期中复习专题06：名著导读《艾青诗选》《水浒传》+名句默写-2025-2026学年九年级语文上册期中高分冲刺（济南专用）

山东省济南市2025-2026学年九年级上学期 期中复习专题6：名著导读《艾青诗选》《水浒传》+名句默写 （分值：140分，参考时间：90分钟） 学校:_______姓名：_______班级：_______考号：_______ 一、名著导读（每题2分，共计30分） 1．下列有关《艾青诗选》的表述，错误的一项是（ ） A．他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐照暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．《艾青诗选》中，《雪落在中国的土地上》和《北方》两首诗都出现了“土地”这一意象，作者借这一意象表现国家民族的苦难，以及他对祖国人民的深厚情感。 C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地道强了诗歌的真切感和表现力。 D．《刈草的孩子》开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大凄美的气氛，以此来衬托割草孩子形象的高大，作者的情思也尽在其中。 2．根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A．他的诗能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 3．下列有关《艾青诗选》《儒林外史》两本名著的说法，不正确的一项是（ ） A．艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 C．《儒林外史》通过塑造许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象，深刻揭露了科举制度对人的精神摧残，它使人神魂颠倒，愚昧无知。如范进中举发疯，狂奔傻笑。 D．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由多个相对独立的故事连缀而成，但都表现了普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 4．某班名著阅读交流会上，同学们分享了各自的学习收获，下列表述不正确的一项是（ ） A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 B．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，奇在为造反者立传。 C．《艾青诗选》是一部饱含强烈的爱国主义情感的诗集，中心意象是“土地”和“太阳”。 D．艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 5．下列对相关《艾青诗选》的解说，不正确的一项是（ ） A．《向太阳》《火把》中，诗人借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 B．蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 C．1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得参差不齐，诗情变得激昂，诗意变为警策。 D．艾青在诗歌创作的第一个高峰多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这一时期的诗歌充满了“土地的忧郁”。 6．艾青的难，在于目睹国家民族苦难后爱与痛的挣扎。如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下列四首艾青不同时期的作品，哪首更适合入选？（ ） A．《镜子》 B．《鱼化石》 C．《北方》 D．《刈草的孩子》 7．请你从以下表述中选出不正确的一项（ ） A．艾青成名作《大堰河——我的保姆》，抒发了他对抚养自己的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 B．“——然后我死了∕连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象地表达了诗人对土地的深情眷恋和愿为之献身的强烈愿望。 C．宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，诗人善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌中。 D．《艾青诗选》中的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 8．对《艾青诗选》相关的内容，不正确的一项是（ ） A．艾青是中国现当代的著名诗人，1910年出生于浙江金华的一个地主家庭。 B．艾青在20世纪30年代，主要写国家和土地的苦难，充满着土地的忧郁。 C．他的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。 D．艾青擅长绘画，在他的诗歌中明显表现出“诗中有画”的特点。 9．下面对《艾青诗选》理解有误的一项（ ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．“艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 10．以下选项中，哪一项描述是错误的（ ） A．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。以“土地”为意象的诗篇有《我爱这土地》《北方》等，以“太阳”为意象的诗篇有《向太阳》等。 B．《艾青诗选》中，《大堰河——我的保姆》通过回忆保姆大堰河的悲惨人生，批判了社会的不公与黑暗，同时表达了对劳动人民的深切同情与赞美。 C．《水浒传》采取的是先分后合的链式结构，语言上用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。 D．《水浒传》中的武松，在景阳冈打死老虎后，被阳谷知县赏识，任命为都头，从此过上了安稳的生活。 11．下列关于名著的说法不完全正确的一项是（ ） A．艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意向，他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调。 B．艾青在《光的赞歌》一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 C．《水浒传》采用先分后合的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲，武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。 D．《水浒传》中，鲁智深在拳打镇关西中第一次亮相，书中与他相关的情节有：大闹五台山，大闹桃花村，火烧瓦罐寺，智取生辰纲，单打二龙山等。 12．阅读下面《水浒传》的片段，完成后面问题。 【片段一】 正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你个贼配军，见我如何不下跪，却来唱喏！……”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言小微。” （第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头） 【片段二】 武松解了包裹，坐在单身房里。只见那个人走将入来，问道：“那个是新到囚徒？”武松道：“小人便是。”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！你敢来我这里，猫儿也不吃你打了！”武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我？没地里倒把我发回阳谷县去不成！”那差拨大怒去了。 （第二十八回 武松威镇安平寨 施恩义夺快活林） 【片段三】 话里只说宋江又自央浼人情。差拨到单身房里，（宋江）送了十两银子与他；管营处（宋江）又自加倍送银两并人事：营里管事的人并使唤的军健人等，（宋江）都送些银两与他们买茶吃。因此无一个不欢喜宋江。 （第三十七回 没遮拦追赶及时雨 船火儿夜闹浔阳江） 对以上片段的分析，表述不正确的一项是（ ） A．片段一中，差拨因未收到林冲的钱，一见林冲就破口大骂，这形象地反映了牢营的黑暗现实。 B．片段二中差拨用“安眉带眼的人”，“如何这等不达时务”来形容武松，表现他对武松在牢房不肯贿赂的行为的不满。 C．片段三中，宋江给差拨、管理管事等众人送银子，是因为同情他们生活不易。 D．以上三个片段，林冲、武松、宋江都有发配入营牢的经历，但他们的表现并不相同。 13．通读九年级教材后，九年二班守正创新学习小组对四大名著的作者及主题进行积累，其中积累不正确的一项是（ ） A．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是元末明初小说家施耐庵。 B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期的社会现实。 C．《红楼梦》讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 D．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，描写明清时期科举制度下士绅的活动及精神面貌。 14．在阅读课上，老师问：《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？同学们的回答不合理的一项是（ ） A．水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。 B．我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯串全篇，比如第七十一回也说：“相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并不差。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的。 C．书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠。还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不妥。 D．书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫《忠义水浒传》呢！ 15．下列关于名著的表述，说法不正确的一项是（ ） A．《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰。 B．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C．简·爱的作者是艾米莉·勃朗特，她是英国文学史上的著名女作家之一。 D．《简·爱》讲述了贫苦女孩简·爱为了寻求人格独立、爱情和尊严而奋斗挣扎的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传体色彩的长篇小说。 二、名著阅读（50分） 16．班级开展了整本书阅读感悟交流活动。请你参与。（10分） (1)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请阅读下表，完成探究任务。（5分） 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ①__________ 大闹五台山 酒令好汉狂 ④通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：__________ 杨志 ②__________ 酒误好汉事 ③__________ 浔阳楼题诗 酒添好汉愁 (2)同学们以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请根据目录中诗歌的意象特点，从下面AB两个备选题目中，任选一项作为诗集标题并说明理由。（5分） “艾青微诗集” 微诗集题目____________ 致敬 “太阳与火把”的歌手 目录 1.阳光在远处 2.黎明 3.向太阳 4.火把 5.启明星 6.光的赞歌 A．追光千里 B．理想不灭 17．阅读文学名著对青少年成长有何意义？读完《水浒传》和《艾青诗选》，小语用一份阅读报告来回答这个问题。（9分） 题目 从名著相关人物“自我意识的演变”探究阅读名著的意义 目的 1．以林冲与艾青为例分析其自我意识的演变。2．探究阅读名著的意义。 资料分析 《水浒传》中林冲的意识演变阶段一：安分守己，隐忍度日 证据：当高衙内欺负林冲的妻子，林冲百般让步，不敢把事情闹大。 阶段二：以德报怨，坚守良知 证据：（1）当董超、薜霸意图在__________（地点）杀害林冲时，他阻止了__________（人名）打杀二人。 阶段三：知晓真相，手刃仇人 证据：林冲看守草料场，借住在山神庙，险些被陆谦和富安害死，林冲终于爆发，提枪戳死三人。 阶段四：投名纳状，上山落草 证据：（2）林冲决心纳投名状，已不担心杀人，只担心无人路过，后又火并__________，帮助梁山易主。 《艾青诗选》中艾青的意识演变阶段一：忧郁意识 证据：艾青多次描绘暗色调的场景，如《马赛》“忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤烟……”表达自己的孤独与绝望。 阶段二：忧患意识 证据：（3）艾青诗歌的中心意象是土地和__________，如__________（作品）凝聚着诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱和对祖国命运深沉的忧患意识。 阶段三：救世意识 证据：（4）艾青大量使用“光”这一意象，如__________（作品）将光明与人与自我融合，发出对人类进步事业的赞歌。 结论 （5）_______________________________________________________ 按要求完成下面小题。（8分） 在朗诵比赛中，老师给出了两个指定参赛作品，为了达到更好的朗诵效果，小华打算对这两首诗歌进行深入探究。 【甲】 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊！ 【乙】 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 18．【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是（ ）（3分） A．【甲】柔和平调慢速 【乙】激昂升调中速 B．【甲】柔和降调慢速 【乙】自信升调快速 C．【甲】激昂升调中速 【乙】激昂升调快速 D．【甲】激昂平调中速 【乙】自信升调中速 19．【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感，请根据知识积累，分别加以赏析。（提示：可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。）（5分） 20．班长想要选用《艾青诗选》中的诗歌参加学校举办的主题为“我和我的祖国”的朗诵比赛，但是关于朗诵时需要表现出什么样的情感，他不太确定，想征求你的意见。请你从下面两首诗歌中任选一首，给出你的建议。（5分） 《太阳》 《我爱这土地》 21．根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。（7分） (1)下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。 C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。 D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特质。 (2)《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。（4分） ①反抗 ②仗义 ③英雄 22．阅读名著片段，回答问题。（6分） 鲁提辖假意道：“你这厮作死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 (1)选段出自“鲁提辖”章节，鲁达为什么“大踏步去了”？从中你读出了他怎样的性格特点？（3分） (2)请仿照示例，结合书中内容，从鲁智深、林冲、武松、李逵四人中任选一人，为其拟写英雄评语。（3分） 示例：杨志——勇武过人志高远，奸佞当道苦挣扎 ________________________，___________________________。 23．（5分） 选段一 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。那雪正下得紧。 选段二 林冲举手肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。 （选自《水浒传》江苏人民出版社） 文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”“做得彻”，请从作品中另选情节进行具体分析，来印证这一观点。 三、名句名篇默写（60分） 1．诗文世界，寄托了诗人丰富的情感。小东同学决定制作诗词卡片来响应“走进经典，感受文化”主题活动。请根据提示，帮她完成填空。（10分） 情感 诗 句 具体品读 出处 闲情 从今若许闲乘月，（1）_________。 趁月出游的闲情逸致 陆游《游山西村》 悲情 （2）___________，___________。 思乡忧国的矛盾心绪 范仲淹《渔家傲·秋思》 羹饭一时熟，（3）___________。 痛失亲人的悲恸茫然 《十五从军征》 可怜身上衣正单，（4）_________。 生计艰难的辛酸悲苦 白居易《卖炭翁》 （5）___________，青衫湿。 知音难觅的孤独惆怅 秋瑾《满江红》 豪情 报君黄金台上意，（6）_________。 士为知己者死的豪情 李贺《雁门太守行》 （7）___________，一览众山小。 勇攀高峰的壮怀 杜甫《望岳》 （8）___________，___________。 建功立业的壮志 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 2．根据语境，补写出诗文名句。（8分） 诗歌中蕴含着各色大美。登临岳阳楼，观赏“①_______________，气象万千”的雄伟景象；游至醉翁亭，感受“风霜高洁，②_________”的山间美景；独往湖心亭，领略“③_______________，天与云与山与水，上下一白”的西湖奇景；到达陕北清涧欣赏了“山舞银蛇，④_______________”雄伟壮丽的山峦雪原。 诗歌中包含着不同情怀。中秋月夜，因为苏轼很久没有见到自己的弟弟了，所以他在《水调歌头》（明月几时有）用“⑤_______________，_______________。”来表达对亲人的美好祝愿。他虽处境艰难，但和李白在《行路难》（其一）中一样拥有“⑥_______________，_______________。”的豪迈。 3．在走近“古之君子”活动中，同学们有下面一组对话。请你根据语境，补充完整。（7分） 小语：古之君子向来不缺少破旧出新奋勇向前的信心。（1）刘禹锡被贬时高唱“沉舟侧畔千帆过，_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；（2）李白“行路难，行路难，_______________，_______________”（《行路难》）表现出其在逆境中不断求索的精神；（3）苏轼“_______________，月有阴晴圆缺”（《水调歌头明月几时有》）吟唱出其通透豁达的胸怀。 小文：古之君子“穷则独善其身，达则兼济天下”，（4）故范仲淹有“_______________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的胸襟；（5）欧阳修也有“人知从太守游而乐，_______________”（《醉翁亭记》）的志趣。 小新：古之君子虽然也有（6）“而今识尽愁滋味，_______________”（《丑奴儿·书博山道中壁》）的无奈，但更多的是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚贞。 4．围绕优秀中华文化，同学们将积累的感悟深刻的古诗文进行分享，请你将其补充完整。（10分） 小来：雪后的祖国山河真美啊！有“（1）_______________，分外妖娆”（《沁园春·雪》）的娇艳壮丽；有“（2）_______________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的洁白无瑕；千变万化，无处不美。 小语：是啊，我喜欢诗人笔下“（3）_______________，枳花明驿墙”（《商山早行》）的山野情趣；也欣赏“（4）_______________，_______________，蝶儿忙”（《行香子》）的田园春景。 小思：我体会到了诗文中透露的精神品格，例如，从“（5）_______________，_______________”（《岳阳楼记》）中领略到了伟大的政治抱负；从“（6）_______________，_______________”（《行路难·其一》）中获得在困境中积极进取的勇气。 小文：诵读诗文名句，我们看到河山锦绣，赤子情深。中华儿女的家国心、民族魂，镌刻在“露从今夜白，月是故乡明”的思念里，回荡在“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠贞里，也（7）_________________________________________________________。（仿照画线句子，在后面横线上再续写一个句子） 5．学校将举行诗文朗诵会，请补写开场白中的语句。（12分） 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。毛泽东以“雪”颂今，（1）“数风流人物，_______________”；范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中（2）“不以物喜，_______________”，既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝；欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中（3）“苍颜白发，_______________”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；张岱游西湖，《湖心亭看雪》中（4）“_______________，_______________，_______________”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫的景象；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“（5）_______________，_______________”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（6）_______________，_______________”体现他通晓新旧交替的规律，展望未来的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头·明月几时有》中（7）“_______________，_______________”仍借月抒怀，表达美好祝愿。不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 6．小豫搜集了河南漫长历史中出现的名人，并对其作品进行了探究，请你帮他将发言内容补充完整。（8分） 在悠久的历史长河中，中原大地上涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发属于河南人的真挚情感。刘禹锡①“_______________，_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；韩愈②“_______________，_______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）运用对偶手法，表明自己虽年老，但忠君之心弥坚；杜甫③“_______________，_______________”（《月夜忆舍弟》）移情于物，表明对战争中离散亲人的担忧、思念；李商隐④“_______________，_______________”（《无题》），运用生动的比喻表达对爱人至死不渝的情感。 7．诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《醉翁亭记》中描写山间“四时”中的夏季的名句是_________________________。 （2）《长沙过贾谊宅》描写出一幅荒村日暮图，交代刘长卿活动的典型环境的句子是：_______________，_______________！ （3）温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：_______________，_______________。 参考答案 一、名著导读 1.【答案】D 【解析】 《刈草的孩子》通过阔大凄美的环境反衬孩子的渺小与苦难，突出底层人民的艰辛，而非“衬托割草孩子形象的高大”。 2.【答案】A 【解析】 A项是郑振铎对泰戈尔诗歌的评论，体现“儿童的梦”的纯真意境，与艾青诗歌的“土地的忧郁”“太阳的礼赞”主题不符。 3.【答案】B 【解析】 艾青诗歌的核心主题是“土地”与“太阳”，母爱与童真并非主要主题；《大堰河——我的保姆》侧重对劳苦人民的爱，而非“捕捉刹那间的情感闪光”或“耐人寻味的哲思”。 4.【答案】A 【解析】 “大闹五台山”是鲁智深的情节，“智取生辰纲”是吴用、晁盖等人的情节，均与武松无关。 5.【答案】C 【解析】 1978年后艾青的诗风变为“诗句变得整齐，诗情变得深沉，诗意变为警策”，而非“参差不齐”“激昂”。 6.【答案】C 【解析】 《北方》通过“土地”意象，既表达对祖国苦难的痛惜（痛），又抒发对土地的深情（爱），符合“爱与痛的挣扎”主题。 7.【答案】C 【解析】 艾青诗歌的核心主题是“土地”与“太阳”，而非“宗教和哲学”。 8.【答案】A 【解析】 艾青出生于浙江金华的一个地主家庭，但“1910年出生”表述正确，选项A无明显错误，可能题目存在争议；若严格按教材，艾青原名蒋海澄，此处A项表述无误，可能其他选项更优，但根据题目设置，A项正确，本题可能存在排版或选项问题，暂以A为正确答案。 9.【答案】B 【解析】 艾青首次使用“艾青”笔名发表的是《大堰河——我的保姆》（1933年），而非《我爱这土地》（1938年）。 10.【答案】D 【解析】 武松在景阳冈打虎后任阳谷县都头，但因兄长武大郎被西门庆害死，他报仇后投案自首，被发配孟州，并未“过上安稳生活”。 11.【答案】D 【解析】 “智取生辰纲”是吴用、晁盖等人的情节，与鲁智深无关。 12.【答案】C 【解析】 宋江送银子是为了在牢营中谋求便利，并非“同情他们生活不易”，体现其世故与隐忍。 13.【答案】D 【解析】 《儒林外史》是清代吴敬梓的作品，而非“四大名著”之一，四大名著包括《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》。 14.【答案】D 【解析】 D项完全否定梁山好汉的“忠义”，忽略了他们“替天行道”“反抗压迫”的正义性，观点片面，不合理。 15.【答案】C 【解析】 《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特，艾米莉·勃朗特是《呼啸山庄》的作者。 二、名著阅读 16.【答案】（1）①鲁智深（鲁达） ②智取生辰纲 ③宋江 ④作用：推动情节发展（如鲁智深因酒闹事、杨志因酒失纲）；塑造人物性格（如宋江借酒抒怀显愁绪）；烘托气氛（如酒意催化人物行为，展现英雄本色）。 （2）选A.追光千里 理由：目录中《向太阳》《火把》《光的赞歌》等诗歌均以“光”为核心意象，象征光明、希望与理想，“追光”直接呼应“太阳与火把”的主题，“千里”体现追求光明的执着与广阔。 17.【答案】（1）野猪林；鲁智深（鲁达） （2）王伦 （3）太阳；《我爱这土地》（或《北方》《雪落在中国的土地上》） （4）《光的赞歌》（或《向太阳》《火把》） （5）结论：阅读名著能让我们从人物自我意识的演变中获得成长启示，如林冲从隐忍到反抗的觉醒，艾青从忧郁到救世的升华，教会我们直面困境、坚守理想，塑造健全人格。 18.【答案】A 【解析】 【甲】诗（《祖国啊，我亲爱的祖国》）语调沉郁缓慢，【乙】诗（《太阳》）激昂升调，语速中速。 19.【答案】【甲】诗：通过“老水车”“矿灯”“稻穗”等意象，描绘祖国苦难历史，表达对祖国深沉的爱与痛； 【乙】诗：以“太阳”象征光明与希望，抒发对民族觉醒的欢呼，情感炽热昂扬。 20.【答案】选《我爱这土地》 建议：朗诵时应表现出深沉、悲愤而坚定的情感。诗歌以“土地”为核心意象，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”需重读“爱得深沉”，突出对祖国的至死不渝。 21.【答案】（1）C 【解析】 “火烧瓦罐寺”是鲁智深的情节，与武松无关。 （2）示例：反抗——林冲 林冲从“误入白虎堂”到“风雪山神庙”，从隐忍到手刃仇人，最终投奔梁山，体现对封建压迫的彻底反抗。 22.【答案】（1）鲁达怕打死郑屠吃官司，假意说“你诈死”，体现其粗中有细、机智果断的性格。 （2）鲁智深——拳打镇关西显侠义，大闹野猪林救兄弟 示例：林冲“熬得住”体现在被发配沧州时，面对差拨的辱骂仍隐忍行贿；“做得彻”体现在火并王伦时，果断杀之，推动梁山发展，展现从隐忍到决绝的转变。 23.略 三、名句名篇默写 1.【答案】（1）拄杖无时夜叩门 （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （3）不知贻阿谁 （4）心忧炭贱愿天寒 （5）莽红尘何处觅知音 （6）略（7）略（8）略 2.【答案】①朝晖夕阴 ②水落而石出者 ③雾凇沆砀 ④原驰蜡象 ⑤但愿人长久，千里共婵娟 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3.【答案】（1）病树前头万木春 （2）多歧路，今安在 （3）人有悲欢离合 （4）先天下之忧而忧 （5）而不知太守之乐其乐也 （6）欲说还休 4.【答案】（1）须晴日，看红装素裹 （2）雾凇沆砀 （3）槲叶落山路 （4）正莺儿啼，燕儿舞 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （7）镌刻在“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节里 5.【答案】（1）还看今朝 （2）不以己悲 （3）颓然乎其间者 （4）雾凇沆砀，天与云与山与水 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （7）但愿人长久，千里共婵娟 6.【答案】①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ③露从今夜白，月是故乡明 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 7.【答案】（1）佳木秀而繁阴 （2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 （3）因思杜陵梦，凫雁满回塘 学科网（北京）股份有限公司 $