第24课 分组分派任务（教学课件）信息科技人教版三年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦合作解决问题中的分组策略与任务分派，通过视频导入引发讨论，以分解问题为起点，构建“自愿分组（3-4人）结合教师调整”的学习支架，衔接后续小组任务分工实践。 其特色在于融合信息意识（合作交流）、计算思维（任务分解与建模）及数字化学习与创新（在线填写分组表、平台查看作品），依托“分组表示例-任务分工表示例”具体操作，采用合作探究法，助力学生提升协作与问题解决能力，教师可高效开展合作教学活动。

null第七单元 合作解决问题 分组分派任务 第 24 课 人教版·三年级 体验分组的重要性 了解合理有效分组应采用的策略 学习目标 初步体验合作学习的过程 PART 1 全班同学分组 全班同学分组 全班同学分组 看完视频，你们有什么想法？讨论一下 全班同学分组 分解问题，确定每一个小问题后，就可以准备开展活动了。在活动前，我们还需要先分组。 全班同学分组 1. 以自愿原则分组，每组3 ～ 4 人。 2. 小组成员确定后，在线填写组名、组长和组员的姓名。 3. 根据学生自愿分组的情况，教师再作适当的调整。 全班同学分组 1.确保每个小组能够合作交流，很好地完成任务。 2.考虑小组成员的优势。 3.组长要具备综合协调和规划能力。 “分组”的注意事项 全班同学分组 分组情况表 PART 2 小组讨论并分派任务 小组讨论并分派任务 小组内部进行讨论交流，确定本小组要分享的书目名称、作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由等，填写“好书分享”作品表。 第一步： 小组讨论并分派任务 小组讨论并分派任务 小组先分工，确保每个人都能领到任务，然后填写任务分工表，明确每个人的任务。 第二步： 小组讨论并分派任务 PART 3 拓展提升 拓展提升 你还喜欢看什么书？想以什么样的形式推荐给同学？ 任务1： 拓展提升 登录在线平台，查看各组的“好书分享”作品表，在表中写出自己的意见、想法等。 任务2： 拓展提升 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版·三年级 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $