13.2 电路连接的基本方式-2025-2026学年苏科版物理九年级上冊

该初中物理课件聚焦电路连接的基本方式，以生活中用电器连接问题导入，通过“使两个灯泡亮起来”实验活动，引导学生探究串联与并联电路的定义及特点，搭建从动手操作到抽象概念的学习支架，形成生活问题-实验探究-理论总结-实践应用的完整脉络。 其亮点在于强化科学探究与科学思维，通过实验操作（如取下灯泡观察工作状态）和对比表格梳理串并联特点，用“去用电器法”判断电路，结合红绿灯、日光灯等生活实例及电路设计任务，深化物理观念。助力学生提升探究能力与知识应用能力，为教师提供从实验到生活应用的系统化教学方案。

第二节 电路连接的基本方式 第1课时 第十三章 简单电路 1.通过观察和实验，了解电路连接基本方式。 01 2.通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。 02 学习目标 3.了解串联电路、并联电路在生活中的运用。 03 TzT 在生活中，遇到过很多用电器，它们都接在同一电源上，它们是如何连接的？ TzT ①教室里各盏灯是如何连接的? ②交通信号灯红、绿、黄灯是如何连接的？ 如果同一电路中有多个用电器，如接有两个小灯泡，则可以用不同的方式连接，使它们同时发光。 使两个灯泡亮起来 活动 13.3 现有电池、开关、两个带灯座的灯泡和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两个灯泡能同时发光。 做一做 做一做 与同学交流，看看有几种不同的连接方式，并将电路图画出来。 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ 友情提醒： ①连接电路时，开关处于断开状态。 ②闭合开关前共同检查电路，防止短路。 TzT 电流路径：电流有___条路径 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ 把用电器 连接起来的电路 串联: 逐个顺次 把用电器 连接起来的电路 并联: 并列 干路 支路 支路 多 A B A为分点 B为合点 电流路径：电流有___条路径 1 TzT 分点、合点的位置 1、探究串联电路中开关的作用 结论：串联电路中，开关控制所有用电器，与开关位置_____关。 无 闭合开关，___个灯泡将发光； 断开开关，___个灯泡将熄灭；开关控制__________的通断。 交换小灯泡和开关的位置，控制作用_______。 整个电路 不变 2 2 一、探究串联电路的特点 S L1 L2 TzT 2、各串联用电器之间的工作关系。 【工作特点】 串联电路中，各用电器之间相互影响。 ①取下一只灯泡，另一个将________；说明串联电路中各用电器的工作___________。 ②在两个小灯泡串联的电路上，再串联一个小灯泡,接通电路后,观察到__________。 灯泡变暗 ③在两个灯串联的电路上，用一根导线把一个灯短路，则该灯______，另一盏灯_________。 不亮 变更亮 不发光 互相影响 一、探究串联电路的特点 TzT L1 L2 S 1、探究并联电路中开关的作用 S S1 L1 L2 2、支路开关，控制___________。 所在支路 结论：开关的位置对电路的控制　　　影响。 有 二、探究并联电路的特点 S2 1、干路开关，控制___________。 整个电路 L1 L2 S S1 S2 TzT 2、各并联用电器之间的工作关系。 并联电路中，各支路用电器之间互不影响。 【工作特点】 ①取下一只灯泡，另一个将__________；说明并联电路中各用电器_____独立工作。 ②再并联一个小灯泡，原来灯泡_______________。 亮度基本不变 ③用一根导线并联在一个灯两端，则造成电源______，两灯_______。 不亮 短路 仍然发光 能 二、探究并联电路的特点 TzT 串、并联电路特点 TzT 判断下列电路连接方式，说明判断依据。 并联 并联 【总结】 1、不能单凭开关的作用断定连接方式。 2、“去用电器法”是较为理想的判断方法。 课堂训练 红绿灯 教室里的日光灯 南京长江大桥两侧的白玉兰灯 并联 TzT 我的房间里需要安装吊灯和壁灯，电路应当怎样连接呢? 家庭电路中的电源不同于电池，是交流电源，用符号“~”表示。 信息快递 ～ 电路设计 TzT 新型开关 右图所示的声光控灯座中就有两种新型开关，能分别探测声音和光。它一般安装在门廊、过道和楼梯处，每当天色渐暗时，路人只要发出一定响度的声音，灯泡就会亮起来；而在白天光线充足的时候，无论声音的响度多大，灯泡都不会亮。 它的工作原理如右图所示。当光照较强时，光控开关断开；当光照较弱时，光控开关闭合。当有声音时，声控开关闭合；声音消失后，声控开关延迟一段时间后断开。想一想：这两个开关和灯泡为什么要串联在电路中? 1. 声光控开关 TzT 新型开关 冰箱简化电路如右图所示。冰箱的压缩机由一个温控开关实现自动控制。当冰箱内温度高于设定温度时，温控开关闭合，压缩机工作从而制冷；当 冰箱内温度低于设定温度时，温控开关断开，停止制冷。冷藏室中的照明灯由冰箱门控制，冰箱门关闭时门控开关断开，冰箱门打开时门控开关闭合。 2. 温控开关 TzT 第二节 电路连接的基本方式 第2课时 第十三章 简单电路 电路 连接 方式 电流 路径 用电器关系 逐个顺次连接 并列地连接 只有一条路径 有两条（或两条以上）路径 用电器之间彼此相互影响，不能独立工作 用电器之间不影响，可以独立工作 B A 串联电路 并联电路 知识回顾 TzT 1、电流流向法 2、去用电器法 无分支 有分支 串联电路 并联电路 互相影响 互不影响 串联电路 并联电路 一、串、并联电路的识别方法 TzT 二、根据实物图画电路图 ①串联电路 沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，逐个顺次一一连接。 ②并联电路 可采用节点法。所谓节点法就是找出电路中电流的分点和合点，以这些点为分界，将电路分成几段来画。 A B 干路 支路 支路 TzT 二、根据电路图画实物图 ①分析：分析电路是串联电路还是并联电路。 ②方法：串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。 并联电路：根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分点和合点，再将其他支路连入电路。 L1 L2 S1 S2 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ L1 L2 S1 S2 TzT 思考：现要求把图中A、B、C三个接线柱连接起来，应该怎样连接？需要几条导线？ 方案一 方案二 方案三 没有必要 有没有必要把C点与B点再连接起来？ TzT 三种连接方法，完全等效，实质完全一样。 L1 L2 S L2 L1 L2 L1 想一想： 下面是两盏灯并联连接的三个电路，它们的连接一样吗？ TzT 1. 教室里的灯是串联的还是并联的？ 2. 根据图13-18（a），用笔画线表示导线，把图13-18（b）中的元件连接起来。 实践与练习 并联，因为关掉一盏灯，其它灯不受影响。主要是为了让每盏灯都能独立工作，互不影响，其次是维修时能方便地找到有故障的灯。 TzT 开关和被控制的灯是串联关系。教室里一般不会是一盏灯配一个开关，可能是一个开关同时控制几盏灯。 3. 如图13-19所示是一个塔式吊车玩具。闭合开关，吊臂中的电动机 Ⓜ 工作，拉动细线吊起物体 A，同时塔顶的灯 L 发光。某次闭合开关时，电动机 Ⓜ 不工作，灯 L 也不发光，排查故障时发现，导线与电动机的连接处接触不良。电动机 Ⓜ 和灯 L 是如何连接的？请画出电路图。 实践与练习 串联 TzT $