1.4 光的反射和折射 第3课时光的折射 教学课件- 2025-2026学年浙教版八年级上册科学

2025-10-19
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版八年级上
年级 八年级
章节 第4节 光的反射和折射
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 832 KB
发布时间 2025-10-19
更新时间 2025-10-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-10-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54440825.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中科学课件聚焦光的折射,涵盖定义、规律及生活现象解释。以“后羿射日”神话提问导入,通过后续知识解答形成问题脉络,辅以预习导学、生活现象总结等支架帮助学生构建知识。 其亮点是突出探究实践与科学思维,设计光的折射规律探究、水与玻璃折射比较实验,培养学生探究能力与推理论证能力。结合生活实例与神话故事,激发探究热情,学生提升应用能力,教师获结构化教学支持,高效落实核心素养。

内容正文:

1.4 光的反射和折射 第3课时光的折射 单击此处编辑母版文本样式 1.列举生活中常见的光的折射现象,说出光发生折射的条件。 2.经历实验探究,总结“光的折射规律”;用光的折射知识解释一些折射现象。 3.关注周围生活中的折射现象,感悟科学探究方法,领略折射现象的美妙。 ◎重点:经历实验探究,总结“光的折射规律”。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 后 羿 射 日 在后羿射日的神话故事中,这位擅长射箭的好汉,选择一处高地,张弓搭箭,对准天空的太阳一箭射去,只听“轰隆”一声巨响,一个太阳被射中了。后羿一连射了9箭,9个太阳一个个地掉落下来。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式   【问题】按照后羿的射箭方法,他能射中太阳吗?要回答这个问题,我们需要掌握以下知识。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 光的折射  定义:光从一种物质斜射入另一种物质时,传播方向通常会发生 偏折 ,这种现象叫作光的折射。  偏折  预习导学 单击此处编辑母版文本样式 下列现象是由光的折射形成的是 ( D ) A.日食 B.黑板“反光” C.桥在水中的倒影 D.池水看起来变浅 D 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 生活中的折射现象  1.现象:看见硬币、铅笔“折断”、盆子里的水“变浅”、沙漠上的海市蜃楼等。 2.总结:从岸上看水中的物体,物体的位置变浅;从水中看岸上的物体,物体的位置变高。这两种情况看到的都是物体的虚像。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·学习小助手· 如果同种物质的疏密程度不同,光在其中会发生折射,如海市蜃楼。 学习小助手 单击此处编辑母版文本样式 探究光的折射规律 提出问题:光从空气射入水中时的传播方向会发生改变,那么是否有规律可循呢? 实验器材:光源、水槽、可折叠光屏等。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (1)如图所示,将一束光从空气沿着光屏斜射入水中,光线进入水中后方向 发生 偏,且折射光线偏向 法线 ;  发生偏折  法线  实验步骤: 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)将入射光线向法线靠拢,折射光线也逐渐向法线 靠拢 ;  (3)将光屏沿着法线向前或向后折,则在光屏上 找不到 折射光线;  靠 拢  找不到  (4)将入射光线与法线重合,折射光线也与法线 重合 ,且光的传播方向 不变 。  重合  不变  合作探究 单击此处编辑母版文本样式 实验结论:光折射时,折射光线、入射光线和法线在 同一平面内 ;折射光线和入射光线分别位于 法线  的两侧。当光从空气斜射入水面时,折射光线向法线 靠近 ,折射角 小 于入射角。入射角减小时,折射角 也减小 。光垂直射到水面时,光在水中的传播方向 不变 。  同一平面 内  法线  靠近  小  也减小  不变  合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 在探究光的折射规律时,入射角不宜过大或过小,入射角过大时折射光线较弱,入射角较小时,观察到的折射现象不明显。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 探究光在不同介质中折射情况是否相同 光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象,但是水和玻璃的折射情况会相同吗?为了探究这个问题,小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光笔等器材进行实验。他在光屏上画出互相垂直的NN'和MM'两条线段并相交于O点,如图甲所示。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (1)小华将玻璃砖的一个表面与MM'齐平放置,让激光笔发出的光线从A点到O点入射,他看到了如图乙所示的光路(AO、OC为同一直线),你认为出现光线OC是因为 有部分光线并没有通过玻璃砖而依旧在空气中传播  ,鉴于本实验的目的,此时最应该记录的两条光线是 AO和OB  。  有部分光线并没有通 过玻璃砖而依旧在空气中传播   AO和OB   合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)接下来他要观察光从空气中进入水中的情况,他将光屏竖直放入水槽中(使线段MM'水平),并向水槽中慢慢注水至水面与MM'齐平,入射光线应从A点向O点射入,这是为了保证 入射光线重合 ,其实本实验小华还考虑了入射光线所在一侧的 入射角 相同。  入射 光线重合  入射角  合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (3)小华最终在光屏上记录下了如丙所示的光路图(OE为水中的折射光线)。通过分析光路,你认为玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是 玻璃 。  (4)若激光以相同的入射角分别从玻璃和水中斜射入空气中,则从 玻璃 射出的折射光线更远离法线。  玻璃  玻璃  合作探究 单击此处编辑母版文本样式 学以致用 通过前面的学习,请回答:按照后羿的射箭方法,他能射中太阳吗? 答:大气层的疏密程度是不均匀的,越到高空越稀薄。太阳光射入不均匀的大气层,穿过大气层时要发生折射。后羿是沿着进入人眼的光线的反向延长线去寻找太阳的,他看到的是太阳的虚像,而真正的太阳在看到的太阳的下方。如果后羿对准他看到的太阳射箭,他是射不到太阳的,只有对着他所看到的太阳的偏下方才有可能射中太阳。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 $

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