天津市武清区梅厂中学2025-2026学年高三上学期开学水平测验语文试题

2025-2026学年高三（上)开学水平测验一语文试卷 说明： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟： 2.答题前，请考生结合试卷页码认真查验试卷，试题是否完整，印刷是否清 晰。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4. 考试结束后，只需上交答题卡，试卷留存，待试卷分析为用。 第I卷选择题(30分) 一、（每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最早将体现“以悲为美”审美特点的骚体歌赋引入叙事文学烦域的，是以《史记》为代表 的史传文学。这些带有浓郁感伤色彩的骚体歌赋，为叙事写人的史传文学渲染了悲剧氖围，营 造了凄怆情境，彰显了悲剧人物的精神气质。 作为楚骚传统的重要()，“以悲为美”的骚体歌赋对中国古代小说抒情性的形成，具 有特殊意义。以穿插的骚体歌赋为（)，可以充分认识抒情性是中国古代小说富于民族特色 的文体特征之一，由此也可证明中国古代史传叙事传统与诗骚抒情传统的交汇()，贯穿于 整个中国古代小说发展史。在天津考生领取答案 和《史记》相比，近乎“纯史”的《汉书》叙事虽（)， 。如《李广苏建传》中 李陵自伤遵际的《别歌》“其源出于《楚锌》，文多凄怆”，而作为世情小说典范的《红楼梦》 能成为章回小说的巅峰之作，与曹雪芹对楚骚传统的成功借鉴密不可分。 (选自陈才训《楚骚传统与中国古代小说的抒情性》，有删改) 1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(). A.媒介 视角 溶合 循规蹈矩 B.载体 视野 融合 循规蹈矩 C.载体视角融合中规中矩 D.媒介 视野 溶合 中规中矩 2.下列填入文中划线处的句子，最恰当的一项是() A.但其中很多故事仍饶有情致，这也得益于其穿插的骚体歌赋。 B.但骚体歌赋的穿插使其中的很多故事仍饶有情致。 C.但其中很多故事仍饶有兴致，这也得益于其穿插的骚体歌赋。 D.但骚体歌赋的穿插使其中的很多故事仍饶有兴致。 3.下列诗句不含有“悲”的因素的一项是（) A.酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》 B.呈给你黄土下紫色的灵魂 C.寒塘渡鹤影，冷月葬花魂 卫，惭黄昏，清角吹寒，都在空城 4下列各项加点词语意思相同的一项是( A.幸蒙大恩幸蒙其赏赐 B.信义安所见乎~力君既若见录 C.置币遗单于留待作遗施 D.《国风》好色而不淫 谣诼谓余以善淫 5.下列划线处所填虚词，最恰当的一项是( 管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕， 或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至娥至 悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残；淫侈之俗，日日 长，是无下之大贼也。残贼公行，莫之或止：大命将泛，莫之振救。生之者甚少，靡之 者甚多；天下财产得不蹶！ A.也、以、而、何B.乎X之、则 C.出、之、则焉D乎，以、而、何 6.下列各项表述，对应不正确的一项是（ A.“怀瑾握瑜”出自《楚辞·九章·怀沙》“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”，以美玉喻指高洁品， 德，《屈原列传》中“何故怀瑾握瑜，自令见放为”便是此意。 B.“结草衔环”是由“结草”（出自《左传·宜公十五年》，魏颗得老人结草绊敌报恩）和“衔 环”（出自《后汉书·杨震传》注引《续齐谐记》，杨宝救黄雀得衔环报恩)两个报恩典故融合 而成。《陈情表》中用“死当结草”来表达李密对皇帝的效命衷情。 C.“欣欣向荣”语出陶渊明的《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”一句，此处比 喻喜业蓬勃发展，兴旺昌盛。 7.吓列各句艺术手法判断无误的一项是() A.渐黄昏，清角吹寒，都在空城（通感） B.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声（视听结合） C.那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹（借喻） D.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（点染) 二、(6分，每小题2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 劳动科技化，指的是随着现代科学技术的发展，在人类特有的基本生存生活实践活动中， 利用科学技术的剑造性功能进行物质、精神生产与服务的对象化及其过程。科技是劳动的核心 内涵，劳动是科技的实现外化，两者融合在成果及生产之中，具有抽象性和具体性，同时体现 了脑力劳动（智力劳动）与体力劳动（重复劳动）的高价复合关系。劳动伴随普科技的发展而 进步，科技伴随着劳动的进步而发展，这正体现了辨证唯物主义的历史基础，发展新质生产力 实质上就是促进劳动科技化的进一步飞跃发展。 当今社会、劳动科技化发展程度已远远高于传统社会，对各行各业都产生了重大影响。在 这种情况下，传统的生产方式已经无法满足需要，发展新质生产力成为不二选择。劳动科技化 的迭代，促使现代社会的劳动形式发生重大变化，要求劳动教育与培训具备面向新质生产力的 适应性。在体力与脑力复合的时代，复合劳动的含义不是过去所指的复杂劳动，而是具有复杂 性和综合性的整合劳动。复合劳动也不是单指体力劳动与脑力劳动的简单结合，而是更大程度 上的高阶劳动，具有更高的劳动价值、劳动效应。培养造就高阶劳动者或者高阶劳动能力，是 新时代新质生产力发展的一项重夫设单任务逻就高阶人才的重任自然落在未来的教育系统和 高阶劳动者培养系统上这是传纺教育无法满足的。 (取材于涂建新等《劳动科技化与新质生产力发展：惭时代青年的责任》) 材料二： 为保证劳动教育的有效推行，需要着力构建结构化的劳动教育内容。在数字时代背景下， 劳动同样涉及体力劳动、脑力劳动和动手动脑的协调发展。因此，劳动救育既要加强劳动概念、 劳动性质、劳动价值观等理论知识的讲授，又要抓实学生的劳动实践活动，培养学生的实践思 维和创新思维，实现以知促行，以行促知，知行合一。 对于混合式劳动教育，要按眠以知辅莹、以劳促思和以思培德三个重要的方位确定内容结 构，从而将其结构化为劳动有关的知识、劳动中的知以和劳动后的知识。劳动有关的知识是学 生需要掌握的劳动概念、劳动原理、劳动价值观和涉及劳动实践过程的准备性知识。劳动中的， 知识是指学生在不同类型劳动活动的具身体验中整合劳动理论知识、劳动过程和技能而产生的 经验性知识。劳动后的知识是指学生在劳动后经过内化而形成的劳动素养等。 将学生群体经常使用的互联网等新兴技术作为教育手段融入劳动教育过程，能帮助学生快 速接纳新的劳动教育内容和形式，加快劳动认知的转变。下表“劳动救育手段的数字化”列举 的一系列依靠新兴数字化技术支撑的混合式劳动教育手段，让劳动教育更多元、更规范、更系 统，让劳动散育资源更丰富，进一步满足了师生的期待。 数字化技术 混合式劳动教有手段 扩展现实 劳动教育基地+虚拟劳动救育场景建设 劳动教育评价表+劳动教育电子个人成 大数据技术 长档案 非专业型救师+专业化劳动教育电子导 人工智能技术 师 自适应学习技术 集体活动+个性化活动 网络技术 劳动活动实践+线上劳动教育平台 (取材于詹青龙等《混合式劳动教育：数字时代的劳动教育新形态》) 8.下列对两则材料的理解，正确的一项是( A.劳动科技化对当今社会各行各业都产生了重大影响，必然会推动新质生产力的发展。 B.复合劳动的含义不只是过去所指的复杂劳动，而且是复杂、综合的整合劳动，具有更高的劳 动价值、劳动效应。 C.传统教育无法满足新时代培养造就高阶劳动者或者高阶劳动能力的需要，禁锢了劳动科技化 的发展。 D.劳动教育要想实现知行合一，把劳动理论知识与劳动实践活动有机结合，就离不开互联网技 术的支持。 9.根据材料二，填入下面示意图空缺处的内容，不正确的一项是() 名称：① 劳动有关的知识 劳动中的知识 劳动后的知识 劳动日的 劳动技能 劳动习惯 劳动类型 ② 芳动工具 工作技能 劳动紫养 ④ 以劳促思 以思培德 A.①混合式劳动教育的形式 B.②劳动经验 C.③劳动精神 D.④以知辅劳 10.根据文意，以下推断不正确的一项是（·) A.京津冀联合开通的高速干线物流货运点对点自动驾驶，是劳动科技化在交通运输领域的体 现。 B.劳动创新科技，科技优化劳动，二者相辅相成，劳动科技化成为潮流与趋势，不可逆转。 C.混合式劳动教育会更好地促进学生动手动脑等能力的协调发展，因此传统的劳动教育模式势 必被淘汰。 D.基于人工智能技术生成劳动教育电子导师可以突破时空藩篱，有效减轻专业化劳动教育教师 不足的压力。 三、（共19分，选择题每个2分）阅读下面的文言文，完成下面题。 材料一 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服 其精妙。 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今 天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法 其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之 政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患 也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆 之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐， 期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。”后安石当国，其所注 措，大抵皆祖此书。 俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。 熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对 白：“经术正所以经世务，但后世所调儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。” 上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之。”上以为然。于 是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、背苗、均输、保甲、免役、 市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遗提举官四十余辈，颁行分下。 安石性强枝，遇事无可否，自信所见，执意不回。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不 足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗 世不复召，凡八年。 (《宋史·王安石传》有删改) 材料二 论日：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世 方仰其有为，庶几复见二帝三王①中之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务引用凶邪排摈忠直 躁迫强戾使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而 祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学 士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。鸣呼！此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸 也。（明张溥《宋史论》节选） 材料三 若乃于三代②下求完人，惟公庶足以当之矣。悠悠千年，间生伟人，此国史之光，而国民所当 买丝以绣，铸金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，国民之视公何如，吾每读宋史，未 尝不废书而恸也。以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林威尔，而 在吾国则荆公。（清梁启超《王荆公》节选） 【注】①二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王。②三代：夏商周。 11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（) A。能以辩博济其说济：维护B.大抵皆祖此书祖：祖传 C.洎复相，岁余罢洎：及，到D间生伟人间：偶尔 12.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是() A.社稷之托舆薪之不见 B.自信所见君亦无所害 C.安石为翰林学士则有余/于其身，则耻师焉 D.而蒙天下之后有牵牛而过堂下者· 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（) A.而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下人之人器然丧其乐生 之心 B.而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使天下人之人/嚣然丧其乐生 之心 C.而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下人之人嚣然丧其生之 心 D.而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使天下人之人U嚣然丧其乐生 之心 14.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是() A.“忧”指父母的丧事，“母忧”是指母亲去世，也可称为“内艰”，古代官员在位期间，父母 去世，官员要回乡为父母守孝。 B.“熙宁”，宋神宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号， 按旧制一帝一号 C.“三司”，古代官职名。宋代以“盐铁、度支、户部”为三司，专掌国家的财赋，都由朝廷重 要的大臣掌管。 D.“荆公”是对王安石的尊称，因他曾被封为荆国公。古代对平辈或长辈也可称“字”表尊敬， 如“王介甫”。 15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（) A.王安石思维敏捷，志向远大。他年少时喜欢读书，写文章下笔如飞，文章写得精妙无比，让 人叹服。他议论高奇，做事果敢无畏，有改变社会风气的远大志向。 B.王安石立志变革，矢志不移。他对变革充满激情，在万言书中，力主通过效法先王之政来疗 救顽疾，熙宁执政多源于此。 C.王安石谈吐不俗，颇有见解。他认为经术学问是用来处理政务世事的，世上俗人都以为经学 不能辅佐治世的原因，是后世所谓“大儒”，大都是才能平庸之人。 D.材料一中，主要通过叙述人物言行来突出王安石的特点。材料二中，有论述文的特点，也有 对史实的叙述。如韩琦曾委婉地指出王安石不可担任宰相，神宗没有听取他的建议。 16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。(3分) (2)国民之视公何如，吾每读宋史，未尝不废书而恸也。(3分) 17.朱熹和梁启超是如何评价王安石的？请分别简要说明（3分)。 四.18阅读下面这首宋诗，下列各题。(8分) 除夜对酒赠少章① 陈师道 岁晚身何托？灯前客未空②。 半生忧患里，一梦有无中。 发短愁催白，颜衰酒借红。 我歌君起舞，潦倒略相同。 [注]①少章：秦靓，字少章，与诗人交往颇密。②未空：事业、生活没有落空，即言“有了着 落”。 1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分)( A、除夕之夜，本该合家团聚，但诗人却“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而来。 B.首联，诗人“身何托”和客人事业生活“未空”构成鲜明对比，极写客人的踌躇满志。 C.第四句的意思是：梦中，抱负有地方施展，理想有可能实现；而现实中却一无所有。 D、颈联对仗工整，写愁催白发、酒助红颜，形象表达了诗人愁情之深、内心之苦。 2诗歌中塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。(6分) 19.补出下列句子的空缺部分。10分 (1)风急天高狼啸哀， 《种箱《登阁》 (2)大学之道，在明明德，在亲民， 。） 蜗记·犬学》) (③)“屈平辞赋悬日月”是李白对屈原的高度评价。在《屈原列传》中，与之意思相近的句 子是：“ 。” (4)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁 赋》中“ ”两句所写的景致非常相似。 (5)媛媛花了一个晚上只写好了一份旅游计划书，但她的同学小刚却写好了一百份完全不 同的旅游计划书，媛媛追问小刚为什么写得这么快，小刚说他使用了人工智能DeepSeek, 媛媛很感慨，用《劝学》里的话来说就是：“ (6)小明利用AI技术生成了一幅图片，《蜀道难》中与图片内容相契合的古诗文名句 五、(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 长安的荔枝 马伯庙 ①六月初一，贵妃诞辰当日，辰时。 ②一骑朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。 ③马匹是从驿站刚刚轮换的健马，皮毛鲜亮，四蹄带劲，跑起来鬃毛和尾巴齐齐飘扬。可它 背上的那位骑士却软软趴在鞍子上，脸频干瘪枯槁，全身都被尘土所覆盖，活像个亮无生命的 土俑。一条右腿从马镫上垂下来，无力地来回啷当着。 ④与其说这是活人，更像是捆在马革上的一具丧尸。 ⑤在过去的七日中，李善德完全没有休息。他从骨头缝里榨出最后几丝精力，把从江陵到蓝 田的水路驿站摸排了一遍。今日子时，他连续越过韩公驿、青泥驿、蓝田驿和灞桥驿，先后换 了五匹马，最终抵达了长安城东。 ⑥马匹快要接近春明门时，李善德勉强撑开糊满眼屎的双眼。短短数日，他的头发已然全白 了，活像一捧散乱的颓雪，根根银丝映出来的，是远处一座前所未见的城门。 ⑦只见城楼四角早早挂上了霓纱，寸寸挽着绢花，向八个方向连缀着层叠彩旗。城门正上方 用细藤和编筐吊下诸品牡丹，兼以十种杂蕊，眼花僚乱，将城门装点得如仙窟一般。 ⑧不只是春明门，全城所有的城门、城内所有的坊市都这般装点。为了庆祝贵妃诞辰，整个 长安城变成了一片花卉的海洋。要的正是一个万花攒集、千蕊齐放、香馥冲霄、芳华永继，极 绚烂之能事。城门尚是如此，可以想象此时那栋花萼相辉楼该是何等雍荣华丽。 ⑨以往贵妃诞辰，都是在骊山宫中，唯有这一次是在城中。现在这场盛宴，只差最后一样东 西，即可完美无瑕。 四在距离春明门还有一里出头的距离，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已涓埃不剩，毫 无挣扎地从马背上跌落下去，重重摔在一块露出泥土的青岩旁边。 ⑥罕善德迷茫地看向身下，发现那不是一块青岩，而是一块劣质石碑。碑上满是青苔和裂缝， 字迹漫滤不清。他再向四周看去，发现自己置身于一片矮丘的边缘。坡面野草萋萋，灰褐色的 砂土与青石块各半。矮丘之间有很多深浅不一的小坑，坑中不是薄棺便是碎碑，偶尔还可以看 到白森森的骨头。几条野狗蹲在不远处的丘顶，墨绿色的双眼朝这里望来。 @李善德认出来了，这是上好坊，长安附近的乱葬岗。这里和不远处的春明门相比，简直就 是无间地狱与极乐净土的区别。 ©李善德没有急切地逃离这里。他有一种强烈的感觉，也许这里才是自己最终的归宿。他想 站起来，那条右腿却一点也不争气。它在奔波中没有得到及时的救治，基本上算是废了。他索 性瘫坐在石碑旁，让身躯紧紧依靠着碑面。上好坊的地势很高，从这个角度看过去，，春明门与 长安大道尽收眼底。 ©理论上，现在荔枝转运应该快要冲过灞桥驿了吧？在那里，几十名最老练的骑手和最精锐 的马匹已做好了准备，他们一接到荔枝，便会放足狂奔，沿着笔直的大道跑上二十五里，直入 春明门，送入邻近的兴庆宫去。 ⑧当然这只是计算的结果。究竟现在荔枝是什么状况，能不能及时送到，李普德也不知道。 ©能做的，他都已经做完了。接下来的，只剩下等待。 ①他吃力地从怀中拿出一轴泛黄的文卷，就这么靠着石碑，入神地看起来，如老僧入定，如 翁仲石像。大约在午正时分，耳膜忽然鼓动起来，有隆隆的马蹄声由远及近。李善德缓缓放下 纸卷，转动脖颈，浑浊的瞳孔中映出了东方大道尽头的一个小黑点。 ©那个小黑点跑得实在太快，无论是马蹄掀起的烟尘、天顶抛洒下的阳光，还是李善德的视 线，都无法追上它的速度。转瞬之间，黑点已冲到了春明门前。 ⑧一骑，只有一骑。 ⊙骑手正弓着脊背，全力奔驰。马背上用细藤筐装着两口鼓瓮，瓮的外侧沾着星星点点的污 渍，与马身上的明亮辔头形成鲜明对比。 @李善德数得没错，只有一骑，两坛。 @后面的大道空荡荡的，再没有其他骑手跟上来。 ©从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。从化出发的浩浩 荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。坛内应该摆放着各种竹节，节内塞满了荔 枝。 ④至于荔枝到底是什么状态，就只能听天由命了。 西春明门的守军早己做好了准备，二十面开城鼓同时擂响，平时绝不同时开启的两扇城门， 罕见地一起向两侧让开。 ©在盛大的鼓声中，飞骑毫不减速地一头扎进城门洞子。与此同时，城内更远处也传来鼓声。 一阵比一阵更远，一浪比一浪更高。似乎兴庆宫前的城门、宫门、殿门正在次第展开，迎接贵 客的到来。 @没过多久，一阵悠扬的钟声也加入这场合奏，那是招福寺的大钟，这种事他们可是从不落 人后的。随后钟鼓齐鸣，交相嗡鸣，所有的庙宇、道观，所有的坊市都加入庆祝行列，整个城 市陷入喜庆的狂欢。 @李善德低下头，依靠着上好坊的残碑，继续专心读着眼前的纸卷。他的魂魄已在漫长的跋 涉中磨蚀一空，失去了对城墙内侧那个绮丽世界的全部想象。 文本二 《新唐书·杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之。乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京 师。” 文本三： 杜牧诗《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝 来。” 【注】李善德：虚构的长安城小吏。小说讲述大唐天宝14年，在贵妃诞辰前，他突接任务， 要从岭南运送新鲜荔枝到长安。荔枝“一日色变，两日香变，三日味变”，而岭南距长安五 千余里，山水迢迢，这是个不可能完成的任务，可为了家人，李善德决心放手一搏：“就算 失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。” 20.下列字形及加点字的读音完全正确的一项是()2分 A.诞辰 枯槁gio 马镫deng 雍荣华丽 B.涓埃 背苔i 攒集cun 完美无瑕 C.骊山且 鼓瓮weng擂响lei 眼花乱 D.次第·坊市fng 绮丽y1、漫漶不清 21.下列对作品的理解和分析，不正确的两项是（)（)4分 A.文本一标题“长安的荔枝”突出“长安城”和“荔枝”两个意象，全文以转运鲜荔枝为单 一线索，叙事节奏有张有弛，在紧张的转运过程中也有李善德的思考等较为舒缓的部分。 B.文本一开篇描写李善德骑马奔向长安的情景，较材料三“一骑红尘”更具镜头感，先远景 展现一骑疾驰的动态画面，再聚焦特写，突显骑士的疲惫。 C.文本一第®段画线句短句单独成段，词语重复，强调李善德看到结果时的怅然失落，“只有” 二字也体现出运输荔枝的过程之艰难与代价之大。 D.与文本一相比，文本二虽然寥寥数语，但作为人物传记，叙事整体上更细腻生动，“嗜” 精炼传神，一个“必”表现出杨贵妃恃宠而骄的蛮横，讽刺意味更浓厚。 E.三则材料展现了唐代杨贵妃嗜荔枝的这一历史事件，三则文本体裁不同，又相互补充，丰 富了历史事件的多维度呈现。 22.在进行几则材料的比较阅读时，有人提出文本一略显拖沓，比如第⑦段和第@段完全可以 删除，它们的存在使情节推进缓慢，缺乏波澜。对此你怎么看？请说明理由。4分 23.赏析文本一第③段画线句子。4分 24同一历史事件，文本一与文本三都通过塑造人物形象的方式来表现主旨，‘就此方面，结 合文本分析两文的不同。6分 六、语言基础题 25、下面文段是对一则公告的转述，有三处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修 改，使语言表达准确、严密、连贯。(3分) 市场监管总局25日发布公告，①要求加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械 等防疫用品的市场价格，②保护正常的防疫用品市场价格秩序。③对于捏造、散布涨价信息， ④大量囤积紧张的市场供应防疫用品，⑤大幅度提高销售价格，⑥串通涨价以及其他违反价格 法律法规的行为，⑦各级市场监管部门都要依法从严从重从快查处，⑧对典型案例要及时予以 曝光。1、将 修改为 2、将 修改为 3、将 修改为 七、作文 阅读下面的材料，根据要求写作。60分 “欹器”是古代一种倾斜易覆的盛水器，呈梭形，不能竖立，中间部分有两耳，以绳穿之， 悬于两杆之间。当里面空着的时候，因重力作用，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾 七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、屮则正、满则覆”。 读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字