第二、三单元阶段综合测试卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册第二、三单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一、积累与运用 二、阅读理解 三、习作 总分 得分 一、积累与运用（共40分） 1. 根据语境，看拼音写词语（均出自本单元词语表，每空1分，共10分） （1）面对rì kòu（ ）的侵袭，战士们在xiǎn yào（ ）的山路上fèn zhàn（ ）。 （2）开国大典会场huì jí（ ）了群众，掌声如pái shān dǎo hǎi（ ）般响起。 （3）他bié chū xīn cái（ ）做的竹节人wēi fēng lǐn lǐn（ ），动作灵活。 （4）科学家guān cè（ ）发现，火星表面gān zào（ ），还存在微弱cí chǎng（ ）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ） A. 悬崖 手榴弹 全神惯注 热血沸腾 B. 检阅 排山倒海 技高一筹 忘乎所以 C. 沮丧 大步留星 暴露无遗 念念有词 D. 磁场 干燥 别出心栽 心满意足 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）（ ） A. 战士们在悬崖边居高临下，向敌人发起猛烈攻击。 B. 他演讲时忘乎所以，赢得了全场观众的掌声。 C. 故宫博物院的珍宝太多，让人看得粉身碎骨。 D. 火星无氧气，是生命存在的有利因素。 4. 下列诗句与作者、诗题对应正确的一项是（3分）（ ） A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲——毛泽东——《长征》 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春——朱熹——《春日》 C. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒——陆游——《七律·长征》 D. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新——杜甫——《春日》 5. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（3分）（ ） A. 石头像雹子一样，带着壮士的决心砸向敌人。 B. 天安门广场成了人的海洋，红旗像海上的波浪。 C. 竹节人手拿冰棍棒儿，像握着一把锋利的宝剑。 D. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 6. 句型练习（共10分，每题2分） （1）战士们挺着胸膛站在战车上，让人敬佩。（改为反问句） __________________________________________________________________________ （2）丁字形的广场上汇集了从四面八方赶来的群众队伍。（缩句） __________________________________________________________________________ （3）竹节人是课间的乐趣，是手工的创意，是童年的回忆。（仿写排比句） __________________________________________________________________________ （4）通过阅读《我的战友邱少云》，让我感受到了战士们的钢铁意志。（修改病句） __________________________________________________________________________ （5）开国大典上，群众的掌声非常响亮。（改为夸张句） __________________________________________________________________________ 7. 根据所学内容填空（共10分，每题2分） （1）红军不怕远征难，_______________________；_______________________，万紫千红总是春。（前半句出自《七律·长征》，后半句出自《春日》） （2）《狼牙山五壮士》中，五位壮士为掩护大部队转移，将敌人引上__________后英勇跳崖。 （3）《我的战友邱少云》中，邱少云为不暴露目标，任凭烈火烧身也一动不动，最终______________，歌颂了他__________________的精神。 （4）《故宫博物院》按照______________顺序介绍故宫主要建筑，其中______________是故宫的核心，是皇帝举行大典和行使权力的地方。 （5）祖宗疆土，________________，________________；胜日寻芳泗水滨，__________________。（前两句出自李纲名言，后一句出自《春日》） 8. 口语交际（演讲）（4分） 学校开展“祖国在我心中”主题演讲活动，请你写一段演讲开头，要求观点明确，语言有感染力，能快速吸引听众注意力。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（共35分） （一）课内阅读（15分） 《开国大典》（节选） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 1. 选段中“直奔”一词体现了铁路工人怎样的心情？（3分）（ ） A. 着急赶时间，怕错过会场集合 B. 参加开国大典的急切与内心的兴奋 C. 担心会场人多，找不到指定位置 D. 工作任务紧，需尽快到会场待命 2. 用“ ”画出选段中的比喻句， 句子把__________比作__________，把________比作____________，生动写出了__________________________的热闹景象。（5分） 3. 选段中具体描写了哪两类群体参加开国大典？从他们的表现中，你能感受到什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 为什么“三十万人的目光一齐投向主席台”？这个细节描写有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（20分） 竹节人（节选） 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来。这会儿，嘴里不便咚锵，心里却早把锣鼓敲得震天响。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，这举动被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩、鏖战犹酣的两个竹节人，被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，我们不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出来。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃上看得津津有味。我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 1. 文中“屏风”一词在选段中的含义是（3分）（ ） A. 教室里用来隔断空间的家具 B. 竖起来遮挡老师视线的课本 C. 竹节人战斗时搭配的背景道具 D. 老师办公桌上的装饰摆件 2. 用“______”画出老师没收竹节人时的动作描写，从这些动作中你能感受到什么？（5分） ____________________________________________________________________________ 3. 选段中“我们”的心情经历了怎样的变化？请简要概括。（4分） ____________________________________________________________________________ 4. 老师没收竹节人后，自己却在办公室玩竹节人，这一情节有什么妙处？（4分） ____________________________________________________________________________ 5. 结合选段内容，说说竹节人为什么能让“我们”和老师都如此着迷？（4分） ____________________________________________________________________________ 三、习作（共25分） 题目：______让生活更美好 要求：1. 把题目补充完整，可填“阅读”“科技”“运动”“友谊”等；2. 结合具体事例，写出所填事物如何让生活变得更美好，避免空泛；3. 语句通顺，内容具体，感情真实，字数不少于450字。 参考答案 一、1.（1）日寇；险要；奋战 （2）汇集；排山倒海 （3）别出心裁；威风凛凛 （4）观测；干燥；磁场 2.B 3.A 4.B 5.D 6.（1）战士们挺着胸膛站在战车上，难道不让人敬佩吗？ （2）广场上汇集了群众队伍。 （3）示例：阅读是知识的源泉，是心灵的良药，是成长的阶梯。 （4）通过阅读《我的战友邱少云》，我感受到了战士们的钢铁意志。（或：阅读《我的战友邱少云》，让我感受到了战士们的钢铁意志。） （5）示例：开国大典上，群众的掌声震得屋顶都要晃动，连远处的钟声都被盖过了。7.（1）万水千山只等闲；等闲识得东风面 （2）狼牙山顶峰 （3）壮烈牺牲；严守纪律、舍生取义 （4）空间；太和殿 （5）当以死守；不可以尺寸与人；无边光景一时新 8.示例：亲爱的老师、同学们，大家好！当《义勇军进行曲》响起，当五星红旗在晨光中升起，我心中满是对祖国的热爱与自豪！今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》，想和大家聊聊民族英雄故事，说说我们少年的担当。 二、（一）1.B 2.比喻句：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。；填空：天安门广场的人群；海洋；翻动的红旗；海上的波浪；广场上人山人海、红旗飘扬 3.第一问：铁路工人和郊区农民；第二问：能感受到这两类群体对参加开国大典的热切期盼，以及对新中国成立的无比喜悦与自豪 4.第一问：因为毛主席是中华人民共和国中央人民政府主席，是人民心中的领袖，大家渴望见到他、亲近他；第二问：这个细节体现了人民对毛主席的衷心爱戴，也凸显了开国大典的庄重与意义非凡 （二）1.B 2.动作描写句子：老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩、鏖战犹酣的两个竹节人，被一把抓去。；感受：能感受到老师当时的愤怒，以及“我们”被发现时的紧张与慌乱，也侧面体现出“我们”玩竹节人时的投入 3.下课时玩竹节人，心情兴奋热闹；上课偷玩被老师发现，心情紧张；竹节人被没收后，心情沮丧；办公室外没等到竹节人，心生悻悻；看到老师玩竹节人，又满是惊讶与好奇 4.打破老师“严肃刻板”的固有印象，展现其童心未泯的一面，让人物形象更丰满真实；侧面印证竹节人的有趣，深化“童年乐趣共通”的主题，让文章更具感染力 5.对“我们”而言，竹节人是亲手制作的，凝聚了创意与心血，玩的过程充满竞技乐趣，能带来成就感；对老师而言，竹节人唤起了他内心的童真，让他暂时放下教师身份，享受简单的游戏快乐 三、习作评分标准：1.优秀（22-25分）：题目补充恰当，结合1-2个具体事例，清晰写清“事物让生活更美好”的过程，有细节描写，用至少两种修辞手法，语句通顺、感情真实，字数≥450字，无明显错别字。2.良好（18-21分）：题目补充恰当，有具体事例，能体现主题，用至少一种修辞手法，语句通顺、感情较真实，字数400-450字，错别字≤3个。3.中等（14-17分）：题目补充恰当，有事例但不具体，勉强体现主题，未用或仅用一种修辞手法，语句基本通顺、感情平淡，字数350-400字，错别字4-6个。4.及格（10-13分）：题目补充不恰当或未补充，事例笼统，偏离主题，无修辞手法，语句少量不通顺，字数300-350字，错别字7-10个。5.不及格（10分以下）：未补充题目，无具体事例，完全偏离主题，语句不通顺、逻辑混乱，字数＜300字，错别字＞10个。 学科网（北京）股份有限公司 $