精品解析：辽宁省丹东市宽甸县第一初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考生物试题

2025-2026学年度上学期 第一次学业质量监测八年级生物试卷 （时间：45分钟；满分：30分） 一、选择题（请把答案填在答题卡中，每小题1分，共12分） 1. 下列选项中不属于传染病的是（　　） A. 肺结核 B. 贫血 C. 水痘 D. 乙肝 【答案】B 【解析】 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。 （2）病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。 【详解】A．肺结核是由结核杆菌引起的呼吸道传染病，结核杆菌是病原体，能在人与人之间传播，A正确。 B．贫血是指人体外周血红细胞容量低于正常范围下限的一种常见综合征，不是由病原体引起的，不具有传染性和流行性，不属于传染病，B错误。 C．水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，主要通过呼吸道飞沫和直接接触传播，C正确。 D．乙肝是由乙型肝炎病毒引起的传染病，主要通过血液、母婴和性接触传播，D正确。 故选B。 2. 下图能正确表示骨、关节、骨骼肌三者关系的模式图是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】（1）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱一般位于两端，分别附着在不同的骨上，肌腹位于中间较粗的部分。 （2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。 （3）在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 【详解】A．图中的两块骨骼肌同时跨越了两个关节，不符合骨、关节、骨骼肌三者的关系，A错误。 B．图中骨骼肌的肌腱分别附着在相邻的两块骨上，并且绕过关节，当骨骼肌收缩时，能够牵动骨绕关节活动，正确表示了骨、关节、骨骼肌三者的关系，B正确。 C．图中骨骼肌没有附着在相邻的骨上，而是附着在同一块骨上，这样无法牵动骨绕关节运动，不能完成正常的运动功能，C错误。 D．图中骨骼肌没有附着在相邻的骨上，而是位于两骨之间，不符合骨、关节、骨骼肌三者的关系，D错误。 故选B。 3. 我国研制出世界上首款“人造眼球”，其感光部件能够感受光线刺激，该部件相当于人眼球结构中的（　　） A. 玻璃体 B. 晶状体 C. 视网膜 D. 脉络膜 【答案】C 【解析】 【分析】视觉的形成过程是外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，因此起成像作用和感受光线刺激的感受器分别位于晶状体和视网膜。 【详解】A．玻璃体主要支撑眼球结构，不负责感光，故A不符合题意。 B．晶状体通过调节曲度折射光线，使物像聚焦在视网膜上，但本身不感光，故B不符合题意。 C．视网膜含有感光细胞，能感受光线刺激并转化为神经信号，与人造眼球的感光部件功能一致，故C符合题意。 D．脉络膜富含血管和色素，主要提供营养和遮光，不直接感光，故D不符合题意。 故选C。 4. 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：（　　） ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节运动 ③骨骼肌接收神经传来的神经冲动 ④骨骼肌收缩 A. ①②③④ B. ③④②① C. ④①②③ D. ③④①② 【答案】D 【解析】 【分析】人体动作的产生顺序为：神经冲动传递→骨骼肌收缩→牵引骨→绕关节运动。 【详解】运动的产生首先是③骨骼肌接收神经传来的神经冲动，神经系统就像“指挥官”，能发出指令。 接着④骨骼肌收缩，骨骼肌具有收缩的特性，接收到神经冲动后就会产生收缩反应，这是运动产生的动力来源。 然后①相应的骨受到牵引，因为骨骼肌附着在骨上，骨骼肌收缩就会牵拉骨。 最后②骨绕关节运动，骨在骨骼肌的牵拉下，以关节为支点进行运动，从而完成各种动作。 所以正确顺序是③④①②，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 下列反射与“听到上课铃声进教室”类型相同的是（　　） A. 吮吸反射 B. 眨眼反射 C. 草履虫游向食物 D. 望梅止渴 【答案】D 【解析】 【分析】（1）反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，像吮吸反射、眨眼反射。条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的。草履虫没有神经系统，它游向食物不属于反射，而是应激性。 （2）“听到上课铃声进教室”是在后天学习生活过程中形成的，是因为听到铃声这一信号，在大脑皮层的参与下做出进教室的反应，属于条件反射。 【详解】A．吮吸反射是婴儿生来就会的，是一种先天性的非条件反射，由脊髓等低级神经中枢控制，不需要大脑皮层参与，与“听到上课铃声进教室”反射类型不同，故A不符合题意。 B．眨眼反射是人生来就有的先天性反射，由脊髓等神经中枢控制，属于非条件反射，与 “听到上课铃声进教室” 类型不同，故B不符合题意。 C．草履虫是单细胞生物，没有神经系统，不存在反射活动，“草履虫游向食物”属于应激性，与反射概念不同，故C不符合题意。 D．望梅止渴是在生活过程中，因为看到梅子这一信号，联想到梅子的酸味，从而分泌唾液，是在大脑皮层参与下形成的后天性条件反射，与“听到上课铃声进教室”的反射类型相同，故D符合题意。 故选D。 6. 如图是神经元模式图，据图判断下列关于神经元的相关叙述，错误的是（　　） A. 神经元是神经系统的基本单位 B. 神经元包括细胞体和突起 C. ④是神经末梢 D. ⑤是神经细胞 【答案】D 【解析】 【分析】神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。 图中①树突、②细胞质、③轴突、④神经末梢、⑤细胞核。 【详解】A．神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，故A正确。 B．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突，故B正确。 CD．图中①树突、②细胞质、③轴突、④神经末梢、⑤细胞核，故C正确，D错误。 故选D。 7. 下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是（ ） A. 人体生命活动只依赖于内分泌系统的调节 B. 胰腺和胰岛都属于内分泌腺 C. “谈虎色变”属于人类特有的反射活动 D. 神经系统由大脑、小脑和脑干组成 【答案】C 【解析】 【分析】人体生命活动的调节包括神经系统的调节和激素的调节。胰腺分泌胰液，属于外分泌腺，胰腺内的胰岛分泌胰岛素，属于内分泌腺。人类的反射活动包括条件反射和非条件反射。神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。 【详解】A．人体生命活动的调节包括神经系统的调节和激素的调节，以神经系统的调节为主，激素调节为辅，两者共同完成人体生命活动的调节，故A错误。 B．胰腺分泌胰液，属于外分泌腺，胰液中含有消化酶，参与物质的消化，胰腺内的胰岛分泌胰岛素，属于内分泌腺，胰岛素具有降低血糖浓度的作用，故B错误。 C．谈虎色变属于人类的条件反射，通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射，与语言中枢有关，故C正确。 D．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，故D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解神经系统的组成，反射的类型及特点，人体的内分泌腺，人体生命活动的调节。 8. 长期不科学用眼会导致近视，下列近视眼成像情况及矫正方法图，其中正确的是（　　） A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 【答案】A 【解析】 【分析】近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。 【详解】图①光线在视网膜前汇聚，表示成像在视网膜前方，因此表示近视眼；图②光线在视网膜后汇聚，表示成像在视网膜后，因此表示远视眼；图③表示用凹透镜矫正近视眼；图④表示凸透镜矫正远视眼。所以近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是①和③，A正确，BCD错误。 故选A。 9. 如果小明因外伤导致膝跳反射的结构④受损，其他部分保持正常，其表现为（ ） A. 失去感觉但能完成膝跳反射 B. 失去感觉，同时不能完成膝跳反射 C. 有感觉且能完成膝跳反射 D. 有感觉，但不能完成膝跳反射 【答案】D 【解析】 【分析】图中①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器。膝跳反射是生来就有的先天性反射，属于非条件反射，神经中枢在脊髓 。 【详解】若④传出神经受损，神经中枢产生的神经冲动无法通过④传出神经传到⑤效应器，不能完成膝跳反射。但②传入神经正常，神经冲动能传到神经中枢，再经脊髓白质上传到大脑皮层形成感觉。所以表现为有感觉，但不能完成膝跳反射，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列相关叙述正确的是（ ） A. 激素由内分泌腺分泌后，由导管进入血液中 B. 幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症 C. 幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 D. 人体内胰岛素分泌不足时，会引起糖尿病 【答案】D 【解析】 【分析】人体内的内分泌腺有多种，主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统。 【详解】A．激素是由内分泌腺分泌的，没有导管；外分泌腺才有导管，A错误。 B．幼儿时期，生长激素分泌不足会患侏儒症，不是呆小症，B错误。 C．幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患呆小症，不是侏儒症，C错误。 D．人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病，需要注射胰岛素制剂进行治疗，D正确。 故选D。 11. 如图为关节结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 关节是由①和④两部分组成的 B. ②可以使关节更加牢固 C. ③是关节囊，内有滑液 D. ⑤关节头，可以减少骨与骨之间的摩擦 【答案】B 【解析】 【分析】图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 【详解】A．关节是能活动的骨连结，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，故A错误。 B．由于②关节囊把关节头与关节窝牢牢地连接起来，使关节具有牢固的特性，故B正确。 C．③是关节腔，内有②关节囊分泌的润滑液，故C错误。 D．⑤是关节软骨，③关节腔内有少量滑液可减少骨与骨之间摩擦，可增强关节活动时的灵活性，故D错误。 故选B。 12. 2025年3月3日是第26个“全国爱耳日”。关于爱耳、护耳，下列叙述错误的是（　　） A. 不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤外耳道和鼓膜 B. 遇到巨大声响时，要迅速闭口，以维持鼓膜两侧气压的平衡 C. 居民区附近的公路两侧安装声屏障，是为了有效减少噪声 D. 长时间使用耳机或用大音量听音乐，会影响听力 【答案】B 【解析】 【分析】（1）耳由外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。鼓膜等结构容易受到损伤。 （2）保护听力要注意避免一些可能损伤耳朵的行为，同时可以采取一些措施减少噪声对耳朵的影响。 （3）遇到巨大声响时，需要采取正确的方法保护鼓膜。 （4）噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，控制噪声可以从声源处、传播过程中、人耳处三个方面入手。 【详解】A．尖锐的器具容易戳伤外耳道和鼓膜，外耳道是声波进入中耳的通道，鼓膜是将声波转化为振动的重要结构，戳伤它们会影响听力，所以不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤外耳道和鼓膜，A正确。 B．遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴并堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡，而不是迅速闭口。如果迅速闭口，会使鼓膜内外压力差增大，容易损伤鼓膜，B错误。 C．居民区附近的公路两侧安装声屏障，是在传播过程中减弱噪声，能有效减少噪声对居民的影响，保护居民的听力，C正确。 D．长时间使用耳机或用大音量听音乐，会使耳朵长时间处于高强度的声音刺激下，容易损伤听觉感受器等结构，从而影响听力，D正确。 故选B。 二、非选择题（每空0.5分，共18分） 13. 缩手反射是一种比较低级的神经活动。人缩手反射神经调节模式图如图甲；人脑由大脑、小脑和脑干等组成（图乙），每一部分有其独特的功能，若意外受伤或病变或生活习惯不良，会出现一系列症状。请回答： （1）缩手反射属于______（填“条件反射”或“非条件反射”），反射的结构基础是_____，缩手反射神经冲动传导的途径是⑤→______（用图中序号和箭头表示）。其中③是反射弧中的______（填“传入神经”或“神经中枢”）。 （2）某医院收治一位脑部意外受伤的病人，医生检查发现：患者的心脏仍在跳动、呼吸在继续、胃肠依然消化食物，但患者却没有了知觉。根据患者的症状表现，医生初步判断患者脑部的______受到损伤。 （3）一位从事高空作业的工人不慎摔倒，导致呼吸衰竭、心跳骤停，推断可能是他脑部的______受到了损伤。 （4）神经系统的组成除了乙图所示部分还有______、______。 （5）我们的生命活动除了受神经系统的调节，也受______的影响。 【答案】（1） ①. 非条件反射 ②. 反射弧 ③. ④→③→②→① ④. 神经中枢 （2）大脑 （3）脑干 （4） ①. 脊髓 ②. 神经 （5）激素调节 【解析】 【分析】（1）反射分为条件反射和非条件反射，非条件反射是生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，需要大脑皮层的参与。反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 （2）图甲中：①是效应器，②是传出神经，③是神经中枢，④是传入神经，⑤是感受器。 （3）图乙中脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 （4）神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。 （5）人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响，二者相互协调配合，共同完成人体的各项生理活动。 【小问1详解】 结合分析和题图甲可知，缩手反射是生来就有的先天性反射，不需要大脑皮层的参与，属于非条件反射。反射的结构基础是反射弧。缩手反射神经冲动传导的途径是：⑤感受器→④传入神经→③神经中枢→②传出神经→①效应器。其中③是反射弧中的神经中枢，能接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经。 【小问2详解】 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区。患者心脏仍在跳动、呼吸在继续、胃肠依然消化食物，但没有了知觉，说明基本生命活动正常，但大脑的高级功能受损，所以初步判断患者脑部的大脑受到损伤。 【小问3详解】 脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。该工人呼吸衰竭、心跳骤停，推断可能是脑部的脑干受到了损伤，导致呼吸和心跳等基本生命活动受到影响。 【小问4详解】 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是中枢神经系统，脑包括大脑、小脑和脑干三部分，脑神经和脊神经是周围神经系统。可见，神经系统的组成除了乙图所示的脑部分，还有脊髓和神经。 【小问5详解】 人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响，激素调节是体液调节的主要内容，二者相互协调配合，共同维持人体的各项生理活动。 14. 人体健康容易受到传染病的威胁。阅读下列资料，分析并回答下列问题。 材料一：2025年3月24日是第30个世界防治结核病日，今年我国的活动主题是“全面行动，全力投入，全民参与，终结结核”。肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。主要通过飞沫和带菌尘埃传播。 材料二：甲型流感病毒为常见流感病毒，甲型流感病毒最容易发生变异，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播。 （1）由材料一可知，从传染病的角度看结核分枝杆菌属于______。 （2）由材料二可知，在甲型H1N1流感流行期间，学校要求患病的学生回家隔离治疗，从传染病的预防措施来看，这种做法属于______，其中还没感染甲流的同学属于______，为了预防甲流，请你对没患病的同学提出一种预防措施______，该措施属于预防传染病的______。 【答案】（1）病原体 （2） ①. 控制传染源 ②. 易感人群 ③. 戴口罩（或接种疫苗） ④. 切断传播途径（或保护易感人群） 【解析】 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。 （2）传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源是指对传染源采取隔离、治疗等措施；切断传播途径是指采取如通风、消毒、戴口罩等措施；保护易感人群是指采取如接种疫苗、加强锻炼等措施。 【小问1详解】 由材料一可知，肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，从传染病的角度看，结核分枝杆菌能引起疾病，属于病原体。 【小问2详解】 传染源是指能够散播病原体的人或动物。在甲型H1N1流感流行期间，学校要求患病的学生回家隔离治疗，因为患病学生是能够散播病原体的人，所以这种做法属于控制传染源。 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，其中还没感染甲流的同学对甲流缺乏免疫力，属于易感人群。 为了预防甲流，对没患病的同学提出的预防措施如戴口罩，该措施能阻止病原体通过空气等途径传播，属于预防传染病的切断传播途径。（或为了预防甲流，对没患病的同学也可以接种甲流疫苗，这是对健康人采取的措施，属于保护易感人群。） 15. 教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目，请据图联系有关知识回答问题。 （1）运动系统主要由______、关节和______组成。 （2）图丙是肌肉示意图，其中②是______，①是______。 （3）体质健康测试前若没有做好充分的热身运动则容易出现关节脱位，关节脱位指图乙中[ ]_______从[ ]________脱落出来。运动时膝盖最好佩戴护具，护具模拟图乙结构中的[ ]______的作用。 （4）图甲是屈肘动作，此时③______的状态是______（填“收缩”或“舒张”），若男同学再做引体向上双臂垂悬时，③的状态______（填“收缩”或“舒张”），④的状态______（填“收缩”或“舒张”）。 （5）运动的完成除了运动系统、神经系统，还需要循环系统、______、______系统的参与。 【答案】（1） ①. 骨 ②. 骨骼肌 （2） ①. 肌腹 ②. 肌腱 （3） ①. ⑥关节头 ②. ⑦关节窝 ③. ⑨关节囊 （4） ①. 肱二头肌 ②. 收缩 ③. 收缩 ④. 收缩 （5） ①. 消化系统 ②. 呼吸系统 【解析】 【分析】题图中：①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④肱三头肌，⑤关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊，⑩关节软骨。 【小问1详解】 运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成。骨起杠杆作用，关节是运动的支点，骨骼肌提供动力。 【小问2详解】 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，肌腹能收缩和舒张。图丙中，②是肌腹，较柔软，可收缩舒张；①是肌腱，较坚韧，可附着在不同骨上。 【小问3详解】 关节面包括关节头和关节窝，关节头略凸，关节窝略凹，二者相互适配。关节脱位指图乙中⑥关节头从⑦关节窝脱落出来。运动时佩戴的护具模拟图乙结构中 ⑨关节囊的作用，关节囊能包绕关节，使关节更牢固。 【小问4详解】 图甲屈肘动作时，③肱二头肌收缩，牵动前臂骨绕肘关节运动。男同学做引体向上双臂垂悬时，此时③肱二头肌和④肱三头肌都处于收缩状态，同时用力，以维持身体悬挂。 【小问5详解】 运动的完成除了运动系统、神经系统，还需要循环系统运输营养物质和氧气，消化系统提供营养物质，呼吸系统提供氧气，所以还需要消化系统、呼吸系统的参与。 16. 某生物学兴趣小组的同学利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，操作如下表。乙组后来加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做任何的处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中加入甲状腺激素 实验结果 正常发育 停止发育 提前发育 （1）实验中属于对照组的是______（“甲”“乙”或“丙”），变量是______。 （2）实验中甲、乙、丙组加入蝌蚪数量分别为30只、40只、50只可行吗？______，原因是______。 （3）甲状腺激素是由______分泌的，根据实验结果分析甲状腺激素的作用是______。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 甲状腺激素 （2） ①. 不可行 ②. 蝌蚪数量不同会干扰实验结果，需保持数量一致 （3） ①. 甲状腺 ②. 促进生长发育（或促进蝌蚪变态发育） 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，在对照实验中，一般设置对照组和实验组。 （2）在探究实验中，为了避免偶然因素的影响，减少实验误差，需要控制无关变量，使除了实验变量以外的其他条件都保持一致。 （3）甲状腺是人体重要的内分泌腺，能分泌甲状腺激素。甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 （4）在本题的实验中，甲组不做任何处理，作为正常的对照组；乙组破坏蝌蚪甲状腺，导致甲状腺激素缺乏；丙组在水中加入甲状腺激素，增加了甲状腺激素的含量。 【小问1详解】 在这个实验中，甲组不做任何处理，其蝌蚪能正常发育，为整个实验提供了正常的参照标准，所以甲组属于对照组。乙组破坏了蝌蚪的甲状腺，使得蝌蚪体内缺乏甲状腺激素；丙组在水中加入了甲状腺激素，与甲组相比，乙组和丙组的不同之处都在于甲状腺激素的情况，所以变量是甲状腺激素。 【小问2详解】 实验中需要遵循单一变量原则，也就是除了要研究的变量（甲状腺激素）以外，其他可能影响实验结果的因素都要保持一致，这些因素就是无关变量。蝌蚪数量属于无关变量，如果甲、乙、丙组加入的蝌蚪数量分别为30只、40只、50只，数量不同就可能会因为个体差异或偶然性等因素干扰实验结果，导致无法准确判断是甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，还是蝌蚪数量不同造成的影响。可见，这样做不可行，原因是蝌蚪数量不同会干扰实验结果，需保持数量一致。 【小问3详解】 甲状腺激素是由甲状腺分泌的。从实验结果来看，乙组破坏蝌蚪的甲状腺后，蝌蚪停止发育，后来加入甲状腺激素，蝌蚪又能继续发育；丙组在水中加入甲状腺激素，蝌蚪提前发育。这充分说明甲状腺激素对蝌蚪的发育起到了促进作用，能够促进蝌蚪的生长发育，特别是促进蝌蚪向成蛙的变态发育过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期 第一次学业质量监测八年级生物试卷 （时间：45分钟；满分：30分） 一、选择题（请把答案填在答题卡中，每小题1分，共12分） 1. 下列选项中不属于传染病的是（　　） A. 肺结核 B. 贫血 C. 水痘 D. 乙肝 2. 下图能正确表示骨、关节、骨骼肌三者关系的模式图是（　　） A. B. C. D. 3. 我国研制出世界上首款“人造眼球”，其感光部件能够感受光线刺激，该部件相当于人眼球结构中的（　　） A. 玻璃体 B. 晶状体 C. 视网膜 D. 脉络膜 4. 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：（　　） ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节运动 ③骨骼肌接收神经传来的神经冲动 ④骨骼肌收缩 A. ①②③④ B. ③④②① C. ④①②③ D. ③④①② 5. 下列反射与“听到上课铃声进教室”类型相同的是（　　） A. 吮吸反射 B. 眨眼反射 C. 草履虫游向食物 D. 望梅止渴 6. 如图是神经元模式图，据图判断下列关于神经元的相关叙述，错误的是（　　） A. 神经元是神经系统的基本单位 B. 神经元包括细胞体和突起 C. ④是神经末梢 D. ⑤是神经细胞 7. 下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是（ ） A. 人体生命活动只依赖于内分泌系统的调节 B. 胰腺和胰岛都属于内分泌腺 C. “谈虎色变”属于人类特有的反射活动 D. 神经系统由大脑、小脑和脑干组成 8. 长期不科学用眼会导致近视，下列近视眼成像情况及矫正方法图，其中正确的是（　　） A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 9. 如果小明因外伤导致膝跳反射的结构④受损，其他部分保持正常，其表现为（ ） A. 失去感觉但能完成膝跳反射 B. 失去感觉，同时不能完成膝跳反射 C. 有感觉且能完成膝跳反射 D. 有感觉，但不能完成膝跳反射 10. 激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列相关叙述正确的是（ ） A. 激素由内分泌腺分泌后，由导管进入血液中 B. 幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症 C. 幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 D. 人体内胰岛素分泌不足时，会引起糖尿病 11. 如图为关节结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 关节是由①和④两部分组成的 B. ②可以使关节更加牢固 C. ③是关节囊，内有滑液 D. ⑤关节头，可以减少骨与骨之间的摩擦 12. 2025年3月3日是第26个“全国爱耳日”。关于爱耳、护耳，下列叙述错误的是（　　） A. 不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤外耳道和鼓膜 B. 遇到巨大声响时，要迅速闭口，以维持鼓膜两侧气压的平衡 C. 居民区附近的公路两侧安装声屏障，是为了有效减少噪声 D. 长时间使用耳机或用大音量听音乐，会影响听力 二、非选择题（每空0.5分，共18分） 13. 缩手反射是一种比较低级的神经活动。人缩手反射神经调节模式图如图甲；人脑由大脑、小脑和脑干等组成（图乙），每一部分有其独特的功能，若意外受伤或病变或生活习惯不良，会出现一系列症状。请回答： （1）缩手反射属于______（填“条件反射”或“非条件反射”），反射的结构基础是_____，缩手反射神经冲动传导的途径是⑤→______（用图中序号和箭头表示）。其中③是反射弧中的______（填“传入神经”或“神经中枢”）。 （2）某医院收治一位脑部意外受伤的病人，医生检查发现：患者的心脏仍在跳动、呼吸在继续、胃肠依然消化食物，但患者却没有了知觉。根据患者的症状表现，医生初步判断患者脑部的______受到损伤。 （3）一位从事高空作业的工人不慎摔倒，导致呼吸衰竭、心跳骤停，推断可能是他脑部的______受到了损伤。 （4）神经系统的组成除了乙图所示部分还有______、______。 （5）我们的生命活动除了受神经系统的调节，也受______的影响。 14. 人体健康容易受到传染病的威胁。阅读下列资料，分析并回答下列问题。 材料一：2025年3月24日是第30个世界防治结核病日，今年我国的活动主题是“全面行动，全力投入，全民参与，终结结核”。肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。主要通过飞沫和带菌尘埃传播。 材料二：甲型流感病毒为常见流感病毒，甲型流感病毒最容易发生变异，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播。 （1）由材料一可知，从传染病的角度看结核分枝杆菌属于______。 （2）由材料二可知，在甲型H1N1流感流行期间，学校要求患病的学生回家隔离治疗，从传染病的预防措施来看，这种做法属于______，其中还没感染甲流的同学属于______，为了预防甲流，请你对没患病的同学提出一种预防措施______，该措施属于预防传染病的______。 15. 教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目，请据图联系有关知识回答问题。 （1）运动系统主要由______、关节和______组成。 （2）图丙是肌肉示意图，其中②是______，①是______。 （3）体质健康测试前若没有做好充分的热身运动则容易出现关节脱位，关节脱位指图乙中[ ]_______从[ ]________脱落出来。运动时膝盖最好佩戴护具，护具模拟图乙结构中的[ ]______的作用。 （4）图甲是屈肘动作，此时③______的状态是______（填“收缩”或“舒张”），若男同学再做引体向上双臂垂悬时，③的状态______（填“收缩”或“舒张”），④的状态______（填“收缩”或“舒张”）。 （5）运动的完成除了运动系统、神经系统，还需要循环系统、______、______系统的参与。 16. 某生物学兴趣小组的同学利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，操作如下表。乙组后来加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做任何的处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中加入甲状腺激素 实验结果 正常发育 停止发育 提前发育 （1）实验中属于对照组的是______（“甲”“乙”或“丙”），变量是______。 （2）实验中甲、乙、丙组加入蝌蚪数量分别为30只、40只、50只可行吗？______，原因是______。 （3）甲状腺激素是由______分泌的，根据实验结果分析甲状腺激素的作用是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $