江西省上饶市上饶经开区中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

上饶经开区中学第一次巩固练习 赫功勋。 B,诗词名句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一陆游。 八年级上册语文试题 C.名言整句：风声雨声读书声，声声入耳：家事国事天下事，事事关心一—顾宪成。 时间：10分钟满分：120分命题人： 审核人： D.历史典故：车胤和孙康，囊萤映雪。 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 二、古代诗文阅读(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面诗歌，完成下面小题 燥热的伏天，大人们(q0》葡渴盼雨声叩敲六月的矿野和窗根()而我们小残子更渴盼坪声。时光没能 浣溪沙·江村道中 越住我们，婵鸣却幽禁了我们的声音。蹑手脚，屏息效声，我们手拿网兜靠近树上的嫌。那一刻，燥热的夏是如 [宋]范成大 此静。我们愿并拢双手，掬一季燥鸣。 十里西畴⊙熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞益⑦护成装⑧。 (1)(qiao） (2)屏 【注释】①畴(h):田地。②飞盖：用以遮阴的篷盖。③戎装：军装。词人当时为四川制置使，故戎装出游。 2.在括号内填入的标点符号是 。(1分) .下列对这首词的理解与赏析，不正确的一一项是()(2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 A.全词描写了词人巡行在江村道中时所看到的秋日优美的田显风光。 中共北平地下党坚持隐蔽斗争，与北平人民同舟共济，誓死抵抗日军的“三光"政策，同敌人展开了殊死战斗。 B.下阕前两句运用了对偶的修辞手法，抒写了词人的旅途感受。 他们用青春和生命请写了可歌可过的一首首社丽诗高。 C,下阕末句“不须飞盖护戎装”，表达了词人对戎马生活的极度厌倦。 3。文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) D.全词以写景为主，景中含情，语言清新自然，平和淡雅，不尚雕饰。 A.他们用生命谱写了可歌可泣的一首首壮丽诗篇。 8.词的上阙三句构成三个典型意象群，描绘出了秋日农村的田园风光，流露出词人怎样的思想感情？(2分) B.他们用青春和生命谱写了可敬可泣的一首首壮丽乐章。 阅读下面文言文，完成下而小题。 C.他们用青春和生命谱写了一首首可歐可泣的壮丽诗篇。 衰山松①言：江北多连山，登之望江血诺山，数十百重莫迟其名：高者千仞，多奇形异势。自非烟褰而雾， D.用他们的青春和生命谱写了可歐可泣的一首首壮丽诗篇， 不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再·见远峰耳。江水又东径白鹿岩。语江有峻壁百余丈，猿所不能游。有 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()(1分) 一白施，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之问。荆门在南，上合下开，暗脚山 A.振登发聩B.弹精端虑 C.锐不可当 D.慘绝人實 南，有门像：虎牙在北，石壁色红，间有白文，类牙形，并以物像受名。此二山。楚之西塞也。水势急峻，故郭景 5。阅读下面的文字，完成小题。 纯《江赋》曰：虎牙桀竖以吃翠®，荆门阙球①而盘薄。圆渊九回以悬腾，滋流雷时而电激者也。 宜春红色贵源丰富，红色文化深厚。宜春不仅是秋收起义重要策源地，是原中夹苏区和湘鄂懒苏区、湘赣苏区 (选自《水经注·卷三十四》，有删改) 的重要组成郎分，一，老一辈无产阶级革命家在这里留下了光挥的战斗足迹。 【注】①袁山松：也说“袁崧”，东晋吴都太守、辞赋家。②烟褰雨霁：烟散雨收的好天气。③再：两次。④径：经 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) 过。⑤桀：高耸直立。⑥乾举：高峻的样子。⑦阙辣：像厨门一样高耸。因盘薄：广大，雄伟。⑨圆渊：漩涡。@ A,而是湘赣革命根据地的重要活动区域B.还是湘赣革命根据地的重要活动区域 湓流雷响：这里指水流湍急、声势浩大。湓流，水声很大的激流。雷响，见声如雷。 C,也有湘赣革命根据地的重要活动区域D,湘赣革命根据地的重要活动区域也在这里 6某班拟开展“天下国家“的综合性学习活动，在撰写主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，其中不符合主题要求的 9.解释文中加点词的含义。(3分) 一-项是()(2分) (1)自非()(2)许()(3)故() A.当代楷模：邓稼先放弃国外优越的生活和研究条件，毅然选择回国，为中国原子弹和氢弹的爆炸成功立下赫 八年级·语文试题卷第1页共4页 是大国心态的一部分。对中国体育健儿来说，只要努力过、奋斗过、拼搏过，即便最后比赛失利，可以反思、总结 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) 经脸，但却无须道散、不必“请求原谅”。真正应当注意的是，很多国家运动员失利后，都遭受了来自本阁的“网络暴 (1)登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。 力“。这感怕是网路时代面临的一个“通病”。网络传播和社交媒体让体育项目走向大众，收获更多粉丝和关注，但也 (2)此二山，楚之西塞也。 带来诸如“饭圆化“网络暴力”等须残。在这个意义上，场上胜负问题变成了一个网络治理问题，亟待我们扬其长、进 11,同是描绘三峡之景，本文与都道元的《三峡》描绘出的三峡的山、水有什么共同特点？请阅读文章，简要概括。 其组，趋其利、避其害，为我国体有事业发展营造更好的环境和氛国。 (3分) (选自《人民日报评论》2024年08月08日) 12,补写出下列句子中的空缺部分，(6分) 13.根据文中所强调的关于奥运会输赢的正确态度，下列哪一项不符合文意()(3分) (1)《黄鹤楼》一诗中表现出游子思乡愁苦心情的诗句是“？”。 A,输赢是竞技体有中不可避免的一部分，两者共同构成了比赛的魅力。 (2)李白《渡荆门送别》中“，“以精妙的比喻手法描写出舟行所见江天映月，天边飞霞的美丽景 B.观众对金牌榜的执念已经逐渐淡化，更加关注运动员的努力和过程。 象。 C.运动员在失败后应该立即道欺并请求原谅，以挽回国家颜面。 (3)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化角度写景的诗句是“—，—”。 D.运动员的真诚、坦率、幽默等品质是大国心态的体现， 三、现代文阅读(30分) 14.文中写输“在运动员成长过程中有着积极作用，下面哪一项最为准确(）(3分) 阅读下而的文字，完成下而小题。 A,“输”让运动员感到绝望，导致他们放弃追求更高的目标。 直面锦赢，不仅是运动员的功课 B,“输”为运动员提供了宝贵的经验教训，是成长和进步的阶梯。 ①潘展乐拓展人类极限，樊振东逆转拿下比赛，全红婵满分一跳，郑钦文创造历史回想这些天的奥运赛场， C。“输“只是比赛中的一次挫折，对运动员的长期成长没有实质性帮助。 盘柜在脑海里的除了“赢“，还有许多印象深刻的“输”：苏炜德两次掉杠，石宇奇止步八强，王楚软遗憾出局，，胜利 D.“输"意味着运动员的能力不足，应该立即寻求转行。 后多是欢笑，而失驳却把人分成不同的模样。竞技体育，是会有输赢。翻开奥运历史，一半是突破极限、斩获金 禅的荣耀，一半是折戟沉沙、无功而返的伤心。输与熹，恰是硬币的两面。对运动员来说，来到奥运菁场，就是一 阅读下面的文字，完成下面小题。 路赢得的。世界最高水平的竞技场，站上去就是赢家，但无论是和高手过招还是挑战人类极很，都是失败率极高的材料一： 事，如果拿冠军才是燕，那赢家只有一个。件随失败而来的惋惜、心疼乃至悲壮，连露着人性的尝高与慧饲，这恰 社会各界都在为节能降峻努力。在农业方面，通过使用有机肥代替化学肥料、精准拉制水肥用量、秸秆粉碎还 是奥运魅力的重要一环。何况，先锦后赢，更见高的成色。三年前东京奥运会，“雅思组合“通撼摘银，奥运后甚至 田等措施，减少农业生产过程中的温室气体排放，零碗农产品已走入生活。在景区建设方面，通过植树造林、采用 经历短暂“拆对”。这扁奥运会，他们不仅参土重来，而且王者归来，以六战全胜、一局未失的战铸圈梦巴黎。“输” 清洁能源、降低传统能源消耗等措施，努力降低景区碳排放净增值，努力实现零碳景区建设。杭州亚运会在前期筹 是痛苦、是遗憾，也同样可以是成长、是台阶。我们为胜者欢呼，更为击不倒、打不垮的歌者鼓掌 备过程中通过绿色场馆、绿色电力、绿色交通，绿色办公等搭施，最大限度减少碳排放：同时发动企事业单位捐赠 ②如何面对输赢，也是观众要面对的问题。近几届奥运会，很多中国观众的一个变化，就是对金牌榜没那么深 碳配领、碳信用等，让杭州亚运会成为首届碳中和亚运会。践行绿色低碳发展，正在成为各行各业的行为自觉。 的执念了，对输赢没那么苛求了。尤其是对许多年轻观众来说，从记事起，就调有“平视世界”的视角。惊抢世界的 (摘编自“人民网”) 北京奥运会和冬奥会，享警全球的中国品牌，令外国人“惊掉下巴“的黑科技，在海外走红的中华优秀传统文化… 材料二： 奥运金牌，在证明自己这个意义上，不再是“不能承令之重“了。我们政数第一但参加奥运会的运动员刘长春、第一 ①人美活动造成的变暖已导致我国气候系统多个层面都发生明显的变化。最直现的影响是极端高温事件发生更 位赢得奥运金牌的运动员许海峰，但可以告慰他们的恰伦是：今日中国。已无须用一场体育比赛的胜利来证明“我们为频繁、张度更强、持续时间更长，对农业生产、能源供应、人体健康等领城均造成严重影响。 能行”。 ②近年来，我国政府一直实苑积极应对气候变化的国家战略，坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路。基本 ③自信，让我们更享受比赛，也让运动到更享受靠场。于是，我们看到的是，潘展乐的金句频出”，全红坪的建成全珠最大综合气象观测系统，成为唯一同时运行黎明、上午、下午、倾斜4条近地轨道气象卫星的国家，为气 “整顿米访”，“粱王组合”的“品鉴座椅”，张雨霏对全是钢牌的自物.，，坦军、真诚、曲默、松弛，这些形客河都应该象预报服务和科学研究提供了有力支撑。2023年全国公众气象服务满意度为92.4分，气象信忽为公众挽回损失5600 八年级·语文试题卷第2页共4页 亿元，气象服务保障经济社会发展和安全成效显著。我国各级气象部门也致力于向公众宣传气候变化现状，深入城家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲伤的话。地给我看见 市、农村、社区、学校，开展全方位、多角度、多种形式的科普活动，传播绿色低碳理念，唤醒公众低碳环保意识。的永远是温和的、带着微笑的脸。 (摘编自“中国气象局"网站) ②因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情：把我和这个社会连起来 材料三： 的电正是这个“爱”字，这是我的全部性格的根底。 ①在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，生物与生物之间以及生物与环境 ③【甲】国为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活，我的第二个先生就是一个桥夫。 之间的能量流动和物殖交换保持着相对稳定，这种状态称为生态平衡。 ④轿夫住在马房里，那里从前养过马，后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑，晚上回来在破席上摆了烟盘， ②科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中的生物种 把身子缩成一堆，挨着鬼火似的打光慢慢地烧烟泡。新来的年轻人不物烟，境遇较好的抽烟的人便到烟馆里去，只 类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的有我调节能力就越盛，生态系统就能较长时间地雄持相对的稳定。 有那年老体弱的老周还留在马房里。 ③当然，生态系统的自我调节能力是有限的。自然因素如火山爆发、地震等，可在瞬间使一些生态系统遭到毁 ⑤我喜欢这个人，我常常到马房里去，柄在他的烟灯旁边，听他讲种种的故事。他有一段悲痛却丰富的经历。 灭性的破坏。人为国素如修建大型工程，大量使用衣药、化肥等，也会使生态系统的自我调节能力受到严重彩响， 他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了 玻环生态系统的稳定性。 战场。 (摘编自苏科版八年级上册《生物学》教科书) ⑥他孤零零地活着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待遇。他活着也只是痛 15.下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是()(3分) 苦地模日子。但是他并不增恨社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他自己的话来说：“火要空心，人 A,社会各界正积极探索并实速节能降碳措施，从农业、景区建设到大型体有赛事，均致力于减少碳排放，推动要忠心。”他这“忠心”并不是指奴隶般地服从主人，他的意思是忠实地依照自己所信活下去。他的话和我母亲的话完 绿色低碳发展。 全两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾拿“爱“字教我，然而他在对我描绘了这个社会的黑 B.我国气候系统正经历显著变化，极端高温事件频发且加剧，这主要受人类活动影响，而政府已采取积极措施暗面，成者叙说了他自己的悲痛的经历以后，就说教似的功吉我：“要好好地做人，对人要真实，不管别人待你怎样， 应对，但成效尚不显著。 自己总不要走错脚步。自己不要骗人，不要亏待人不要占别人的便宜” C.生态系统的稳定性与其生物多样性密切相关，生物种类丰富、食物链复杂的生态系统具有更强的自我调节能 ⑦【乙】我一面听他这一类的适，一面看他那黑瘦的脸，陷落的眼骑和破衣服黑住的瘦得见骨的身体。我看见 力，能更好地维持平衡。 他用力从烟斗里挖出烧过西次的烟左去拌新的烟童，我心里一阵雄受，但是以后禁不住想是什么力量使他到了这样 D.尽管生态系统具有自我调节能力，但这种能力并不是无限的，自然因素和人为因素都可能对其造成破坏，因的境地还说出这种话来！ 此保护生态平衡至关重要。 因我从这个先生那里略略知道了一点社会情况。他使我道在家庭以外还有所谓的社会，而且他还传给我他那 16,结合上述材料的内容及我们日常生活中的实践经验，请你为有效推进“零碳校园的创建提出几条切实可行的建 种生活态度。日子一天天银流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门限。我认识了一些朋友， 议。(4分) 我也有了新的经历，在这些朋友中间我我到了第三个先生。 ⑨他是《半月》的一个编样，他还是我在外国语专门学校的同学，班次比我高，我则进去不久，他就中途银学 阅读下面的文字，完成下面小题。 了。他辙学的原国是要到戴能店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认为“不劳动者不得食”， 我的几个先生 说“劳动是种圣的事”。他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家栽缝店规规矩矩地行了拜师 巴金 礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做农服，傍晚下工后才到报社来服务。 ①我的第一个先生就是我的母亲。我已经说过，使我认识“爱”字的是地。在我幼小的时候，她是我的世界的中 @他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴， 心，她很完满地体现了一个“爱“字。也使我知道人间的温暖，地使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气， 毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样，同时还实行素食。 对我解释种种的事情，地教我爱一切的人，不管他们贫或富：地教我帮助那些在困苦中需要快持的人：地教我同情我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美。 那些境遇不好的绰仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打写。母亲自己也处过不少的逆境，在大 ①他还做过一件使我们十分感动的事，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。 八年级·语文试题卷第3页共4页 刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当 四、名著阅读(10分) 按期缴的，不能糙遮的。 ②他家里是姐姐管家，不许他“乱用”钱。他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉抱。或是当皮袍。他怕姐 21.下列有关名著《红星照耀中国》说法不正确的一项是()(3分) 组知道这件事，出去时总是把拿去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去缴月捐。他常常这 A,美国记者埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流 样办，所以闹过热天穿棉袍的笑话，也有过冬天穿夹袍的事情。 动的武装宜传。”文中的“大迁移”是指红军长征。 我这个先生的栖桂精神和言行一政的决心，以及他不顾一切敏然实行自己主张的勇气和般力。在我的生活里 B.《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者采访红色中国的过程，二是“红色中国的历史、现 留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周救给我“忠实”（公道），朋友教拾我“自己畅社”。我虽然到现在 状和未来。 还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 C.为了遵循新闻采访的中立原则，该书曾易名为《西行漫记》。 (选自《风流一代·经典文摘》2022年04期，有刚改) D书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 17,文章依次叙写了三位先生的境遇，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容简要概括，补充 22,《红星照耀中国》中，斯诺采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等，你最喜欢作品中哪位 以下表格。(6分) 红军领袖或将领，为什么？请简要陈述，80字左右。.(3分) 对待境遇的生活态度和精 先生的境遇 神 23.历史证明，中国革命必然取得胜利。请你结合《红星照耀中国》主要内容和了解过的历史知识，从以下三个方 母亲处过逆境，在大家庭里做她妇 (1) 面任选其一探索中国革命必胜的原因，并谈谈你的选择理由。(4分) 保持一个坚定的信仰：忠实 (2) 地生活 《半月》编辑白天到裁缝店当学徒， (3) 晚上到报社服务 五、作文(50分) 18.结合文章内容，简要说说“我"的第三个先生"是一个怎样的人。(4分) 24.阅读下面材料，根据要求作文。 19。文中的几位先生在“我的生活里留下了不可磨灭的影响。下列对其中“不可磨灭的影响理解不正确的一项是(） 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考文给了电脑，把联系交给了手机，把行走文给了汽车，把健 (3分) 康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。 A.轿夫老周用行动告诉“我”：无论生活如何对待自己，都要忠实地依照自已所信活下去。 作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习、生活中，我们是否曾善失过什么？例如生活中的爱心、 B。“我”的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 举心、同情心、青任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自孩等。 C。母亲教“我”爱一切的人，不论贫与富，让“我“能够和仆人、轿夫们一起生活。 请以“不该丢失的 “为题，写一篇作文。 D.编辑朋友教“我”像他那样“否定自己”，要不顾一切地依然地实行自己的主张。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于600字。 20.文中有两处划线语句，请根据以下提示进行赏析。(4分) 【甲】从句子的结构作用角度：【乙】从描写角度： 八年级·语文试题卷第4页共4页 经开区中学2025-2026学年八年级上学期第一次阶段练习 参考答案 1． 翘 bǐng 2．。（句号） 【解析】1．本题考查字音字形。 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来（望）。 屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 2．本题考查标点符号。 “燥热的伏天，大人们（qiáo）首渴盼雨声叩敲六月的旷野和窗棂”，这句话主要描述了燥热的伏天里大人们翘首渴盼雨声叩敲六月的旷野和窗棂这一情景，表述比较完整独立，没有与后文形成紧密的语法联系或强烈的语气关联，后面一句“而我们小孩子却更渴盼蝉声”则开始讲述小孩子的渴盼，与前一句在内容上是两个不同的主体和期待对象，用句号进行分隔，使语义更加清晰明了。这句话末尾应该用句号。 3．C 4．D 【解析】3．本题考查病句修改。 多层定语的排列应依照以下原则（从离中心词最远的算起）： a、 表示领属或时间，处所的名词、代词或短语，表示“谁的”； b、 指示代词，数量短语，表示“多少”； c、 动词，动词性短语 表示“怎么样”； d、 形容词，形容词短词 表示“什么样”； e、 表示性质的名词或名词性短语 （表示“什么”）。 画波浪线的句子存在语序不当的问题，“谱写了可歌可泣的一首首壮丽诗篇”应改为“谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇”；故选C。 4．本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人； B.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。它形容一个人用尽心思去做某事，多用于书面语； C.锐不可当：形容来势威猛，不可抵挡。这个成语用来形容事物或人的气势非常强大，无法被阻挡。该成语的使用范围较广，可以形容各种有声势、气势可言的对象，如大水、浪潮、社会活动等； D.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，人世间没有比这更悲惨的了。这个成语通常用来形容酷刑、屠杀等造成的严重悲惨后果；句中用于形容日军的“三光”政策造成的悲惨后果，应使用“惨绝人寰”；故选D。 5．B【详解】本题考查句子衔接。 阅读文段可知，“还是湘赣革命根据地的重要活动区域”使用“还是”递进连词，与前文“不仅是”构成递进关系，表达宜春不仅是某些重要部分，还是湘赣革命根据地的重要活动区域，与后文“老一辈无产阶级革命家在这里留下了光辉的战斗足迹”相照应，衔接恰当；故选B。 6.D【详解】本题考查文学常识。 D.有误，囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。“囊萤映雪”指人家境贫穷，勤学苦读，与“天下国家”主题不相符。故选D。 7．C 8．对田园风光的喜爱和对宁静生活的向往。 7．本题考查对诗词的理解和赏析能力。 C.有误，“不须飞盖护戎装”表达了词人对当地气候宜人的惬意之感，以及对田园风光的喜爱之情，并非对戎马生活的极度厌倦；故选C。 8．本题考查对作者思想感情的理解。 上阕“十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄”三句，呈现出了一幅色彩斑斓、充满生机的农村田园画卷。金灿灿的十里平畴，飘来扑鼻的稻香，红艳艳的木槿花开在农舍的竹篱旁，迎风摇曳的毛竹又青又长，青黄相间的累累山果，笑盈盈地挂在枝头上。这是丰收的场景，给人一种宁静、闲适的感觉，这种田园生活所独有的氛围是词人所欣赏和喜爱的。词人通过对这些田园景象的细致描绘，流露出他对这种简单、质朴、宁静的田园生活的喜爱和向往之情。 9． 如果不是 左右 所以 10．（1）登上这些山远望江南的群山，山峦重叠，数量有几十上百座，无法识别它们的名字。 （2）这两座山，是楚国西部的边塞。 11．山：高峻、奇形异势。水：水势急峻。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：如果不是雾气散开、雨后放晴的好天气。自非：如果不是。 （2）句意为：我曾经往返夷陵十来次。许：左右。 （3）句意为：所以世人把此岩称为白鹿岩。故：所以。 10．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：登：登上。望：远望。诸山：群山。莫识其名：无法识别它们的名字。 （2）句重点词语：此：这。二山：两座山。楚之西塞：楚国西部的边塞。 11．本题考查内容理解和概括。 山的特点： 高峻：本文中提到“高者千仞”，直接描述了山的高度，强调了山的巍峨高耸。《三峡》中也有类似的描述，如“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，通过连绵不绝、遮天蔽日的山峦，展现了三峡山的高峻。 奇形异势：本文描述江北诸山“多奇形异势”，说明山的形状各异，奇特多姿。《三峡》则通过“自非亭午夜分，不见曦月”等描述，间接反映了山势的曲折多变，以及山与山之间的狭窄，从而也体现了山的奇形怪状。 水的特点： 急峻：本文中提到“水势急峻”，并引用郭景纯《江赋》中的“虎牙桀竖以屹崒，荆门阙竦而盘薄，圆渊九回以悬腾，湓流雷呴而电激者也”来具体描绘水流的湍急和汹涌。《三峡》中也有类似的描述，如“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过夏水暴涨、船只难以通行，以及行船速度之快，生动展现了三峡水流的急峻。 综上所述，本文与《三峡》在描绘三峡的山、水时，都突出了山的高峻和奇形异势，以及水的急峻特点，这些共同特点使得三峡的自然景观更加雄奇壮丽，引人入胜。 【点睛】参考译文： 袁山松说：“江北的山岭大都互相连接，登山遥望江南群山，层层叠叠，多达数十或上百重，都不知道山名。高的上千丈，山形千奇百怪，山势也与众不同。如果不是雾气散开、雨后放晴的好天气，就不能分辨这些远处的山。我曾经往返夷陵十来次，正好能够两次看到这些远处的山峰。江水又往东流经白鹿岩。沿江有峻峭的石壁，高达百余丈，连猿猴也不能上去嬉游。但有一头白鹿竟乘岩而上，登上险峻的高崖，所以世人把此岩称为白鹿岩。江水继续往东流过荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗通山南，像门，北边有座虎牙形的石山，石壁呈红色，其间有白色的花纹，形状像牙齿，它们都是以事物形象来命名的。这两座山是楚国西部的边塞。这里水势湍急，所以郭景纯的《江赋》说：虎牙山像小木桩一样竖立，高峻而险峭；荆门山耸立如城阙，宏大而雄伟。江水拍打着漩涡，多次回转腾空而起；波涛汹涌如雷鸣，激起浪花急速似闪电。 12． 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 月下飞天镜 云生结海楼 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 13．C 14．B 13．本题考查对内容的理解。 结合第③段“即便最后比赛失利，可以反思、总结经验，但却无须道歉、不必‘请求原谅’”可知，“运动员在失败后应该立即道歉并请求原谅，以挽回国家颜面”的说法是错误的；故选C。 14．本题考查对内容的理解。 结合第①段“‘输’是痛苦、是遗憾，也同样可以是成长、是台阶。我们为胜者欢呼，更为击不倒、打不垮的败者鼓掌”可知，“输”为运动员提供了宝贵的经验教训，是成长和进步的阶梯；故选B。 15．B 16．推广使用节能灯具和设备；鼓励师生减少一次性用品的使用；开展绿色低碳主题的宣传教育活动；鼓励学生参与校园绿化和环保活动；建立校园碳排放监测和管理系统。 15．本题考查对材料主要信息的提取、归纳、概括。 B.根据材料二第②段“2023年全国公众气象服务满意度为92.4分，气象信息为公众挽回损失5600亿元，气象服务保障经济社会发展和安全成效显著”可知，我国政府已采取积极措施应对，成效显著。因此本项中“政府已采取积极措施应对，但成效尚不显著”说法错误；故选B。 16．本题考查材料拓展运用。 根据材料一中提到的各界为节能降碳所采取的措施，可以延伸得到校园可采取的节能策略，如使用节能设备和发展绿色出行。材料二提到宣传绿色低碳理念，可以激发校园进行相关教育活动。材料三强调生态平衡与生物多样性，则可推出校园绿化来提高碳吸收量。此外，结合日常经验，推广再生能源和绿色生活也符合零碳校园目标。 示例：提倡使用节能设备：在校园中推广使用节能灯具、节能空调等高效节能电器，减少能源消耗。加强可再生能源的使用：在校园屋顶安装太阳能板或利用风能等可再生能源，减少对传统能源的依赖。增强绿色出行：鼓励学生和教职工骑自行车、步行或使用公共交通工具上学，减少汽车使用和碳排放。实施绿色种植：在校园内多植树绿化，建设绿色植物景观，提高碳吸收能力，改善校园空气质量。开展环保教育：组织学生参与低碳生活的相关课程或活动，增强环保意识，培养绿色生活方式。 17.①保持温和，用爱面对生活，教“我”爱一切人，帮助困苦之人，同情婢仆②轿夫老周，在马房里生活，境遇悲惨，老婆跟人跑了，儿子战死③保持言行一致，有牺牲精神和勇气，坚持自己的主张，实行素食，为刊物付出很多 18． “第三个先生”是一个有理想、有担当、言行一致、刻苦勤奋、具有牺牲精神的人。他认为“不劳动者不得食”，毅然辍学去当学徒，每天勤苦地学着做衣服，傍晚下工后还到报社服务；他担负刊物大部分经费，为了缴月捐不惜拿衣服去押当；他实行素食，有自己的坚持和毅力。 19．D 20． 甲从句子的结构作用角度：此句在文中起到承上启下的作用。“因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。”承接上文母亲对“我”的影响，引出下文关于轿夫老周的叙述。 乙从描写角度：此句运用了外貌描写和动作描写。“黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体”描写了轿夫老周的外貌，“用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”描写了他的动作，生动形象地表现了老周生活的悲惨和艰难。 17．本题考查内容概括。 由题干“母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇”定位到第①段“母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的”，结合本段“在我幼小的时候，她是我的世界的中心，她很完满地体现了一个‘爱’字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂”可知，第一位先生是母亲，母亲在大家庭里做媳妇不容易，自己经历过不少逆境的，但是她还是教“我”要去“爱”，爱一切人，不管贫富，同时教“我”要去帮助那些需要帮助的人，教“我”同情婢仆，关心怜恤他们，展现出母亲的温和、善良，对世界、人充满爱和关怀。 由题干“保持一个坚定的信仰：忠实地生活”定位到第⑥段“他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活”，结合④段“只有那年老体弱的老周还留在马房里”、⑤段“他有一段悲痛却丰富的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场”、⑦段“我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体”可知，第二位先生是轿夫老周，他生活在马房里，有着悲惨的经历，老婆和朋友跑了，儿子战死了，自己身体瘦弱，衣衫破旧，生活悲惨。 由题干“《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务”可定位到第⑨段，结合本段“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”、第⑩段“他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美”、第⑫段“他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍”、第⑬段“我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响”可知，第三位先生是一位同学、朋友，其是《半月》的一个编辑，他为了保持言行一致，退学到裁缝店当徒弟，实践自己“不劳动者不得食”的主张；同时具有牺牲精神，押当自己的棉袍、皮袍来缴纳刊物的经费，他还实行素食，呈现出言行一致的追求，牺牲的精神和承担劳动的勇气。 18．本题考查人物形象。 结合⑨段“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”可知，为了实践自己“不劳动者不得食”“劳动是神圣的事”的理念，主动辍学，去裁缝铺当学徒，主动去参与劳动，表现出他言行一致的品格，以及对理想的追求； 结合第⑩段“他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历”可知，他是近视眼，初学裁缝手艺，手指上都是针眼，受伤很多，但是他却不以为意，同时还要坚持晚上来报社报道，表现他勤奋好学的精神； 结合第⑪段“他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的”、第⑫段“他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍”可知，他担负着刊物大部分经费，为了及时缴纳刊物出版费用，他把自己的衣物拿去押当，表现出他的当担和牺牲精神； 结合⑩段“他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美”、第⑬段“我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响”可知，他坚持素食，表现出坚持和毅力。 19．本题考查内容分析。 D.结合⑨段“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”和第⑬段“我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响”可知，编辑朋友教“我”像他那样践行自己的追求，言行一致，而不是“否定自己”；故选D。 20．本题考查赏析。 （1）结构赏析。 文章首两段记叙了“我”的第一位先生，即母亲，她教会“我”爱，爱一切人，帮助需要帮助的人，怜恤婢仆；划线句中的“因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活”承接上文，写母亲的言行对“我”的影响；文章④到⑦段记叙了“我”的第二位先生，是轿夫老周，他的“保持着一个坚定的信仰：忠实地生活”对“我”产生了积极的影响，划线句“我的第二个先生就是一个轿夫”引出了下文对老周的记叙。故【甲】处划线句在结构上起到承上启下的作用。 （2）描写赏析。 “我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体”运用了外貌描写，“黑瘦的脸”“陷落的眼睛”写他的瘦削、不健康，“破衣服襄住的瘦得见骨的身体”写他穿着的破旧，进而写他生活的贫困； “我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”是动作描写，“用力”“挖”写出了老周在挖烧过两次的烟灰的使劲，进而写出这个烟灰其实已经没有多少了，写出了他生活的穷苦。从脸、眼睛、身体、穿着、动作等方面写出了老周生活的穷苦，进而细致地写出了他境遇的悲惨和艰难。 21．C【详解】本题考查文学常识及内容理解。 C.该书曾易名为《西行漫记》是因为在当时的环境下，为了便于在国民党统治区出版发行，而不是为了遵循新闻采访的中立原则；故选C。 22．我最喜欢《红星照耀中国》中的周恩来。他平易近人，温和文雅，具有坚定的革命信念和卓越的领导才能。周恩来在艰苦的革命环境中始终保持乐观，对同志和人民充满关爱，他的精神风貌和人格魅力深深地吸引了我。 【详解】本题考查对名著人物的了解和掌握。可以从人物的品质、能力等方面表述，80字左右。 首先选定一个你熟悉的人物，然后结合具体的情节，分析他身上具有哪些值得你喜欢的优良品质。 示例一：毛泽东，他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。 示例二：周恩来，他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 示例三：彭德怀，他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦勤劳，是个很活泼的人。生活节俭上与同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。 示例四：林伯渠成一位具有深厚革命情怀和崇高精神境界的无产阶级革命家。始终坚定地站在革命斗争的最前列，而且以朴实勤勉、不计个人得失的作风，以及严格自律的品质，赢得了广泛的尊敬。 示例五：邓发是一个极具特色的人物。他天不怕、地不怕，如同一个顽童。他充满自信且勇敢，作为一名被国民党悬赏五万元的“共匪”，却大摇大摆地出现在敌营中心，不把敌人放在眼里，甚至与敌方将军住在一起。 示例六：徐海东，他阶级意识强，不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”他热情真诚，热情地邀请斯诺去采访他的部队。 23．示例一：我从信念方面去探索。作品中的革命先辈们都具有坚定的革命信念，他们从未放弃，始终坚持革命斗争，为打败侵略者，实现民族解放而不懈奋斗。面对敌人的围追堵截，他们不畏艰险，一路渡过金沙江、翻雪山过草地，每一次都无比艰难，但他们从未放弃，始终抱着革命必胜的信念，最终大获成功，带领中国人民实现了民族解放。 示例二：我从领导人方面去探索。中国革命的胜利离不开领导人的正确指导，毛泽东、周恩来、朱德等人都是非常优秀的革命家、政治家，在中国革命的道路上，他们能够及时带领党调整革命路线，明确革命方向，为中国革命的成功奠定了坚实的基础。 示例三：我从团队方面去探索。在长征途中，红军队伍彼此协同合作，不抛弃、不放弃，相互扶持，最终完成长征这一壮举。在革命斗争中，为了使革命队伍发展壮大，许多革命战士付出了巨大牺牲。他们或隐姓埋名，深入敌后，或冲锋陷阵，战死沙场，进而带动全国人民参与抗战，为革命成功贡献了巨大的力量。 【详解】本题考查名著内容理解。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。据此，从“信念”“领导人”“团队”中任选一方面，结合名著内容和自己的理解，进行叙述即可。 示例一：从信念方面去探索。《红星照耀中国》中显示出了中国共产党人坚定信仰、忠于理想、忠于人民、宁死不屈、舍小家顾大家的爱国情操。如长征中，面对敌人的围追堵截，不畏艰险，过草地、翻雪山、渡黄河……始终怀着实现共产主义的坚定信仰，取得了革命的胜利。 示例二：从领导人方面去探索。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，他廉洁奉公，吃苦耐劳，质朴纯真，博览群书，精力过人，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的人。周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他平易近人，温和文雅，头脑冷静，细心热情，善于计划，善于分析推理，讲究实际经验。朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。他沉默谦虚，爱惜部下，天性温和，说话朴实，喜欢运动和读书。在中国革命的道路上，他们能够及时带领党调整革命路线，明确革命方向，为中国革命的成功奠定了坚实的基础。 24．例文： 不该丢失的勇气 淅淅沥沥的小雨中，我颠了下背上的书包，准备去前方的小店里避避。可却突然被一阵叫声吸引了。 快步走去，原来是一位中年妇女骑着电动车和一辆小车撞在一起，小车是辆新车，没挂牌照，趁乱开走了。中年妇女躺在地上骂娘，路人一圈一圈围得水泄不通。 中年妇女骂够了，擦了擦手臂上的血迹，自认倒霉地坐到一旁。她突然大喊了句：“谁帮我把车扶起来啊！” 此话一出，路人们马上向后退了一大圈。我有一种冲上去的冲动，右脚往前迈了一步，但左脚却像挂着千斤重锤一样迈不出去，头脑中浮现出电视中报道的一幕幕碰瓷的场面。我缩回了右脚，从人群中匆匆退出，我丧失了扶起电动车、扶起中年妇女的勇气，心中有些难受，像被一个戴着橡胶手套的手捏住了，不是很痛，但总是有种滑腻的压抑。 我整理了下被风吹的有些凌乱的书包，走了几步，听见后面人群一阵骚动。转过身一瞧，只见有位中学生打扮的男生冲到那辆电动车旁，把它扶起。接着，他又费力地扶起了那位中年妇女。“谢谢你，小同学！”中年妇女感激地握住了那位男生的手。 究竟是谁？ 怀着好奇心靠近仔细一看，我不禁讶然了！这是一张多么熟悉的脸庞：课堂上被老师叫起来发言就脸红的脸——同学张某！我的心顿时翻江倒海般涌动，仿佛觉得此时自己的脸正像张某上课发言时那样红，可是又红得不一样！ 我把不该丢失的勇气丢了。 原来我已悄然构筑起一道心墙，把爱与勇气困在了围墙里，眼睛只看到了社会畸形的一面，却没有看到其善良美好的一面。我突然想起了法国作家雨果说的话：“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。” 想到此，我以崇敬的目光投向张某，心中默念：“下次，我一定会像你一样重拾起那不该丢失的勇气！” 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。先将题目补充完整。生活中，“不该丢失的”东西确实很多：可选具体事物，如“阳光”“绿色”等；也可选抽象的情感，如“单纯”“信任”“苦难”等。或者从创意角度考虑，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。“不该丢失的”表明现实中已经丢失，但是却是不应该丢失的，它的丢失应该引起我们的思考、反思，考虑重新拾回的问题。 其次，构思选材。本文适合写记叙文，先将题目补充完整，确定好主题。如文章可以这样构思，以“不该丢失坚持”为例，学习需要坚持，生活需要坚持，交友需要坚持等。可以通过记叙自己因为坚持而获得了成功的一件小事，表现出坚持对于人的重要意义。如写人记事，可分成两部分展开，第一部分写自己做某事，比如写作业遇到了困难，想要放弃，后来看到角落里的小蜘蛛顽强的织网，明白了坚持的重要；第二部分写自己坚持了下来，终于攻克了难题，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。文章既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如可以从一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。也可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，针对村庄的统一化、工业化，失去自然与人文价值方面谈自己的看法；从食物的越来越精美、工业化严重的程度，来揭示“爱护环境”这一主题。 学科网（北京）股份有限公司 $