第二、三单元综合测试卷（试题）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

统编版四年级语文上册第二、三单元综合测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 题序 一、基础积累 二、阅读理解 三、习作表达 总分 得分 一、基础积累（42分） 1. 根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（10分，每空1分） （1）窗台上的wān dòu（ ）苗，àn zhào（ ）生长规律慢慢舒展叶片，给房间添了几分活力。 （2）生病的女孩躺在shū shì（ ）的床上，脸色xū ruò（ ），却仍nài xīn（ ）等待小苗开花。 （3）科学家通过fǎn fù（ ）研究，用léi dá（ ）的原理，解决了夜间飞行的难题，让jià shǐ yuán（ ）出行更安全。 （4）pá shān hǔ（ ）的yè bǐng（ ）上长着细小触角，能牢牢抓住墙面，休想轻易把它扯下来。 2. 选字组词，在正确的字下面画“√”。（4分，每空0.5分） （僵 疆）硬 （奥 澳）秘 （即 既）使 （搜 艘）索 （慎 填）思 （辩 辨）别 （竖 坚）实 （暮 幕）色 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 叶柄（bǐng） 霸占（zhàn） 逊色（xùn） 系鞋带（jì） B. 窗框（kuāng） 依赖（lài） 苍蝇（ying） 原子核（hé） C. 重叠（dié） 空隙（xī） 嫩红（nèn） 横七竖八（héng） D. 痕迹（hén） 牢固（gù） 哲学（zhé） 呼风唤雨（huàn） 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。（3分） A. 暖洋洋 僵硬 丰满 腾云架雾 B. 均匀 触角 弯曲 日益联系 C. 横七竖八 证明 改善 奥秘 D. 瞧不起 痕迹 物质 该变 5. 根据课文内容，下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A. 《一个豆荚里的五粒豆》中，最壮实的那粒豆改变了生病女孩的生活。 B. 《夜间飞行的秘密》里，科学家是直接模仿蚊子的原理发明雷达的。 C. 《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在叶柄的反面，形状像细小的触角。 D. 《蟋蟀的住宅》里，蟋蟀的洞口杂乱无章，体现了它“随遇而安”的特点。 6. 下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A. “好问则裕，自用则小”出自《尚书》，提醒我们要多提问、不固执。 B. “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是关于秋天的气象谚语。 C. 《题西林壁》中“横看成岭侧成峰”，说明观察角度不同，看到的景色也不同。 D. “人非生而知之者，孰能无惑”是王充说的，强调人都会有疑惑，要多学习。 7. 按要求写句子（10分，每题2分） （1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改为反问句） ____________________________________________________________________________ （2）蝙蝠是靠什么在夜里安全飞行的？是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（仿写设问句） ____________________________________________________________________________ （3）爬山虎的脚像蜗牛的触角，细细软软的。（仿写比喻句） ____________________________________________________________________________ （4）蟋蟀精心打扫着自己的住宅，准备迎接舒适的生活。（仿写拟人句） ____________________________________________________________________________ （5）秋天的风，吹黄了稻田；秋天的雨，滋润了菊花；秋天的霜，染红了枫叶。（仿写排比句） ____________________________________________________________________________ 8. 根据所学内容填空（8分，每空1分） （1）古诗积累：《暮江吟》中，描写傍晚江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，_____________________”；《雪梅》中，写出梅和雪各有优势的诗句是“梅须逊雪三分白，_____________________”。 （2）日积月累：《礼记》中“博学之，______________，慎思之，明辨之，笃行之”，告诉我们学习的五个步骤；韩愈说“人非生而知之者，_____________________”，鼓励我们多提问。 （3）课文积累：《呼风唤雨的世纪》中，“____________”一词写出了20世纪科技的强大；《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅选址隐蔽，内部____________，体现了它的聪明。 （4）气象谚语：“八月里来雁门开，_____________________”，预示着秋天即将降温；“_____________________，十月还有小阳春”，说明秋天后期仍有温暖天气。 二、阅读理解（28分） （一）课内阅读（14分） 片段（选自《爬山虎的脚》） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在叶柄上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1. 请用“______”画出片段中描写爬山虎叶子颜色变化的句子，并简要概括变化过程。（3分） ____________________________________________________________________________ 2. 联系上下文，说说“叶尖一顺儿朝下”中“一顺儿”一词好在哪里？（3分） ____________________________________________________________________________ 3. 片段中“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”这句话，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） ____________________________________________________________________________ 4. 作者能发现爬山虎的“脚”，离不开细致的观察。结合片段，说说作者还观察到了爬山虎的哪些细节？（4分） ____________________________________________________________________________ （二）课外阅读（14分） 豌豆苗的成长日记 9月10日 星期日 晴 今天，我把几粒豌豆种子埋进了花盆里，浇了些温水，心里盼着它们快点发芽。我特意查了资料，知道豌豆喜欢温暖的环境，所以把花盆放在了阳台向阳的地方。 9月15日 星期五 多云 五天过去了！花盆里终于冒出了细细的绿芽，像一个个探出脑袋的小问号，好奇地打量着这个世界。绿芽顶端还顶着嫩黄的小豆瓣，看起来软软的，碰一下就会弯。我赶紧又浇了点水，生怕它们渴着。 9月22日 星期五 晴 豌豆苗长得真快！现在已经有十几厘米高了，茎变得粗壮了些，不再像之前那样轻轻一碰就倒。叶子也长出来了，一对对的，像小小的爱心，铺得很均匀，没有一片重叠。最有意思的是，它们还长出了细细的卷须，像小手一样，悄悄抓住旁边的栏杆，慢慢往上爬——原来豌豆苗也会“爬高”呀！ 10月1日 星期日 晴 今天的豌豆苗太让人惊喜了！茎已经爬到了栏杆中间，叶子绿得发亮，风一吹就轻轻晃，像在点头问好。更棒的是，枝头上还冒出了小小的花苞，淡紫色的，藏在叶子中间，好像在跟我捉迷藏。我想，过不了多久，就能看到豌豆花了！ 1. 短文以“日记”形式记录豌豆苗成长，分别写了哪几个时间点的成长状态？请依次写出来。（3分） ____________________________________________________________________________ 2. 文中画“______”的句子，同时运用了两种修辞手法，请找出来并分析作用。（4分） ____________________________________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说“我”为了让豌豆苗好好成长，做了哪些事？（3分） ____________________________________________________________________________ 4. 读了短文，你能感受到“我”对豌豆苗怎样的情感？从文中哪处细节能看出来？（4分） ____________________________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 题目：我发现了______的秘密 要求：1. 把题目补充完整，补充内容贴合第二、三单元主题，如“豌豆苗”“蟋蟀”“爬山虎”“雷达”等；2. 写清楚发现秘密的过程，用上“首先……然后……接着……最后……”等表示顺序的词语；3. 语句通顺，不写错别字，字数不少于450字，文中至少用上1个本单元所学的修辞手法（比喻、拟人等）和1个单元词语（如“耐心”“均匀”“奥秘”等）。 参考答案 一、基础积累 1. （1）豌豆；按照 （2）舒适；虚弱；耐心 （3）反复；雷达；驾驶员 （4）爬山虎；叶柄 2. （僵）硬；（奥）秘；（即）使；（搜）索；（慎）思；（辨）别；（坚）实；（暮）色 3. A 4. C 5. C 6. D 7. （1）难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？ （2）示例：爬山虎是靠什么往上爬的？是靠叶柄反面像触角一样的脚巴住墙面爬的。 （3）示例：蟋蟀的住宅像一座小巧的城堡，既安全又舒适。 （4）示例：爬山虎的叶子在风中轻轻摇晃，好像在跟路过的行人打招呼。 （5）示例：秋天的果，挂满了枝头；秋天的叶，铺满了小路；秋天的风，带来了清凉。 8. （1）半江瑟瑟半江红；雪却输梅一段香 （2）审问之；孰能无惑 （3）呼风唤雨；整洁舒适 （4）雁儿脚上带霜来；八月暖，九月温 二、阅读理解 （一）课内阅读（选自《爬山虎的脚》） 1. 句子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。；变化过程：从嫩红变成嫩绿。 2. “一顺儿”准确写出爬山虎叶子全朝同一个方向生长的特点，体现作者观察细致。 3. 修辞手法：比喻；好处：生动形象写出爬山虎细丝细小、柔软的特点，让读者更易理解。 4. ①观察到叶子颜色变化（嫩红变嫩绿）；②观察到叶子排列特点（叶尖一顺儿朝下、均匀无重叠）；③观察到叶子被风吹动的样子（漾起波纹）。 （二）课外阅读（《豌豆苗的成长日记》） 1. 9月10日、9月15日、9月22日、10月1日。 2. 修辞手法：比喻、拟人；作用：比喻把绿芽比作小问号，拟人赋予绿芽“探脑袋”“打量”的动作，生动写出绿芽刚冒出来的细小、可爱，以及充满好奇的样子。 3. ①把豌豆种子埋进花盆，浇温水；②查资料后，把花盆放在阳台向阳处；③看到绿芽后及时浇水。 4. 情感：喜爱、用心呵护；细节：从“心里盼着它们快点发芽”“赶紧又浇了点水，生怕它们渴着”等语句能看出。 三、习作表达（评分标准） 1. 题目与主题（5分）：题目补充恰当，且贴合“植物、动物、科技物品”等单元主题，得4-5分；题目补充恰当但主题关联较弱，得2-3分；题目未补充或补充与主题无关，得0-1分。 2. 发现过程与顺序（10分）：完整写清发现秘密的过程，准确使用“首先……然后……接着……最后……”等顺序词语，得8-10分；发现过程较完整，使用1-2个顺序词语，得5-7分；过程混乱，未使用顺序词语，得0-4分。 3. 语言与书写（10分）：语句通顺，无错别字（错别字每3个扣1分，扣完为止），标点正确，得8-10分；语句基本通顺，错别字5-8个，标点偶有错误，得5-7分；语句不通顺，错别字9个及以上，标点错误较多，得0-4分。 4. 修辞与词语（5分）：文中同时用上1个及以上单元修辞手法、1个及以上单元词语，得4-5分；仅用上其中1项，得2-3分；两项均未用上，得0-1分。 学科网（北京）股份有限公司 $