第2课《济南的冬天》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册新部编版第2课《济南的冬天》课时练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（镶、壤）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着  这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣  看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 1．请你为下面加点的字注音。 （1）一髻儿( ) 2．请从括号中选择正确的汉字写在横线上。 （1）( )上 3．与“看护妇”一词词性相同的一项是（   ） A．矮松 B．穿上 C．吹动 D．看见 4．给下列句子加上合适的标点。 （1）有的地方草色还露着( ) （2）给山们穿上一件带水纹的花衣( ) 5．下列语句中书写完全正确的一项是（    ） A．“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事。 C．它既不顷盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然平静。 D．你只会感到更高藐、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。 6．下列课文中的句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（   ） 例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。 A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 7．下面是对老舍的一段人物评价，下列句子依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（   ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起。___________。___________，___________，___________，___________。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 ①一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼 ②作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔 ③自成一个完整丰满、“京味”十足的世界 ④但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛 ⑤他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）“画家” A．②⑤④①③ B．⑤②①④③ C．⑤②④①③ D．②⑤①④③ 8．下面文段中有语病的一项是（    ） A．生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。 B．在生活中，保持乐观的心态很重要。 C．如果你愁眉苦脸，不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，甚至使别人也受到你坏情绪。 D．所以我们要乐观地看待周围的一切，不论成功或失败，不论顺利或挫折，只有你乐观对待，你才会从中找到快乐。 9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（   ） （1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上_____________________着点儿热气。 （2）况且那长枝的垂柳还要在水里_____________________个影儿呢。 （3）因为有这样_____________________的冬天，干啥还希望别的呢！ （4）就是这点儿_____________________不能一时实现，他们也并不着急。 A．喷 照 慈祥 幻想 B．冒 照 慈善 幻想 C．冒 留 慈善 想法 D．喷 留 善意 想法 二、综合性学习 班级开展“读四季华章 赏汉语雅韵”主题阅读综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 任务一：整体感知 把握情感 10．文章的情感基调是指在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。下列选项中不适合作为老舍《济南的冬天》的感情基调是 （      ） A．恬淡 B．闲适 C．热烈 D．温和 任务二：朗读美文，感受情韵 11．请仿照示例，选择下面的任意一句话进行朗读设计（可以从语速、重音、停连等方面来考虑），并适当解释设计的理由。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） ②花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（刘湛秋《雨的四季》） 【示例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重读，“好像”后面可稍作停顿。因为济南环山，这些山好像是一个摇篮，写出了小山对济南城的安抚和照顾，读来倍感温暖和亲切。 我选择第 句，我的朗读设计及理由： 。 任务三：借鉴手法，书写佳作 12．你喜欢哪个季节的雨？请你借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出你心中的雨景。（50字左右） 三、现代文阅读 济南的冬天（节选） 老舍 ①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影。 ④这就是冬天的济南。 13．仿照第③段的小标题，给第①②两段分别拟个小标题。 （1） （2） （3）冬天的水色 14．对文章内容理解，下列说法不正确的是（   ） A．选文第①段采用从上到下的空间顺序，表顺序的词有山上、山尖、山坡、山腰。 B．选文第③段采用从下到上的空间顺序，表顺序的词有河水、空中、半空中、天上。 C．选文在描写济南的冬景时，写了济南冬天的山与水，其中重点写了济南的水。 D．“山坡上卧着些小村庄”运用拟人修辞手法，增添了文章的趣味性。 15．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。 （1）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 （2）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 16．篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？ 济南的冬天（节选） 老舍 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 17．请用简洁的语言概括选文第①段的主要内容。 18．赏析文中画线的句子。 （1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （2）选文第②段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”作者说雪后的远山和村庄是张小水墨画，这运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ 19．选文中多次体现济南冬天“温晴”的特点，请举例说明。 四、作文 20．小作文。 《济南的冬天》通过对济南的雪的描写，勾勒出冬天的济南的美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一个片段，描绘丹东的雪景。 要求：①至少运用两种修辞手法；②从视觉、听觉、触觉等多角度进行描写；③150字左右，不用拟标题；④不得出现真实校名与姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《七年级语文下册新部编版第2课《济南的冬天》课时练习题》参考答案 题号 5 6 7 8 9 答案 B D C C B 1．jì 2．镶 3．A 4． ； ； 5．B 6．D 7．C 8．C 9．B 10．C 11． 示例：① 重读、连读“你不让我，我不让你”，这里用了拟人的修辞手法，作者把桃树、杏树、梨树当成儿童来写，你争我抢，纷纷开花。你开得花多，我比你开得还多，富有童趣。重读“满”“赶趟儿”，这两个词更让我们看到了花挤满枝头的情状，让我们感受到了春意盎然。 ②重读“怒放”“鼓”“争先恐后”，“怒放”表现了花朵绽放时饱满的姿态；树叶“鼓着”浆汁，好像绿色满得快要溢出来； “争先恐后”运用拟人修辞表现杂草成长的急切。这些词语重读，突出夏雨热烈、粗犷的特点。 12．符合要求即可 13． 冬天的小山 冬天的城郊 14．C 15．（1）运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动描绘了雪后小山的秀美动人，表达了作者对雪后小山美景的喜爱之情。 （2）“害了羞”采用拟人修辞，赋予薄雪以人的情态，生动地描绘了落日余晖斜射在雪地上的情景。 16．结尾强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 17．描写济南冬天小雪后，山上、山尖、山坡、山腰的雪景，突出小山的秀气。 18．（1）运用拟人的修辞手法，把薄雪人格化，生动形象地写出夕阳下薄雪泛粉的娇美情态，表现济南冬天的温柔可爱。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出济南冬天雪景的淡雅、静谧之美，突出其如诗如画的意境，表达对济南冬天的赞美。 19．示例：下小雪而不是大雪，雪后小山秀气，阳光斜射时薄雪泛粉；河水不结冰，还冒着热气，显示出温暖。 20．丹东的雪，下起来是静悄悄的，无声无息的，像无数的仙女，舞着轻盈的舞步，悠悠飘落，好像从未有过这回事，却不知是哪位仙女惹哭了天公，使这雪下得如此密，如此急，仿佛是天公追赶着仙女们，仙女们匆匆忙忙，推推搡搡，你推我搡地投向大地。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $