江西省上饶市余干县第三中学等校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

余干县2025-2026学年度上学期第一次质量检测 八年级语文试卷 命题人：余玉瑶 审题人：吴 露 说明：1.全卷满分120分；2.考试时间140分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 新闻是浩瀚世界的镜像，总让世人翘首以待。它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事（juān）______________刻成时代印记（   ）用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉。每一则新闻，都是现实的切片，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）翘     （2）（juān） 2．在括号内填入的标点符号是 。（2分） 今年，我们迎来祖国76岁华诞。八年级开展“喜迎国庆”专题学习活动，请你参与并完成3~4题。 3.学习小组观看了国庆文艺晚会后，写下了感想。其中加点成语使用不正确的一项是（    ）（2分） 在这个普天同庆的日子里，我们一起观看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热泪盈眶。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 A．振聋发聩 B．热泪盈眶 C．白手起家 D．殚精竭虑 4.活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。下列被打乱顺序的句子来自小语的感想，排序最恰当的一项是（    ）（2分） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。______，与时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中。 A． ③④①② B．④①②③ C．③①②④ D．④③②① 5.下列句子没有语病的一项是（     ）（2分） A．随着双减政策的深入推进和各学校的积极响应，使同学们的课外负担得到了有效减轻。 B．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期是否培养了良好的阅读习惯。 C．学校图书馆购置了大量新书，不仅丰富了藏书结构，而且提高了同学们的阅读水平和范围。 D．学校开展这次研学活动的目的，是为了让同学们更好地了解传统文化和增强实践能力。 6.学校语文组的李老师被评为“优秀班主任”，校广播站记者杨杨准备采访李老师。下列杨杨拟写的采访问题中，不得体的一项是（    ）（2分） A．李老师，恭喜您获得“优秀班主任”荣誉称号，请问您现在的心情是怎样的？ B．李老师，作为“优秀班主任”，您在班级管理方面有哪些独特的方法呢？ C．李老师，不知道您在管理班级过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？ D．李老师，您觉得自己能获得这一荣誉真的是因为您比其他老师更优秀吗？ 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首诗，完成下面7~8题。（4分） 望江南·超然台①作（苏轼） 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 7．这首词情由景发，情景交融，能够紧扣这一点分析的一项是（     ）（2分） A．这首词写景，把春日不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。 B．“风细柳斜斜”点明当时的季节特征：春已暮而未老。 C．这首词描绘了斜柳、楼台、春水、春花、烟雨等景象，既表现了作者的思乡惆怅，也寄寓了珍惜当下的豁达之情。 D．“诗酒趁年华”这是一点睛的议论，道出了作者是一个拿得起放得下的豁达之人。 8．补写出下面句子中的空缺部分。（2分） 这首词上片写春日的美景。下片抒情，寄寓作者有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。可见，上片之景，有__________这一手法的成分。 （二）阅读下面文言语段，完成9~12题。（10分） 登仙霞，越小竿岭，近雾已收，惟远峰漫不可见。又十里，饭于二十八都。其地东南有浮盖山，跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁①四府②之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠。枫岭西垂，毕岭东障犁岭则其南案也；怪石拏云，飞霞削翠。余每南过小竿，北逾犁岭，遥瞻丰采，辄为神往。既饭，兴不能遏，遍询登山道。 （选自《徐霞客游记·闽游日记后》） 【注】①衢、处、信、宁：地名，分别指衢州、处州、广信、建宁。②府：官署的名称。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 毕岭东障犁岭则其南案也 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）惟（ ）   （2）逾（ ）    （3）兴（ ） 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）又十里，饭于二十八都。 （2）遥瞻丰采，辄为神往。 12．选文描写的浮盖山有何特点？流露出作者什么样的情感？（2分） （三）理解性默写。（6分） 13．补写下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）在参观东山岭革命烈士纪念碑时，小语用“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]表达了对为国捐躯的革命将士们的赞美和崇敬之情。 （2）漫步在江南古镇的青石板上，映入眼帘的是石阶上青翠欲滴的青苔，这充满浓浓绿意的景象，正像“ ， ”（刘禹锡《陋室铭》）两句所描写的那样。 （3）人生路上的阻碍层层叠叠，杨万里以“ ， ”[《过松源晨炊漆公店》（其五）]劝诫人们不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警惕之心。 三、现代文阅读（本大题共9小题，31分） （一）阅读下面的文字，完成14~16题。（10分） 材料一： ①中国军网酒泉4月24日电北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。目前，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35次发射任务，截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第20次飞行。 （摘自《神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功》，“中国军网”2025年4月24日） 材料二： ①2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，这一壮举再次向世界展示了中国航天的强大实力与自信。此次发射不仅圆满完成了任务，更通过全球直播的方式，将发射的全过程毫无保留地呈现给了全世界观众，彰显了中国航天的高度透明与技术自信。 ②神舟二十号发射的全球直播，从倒计时到火箭点火升空，再到与空间站的成功对接，每一个环节都清晰可见。高清的画面、详实的数据，让全球观众仿佛置身于发射现场，亲眼见证了这一伟大时刻。这种全方位、直观的直播方式，是中国航天实力的生动体现。 ③中国航天的自信，源于其成熟的技术与卓越的成就。自神舟一号发射以来，中国载人航天工程已成功实施了20次神舟飞船发射任务，成功率达到了100%。这一骄人的成绩背后，是中国航天人多年来的艰苦奋斗与不懈努力，是航天技术的不断创新与突破。神舟二十号的成功发射，再次证明了中国航天技术的可靠性和先进性，也展现了中国航天在国际航天领域的领先地位。 （摘自《从神舟二十号发射直播看大国航天自信》，“华龙网”2025年4月16日） 材料三： ①4月24日，世界的目光再次聚焦酒泉卫星发射中心。发射塔架上，长征二号F遥二十运载火箭昂首矗立。 ②55年前的这一天，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，激昂的《东方红》奏响中国探索宇宙的序曲。55年后的今天，神舟二十号载人飞船发射升空，续写中国航天事业的壮丽篇章。这不仅是时间上的巧合，更是中国载人航天事业生生不息的见证。 ③前来欢送航天员出征的人们，早早地站满了圆梦园广场。在人们期待的目光中，问天阁南侧门缓缓开启，即将执行神舟二十号载人飞行任务的3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰身着乳白色航天服缓缓走来。航天服上，神舟二十号载人飞行任务的三角形标识格外显眼。 ④三角形，是多边形中最稳定的结构。在指令长陈冬看来，他们乘组就像三角形的三条边，共同构成了一个稳定和谐的团体。“我对我们的团队充满信心：合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。”陈冬说。 ⑤随着陈冬一声令下，3名航天员一字排开，立正、敬礼、报告。挥别人潮花海，他们登上汽车，向发射场区进发。 ⑥戈壁阳光，为乳白色的箭船组合体镀上一层神秘而庄严的金色。神舟二十号载人飞船上，3名航天员静静等待着飞天时刻。 ⑦茫茫戈壁滩，阳光正灿烂。此刻，无数人屏息凝神，期待着发射时刻的到来。 ⑧“5、4、3、2、1——点火！”零号指挥员的口令声传遍整个发射场。17时17分，长征二号F遥二十运载火箭点火升空，托举神舟二十号载人飞船飞向太空。 ⑨不远处的测发大厅内，航天科技人员在各席位紧张忙碌，秩序井然。航天，是“千人一枚箭，万人一杆枪”的事业。这种神圣而光荣的时刻，属于各个岗位上成千上万的航天人，也属于中华大地上每一名追梦人。 ⑩乘舟逐梦向苍穹，再上九天揽星河。约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功！ （摘自《乘舟逐梦向苍穹再上九天揽星河》，《解放军报》2025年4月25日） 14．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ）（2分） A．材料一中的“中国军网酒泉4月24日电”是电头，体现了消息的时效性和简明性。 B．向全球直播神舟二十号载人飞船发射，彰显了中国航天的高度透明与技术自信。 C．对神舟二十号载人飞船发射这一时事的报道，材料一较为概括，材料三较为具体。 D．材料三按照发射前、发射时、发射后的时间顺序交代了神舟二十号载人飞船发射的过程。 15．请你简要梳理所给三则新闻材料的不同，补充完成下面的表格。（4分） 新闻体裁 主要表达方式 材料一 消息 ① 材料二 ② 议论 材料三 ③ ④ 16．材料三反复写“戈壁阳光”，有什么作用？（4分） （2） 阅读下面的文字，完成17~19题。（9分） 思念一块月饼 张金春 ①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。 ②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。 ③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。 ④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。 ⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。 ⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。” ⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 ⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 （选自《中国文化报》） 17．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．文中刻画了一位关爱孩子、无私、有教育智慧的母亲形象。 B．文章第①、②自然段分别选用了古人的诗句，增强了文章的意蕴。 C．母亲捡月饼屑子吃是因为她并不喜欢吃沙甜的，月饼皮又脆又酥。 D．母亲对我偷吃月饼的行为没有责怪。这正体现了她的宽容。 18.请赏析第⑤段中画线的句子。（3分） 我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。 19．简要分析文章结尾段在全文中的作用。（4分） （3） 阅读下面的文字，完成20~22题。（12分） 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 (有删改) 20．小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。（4分） （1） （2） 21．小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。（4分） 22．我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，从以下三个角度中任选一个，在班级新闻墙上发表一则简评。(80字左右)（4分） 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 四、名著阅读（本大题共2小题，7分） 23．下列有关名著《红星照耀中国》说法不正确的一项是 （    ）（3分） A．美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指红军长征。 B．《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C．为了遵循新闻采访的中立原则，该书曾易名为《西行漫记》。 D．书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 24．同学们共读《红星照耀中国》后围绕“我心中最可爱的人”这一话题，结合人物的相关情节谈阅读收获。请你也从书中选择一个人物积极分享。（4分） 示例：周恩来头脑冷静，善于计划，为共产主义事业不懈奋斗。他在组织上海工人起义中展现出卓越的领导才能，令人刮目相看。 五、写作（50分） 25.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有一种毛竹，在它露出地面的前四年，生长极为缓慢，只能长到30厘米左右。但是从第五年开始，它就会以每天30厘米的速度疯狂生长，六周内就能长到15米。即使遭遇肆虐的风雨，高大的竹林始终都能岿然屹立。原来，在慢慢生长的前四年里，毛竹积蓄了所有的能量，已经把自己的根在土壤里延伸了数百平方。 厚积方能薄发，这是大自然带给我们的启示。 要求：（1）选好角度，确定立意。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不套作，不抄袭，不少于600字。 八年级语文 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $请在各恶目的答恩区城内作答，超出黑色把形边框限定区城的答案无效！ 请在各目的答区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 余干县2025-2026学年度上学期第一次质量检测 13.(6分) 21.(4分) 八年级语文·答题卡 (1) (2) 准考证号 (3) (条形码粘贴处】 三、现代文阅读31分) o网【网网网回网四可 15.(4分) IIIIIIII1 2☒ ⊙ 22.(4分) ② 4 项 5周 氧互，法提上有膳毛收 上星作有当情速.不世行指，不重作随 周 ④ 填涂正确填涂 缺考 周 周时8周8周刷[ 周 范例给讽请涂： 1标记 16.(4分) 语言文字运用（本大题共6小题，12分) 5[AJEB][cI【D 17 [A][B][C][D] 6[a][B][C【o 23[][[C[D 四、名著阅读(7分) 3 [A][B][c][D] ?[A][Bfcl【Dl 4 [A][B][c][D] I4[AJ[B】[c【D 18.(3分) 24.(4分) (1)(2分) 2.(2分》 二、古诗文阅读(20分) 8,(2分) 9,(1分) 19.(4分) 毕岭东障犁岭则其南案也 10.(3分) 羹 (1》 (2) (3) 11.(4分) (1) 20.(4分) (2) (1) 12.(2分)》 (2) 解 情在各恶目的答脚区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效灯 请在各题目的答墨区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答遇区域内作答，超出景色矩形边框限定区域的答案无效！ 西文第T实共6 文第2贝（共6贝 文第3页（共6页 请在各恩目的答区线内作容，随出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各圈目的答圈区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 请在务圈目的答医区城内作答，超出黑色更形边框跟定区城的答案无效！ 五，写作(50分) 题目 请在各圆目的答思区域内作答，超出墨色矩形边框限定区城的答案无效！ 请在各圈目的答烟区域内作答，超出黑色矩形边框限定区发的答案无效 请在各悲目的答邀区域内作答，超出黑色矩形边框限区域的答案无效1 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） 语文第6页〔共6页) 学校」 班级 姓名 准考证号 - 密 封 线… ■ I II 1111111111 a 0 a ■ 余干三中2025-2026学年第一学期第一次质量检测 八年级语文答案 1． qiáo 镌 2．；（分号） 【解析】1．本题考查注音和根据拼音写汉字。 翘首以待：读音是qiáo shǒu yǐ dài，意为抬头眺望远方等待着，表示急切等待。 镌刻：读音是juān kè，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。注意“镌”与“隽”的区别。 2．本题考查标点符号。 “它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事镌刻成时代印记”和“用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉”这两个句子，分别从“客观笔触”和“温热文字”两个方面，阐述新闻的作用，是并列关系。分号常用于分隔并列的分句，以清晰体现句子间的并列逻辑； 故填入的标点符号是：；（分号）。 3. A 4. C 3． 本题考查成语运用。 A.振聋发聩：指声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。句中用于形容合唱团歌声响亮、感染力强，不符合成语本义及语境，使用不当； B.热泪盈眶：指因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。句中形容观众因晚会歌声及节日氛围而感动，使用恰当； C.白手起家：指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功。句中形容先辈们在艰难条件下开创事业，克服险阻，使用恰当； D.殚精竭虑：形容用尽心思，费尽精力。句中体现先辈们为创造美好生活耗尽心力，使用恰当； 故选A。 4．本题考查语句衔接及排序。 ③句总起，点明“爱国情怀能使人将个人发展与国家命运紧密相连”，为后文阐述奠定核心观点，是首句；①句以鲁迅为例，承接③句“爱国情怀的作用”，说明鲁迅在爱国情怀指引下寻找救国道路，衔接自然；②句具体展开鲁迅的行动——“弃医从文，唤醒麻木灵魂”，是对①句“寻找救国道路”的进一步说明；④句回归“青年”主体，呼应开头“青年要担当”，将个人理想与国家民族事业结合，收束前文并引出结尾“与时代同步伐，与祖国共命运”。 按照逻辑顺序，正确排序为：③①②④。 故选C。 5．B 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“随着……使……”缺主语，应删除“随着”或“使”； C.搭配不当，“提高……范围”搭配不当，可删掉“和范围”； D.句式杂糅，“目的是”和“是为了”表达的意思重复，保留一个即可； 故选B。 6．D 【详解】本题考查语言的表达与运用。 D.问题直接质疑荣誉原因，语气带有怀疑和比较性，容易让被采访者感到尴尬或不被尊重，不得体； 故选D。 7．C 8．以乐景衬哀情 【导语】这首词以细腻笔触勾勒暮春图景，“风细柳斜斜”显柔美，“烟雨暗千家”转朦胧，景语皆情语。下片“酒醒咨嗟”道出思乡愁绪，而“诗酒趁年华”又以超然之姿化解惆怅，体现苏轼特有的旷达。全篇明暗相生，情景交融，收放自如。 7．本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.该选项仅分析了词的写景手法（明暗相衬）和内容（春日色彩变幻），未提及“情”，完全脱离了“情由景发，情景交融”的核心要求，只谈景不谈情，无法体现景与情的关联； B.此选项仅对“风细柳斜斜”一句的季节特征（春已暮而未老）进行解读，属于单纯的景物内容分析，未涉及景物所触发的情感，也未体现景与情的交融，不符合题干中“情由景发，情景交融”的分析要求； C.词的上阕先写“风细柳斜斜”“半壕春水一城花”的明丽春景，后转“烟雨暗千家”的朦胧之景，景中已暗含一丝惆怅；下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”承接景物触发的情感，点明思乡之愁，接着“休对故人思故国，且将新火试新茶”又以豁达之语缓解愁绪，最终“诗酒趁年华”将情感升华为珍惜当下的旷达，真正做到了“情由景发”（由春景触发思乡与豁达之情）、“情景交融”（景的明暗变化与情的起伏相契合），紧扣题干要求； D.该选项仅对“诗酒趁年华”一句的议论作用和作者豁达性格进行分析，属于单纯的情感与主旨解读，未提及此情感由何种景物触发，也未体现景与情的交融，不符合题干要求； 故选C。 8．本题考查诗歌表现手法。 上片“春未老，风细柳斜斜”意为春天尚未完全逝去，微风轻柔地吹拂着，柳枝随风倾斜摇摆，勾勒出春日柔和恬静的轮廓；“试上超然台上看，半壕春水一城花”是说登上超然台远眺，只见护城河里半满的春水荡漾，满城的春花竞相绽放，明丽的春水与绚烂的春花，构成了色彩鲜明、生机盎然的画面；“烟雨暗千家”则写朦胧的烟雨笼罩着千家万户，虽添了几分朦胧感，但整体仍属春日盛景范畴。这三句共同营造出春日生机蓬勃、景致秀美的“乐景”，为下片抒情做了铺垫。 再结合下片情感分析景与情的关联。下片“寒食后，酒醒却咨嗟”点明寒食节过后，作者醉酒醒来，心中满是叹息，“咨嗟”二字直接流露出家难回的无奈；“休对故人思故国”更是直白道出对故乡的思念，暗含有志难酬的怅惘——作者虽身处春日美景之中，内心却被思乡之愁与人生失意的苦闷占据。 此时上片的“乐景”便与下片的“哀情”形成鲜明对比：越是描绘春日的美好，越能反衬出作者内心的愁苦与怅惘，让这份情感更显深沉。这种用美好的景物来衬托哀伤情感的手法，正是“以乐景衬哀情”。 9．毕岭东障/犁岭则其南案也 10． 只是 越过 兴致 11．（1）（我）又走了十里路，在二十八都吃饭。    （2）遥望浮盖山的风采，总是为之神往。 12．浮盖山有高峻绵延、乱石嶙峋的特点，流露出作者对浮盖山的热爱、赞美以及无限向往之情。 【导语】这篇文言文阅读选自《徐霞客游记·闽游日记后》，主要记述了徐霞客在闽游途中，远眺并决心攀登浮盖山的过程，是典型的山水游记文体。这段文字生动展现了徐霞客作为一位地理学家和旅行家对自然山川的无比热爱与向往，以及他付诸行动、不畏险阻的探索精神。全文分三个方面进行叙述：先写行程与天气，然后写浮盖山的雄姿（这是文章的核心部分），最后写登山的决心。 9．本题考查文言文断句。 从语法上看，“障”是动词，意思是屏障，但在这里用作名词或部分谓语，“东障”表示东边的屏障。前文有“枫岭西垂”，所以“毕岭东障”应该是对称的。“则”是文言文中一个非常重要的连词，常常表示承接或判断关系，可以翻译为“就”、“便是”、“那么……就是”，它的出现，通常意味着前面是一个前提或情况，后面是基于此前提得出的判断或结果。由此可知，“犁岭则其南案也”是一个完整的判断句。 故断句应该在“障”后，即“毕岭东障/犁岭则其南案也”。 10．本题考查文言实词的理解与运用。 （1）“惟”在《卖油翁》中有“惟手熟尔”，句中“惟”是“只是”之义，本文中的“惟”与其义同。 （2）“逾”所在句子意思是“往北越过犁岭时”，句中“逾”是“越过”之义。 （3）“兴”所在句子意思是“（我）抑制不住登浮盖山的兴致”，句中“兴”是“兴致”之义。 11．本题考查文言文句子翻译。 （1）句中重点词语：于，在；饭，吃饭。 （2）句中重点词语：丰采，风采；辄，总是。 12．本题考查理解文章内容与体会作者情感。第一问由“跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁四府之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠”可知，浮盖山高峻绵延；由“怪石拏云，飞霞削翠”可知，浮盖山乱石嶙峋。第二问由“既饭，兴不能遏，遍询登山道”可知，作者对浮盖山充满热爱、赞美以及无限向往之情。 【点睛】参考译文： 登上仙霞岭，越过小竿岭，近处的云雾已散开，只是远处的山峰雾气弥漫不能够看见。（我）又走了十里路，在二十八都吃饭。这里的东南边有一座浮盖山，（浮盖山）跨越浙江、福建、江西三省的衢州、处州、广信、建宁四府的地域，高高耸立在仙霞岭、犁岭之间，在众多山峰中位居第一。枫岭从在西边绵延，毕岭像屏障一样横在东边，犁岭则是浮盖山南面的案山了；（浮盖山）怪石林立，纷乱如云，云霞飞舞，翠峰陡峭。我每次往南经过小竿岭，往北越过犁岭时，遥望浮盖山的风采，总是为之神往。饭后，（我）抑制不住登浮盖山的兴致，四处询问登山的路。 13. 落红不是无情物 化作春泥更护花 苔痕上阶绿 草色入帘青 政入万山围子里 一山放出一山拦 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、泥、苔、痕、阶、帘、政、围、拦”等字词容易写错。 14. A 15．①记叙   ②新闻评论   ③新闻特写   ④记叙、描写 16．①渲染了神秘而庄严的氛围；②烘托了观众紧张而急迫的心情。 【导语】这篇阅读材料通过三则新闻，多角度展现了神舟二十号发射的盛况。材料一以简明消息突出时效性；材料二通过议论彰显中国航天自信；材料三则以生动的特写描绘发射场景，富有文学感染力。三则材料体裁互补，共同勾勒出中国航天事业的辉煌成就与精神内核，体现了严谨、创新、开放的大国航天风范。 14．本题考查内容理解。 A.根据材料一第①段开头“中国军网酒泉4月24日电”可知，是电头，消息体裁的标志性要素，其核心作用是标明消息的发布机构、地点和时间，直接体现消息的“时效性”。 选项中“体现了消息的简明性”表述不当。电头的功能不包含“简明性”，消息的“简明性”主要通过正文语言简洁、信息凝练来体现，而非电头本身； 故选A。 15．本题考查新闻体裁及表达方式。 第一空：消息以“用简洁的语言快速报道事件”为核心，表达方式以记叙为主。 根据第①段中“北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道”可知，用清晰的时间、动作，客观记叙发射过程与结果。根据第②段“此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务……是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第20次飞行”可知，用数据记叙任务背景、发射次数等信息，无主观抒情或议论，纯为事件的客观陈述。故填写：记叙。 第二空：新闻评论以“对新闻事件发表观点、展开议论”为核心，通过分析事件意义体现观点。 根据①段“这一壮举再次向世界展示了中国航天的强大实力与自信……彰显了中国航天的高度透明与技术自信”可知，直接对“神舟二十号发射全球直播”这一事件议论，点明“实力自信”“透明自信”的观点。 根据第②段“神舟二十号发射的全球直播……让全球观众仿佛置身于发射现场，亲眼见证了这一伟大时刻。这种全方位、直观的直播方式，是中国航天实力的生动体现”可知，围绕“直播方式”议论，论证其如何体现航天实力。 根据第③段“中国航天的自信，源于其成熟的技术与卓越的成就……再次证明了中国航天技术的可靠性和先进性，也展现了中国航天在国际航天领域的领先地位”可知，从“技术、成就”角度议论“航天自信的来源”，并总结事件的国际意义。全文以“议论”为主要表达方式，符合新闻评论“针对新闻事件发表观点、展开分析”的体裁特点。故填写：新闻评论。 第三、四空：材料三的“新闻体裁——新闻特写”，主要表达方式：记叙、描写 新闻特写以“聚焦事件中最具画面感的片段，用生动描写还原场景”为核心，兼具“新闻的真实性”与“文学的描写性”。 根据第③段“前来欢送航天员出征的人们，早早地站满了圆梦园广场……3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰身着乳白色航天服缓缓走来。航天服上，神舟二十号载人飞行任务的三角形标识格外显眼”可知，聚焦“航天员出征”场景，描写人群、航天员的服装与动作，有画面感。 根据④段“在指令长陈冬看来，他们乘组就像三角形的三条边，共同构成了一个稳定和谐的团体。‘我对我们的团队充满信心：合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。’陈冬说”可知，既记叙陈冬的观点，又描写他对乘组的比喻与表述，细节鲜活。 根据第⑥段“戈壁阳光，为乳白色的箭船组合体镀上一层神秘而庄严的金色。神舟二十号载人飞船上，3名航天员静静等待着飞天时刻”可知，用“金色”“静静等待”等描写，渲染发射前的氛围。全文围绕“神舟二十号发射”这一核心事件，选取“航天员出征”“发射瞬间”等关键片段，以“描写”为主、“记叙”为辅还原现场，符合新闻特写“抓细节、重场景”的体裁特点。故第三、四空填写：新闻特写；记叙、描写。 16．本题考查景物描写的作用。 根据第⑥段中“戈壁阳光，为乳白色的箭船组合体镀上一层神秘而庄严的金色。神舟二十号载人飞船上，3名航天员静静等待着飞天时刻”可知，“戈壁阳光”是发射现场的自然环境元素，“镀上一层神秘而庄严的金色”是对阳光照射效果的描写。箭船组合体是航天发射的核心载体，承载着载人飞天的重大使命，本身就带有科技的“神秘感”与探索宇宙的“庄严感”；阳光的“金色”进一步强化了这种氛围——金色常与神圣、崇高相关联，让箭船组合体的外观更具仪式感，为即将到来的发射营造出既神秘又庄严的现场氛围。 根据材料三第⑦段中“茫茫戈壁滩，阳光正灿烂。此刻，无数人屏息凝神，期待着发射时刻的到来”可知，“阳光正灿烂”描绘出戈壁滩阳光强烈、明亮的状态，而与之形成对比的是“无数人屏息凝神，期待着发射时刻的到来”。“屏息凝神”直接体现出观众的“紧张”——因发射结果未知、过程牵动人心而紧张；“期待”则体现出“急迫”——迫切想看到发射成功的时刻。阳光的“灿烂”是外在环境的“动”，观众的“屏息凝神”是内在情绪的“静”（紧，以环境的“动”衬托出人们等待发射时内心“紧张又急迫”的情绪，让这种心情的表达更具感染力。 17．C 18．运用了拟人的修辞手法，赋予月饼以人的情态，用“躺”、“望”等动作来写月饼，写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”想偷吃月饼的急切心情。 19．结构上：①总结全文；②呼应标题。（2分）内容上：③结尾写作者在中秋夜又回忆起自己“偷”的那一块月饼，引起了作者的思念和牵挂，表达了作者对母亲深深的怀念和感激之情，深化了文章的主旨。（2分） 【导语】这篇散文以“月饼”为情感载体，通过细腻的回忆性叙事，展现了深厚的亲情主题。作者运用双线结构：明线是月饼从祭品到偷吃再到分享的物象变迁，暗线则是从童年贪馋到中年感悟的情感升华。文中多处运用通感修辞，将味觉与触觉互通，强化了记忆的鲜活感。结尾处“月光如水”“月光如织”的比喻，既呼应开篇的古典意象，又使思念之情具象化，形成圆融的抒情结构。 17．本题考查理解分析文章内容。 C.根据第⑥段“母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥”以及第⑦段“这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱”可知，母亲说“不爱吃沙甜的，喜欢吃皮”是善意的谎言，其真实目的是将月饼的香甜部分留给孩子，体现的是母亲对孩子的无私关爱，而非真的不喜欢吃月饼馅。选项中“母亲捡月饼屑子吃是因为她并不喜欢吃沙甜的，月饼皮又脆又酥”的表述有误。 故选C。 18．本题考查赏析句子。 第⑤段里画线句“我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我”运用了拟人的修辞手法。作者将月饼赋予了人的姿态与情感，“躺”字生动形象地呈现出月饼安静地待在箱子里的状态，仿佛它正安静地等待着“我”的到来；而“深情地望着我”让月饼好像具有了情感，正眼含深情地注视着“我”。结合前文“我的月饼吃完了……悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望”可知，此时“我”因月饼吃完而对藏着的月饼极度渴望，所以当看到月饼还在时欣喜若狂，拟人化的表达淋漓尽致地展现出“我”内心极想偷吃月饼的那种迫不及待、急切难耐的心情。 据此作答即可。 19．本题考查分析段落作用。 从结构上看，文章结尾段“又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼”巧妙地呼应了标题“思念一块月饼”，让文章标题所蕴含的情感在结尾处得到了进一步的呼应与升华。同时，它对整个文章进行了总结，前文围绕月饼展开了一系列回忆，从分吃月饼的温馨，到偷吃月饼的童趣，再到感受母亲通过月饼传递的爱，结尾段将这些内容收束于对月饼的思念之中，使文章结构完整、层次分明。 从内容上看，结尾段写作者在中秋夜“又想起那块圆圆的月饼”，结合前文第⑤段“记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了……我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处”和第⑥段“母亲打开纸包，盯着我看了看说：‘吃吧，本来就是留给你的！’”可知，这块月饼正是前文回忆中“偷”吃的那一块，它承载着母亲的宽容与无私的爱；作者借“月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂”，将对月饼的回忆转化为对母亲的思念与牵挂，不仅直接表达了对母亲深深的怀念和感激之情，还把童年时对月饼的单纯渴望，升华为成年后对亲情的珍视，进一步深化了文章“以月饼为载体抒发亲情与乡愁”的主旨。 据此作答即可。 20.（1）回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史、珍爱和平的重要性 （2分） （2） 号召我们以实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗（2分） 21.两文共同强调了国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。 （4分） 22．示例一：选择角度一，国家公祭告诉我们历史是过去的真实记录，它们都是客观存在的，不会因为时代变迁而被改变。我们应该正视并铭记历史，使其成为我们的镜子，吸取教训避免重蹈覆辙，就像铭记南京大屠杀的苦难是为了警示我们共创美好和平的未来。 示例二：选择角度二，南京大屠杀的苦难告诉我们，我们的祖国只有足够强盛，才能够有和平与发展的底气。作为初中生，虽然我们现在不能直接参与祖国的现代化建设，但是也可以为祖国贡献自己的力量，如宣传和平的重要性，铭记历史，深植爱国情怀，树立远大志向，将来为祖国建设作贡献。 示例三：选择角度三，86年前的伤痛警示我们，和平并非理所当然。公祭日的钟声，既是哀悼，更是对未来的誓言。铭记并非延续仇恨，而是从苦难中汲取智慧与力量。让我们珍视当下，以实干守护来之不易的和平，共同开创一个更美好的、没有战争的未来。 【导语】这篇评论文章结构严谨，情感深沉。以国家公祭日与新征文物切入，重申历史不容篡改；通过数据与细节唤起集体记忆，将伤痛转化为自强动力；进而由历史教训升华至和平愿景与现代使命，逻辑清晰，层层递进，富有号召力与感染力。 20．本题考查行文思路。 通读全文可知，“通过实证再次证明了南京大屠杀铁证如山”这是在文章第①段； 根据第②段“86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”可知，文章回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史以及珍爱和平的重要性。 根据第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进”“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，作者号召人们要以史为鉴，用实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 21．本题考查内容概括和理解主旨。 本文：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际”“这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史”“这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋”，第④段“‘永矢弗谖，祈愿和平’，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的‘和平大钟’，寄托着对和平的珍爱和渴望”可知，文章先点明南京大屠杀死难者国家公祭日的当下意义，强调国家公祭能够让人们缅怀历史，自强奋斗以及国家公祭日对民族的重要性；体现中国人们捍卫世界和平的决心，号召人们要以史为鉴、凝聚力量，以实际行动圆梦中华，要增强忧患意识、始终居安思危；要始终保持对和平的珍爱和渴望。 《国行公祭，为佑世界和平》：根据第①段“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”，第②段“南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者”，第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”，第④段“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形 ”，第⑥段“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，这是一篇就南京大屠杀死难者国家公祭这一新闻事实发表评论，指出南京大屠杀是人类共同的记忆。通过全世界正义之士以不同方式纪念南京大屠杀死难者的活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的丑态相对比，体现国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，同时作者也强烈谴责了日本右翼分子的无耻行径，表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。 22．本题考查拟写新闻评论。 角度一：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”“忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去”可知，南京大屠杀的史料向人们宣告，南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。历史是一面镜子，它会警醒我们在任何时候都勿忘国耻、吾辈自强。缅怀历史就是对民族记忆的唤醒，对奋斗精神的振奋，要共创美好和平的未来。 角度二：根据第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”“回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”可知，南京大屠杀的历史是中华民族永难抚平的伤疤，但人们在这段历史上吸取历史教训，获取到激发奋进力量，要以实际行动圆梦中华。过去革命先辈，万众齐心，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城，今日中华儿女以中国式现代化全面推进强国建设，助力民族复兴伟业。 角度三：根据第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”，第⑥段“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，国家公祭日设立以来，国民在铭记历史中吸取历史教训，激发奋进力量，传承先辈的民族血性，传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。铭记历史不是延续仇恨，而是唤起人们对和平的向往和坚守。让人们在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。结合以上分析选择一个角度来拟写评论即可。 23.C 【详解】本题考查文学常识及内容理解。 C.该书曾易名为《西行漫记》是因为在当时的环境下，为了便于在国民党统治区出版发行，而不是为了遵循新闻采访的中立原则； 故选C。 24．示例：朱德。他性格温和，朴实谦逊，对士兵关怀备至，与战士们同甘共苦，在长征途中展现出坚定的意志和卓越的军事指挥能力。他带领部队经历了无数艰难险阻，为中国革命的胜利立下了赫赫战功，他的无私奉献和坚韧精神令人敬佩，是“我心中最可爱的人”。（可结合书中其他人物事迹，突出人物特点和可爱之处即可） 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先，要清楚题目要求从《红星照耀中国》中选择一个人物，并分享关于这个人物的阅读收获。这通常包括人物的特点、他们在故事中的行为或决策，以及你从中学到的道理或感受。这个人物可以是书中的主要角色，如毛泽东、周恩来等，也可以是其他具有独特性格或事迹的次要角色。回顾在书中读到的关于这个人物的相关情节。这包括他们的行为、决策、与他人的互动，以及这些行为或决策如何影响了故事的发展。根据相关情节，分析这个人物的性格特点、品质或能力。这些特点可以包括他们的勇气、智慧、领导力、牺牲精神等。结合对这个人物的理解，提炼出从中学到的道理或感受。这可以是对人物行为的评价，对人物品质的赞赏，或者是对某种精神或价值观的认同。最后，将分析、理解和感受组织成有条理的语言，准备分享。可以使用简洁明了的语言，也可以适当地使用修辞手法来增强表达效果。 示例：毛泽东是“我心中最可爱的人”。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。 25．例文： 厚积薄发是致胜的魔杖 王充曾有一句话：“冰冻三尺，非一日之寒”。千里冰封、万里雪飘的北国风光，往往不是以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的夸张之速形成，日复一日的寒冷、悄无声息的渗透，才有了“狐裘不暖锦衾薄”的大寒。同样，成功难以一蹴而就，而需厚积薄发。 然而在现实中，我们看到有些人的成功十分迅速，因此不少人对厚积薄发不以为意，寤寐而思，一炮走红，一夜成名。殊不知，短时间铸起的繁华之下，也许是因实力根基不牢而千疮百孔，如此繁荣，却稍受冲击便摇摇欲坠、不堪一击，不过是一具空壳，昙花一现罢了。 厚积薄发可以夯实一个人实力的根基，补齐能力上掌握欠佳的疏漏。东晋著名书法家王羲之，每日苦练书法，写尽八缸水，重重复复地练习正是为了使自己对笔法的掌握日渐成熟，将笔画中有瑕疵以及运笔上的些许毛病改掉，最终，炼就了“入木三分”的苍劲笔力、仅在儿子作品上添加一点却能被妻子认出的独到神韵，以及流传千古、永恒不朽的书法名作《兰亭序》。每一天、每一点的积累也许渺小，但经过时间的沉淀，便可有超凡的力量。 厚积薄发可以铸就恒久的、不凡的辉煌。自2009年起，中国开启了自主研发建设港珠澳大桥的征程。大桥建设的许多基础组成在世界上甚至尚为空白，但是，中国工程师和技术人员并不畏缩，大到一项新技术的研发，小到一颗螺丝钉的安装，全力以赴，一丝不苟，人工岛、海底沉管隧道………无数新技术成为专利，成为世界首创。中国工程人员凭着厚积薄发的意志，历时九年，筑造了名列“世界七大奇迹”之中的港珠澳大桥。大桥使用年限有限，可它凝聚的中国精神、中国自信却永存于中国人民心间。 厚积薄发还可以培养一个人专注、执著的品格。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，因长期身处药物气味弥漫的工作环境而健康严重受损，可她毫无放弃之意，潜心钻研，一次次的实验使她距成功进了一步又一步，最终青蒿素的成功研制、诺贝尔奖的获得，为她的奉献和厚积薄发发出了肯定的称赞。 厚积薄发的过程如同种子生长，付出的努力其实是像种子一样向土壤中扎根，也许一开始看不出什么成效，却是为最终的一鸣惊人积累资本。 踏实地努力，一丝不苟地学习，切忌妄想急功近利，只有秉持厚积薄发的理念，才能让成功在一个人的一生中乃至时代上画下浓墨重彩的一笔。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。此则材料写了竹子两个阶段的生长情况，正是因为第一阶段重在积蓄，才有第二阶段的“疯狂”生长。自然界中竹子的生长现象，给人的启示是，只有耐心地打好基础，才能迎来“疯长”的时刻。命运的公平之处就在于，它在给你寂寞与苦难的磨炼后，会赠予你出类拔萃的才质。如果你想长成一棵“竹子”，就要欣然拥抱那段必经的寂寞，默默地积蓄力量。可从以下方面立意：（1）厚积薄发，超越之道；（2）人生如竹，沉潜内修，方可拔节而出；（3）耐得住寂寞，才能撑得起才华等等。 二、选材构思。写成记叙文或议论文都可以。 写记叙文，选择一个自己厚积薄发的故事或是发生在自己身边坚持成就未来的故事，来呈现成长时期如竹子“疯狂生长”的主题。最后一段点明文章主旨，同时点题，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。 写议论文，在说理时，要通过典型事例，从正反两个方面展开论证，使文章的说服力更强，观点更让人信服。注意语言流畅自然，可采用排比、比喻等修辞手法来增强文章的文采。 选材方向：可从自身学习经历入手，如学习一门外语，前期花费大量时间背单词、学语法，进步缓慢，经过长时间积累， 突然有一天能流畅阅读外文书籍、进行对话；也可着眼于名人故事，像爱迪生发明电灯，经过上千次实验失败，不断积累经验，最终成功；还能关注自然现象，如蝉在地下蛰伏数年，才破土而出，短暂欢歌。这些选材都能体现积累与爆发的主题。 文章构思：开篇由竹子生长的材料引入，提出人生如同竹子，需要厚积薄发的观点，吸引读者兴趣。主体部分先讲述自身类似经历，详细描绘积累过程中的困难与坚持，如学习乐器时手指按弦的疼痛、乐理知识理解的艰难；接着列举名人或自然事例，运用排比增强气势，强化观点。结尾总结全文，再次强调积累的意义，呼吁读者在生活中学习竹子精神，脚踏实地积累，等待属于自己的飞跃时刻，升华文章主 旨，使读者产生共鸣，认识到积累在人生道路上的关键作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $