精品解析：河南省周口市2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

2025-2026上学期九年级学情调研 历史 一、选择题。（每题1分，共20分） 1. 古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月。材料表明古代埃及历法（ ） A. 有利于强化法老权力 B. 适应了农业发展需要 C. 丰富了古埃及人生活 D. 推动新生产方式产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月。”可知，古埃及将一年分为三季12个月是为了农业生产，B项正确；农业生产与法老的统治无关，排除A项；丰富了古埃及人的生活与材料反映的农业生产无关，排除C项；历法与生产方式无直接关系，排除D项。故选B项。 2. 美索不达米亚地区出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A. 古代文明多元一体特征 B. 不同文明之间交流互鉴 C. 地理环境影响区域文明 D. 东西方间文化交流频繁 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明6印度河文明和两河流域文明之间存在交流互鉴，B项正确；材料主旨是强调“美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像”，即不同文明之间的交流，而不是强调“古代文明多元一体特征”，排除A项；材料强调的不同文明之间的交流互鉴，未涉及地理环境对文明的影响，排除C项；材料仅仅体现的是两河流域文明和印度河流域文明的交流互鉴，但未强调其“交流频繁”，排除D项。故选B项。 3. 古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（ ） A. 种姓制度维持社会稳定 B. 不同种姓之间不能交流 C. 种姓制度成为统治工具 D. 种姓之间不平等性明显 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛”并结合所学可知，同样是杀人，杀害高种姓的婆罗门要被处死，杀害低种姓的首陀罗惩罚却很低，这充分说明了种姓之间的不平等性，D项正确；材料通过不同种姓对比，反映的是种姓制度的不平等性，无法说明种姓制度维持了社会稳定，成为统治工具，排除AC项；种姓制度下，不同种姓之间不能通婚，但并非不能交流，且材料未提及这一点，排除B项。故选D项。 4. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下表体现出古代文明的（ ） 文明类型 时间地域 文明成就 大河文明 古埃及（尼罗河流域） 金字塔、象形文字、太阳历 大河文明 古代中国（黄河/长江流域） 甲骨文、青铜器、四大发明 海洋文明 古希腊（巴尔干半岛及爱琴海） 雅典民主制、哲学、帕特农神庙 A. 多元性与独特性 B. 统一性与传承性 C. 开放性与融合性 D. 单一性与局限性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干表格信息可知，古代埃及文明的特点是大河文明、集权政治、浓厚的宗教意识，古代中国文明的特点是农耕文明、中央集权，古代希腊文明的特点是海洋文明、奴隶制民主政治，这体现了古代世界文明具有多元性和独特性，A项正确；传承性一般指前后相继，排除B项；融合性一般指相互交融，材料并没有体现文明之间的交流，排除C项；材料中的古代文明具有多样性，与单一性矛盾，排除D项。故选A项。 5. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 实现了众生平等的理念 B. 与印度政治高度融合 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成为印度的国教 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，材料反映了佛教产生的背景是因为种姓制度下特权阶层的存在，引起包括刹帝利在内的人民的反对，因此佛教宣传“众生平等”，顺应了古印度发展需要，C项正确；据材料可知，佛教产生时，古印度种姓制度仍然存在，并未实现众生平等的理念，排除A项；佛教与印度政治对立，而不是高度融合，排除B项；佛教并未成为印度的国教，排除D项。故选C项。 6. 雅典民主政治家伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”是指（ ） A. 全体雅典居民 B. 雅典成年男性公民 C. 所有居住在雅典的自由人 D. 雅典的贵族和富人 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”和所学知识可知，雅典成年男性公民是指祖籍本邦、拥有一定财产的成年男子，他们能够参与城邦的政治活动，如参加公民大会、担任公职等，在雅典民主政治中，“政权在全体公民手中”中的“全体公民”就是指雅典成年男性公民，B项正确；雅典所有居民包括成年男性公民、妇女、儿童、外邦人和奴隶等。但妇女、儿童、外邦人和奴隶都不享有政治权利，不能称为“全体公民”，排除A项；居住在雅典的自由人包括外邦人，无公民权，排除C项；雅典的贵族和富人与民主扩大相悖，伯里克利时期公权限定为成年男性，不分等级也不按财富划分，排除D项。故选B项。 7. 下图是某个帝国发展的时空图。据此判断，该帝国的建立者是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“公元前27年，首创‘元首制’……”可知，材料反映的是罗马帝国建立，其建立者是屋大维，D项正确；伯里克利是雅典的执政官，其在位时期雅典民主达到鼎盛，排除A项；亚历山大是马其顿国王，排除B项；凯撒是罗马共和国时期的独裁者，排除C项。故选D项。 8. 公元2世纪的演说家阿利斯提德描述罗马城时写道：“所有的货物，所有现存的和曾经在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”由此可知，当时的罗马城（ ） A. 生产技术高超 B. 商品经济发达 C. 社会分工细化 D. 长途贸易兴盛 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查罗马城的经济特征。 【分析】根据所学和材料“贸易、航海、金属加工”可知，这些均与市场和价值规律有关，它们体现的是商品经济，“这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”，这体现出对当时的罗马城商品经济发达的认可，B项正确；“贸易、航海、金属加工”，它们体现的是商品经济，不能体现生产技术高超、社会分工细化、长途贸易兴盛，排除ACD项。故选B项。 9. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现罗马共和国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“封君封臣”结合所学知识可知，封君与封臣通过“臣服礼”和“授职礼”正式结成契约关系，封臣向封君宣誓效忠，封君给予封臣土地等赏赐，场景中“我是您的人了”“我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”等表述，符合封君封臣通过仪式正式结成契约关系的特点，C项正确；领主与佃户是西欧中世纪庄园中的关系，而场景中强调的是封臣对封君的关系，排除A项；封君与封臣的关系是基于土地分封的契约关系，并非以血缘为纽带，排除B项；罗马共和国时期实行奴隶制，其社会关系与中世纪西欧的封君封臣关系完全不同，排除D项。故选C项。 10. 史料实证要求我们对史料进行辨析。要研究早期希腊社会的情况，最可信的史料是（ ） A. 电影《特洛伊》的剧情 B. 考古发现的迈锡尼文明遗址和文物 C. 神话传说《荷马史诗》 D. 后世史学家撰写的《希腊史》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，考古发现的迈锡尼文明遗址和文物是了解早期希腊社会第一手实物史料，可信度高，B项正确；电影《特洛伊》的剧情属于后人拍摄的，属于艺术加工，可信度低，排除A项；神话传说《荷马史诗》是了解古希腊社会的重要史料，但是属于二手史料，其可信度不如文物和遗址，排除C项；后世史学家撰写的《希腊史》属于后人撰写的文献史料，可信度比较低，排除D项。故选B项。 11. 有学者评价查理曼帝国：“他（查理曼）将文化复兴作为一种手段，用以统一他那幅员辽阔、民族众多的帝国，并确保他的臣民和官员是基督徒。”这反映了（ ） A. 基督教文化促进了帝国的统一 B. 查理曼帝国的疆域超过了罗马帝国 C. 查理曼大帝本人是著名的文学家 D. 帝国的分裂源于文化的多样性 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“他（查理曼）将文化复兴作为一种手段，用以统一他那幅员辽阔、民族众多的帝国，并确保他的臣民和官员是基督徒”可知，查理曼通过文化复兴统一帝国并强化基督教信仰。题干强调查理曼利用文化复兴（尤其是基督教文化）作为统一多民族帝国的手段，并确保臣民信仰基督教，“基督教文化促进了帝国的统一”符合题干核心，A项正确；“查理曼帝国的疆域超过了罗马帝国”涉及疆域比较，题干未提及，排除B项；材料信息与查理曼个人文学成就无关，材料强调其统治手段，排除C项；“帝国的分裂源于文化的多样性”讨论分裂原因，题干未涉及文化多样性导致分裂，排除D项。故选A项。 12. 下图所示情景最有可能出现在（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古希腊城邦 D. 中世纪欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片可知，图片中出现“领主住所”“村舍和院子”“草地”“教堂”“磨坊”等元素，这些是中世纪欧洲庄园的典型构成。庄园是中世纪西欧封建社会的基本经济单位，领主通过庄园剥削农奴，农奴耕种份地并为领主服劳役，庄园内包含生产（磨坊、耕地）、生活（村落、住宅）和宗教（教堂）设施，与图片情景完全吻合，D项正确；古代埃及以金字塔、尼罗河农业和法老专制为特征，无“领主”概念，排除A项；古代印度以种姓制度和村社经济为主，不存在领主庄园结构，排除B项；古希腊城邦是公民社会，以手工业、商业和小农经济为基础，无农奴和领主自营地的庄园布局，排除C项。故选D项。 13. 中世纪西欧城市兴起后，通过斗争获得了一定程度的自治权。常用的手段包括（ ） ①金钱赎买 ②武力斗争 ③听从领主安排 ④向国王纳税 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中世纪城市常以“金钱赎买”和“武力斗争”两种方式争取自治权。①“金钱赎买”是向领主支付赎金换取自治；②“武力斗争”是市民武装反抗领主。A项正确；③“听从领主安排”与自治目标矛盾，④“向国王纳税”是自治后可能维持关系的条件，非斗争手段，③④错误，排除含有错误选项的BCD三项。故选A项。 14. “大学”一词的本意是“行会”，代表一个团体。下列与中世纪大学兴起无关的是（ ） A. 教师行会的出现 B. 国王与教皇的支持 C. 选拔官吏的需要 D. 城市的自由与自治 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学可知，在西欧中世纪，国王希望大学成为本国的教育和文化中心，并不是为了选拔官吏，因此“选拔官吏的需要”与题干无关，C项符合题意，选择C项； 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校，与中世纪大学兴起有关，A项不符合题意，排除A项；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证，与中世纪大学兴起有关，B项不符合题意，排除B项；城市的自由与自治为大学提供环境，与中世纪大学兴起有关，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 15. 《罗马民法大全》规定：“……一切人，要么是自由的，要么是奴隶。”同时，它又对奴隶制有所限制，如“释放奴隶也列入万民法”。这反映了《罗马民法大全》（ ） A. 本质上维护奴隶主的利益 B. 实现了自由人与奴隶的平等 C. 完全废除了古代的奴隶制度 D. 主要体现了公平正义的原则 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“‘……一切人，要么是自由的，要么是奴隶。’同时，它又对奴隶制有所限制，如‘释放奴隶也列入万民法’”可知，法典既明确区分自由人与奴隶，又对奴隶制加以限制（如允许释放奴隶）。这反映了法典在维护奴隶制的前提下，通过缓和矛盾巩固统治。法典本质仍是为奴隶主利益服务，限制奴隶制是为防止社会动荡，A项正确；自由人与奴隶没有实现平等，选项B错误，排除B项；“完全废除”与材料“它又对奴隶制有所限制”矛盾，排除C项；法典核心仍是维护奴隶主统治，没有主要体现公平正义的原则，排除D项。故选A项。 16. 拜占庭帝国晚期，学者们大量涌入意大利，给意大利带来了希腊语、人文主义思想和新的艺术风格，从此人文主义的幼芽在意大利落地生根。这说明拜占庭文化（ ） A. 开启了希腊化的进程 B. 推动了文学艺术的繁荣 C. 见证东西方文化交融 D. 奠定了文艺复兴的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国晚期，学者们大量涌入意大利，给意大利带来了希腊语、人文主义思想和新的艺术风格，从此人文主义的幼芽在意大利落地生根”分析可知拜占庭学者为意大利带来希腊语、人文主义思想和新艺术风格，促使人文主义在意大利生根，为文艺复兴奠定基础，D项正确；开启了希腊化的进程指的是亚历山大帝国时期的文化传播，排除A项；材料强调拜占庭帝国文化对意大利文化的影响，不单单强调文学艺术的繁荣，排除B项；材料强调拜占庭帝国文化对意大利文化的影响，没有体现东西方文化交融，排除C项。故选D项。 17. 中世纪的西欧，基督教会拥有大量土地和财富，是最大的有组织的力量。这导致了（ ） A. 教会权力凌驾于王权之上 B. 西欧陷入了长期的分裂割据 C. 文艺复兴运动迅速兴起 D. 所有国王都必须由教皇加冕 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪的西欧，基督教会拥有大量土地和财富，是最大的有组织的力量”并结合所学知识可知，教会拥有大量土地和财富且组织力量最大，这直接反映了教会在政治和经济上的强势地位，导致了教会权力凌驾于王权之上，A项正确；“长期的分裂割据”主要源于封建制度，而非教会力量直接导致，排除B项；文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，且兴起的根本原因是资本主义萌芽的产生，排除C项；“所有国王都必须由教皇加冕”说法过于绝对，不符合史实，部分国王是自行加冕，排除D项。故选A项。 18. 一个生活在公元800年法兰克王国的农民，他最不可能看到的现象是（ ） A. 庄园里的农奴在领主直领地上无偿劳动 B. 教堂是当地最宏伟的建筑 C. 城市市民通过起义获得了自治权 D. 人们普遍信仰基督教 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据材料可知，判断公元800年法兰克王国农民最不可能见到的现象，城市自治权通过市民起义获得，主要发生于11世纪后，而题干时间为9世纪初，此时城市尚未复兴，自治运动未出现，C项符合题意，选择C项；庄园农奴无偿劳动是庄园经济的基本特征，符合史实，A项不符合题意，排除A项；教堂作为宗教中心，确为当时最宏伟的建筑，B项不符合题意，排除B项；基督教信仰在查理曼统治下已普及，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 19. 新兴城市主要集中在交通便利、能够吸引人们聚集的地区.当商人和手工业者不断被吸引到这些地方后，市场和居民区逐渐扩大，后形成了城市。由此可见西欧城市 （ ） A. 是工商业的聚集地 B. 是相对自治的共同体 C. 是独立的政治单位 D. 拥有独立的司法大权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“新兴城市主要集中在交通便利、能够吸引人们聚集的地区。当商人和手工业者不断被吸引到这些地方后，市场和居民区逐渐扩大，后形成了城市”并结合所学知识可知，西欧城市是工商业的聚集地，A项正确；题干未涉及城市是相对自治的共同体和独立的政治单位，以及城市的权力，排除BCD三项。故选A项。 20. 一些杰出人物在历史上创造了卓越的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是（ ） A. 亚里士多德——百科全书式的学者 B. 德谟克利特——主张人应该认识你自己 C. 柏拉图——编写《十二铜表法》 D. 苏格拉底——提出“原子论” 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚里士多德被誉为百科全书式的学者，因其广泛研究涵盖哲学、科学等多领域，A项正确；德谟克利特提出原子论，“认识你自己”是苏格拉底的主张，排除B项；《十二铜表法》是古罗马法律，与柏拉图无关，排除C项；原子论由德谟克利特提出，苏格拉底主张伦理哲学，排除D项。故选A项。 二、非选择题 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：人类在不同地区、不同自然环境条件下，文明起源具有不同的特征。大约在公元前4000年代后期至公元前2000年代，在北半球农耕生产条件十分优越的几个大河流域，形成了最早的文明中心。这些文明中心在政治、经济、文化等方面对周边地区产生了强大的辐射作用。 ——摘编自《世界史·古代史编》 材料二：（尼罗河）平缓的水流使北上的航行变得极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。这样，埃及人就拥有了一条宝贵而又可靠的交通运输通道，它促进了整个流域的统一。……埃及的农民每年留下一部分谷物作为下一年的种子，并挖掘水池贮藏大量的水以防干旱。所有这一切都需要相互合作和严密的组织。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出世界早期文明的起源地有何共同特征？并列举两个这样的“最早的文明中心”。 （2）根据材料二，概括尼罗河为古埃及文明的发展提供了哪些有利条件？ （3）综合以上材料，谈谈你对“大河与文明发展”关系的认识。 【答案】（1）共同特征：都位于大河流域（或北半球农耕生产条件十分优越地区）。文明中心：古埃及文明（尼罗河流域）、古代两河流域文明（古巴比伦文明/幼发拉底河与底格里斯河流域）、古印度文明（印度河流域）、中国文明（黄河、长江流域）。 （2）有利条件：①提供了宝贵而又可靠的交通运输通道，促进了统一； ②其农业生产（或泛滥规律）要求人们相互合作和严密组织，促进了社会组织形式的形成。（答出“提供了水源和肥沃土壤”等意思相近也可酌情给分） （3）认识：大河流域为古代文明的起源与发展提供了必要的自然条件（如水源、肥沃土壤、便利交通等），是孕育早期农业文明的重要摇篮。（言之有理即可得分，如：人类文明的发展与自然环境密切相关；大河是早期文明形成的基础等。） 【解析】 【小问1详解】 共同特征：根据材料“大约在公元前4000年代后期至公元前2000年代，在北半球农耕生产条件十分优越的几个大河流域，形成了最早的文明中心。这些文明中心在政治、经济、文化等方面对周边地区产生了强大的辐射作用。”可知，世界早期文明的起源地都位于大河流域，或北半球农耕生产条件十分优越的地区。 文明中心：结合所学知识可知，世界早期文明的中心主要有：古埃及文明（尼罗河流域）、古代两河流域文明（古巴比伦文明/幼发拉底河与底格里斯河流域）、古印度文明（印度河流域）、中国文明（黄河、长江流域）。 【小问2详解】 有利条件：根据材料“埃及人就拥有了一条宝贵而又可靠的交通运输通道，它促进了整个流域的统一。……埃及的农民每年留下一部分谷物作为下一年的种子，并挖掘水池贮藏大量的水以防干旱。所有这一切都需要相互合作和严密的组织。”可知，尼罗河孕育了古埃及文明，提供了宝贵而又可靠的交通运输通道，促进了统一；尼罗河农业生产（或泛滥规律）要求人们相互合作和严密组织，促进了社会组织形式的形成。 【小问3详解】 认识：综合上述材料，结合所学知识可知，世界早期文明都发源于大河流域，大河流域为古代文明的起源与发展提供了必要的自然条件（如水源、肥沃土壤、便利交通等），是孕育早期农业文明的重要摇篮。也体现了人类文明的发展与自然环境密切相关；大河是早期文明形成的基础等。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：如果一个人毁了贵族的眼，应毁其眼；如果一个人折了贵族的手足，应折其手足。 ——《汉谟拉比法典》第196、197条 材料二：此前习惯与成文法之间的界限模糊，法律的解释权操纵在贵族法官手中。……《十二铜表法》将法律条文刻于铜牌公之于众，打破了贵族对法律的垄断。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 材料三：查士丁尼皇帝有感于西罗马灭亡后法律体系的混乱，下令组织法学家，对罗马法进行系统的整理、编纂和总结，奠定了后世民法体系的基础。 ——摘编自《罗马法概论》 （1）材料一反映了《汉谟拉比法典》的哪一显著特点？材料二中《十二铜表法》的颁布起到了怎样的进步作用？ （2）根据材料三，指出查士丁尼编纂法典的主要原因是什么？他主持编纂的法律文献统称为什么？ （3）综合以上材料，概括这三部法典在人类法治发展史上的共同价值。 【答案】（1）特点：同态复仇（或“以牙还牙”）；维护贵族/奴隶主利益。 作用：使量刑定罪有法可依（或成为成文法的起点）；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保护了平民的利益。 （2）原因：改变西罗马灭亡后法律混乱的局面，巩固帝国的统治。 统称：《罗马民法大全》。 （3）共同价值：都是人类早期法治建设的重要成果，奠定了后世法律体系的基础；都将法律条文化、明确化，推动了法治文明的进步。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“如果一个人毁了贵族的眼，应毁其眼；如果一个人折了贵族的手足，应折其手足”可得出，《汉谟拉比法典》是“以眼还眼，以牙还牙”的原则，也叫“同态复仇法”；从材料中也可得出，法典对贵族利益的维护，法典具有明显的等级性，不同阶层的人在法律面前待遇不同。 作用：根据材料二“《十二铜表法》将法律条文刻于铜牌公之于众，打破了贵族对法律的垄断。”可得出，《十二铜表法》颁布前，法律的解释权被贵族垄断，贵族可以随意曲解法律来维护自己的利益，《十二铜表法》把法律条文刻在铜板上公之于众，使法律条文有了明确的文字依据，普通民众也能了解法律内容，在一定程度上限制贵族对法律的随意曲解，保护了平民的利益，推动了罗马法治建设的发展。 【小问2详解】 原因；根据材料三“查士丁尼皇帝有感于西罗马灭亡后法律体系的混乱”可得出，查士丁尼编纂法典是为了改变西罗马灭亡后法律混乱的局面，巩固帝国的统治。 统称：结合所学知识可得出，查士丁尼主持编纂的法律文献统称为《罗马民法大全》。 【小问3详解】 共同价值：根据上述材料可得出，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它的出现表示人类法治历史源远流长；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法的源头；《罗马民法大全》奠定欧洲民法基础，所包含的法律原则和精神，在近代法律体系中都能找到影子；综上所述，这三部法典都在不同历史时期推动了法治的发展，是人类法治文明的重要成果，奠定后世法律体系的基础。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。……在我们这里，每个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。 ——伯里克利在阵亡将士国葬典礼上的演说 材料二：罗马艺术的成就在于它兼具继承与创造。它吸收了希腊艺术和谐、理想化的风格，又在此基础上发展出注重实用、强调写实与叙事的自身特色，以满足罗马人炫耀功德和建设城市的需求。 ——摘编自朱龙华《罗马文化》 （1）材料一中的“民主政体”指的是古代哪一城邦的统治制度？结合所学知识，指出该城邦的“民主”有何局限性？（答出一点即可） （2）根据材料二，概括罗马艺术的特点。 （3）希腊和罗马文化是世界古典文明中的璀璨瑰宝。请举出一例古希腊或古罗马在文化上的成就。并谈谈我们应如何对待这些宝贵的文化遗产。 【答案】（1）城邦：雅典。 局限性：占人口大多数的奴隶、外邦人和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是少数成年男性公民。 （2）特点：①继承了希腊艺术的风格（或吸收希腊艺术和谐、理想化风格）；②注重实用；③强调写实与叙事。（答出任意两点即可） （3）①文化成就示例：文学：《荷马史诗》；哲学：亚里士多德创立逻辑学；建筑：希腊的帕特农神庙/罗马的大竞技场、引水道工程；公历：罗马的儒略历（凯撒命人以太阳历为蓝本编制）是今天公历的基础。 ②态度：保护人类共同的文化遗产；尊重、欣赏不同民族创造的文化成就；汲取其优秀成分，促进自身发展等。 【解析】 【小问1详解】 城邦：据材料“伯里克利”并结合所学可知，伯里克利是雅典执政官，进行了改革，扩大了民主权利。 局限性：据所学雅典民主政治的局限性可知，占人口大多数的奴隶、外邦人和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是少数成年男性公民。 【小问2详解】 特点：据材料二“它吸收了希腊艺术和谐、理想化的风格”可知，继承了希腊艺术的风格（或吸收希腊艺术和谐、理想化风格）；据材料二“又在此基础上发展出注重实用、强调写实与叙事的自身特色”可知，注重实用；强调写实与叙事。 【小问3详解】 文化成就示例：文学：据所学可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；哲学：据所学可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；建筑：据所学可知，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马的代表性建筑，有可容纳近 8 万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙。公历：据所学可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 态度：从保护、尊重、吸收等角度回答，如：保护人类共同的文化遗产；尊重、欣赏不同民族创造的文化成就；汲取其优秀成分，促进自身发展等。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：西欧封建制度的核心是封君封臣制。封君封臣制的基础是封土制。……在这种制度下，封君有责任保护封臣的荣誉、生命和财产安全；当封臣受到他人攻击时，封君须提供援助。封臣则对封君负有诸多义务。 ——摘编自侯树栋《德意志中古史》 材料二：（庄园）是构成一个所有权兼行政权的单位……领主是庄园的统治者，拥有司法权和行政管理权。庄园也是一个独立的经济单位，其农产品和手工业品主要供自身消费，只有少数产品用于交换。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料三：“城市的空气使人自由”。按照惯例，如果一个农奴逃到城市里住满一年零一天，他就可以成为自由人。……城市通过与封建主谈判、金钱赎买或武装斗争等方式，获得了不同程度的自治权。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出维系封君与封臣关系的纽带是什么？结合所学知识，概括封臣对封君的主要义务。（答出一点即可） （2）材料二描述了西欧庄园的哪些特点？（答出两点即可） （3）材料三中“城市的空气使人自由”反映了什么历史现象？综合以上三则材料，谈谈西欧城市的兴起对封建社会产生了怎样的影响。 【答案】（1）①纽带：土地（或“封土”）。②主要义务：无偿为封君服兵役；提供金钱资助；在法庭上为封君出庭辩护等。 （2）特点：①是一个独立的政治单位（或领主拥有司法权、行政权）；②是一个独立的经济单位（或自给自足）；③农奴受到领主的剥削和统治。 （3）①历史现象：农奴（或庄园里农民）通过进入城市可以获得人身自由。②影响：城市的兴起促进了商品经济的发展，削弱了自给自足的庄园经济；市民阶层的形成和力量的壮大，为瓦解封建制度（或结束中世纪）准备了条件。 【解析】 【小问1详解】 纽带：根据材料“西欧封建制度核心是封君封臣制。封君封臣制的基础是封土制。”可知，维系封君与封臣关系的纽带是土地的封赐。 主要义务：根据材料“在这种制度下，封君有责任保护封臣的荣誉、生命和财产安全；当封臣受到他人攻击时，封君须提供援助。封臣则对封君负有诸多义务。”可知，封君与封臣之间构成了契约关系，封臣要无偿为封君服兵役；提供金钱资助；在法庭上为封君出庭辩护等。 【小问2详解】 特点：根据材料“（庄园）是构成一个所有权兼行政权的单位 …… 领主是庄园的统治者，拥有司法权和行政管理权。庄园也是一个独立的经济单位，其农产品和手工业品主要供自身消费，只有少数产品用于交换。”可知，西欧的庄园是一个独立的政治单位（或领主拥有司法权、行政权）；是一个独立的经济单位（或自给自足）；农奴受到领主的剥削和统治。 【小问3详解】 历史现象：根据材料“按照惯例，如果一个农奴逃到城市里住满一年零一天，他就可以成为自由人。”，结合所学知识可知，庄园的农奴，或庄园里的农民可以通过进入城市可以获得人身自由。 影响：综合上述材料，城市通过与封建主谈判、金钱赎买或武装斗争等方式，获得了不同程度的自治权。结合所学知识可知，城市的兴起促进了商品经济的发展，削弱了自给自足的庄园经济；市民阶层的形成和力量的壮大，为瓦解封建制度，结束中世纪准备了条件，也为社会转型提供了条件。 25. 请结合下面材料反映的历史信息，并联系所学知识，写一篇80-120字左右的小短文。（要求：自拟题目，史实正确，语句通顺，表述完整，体现对材料信息的深入理解。） 亚历山大东征是一场掠夺性战争，但也在客观上扮演了文明交流的“特殊工具”。远征途中建立的数十座新城，如埃及的亚历山大港，成为连接欧亚非的枢纽。在这里，希腊文化与埃及、西亚文化深度交融，催生了辉煌的“希腊化时代”，深刻地改变了古代世界的文明格局。 【答案】题目：亚历山大东征的双重历史影响 亚历山大东征通过军事征服，建立起一个地跨欧亚非的庞大帝国。这一过程虽伴随着暴力，但也直接促进了希腊文化的广泛传播与东西方文化的深度融合。以亚历山大港为代表的城市兴起，催生了灿烂的希腊化文化，在客观上深刻地改变了古代文明的格局，成为文明交往的一个特殊篇章。 【解析】 【详解】观点：根据材料和所学知识可知，亚历山大帝国，本是古希腊北部的一个小国，名为马其顿王国，后经过亚历山大大帝扩展，先后消灭了古希腊和波斯帝国，将古希腊文明传到东方，由此得出观点：亚历山大东征的双重历史影响。 论述：围绕观点，结合亚历山大东征是掠夺性和客观上扮演了文明交流工具的表现进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。亚历山大东征通过军事征服，建立起一个地跨欧亚非的庞大帝国。这一过程虽伴随着暴力，但也直接促进了希腊文化的广泛传播与东西方文化的深度融合。以亚历山大港为代表的城市兴起，催生了灿烂的希腊化文化，在客观上深刻地改变了古代文明的格局，成为文明交往的一个特殊篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学期九年级学情调研 历史 一、选择题。（每题1分，共20分） 1. 古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月。材料表明古代埃及历法（ ） A. 有利于强化法老权力 B. 适应了农业发展需要 C. 丰富了古埃及人生活 D. 推动新生产方式产生 2. 美索不达米亚地区出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A. 古代文明多元一体特征 B. 不同文明之间交流互鉴 C. 地理环境影响区域文明 D. 东西方间文化交流频繁 3. 古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（ ） A. 种姓制度维持社会稳定 B. 不同种姓之间不能交流 C. 种姓制度成统治工具 D. 种姓之间不平等性明显 4. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下表体现出古代文明的（ ） 文明类型 时间地域 文明成就 大河文明 古埃及（尼罗河流域） 金字塔、象形文字、太阳历 大河文明 古代中国（黄河/长江流域） 甲骨文、青铜器、四大发明 海洋文明 古希腊（巴尔干半岛及爱琴海） 雅典民主制、哲学、帕特农神庙 A. 多元性与独特性 B. 统一性与传承性 C. 开放性与融合性 D. 单一性与局限性 5. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 实现了众生平等的理念 B. 与印度政治高度融合 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成为印度的国教 6. 雅典民主政治家伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”是指（ ） A 全体雅典居民 B. 雅典成年男性公民 C. 所有居住在雅典的自由人 D. 雅典的贵族和富人 7. 下图是某个帝国发展的时空图。据此判断，该帝国的建立者是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 8. 公元2世纪的演说家阿利斯提德描述罗马城时写道：“所有的货物，所有现存的和曾经在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”由此可知，当时的罗马城（ ） A. 生产技术高超 B. 商品经济发达 C. 社会分工细化 D. 长途贸易兴盛 9. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现在罗马共和国 10. 史料实证要求我们对史料进行辨析。要研究早期希腊社会的情况，最可信的史料是（ ） A. 电影《特洛伊》的剧情 B. 考古发现的迈锡尼文明遗址和文物 C. 神话传说《荷马史诗》 D. 后世史学家撰写的《希腊史》 11. 有学者评价查理曼帝国：“他（查理曼）将文化复兴作为一种手段，用以统一他那幅员辽阔、民族众多的帝国，并确保他的臣民和官员是基督徒。”这反映了（ ） A. 基督教文化促进了帝国的统一 B. 查理曼帝国的疆域超过了罗马帝国 C. 查理曼大帝本人是著名文学家 D. 帝国的分裂源于文化的多样性 12. 下图所示情景最有可能出现在（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古希腊城邦 D. 中世纪欧洲 13. 中世纪西欧城市兴起后，通过斗争获得了一定程度的自治权。常用的手段包括（ ） ①金钱赎买 ②武力斗争 ③听从领主安排 ④向国王纳税 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. “大学”一词的本意是“行会”，代表一个团体。下列与中世纪大学兴起无关的是（ ） A. 教师行会的出现 B. 国王与教皇的支持 C. 选拔官吏的需要 D. 城市的自由与自治 15. 《罗马民法大全》规定：“……一切人，要么是自由的，要么是奴隶。”同时，它又对奴隶制有所限制，如“释放奴隶也列入万民法”。这反映了《罗马民法大全》（ ） A. 本质上维护奴隶主的利益 B. 实现了自由人与奴隶的平等 C. 完全废除了古代的奴隶制度 D. 主要体现了公平正义的原则 16. 拜占庭帝国晚期，学者们大量涌入意大利，给意大利带来了希腊语、人文主义思想和新的艺术风格，从此人文主义的幼芽在意大利落地生根。这说明拜占庭文化（ ） A. 开启了希腊化的进程 B. 推动了文学艺术的繁荣 C. 见证东西方文化交融 D. 奠定了文艺复兴基础 17. 中世纪的西欧，基督教会拥有大量土地和财富，是最大的有组织的力量。这导致了（ ） A. 教会权力凌驾于王权之上 B. 西欧陷入了长期的分裂割据 C. 文艺复兴运动迅速兴起 D. 所有国王都必须由教皇加冕 18. 一个生活在公元800年法兰克王国的农民，他最不可能看到的现象是（ ） A. 庄园里的农奴在领主直领地上无偿劳动 B. 教堂是当地最宏伟的建筑 C. 城市市民通过起义获得了自治权 D. 人们普遍信仰基督教 19. 新兴城市主要集中在交通便利、能够吸引人们聚集的地区.当商人和手工业者不断被吸引到这些地方后，市场和居民区逐渐扩大，后形成了城市。由此可见西欧城市 （ ） A. 是工商业的聚集地 B. 是相对自治的共同体 C. 是独立的政治单位 D. 拥有独立的司法大权 20. 一些杰出人物在历史上创造了卓越的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是（ ） A. 亚里士多德——百科全书式的学者 B. 德谟克利特——主张人应该认识你自己 C. 柏拉图——编写《十二铜表法》 D. 苏格拉底——提出“原子论” 二、非选择题 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：人类在不同地区、不同自然环境条件下，文明起源具有不同的特征。大约在公元前4000年代后期至公元前2000年代，在北半球农耕生产条件十分优越的几个大河流域，形成了最早的文明中心。这些文明中心在政治、经济、文化等方面对周边地区产生了强大的辐射作用。 ——摘编自《世界史·古代史编》 材料二：（尼罗河）平缓的水流使北上的航行变得极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。这样，埃及人就拥有了一条宝贵而又可靠的交通运输通道，它促进了整个流域的统一。……埃及的农民每年留下一部分谷物作为下一年的种子，并挖掘水池贮藏大量的水以防干旱。所有这一切都需要相互合作和严密的组织。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出世界早期文明的起源地有何共同特征？并列举两个这样的“最早的文明中心”。 （2）根据材料二，概括尼罗河为古埃及文明的发展提供了哪些有利条件？ （3）综合以上材料，谈谈你对“大河与文明发展”关系的认识。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：如果一个人毁了贵族的眼，应毁其眼；如果一个人折了贵族的手足，应折其手足。 ——《汉谟拉比法典》第196、197条 材料二：此前习惯与成文法之间的界限模糊，法律的解释权操纵在贵族法官手中。……《十二铜表法》将法律条文刻于铜牌公之于众，打破了贵族对法律的垄断。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 材料三：查士丁尼皇帝有感于西罗马灭亡后法律体系的混乱，下令组织法学家，对罗马法进行系统的整理、编纂和总结，奠定了后世民法体系的基础。 ——摘编自《罗马法概论》 （1）材料一反映了《汉谟拉比法典》的哪一显著特点？材料二中《十二铜表法》的颁布起到了怎样的进步作用？ （2）根据材料三，指出查士丁尼编纂法典的主要原因是什么？他主持编纂的法律文献统称为什么？ （3）综合以上材料，概括这三部法典在人类法治发展史上的共同价值。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。……在我们这里，每个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。 ——伯里克利在阵亡将士国葬典礼上的演说 材料二：罗马艺术的成就在于它兼具继承与创造。它吸收了希腊艺术和谐、理想化的风格，又在此基础上发展出注重实用、强调写实与叙事的自身特色，以满足罗马人炫耀功德和建设城市的需求。 ——摘编自朱龙华《罗马文化》 （1）材料一中的“民主政体”指的是古代哪一城邦的统治制度？结合所学知识，指出该城邦的“民主”有何局限性？（答出一点即可） （2）根据材料二，概括罗马艺术的特点。 （3）希腊和罗马文化是世界古典文明中的璀璨瑰宝。请举出一例古希腊或古罗马在文化上的成就。并谈谈我们应如何对待这些宝贵的文化遗产。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：西欧封建制度的核心是封君封臣制。封君封臣制的基础是封土制。……在这种制度下，封君有责任保护封臣的荣誉、生命和财产安全；当封臣受到他人攻击时，封君须提供援助。封臣则对封君负有诸多义务。 ——摘编自侯树栋《德意志中古史》 材料二：（庄园）是构成一个所有权兼行政权的单位……领主是庄园的统治者，拥有司法权和行政管理权。庄园也是一个独立的经济单位，其农产品和手工业品主要供自身消费，只有少数产品用于交换。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料三：“城市的空气使人自由”。按照惯例，如果一个农奴逃到城市里住满一年零一天，他就可以成为自由人。……城市通过与封建主谈判、金钱赎买或武装斗争等方式，获得了不同程度的自治权。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出维系封君与封臣关系的纽带是什么？结合所学知识，概括封臣对封君的主要义务。（答出一点即可） （2）材料二描述了西欧庄园的哪些特点？（答出两点即可） （3）材料三中“城市的空气使人自由”反映了什么历史现象？综合以上三则材料，谈谈西欧城市的兴起对封建社会产生了怎样的影响。 25. 请结合下面材料反映的历史信息，并联系所学知识，写一篇80-120字左右的小短文。（要求：自拟题目，史实正确，语句通顺，表述完整，体现对材料信息的深入理解。） 亚历山大东征是一场掠夺性战争，但也在客观上扮演了文明交流的“特殊工具”。远征途中建立的数十座新城，如埃及的亚历山大港，成为连接欧亚非的枢纽。在这里，希腊文化与埃及、西亚文化深度交融，催生了辉煌的“希腊化时代”，深刻地改变了古代世界的文明格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $