精品解析：辽宁省鞍山市岫岩县部分校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级(上)十月学情调查 化学 (考试时间：60分钟；试卷满分：50分) 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 A. 苹果腐烂 B. 榨取果汁 C. 面包发霉 D. 菜刀生锈 2. “空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 D. 二氧化碳 3. 下面是一些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应张贴的是 A. B. C. D. 4. 下列有关蜡烛燃烧实验的描述中不正确的是 A. 点燃的蜡烛熄灭的瞬间，产生的白烟能被点燃 B. 蜡烛在空气中燃烧的过程中只发生化学变化 C. 将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上，烧杯内壁出现水雾 D. 蜡烛燃烧产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 5. 下列物质中含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 液氧 C. 臭氧 D. 过氧化氢 6. 分类是研究物质的常用方法。下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 7. 下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起——分子受热体积变大 B. 水可以分解为氢气和氧气——分子可以分成原子，原子也可以重新组合成新的分子 C. 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰放出氧气——在化学反应中分子发生改变 D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动不同分子的性质不同 8. 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，下列关于实验的“先”和“后”，正确的是 A. 先加入高锰酸钾试剂，后检查装置气密性 B. 加热时，先使试管均匀受热，后对试剂集中加热 C. 先在试管口放置一团棉花，后装入高锰酸钾试剂 D. 当实验结束时，应先熄灭酒精灯，后移除导管 9. 一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，该钟表的整点时间与该元素的质子数相等。下列说法不正确的是 A. 9：00对应的元素的原子在化学反应中易得到电子 B. 8：00对应元素的离子符号为O2- C. 11：00对应的元素位于元素周期表第三周期 D. 2：00与12：00对应的两种元素化学性质相同 10. 用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 A. 采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B. 若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C. 当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D. 该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气 二、非选择题(共40分) 11. 阅读科普短文，回答下列问题。 碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。碘在医疗、化学、材料等领域有一席之地。 “智力元素”——碘。碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式，烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。 小卫星电推器的理想燃料——碘。天仪卫星已完成世界首例碘电推进器的首次成功飞行。其工作原理：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。 （1）结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，___________，碘原子在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子形成碘离子，写出碘离子的符号：___________。 （2）食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是___________(填“原子”“分子”或“元素”)。烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是___________。 （3）从微观角度分析加热固态碘使其升华为气体的原因：___________。 12. 经过一段时间的化学学习，我们对化学有一定了解，知道化学学习方法。请回答下列问题： (一)如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）如图甲所示，称取的食盐的质量是___________g。 （2）图乙量取20.0mL蒸馏水。若小明俯视读数，则所量取的液体的实际体积应___________(填“”“”或“”)20.0mL。 （3）图丙为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是___________。 (二)以下是初中教材中的几个实验，请回答下列问题： （4）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，系火柴的作用是___________。 （5）实验一、二中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是：___________。 （6）从反应角度分析，以上三个反应的相同点是___________(填序号)。 A. 属于氧化反应 B. 放出热量 C. 产物常温下都是固体 D. 属于化合反应 (三)在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。 （7）元素、物质、微粒三者之间的关系如图所示。 ④为带正电荷的粒子，应填___________。 （8）元素是组成物质的基本成分。水是由___________(填元素名称)组成的。 （9）物质都是由极其微小的粒子构成的。二氧化碳是由___________(写名称，下同)构成的；氯化钠固体是由___________构成的。 （10）如图是小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是___________。 A. 该原子的核电荷数为4 B. 该原子核由2个质子和2个中子构成 C. 该原子的质量主要集中在2个电子上 D. 模型中原子核与核外电子的体积大小比例与实际差不多 (四)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图所示是元素周期表的部分，按要求回答问题： （11）写出图中①的元素符号：___________。 （12）图中②为___________(填“金属”或“非金属”)元素。 （13）图中化学性质最稳定的元素是___________(填序号)。 （14）1803年，道尔顿创立科学原子论，揭示了元素和原子的内在联系：物质均由原子构成，原子不可分割；一种元素对应一种原子，原子质量为区分不同元素的标准。 ①如表所示为氕、氘、氚原子的构成： 原子 质子数 中子数 电子数 氕 1 0 1 氘 1 1 1 氚 1 2 1 按照道尔顿区分不同元素的标准，表中的原子对应3种元素。按照现代化学的元素概念，表中的原子属于___________种元素。 ②有同学提出，组成元素相同的物质，性质一定相同，你同意他的观点吗？请结合实例说明你的观点___________。 13. 实验是学习化学的重要途径。 (一)发生装置 （1）根据试剂选择发生装置。 若用高锰酸钾制取氧气，我们应选择的发生装置是___________(填字母)，文字表达式为___________，选择该装置的依据是___________。 （2）选择收集装置。 ①若用C装置收集氧气，当观察到___________时，在水下用玻璃片的___________(填“光滑”或“磨砂”)面盖住集气瓶瓶口，移出水槽正放在桌面上。 ②为了完成探究蜡烛在氧气中燃烧生成物实验，可选择___________(填字母)装置收集氧气。 (二)根据下列实验装置回答问题： （3）图1是拉瓦锡研究空气成分所用的装置，选择汞进行实验能测出空气中氧气含量的原因是___________。 （4）图2实验中的现象是___________。 （5）利用图3装置和传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气体积分数，得到三条曲线，变化趋势如图4所示。 X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示___________(填“温度”或“氧气体积分数”)变化趋势；CD段变化的原因是___________。 14. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证是分解的催化剂。 （1）写出实验室用以上方法制备氧气的文字表达式：___________；该反应属于基本反应类型中的___________反应。 （2）Ⅳ中过滤称得的固体质量应为___________g。 （3）证明能加快分解速率的实验现象是___________。 实验2：探究催化剂种类和质量对分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL 5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表所示： 序号 初始温度 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达最高值时所用时间/s ① 30 0.03 8 ② 30 0.03 32 ③ 30 0.04 29 ④ 30 0.05 28 ⑤ 30 0.03 3364 ⑥ 30 0.04 837 ⑦ 30 0.05 464 注：①氧气浓度达最高值时已完全分解。 ②在可控范围内过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （4）实验2中，效果最好的催化剂是___________。 （5）实验⑤⑥⑦的目的是：初始温度等其他条件相同时，___________。 （6）与实验①②⑤目的相同的实验组还有___________(写全对比组)。 【反思与评价】 （7）继续实验，发现活性炭比的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL 5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度时的测定结果是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级(上)十月学情调查 化学 (考试时间：60分钟；试卷满分：50分) 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 A. 苹果腐烂 B. 榨取果汁 C. 面包发霉 D. 菜刀生锈 【答案】B 【解析】 【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。苹果腐烂有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意； B. 榨取果汁无新物质生成，属于物理变化，此选项符合题意； C. 面包发霉有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意； D. 菜刀生锈有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意。 故选B。 2. “空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，空气成分按体积计算：N2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%，则循环气体中含量最高的是N2。 故选B。 3. 下面是一些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应张贴的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该标识表示的是自燃物品，不符合题意； B、该标识表示的是爆炸品，不符合题意； C、该标识表示的是腐蚀品，浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应张贴该标识，符合题意； D、该标识表示有毒品，不符合题意。 故选C。 4. 下列有关蜡烛燃烧实验的描述中不正确的是 A. 点燃的蜡烛熄灭的瞬间，产生的白烟能被点燃 B. 蜡烛在空气中燃烧的过程中只发生化学变化 C. 将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上，烧杯内壁出现水雾 D. 蜡烛燃烧产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃蜡烛刚熄灭的瞬间会产生白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的白色固体，具有可燃性，能被点燃，故A不符合题意； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；蜡烛燃烧过程中，石蜡熔化只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B符合题意； C、蜡烛燃烧生成水，则将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上，烧杯内壁出现水雾，故C不符合题意； D、蜡烛燃烧生成的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故D不符合题意。 故选B。 5. 下列物质中含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 液氧 C. 臭氧 D. 过氧化氢 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，其中不含氧分子，该选项不符合题意； B、液氧是由氧分子构成的，其中含有氧分子，该选项符合题意； C、臭氧是由臭氧分子构成，其中不含氧分子，该选项不符合题意； D、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，其中不含氧分子，该选项不符合题意。 故选B。 6. 分类是研究物质的常用方法。下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】混合物是由两种或两种以上物质组成的。 A、图中含有、、这三种不同的分子，代表三种不同的物质，属于混合物，该选项正确。 B、图中只含有这一种分子，代表一种物质，不属于混合物，该选项错误。 C、图中只含有这一种分子，代表一种物质，不属于混合物，该选项错误。 D、图中只含有这一种分子，代表一种物质，不属于混合物，该选项错误。 故选A。 7. 下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起——分子受热体积变大 B. 水可以分解为氢气和氧气——分子可以分成原子，原子也可以重新组合成新的分子 C. 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰放出氧气——在化学反应中分子发生改变 D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动不同分子的性质不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起，是因为温度升高，分子间间隔变大，分子的体积不发生变化，说法错误，符合题意； B、水在通电条件下分解生成水和氧气，是因为水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，说明分子可以分成原子，原子也可以重新组合成新的分子，说法正确，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，是因为过氧化氢分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合形成水分子和氧分子，说明在化学反应中分子发生改变，说法正确，不符合题意； D、因为分子是在不断运动的，酒精分子和水分子会不断运动到空气中，所以我们能闻到酒精和水的气味；又因为不同种分子的性质不同，酒精分子和水分子的性质不同，所以通过气味可以辨别酒精和水，说法正确，不符合题意。 故选：A。 8. 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，下列关于实验的“先”和“后”，正确的是 A. 先加入高锰酸钾试剂，后检查装置气密性 B. 加热时，先使试管均匀受热，后对试剂集中加热 C. 先在试管口放置一团棉花，后装入高锰酸钾试剂 D. 当实验结束时，应先熄灭酒精灯，后移除导管 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾制氧气时，先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器，气密性良好，才能装药品，否则会浪费药品，故A错误； B、加热时，先使试管均匀受热，后对试剂集中加热，以免试管受热不均，而炸裂，故B正确； C、先在试管中装入高锰酸钾，后在试管口放置一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故C错误； D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流进入试管中，会引起试管炸裂，故D错误。 故选B。 9. 一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，该钟表的整点时间与该元素的质子数相等。下列说法不正确的是 A. 9：00对应的元素的原子在化学反应中易得到电子 B. 8：00对应元素的离子符号为O2- C. 11：00对应的元素位于元素周期表第三周期 D. 2：00与12：00对应的两种元素化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、9：00对应的元素为氟，氟原子最外层电子数是7，大于4，在化学变化中容易得到电子，故A不符合题意； B、8：00对应的元素为氧，氧原子最外层电子数是6，在化学变化中容易得到2个电子形成带2个单位负电荷的阴离子，离子符号为O2-，故B不符合题意； C、11：00对应的元素是钠，其核外电子排布为2、8、1，故其位于第三周期，故C不符合题意； D、2：00对应的元素是稀有气体氦元素，化学性质不活泼，12：00对应的元素是金属镁元素，化学性质活泼，所以二者化学性质不相似，故D符合题意。 故选D。 10. 用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 A. 采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B. 若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C. 当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D. 该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品，从而可以控制反应速率，选项说法正确，故不符合题意； B、由图表可知：若木条微亮，则集气瓶内氧气的体积分数达到28.9%，空气主要由氧气和氮气组成的，则氮气的体积分数为：1−28.9%=71.1%，即瓶内体积分数最大的气体是氮气，选项说法正确，故不符合题意； C、由图表可知：当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，所以当瓶口的木条复燃，不能说明氧气已经集满，也不能说明收集到了纯净的氧气，选项说法错误，故符合题意； D、由图表可知：该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气，选项说法正确，故不符合题意。 故选C。 二、非选择题(共40分) 11. 阅读科普短文，回答下列问题。 碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。碘在医疗、化学、材料等领域有一席之地。 “智力元素”——碘。碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式，烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。 小卫星电推器的理想燃料——碘。天仪卫星已完成世界首例碘电推进器的首次成功飞行。其工作原理：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。 （1）结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，___________，碘原子在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子形成碘离子，写出碘离子的符号：___________。 （2）食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是___________(填“原子”“分子”或“元素”)。烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是___________。 （3）从微观角度分析加热固态碘使其升华为气体的原因：___________。 【答案】（1） ①. 53 ②. 得到 ③. I- （2） ①. 元素 ②. 受热易分解 （3）温度升高，分子间的间隔增大 【解析】 【小问1详解】 元素周期表中，方格中左上角是原子序数，原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数，所以x = 53； 一般情况下，最外层电子数大于4的，反应中容易得到电子；碘原子最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的碘离子，碘离子的符号是：； 【小问2详解】 加碘盐中的“碘”指的是元素； 烹饪食物时，待食物煮熟后加入碘盐，说明碘盐受热易分解，即碘盐的化学性质是受热易分解； 【小问3详解】 加热固态碘使其升华为气体，是因为温度升高，分子间的间隔变大。 12. 经过一段时间的化学学习，我们对化学有一定了解，知道化学学习方法。请回答下列问题： (一)如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）如图甲所示，称取的食盐的质量是___________g。 （2）图乙量取20.0mL蒸馏水。若小明俯视读数，则所量取的液体的实际体积应___________(填“”“”或“”)20.0mL。 （3）图丙为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是___________。 (二)以下是初中教材中的几个实验，请回答下列问题： （4）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，系火柴的作用是___________。 （5）实验一、二中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是：___________。 （6）从反应角度分析，以上三个反应的相同点是___________(填序号)。 A. 属于氧化反应 B. 放出热量 C. 产物常温下都是固体 D. 属于化合反应 (三)在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。 （7）元素、物质、微粒三者之间的关系如图所示。 ④为带正电荷的粒子，应填___________。 （8）元素是组成物质的基本成分。水是由___________(填元素名称)组成的。 （9）物质都是由极其微小的粒子构成的。二氧化碳是由___________(写名称，下同)构成的；氯化钠固体是由___________构成的。 （10）如图是小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是___________。 A. 该原子的核电荷数为4 B. 该原子核由2个质子和2个中子构成 C. 该原子的质量主要集中在2个电子上 D. 模型中原子核与核外电子的体积大小比例与实际差不多 (四)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图所示是元素周期表的部分，按要求回答问题： （11）写出图中①的元素符号：___________。 （12）图中②为___________(填“金属”或“非金属”)元素。 （13）图中化学性质最稳定的元素是___________(填序号)。 （14）1803年，道尔顿创立科学原子论，揭示了元素和原子的内在联系：物质均由原子构成，原子不可分割；一种元素对应一种原子，原子质量为区分不同元素的标准。 ①如表所示为氕、氘、氚原子的构成： 原子 质子数 中子数 电子数 氕 1 0 1 氘 1 1 1 氚 1 2 1 按照道尔顿区分不同元素的标准，表中的原子对应3种元素。按照现代化学的元素概念，表中的原子属于___________种元素。 ②有同学提出，组成元素相同的物质，性质一定相同，你同意他的观点吗？请结合实例说明你的观点___________。 【答案】（1）27.4g （2）< （3）坩埚钳 （4）引燃铁丝 （5）吸收有毒气体，防止污染空气 （6）ABD （7）质子 （8）氢元素和氧元素 （9） ①. 二氧化碳分子 ②. 钠离子和氯离子 （10）B （11）H （12）非金属 （13）⑥ （14） ①. 1或同 ②. 不同意，金刚石和石墨，都由碳元素组成，但金刚石硬度大，石墨质软，它们的物理性质不同 【解析】 【小问1详解】 天平的读数为砝码质量加上游码示数，砝码质量为20g+5g=25g，游码示数为2.4g，所以称取的食盐的质量是25g+2.4g= 27.4g。 【小问2详解】 量筒读数时，俯视读数会导致所量取的液体的实际体积偏小，所以所量取的液体的实际体积应< 20mL。 【小问3详解】 夹持镁条的仪器是坩埚钳。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧时，系火柴的作用是引燃铁丝。 【小问5详解】 实验一是硫在氧气中燃烧，生成的二氧化硫是有毒气体，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问6详解】 A、氧化反应是物质与氧气发生的化学反应，三个实验均是物质与氧气反应，此说法正确。 B、三个反应（硫、铁丝、木炭在氧气中燃烧）都放出热量，此说法正确。 C、实验一生成的二氧化硫是气体，实验三生成的二氧化碳是气体，此说法错误。 D、三个反应都是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，此说法正确。 故选ABD。 【小问7详解】 因为④为带正电荷的粒子，在原子结构中，带正电荷的粒子是质子，所以应填质子。 【小问8详解】 水的化学式为H2O，是由氢元素和氧元素组成的。 【小问9详解】 二氧化碳的化学式为CO2，是由二氧化碳分子构成的；氯化钠的化学式为NaCl，是由钠离子和氯离子构成的。 【小问10详解】 A、原子的核电荷数等于质子数，由图可知质子数为2，所以核电荷数为2，A错误。 B、由图可知，该原子由2个质子和2个中子构成，B正确。 C、原子的质量主要集中在原子核上（原子核由质子和中子构成），C错误。 D、实际原子中，原子核体积很小，核外电子在很大的空间内运动，模型中原子核与核外电子的体积大小比例与实际相差很大，D错误。 故选B。 【小问11详解】 图中①位于元素周期表第一周期第ⅠA族，对应的元素是氢元素，元素符号为H。 【小问12详解】 图中②对应的元素是碳元素，碳元素属于非金属元素。 【小问13详解】 元素化学性质是否稳定，取决于其原子的最外层电子数。最外层电子数为8（氦为2）的原子化学性质稳定。图中⑥对应的元素是氖元素，其原子最外层电子数为8，化学性质最稳定，所以填⑥。 【小问14详解】 ①按照现代化学的元素概念，元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。表中氕、氘、氚的质子数都为1，所以属于1种元素。 ② 不同意。例如金刚石和石墨，都由碳元素组成，但金刚石硬度大，石墨质软，它们的物理性质不同。 13. 实验是学习化学的重要途径。 (一)发生装置 （1）根据试剂选择发生装置。 若用高锰酸钾制取氧气，我们应选择的发生装置是___________(填字母)，文字表达式为___________，选择该装置的依据是___________。 （2）选择收集装置。 ①若用C装置收集氧气，当观察到___________时，在水下用玻璃片的___________(填“光滑”或“磨砂”)面盖住集气瓶瓶口，移出水槽正放在桌面上。 ②为了完成探究蜡烛在氧气中燃烧生成物实验，可选择___________(填字母)装置收集氧气。 (二)根据下列实验装置回答问题： （3）图1是拉瓦锡研究空气成分所用的装置，选择汞进行实验能测出空气中氧气含量的原因是___________。 （4）图2实验中的现象是___________。 （5）利用图3装置和传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气体积分数，得到三条曲线，变化趋势如图4所示。 X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示___________(填“温度”或“氧气体积分数”)变化趋势；CD段变化的原因是___________。 【答案】（1） ①. A ②. ③. 反应物是固体，反应条件是加热 （2） ①. 集气瓶口有大气泡冒出 ②. 磨砂 ③. D （3）加热时汞只和空气中的氧气反应，且生成物是固体 （4）红磷燃烧，产生大量白烟，放热 （5） ①. 温度 ②. 打开弹簧夹后水进入集气瓶，集气瓶中气体体积减小，导致氧气体积分数变大 【解析】 【小问1详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 选择该装置的依据是：反应物是固体，反应条件是加热； 【小问2详解】 ①若用C装置，即排水法收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满，在水下用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶瓶口，这样盖得比较紧密，移出水槽正放在桌面上； ②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，为了完成探究蜡烛在氧气中燃烧生成物实验，应采用向上排空气法（氧气密度比空气略大）收集，这样收集的氧气比较干燥，防止对水的检验产生干扰，故收集装置可选D； 【小问3详解】 选择汞进行实验能测出空气中氧气含量的原因是：加热时汞只和空气中的氧气反应，且生成物是固体； 【小问4详解】 图2实验是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量； 【小问5详解】 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放出热量，温度升高，待完全反应后逐渐冷却至室温，故Y曲线表示温度变化趋势； 红磷燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气体积分数逐渐减小，故Z曲线表示氧气体积分数变化趋势，CD段氧气体积分数增大，是因为打开弹簧夹后水进入集气瓶，集气瓶中气体体积减小，导致氧气体积分数变大。 14. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证是分解的催化剂。 （1）写出实验室用以上方法制备氧气的文字表达式：___________；该反应属于基本反应类型中的___________反应。 （2）Ⅳ中过滤称得的固体质量应为___________g。 （3）证明能加快分解速率的实验现象是___________。 实验2：探究催化剂种类和质量对分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL 5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表所示： 序号 初始温度 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达最高值时所用时间/s ① 30 0.03 8 ② 30 0.03 32 ③ 30 0.04 29 ④ 30 0.05 28 ⑤ 30 0.03 3364 ⑥ 30 0.04 837 ⑦ 30 0.05 464 注：①氧气浓度达最高值时已完全分解。 ②在可控范围内过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （4）实验2中，效果最好的催化剂是___________。 （5）实验⑤⑥⑦的目的是：初始温度等其他条件相同时，___________。 （6）与实验①②⑤目的相同的实验组还有___________(写全对比组)。 【反思与评价】 （7）继续实验，发现活性炭比的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL 5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度时的测定结果是___________。 【答案】（1） ①. ②. 分解 （2）0.1 （3）Ⅰ中带火星木条不复燃，Ⅲ中带火星木条复燃 （4）二氧化锰##MnO2 （5）探究CuCl2质量对H2O2分解的催化效果的影响 （6）③⑥和④⑦ （7）氧气浓度达到最高值时所用时间大于8s 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 该反应是由一种物质生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问2详解】 催化剂在化学反应前后质量不变，所以 Ⅳ 中过滤称得的固体（二氧化锰）质量应为0.1g。 【小问3详解】 Ⅰ 中没有加二氧化锰，过氧化氢分解慢，带火星的木条不复燃；Ⅱ 中加了二氧化锰，过氧化氢分解快，Ⅲ 中带火星的木条复燃，说明MnO2能加快H2O2分解速率。 【小问4详解】 由实验数据可知，使用MnO2作催化剂时，氧气浓度达最高值时所用时间最短，说明MnO2催化效果最好。 【小问5详解】 实验⑤⑥⑦中，催化剂种类（均为CuCl2）、初始温度等相同，催化剂质量不同，目的是探究CuCl2质量对H2O2分解的催化效果的影响。 【小问6详解】 实验①②⑤中，催化剂种类不同，其它实验条件相同，目的是探究催化剂种类对H2O2分解的催化效果的影响。实验③⑥和④⑦中，催化剂种类不同，其它实验条件相同，也能探究催化剂种类对H2O2分解的催化效果的影响。 【小问7详解】 根据表格信息，30℃时，加入0.03g MnO2，氧气浓度达最高值时所用时间为8s。加入活性炭比MnO2的催化效果差，即过氧化氢分解速率更慢，所以氧气浓度达最高值时所用时间大于8s。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $