第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以“山水遇诗人慧眼”导入，通过作者生平、创作背景、诗题解析等学习支架，引导学生理解诗意及诗人豁达情怀，构建“感知—理解—鉴赏”的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“闻笛赋”“烂柯人”典故解析、“沉舟病树”哲理探究及与《次北固山下》等诗的对比拓展，提升学生诗歌鉴赏与辩证思维。采用带问自学、小组合作及中考链接设计，学生能深化文化认同，教师可高效开展教学。

无论是巍峨高山，还是澎湃江河，当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界。本节课我们将跟随诗人刘禹锡的眼睛，重返那千年以前的巴山楚水。那里没有楼台轩榭， 更没有雕梁画栋 ，有的只是一人一把古琴， 一个简陋的居所。但有的人哪怕他身处逆境，依旧可以活得潇洒自如，正所谓“心中若有桃花源 ，何处不是水云间”。走近一代诗豪刘禹锡，让我们一起看看他如何把人生最低谷的境遇活出最豁达的人生。 新课导入 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 酬 部编版九年级语文上册 学习目标 结合注释自主翻译诗歌，理解诗意 ，提高诵读能力。 壹 通过小组合作探究的方式，掌握诗歌常见写作手法，夯实诗歌鉴赏的能力。 贰 叁 感悟诗情，体会刘禹锡乐观的情怀 ，陶冶情操，并从中获得启发。 走进作者 刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。 唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。 刘禹锡 （772-842） 创作背景 唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史，与刚离任苏州刺史的白居易在扬州相遇。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。 诗题解析 《醉赠刘二十八使君》 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【唐】白居易 任务一 熟读精读 体会诗情 巴山楚水/凄凉地 ，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋 ， 到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲 ，暂凭杯酒/长精神。 zhǎng 朗读课文——体会诗情 任务二 感悟文本 精研鉴赏 带问自学 1、朗读诗歌，读准字音和节奏。借助注释，读懂诗意。 2、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 3、颔联在表现手法上有何特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 4、颈联用了什么修辞手法？写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ 5、结合标题，谈谈尾联的用意。 1、朗读诗歌，读准字音和节奏。借助注释，读懂诗意。 2、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 3、颔联在表现手法上有何特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 4、颈联用了什么修辞手法？包含怎样哲理？表现了诗人怎样的境界？ 5、结合标题，谈谈尾联的用意。 带问自学 感悟文本——理顺诗意 巴山楚水凄凉地 ， 二十三年 弃置身。 从唐顺宗永贞元年(805)刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到洛阳、所以说“二十三年”。 诗人曾被贬夔(kuí)州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。 指遭受贬谪的诗人自己。 我贬谪在巴山楚水这些凄凉的地方，已经度过了二十三年谪居的光阴。 诗歌翻译 感悟文本——理顺诗意 怀旧空吟 闻笛赋 ，到乡翻似 烂柯人。 指晋人王质。南朝梁任昉(tǎng)《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下模，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯，斧柄。 指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 我只能徒然地吟诵《思旧赋》表达对已故老友的思念 ，如今回到京城恍若隔世。 诗歌翻译 感悟文本——理顺诗意 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 前面白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句。对此，刘禹锡在酬诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。反而劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和官场的升沉，表现出豁达乐观的襟怀。 情感透析 沉舟旁边，有千帆竞发；病树前头，万千树木春意盎然。 诗歌翻译 感悟文本——理顺诗意 今日听君 歌一曲，暂凭杯酒 长 精神。 增长，振作。 指白居易的《醉赠刘二十八使》。 “今天听到您唱的这支歌曲（指白居易赠给他的诗），就暂且凭借酒的力量，来增长我继续努力的精神吧！” 诗歌翻译 表达效果:概写自己的被贬遭遇。 问题1：首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 感悟文本——鉴赏分析 “二十三年” 交代了自己被贬时间之长。 “凄凉地” 点明了被贬地方的偏远与荒凉。 “弃置身” 把诗人长年被贬偏远之地的苦楚委婉地表现出来，表达了诗人无限的辛酸和悲凉之情。 拓展延伸 被贬“二十二年”路线 连州—朗州—奉召回京—播州改贬连州—夔州—和州—奉调回洛阳 （805年）刘禹锡与柳宗元等八人先被贬连州，行至江陵，再贬朗州（今广东连州市）司马。 （815年2月），刘禹锡与柳宗元等人一起奉召回京。 （815年3月），刘禹锡写了《元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子》诗，得罪执政，先被外放为播州，最后因为裴度等人求情，改贬为连州。 拓展延伸 被贬“二十二年”路线 连州—朗州—奉召回京—播州改贬连州—夔州—和州—奉调回洛阳 （819年）因母丧才得以离开。 （821年）冬，刘禹锡被任为夔州（今四川奉节县）刺史。 （824年）夏，调任和州（今安徽和县）刺史。 （826年）奉调回洛阳，任职于东都尚书省。从初次被贬到这时，前后共历二十三年。 任他凄风苦雨 , 我自豪情万丈 问题3：颔联在表现手法上有何特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。？ 感悟文本——鉴赏分析 手法：运用了用典的表现手法。 现状：当年参加政治改革的诸多友人和知己都已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世。 情感：写西晋向秀“闻笛赋”和王质“烂柯人”的典故，前半句表达了诗人对友人的悼念；后半句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛惆怅之情。 刘禹锡和柳宗元是最好的朋友。他们年龄相仿，同年同榜进士及第，又都在御史台工作，志同道合，互为知己。805年，柳宗元被贬往永州，刘禹锡被贬往朗州，一贬就是10年。这期间刘禹锡和柳宗元书信不断，唱和不断。 815年的三月，刘禹锡到玄都观看花，写了那首著名的挑衅诗：《元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子》：“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”直接惹恼了权贵们，刘禹锡刚回到京城，就又被贬了。这一次，还是和柳宗元一起，柳宗元去柳州，刘禹锡去播州。但是播州太远了，柳宗元实在不忍心看着，刘禹锡和80多岁的老母亲受苦，便向皇帝请求，和刘禹锡调换一下，他替刘禹锡去播州，让刘禹锡去柳州。 拓展延伸 怀旧——刘柳之交 拓展延伸 怀旧——刘柳之交 柳宗元一生勤政爱民，又加上贬谪地气候恶劣，总是生病。在柳州4年多，就因病去世，享年47岁。临去之际，柳宗元把孩子托付给了刘禹锡，让人带着孩子和自己的书稿，连夜去找刘禹锡。刘禹锡得知噩耗，痛不欲生。他为了让好友走的安心，悉心照顾遗孤，忍着心痛，整理柳宗元的书稿。 在古代，车马慢，有些人一别就是一生，正因为如此，人与人之间的情感才显得更珍贵。虽然那些鲜活的人和事早已湮没在历史的天空，但他们之间那些真挚的情感，至今感动着我们这些后来人。 问题4：颈联用了什么修辞手法？包含怎样哲理？表现了诗人怎样的境界？ 感悟文本——鉴赏分析 这两句不仅情景交融，而且富有哲理。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻那些仕途得意的新贵们。是诗人感叹身世之语。 客观上包含着新陈代谢的自然规律，借自然景物的变化暗示社会发展规律，蕴含着旧事物必将被新事物取代，社会在前进，前景无限美好的道理。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？ 考点 描绘诗歌画面 找形象 从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。 描绘诗歌画面 析特点 结合所找形象的特定含义分析其特点。 明情感 理解诗句直接或间接抒发了什么情感。 绘画面 发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。 所绘画面 所抒之情 所含哲理 所用修辞 浩渺无边的大江上，一艘小船停滞不动，颓然欲沉。然而，在它的旁边，无数艘小船鼓着帆，急速而过。岸边，一棵老树，经历寒冬肃杀，凋败、枯干，它的四周却有无数棵新生的树木，充满生机，饱含活力，茁壮成长。 通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍自信乐观、豁达洒脱的情感。 包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物，未来总是有希望的，前景将无限美好。 以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出豁达的襟怀。 返回 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达出了新生事物终将取代旧事物的哲理， 初中我们还学过哪些诗句表达了人生哲理呢？ 感悟文本——合作探究 感悟文本——合作探究 《次北固山下》王湾 海日生残夜，江春入旧年 《游山西村》 陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 《登飞来峰》 王安石 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 问题5：尾联表达怎样的思想感情？ 感悟文本——鉴赏分析 他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但哀而不伤，读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。 点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。末尾两句又回到席上酬答赠言上来，作者没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。 此诗是酬赠诗中的名篇。既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 主旨探究 课堂小测 诗歌颔联借用了两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ 壹 “闻笛赋”表达了诗人对故友的怀念；“烂柯人”抒发了对岁月流逝，人事变迁的感叹。 白居易称赞这首诗歌的颈联“神妙”地将思想性和艺术性融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。 贰 示例一：运用比喻的修辞手法，用“沉舟”“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵，表达作者感慨身世的悲凉之情和豁达乐观的胸襟。 示例二：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理：新事物必定取代旧事物，表达作者积极乐观向上的精神。 A、首联中的词语“凄凉地”、“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛楚和抑制已久的愤激心情。 B、颔联写诗人回到了就别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C、颈联“沉舟”和“病树”是比如久遭贬谪的诗人自己。 D、尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 中考链接 1.对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）。 B 中考链接 2.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，历来为人所称赞，试从诗人的思想感情和包蕴的哲理两个角度赏析？ （1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚决的意志和积极乐观的精神。（或虽身经危难却不消极丧气，而是保持积极进取的乐观精神和百折不挠的顽强毅力。） （2）告诉我们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在进步，前景无限美好。（或包含着新陈代谢的规律，新事物必将代替旧事物，这是事物进展的必然规律。） 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是 （朝代）诗人 创作的一首 （体裁）。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是 ， 。 3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物代替旧事物深刻哲理的诗句是 ， 。 唐代 刘禹锡 七言律诗 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 练习反馈 4.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ） A.“凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。 B.诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。 C.“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。 D.全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。 D 巴山楚水凄凉地 ， 二十三年弃置身 首联 长期贬谪 遭遇坎坷 心酸愤懑 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 颔联 物是人非 恍如隔世 思念惆怅 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 颈联 自我排解 展望未来 乐观豁达 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 尾联 感谢赠言 振作精神 昂扬向上 课堂小结 情感教育 人生在世，一时英雄意气不难做到，但若一生中，无论顺境逆境，起落沉浮，都能做到始终乐观豪迈，永守初心，那确实不是一件易事。但“诗豪”刘梦得做到了，在生活中，无论境遇如何，我们都要有这种打不死的“小强精神”！乐观面对，从容不迫！正如他所说“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”！ 作业布置 背诵全诗，并从以下作业中任选其一： 1.作文素材本积累刘禹锡的“人物小素材”。 2.以《与刘禹锡书》为题，写下你最想对他说的话。 Lavf58.20.100 $