精品解析：山东省临沂市蒙阴第三中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025—2026学年度上学期阶段性教学诊断 九年级化学试题 第I卷 (选择题共50分) 一、选择题(本题共25个小题，每小题只有一个正确选项，每题2分，共50分) 1. 下列变化中，属于物理变化的是 A. 动植物的呼吸 B. 纸张的燃烧 C. 食物的腐烂 D. 水的蒸发 2. 规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 液体加热 C. 检查气密性 D. 液体读数 3. 某市的空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量报告中所列的空气质量指数数值越大，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起空气污染 4. “富氧空气”是一种氧气含量高于普通空气的气体，可以利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。下列说法错误的是 A. 膜分离获得“富氧空气”是物理变化 B. “富氧空气”中的各种成分仍保持其原有的性质 C. “富氧空气”中氧气和其他气体比可能是1:2，也可能是1:3 D. 冰箱中的“气调保鲜”也类似于膜分离技术，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气” 5. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0-20s时，瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0-20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20-80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 6. 用“”和“”分别代表氢气分子和氮气分子，它们在高温、高压、有催化剂条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法不正确的是 A. 该反应是化合反应 B. 该反应前后共涉及到四种分子 C. 参加反应的氢气和氮气的分子个数比是 D. 每个生成物分子由4个原子构成 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 8. 实验安全提示‌是确保实验室操作安全的重要措施。下列实验安全提示图标中不正确的是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 用电 D. 锐器 9. 下列关于两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层数相同④质量几乎相等⑤质子数相等⑥比稳定 A. ①⑤⑥ B. ①③④⑤ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 10. 实验室中的块状石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中 A. 广口瓶 B. 细口瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 11. “人造雪”在冬奥会中使用。其原理是：造雪机将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成了雪。下列说法中正确的是 A. 在造雪的过程，分子的种类没有变化 B. 水制成雪的过程中，水分子大小发生改变 C. 水制成雪后，水分子停止运动 D. 水变成雾状小液滴，说明分子可以再分 12. “光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应前后原子种类没有发生变化 C. 反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D. 物质a和b组成元素相同，化学性质相同 13. 实验室加热高锰酸钾制取氧气，试管中固体物质的种类变化如图所示。下列分析正确的是 A. 图像中的“1”，表示高锰酸钾受热立即分解 B. 图像中的“2”，说明高锰酸钾完全分解 C. 图像中的“3”，说明高锰酸钾生成了“3”种固体 D. 反应过程中固体质量不变 14. 下列模型能表示化合反应的是（　　） A. B. C. D. 15. 上课时小丽觉得呼吸不畅，怀疑与教室里二氧化碳的含量过高有关，小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是 A. 猜想 B. 实验 C. 对比 D. 归纳 16. 下列有关催化剂的说法错误的是 A. 在化学反应后其质量不变 B. 在化学反应后其化学性质不变 C. 实验室用高锰酸钾制氧气时，常用二氧化锰作催化剂 D. 催化剂能改变化学反应的速率 17. 下列对实验中出现的意外情况的可能原因分析不合理的是 选项 意外情况 可能原因分析 A 添加酒精时，引起失火 向燃着的酒精灯里添加酒精 B 给试管里的固体加热，发现试管破裂 使用酒精灯外焰加热 C 用胶头滴管滴加液体药品后，胶帽被腐蚀 胶头滴管倒置 D 细口瓶的标签被腐蚀 倒液时，贴标签的一面没有朝向手心 A. A B. B C. C D. D 18. 氚（chuan）和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用。如图为氚原子微观构成的示意图，由图可知，正确的是 A. 氚原子含有2个质子 B. 氚原子核电荷数为1 C. 氚原子内带电的微粒数为4 D. 氚原子质子数和中子数相等 19. 已知M2+核外有x个电子，其相对原子质量为a，则该粒子含有的中子数为 A. x-2 B. x+2 C. a-x+2 D. a-x-2 20. 化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是 A. 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧 C. 二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，故催化剂都能加快反应速率 D. 稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体 21. 小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是 A. 实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒 B. 实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C. 实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒 D. 实验4中与内焰接触的c处最先变黑 22. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，下列关于分子和原子的说法中不正确的是 A. 物质是由微观粒子构成的，如氧气、二氧化碳由分子构成；汞、氦气由原子构成 B. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 23. 用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是 A. 实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 B. 实验结束后1中液面上升，2中液面下降 C. 用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论 D. 引燃白磷利用了金属导热性 24. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 25. 一个带电荷的离子中含有X、Y、Z三种粒子(分别为质子、电子、中子三者之一)，且X、Y、Z的粒子数目依次为a、b、c，已知X粒子的质量最小，关于此离子，下列说法正确的是 A. 若该离子为阳离子，且b＞a=c，则Z为质子 B. 若该离子为阳离子，且b＞a=c，则Z为电子 C. 若该离子为阴离子，且a=b＞c，则Z为质子 D. 若该离子为阴离子，且a＞b=c，则Z为电子 第II卷 (非选择题共50分) 二、填空题(每空2分) 26. 用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。 （1）通常状况下无色、无味的气体是______。 （2）属于黑色固体的是______。 （3）支持燃烧的气体是______。 27. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是______。 （2）图乙燃烧的文字或符号表达式为______。 （3）写出丙实验中的实验现象：______。 （4）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是______。 28. 如图为三种原子的结构示意图： 根据图中提供的信息，请回答下列问题： （1）图中具有相对稳定结构的原子是______(填字母序号)。 （2）C原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子。 29. 如图是某些原子核外电子的分布情况，回答下列问题。 （1）具有稳定结构的是_____(填字母序号)。 （2）A与F的化学性质______(填“相似”或“不相似”)，D形成的离子符号为______。 （3）若F的符号为Sr，写出F形成的离子的符号______。 （4）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。 其中，表示纯净物的是_____(填字母序号)。 三、实验题(每空2分) 30. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取并收集一瓶较纯净的氧气时，可选用的装置组合是_____(填字母序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字或符号表达式为______。 （4）用E装置收集氧气的依据是______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是_____(填字母序号)。 （6）化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)，饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图所示，图中的G装置与图中的_____(填字母序号)装置作用类似。 （7）如图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体，若收集氧气，气体从______(填“a”或“b”)端通入 31. 某化学兴趣小组用如图所示的装置探究二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液的体积及浓度 催化剂种类及质量 收集50mL氧气所用时间 实验1 30mL3% 粉末状二氧化锰0.2g 21s 实验2 30mL3% 粉末状氧化铜ag 47s （1）表格中a的值为______。 （2）实验1中制取氧气的化学反应的文字或符号表达式为_____。 （3）结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期阶段性教学诊断 九年级化学试题 第I卷 (选择题共50分) 一、选择题(本题共25个小题，每小题只有一个正确选项，每题2分，共50分) 1. 下列变化中，属于物理变化的是 A. 动植物的呼吸 B. 纸张的燃烧 C. 食物的腐烂 D. 水的蒸发 【答案】D 【解析】 【详解】A、动植物呼吸过程中消耗糖类、氧气，生成二氧化碳和水，产生了新物质，属于化学变化，A错误； B、纸张燃烧生成二氧化碳和水，产生了新物质，属于化学变化，B错误； C、食物腐烂过程中霉菌等物质生成，产生了新物质，属于化学变化，C错误； D、水的蒸发过程中由液态变为气态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，D正确。 故选：D。 2. 规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 液体加热 C. 检查气密性 D. 液体读数 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查化学实验基本操作的正确性，涉及液体的取用、液体的加热、量筒使用、气密性的检验等知识点。 【详解】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故该选项不符合题意。 B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过容积的，故该选项不符合题意。 C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故该选项符合题意。 D、量筒的读数方法：量筒平放在桌面，视线与凹液面的最低处保持相平，故该选项不符合题意。 故选C。 3. 某市的空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量报告中所列的空气质量指数数值越大，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气本身不是可燃物，说法错误，不符合题意； B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，说法正确，符合题意； C、空气质量报告中所列的空气质量指数数值越大，空气质量越差，说法错误，不符合题意； D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 4. “富氧空气”是一种氧气含量高于普通空气的气体，可以利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。下列说法错误的是 A. 膜分离获得“富氧空气”是物理变化 B. “富氧空气”中的各种成分仍保持其原有的性质 C. “富氧空气”中氧气和其他气体比可能是1:2，也可能是1:3 D. 冰箱中的“气调保鲜”也类似于膜分离技术，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气” 【答案】D 【解析】 【详解】A、膜分离获得“富氧空气”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法正确，不符合题意； B、混合物中各种成分保持各自的化学性质，“富氧空气”是混合物，因此“富氧空气”中的各种成分仍保持其原有的性质，说法正确，不符合题意； C、氧气约占空气总体积的，“富氧空气”是一种氧气含量高于普通空气的气体，则“富氧空气”中氧气和其他气体比可能是1:2，也可能是1:3，说法正确，不符合题意； D、冰箱中的“气调保鲜”也类似于膜分离技术，氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，冰箱保鲜室应尽量减少空气中氧气的含量，以免食物和氧气反应而变质，所以在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氮空气”，说法错误，符合题意。 故选：D。 5. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0-20s时，瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0-20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20-80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图乙可知，0～20s时，瓶内压强减少，说法正确，不符合题意； B、20s后压强不再改变说明装置不漏气，气密性良好，说法正确，不符合题意； C、由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器的活塞，装置中气体减少，压强减小，说法正确，不符合题意； D、由20～80s的图像可知，锥形瓶内压强没有改变，说明该同学拉注射器活塞后，一直没有松手，说法错误，符合题意。 故选D。 6. 用“”和“”分别代表氢气分子和氮气分子，它们在高温、高压、有催化剂条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法不正确的是 A. 该反应是化合反应 B. 该反应前后共涉及到四种分子 C. 参加反应的氢气和氮气的分子个数比是 D. 每个生成物分子由4个原子构成 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，该反应的各物质的微粒关系图是：。 【详解】A、该反应由两种反应物生成了一种生成物，属于化合反应，故A说法正确； B、由分子结构模型可知，该反应涉及到三种分子，故B说法错误； C、由微观反应示意图可知，参加反应的氢气和氮气的分子个数比是3：1，故C说法正确； D、由分子结构模型可知，每个生成物分子由4个原子构成，故D说法正确； 故选：B。 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法错误。 故选B。 8. 实验安全提示‌是确保实验室操作安全的重要措施。下列实验安全提示图标中不正确的是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 用电 D. 锐器 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图标表示护目镜，故A正确； B、该图标表示洗手，故B正确； C、该图标表示排气扇，故C不正确； D、该图标表示锐器，故D正确。 故选C。 9. 下列关于两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层数相同④质量几乎相等⑤质子数相等⑥比稳定 A. ①⑤⑥ B. ①③④⑤ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，核电荷数不变，故镁离子和镁原子核电荷数相同，正确； ②镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，镁离子核外电子数为10，镁原子核外电子数为12，核外电子数不相等，错误； ③镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，镁离子核外有2个电子层，镁原子核外有3个电子层，电子层数不相同，错误； ④镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，电子的质量很小，可忽略不计，故质量几乎相等，正确； ⑤由①的分析可知，核电荷数不变，故质子数相等，正确； ⑥ 镁离子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构，镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去最外层2个电子，故镁离子比镁原子稳定，正确。 故正确的是①④⑤⑥。 故选C。 10. 实验室中的块状石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中 A. 广口瓶 B. 细口瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、固体药品存放在广口瓶中，A正确。 B、液体药品存放在细口瓶中，B错误。 C、少量液体用滴瓶，C错误。 D、气体用集气瓶存放，D错误。 故选：A。 11. “人造雪”在冬奥会中使用。其原理是：造雪机将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成了雪。下列说法中正确的是 A. 在造雪的过程，分子的种类没有变化 B. 水制成雪的过程中，水分子大小发生改变 C. 水制成雪后，水分子停止运动 D. 水变成雾状小液滴，说明分子可以再分 【答案】A 【解析】 【详解】A、在造雪的过程中水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中分子的种类没有变化，说法正确； B、水制成雪的过程中水的状态发生改变，水分子间隔发生改变，水分子大小没有发生改变，说法错误； C、分子总在不断运动，所以不可能水分子停止运动，说法错误； D、水变成雾状小液滴，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中水分子本身没有发生改变，在化学变化中分子才可以再分，说法错误； 故选：A。 12. “光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应前后原子种类没有发生变化 C. 反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D. 物质a和b组成元素相同，化学性质相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应有新物质生成，属于化学变化，分子种类一定改变，且由图可知，化学反应前后分子的种类发生了改变，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，符合题意； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故反应中最小微观粒子为氢原子和氧原子，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，物质a和b组成元素相同，但是分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意。 故选B。 13. 实验室加热高锰酸钾制取氧气，试管中固体物质的种类变化如图所示。下列分析正确的是 A. 图像中的“1”，表示高锰酸钾受热立即分解 B. 图像中的“2”，说明高锰酸钾完全分解 C. 图像中的“3”，说明高锰酸钾生成了“3”种固体 D. 反应过程中固体质量不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、图像中的“1”，表示高锰酸钾此时还未分解，此时试管中只含高锰酸钾一种固体，不符合题意； B、图像中的“2”，说明高锰酸钾完全分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，此时试管中含锰酸钾和二氧化锰两种固体，符合题意； C、图像中的“3”，说明高锰酸钾部分分解，此时试管中含锰酸钾、二氧化锰和未反应的高锰酸钾，不符合题意； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于生成了氧气，反应过程中固体质量减小，不符合题意。 故选B。 14. 下列模型能表示化合反应的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图示中反应物是一种分子（一种物质）生成物是两种分子（两种物质），所以不是化合反应，而是“一变多”的分解反应； B、该图示中反应物是一种分子构成的物质和一种原子构成的物质生成物是一种分子构成的物质，所以是化合反应； C、该图示反应物中有两种物质分别是一种单质与一种化合物，生成物是另一种单质与另一种化合物，符合置换反应的特征，所以是置换反应； D、该图示中反应物是一种分子（一种物质）生成物是也是一种新分子（一种物质），故该反应不属于四种基本反应类型； 故选B 15. 上课时小丽觉得呼吸不畅，怀疑与教室里二氧化碳的含量过高有关，小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是 A. 猜想 B. 实验 C. 对比 D. 归纳 【答案】D 【解析】 【分析】根据一般来说在化学里面做研究实验分四步−−假设、实验、观察、做结论，进行解答。 【详解】A、怀疑与教室里二氧化碳的含量过高有关，属于猜想环节，故不符合题意； B、分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象，属于实验环节，故不符合题意； C、小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本进行实验，属于对比，故不符合题意； D、没有归纳环节，故符合题意。 故选：D。 16. 下列有关催化剂的说法错误的是 A. 在化学反应后其质量不变 B. 在化学反应后其化学性质不变 C. 实验室用高锰酸钾制氧气时，常用二氧化锰作催化剂 D. 催化剂能改变化学反应的速率 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查催化剂的性质和实验室制氧气的相关知识。催化剂是指在化学反应中能改变化学反应速率，但反应前后其质量和化学性质均不改变的物质。 【详解】A、催化剂在反应中只起催化作用，因此反应后质量不变。故该选项不符合题意。 B、催化剂在反应前后化学性质保持不变，例如，二氧化锰在氯酸钾分解反应中作催化剂，反应后仍为二氧化锰。故该选项不符合题意。 C、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，该反应不需要催化剂，二氧化锰是反应的生成物，而非催化剂。因此，该说法错误，故该选项不符合题意。 D、催化剂的主要作用是改变（加快或减慢）化学反应的速率，故该选项不符合题意。 故选C。 【点睛】依据催化剂的定义来分析解答是解题的关键。 17. 下列对实验中出现的意外情况的可能原因分析不合理的是 选项 意外情况 可能原因分析 A 添加酒精时，引起失火 向燃着的酒精灯里添加酒精 B 给试管里的固体加热，发现试管破裂 使用酒精灯外焰加热 C 用胶头滴管滴加液体药品后，胶帽被腐蚀 胶头滴管倒置 D 细口瓶的标签被腐蚀 倒液时，贴标签的一面没有朝向手心 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、向燃着的酒精灯里添加酒精，可能引起失火 ，实验中出现的意外情况的可能原因分析合理，不符合题意； B、酒精灯外焰温度最高，使用酒精灯外焰给试管里的固体加热，试管不会破裂， 实验中出现的意外情况的可能原因分析不合理，符合题意； C、用胶头滴管滴加液体药品后，胶帽被腐蚀，可能是由于胶头滴管倒置，药品流到胶帽中，腐蚀胶帽，实验中出现的意外情况的可能原因分析合理，不符合题意； D、细口瓶的标签被腐蚀 可能是由于 倒液时，贴标签的一面没有朝向手心，液体流到标签上，腐蚀标签，实验中出现的意外情况的可能原因分析合理，不符合题意。 故选B。 18. 氚（chuan）和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用。如图为氚原子微观构成的示意图，由图可知，正确的是 A. 氚原子含有2个质子 B. 氚原子核电荷数为1 C. 氚原子内带电的微粒数为4 D. 氚原子质子数和中子数相等 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据微观示意图可知，氚原子含有1个质子，故A错误； B、原子核包括质子和中子，1个质子带1个正电，中子不带电，氚原子核电荷数即氚原子核中质子所带电荷数，氚原子核电荷数为1，故B正确； C、质子带正电，中子不带电，电子带负电，观察微观构成图可知，氚原子内带电的微粒数为2，故C错误； D、氚原子质子数为1，中子数为2，故D错误。 故选B。 19. 已知M2+核外有x个电子，其相对原子质量为a，则该粒子含有的中子数为 A. x-2 B. x+2 C. a-x+2 D. a-x-2 【答案】D 【解析】 【详解】M2+核外有x个电子，则其原子的电子数为x+2，原子的质子数=核外电子数，且相对原子质量≈质子数+中子数，则该粒子含有的中子数为a-（x+2）=a-x-2，故选D。 20. 化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是 A. 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧 C. 二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，故催化剂都能加快反应速率 D. 稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，可能是氮气，选项错误； B、燃烧都伴随着发光、发热现象，但不是所以有发光、发热现象的都是燃烧，如电灯通电后，发光、发热，该反应属于物理变化，不是燃烧，选项错误； C、二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，但催化剂不一定都能加快反应速率，催化剂的特点是改变反应速率，包括加快和减慢，选项错误； D、稀有气体可做保护气，但可做保护气的不一定是稀有气体，也可能是氮气等气体，选项正确。 故选D。 21. 小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是 A. 实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒 B. 实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C. 实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒 D. 实验4中与内焰接触的c处最先变黑 【答案】D 【解析】 【详解】A、白瓷板罩在蜡烛火焰上方，使得空气流动受到阻碍，蜡烛燃烧时，氧气不充足，蜡烛发生不充分燃烧，生成黑色的炭黑，实验1白瓷板表面有黑色固体颗粒，说法正确； B、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现小液滴，实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成，说法正确； C、实验3中蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒，说法正确； D、外焰部分温度最高，实验4中与外焰接触的a处最先变黑，说法正确。 故选D。 22. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，下列关于分子和原子的说法中不正确的是 A. 物质是由微观粒子构成的，如氧气、二氧化碳由分子构成；汞、氦气由原子构成 B. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由微观粒子构成的，如氧气、二氧化碳由分子构成；汞是金属，由原子直接构成；氦气是稀有气体，由原子构成。故A不符合题意。 B、由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成。例如，铁由铁原子直接构成，是纯净物，故B符合题意。 C、在化学变化中，原子不可再分，是化学变化中的最小粒子，故C不符合题意。 D、对于由分子构成的物质（如水、氧气），分子是保持其化学性质的最小粒子，故D不符合题意。 故选B。 23. 用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是 A. 实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 B. 实验结束后1中液面上升，2中液面下降 C. 用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论 D. 引燃白磷利用了金属导热性 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验时白磷量不足会导致氧气未完全消耗，从而导致测定结果偏小，故A正确； B、实验结束后1中被消耗，压强减小，液面上升，2中液面下降，故B正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，无法产生压强差，不能测定空气中氧气的含量，不能得到相同的结论，故C错误； D、通过加热粗铜丝使温度达到白磷的着火点，引燃白磷，利用了铜的导热性，故D正确； 故选C。 24. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，故选项错误；B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，故选项错误；C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，故选项错误；D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，故选项正确。故选D。 25. 一个带电荷的离子中含有X、Y、Z三种粒子(分别为质子、电子、中子三者之一)，且X、Y、Z的粒子数目依次为a、b、c，已知X粒子的质量最小，关于此离子，下列说法正确的是 A. 若该离子为阳离子，且b＞a=c，则Z为质子 B. 若该离子为阳离子，且b＞a=c，则Z为电子 C. 若该离子为阴离子，且a=b＞c，则Z为质子 D. 若该离子为阴离子，且a＞b=c，则Z为电子 【答案】C 【解析】 【详解】A．若该离子为阳离子，则质子数大于核外电子数，X粒子的质量最小，则X为电子，且b＞a=c，则Y为质子，Z为中子，故A错误； B．若该离子为阳离子，X粒子的质量最小，X为电子，且b＞a=c，则Y为质子，Z为中子，故B错误； C．若该离子为阴离子，则质子数小于核外电子数，X粒子的质量最小，X为电子，且a=b＞c，则Y为中子，Z为质子，故C正确； D．若该离子为阴离子，则质子数小于核外电子数，X粒子的质量最小，则X为电子，故D错误。 故选：C。 第II卷 (非选择题共50分) 二、填空题(每空2分) 26. 用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。 （1）通常状况下无色、无味的气体是______。 （2）属于黑色固体的是______。 （3）支持燃烧的气体是______。 【答案】（1）①②③ （2）⑥ （3）①② 【解析】 【小问1详解】 通常状况下无色、无味的气体是氧气、空气、二氧化碳，故填：①②③； 【小问2详解】 四氧化三铁为黑色固体，故选：⑥； 【小问3详解】 氧气能支持燃烧，空气中含有氧气，故填：①②。 27. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是______。 （2）图乙燃烧的文字或符号表达式为______。 （3）写出丙实验中的实验现象：______。 （4）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是______。 【答案】（1）吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染 （2）## （3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （4）氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 硫燃烧后生成二氧化硫有刺激性气味，属于空气污染物，且溶于水，因此加水用于吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染。 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，符号表达式为。 【小问3详解】 装置丙中为铁丝在氧气中燃烧的反应，其现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 【小问4详解】 丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度不同。 28. 如图为三种原子的结构示意图： 根据图中提供的信息，请回答下列问题： （1）图中具有相对稳定结构的原子是______(填字母序号)。 （2）C原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子。 【答案】（1）A （2）得到 【解析】 【分析】 【小问1详解】 原子不显电性：质子数=核外电子数，可知A、B属于原子，若C也属于原子，则，解得X=6；根据最外层电子为8，只有一个电子层，最外层电子数为2，属于相对稳定结构，可知图中具有相对稳定结构的原子是A； 【小问2详解】 由以上信息可知，C原子的最外层电子数为6（>4），为达到相对稳定结构，在化学反应中容易得到电子。 29. 如图是某些原子核外电子的分布情况，回答下列问题。 （1）具有稳定结构的是_____(填字母序号)。 （2）A与F的化学性质______(填“相似”或“不相似”)，D形成的离子符号为______。 （3）若F的符号为Sr，写出F形成的离子的符号______。 （4）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。 其中，表示纯净物的是_____(填字母序号)。 【答案】（1）AE （2） ①. 不相似 ②. （3） （4）ACEF 【解析】 【分析】本题主要考查原子核外电子排布与元素化学性质的关系，以及离子符号的书写，依据最外层电子数与化学性质的关系和离子形成原理进行解答。 【小问1详解】 最外层电子数为8（只有一层时2）的结构属于相对稳定结构。A原子只有一层，最外层电子数为2；E原子有四层，最外层电子数为8，所以A和E具有相对稳定结构。 【小问2详解】 ①元素的化学性质与最外层电子数密切相关，A、F最外层电子数都为2，但是A只有一层，故A是稳定的结构，但是F有5个电子层，最外层电子数为2，易失去电子；所以A与F的化学性质不相似。 ②D有3个电子层，且最外层是3，故可知D是铝原子，铝原子的最外层有3个电子，易失去3个电子，带3个单位的正电荷，故铝离子可以表示为。 【小问3详解】 F的元素符号为，其最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的离子，离子符号为。 【小问4详解】 A、图中只有一种物质，这种物质由原子构成，是纯净物，该选项符合题意。 B、图中有两种物质，这两种物质都由原子构成，是混合物，该选项不符合题意。 C、图中只有一种物质，且只有一种分子，是纯净物，该选项符合题意。 D、图中有两种物质，且有2种分子构成，是混合物，该选项不符合题意。 E、图中只有一种物质，且只有一种分子，是纯净物，该选项符合题意。 F、图中只有一种物质，且只有一种分子，是纯净物，该选项符合题意。 故选ACEF。 三、实验题(每空2分) 30. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取并收集一瓶较纯净的氧气时，可选用的装置组合是_____(填字母序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字或符号表达式为______。 （4）用E装置收集氧气的依据是______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是_____(填字母序号)。 （6）化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)，饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图所示，图中的G装置与图中的_____(填字母序号)装置作用类似。 （7）如图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体，若收集氧气，气体从______(填“a”或“b”)端通入 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2）BC （3）## （4）氧气密度比空气大 （5）A、D （6）B （7）b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗，仪器b为锥形瓶。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，氧气的密度比空气大，且不易溶于水也不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中排水法收集的较为纯净，因此收集装置选C。 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问4详解】 E装置为向上排空气法收集装置，氧气密度比空气大，则能用该装置收集。 【小问5详解】 实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置选D。 【小问6详解】 由图可知，G装置为发生装置，且该装置为固液常温装置，则与B装置类似。 【小问7详解】 氧气密度比空气大，用该装置收集时，气体应从b端通入。 31. 某化学兴趣小组用如图所示的装置探究二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液的体积及浓度 催化剂种类及质量 收集50mL氧气所用时间 实验1 30mL3% 粉末状二氧化锰0.2g 21s 实验2 30mL3% 粉末状氧化铜ag 47s （1）表格中a的值为______。 （2）实验1中制取氧气的化学反应的文字或符号表达式为_____。 （3）结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是______。 【答案】（1）0.2 （2）## （3）实验1需要的时间更短 【解析】 【小问1详解】 对比实验中，要控制变量，则a的值为0.2。 【小问2详解】 实验1中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问3详解】 根据表中内容可知，收集50mL氧气时，实验1需要的时间更短，则说明二氧化锰催化效果更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $