精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市千山区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年辽宁省鞍山市千山区四年级（上）期中语文试卷 一、积累运用。 1. 抄写句子，注意字间距，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪”“流”“野”“香”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 漫步在小树林间，茂盛的枝叶互相chóng dié _______，阳光从kòng xì _______间洒落下来，照在我的脸上，可shū fu _______了。和风送来shuǐ dào _______的香气，让我不知不觉沉浸在huàn xiǎng _______之中。 【答案】 ①. 重叠 ②. 空隙 ③. 舒服 ④. 水稻 ⑤. 幻想 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“叠”“隙”“舒”“稻”“想”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 读句子，给加点字选择正确读音。 （1）菊花仙子毫不逊________（sūn xùn）色地开着，决心不输________（shū sū）给桂花。 （2）秋风萧瑟_______（sè bì），似乎一夜间就降__________（xiáng jiàng）服了炎炎烈日。 （3）航天员在进入太空前，需要开展一系_______（xì jì）列的训练，其中就有需要潜_________（qiǎn qián）入泳池中进行“失重水槽”的训练。 【答案】 ①. xùn ②. shū ③. sè ④. xiáng ⑤. xì ⑥. qián 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“毫不逊色”意思是一点儿也不差，“逊”读“xùn”。故选“xùn”。 “不输”意思是不失败、不比…… 差，“输”读“shū”。故选“shū”。 （2）萧瑟”意思是形容风吹树叶的声音，一般用来表现环境冷清、凄凉，“瑟”读“sè”。 故选“sè”。 “降”读“xiáng”时，意思是屈服、使驯服；读“jiàng”时，意思是落下、降低。“降服”意思是使屈服，故选“xiáng”。 （3）“系”读“xì”时，有系统、联结等意思；读“jì”时，意思是打结、扣。“一系列”意思是许多相关联的事物组成的一个序列，故选“xì”。 “潜入”意思是暗中进入，隐在水面下活动。“潜”读“qián”，故选“qián”。 4. 照样子，给字加上合适的偏旁再填空。 例：[主]（住）所（注）视 [少]_____菜 _____土 [分]_____色 _____芳 【答案】 ①. 炒 ②. 沙 ③. 粉 ④. 芬 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和组词。 结合例子“[主]（住）所（注）视”可知，本题要将给出的汉字加上偏旁组成新字，再组词。 “少”加上偏旁可以组成以下字：①炒：炒菜。②沙：沙土。 “分”加上偏旁可以组成以下字：①粉：粉色。②芬：芬芳。 5. 目前我们没有学过“碣”字，但根据形声字“形旁表义”的规律，可以判断出它与（　　）有关。 A. 喝水 B. 石头 C. 山峰 D. 武器 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字。 “碣”字的形旁是“石”，在汉字中，以“石”为形旁的字大多与石头相关。“碣”的本义是指圆顶的石碑，也可指高大的岩石，如“残碑断碣”“碣石”等词语中的“碣”都与石头有关。 故选B。 6. 把下面的词语补充完整，并完成练习。 精 _____ _____竭 _____机 _____算 _____ _____云霄 三 _____六 _____ _____ _____声息 奔 _____ _____息 （1）选词填空：他因过分劳累和焦虑而 _________。 （2）在横线上选填与人物有关的词语：诸葛亮 _________；哪吒 _________。 【答案】 ①. 疲 ②. 力 ③. 神 ④. 妙 ⑤. 响 ⑥. 彻 ⑦. 头 ⑧. 臂 ⑨. 悄 ⑩. 无 ⑪. 流 ⑫. 不 ⑬. 精疲力竭 ⑭. 神机妙算 ⑮. 三头六臂 【解析】 【详解】本题考查词语补全和选词填空。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 响彻云霄：响声直达极高的天空，形容声音非常响亮。 三头六臂：原指佛的法相有三个头、六条臂，后比喻神奇的本领。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。 奔流不息：水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息。 （1）“精疲力竭”形容非常疲劳，一点力气也没有了。句子说他因过分劳累和焦虑，符合“精疲力竭”的表意，所以填精疲力竭。 （2）诸葛亮足智多谋，“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略，符合诸葛亮的特点，所以填神机妙算。 哪吒有三头六臂的神通，“三头六臂”形容有特别大的本领，符合哪吒的形象，所以填三头六臂。 下面是小语同学写的观察日记，读一读，完成练习。 2024年9月21日 星期六 晴 天渐渐暗了，鸟儿归（①），月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风送来凉爽，真的是“（②）”。 7. 下列各项中填入日记中①处最恰当的一项是 　 　。 A. 穴 B. 洞 C. 棚 D. 巢 8. 下列谚语填入日记中②处最恰当的一项是 　 　。 A. 立了秋，把扇丢。 B. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 C. 二八月，乱穿衣。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 【答案】7. D 8. A 【解析】 【7题详解】 本题考查选字填空。 A．穴：通常是指动物的洞穴，如蛇的洞穴、兔的洞穴等。 B．洞：可以是天然形成的，也可以是人为挖掘的，用于居住、存储物品或避难等。 C．棚：用竹木等搭成的遮蔽风雨或日晒的设备，如棚子。 D．巢：通常是鸟类居住的地方，如鸟巢。 鸟的家称为鸟窝、鸟巢等。鸟儿回家为“归巢”，意思是回窝、回家。 故选D。 【8题详解】 本题考查俗语。 A．立了秋，把扇丢：立秋标志着夏季的结束和秋季的开始。一旦立秋，天气开始转凉，人们就不再需要扇子来降温了。 B．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了八月，大雁开始南飞，表示秋天已经来临。而大雁的脚上带着霜，则预示着夜晚会开始结霜。 C．二八月，乱穿衣：形容农历二月和八月的天气变化无常，人们穿衣的选择也因此变得多样化，时冷时热。 D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：这句话形容秋季的雨会让天气变得更凉，每下一场秋雨，气温就下降一些，下到第十场雨的时候，就需要穿上棉衣保暖了。 结合句子意思，“阵阵秋风送来凉爽”可知秋天来了，天气渐渐凉了。应搭配“立了秋，把扇丢”。 故选A。 8．按要求完成练习。 9. 用修改符号修改下面的句子。 顶楼里住的小女孩儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年左右了。 _____________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：语义矛盾。“一整年”表示的是确切的、完整的一年时间，“左右”表示的是约数、大概的时间范围，二者同时使用，就会造成表意不清、相互矛盾。所以需要用删除符号删去“左右”。 修改后的句子为：顶楼里住的小女孩儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。 10. 读下面的句子，注意句子的特点，再把下面的句子进行改写。 ①人类靠现代科学技术呼风唤雨。 ②人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 第 _____句更能引起读者的注意和思考，因为这句话运用了 _______的修辞方法，可以突出要强调的内容。 空间站靠太阳能运行。 ____________________ 【答案】 ①. ② ②. 设问 ③. 空间站靠什么运行？靠太阳能运行。 【解析】 【详解】本题考查句子理解、修辞手法和仿写句子。 第①句是陈述句，只是平铺直叙地陈述事实。 第②句先提出“人类靠什么呼风唤雨呢？”的问题，然后自己回答“靠的是现代科学技术”，运用了设问的修辞手法。设问能够引起读者的注意和思考，突出强调“现代科学技术”这一关键内容。 故第②句更能引起读者的注意和思考，因为这句话运用了设问的修辞方法，可以突出要强调的内容。 仿写时，要运用设问的修辞手法进行改写，即先提出问题，再给出答案。 示例：空间站靠什么运行呢？靠的是太阳能。 11. 根据你的积累填空。 （1）我们跟着诗人一起来欣赏大自然这幅美丽的画卷吧！黄昏之时，树林幽深，正如王维在《鹿柴》中写的“返景入深林，__________”；傍晚之时，夕阳映江“____________，____________”。 （2）中国航天从无到有，航天人一直严格遵循着“严慎细实”的工作作风，正如《礼记》中所言：“博学之，________，________，________，笃行之。”世界上没有天生的智者，我们在生活和学习中产生疑惑都是正常的，正如韩愈所说：“____________，孰能无惑？” （3）《精卫填海》中，精卫填海的原因是“女娃游于东海，溺 ________，故为精卫”，过程是“常衔 __________，以堙于 _______。”其中“溺”的意思是 __________。 【答案】 ①. 复照青苔上 ②. 一道残阳铺水中 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 审问之 ⑤. 慎思之 ⑥. 明辨之 ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 而不返 ⑨. 西山之木石 ⑩. 东海 ⑪. 溺水 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和字词解释。 （1）书写时注意“复”“苔”的正确写法。 唐代诗人白居易的《暮江吟》中，诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上滚动，呈现出一半是碧绿，一半是艳红的惊人景象。这两句诗通过对傍晚时分江面独特景色的细腻描绘，表达了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。 （2）书写时注意“审”“慎”“辨”“知”的正确写法。 （3）书写时注意“返”“海”的正确写法。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海”出自《精卫填海》，意思是女娃在东海里游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。（精卫鸟）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。溺：指溺水、淹没。 12. 实践活动。 （1）看到这本书的目录，我们会知道“宇宙起源”这部分的主人公是 _______，“人类起源”这部分的主人公是 _______。 （2）判断一下，下面选项中的哪个故事不会出现在这本书中 　 　。 A. 《嫦娥奔月》 B. 《羿射九日》 C. 《叶公好龙》 D. 《夸父追日》 （3）请你为这本书写一两句推荐语，把这本书推荐给同学看。 ____________________ 【答案】（1） ①. 盘古 ②. 女娲 （2）C （3）读经典神话故事，感受无限奇妙的想象。 【解析】 【导语】这本书是陈连山编写的《中国神话故事》，针对四年级上册的学生。书的目录包括“宇宙起源”和“人类起源”两部分，分别通过盘古和女娲的故事探讨中华民族对世界和人类起源的理解。这些神话故事不仅展现了古人的想象力，还传递了创造世界和生命的重要理念，激发学生的想象和思考能力。书中所选取的故事在中国文化中占有重要地位，有助于儿童通过生动的叙述了解传统文化。 【小问1详解】 本题考查对书本目录的理解。 从目录第一章：宇宙起源第一部分是混沌，第二部分是盘古开天辟地，由此可知“宇宙起源”这部分的主人公是盘古。从目录的第二章：人类起源，里面有女娲的形象、女娲造人、女娲补天、女娲缔造婚姻制度、女娲的结局，可知“人类起源”这部分的主人公是女娲。 【小问2详解】 本题考查课外知识的积累。 这本书名是《中国神话传说》，即书内的都是中国神话传说。 A．《嫦娥奔月》：这是中国古代的一个著名神话故事，讲述了嫦娥因误食仙药而飞升至月宫的故事。它深深地植根于中国的传统文化和民间信仰之中，是中国神话传说的重要组成部分；  B．《羿射九日》：同样是中国古代的神话故事，讲述了英雄羿为了拯救苍生，射下九个太阳，只留下一个太阳照耀大地的壮举。这个故事也体现了中国古代人民对于英雄主义和自然力量的崇拜； C．《叶公好龙》是中国寓言故事，讲的是一个平时喜欢龙的人叶公，在真正见到龙之后却被真龙吓住了，由此可见叶公并不是一个真正喜欢龙的人。叶公好龙这个故事讽刺那些口头上标榜热爱某事物，实际却害怕其真实面貌的人，也常用来批评表面一套、背后一套的虚假作风； D．《夸父追日》：这是另一个广为人知的中国古代神话故事，讲述了夸父为了追赶太阳，最终因口渴而死的悲壮故事。它体现了中国古代人民对于自然现象的想象和解释，以及对于英雄精神的赞美。 故选C。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。 结合书名《中国神话传说》写一句推荐语，向大家推荐中国的神话，合理通顺即可。 示例：沉浸于中国神话的浩瀚宇宙，感受古老智慧的火花，每一篇章都是想象力的奇迹，引领您穿梭于龙蛇飞舞、仙魔共舞的奇幻世界。《中国神话小说》邀您共赴这场穿越时空的文化盛宴！ 二、阅读感悟。 13. 课内阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大　 　（沸腾 欢腾）起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，　 　（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，钱塘江才恢复平静。 （1）在选文的括号里选出恰当的词。 （2）第①段中画横线的句子，把 _______比作 _______，形象地写出了钱塘江大潮 _______________的特点。 （3）品读第②段，完成填空。 大潮—开始像 ________，再近些就成了 _______，更近些又像 ___________。选文按照由 _____到 _____的顺序，描写了潮来时的壮观景象。 （4）读下面的句子，注意加点的词语，说说两个句子的意思有什么不同？ ①那条白线很快地向我们移来，拉长，变粗。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。 （5）读第②段中画横线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面了？ _______________ 【答案】（1）沸腾 横贯 （2） ①. 远处传来的隆隆响声 ②. 闷雷滚动 ③. 到来前声音巨大且沉闷 （3） ①. 一条白线 ②. 一堵高高的水墙 ③. 千万匹白色战马齐头并进 ④. 远 ⑤. 近 （4）①句“拉长，变粗”直接描述了白线的变化。 ②句“逐渐拉长，变粗”中的“逐渐”强调了白线拉长，有一个逐步变化的过程。 （5）潮水如千万匹白色的战马，马头并着马头，它们整齐地排列着，马蹄下扬起漫天的水花，大地也在颤动。 【解析】 【导语】《观潮》节选以时间为序，用“闷雷滚动”“白线”等生动比喻，结合“人声鼎沸”等侧面描写，从远及近展现钱塘江大潮由蓄势到奔腾再到退去的过程，节奏鲜明，把大潮的雄伟壮观与磅礴气势刻画得淋漓尽致，让读者如临其境。 【小问1详解】 本题考查选词填空。 沸腾：本义指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；也常用来比喻人群情绪高涨，喧嚣嘈杂，像水沸腾一样。 欢腾：指高兴得手舞足蹈，欢喜地奔跑、跳跃，侧重于表达欢乐、喜悦且充满活力的状态。 第①段“响声越来越大    （沸腾 欢腾）起来。”，句子描述的是潮来前，随着响声变大，人群的反应。“沸腾”更能体现出人群因为潮即将到来而情绪高涨、喧闹起来的场景，故选 “沸腾”。 横卧：指横向躺着、伏着，有静态的、平躺着的感觉。 横贯：指横向贯穿，强调从一端到另一端穿过某个平面，更能体现出动态的、跨越的态势。 第②段“逐渐拉长，变粗，    （横卧 横贯）江面。”，句子说的是白线（潮头）向“我们”移来，拉长变粗后穿过江面的情景，“横贯”更能表现出潮头横向贯穿江面的动态过程，故选“横贯”。 【小问2详解】 本题考查修辞手法及其作用。 第①段画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“潮来的响声”比作“闷雷滚动”。“闷雷滚动”给人的感觉是声音低沉、持续且有力量，通过这样的比喻，形象地写出了钱塘江大潮还在远处时，声音就已经很有气势、颇具威力的特点，让读者能更直观地感受到大潮的气势不凡。 【小问3详解】 本题考查对课文内容的理解以及写作顺序的把握。 第一空：从第②段中的句子内容“那条白线很快地向我们移来”可知，大潮一开始像一条白线。 第二空：由第②段中的句子内容“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”可得，再近些就成了一堵高高的水墙。 第三空：根据第②段中的句子内容“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，更近些又像千万匹白色战马齐头并进。 第四、五空：文段先写“从远处”的白线，再写“再近些”的水墙，最后写“越来越近”的战马，所以是由远到近的顺序。 【小问4详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 对于句子①“那条白线很快地向我们移来，拉长，变粗”，只是陈述了白线移来、拉长、变粗的过程，是较为简洁的表述。 句子②“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗”中，“逐渐”一词的意思是渐渐、逐步。它体现出白线拉长、变粗是一个循序渐进的过程，不是一下子就完成的，让读者能更清晰地感受到大潮推进时形态变化的动态感和层次感，比句子①的表述更细致、准确，更能体现出变化的过程性。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 先明确第②段画横线句子的内容，抓住其中的关键意象（如“千万匹白色战马”“齐头并进”“浩浩荡荡”“山崩地裂”的声音等），然后结合这些意象，调动视觉、听觉等感官，在脑海中勾勒出相应的画面。 示例：浪潮越来越近，就像千万匹白色的战马，它们齐头并进，以浩大的声势奔腾而来，那场景十分壮观；同时，还能听到如同山崩地裂般巨大的声响，仿佛大地都在随之震动。 14. 课外阅读。 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事；秦朝灭亡后，楚汉相争，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味，例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。 ⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑧仿生学家们也因此受到启发。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，昆虫小小的触角里大有学问啊！ （1）蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是 　 　。 A. 蚂蚁代表了天意 B. 蚂蚁触角的嗅觉灵敏 C. 蚂蚁触角的触觉灵敏 （2）作者是在文中把昆虫触角的形态写得很清楚的，请你在文中用“_____”画出相关的句子。 （3）先判断下面的问题是从哪个角度提出的（填字母），再自选一个角度，提一个有价值的问题。 问题：文章第⑥段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？_____ A．从内容上 B．从写法上 C．从得到启示或生活经验上 我提问的角度是：_____（填序号），我的问题是：___________ （4）请你说—说作者为什么把昆虫的触角称为“鼻子”呢？ （5）除了嗅觉外，不同昆虫的触角还有不同的作用，请你根据文章内容概括出下面三种昆虫触角的其他作用。 蟑螂：_______蜻蜓：_________水龟虫：_________ （6）本文主要介绍昆虫的触角，开头的历史故事是否可以删去，为什么？ _____________ 【答案】（1）B （2）蟋蟀的触角像两撇小胡子；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗 （3） ①. B ②. A ③. 本文的说明对象是什么？介绍了它怎样的特点？ （4）因为昆虫的触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器，能分辨出不同的气味，就像人类的鼻子能闻气味一样，所以作者把昆虫的触角称为“鼻子”。 （5） ①. 触觉功能 ②. 平衡身体 ③. 帮助呼吸 （6）不可删去。开头的历史故事能够引起读者的阅读兴趣，同时通过这个故事引出了蚂蚁，进而引出昆虫的触角，为下文介绍昆虫触角的作用等内容做了铺垫，故不能删去。 【解析】 【导语】这篇文章主要介绍了昆虫触角的结构、功能及其重要性。通过历史故事引入，说明蚂蚁触角嗅觉灵敏；详细描述不同昆虫触角的形态（如蟋蟀的“小胡子”、白蚁的“念珠”等）；重点分析触角的嗅觉功能（嗅觉器数量庞大）及其他作用（触觉、听觉、平衡、呼吸等）；最后提到仿生学应用。中心思想：昆虫触角是高度灵敏的多功能器官，在生存和人类科技中具有重要价值。 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段句子“这其实哪有什么天意啊”，第④段句子“形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味……触角就是昆虫灵敏的‘鼻子’”及第⑤段句子“触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。”可知，蚂蚁靠触角的灵敏嗅觉在字迹上觅食，从而形成“霸王自刎乌江”六个大字。故选B。 【小问2详解】 本题考查找关键句。 第③自然段的“就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗。”可知，列举常见昆虫蟋蟀、白蚁、苍蝇的触角，运用了比喻的修辞手法，将它们的触角分别比作“两撇小胡子”“两串念珠”“多芒的小麦穗”生动形象且直观地展现了不同昆虫触角的具体形态，使读者能够清晰地想象和理解每种昆虫触角的样子，从而把昆虫触角的形态写得清楚明白。 【小问3详解】 本题考查阅读策略与方法。 文章第⑥段介绍昆虫触角上的嗅觉器时列出很多数字，这种用数字说明的方式属于写作手法里的列数字说明方法，所以是从写法上（B）提出的问题。故选B。 自选角度提问，可从所给角度之一提出问题即可，注意语言流畅，不写错别字。 示例： A．从内容上：昆虫的触角除了嗅觉功能，还具有哪些其他功能？ B．从写法上：文章开头引用项羽乌江自刎的故事，有什么作用？ C．从得到启示或生活经验上：仿生学家根据昆虫触角制造精密仪器，这对我们今后的学习或发明有什么启发？ 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解。 第④⑤段写了触角像鼻子一样能分辨气味，第⑥段写了嗅觉比人鼻灵敏亿万倍。要解释作者把昆虫触角称为“鼻子”的原因，需结合昆虫触角的嗅觉功能来阐述，因为昆虫主要依靠触角来感知气味，和鼻子的嗅觉作用类似。最后组织语言，得出答案，示例：因为昆虫的触角具有灵敏的嗅觉功能，能像人类的鼻子一样感知各种气味，所以作者把昆虫的触角称为“鼻子”。 【小问5详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从第⑦段的“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉”可知，蟑螂的触角具有触觉或感触物体的作用。从第⑦段的“水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体”可知，蜻蜓的触角具有平衡身体的作用。从第⑦段的“水龟虫则用触角来帮助呼吸”可知，水龟虫的触角具有帮助呼吸的作用。 【小问6详解】 本题考查分析字词句段的含义与作用。 说明文的首段常有引出说明对象，介绍说明对象某种特征，激发读者阅读兴趣的作用。答题时先表态，然后结合在文章具体作用作答，注意语言流畅，不写错别字。 示例：不可删去。本文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事，故事可以激发读者的兴趣，增强文章的趣味性；而且该故事还引出说明对象——昆虫的触角。故不能删去。 三、习作表达。 15. 习作表达。 1．同学们，你们假期里去哪里玩了？那个地方在哪儿？有什么特别之处？请你推荐大家去吧，写出你的推荐理由。以《请跟我来》为题，写一篇习作，把你推荐的地方介绍清楚。 2．每个人都是独特的，你发现你的家人或者你的好朋友身上的特点了吗？如：勤劳、诚实、勇敢、调皮……请你选择一个人，选择他（她）最与众不同的特点来写，同时还要选择你印象、最能反映他（她）特点的事情。题目自拟。 要求：从上面两个话题中选择一个话题写篇习作，语句通顺，内容具体，字迹工整，350 字左右。习作中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 请跟我来 假期里，我发现了一个超适合游玩的好地方——城市东边的湿地公园。它藏在一片绿树环绕的地方，走进去就像闯进了大自然的怀抱，我一定要推荐大家去看看！ 一进公园大门，就能看见一条铺满鹅卵石的小路，路两旁种满了垂柳。风一吹，柳条就像小姑娘的长辫子，轻轻拂过水面，溅起小小的水花。沿着小路往前走，会遇见一片大大的荷花池。夏天去的时候，粉色、白色的荷花挤挤挨挨的，有的全开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵，像一个个鼓鼓的小拳头。偶尔会有蜻蜓停在花苞上，真像课本里写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 公园里还有一片芦苇荡，秋天的时候，芦苇秆长得比我还高，风一吹就发出“沙沙”的声音，特别好听。我和爸爸妈妈还在湖边看到过小野鸭，它们一下子钻进水里，又在不远处冒出来，像是在和我们玩捉迷藏。 这里空气特别新鲜，能闻到青草和花香，累了还能坐在湖边的木椅子上休息。不管是春天看花开，夏天赏荷花，还是秋天踩落叶，都特别有意思。请跟我来这个湿地公园吧，你一定能在这里找到满满的快乐！ 例文二： 我的“修理大师”爷爷 我的爷爷有一双神奇的手，不管什么东西坏了，到他手里都能“起死回生”。他的这个“修理本事”，在我心里没人能比。 上周六，我的书包拉链突然卡住了，怎么拉都拉不动。我急得直跺脚——第二天还要背着它上学呢！爷爷看见我皱着眉，凑过来笑着说：“别急，让爷爷看看。”他接过书包，先轻轻捏了捏拉链头，又用小镊子夹出卡在缝里的线头，接着慢慢来回拉动拉链，嘴里还念叨：“别慌，咱们慢慢来。” 没过两分钟，“咔嗒”一声，拉链居然顺畅地拉上了！我惊喜地叫起来，爷爷却没停下，他找出一节蜡烛，在拉链齿上轻轻擦了擦，说：“这样以后就不容易卡了。”还有一次，家里的台灯不亮了，爸爸检查了半天也没找出问题，爷爷拿来螺丝刀，打开台灯底座，仔细看了看里面的电线，很快发现是一根线松了。他用胶布把线固定好，再插上电源，台灯一下子就亮了，暖黄的光洒在爷爷的脸上，他眼角的皱纹都好像在笑。 爷爷总说：“东西坏了别忙着扔，修一修还能用。”他这双爱修理的手，不仅修好了家里的各种物件，更教会我要爱惜东西、遇事不慌。我真佩服我的“修理大师”爷爷！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题是命题作文，要求写一处地方。首先，要选好推荐地点，从熟悉的假期场景选，比如郊外的采摘园、城市里的科技馆、家附近的生态公园等，保证能写出具体细节。其次，要找“特别之处”，思考这个地方和其他地方不一样的点，比如采摘园能亲手摘水果，科技馆有能动手操作的实验装置，生态公园有会“说话”的指示牌（标注植物名称）。写作时，要按“游览顺序”组织内容，加入简单感受，让文章更生动，写清楚自己的推荐理由。在语言上，用比喻、拟人等修辞手法将景色描写生动、具体，更加吸引读者的注意。 开头：点明地点，吸引兴趣。 中间：分2-3个景点介绍，写清楚推荐理由，写出地方特色和个人感受。 结尾：再次推荐，总结特点，发出邀请。 例文二： 本题是话题作文，要求写一个人物。首先，要选熟悉的人，优先选家人（爷爷、妈妈、弟弟）或好朋友，因为日常观察多，有话可写，比如“爱做饭的妈妈”“调皮的同桌”“爱看书的姐姐”。其次，抓“独特特点”，要选具体、能通过事情体现的特点，比如“总爱‘唠叨’却暖心的奶奶”“下棋总爱‘耍赖’的爸爸”“帮人时会脸红的好朋友”，特点越具体，文章越生动。写作时，要找典型事例，用“小事”显特点，把事情的“动作、语言、表情”写出来，细节能让人物“活”起来。最后，要说出自己的感受，结尾要写对这个人的感情，简单的感受能让文章更有温度。 开头：点出人物和他的特点。 中间：写清楚具体事例，介绍起因、经过、结果。 结尾：结合事例说出自己的感受，再呼应开头的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年辽宁省鞍山市千山区四年级（上）期中语文试卷 一、积累运用。 1. 抄写句子，注意字间距，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 2. 读拼音，写词语。 漫步在小树林间，茂盛的枝叶互相chóng dié _______，阳光从kòng xì _______间洒落下来，照在我的脸上，可shū fu _______了。和风送来shuǐ dào _______的香气，让我不知不觉沉浸在huàn xiǎng _______之中。 3. 读句子，给加点字选择正确读音。 （1）菊花仙子毫不逊________（sūn xùn）色地开着，决心不输________（shū sū）给桂花。 （2）秋风萧瑟_______（sè bì），似乎一夜间就降__________（xiáng jiàng）服了炎炎烈日。 （3）航天员在进入太空前，需要开展一系_______（xì jì）列的训练，其中就有需要潜_________（qiǎn qián）入泳池中进行“失重水槽”的训练。 4. 照样子，给字加上合适的偏旁再填空。 例：[主]（住）所（注）视 [少]_____菜 _____土 [分]_____色 _____芳 5. 目前我们没有学过“碣”字，但根据形声字“形旁表义”的规律，可以判断出它与（　　）有关。 A. 喝水 B. 石头 C. 山峰 D. 武器 6. 把下面的词语补充完整，并完成练习。 精 _____ _____竭 _____机 _____算 _____ _____云霄 三 _____六 _____ _____ _____声息 奔 _____ _____息 （1）选词填空：他因过分劳累和焦虑而 _________。 （2）在横线上选填与人物有关的词语：诸葛亮 _________；哪吒 _________。 下面是小语同学写的观察日记，读一读，完成练习。 2024年9月21日 星期六 晴 天渐渐暗了，鸟儿归（①），月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风送来凉爽，真的是“（②）”。 7. 下列各项中填入日记中①处最恰当的一项是 　 　。 A. 穴 B. 洞 C. 棚 D. 巢 8. 下列谚语填入日记中②处最恰当的一项是 　 　。 A. 立了秋，把扇丢。 B. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 C. 二八月，乱穿衣。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 8．按要求完成练习。 9. 用修改符号修改下面的句子。 顶楼里住的小女孩儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年左右了。 _____________ 10. 读下面的句子，注意句子的特点，再把下面的句子进行改写。 ①人类靠现代科学技术呼风唤雨。 ②人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 第 _____句更能引起读者的注意和思考，因为这句话运用了 _______的修辞方法，可以突出要强调的内容。 空间站靠太阳能运行。 ____________________ 11. 根据你的积累填空。 （1）我们跟着诗人一起来欣赏大自然这幅美丽的画卷吧！黄昏之时，树林幽深，正如王维在《鹿柴》中写的“返景入深林，__________”；傍晚之时，夕阳映江“____________，____________”。 （2）中国航天从无到有，航天人一直严格遵循着“严慎细实”的工作作风，正如《礼记》中所言：“博学之，________，________，________，笃行之。”世界上没有天生的智者，我们在生活和学习中产生疑惑都是正常的，正如韩愈所说：“____________，孰能无惑？” （3）《精卫填海》中，精卫填海的原因是“女娃游于东海，溺 ________，故为精卫”，过程是“常衔 __________，以堙于 _______。”其中“溺”的意思是 __________。 12. 实践活动。 （1）看到这本书的目录，我们会知道“宇宙起源”这部分的主人公是 _______，“人类起源”这部分的主人公是 _______。 （2）判断一下，下面选项中的哪个故事不会出现在这本书中 　 　。 A. 《嫦娥奔月》 B. 《羿射九日》 C. 《叶公好龙》 D. 《夸父追日》 （3）请你为这本书写一两句推荐语，把这本书推荐给同学看。 ____________________ 二、阅读感悟。 13. 课内阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大　 　（沸腾 欢腾）起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，　 　（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，钱塘江才恢复平静。 （1）在选文的括号里选出恰当的词。 （2）第①段中画横线的句子，把 _______比作 _______，形象地写出了钱塘江大潮 _______________的特点。 （3）品读第②段，完成填空。 大潮—开始像 ________，再近些就成了 _______，更近些又像 ___________。选文按照由 _____到 _____的顺序，描写了潮来时的壮观景象。 （4）读下面的句子，注意加点的词语，说说两个句子的意思有什么不同？ ①那条白线很快地向我们移来，拉长，变粗。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。 （5）读第②段中画横线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面了？ _______________ 14. 课外阅读。 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事；秦朝灭亡后，楚汉相争，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味，例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。 ⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑧仿生学家们也因此受到启发。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，昆虫小小的触角里大有学问啊！ （1）蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是 　 　。 A. 蚂蚁代表了天意 B. 蚂蚁触角的嗅觉灵敏 C. 蚂蚁触角的触觉灵敏 （2）作者是在文中把昆虫触角的形态写得很清楚的，请你在文中用“_____”画出相关的句子。 （3）先判断下面的问题是从哪个角度提出的（填字母），再自选一个角度，提一个有价值的问题。 问题：文章第⑥段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？_____ A．从内容上 B．从写法上 C．从得到启示或生活经验上 我提问的角度是：_____（填序号），我的问题是：___________ （4）请你说—说作者为什么把昆虫的触角称为“鼻子”呢？ （5）除了嗅觉外，不同昆虫的触角还有不同的作用，请你根据文章内容概括出下面三种昆虫触角的其他作用。 蟑螂：_______蜻蜓：_________水龟虫：_________ （6）本文主要介绍昆虫的触角，开头的历史故事是否可以删去，为什么？ _____________ 三、习作表达。 15. 习作表达。 1．同学们，你们假期里去哪里玩了？那个地方在哪儿？有什么特别之处？请你推荐大家去吧，写出你的推荐理由。以《请跟我来》为题，写一篇习作，把你推荐的地方介绍清楚。 2．每个人都是独特的，你发现你的家人或者你的好朋友身上的特点了吗？如：勤劳、诚实、勇敢、调皮……请你选择一个人，选择他（她）最与众不同的特点来写，同时还要选择你印象、最能反映他（她）特点的事情。题目自拟。 要求：从上面两个话题中选择一个话题写篇习作，语句通顺，内容具体，字迹工整，350 字左右。习作中不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $