1.1多样的天气（教学课件）-2024-2025学年湘科版（2024）小学科学一年级下册

该小学科学课件围绕阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象及天气符号展开，以谜语（如雪天“小小白花天上栽”）导入，通过“说一说经历”“设计符号”“观察记录”活动，搭建从生活认知到实践应用的学习支架。 亮点在于融合科学观念与探究实践，通过谜语激发好奇心（态度责任），设计天气符号培养模型建构能力（科学思维），观察记录与极端天气视频增强实践与安全意识。评价量规与一周天气记录任务，助力学生自主学习，教师可高效开展互动教学。

小小气象家 观察手册 1.1多样的天气 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。 --打一天气 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。 --打一天气 雪天 千条线， 万条线， 掉进河里看不见。 --打一天气 千条线， 万条线， 掉进河里看不见。 --打一天气 雨天 有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它,不是阴天就下雨。 --打一天气 有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它,不是阴天就下雨。 --打一天气 晴天 学习目标 1.知道阴、晴、雨、雪、风等常见的天气现象;认识常见的天气符号。 2.能设计天气符号,并能正确运用天气符号进行天气记录和描述。 活动一：说一说有哪些天气现象 你在生活中经历过哪些天气？ 这种天气最大的特点是什么？ 活动一课本图片 活动一课本图片 阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象 活动二：设计天气符号 怎样用一个简单的图形画天气？ 一张纸上画一种天气哦！ 极端天气符号 极端天气视频 极端天气符号 活动三：观察现在的天气，用天气符号记录 我的天气描述​                  ​        现在是 ___ 天，我感觉___________。 我的符号记录（画一画） 活动三：观察现在的天气，用天气符号记录 我的天气描述​                  ​        现在是 ___ 天，我感觉___________。 我的符号记录（画一画） 活动三：观察现在的天气，用天气符号记录 我的天气描述​                  ​        现在是 ___ 天，我感觉___________。 我的符号记录（画一画） 活动三：观察现在的天气，用天气符号记录 我的天气描述​                  ​        现在是 ___ 天，我感觉___________。 我的符号记录（画一画） 课堂练习 我认识的天气符号（连一连）： 课堂小结 通过这节课的学习，你们都知道了天气现象？ 评价量规 评价项目 表现优良 已能做到 继续努力 自评 互评 自评 互评 自评 互评 1.知道阴、晴、雨、雪、风等常见的天气现象; 认识常见的天气符号。 2.在教师指导下,能设计天气符号，并能正确运用天气符号进行天气记录和描述。 3.能在好奇心驱使下,对天气现象表现出探究兴趣；愿意倾听、合作、分享、交流,体验到合作交流的乐趣。 4.了解所学的科学知识在日常生活中的应用;敬畏大自然，热爱大自然。 拓展活动 1、记录一周的天气现象（必做） 日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 天气 符号 2、说一说雨天出行需要的物品（选做） Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $