不同角色的我（课件）-2025-2026学年岭美版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件以“不同角色的社会身份与形象特征”为核心，通过“讲一讲生活中的角色”“演一演小警察等角色”导入，引导学生从生活经验感知角色差异，再结合“谈一谈场景对动态的影响”“学一学设计场景与服装道具”，最后装饰书衣，构建从感知到表现的学习支架。 亮点在于融合审美感知（感知角色形象与场景美感）、艺术表现（表演角色情感）和创意实践（设计场景、装饰书衣），以生活情境为载体，通过情境表演与实践创作，让学生在体验中发现美表达美。评价明确素养目标，教师使用能高效落实教学，学生提升审美与实践能力。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 同一个人，闪烁着不一样的光芒，因为有着不同的社会身 份，需要履行和承担不一样的义务和社会责任。 讲一讲：同一个人，在生活中有什么 不同的角色？ 活动一 演一演： 日常生活中，你最想成为哪个 角色？为什么？ 小警察 小律师 小医生 小厨师 谈一谈： 同一个人的同一种动态，为何 在不同的场景中，会呈现不一样的状态呢？ 活动二 将人物与生活情境 有机结合，能让画面具 有主题性，令人物富有 生命力和感染力。 谈一谈： 同一个人的同一种动态，为何 在不同的场景中，会呈现不一样的状态呢？ 活动二 学一学：根据角色形象设计合适的场景，注意区分不同的服装、道 具的特征。 活动二 画出心中的角色 形象并剪出来 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 学习任务 展示与交流 展示与交流 展示与交流 展示与交流 展示与交流 评价与记录 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家分享。 $