第12课 认识数字作品（课件）2025-2026学年三年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技课件聚焦数字作品的类型（数字相册、小报、演示文稿等）与创作流程（分析需求至发布），通过联系学校、商场等场所的数字作品实例导入，引导学生从生活感知到类型认知，再到创作流程探究，借助观看作品、小组讨论、图示梳理搭建学习支架。 其亮点在于生活化情境激发兴趣，结合信息意识与数字化学习与创新，通过分析生活中数字作品类型、小组合作图示梳理创作流程等实践活动，培养学生信息感知与协作创新能力。教师可利用结构化活动设计提升教学效率，学生在实践中深化理解与应用。

（义务教育版）三年级 全一册 第12课 认识数字作品 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第四单元 创作数字作品 第12课　认识数字作品 数字作品的多种类型，创作数字作品的流程 第13课　制作数字相册 数字相册的特点及多媒体元素，制作数字相册 第14课　制作数字小报 数字小报的图片、文字元素，制作数字小报 第15课　展示数字作品 发布并在班级中展示数字作品 3 学习目标 4 了解数字作品的多样性。 了解数字作品的不同类型和用途。 了解创作数字作品的基本流程。 激趣导入 激趣导入 在学校、商场、广场、火车站等场所，经常会看到各种数字作品。数字作品因内容生动形象、形式丰富多样，受到人们的喜爱。 学习活动 一、了解数字作品 二、了解数字作品的创作流程 三、合作探究 学习活动 活动1：了解数字作品 一 学习活动 一、了解数字作品 观看数字相册、数字小报、演示文稿等数字作品，了解数字作品的不同类型。 数字相册 数字小报 9 学习活动 一、了解数字作品 演示文稿 10 思考-讨论 结合生活经验，说一说：你在哪些场合见到过数字作品？这些数字作品属于哪种类型？有什么用途？ 一、了解数字作品 11 学习活动 活动2：了解数字作品的创作流程 二 学习活动 二、了解数字作品的创作流程 1. 组建小组，每个小组选择一个数字作品，共同观看。 （1）数字作品的名称： （2）这个数字作品属于哪种类型？ ○数字相册 ○数字小报 ○视频 ○演示文稿 ○其他： 学习活动 活动3：合作探究 三 学习活动 三、合作探究 2. 小组成员共同探究，了解创作数字作品的基本流程。 （1）分析需求：确定作品的主题和类型。 （2）收集素材：根据作品的主题和类型，收集并整理相关素材。 （3）制作作品：选择软件，围绕作品的表现形式，思考素材在作品中呈现的位置与效果等，制作数字作品。 （4）完善作品：浏览作品，如果发现问题，及时进行完善。 （5）发布作品：选择恰当形式，发布数字作品。 学习活动 三、合作探究 3. 用图示的方式描述数字作品的创作流程。 1、以下哪种属于数字作品？（ B ） A、纸质绘画 B、电子相册 C、手工雕塑 D、实体书籍 课堂练习 单选题 2、数字作品创作流程的首要环节是？（ A ） A、分析需求 B、收集素材 C、制作作品 D、发布作品 课堂练习 单选题 课堂小结 19 数字作品的多种类型 1. 文字类 2. 图片类 3. 多媒体类 ...... 创作数字作品的流程 1. 分析需求 2. 收集素材 3. 制作作品 4. 完善作品 5. 发布作品 拓展与提升 1. 在本课中，你了解到数字作品的类型有哪些？你比较喜欢哪种类型的作品？为什么？ 2. 搜索不同数字作品的制作软件，初步了解其制作方法。 Thanks! 下节课，再见！ $