5.13.1 预防传染病 学案-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物导学案聚焦“预防传染病”，核心知识点涵盖传染病的病原体、流行三环节（传染源、传播途径、易感人群）及预防措施。课堂导入结合预防针、非典、新冠等生活案例，通过预习问题铺垫概念基础，再以流感传播链分析、连连看等探究活动，搭建从概念理解到实际应用的学习支架。 资料特色在于案例真实贴近生活（如流感、新冠防控），任务驱动式设计（填表区分预防措施、小组讨论疫情防控），培养科学思维（分析传播链逻辑）与探究实践（设计防护方案），习题分层且联系实际（选择、案例应用），结合思维导图总结，强化生命观念（个体与群体健康）和态度责任（健康第一责任人意识），适合互动教学与自主学习。

5.13.1 预防传染病 学案 课题 13.1 预防传染病 章 13 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 理解传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病，初步建立“个体健康与群体健康相互关联”的生态观。 科学思维： 能够运用“传染病流行的三个基本环节”（传染源、传播途径、易感人群）分析具体传染病的传播链，并据此推理出针对性的预防措施。 探究实践： 具备从官方渠道（如疾控中心）获取、甄别和分析传染病信息的能力，并能在生活中设计和实施简单的个人与家庭防护方案。 态度责任： 树立“每个人都是自身健康第一责任人”的意识，养成健康的生活习惯；在传染病防控中，能表现出对他人和社会的责任感，认同并遵守公共卫生规范。 【教学重点】 1、传染病流行的三个基本环节。 2、预防传染病的一般措施。 【教学难点】 1、区分“传染源”与“病原体”、“传播途径”的具体类型。 2、能够针对具体的传染病案例，提出科学、有效的预防建议。 【导学方法】 自主学习法、案例分析法、小组合作探究法、讲授法。 【课前预习】 1、由________（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，称为传染病。 2、传染病具有________和________的特点。 3、传染病的流行必须同时具备三个基本环节：________、和。 4、________是指能够散播病原体的人或动物。 5、________是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等）。 6、________是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 7、预防传染病的一般措施可以分为以下三个方面：________、和。 8、控制________是预防传染病的一项重要措施，对传染病人要尽可能做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。 9、切断________，是预防传染病流行的另一重要措施。其主要方法包括注意个人卫生和环境卫生、进行必要的消毒工作、消灭传播疾病的媒介生物等。 10、保护________的措施主要是不让易感人群接触传染源，以及通过预防接种和提高人体抵抗力来增强易感人群的免疫力。 11、________是预防、控制和消灭传染病最经济、最有效的措施。 学习探究 【新知导入】 同学们，请问大家小时候都打过预防针吧？为什么我们要打那么多预防针呢？（学生回答：预防生病）是的，预防的这类疾病有一个共同的特点——它们都具有传染性。从2003年的“非典”（SARS）到2019年底的“新冠肺炎”（COVID-19），再到每年秋冬季节流行的流感，这些传染病严重影响着我们的健康和生活。那么，传染病是如何传播的？我们又该如何科学地预防呢？今天我们就一起来揭开传染病的“神秘面纱”，学会保护自己和他人的健康。 【合作探究】 探究一：认识传染病 1、 什么是传染病？它是由什么引起的？ 2、传染病具有______和______的特点 探究二：传染病流行的环节 假设某校发生了流感疫情，请分析以下案例： 小明同学患了流感，打喷嚏、咳嗽时没有用手肘或纸巾遮掩。带有流感病毒的飞沫扩散到空气中，落在了课桌、门把手等物品上。同班的小红身体抵抗力较弱，吸入空气中的病毒后，第二天也出现了发烧、咳嗽等症状。 1、请分析在这个流感传播链中： 传染源是：____________（能够散播病原体的人或动物）。 传播途径是：______、______（物体表面）传播（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）。 易感人群是：__________________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。 2、连连看： 请将以下传染病与其主要的传播途径用线连接起来。 艾滋病 (A) a. 饮食传播 病毒性肝炎 (B) b. 血液传播、性传播 肺结核 (C) c. 空气（飞沫）传播 蛔虫病 (D) d. 生物媒介传播（如蚊虫） 疟疾 (E) e. 饮食传播、接触传播 探究三：预防传染病的方法 1、请将以下预防措施填入对应的表格中（填序号）： ①接种疫苗 ②加强体育锻炼 ③对病人进行隔离治疗 ④戴口罩 ⑤洗手 ⑥给物品消毒 ⑦处理患病的动物 ⑧使用公筷 ⑨打扫卫生、消灭蚊蝇 控制传染源：_______________________（早发现、早报告、早隔离、早治疗） 切断传播途径：_____________________（讲究个人和环境卫生，消除传播媒介） 保护易感人群：_____________________（预防接种，增强体质） 2、小组讨论： 结合新冠肺炎的防控，举例说明我们国家采取了哪些措施来分别对应这三个环节？ 控制传染源： 切断传播途径： 保护易感人群： 【课堂总结】 本节课我们系统地学习了有关传染病的知识。我们可以用以下思维导图来总结： 一、传染病 1、概念： 由病原体引起的，具有传染性和流行性。 2、流行环节： 传染源（谁传出来的？） 传播途径（怎么传的？） 易感人群（传给谁？） 3、预防措施： （抓住环节，对症下药） 控制传染源（如：隔离治疗） 切断传播途径（如：消毒、戴口罩、讲卫生） 保护易感人群（如：接种疫苗、锻炼身体） 核心思想： 预防传染病需要从控制流行环节入手，采取综合措施。这既是个人的健康责任，也是全社会的共同任务。养成文明、健康的生活习惯，是预防传染病最经济、最有效的手段。 【课堂练习】 1．传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个基本环节是（　　） A．传染源、传播途径、易感人群 B．患病人群、传播途径、易感人群 C．病原体、传染人群、传播途径 D．病原体、传播途径、免疫人群 2．下列各项中，属于传染病的是（　　） A．贫血 B．龋齿 C．流感 D．心脏病 3．手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播．下列预防措施属于控制传染源的是（　　） A．对手足口病患者及时进行治疗 B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通 C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D．少带儿童去人群密集、空气流通差的公共场所 4．下列疾病与病毒无关的是（　　） A．艾滋病 B．脊髓灰质炎 C．病毒性肝炎 D．结核病 5．下列属于传染源的是（    ） A．免疫力低下人群 B．被污染的水源 C．患狂犬病的狗 D．病毒和细菌 6．学校人员密集，是传染病的易发场所，甲同学制作了一期关于传染病的板报，内容包含麻疹、夜盲症、水痘、肺结核四种疾病，你认为不应该出现在板报中的疾病是（　　） A．夜盲症 B．麻疹 C．肺结核 D．水痘 7．唐代医学家孙思邈在《千金方》中提到“预防诸病……常习不唾地……”，此措施旨在通过改变个人卫生习惯来预防疾病传播。以下各项中，与该措施同属一类的是（    ） A．流感患者及时前往医院接受治疗 B．在朋友聚餐时要使用公筷公勺 C．幼儿按照计划接种卡介苗 D．学生积极参加体育锻炼活动 8．人乳头瘤病毒(HPV)疫苗可预防由 HPV 引起的子宫颈癌，是世界上第一种预防癌症的疫苗。2024年春季，资阳各县(区)陆续启动初中在校适龄女生 HPV疫苗接种补助项目，预计将惠及近9000名初中在校适龄女生。下列有关说法错误的选项是（    ） A．积极锻炼身体可以提高对该病的免疫力 B．HPV 属于导致该疾病的病原体 C．注射疫苗的目的是为了保护易感人群 D．从该题可知癌症属于传染病 9．下列全是传染病的是（    ） A．白化病、乙肝、狂犬病 B．夜盲症、贫血、佝偻病 C．蛔虫病、细菌性痢疾、肺结核 D．流感、色盲、疟疾 10．传染病的预防措施 (1)预防措施：控制 、切断传播途径和保护 。 (2)具体做法 ①针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施。 ②根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住 环节，做到综合措施和重点措施相结合。 参考答案 课前预习： 1、病原体 2、传染性，流行性 （顺序可互换） 3、传染源，传播途径，易感人群 （顺序不可互换） 4、传染源 5、传播途径 6、易感人群 7、控制传染源，切断传播途径，保护易感人群 （顺序不可互换） 8、传染源 9、传播途径 10、易感人群 11、预防接种（或计划免疫） 合作探究： 探究一： 1、传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 2、传染性；流行性 探究二： 1、患流感的小明；空气；接触；身体抵抗力较弱的小红 2、A-b, B-a/e, C-c, D-a, E-d。 探究三： 1、控制传染源：③、⑦；切断传播途径：④、⑤、⑥、⑧、⑨；保护易感人群：①、② 2、控制传染源： 对确诊病例和无症状感染者进行隔离治疗。 切断传播途径： 倡导在公共场所戴口罩、勤洗手、保持社交距离、对公共场所进行消杀。 保护易感人群： 全民免费接种新冠疫苗，倡导健康生活，增强免疫力。 课堂练习： 1．A；2．C；3．A；4．D；5．C；6．A；7．B；8．D；9．C；10．(1)传染源；易感人群；(2)主要 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $