4.6.3 神经系统支配下的运动 学案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“神经系统支配下的运动”，核心知识点包括运动系统组成及骨、关节、骨骼肌的协调作用，神经系统对运动的调节机制。课堂通过“拿起笔”情境导入，连接运动系统与神经系统知识，以问题链引导学生探究动作完成的结构与调控原理。 资料特色在于融合生命观念（结构与功能适应）、科学思维（分析反射弧信号传导）、探究实践（屈肘伸肘体验、小组合作讨论），习题结合英歌舞、跳绳等生活案例，强化健康意识与运动安全，助力学生自主建构知识，提升生物学科核心素养。

4.6.3 神经系统支配下的运动 学案 课题 6.3 神经系统支配下的运动 章 6 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、形成“结构与功能相适应”的观念：能够阐明骨、关节和骨骼肌的结构特点与其运动功能的适应性关系。 2、建立“系统协调与统一”的观念：理解运动系统在神经系统的支配下，与消化、呼吸、循环等系统协调配合，共同完成运动。 科学思维： 1、能够基于反射弧的结构，分析与推理神经系统支配运动的信号传导路径。 2、运用比较与概括的思维方法，区分先天性反射（非条件反射）与后天性反射（条件反射）在运动形成与控制中的作用。 探究实践： 1、能够通过完成“膝跳反射”等实验，观察、描述和记录反射现象。 2、具备分析和解释日常运动（如躲避障碍、体育运动）中神经调节机制的能力。 态度责任： 1、树立健康生活的意识，认同科学体育锻炼对神经系统和运动系统的积极影响。 2、关注运动安全，养成在运动中做好热身、加强防护的责任意识。 3、形成尊重和关爱残障人士的社会责任感，理解人体调节机制的复杂与珍贵。 【教学重点】 运动系统的组成；骨、关节和肌肉在运动中的协调作用。 【教学难点】 屈肘和伸肘动作中，肱二头肌和肱三头肌的协作关系。 【导学方法】 自主学习法、实验探究法、小组合作讨论法、讲授法。 【课前预习】 1、运动系统主要由 ______、______ 和 ______ 组成。 2、骨与骨之间通过 ______ 等方式相连形成骨骼。 3、关节一般由 ______、______、______ 和 ______ 四部分构成。 4、关节面上覆盖着一层 ______，可以减少运动时的摩擦和缓冲震动。 5、______ 由结缔组织构成，包绕着整个关节，使其更加牢固。 6、关节腔内有少量 ______，能润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦。 7、骨骼肌包括中间较粗的 ______ 和两端较细的呈乳白色的 ______。 8、骨骼肌有受刺激而 ______ 的特性。 9、人体运动的产生：骨骼肌接受 ______ 传来的兴奋而收缩，牵动所附着的 ______ 绕着 ______ 活动，从而产生动作。 10、一个动作的完成，至少需要由 ______ 组肌肉相互配合共同完成。 11、屈肘时，______ 收缩，______ 舒张；伸肘时，______ 舒张，______ 收缩。 12、手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于 ______ 状态；双手自然下垂时，则都处于 ______ 状态。 13、在运动系统中，骨起着 ______ 的作用，关节起着 ______ 的作用，骨骼肌提供 ______。 14、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 ______ 系统的调节，以及 ______ 系统、______ 系统、______ 系统等配合提供能量。 15、在进行体育运动时，用力过猛可能导致关节头从关节窝中滑脱出来，造成 ______。 16、为避免运动损伤，运动前应充分进行 ______ 活动。 学习探究 【新知导入】 （情境导入）请同学们现在做一个简单的动作：拿起你手边的笔。 思考：这个看似简单的动作，是你的身体哪些部分参与完成的？是你的手自己在动吗？是谁在指挥它们？又是如何精确配合的呢？今天，我们就一起来揭开“神经系统支配下的运动”的奥秘。 【合作探究】 探究一：运动的实现——以屈肘和伸肘为例 1、观察与体验：请一位同学上台，先后完成标准的屈肘和伸肘动作。其他同学用手触摸自己手臂同一位置，感受肌肉的变化。 2、小组讨论： 问题1：在屈肘过程中，上臂哪块肌肉变硬（收缩）？哪块肌肉变软（舒张）？ 问题2：伸肘过程呢？这两组肌肉的关系是怎样的？ 问题3：如果只有肌肉收缩，没有骨和关节，能完成动作吗？为什么？ 探究二：神经系统如何支配运动 1、情景分析：体育课上，老师喊：“预备，跑！”听到指令后，你迅速起跑。 2、小组讨论：请用“→”将以下结构连接起来，描述从听到指令到起跑这一过程的信号传递路径？ 结构：耳（感受刺激）→ ________ → 神经中枢（________） → ________ → 腿部肌肉（作出反应） 3、总结归纳：运动是在________ 的调节和控制下完成的。它接收来自________ 的信息，发出指令，通过________ 传递到肌肉，指挥肌肉的收缩和舒张。 【课堂总结】 一、运动系统组成： 1、骨：杠杆 2、关节：支点 3、骨骼肌：动力 二、运动过程： 1、神经调节：神经系统接收信号 → 处理信息 → 发出指令。 2、肌肉协作：指令通过神经传到肌肉，支配对抗肌群（如肱二头肌和肱三头肌）协调配合（一组收缩，另一组舒张）。 3、产生动作：肌肉收缩，牵拉所附着的骨，绕着关节活动，从而产生运动。 三、意义：运动需要消耗能量，离不开消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。经常体育锻炼能使关节更灵活、肌肉更发达、骨骼更坚固。。 【课堂练习】 1．如图表示运动结构组成模式图正确的是（    ） A． B． C． D． 2．羽毛球正反手击球是河北省部分城市中考体育选考项目之一，下列关于考生进行击球动作的顺序排列，正确的是（    ） ①骨骼肌收缩②骨绕关节发生位置变化③神经传导刺激 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 3．篮球是青少年喜欢的一项运动。如图表示投篮动作，下列叙述错误的是（　　） A．一块骨骼肌的两端可以附着在不同的骨上 B．关节头从关节窝中滑脱出来，叫做脱臼 C．动作①中，肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 D．关节由关节头、关节窝、关节囊和关节腔组成 4．跳绳具有良好的健身作用，连续跳了一段时间，跳绳者呼吸、心跳明显加快。跳绳时（　　） A．皮肤血管收缩，血流量减少，散热增加 B．会出大量的汗，应及时喝水来补充能量 C．消耗的能量主要由脂肪提供 D．呼吸、心跳加快，可以为运动系统提供更多的氧气 5．如图为关节结构示意图，关于关节的结构和功能对应有误的是（　　） A．关节囊——使关节更加牢固 B．关节腔——内有减少摩擦的滑液 C．关节头和关节窝——适于肌肉附着 D．关节软骨——起到缓冲震动作用 6．小亮同学拿起手机放在耳边接电话时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　） A．收缩、舒张 B．舒张、收缩 C．收缩、收缩 D．舒张、舒张 7．“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。关于体育运动，以下做法合理的是（    ） A．剧烈运动后马上坐下休息，不进行拉伸放松 B．佩戴专业的护膝，运动前后做好热身和拉伸 C．每次运动前不做热身活动，快速进入激烈对抗 D．长期穿着磨损严重、失去弹性的篮球鞋参加运动 8．某中学举行了“青春心向党 建功新时代”入团仪式，共青团新团员进行入团宣誓。 当新团员举起右手做屈肘动作宣誓时，下列叙述正确的是（　　） A．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 B．只需要运动系统中的骨与关节参与 C．肘关节的牢固性与关节头和关节窝有关 D．宣誓时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 9．下列模拟人体骨、关节、肌肉三者之间关系的模型中最为合理的是（    ） A．   B．   C．   D．   10．2023年5月1日（劳动节）下午，位于汕头市濠江区的潮汕历史文化博览中心，吸引了众多游客与市民围观。英歌舞是潮汕地区的传统舞蹈，是非物质文化遗产之一，气势恢宏壮观。请根据图回答下列问题： (1)英歌舞舞蹈演员完成各种动作都需要 、关节和肌肉三者协调配合完成。跳英歌舞需多个关节灵活配合，观察图甲，[③] 内的滑液和关节面上的[⑤]关节软骨可以减少运动时的摩擦，这些结构使关节具有灵活性。[②] 及关节外的韧带等，使关节具有牢固性。 (2)舞蹈演员在摆臂的过程中，动作如图乙所示，此时①肱二头肌处于 状态，在完成各种动作的过程中，关节起到 的作用。 (3)英歌舞是集舞蹈与武术为一体的舞种，表演者偶尔会在表演过程中不慎脱臼，即是图甲中的[①] 从[④] 中滑脱出来，应立即停止表演，尽快找专业医生复位固定。 (4)表演者能够保持身体平衡，协调完成各种动作，这需要 系统的调节，而运动所需的能量有赖于 系统、呼吸系统和循环系统等的配合。 (5)运动时经常会发生运动受伤的事情，给自己带来不便和痛苦，为了减少在运动过程中受伤事情的发生，做好运动前的准备活动是十分必要的。下列建议中比较科学的选项是 （填写选项字母）。 ①运动前做准备活动②运动强度适当③不要参与运动④佩戴护腕和护膝⑤加大运动量⑥增加运动时间 A．③④ B．①②④ C．④⑤⑥ D．①②⑤ 参考答案 课前预习： 1、骨、关节、骨骼肌 (或肌肉) 2、关节 3、关节头、关节窝、关节囊、关节腔 4、关节软骨 5、关节囊 6、滑液 7、肌腹、肌腱 8、收缩 9、神经、骨、关节 10、两 (或多) 11、肱二头肌、肱三头肌；肱二头肌、肱三头肌 12、收缩、舒张 13、杠杆、支点 (或枢纽)、动力 14、神经、消化、呼吸、循环 15、脱臼 (或关节脱位) 16、热身。 合作探究： 探究一： 2、问题1：答案：屈肘时，肱二头肌收缩变硬，肱三头肌舒张变软。 问题2：答案：伸肘时，肱三头肌收缩变硬，肱二头肌舒张变软。它们的关系是协作关系（对抗肌群），总是由一组收缩，另一组舒张来共同完成动作。 问题3：答案：不能。骨起着杠杆的作用，关节起着支点的作用。肌肉收缩产生的力，只有通过关节作用于骨，才能引起骨的移动，从而产生运动。 探究二： 2、 传入神经；大脑皮层；传出神经。 3、神经系统；感觉器官；神经。 课堂练习： 1．B；2．C；3．C；4．D；5．C；6．A；7．B；8．A；9．D；10．(1)骨；关节腔；关节囊；(2)收缩；支点；(3)关节头；关节窝；(4)神经；消化；(5)B 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $