2.1地球与地球仪 第一课时《俯仰之间：追寻人类的天地坐标》导学案-2025-2026学年湘教版（2024）地理七年级上册

该初中地理导学案围绕“地球与地球仪”第一课时展开，核心知识点包括地球在宇宙中的位置、人类认识地球形状的过程、地球大小及真实形状、简易地球仪制作。以“寰宇之思—求真之途—掌心之悟”为探究主线，通过口诀记忆太阳系行星排序、图表分析宇宙位置层级、小组合作探究人类认识阶段，构建从宏观宇宙到微观模型的学习支架。 本资料突出地理实践力与综合思维培养，设计“自制简易地球仪”实践活动，结合海岸观船、月食等生活现象验证地球形状，习题融入真实情境（太阳系示意图、地球照片），学习反思引导自我评估，多元探究活动与生活化案例助力学生系统掌握知识，提升科学探究能力与空间观念。

俯仰之间：追寻人类的天地坐标 —— 地球与地球仪 第一课时 班级： 姓名： 一、学习目标 （1）了解地球在宇宙中的位置； （2）知道人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神； （3）用相关数据说明地球的大小，以及地球的真实形状； （4）学会观察并自制简易地球仪。 二、学习重难点 1、学习重点 （1）了解地球在宇宙中的位置； （2）知道人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2、学习难点 （1）用相关数据和实例说明地球的大小； （2）学会观察并自制简易地球仪。 三、学习方法 观察法、小组合作探究法、讨论法 四、探究活动 【探究一】01寰宇之思：宇宙坐标 1. 按照与太阳的距离，太阳系里八大行星由近及远依次是 星、 星、 、 星、 星、 星、 星和 星。 【口诀：水金地，火木土，天王海王】 2.描述地球在宇宙中的位置 银河系 太阳系 地月系 河外星系 其他行星 可观测宇宙 ① ② 银河系其他恒星系 ③ ④ ① ；② ；③ ；④ 【探究二】02求真之途：思想坐标 3.人类认识地球的过程 认识阶段 结论 说 天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆着的盘，日月星辰随天盖而运动 说 “天之包地，犹壳之裹黄”，即天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄 _______船队的环球航行 首次证实地球是一个球体 长期精密测量 地球是一个________、________的不规则球体 4. 小组合作探究 （1）麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球一周，依次经过了哪些大洋？ （2）结合以下材料及日常生活思考：还有哪些现象能证明地球是球体？ 材料1；晴朗的白天，站在海边眺望从远方驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身。远离海岸的船只，总是船身先消失，桅杆后消失。 材料2：月食指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。a A B C 材料3：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”—《登鹳雀楼》c b 图1 地球基本数据 5. 地球的大小 地球表面积约_____亿平方千米， 地球平均半径约_____千米， 地球赤道周长约_____千米 。 【探究三】03掌心之悟：模型坐标 6.【课堂探究】地理实践—制作简易的地球仪 （1）完善地球仪，在地球仪上标出地轴、北极点、南极点、赤道。 7.【小组展示】 （1）我是第 小组代表，我是用 材料制作的地球仪，我在制作地球仪的过程发现，地球仪与真实地球的区别有 （2）在地球仪上指出北极点、南极点、赤道。 五、课堂练习 宇宙很大，但地球是我们目前所知太阳系中适宜人类生存的唯一星球。下图示意太阳系局部（非真实比例）。据此完成1~2小题。 1.图中所示天体系统，层次最低的一级是（ ） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 2.图中数字序号，表示地球的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 3.下列天体范围从属关系由大到小排列正确的是（ ） ①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤可观测宇宙 A.①③⑤②④ B.②①③④⑤ C.②④⑤③⑤ D.⑤④③①② 某同学用手机中的某软件App，查到了地球的真实照片（如图）。据此完成4~6小题。 4.如图说明人类现在认识地球形状的过程所处的阶段是（ ） A.天圆地方说阶段 B.观测月食阶段 C.太空观测地球阶段 D.环球航行阶段 5.首次证实地球是个球体的事件是（ ） A.郑和下西洋 B.地球卫星照片 C.人类首次登月 D.麦哲伦船队环球航行 6.以下不能推测证实地球是一个球体的是（ ） A.等高望远 B.海岸观船 C.月食 D.远眺瀑布 （2024·海淀初一上期末改编）小明自制地球仪参加校园“科学实验”大赛，如图为小明的参赛作品。读图，完成7~8题。 7.小明制作地球仪时，选择最能表现地球形状特征的物品是（　 　） A.饮料瓶 B.废纸盒 赤道 C. 乒乓球 D.橄榄球 8.小明制作地球仪时，操作正确的是（ 　　） A.铁丝穿过球体表示地轴，并垂直于水平面 B.在球面上a、b点分别标注南纬90°和北纬90° C.在球面上连接a、b点，绘出若干条半圆弧表示纬线 D.在球面上绘出最大的圆圈是赤道 六、学习反思（点亮学习星） （1）学习目标是否达到？ （2）学习重点是否掌握？ （3）学习难点是否突破？ （4）合作讨论是否有收获？ 答案 【探究一】01寰宇之思：宇宙坐标 1. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 2. ①银河系；②太阳系；③地月系；④地球 【探究二】02求真之途：思想坐标 3. 盖天说；浑天说；麦哲伦；两极稍扁、赤道略鼓。 4. （1）大西洋、太平洋、印度洋、大西洋 （2） 海岸观船、月食、等高望远等 5. 大小：地球表面积约__5.1___亿平方千米； 地球平均半径约_6371____千米， 地球赤道周长约_4万____千米 。 【探究三】03掌心之悟：模型坐标 7.【课堂探究】（1）我是第 X 小组代表，我是用 乒乓球、铁丝、瓶盖等 材料制作的地球仪，我在制作地球仪的过程发现，地球仪与真实地球的区别有 大小不同；形状不同；真实地球没有经纬网、地轴等 。（随意学生发挥，教师归纳） 五、课堂练习 1~5 ACDCD 6~8 DCD 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $