5.15.2 人体排泄的途径 学案-2025-2026学年苏教版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“人体排泄的途径”，核心知识点包括泌尿系统、呼吸系统、皮肤三条排泄途径及排泄与排遗的区别。课堂导入通过“身体垃圾”情景思考联系生活，结合课前预习的基础填空，搭建从代谢废物产生到排出的知识支架，引导学生梳理前后脉络。 此导学案以核心素养为统领，突出生命观念（结构与功能适应、人体整体性）、科学思维（比较归纳排泄途径）、探究实践（设计呼气成分对比实验）。通过合作探究（表格填写、小组讨论排汗现象）和生活化课堂练习（烧伤病例、运动排汗数据），助学生理解知识，培养健康意识与系统思维，提升自主学习与应用能力。

5.15.2 人体排泄的途径 学案 课题 15.2 人体排泄的途径 章 15 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、阐明泌尿、呼吸和皮肤等排泄途径与其相应器官结构特征的适应性，理解人体是一个统一的整体。 2、认同人体通过多种排泄途径协同作用，维持体内水分、无机盐等物质的平衡及内环境的稳定。 科学思维： 1、能够通过比较尿液、汗液和呼出气体的成分，概括出排泄与排遗的区别，并归纳出人体排泄的主要途径及其意义。 2、初步建立排泄系统与循环系统、呼吸系统等相互联系、协调配合的系统思维。 探究实践： 1、能够通过观察相关图表或模型，分析不同排泄器官的功能。 2、能设计简单的实验（如对比呼出气体与空气成分），验证呼吸作为排泄途径之一，并规范地进行操作和记录。 态度责任： 1、形成主动关注并维护泌尿系统及皮肤等排泄器官健康的意识，养成良好的卫生和饮水习惯。 2、认同人体排泄物处理对于公共卫生和环境保护的重要性，树立社会责任意识。 【教学重点】 人体排泄的三条主要途径。 【教学难点】 1、理解皮肤通过汗液排泄代谢废物的过程。 2、明确排泄（排出代谢废物）与排遗（排出食物残渣）的本质区别。 【导学方法】 自主学习法、合作探究法、讲授法、直观演示法。 【课前预习】 1、人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫作__________。 2、排泄的途径主要有三条：通过__________以气体形式排出二氧化碳和少量水；通过__________以尿液形式排出大部分代谢废物；通过__________以汗液形式排出一部分水、无机盐和尿素。 3、人体最主要的排泄途径是__________。 4、泌尿系统由__________、__________、__________和__________组成。 5、形成尿液的主要器官是__________，其结构和功能的基本单位是__________。 6、肾单位由__________、__________和__________组成。 7、尿的形成主要包括__________（过滤） 和__________两个过程。 8、血液流经肾小球时，除__________和__________外，血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以过滤到肾小囊中形成原尿。 9、原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部__________、部分__________等会被重新吸收回血液。 10、人体排尿的意义不仅在于排出废物，还能调节体内__________和__________的平衡。 11、皮肤通过汗腺分泌汗液，汗液的主要成分是__________、__________和__________。 12、呼吸系统通过呼气排出__________和少量的__________。 13、人体产生的废物中，可以通过多条途径（如呼吸、排尿、排汗）排出的是__________；主要通过泌尿系统排出的是__________。 14、正常情况下，人的原尿与尿液在成分上的主要区别是尿液中没有__________。 15、我们每天喝适量的水，有利于__________及时随尿液排出体外，维持组织细胞正常的生理功能。 学习探究 【新知导入】 【情景思考】同学们，我们每天都需要吃饭、喝水，为生命活动提供物质和能量。但同时，身体也会产生一些“垃圾”，比如二氧化碳、多余的水、无机盐，还有蛋白质分解产生的有毒物质（如尿素）。如果这些“垃圾”长期堆积在体内，就会毒害我们的身体。 思考： 我们的身体是通过哪些方式将这些代谢“垃圾”排出体外的呢？（除了上厕所，还有别的方式吗？） 【合作探究】 探究一：排泄的概念与途径 结合生活常识，完成以下表格。 排泄途径 排泄器官（系统） 排出的主要代谢废物 泌尿 __________系统 水、__________、无机盐等 呼吸 __________系统 __________、少量的水 排汗 __________ 水、__________、少量的尿素等 探究二：深化理解与辨析 小组讨论以下问题： 1、问： 人体排便（排出粪便）是属于排泄吗？为什么？ 2、填空： 排泄是指人体将细胞代谢产生的__________、__________、多余的水和__________等废物排出体外的过程。 3、问： 夏天大量运动后，我们的汗液味道会变咸，而且衣服上会出现一些白色的汗渍。这说明了什么？ 4、问： 为什么说肾脏是人体最主要的排泄器官？ 【课堂总结】 本节课我们学习了人体排泄的三种主要途径。人体就像一个精密的工厂，在不断产生“产品”（能量、新物质）的同时，也会产生“废料”（代谢废物）。这些废料通过泌尿系统、呼吸系统和皮肤这三条途径被及时清理出去，从而维持机体内环境的稳定和健康。 我们可以用以下流程图来总结： 代谢废物产生 → 通过血液运输 → 尿素、多余水、无机盐 → 主要经泌尿系统（形成尿液）排出 二氧化碳、少量水 → 经呼吸系统（呼气）排出 部分水、无机盐、少量尿素 → 经皮肤（汗液）排出。 【课堂练习】 1．人体通过皮肤排出的代谢废物是（　　） A．大部分水、少量无机盐 B．一部分水和少量无机盐、尿素 C．大部分尿素、无机盐 D．大部分水和无机盐 2．2024年1月24日，江西省新余市渝水区天工南大道佳乐苑沿街店铺地下一层发生火灾，造成多人重伤甚至死亡。对于大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤（　　） A．得不到营养 B．失去了阻挡细菌侵入的能力 C．不能调节体温 D．失去了接受刺激的能力 3．下列关于排泄的说法，错误的是（　　） A．尿液中含有的主要成分汗液里也含有 B．排泄是排出体内的食物残渣 C．有利于维持细胞生活环境的稳定 D．排泄能调节体内水和无机盐的平衡 4．下列代谢过程中产生的物质，都至少具有两条排泄途径的是（　　） A．二氧化碳、水、无机盐 B．尿素、葡萄糖、无机盐 C．水、无机盐、尿素 D．二氧化碳、尿素、无机盐 5．人体需要通过部分系统吸收营养物质和氧气、排出废物．下面是这些系统之间的关系示意图，图中①、②、③、④表示的系统分别是（　　） A．泌尿系统、消化系统、循环系统、呼吸系统 B．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统 C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统 D．消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统 6．皮肤是人体最大的器官，如图是皮肤的结构模式图，下列相关叙述错误的是（　　）。 A．图中①和②构成了皮肤 B．皮下组织的细胞具有分裂能力 C．④周围布满了③毛细血管 D．皮肤具有保护功能和排泄功能 7．下列有关人体皮肤的叙述，错误的是（　　） A．皮肤的表皮主要由上皮组织构成，具有保护作用 B．皮肤真皮中的生发层细胞可以不断分裂产生新的细胞 C．人体生命活动产生的代谢废物，有一部分由皮肤形成汗液排出，故皮肤具有排泄功能 D．皮肤受伤出血并感到疼，表明伤及真皮，因为真皮内有血管和感觉神经 8．某人在环境和进食相同的条件下，测定完全休息和运动情况下，通过不同途径所散失的水分(毫升)，结果如表。下列有关分析不合理的是（　　） 　 汗液 尿液 呼出气体 休息(一天) 100 1800 300 运动(另一天) 2000 500 600 A．运动情况下机体水分散失的主要途径是增加汗液分泌量 B．运动情况下呼吸强度加大导致呼出气体散失的水分增加 C．运动情况下汗液分泌量大量增加的主要作用是利于散热 D．运动情况下尿液量明显减少的原因是原尿的生成量减少 9．下列关于排尿意义的说法中不正确的是（　　） A．人体排尿能起到排出废物的作用 B．人体排尿能维持体内组织细胞的正常生理功能 C．人体排尿能调节体内水和无机盐的平衡 D．为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量 10．如图为尿的形成示意图，其中数字代表相应的结构；如下表是某人尿液样本的化验数据的一部分（注：“-”为阴性，表示很少或无；“+”为阳性，表示有，“+”的多少表示程度的不同）。请分析图表回答下列问题： 检查项目 结果 参考值 白细胞 - - 蛋白质 + - 葡萄糖 - - 红细胞 ++ -- （1）肾脏和肺都具有排泄功能，二者都可以排出的代谢废物是　 　。 （2）图中6内的血液与1内的血液成分相比，尿素含量　 　（“增加”或“减少”），人体细胞产生的尿素等废物，除通过泌尿系统排出体外，也能由皮肤通过　 　（填结构）排出体外。 （3）原尿是通过3经滤过作用形成的，健康成年人每昼夜形成原尿与尿液的比例约为100：1，产生这一结果的原因是　 　。尿的形成是连续的，而排尿是间歇的，这与人体的　 　结构有关。 （4）表中化验数据异常的项目是　 　，若多次检查该项目结果均异常，则初步推断此人最可能是肾脏的　 　（填序号）产生了病变，通常需要进一步检查确认。 参考答案 课前预习： 1、排泄 2、呼吸系统；泌尿系统；皮肤 3、泌尿系统 4、肾脏；输尿管；膀胱；尿道 5、肾脏；肾单位 6、肾小球；肾小囊；肾小管 7、滤过；重吸收 8、血细胞；大分子蛋白质 9、葡萄糖；无机盐 10、水；无机盐 11、水；无机盐；尿素 12、二氧化碳；水 13、水；尿素 14、葡萄糖 15、废物 合作探究： 探究一： 泌尿；尿素；呼吸；二氧化碳；皮肤；无机盐。 探究二： 1、不属于。因为粪便的主要成分是食物消化后留下的残渣，不是细胞代谢产生的废物。排出粪便的过程称为排遗。 2、二氧化碳；尿素；无机盐。 3、这说明汗液中含有无机盐（氯化钠等）。运动时，代谢加强，产生的代谢废物增多，皮肤通过排汗排出了大量的水分和无机盐。 4、因为肾脏以尿液的形式排出的代谢废物种类最多、数量最大，尤其是能有效地排出蛋白质代谢产生的、有毒的尿素。 课堂练习： 1．B；2．B；3．B；4．C；5．D；6．B；7．B；8．D；9．D；10．（1）水；（2）减少；汗腺；（3）肾小管的重吸收作用；膀胱；（4）蛋白质、红细胞；3。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $