5.12.1 微生物的特点和主要类型 学案-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“微生物的特点和主要类型”，通过生活实例（如酸奶中的乳酸菌、发霉面包）导入，引导学生联系生活现象思考微生物的生物属性及共同特点，搭建从生活到科学的学习支架。 资料以新课标核心素养为导向，通过“预习-探究-总结-练习”闭环设计，突出实验探究（如观察酵母菌、霉菌）培养探究实践能力，运用比较分类法区分病毒、细菌和真菌结构，渗透生命观念与辩证态度，助力学生科学思维与社会责任养成。

5.12.1 微生物的特点和主要类型 学案 课题 12.1 微生物的特点和主要类型 章 12 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、认同微生物是生物圈中结构简单、种类繁多的生命形式，理解其生长繁殖等生命活动规律。 2、初步建立微生物与人类、环境相互依存、相互影响的生态观。 科学思维： 1、能够通过比较、归纳的方法，概括出微生物个体微小、结构简单、繁殖迅速等共同特点。 2、能够依据形态结构、生活方式等特征，对细菌、真菌、病毒等主要微生物类型进行初步的科学分类。 探究实践： 1、具备利用显微镜观察常见微生物（如酵母菌、霉菌）的基本实验技能。 2、能够通过查阅资料、分析案例等方式，探究微生物在食品制作、疾病传播等方面的作用。 态度责任： 1、形成对微生物世界的好奇心与科学探究兴趣。 2、初步建立辩证看待微生物的观点：认识到其既有有益于人类的一面（如发酵），也有有害的一面（如致病），并初步形成健康生活的意识。 【教学重点】 微生物的特点及其主要类型。 【教学难点】 区分病毒、细菌和真菌的结构与生活方式。 【导学方法】 探究式学习、小组合作、观察分析、问答引导。 【课前预习】 1、微生物个体微小，通常需借助________才能观察清楚。 2、微生物通常具有________、________的特点，这是因为它们体积小、表面积大。 3、微生物的繁殖速度通常很____，例如大肠杆菌在适宜条件下约20分钟就可繁殖一代。 4、微生物的分布非常________，无论是在土壤、水体、空气，还是在其他生物体内或体表，甚至在一些极端环境中都能找到它们的身影。 5、微生物的________能力强，容易发生________，这使得它们能较快适应变化的环境条件。 6、微生物的种类非常________，目前比较确定的微生物种数有10万种以上。 7、没有细胞结构的微生物是________，它不能独立生活，必须________在其他生物的活细胞内。 8、属于原核微生物的有________、________、________（或蓝藻） 等（列出三种即可）。它们的细胞核没有________包被。 9、属于真核微生物的有________、________、________（或食用菌） 等（列出两种即可）。它们的细胞核有________包被。 10、有的病毒呈________形，有的呈球形、杆状、线形或长方形；有的外形很复杂。多数病毒的直径为50-60um，只有在________下才能观察到病毒。 11、病毒没有________结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。所有病毒都有相似的两部分结构：一是由________组成的外壳，二是包含________的内核。依据病毒的宿主不同，将其分为三类：________病毒，________病毒，________病毒（噬菌体）。 12、有些微生物如蓝细菌，细胞内含有________，能够进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于________。 13、许多腐生性的细菌和真菌能够分解动植物的遗体遗物，在生态系统中扮演着________的角色，对自然界的________起着非常重要的作用。 14、一些微生物如根瘤菌，与豆科植物________，能够将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质，这种现象叫做________。 15、微生物与人类的关系非常密切。一方面，有些微生物能使人或动植物________，如某些细菌和真菌；另一方面，人类在很多方面也________微生物，例如用于________生产食品（如制作面包、酸奶、泡菜）、生产________（如青霉素）、以及处理污水和垃圾等。 学习探究 【新知导入】 生活中哪些地方可以看到微生物？（如酸奶中的乳酸菌、发霉的面包）微生物是生物吗？它们有什么共同特点？ 【合作探究】 探究一：微生物的特点 1、微生物是一类个体微小、结构________的生物。 2、微生物分布广泛，存在于________、________、________甚至其他生物体内。 3、微生物繁殖速度________，代谢类型________。 探究二：微生物的主要类型 (一) 观察酵母菌实验 1、在制作酵母菌临时装片时，载玻片中央滴加的是________。盖盖玻片时，应使其一边先接触液滴，然后缓缓放下，目的是为了避免产生________。 2、观察未经染色的酵母菌时，应使用________光圈和________面镜，以增强对比度，便于观察。 3、为了更清楚地观察酵母菌的细胞核，我们使用了________进行染色。染色时，从盖玻片的________滴加染液，用________从另一侧吸引。 4、显微镜下可以看到有的酵母菌上长出的小突起，这是酵母菌在进行________生殖，这个突起叫做________。 5、酵母菌是一种________（“单细胞”或“多细胞”）真菌，其细胞结构包括细胞壁、________、________和液泡等。 (二) 观察霉菌实验 1、从培养物上挑取霉菌时，要挑取________的、________的菌丝，并且量要少，这样才能看清结构。 2、制作霉菌临时装片时，常用________液作为介质，它不仅可以染色，还能杀死菌丝，防止孢子扩散并保持标本形态。 3、在低倍镜下，青霉的孢子囊呈________状，而曲霉的孢子囊呈________状。 4、高倍镜下观察，可以看到青霉和曲霉的菌丝是由许多细胞构成的，有________，因此它们是________（“多细胞”或“单细胞”）真菌。 5、霉菌依靠________进行繁殖，这些孢子飘散到适宜的环境中即可萌发成新个体。 (三) 病毒 病毒为什么不能独立生活？ 【课堂总结】 1、微生物是一类个体微小、结构简单的生物，分布广泛、繁殖快、代谢多样。 2、微生物主要包括细菌、真菌和病毒，它们在结构、生活方式上存在显著差异。 3、微生物与人类生活密切相关，既有益处（如发酵、分解废物），也有危害（如引起疾病）。 【课堂练习】 1．下图小张在一篇科普文章中看到的细菌示意图，从形态上看该细菌属于（    ） A．杆菌 B．球菌 C．螺旋菌 D．棒状菌 2．我国陈薇院士率团队研发的“腺病毒载体疫苗”是活载体新冠疫苗，预防新冠肺炎的效率显著提高。该疫苗的技术关键是将新冠病毒的部分基因引入如图所示的腺病毒结构的（　　）上，制备成活载体疫苗。 A．①蛋白质外壳 B．②细胞核 C．①染色体 D．②遗传物质 3．下列关于青霉的叙述，错误的是  （    ） A．青霉是多细胞真菌 B．青霉的营养方式是自养 C．在放大镜下看到的一条条白色绒毛是青霉的直立菌丝 D．营养菌丝可以吸收无机盐，供青霉利用 4．地衣被称为“拓荒先锋”，对岩石风化和土壤形成有重要作用，形成地衣的是（    ） A．细菌和藻类 B．真菌和藻类 C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓 5．白菜细菌性叶斑病是大白菜上一种普遍发生且危害严重的细菌病害。引起该疾病的细菌与大白菜在细胞结构上的主要区别是（    ） A．大白菜没有液泡 B．细菌没有细胞壁 C．细菌没有成形的细胞核 D．细菌没有细胞膜 6．华丽硫珠菌是一种巨型细菌，可长到2厘米长，形如一根细绳。它的繁殖方式是（    ） A．分裂 B．出芽 C．形成芽孢 D．形成种子 7．我国科研团队在四川省绵阳市发现了一种真菌的新物种“绵阳炭角菌”。该物种与植物共生，其孢子比同属物种的孢子大。下列有关该物种描述错误的是（　　） A．没有叶绿体 B．没有细胞核 C．不能形成芽孢 D．不能形成种子 8．下列关于“观察酵母菌和霉菌”实验的叙述，正确的是（　　） A．显微镜下观察到酵母菌细胞上长出突起，这是在进行孢子生殖 B．用碘液对酵母菌进行染色，显微镜下能看到细胞中染上颜色的液泡 C．用放大镜观察青霉，可见其气生菌丝的顶端长有成串的孢子 D．在显微镜下观察青霉长有孢子的菌丝，可见其孢子是无色透明的 9．2024年8月13日，《科技日报》刊登了《重庆大学刘汉龙院士团队：用微生物修复岩土文物》的报道，介绍了刘汉龙院士团队将微生物矿化加固技术应用于岩土文物，将创新的微生物矿化修复技术应用在大足石刻等千年古迹中。这是我国岩土文物保护的绿色环保新技术。下列有关微生物的相关叙述中正确的是（　　） A． 微生物主要包括细菌、真菌、病毒等 B．微生物的生活都需要氧气 C．病毒没有细胞结构，可以独立生活 D．细菌和真菌都有成形的细胞核，都是真核生物 10．如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题。 (1)图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无 结构，仅由⑩蛋白质外壳和内部的⑨ 构成。 (2)图中A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无 ，因此属于 （填“真核生物”或“原核生物”）。 (3)以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有 （填字母）。 (4)制作馒头、甜酒时都要利用到图中的 （填字母）。 参考答案 课前预习： 1、显微镜 2、吸收快、转化多 (顺序可调) 3、快 4、广泛 (或“广”) 5、适应，变异 (顺序不可调) 6、多 7、病毒，寄生 8、（细菌）、（放线菌）、（蓝细菌 或 古菌 或 支原体 或 立克次氏体 等，写出三个原核微生物即可），核膜 9、（酵母菌）、（霉菌）、（蕈菌 或 大型真菌 或 原生动物 或 藻类 等，写出两个真核微生物即可），核膜 10、椭圆；电子显微镜 11、细胞；蛋白质；遗传物质；动物；植物；细菌 12、光合色素；生产者 13、分解者，物质循环 14、共生，固氮作用 15、患病，利用，发酵，抗生素 (后两空顺序可调，意思相近即可) 合作探究： 探究一： 1、简单 2、空气；土壤；水 3、快；多样 探究二： (一) 观察酵母菌实验答案 1、酵母菌培养液；气泡 2、小；平 3、稀碘液；一侧；吸水纸 4、出芽；芽体（或芽孢） 5、单细胞；细胞膜；细胞质；细胞核（后三空任选两个即可） (二) 观察霉菌实验答案 1、带有颜色（或黑色、绿色）；透光 2、乳酸石炭酸棉蓝（答“清水”也可） 3、扫帚；放射（或“球”） 4、横隔；多细胞 5、孢子。 (三) 病毒 答案：病毒没有细胞结构，缺乏代谢所需的酶和能量，必须寄生在活细胞内才能繁殖。 课堂练习： 1．B；2．D；3．B；4．B；5．C；6．A；7．B；8．C；9．A；10．(1)细胞；遗传物质；(2)成形的细胞核；原核生物；(3)BC；(4)C 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $