精品解析：广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年八年级上学期10月月考生物试题

兴宁市宋声学校八年级月考生物试卷 班级：______姓名：______学号：______得分：______ 一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近年来禽流感等传染病流行，下列有关传染病的说法错误的是（   ） A. 病毒是传染源 B. 传染病有传染性、流行性 C. 积极研制疫苗，进行预防接种是预防传染病的有效措施 D. 传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节 【答案】A 【解析】 【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 【详解】A．传染源是指能够散播病原体的人或动物；而病毒属于病原体，病原体是能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。所以病毒不是传染源，故A错误。 B．传染病的重要特点就是具有传染性和流行性，比如流感能在人群中传播，且容易大范围流行，故B正确。 C．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，人体内可产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。所以积极研制疫苗，进行预防接种是预防传染病的有效措施，故C正确。 D．传染病要流行起来，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病都无法流行，故D正确。 故选A。 2. 据史料记载，我国在汉代就设有“病迁坊”，用来隔离麻风病人。从预防传染病的角度看，该项措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 提高患者抵抗力 【答案】A 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．控制传染源指的是通过隔离、治疗或消灭传染源来防止病原体向外扩散。在本题中，“病迁坊”用来隔离麻风病人，正是为了防止麻风病人（传染源）将病原体传播给其他，A符合题意。 B．切断传播途径指的是通过消除或阻断病原体离开传染源到达易感人群的途径来防止感染。虽然隔离病人可以间接减少病原体的传播机会，但“病迁坊”的主要目的还是隔离传染源，而不是直接切断传播途径，B不符合题意。 C．保护易感人群指的是通过提高人群的免疫力或采取其他措施来保护易感人群免受病原体感染。题目中并未提及对易感人群采取的保护措施，C不符合题意。 D．隔离麻风病人并不能提高患者抵抗力，D不符合题意。 故选A。 3. 小林最近经常腹痛，经检查后发现患了肠道蛔虫病。蛔虫病是一种传染病，蛔虫卵可随不洁的食物进入人体。下列相关叙述错误的是（　　） A. 蛔虫病会在人与动物之间传播 B. 蛔虫消化道简单适于寄生生活 C. 蛔虫卵是引起蛔虫病的传染源 D. 注意个人卫生等可预防蛔虫病 【答案】C 【解析】 【分析】线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。 传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 【详解】A．蛔虫病是一种常见的人畜共患寄生虫病，可在人与动物之间传播，故A正确。 B．蛔虫营寄生生活，其消化道简单，消化管结构不发达，肠仅由一层细胞组成，靠吸食寄主小肠内半消化的食糜生活，这种结构特点适于寄生生活，故B正确。 C．蛔虫卵是引起蛔虫病的病原体，传染源是指能够散播病原体的人或动物，故C错误。 D．注意个人卫生，如饭前便后洗手、不食用不洁食物等，可切断蛔虫卵进入人体的途径，能有效预防蛔虫病，故D正确。 故选C。 4. 古人云“上工不治已病，治未病”，给后人传递了预防胜于治疗的健康理念。下列疾病与预防措施对应不恰当的是（　　） A. 艾滋病——洁身自好，拒绝毒品 B. 新型冠状病毒——减少出入公共场所，定期对室内进行消毒 C. 病毒性肝炎——接种肝炎病毒疫苗 D. 肺结核——紧闭门窗不通风 【答案】D 【解析】 【分析】由结核杆菌引起，主要通过飞沫传播。保持室内通风能降低室内结核杆菌的浓度，减少感染风险；紧闭门窗不通风会使细菌在室内积聚，增加感染几率。 【详解】A．洁身自好、拒绝毒品能有效切断艾滋病的性传播和血液传播途径，预防措施恰当，A不符合题意。 B．减少出入公共场所，定期对室内进行消毒，能从传播途径方面预防新型冠状病毒感染，B不符合题意。 C．接种肝炎病毒疫苗可使人体产生针对相应肝炎病毒的抗体，达到预防病毒性肝炎的目的，措施正确，C不符合题意。 D．肺结核主要通过飞沫传播，紧闭门窗不通风会使结核杆菌在室内大量积聚，更易传播疾病，应保持室内空气流通，D符合题意。 故选D。 5. 东晋医学家葛洪在《肘后备急方》中记载“疗狂犬咬人方，乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发”。这种方法其实是世界上最早的疫苗雏形。下列有关说法正确的是（　　） A. 狂犬病毒属于单细胞生物 B. 狂犬病毒是引发狂犬病的病原体 C. 注射到人体内的狂犬病疫苗属于抗体 D. 被流浪狗不小心抓到不需要注射狂犬疫苗 【答案】B 【解析】 【分析】（1）病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，它们不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。 （2）病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物（包括细菌、病毒、真菌等）、寄生虫或其他媒介。 （3）抗原是能够引起人体产生特异性免疫反应的物质，如病原体、异体组织细胞等。疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，属于抗原。抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 （4）狂犬病是一种由狂犬病毒引起的人畜共患的急性传染病，一旦发病，死亡率几乎为100%。被狗、猫等动物抓伤、咬伤后，都有可能感染狂犬病毒，需要及时注射狂犬疫苗进行预防。 【详解】A．病毒的结构非常简单，不具有细胞结构，不像单细胞生物（如草履虫等）那样具有完整的细胞结构，能够独立完成生命活动。狂犬病毒仅由蛋白质外壳包裹着内部的遗传物质构成，必须寄生在活细胞内才能表现出生命活动，所以狂犬病毒不属于单细胞生物，A错误。 B．病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫等的统称。狂犬病毒可以侵入人体，引发狂犬病，所以狂犬病毒是引发狂犬病的病原体，B正确。 C．疫苗是经过人工处理的减毒的或灭活的病原体制成的生物制品。当疫苗注射到人体内后，它作为抗原，会刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体，从而使人获得对特定病原体的免疫力。所以注射到人体内的狂犬病疫苗属于抗原，而不是抗体，C错误。 D．即使是被流浪狗不小心抓到，只要皮肤有破损，就存在感染狂犬病毒的风险。由于狂犬病死亡率极高，所以被流浪狗抓伤后，需要及时注射狂犬疫苗进行预防，D错误。 故选B。 6. 流行性感冒是一种急性呼吸道传染病。下列有关流感的预防方法错误的是（　　） A. 注意室内通风，必要时对公共场所和室内进行消毒 B. 出入公共场所要佩戴口罩 C. 加强锻炼，增强抵抗疾病的能力 D. 感冒有痰时，要随地吐出，以排出病毒 【答案】D 【解析】 【分析】预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群；流感通过飞沫传播，需针对性采取预防措施。 【详解】A．注意室内通风，必要时对公共场所和室内进行消毒，可减少病毒传播，属于切断传播途径，A不符合题意。 B．出入公共场所佩戴口罩可阻挡飞沫传播，属于切断传播途径，B不符合题意。 C．加强锻炼，提高免疫力，属于保护易感人群，C不符合题意。 D．随地吐痰会扩散病毒，增加他人感染风险，应避免，D符合题意。 故选D。 7. 急性出血性结膜炎（又称红眼病）是某市常见的一种急性传染病。下列关于此病的叙述错误的是（　　） A. 急性出血性结膜炎主要是由病毒引起的传染性眼病 B. 预防急性出血性结膜炎的主要措施是切断传播途径 C. 急性出血性结膜炎属于接触性传染病，只有直接接触患者才可能患病 D. 急性出血性结膜炎流行期不到公共泳池游泳 【答案】C 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。 【详解】A．急性出血性结膜炎主要由病毒（如肠道病毒70型）引起，故A正确。 B．预防传染病的主要措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。红眼病通过接触传播，切断传播途径（如避免共用物品、消毒）是主要措施，故B正确。 C．接触性传染病可通过直接或间接接触传播（如接触被污染的物品），并非仅直接接触患者才会患病，故C错误。 D．公共泳池可能被病原体污染，避免在流行期游泳可减少感染风险，故D正确。 故选C。 8. 随着免疫科学的发展，人们对免疫有了许多新的认识。下列叙述正确的是（　　） A. 非特异性免疫是先天就有的，而不是病原体侵染后才产生的 B. 白细胞的吞噬作用，只针对某一特定的病原体 C. 特异性免疫和非特异性免疫都是天然的防御屏障，接种乙肝疫苗属于前者 D. 免疫能破坏和排斥抗原物质及人体本身所产生的正常细胞和肿瘤细胞 【答案】A 【解析】 【分析】人体的第一道防线是皮肤、黏膜和纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质，如溶菌酶和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和淋巴细胞，功能是能产生抗体抵抗抗原。 【详解】A．非特异性免疫是先天具有的，如皮肤屏障、吞噬细胞等，无需病原体侵染即存在，故A正确。 B．白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，对多种病原体起作用，不针对特定病原体，故B错误。 C．特异性免疫是后天获得的，不是身体的天然屏障，接种疫苗属于特异性免疫，故C错误。 D．免疫系统会攻击抗原和异常细胞（如肿瘤细胞），但破坏正常细胞属于免疫异常，故D错误。 故选A。 9. 下列关于人体免疫的说法正确的是（　　） A. 皮肤和黏膜能阻挡病原体入侵，属于特异性免疫 B. 抗原是由淋巴细胞产生的，且能抵抗病原体的一类特殊蛋白质 C. 有的人吸入花粉会引发过敏反应，这是免疫功能异常导致的 D. 特异性免疫可以遗传，能维持终生 【答案】C 【解析】 【分析】（1）保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和黏膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原。 （2）非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的病原体而是对多种病原体都有防御作用，又称为先天性免疫。特异性免疫：人出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，又称后天性免疫。 【详解】A．皮肤和黏膜是人体第一道防线，属于非特异性免疫（先天免疫），故A错误。 B．抗原是能够引起免疫反应的物质（如病原体、花粉等），而抗体是由淋巴细胞产生的抵抗抗原的蛋白质，故B错误。 C．过敏反应是免疫系统对无害物质（如花粉）的过度反应，属于免疫功能异常（免疫过强），C正确。 D．特异性免疫是后天获得的，具有针对性，不能遗传，且可能随时间减弱（如疫苗需加强接种），D错误。 故选C。 10. 甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自主研发的甲肝减毒活疫苗（含有毒性减弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接种方便。下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲型肝炎患者属于传染源 B. 甲肝减毒活疫苗从免疫学角度看属于病原体 C. 甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生抗体，属于特异性免疫 D. 接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群 【答案】B 【解析】 【分析】甲肝减毒活疫苗含毒性减弱的病毒，属于抗原，可引发特异性免疫。传染源是携带病原体的个体，疫苗属于抗原而非病原体。 【详解】A．甲型肝炎患者携带病毒并能传播，属于传染源，故A正确。 B．疫苗作为抗原，刺激免疫反应，而病原体是引发疾病的微生物（如原病毒），故B错误。 C．疫苗刺激机体产生抗体，属于特异性免疫，故C正确。 D．接种疫苗增强易感人群免疫力，属于保护易感人群，故D正确。 故选B。 11. 1910年—1911年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德（1879—1960）提出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍士口罩”、对不幸遇难者的遗体进行挖深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是（　　） A. 该杆状细菌是肺鼠疫的传染源 B. 肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播 C. 佩戴“伍士口罩”可以有效切断传播途径 D. 对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源 【答案】A 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。传染源是能够散播病原体的人或动物。因此，该杆状细菌是肺鼠疫的病原体，A错误。 B．肺鼠疫能够经呼吸道传播。因此肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播，B正确。 C．预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。人们采取的预防传染病的措施中，佩戴“伍士口罩”能有效阻止飞沫，防止飞溅，这属于切断传播途径，C正确。 D．凡是对携带病原体的病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源。因此对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源，D正确。 故选A。 12. 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施。给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病。从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是（ ） A. 抗体、非特异性免疫 B. 抗原、非特异性免疫 C. 抗体、特异性免疫 D. 抗原、特异性免疫 【答案】D 【解析】 【分析】卡介苗属于疫苗，疫苗作为抗原进入人体后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，这种免疫反应属于特异性免疫。 【详解】抗原是指能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质，如病原体、异物等。疫苗（如卡介苗）通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，属于抗原。 特异性免疫是出生后，机体与外来病原体接触后获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。接种卡介苗后产生的免疫反应属于特异性免疫，因为它是机体接触特定抗原后产生的，只对该抗原对应的病原体有防御作用。 可见，从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是抗原、特异性免疫，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 清代《种痘心法》记录了“选时痘之极顺者，取其痂以为苗”的人痘接种法来预防天花。这一预防措施属于（ ） A. 保护易感者 B. 切断传播途径 C. 控制传染源 D. 治疗天花患者 【答案】A 【解析】 【分析】传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 【详解】A．保护易感者‌是指采取措施增强个体的抵抗力，使其不易感染传染病，或者感染后病情较轻。接种疫苗是保护易感者的常见方法，通过刺激机体产生免疫力来预防疾病。题目中的人痘接种法正是通过接种天花患者的痂皮来刺激机体产生对天花的免疫力，因此符合保护易感者的定义，A正确。 B．切断传播途径是指消除或阻断传染病在个体之间传播的途径，如消毒、灭虫、隔离等。题目中的人痘接种法并不直接针对传播途径进行干预，B错误。 C．控制传染源是指对已经感染传染病的患者进行隔离、治疗等，以防止其继续传播疾病。虽然控制传染源是预防传染病的重要措施，但题目中的人痘接种法是针对未感染个体进行的预防措施，因此不符合控制传染源的定义，C错误。 D．治疗天花患者是指对已经感染天花的患者进行治疗，以减轻症状、促进康复。题目中的人痘接种法是一种预防措施，而非治疗方法，D错误。 故选A。 14. 免疫规划是预防传染病的一种有效手段。接种疫苗后需留观30分钟，是因为在接种现场能及时处理可能出现的急性过敏反应。下列有关叙述正确的是（　　） A. 免疫规划就是为机体注射抗体 B. 疫苗可用人工灭活或减毒的病原体制成 C. 过敏反应是免疫功能正常的表现 D. 我国规定对12岁以下儿童实施“二苗”常规预防接种 【答案】B 【解析】 【分析】疫苗通常由减毒或灭活的病原体制成，能刺激机体产生特异性免疫反应。计划免疫通过接种疫苗使人体主动产生抗体，而非直接注射抗体。过敏反应是免疫系统对过敏原的过度反应，属于免疫功能过强。非处方药不能治疗所有过敏反应，严重过敏需医疗干预。 【详解】A．计划免疫是指有计划地进行预防接种。根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。抗体是病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。由此可知，计划免疫不是为机体注射抗体，故A错误。 B．疫苗在免疫学上属于抗原，通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故B正确。 C．过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。过敏是人体对过敏原产生了异常反应，是免疫功能过强导致的，因此，过敏和免疫功能缺陷无直接关系，故C错误。 D．我国对儿童实施的是“免疫规划疫苗”（如卡介苗、乙肝疫苗等），而非仅“二苗”，故D错误。 故选B。 15. 1962年，顾方舟将提取出的脊髓灰质炎病毒的活性和毒性弱化后包裹在糖衣中，制成“糖丸”。“糖丸”服用后，低活性的病毒会激发人体的抵抗力，但不具有使人感染致病的能力。时至今日，科研人员已研发出新型脊髓灰质炎疫苗，该种疫苗是将病毒的遗传物质灭活制成的。下列说法不正确的是（　　） A. “糖丸”的本质是低活性的脊髓灰质炎病毒 B. 幼儿服用“糖丸”后，“糖丸”的“糖衣”在胃部可被消化吸收 C. “糖丸”进入人体后，刺激人体淋巴细胞产生一种特殊蛋白质——抗体 D. 新型疫苗将病毒的遗传物质灭活，说明人体识别的抗原是蛋白质外壳 【答案】B 【解析】 【分析】疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂。疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力。 【详解】A．“糖丸”其实是将脊髓灰质炎病毒的致病力减弱后制成的疫苗，即脊髓灰质炎减毒活疫苗，A正确。 B．糖丸的“糖衣”的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，“糖丸”的“糖衣”在小肠可被消化吸收，B错误。 C．当小儿麻痹糖丸进入人体后，可刺激人体的淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对脊髓灰质炎的抵抗力，这种免疫属于特异性免疫，C正确。 D．病毒由内部的遗传物质和外部的蛋白质构成，灭活疫苗将病毒的遗传物质灭活，说明人体识别的抗原是蛋白质外壳，D正确。 故选B。 二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。 16. 炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示。 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射减毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射减毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 请回答： （1）从传染病学上来看，炭疽杆菌是引起炭疽病的______，它与动植物细胞最主要的区别是______。某人因和炭疽患者接触而患病，从传染病流行环节来看，此人患病前属于______，患病后属于______。 （2）为了防止炭疽病在人群中流行，医生建议健康人群注射由减毒病菌制成的疫苗。从预防传染病的角度分析，这项措施属于______。 （3）实验中甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为第一次注射时，绵羊在病菌这一______（填“抗原”或“抗体”）的刺激下产生了一种抵抗该病菌的______（填“抗原”或“抗体”），从而获得了相应的免疫力。这种免疫属于______免疫。甲组绵羊在实验中的作用是______。 （4）从事畜牧业工作的人员工作时要穿戴保护工作服、帽、口罩等，下班时要清洗、消毒更衣，这些措施属于预防传染病措施中的______。 【答案】（1） ①. 病原体 ②. 无成形的细胞核 ③. 易感人群 ④. 传染源 （2）保护易感人群 （3） ①. 抗原 ②. 抗体 ③. 特异性 ④. 对照 （4）切断传播途径 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。 传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【小问1详解】 病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。炭疽杆菌是炭疽病的病原体。炭疽杆菌是细菌，细菌与动植物细胞的主要区别是无成形的细胞核，属于原核生物。 易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；传染源是指能够散播病原体的人或动物。某人因和炭疽患者接触而患病，从传染病流行环节来看，此人患病前属于易感人群，患病后属于传染源。 【小问2详解】 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。从预防传染病的角度分析，接种疫苗的目的是保护易感人群。 【小问3详解】 抗原是指能引起淋巴细胞产生抗体的物质；病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。因此，实验中甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为第一次注射时，绵羊在病菌这一抗原的刺激下产生了一种抵抗该病菌的抗体。因接种疫苗所产生的抗体只对特定的病原体起作用，对其它病原体没有作用，故接种疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。 甲组与乙组形成实验对照，验证疫苗效果，甲组起对照作用。 【小问4详解】 切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施。所以，从事畜牧业工作的人员工作时要穿戴保护工作服、帽、口罩等，下班时要清洗、消毒更衣，这些措施属于预防传染病措施中的切断传播途径。 17. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种传染病。某生物学兴趣小组通过换水实验模拟艾滋病的传染，过程如下： 第一步：选24名同学参加实验，准备24支试管。一支试管中加入一半体积的氢氧化钠溶液，其他试管中加入相同体积的清水。将24名学生分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号为（A1-A6）、（B1-B6）、（C1-C6）、（D1-D6）随机给参加实验的同学每人发一支准备好的盛有液体的试管和一支吸管。 第二步：每人从自己试管中吸取2mL 液体，注入不同组同学的试管中，如此与4个以上不同的人进行交换。 第三步：将1滴酚酞试剂滴入试管，摇匀，观察。（提示：氢氧化钠溶液滴加酚酞变成红色） 请回答： （1）在实验中模拟艾滋病的病原体是______，模拟传染源的是试管中装有______的同学，模拟易感人群的是试管中装有______的同学。 （2）实验中用吸管吸取液体进行交换，模拟的是______。 （3）实验后，每个同学的试管滴加酚酞试剂后都变成了红色，这体现了传染病的______特点。除此之外，传染病的另一个特点是______。 （4）HIV 传播的三个主要途径是______、______和______。目前，世界上还没有治愈艾滋病的方法，也没有特效的艾滋病疫苗。艾滋病只能以预防为主，请你写出一条预防艾滋病的措施：______。 【答案】（1） ①. 氢氧化钠溶液 ②. 氢氧化钠溶液 ③. 清水 （2）传播途径 （3） ①. 传染性 ②. 流行性 （4） ①. 性传播 ②. 血液传播 ③. 母婴传播 ④. 加强性教育，控制性传播等（写1条，合理即可） 【解析】 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （2）传染病具有传染性和流行性的特点。 （3）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。艾滋病的传播途径主要有：性传播、血液传播、母婴传播。 【小问1详解】 在该实验中，模拟艾滋病的病原体是氢氧化钠溶液，因为病原体是能引起传染病的物质，就如同氢氧化钠溶液在这个模拟实验中能导致“传染”现象。 模拟传染源的是试管中装有氢氧化钠溶液的同学，传染源是能够散播病原体的人或动物，这里装有氢氧化钠溶液的同学相当于携带病原体的传染源。 模拟易感人群的是试管中装有清水的同学，易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，装清水的同学就像容易被病原体感染的易感人群。 【小问2详解】 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。实验中用吸管吸取液体进行交换，模拟的就是艾滋病的传播途径，在实际中艾滋病可通过血液等体液传播，这里液体交换就类似这种传播方式。 【小问3详解】 传染病具有传染性和流行性两个特点。实验后每个同学的试管滴加酚酞试剂后都变成了红色，说明“病原体”（氢氧化钠溶液）在同学之间传播开了，体现了传染病的传染性特点。流行性是指传染病在一定时间内、一定人群中广泛传播的特性。 【小问4详解】 结合分析可知，HIV传播的三个主要途径是性传播、血液传播和母婴传播。预防艾滋病的措施有很多，比如避免不安全的性行为，使用安全套；不与他人共用注射器等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴宁市宋声学校八年级月考生物试卷 班级：______姓名：______学号：______得分：______ 一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近年来禽流感等传染病流行，下列有关传染病的说法错误的是（   ） A. 病毒是传染源 B. 传染病有传染性、流行性 C. 积极研制疫苗，进行预防接种是预防传染病的有效措施 D. 传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节 2. 据史料记载，我国在汉代就设有“病迁坊”，用来隔离麻风病人。从预防传染病的角度看，该项措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 提高患者抵抗力 3. 小林最近经常腹痛，经检查后发现患了肠道蛔虫病。蛔虫病是一种传染病，蛔虫卵可随不洁的食物进入人体。下列相关叙述错误的是（　　） A. 蛔虫病会在人与动物之间传播 B. 蛔虫消化道简单适于寄生生活 C. 蛔虫卵是引起蛔虫病的传染源 D. 注意个人卫生等可预防蛔虫病 4. 古人云“上工不治已病，治未病”，给后人传递了预防胜于治疗的健康理念。下列疾病与预防措施对应不恰当的是（　　） A. 艾滋病——洁身自好，拒绝毒品 B. 新型冠状病毒——减少出入公共场所，定期对室内进行消毒 C. 病毒性肝炎——接种肝炎病毒疫苗 D. 肺结核——紧闭门窗不通风 5. 东晋医学家葛洪在《肘后备急方》中记载“疗狂犬咬人方，乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发”。这种方法其实是世界上最早的疫苗雏形。下列有关说法正确的是（　　） A. 狂犬病毒属于单细胞生物 B. 狂犬病毒是引发狂犬病的病原体 C. 注射到人体内的狂犬病疫苗属于抗体 D. 被流浪狗不小心抓到不需要注射狂犬疫苗 6. 流行性感冒是一种急性呼吸道传染病。下列有关流感的预防方法错误的是（　　） A. 注意室内通风，必要时对公共场所和室内进行消毒 B. 出入公共场所要佩戴口罩 C. 加强锻炼，增强抵抗疾病的能力 D. 感冒有痰时，要随地吐出，以排出病毒 7. 急性出血性结膜炎（又称红眼病）是某市常见的一种急性传染病。下列关于此病的叙述错误的是（　　） A. 急性出血性结膜炎主要是由病毒引起的传染性眼病 B. 预防急性出血性结膜炎的主要措施是切断传播途径 C. 急性出血性结膜炎属于接触性传染病，只有直接接触患者才可能患病 D. 急性出血性结膜炎流行期不到公共泳池游泳 8. 随着免疫科学的发展，人们对免疫有了许多新的认识。下列叙述正确的是（　　） A. 非特异性免疫是先天就有的，而不是病原体侵染后才产生的 B. 白细胞的吞噬作用，只针对某一特定的病原体 C. 特异性免疫和非特异性免疫都是天然的防御屏障，接种乙肝疫苗属于前者 D. 免疫能破坏和排斥抗原物质及人体本身所产生的正常细胞和肿瘤细胞 9. 下列关于人体免疫的说法正确的是（　　） A. 皮肤和黏膜能阻挡病原体入侵，属于特异性免疫 B. 抗原是由淋巴细胞产生的，且能抵抗病原体的一类特殊蛋白质 C. 有的人吸入花粉会引发过敏反应，这是免疫功能异常导致的 D. 特异性免疫可以遗传，能维持终生 10. 甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自主研发的甲肝减毒活疫苗（含有毒性减弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接种方便。下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲型肝炎患者属于传染源 B. 甲肝减毒活疫苗从免疫学角度看属于病原体 C. 甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生抗体，属于特异性免疫 D. 接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群 11. 1910年—1911年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德（1879—1960）提出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍士口罩”、对不幸遇难者的遗体进行挖深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是（　　） A. 该杆状细菌是肺鼠疫的传染源 B. 肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播 C. 佩戴“伍士口罩”可以有效切断传播途径 D. 对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源 12. 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施。给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病。从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是（ ） A. 抗体、非特异性免疫 B. 抗原、非特异性免疫 C. 抗体、特异性免疫 D. 抗原、特异性免疫 13. 清代《种痘心法》记录了“选时痘之极顺者，取其痂以为苗”的人痘接种法来预防天花。这一预防措施属于（ ） A. 保护易感者 B. 切断传播途径 C. 控制传染源 D. 治疗天花患者 14. 免疫规划是预防传染病的一种有效手段。接种疫苗后需留观30分钟，是因为在接种现场能及时处理可能出现的急性过敏反应。下列有关叙述正确的是（　　） A. 免疫规划就是为机体注射抗体 B. 疫苗可用人工灭活或减毒的病原体制成 C. 过敏反应是免疫功能正常的表现 D. 我国规定对12岁以下儿童实施“二苗”常规预防接种 15. 1962年，顾方舟将提取出的脊髓灰质炎病毒的活性和毒性弱化后包裹在糖衣中，制成“糖丸”。“糖丸”服用后，低活性的病毒会激发人体的抵抗力，但不具有使人感染致病的能力。时至今日，科研人员已研发出新型脊髓灰质炎疫苗，该种疫苗是将病毒的遗传物质灭活制成的。下列说法不正确的是（　　） A. “糖丸”的本质是低活性的脊髓灰质炎病毒 B. 幼儿服用“糖丸”后，“糖丸”的“糖衣”在胃部可被消化吸收 C. “糖丸”进入人体后，刺激人体淋巴细胞产生一种特殊蛋白质——抗体 D. 新型疫苗将病毒的遗传物质灭活，说明人体识别的抗原是蛋白质外壳 二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。 16. 炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示。 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射减毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射减毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 请回答： （1）从传染病学上来看，炭疽杆菌是引起炭疽病的______，它与动植物细胞最主要的区别是______。某人因和炭疽患者接触而患病，从传染病流行环节来看，此人患病前属于______，患病后属于______。 （2）为了防止炭疽病在人群中流行，医生建议健康人群注射由减毒病菌制成的疫苗。从预防传染病的角度分析，这项措施属于______。 （3）实验中甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为第一次注射时，绵羊在病菌这一______（填“抗原”或“抗体”）的刺激下产生了一种抵抗该病菌的______（填“抗原”或“抗体”），从而获得了相应的免疫力。这种免疫属于______免疫。甲组绵羊在实验中的作用是______。 （4）从事畜牧业工作的人员工作时要穿戴保护工作服、帽、口罩等，下班时要清洗、消毒更衣，这些措施属于预防传染病措施中的______。 17. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种传染病。某生物学兴趣小组通过换水实验模拟艾滋病的传染，过程如下： 第一步：选24名同学参加实验，准备24支试管。一支试管中加入一半体积的氢氧化钠溶液，其他试管中加入相同体积的清水。将24名学生分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号为（A1-A6）、（B1-B6）、（C1-C6）、（D1-D6）随机给参加实验的同学每人发一支准备好的盛有液体的试管和一支吸管。 第二步：每人从自己试管中吸取2mL 液体，注入不同组同学的试管中，如此与4个以上不同的人进行交换。 第三步：将1滴酚酞试剂滴入试管，摇匀，观察。（提示：氢氧化钠溶液滴加酚酞变成红色） 请回答： （1）在实验中模拟艾滋病的病原体是______，模拟传染源的是试管中装有______的同学，模拟易感人群的是试管中装有______的同学。 （2）实验中用吸管吸取液体进行交换，模拟的是______。 （3）实验后，每个同学的试管滴加酚酞试剂后都变成了红色，这体现了传染病的______特点。除此之外，传染病的另一个特点是______。 （4）HIV 传播的三个主要途径是______、______和______。目前，世界上还没有治愈艾滋病的方法，也没有特效的艾滋病疫苗。艾滋病只能以预防为主，请你写出一条预防艾滋病的措施：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $