内容正文：
《愚公移山》导学案
编号：82019 编制：武贵珠 使用：武贵珠 组长签名： 徐晴 审批： 芮守文 使用时间：5月18日
学习目标：
1. 培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。要注意一词多义、通假字。
2. 通过分析移山的困难和众人的态度来感悟愚公的精神
3.辨析愚公和智叟这两个人物形象，此外还要理解愚公的妻子和智叟的本质区别，从而理解愚公精神的深刻意义
预习导航
1.阅读语配P80导航塔，了解作者相关内容。
2.自读课文，看注释或查字典正音。
3. 用三行批注法翻译全文。
4. 整理文中的通假字、古今异义字、词性活用、一词多义（且、之、其、以、而、焉等）。
预习检测
1. 给下面划横线的字注音。（每空1分，共9分）
仞（ ） 惩山北之塞（ ）（ ） 出入之迂也（ ） 荷担者三夫（ ） 始龀（ ） 汝（ ）
无穷匮也（ ） 一厝雍南（ ）
2.翻译下列句子。（每句2分，共8分）
（1）何苦而不平？
（2）寒暑易节，始一反焉。
（3）甚矣，汝之不惠。
（4）汝心之固，固不可彻。
3.找出下面的通假字并解释。（每句2分，共8分）
（1）始一反焉（ ）
（2） 冀之南，汉之阴，无陇断焉。（ ）
（3） （3）河曲智臾亡以应（ ）
（4）一厝朔东（ ）
个性修改 教学流程
第一课时
1. 学生主持开课并组织同学完成预习检测[来源:学科网ZXXK]
①由学生运用精彩的语言导入新课；
②主持学生和全班互动完成字词正音、寓言概念及课文朗读。
2.教师宣布学习要点
⑴学习目标
①朗诵全文，疏通文意；
②通过分析移山的困难和众人的态度来感悟愚公的精神；
⑵学习的问题：
见合作探究题1和题2
3.学生活动
⑴学生自读思考问题；
⑵小组合作研讨上述问题；
⑶分工展示问题：
1-4组依次展示回答；
5-8组依次补充回答；
9-12组依据回答完成板书；[来源:Z。xx。k.Com][来源:Zxxk.C