专题05 记叙文（2023-2025年期中典型试题，上海专用）八年级语文上册新教材

05 记叙文阅读 考点 题型特点 记叙文阅读 记叙文阅读是上海市语文试卷必考题，考查学生对记叙文的理解与把握能力，所选文章一般来自课外。题型一般4道，考查知识点涉及文章概括内容理解，标题作用、段落作用、人称、记叙方式、线索、语句赏析，写作特色，语言特点等诸多考点。 1．(24-25八上·上海市金山区·期中)阅读下文，完成问题。 热爱就像破冰船 ①那天要去莫干山，我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇佣三轮车的人不多，大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。 ②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。 ③一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫。 ④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车，说心里落差不大，那是谎话。 ⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：“你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……” ⑥见他若有所思，妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书…… ⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺•布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。 ⑧这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的。 ⑨一个傍晚，老张来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳•杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，听听我的黑胶。” ⑩我才知道，在那间仅12平米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：小丑假面舞会，西班牙狂想曲，阿佩乔尼奏鸣曲，月光奏鸣曲，杜普雷的大提琴协奏曲……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律 、层次 的演奏版本以及弓法 、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。” ⑪老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。 ⑫偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的镢头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。 ⑬他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的小提琴协奏曲独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。 （有改动） (1)根据文意，第⑩段横线处应填的词语依次是（   ） A．柔和  丰富  锐利 B．柔和  锐利  丰富 C．丰富  柔和  锐利 D．丰富  锐利  柔和 (2)根据表格提示，完成填写。 人物 困境 表现 事件一 老赵 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 ① 事件二 老张 ② 经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生。 (3)下列对第⑦段划线句的分析有误的是  （   ） A．背诵《百年孤独》开头的内容与前文他投入地阅读此书相照应。 B．运用动作描写和语言描写，写出了老赵主动积极、充满活力的样子。 C．人物的言行，丰富了人物形象，表现出老赵乐观积极的精神状态。 D．《百年孤独》开头的内容与老赵的经历契合，表现作者对老赵的赞赏。 (4)分析文章标题的作用。 【答案】 (1)A (2)做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境； 精密仪表厂关闭，只能自谋职业。 (3)D (4)标题运用比喻的修辞手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突围人生困境的一种手段，标题生动形象地写出了对事物的热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用，表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏；吸引读者阅读兴趣。标题也是贯穿全文的一条主线，文中老赵和老张的人生经历是对标题的诠释，第⑥段妻子的劝解以及文末老张的话语均与标题相呼应。 【解析】 （1）本题考查词语运用。 柔和：温和而不强烈；丰富：种类多，数量大；锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻眼光、言辞等尖锐，犀利。 根据第⑩段“即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中……刚劲精准的演奏版本”可知，“旋律柔和”是比较常见的搭配，形容音乐的旋律给人一种轻柔、温和的感觉；“层次丰富”强调音乐的层次具有多样性，有多种变化；“弓法锐利”表示演奏时弓法的力度精准且具有穿透力，有一种干脆、利落的感觉。这三个词语分别从旋律、层次和弓法三个角度准确地描述了不同演奏版本的特点； 故选A。 （2）本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫”、⑤段“一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：‘你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……’”、⑥段“老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书……”可知，老赵曾是造纸厂宣传小领导，失业后成为三轮车夫，因与同行相处格格不入向妻子诉苦，妻子提议他在等客时看书，老赵听从建议开始阅读。据此可得：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境； 二空，结合⑧段“这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的”可知，老张面对的困境为：精密仪表厂关闭，只能自谋职业。 （3）本题考查内容理解辨析。 D.有误，文中并没有提及《百年孤独》开头的内容与老赵经历契合，作者主要是通过老赵背诵的行为来体现他积极向上的心态； 故选D。 （4）本题考查标题作用。 文章标题“热爱就像破冰船”，首先运用了比喻的修辞，其中“冰”象征着老赵从工厂倒闭失业沦为三轮车夫、老张从精密仪表厂关闭转而经营五金店等所面临的人生困境，这些困境犹如坚冰，给他们的生活和心理都带来了阻碍与压力。而“破冰船”则代表着他们对阅读、对音乐的热爱。老赵在妻子的开导下，以阅读《百年孤独》等书籍为“破冰船”，在车夫群体中显得与众不同，从失落的情绪中走出，在等待客人时沉浸于书中世界，这种热爱使他能突破从领导到车夫身份转变带来的心理困境。老张以对黑胶唱片音乐的热爱为“破冰船”，在仅有12平米且堆满五金材料的小店里开辟出一方音乐天地，让冷硬的店铺和平凡的市井生活变得温暖多情，也让自己从工厂关闭的失落中振作起来。因此标题生动形象地揭示了热爱对于人们突破人生困境的关键助力，表达了作者对这种凭借热爱战胜困境、积极乐观生活态度的高度肯定。同时，“热爱就像破冰船”这一标题别具一格，能够引发读者的好奇心，吸引他们深入阅读文章去探究热爱与破冰船之间的关联。 在文章结构上，标题贯穿全文，文中人物的经历围绕其展开，由第⑥段“妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路”、⑬段“正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬”可知，妻子的劝解以及文末老张的话语均与标题相呼应，起到了串联全文内容的重要作用。 2．(24-25八上·上海浦东新区·期中)阅读下文，完成文后题目。 烟雨亭台 ①淅淅沥沥，绵绵又绵绵，是江南的雨。雨似是不大，没有带伞的我却依然在瞬间被淋个通透。雨就着我的前额流下，遮住了视线，一切都变得朦朦胧胧。 ②小河边，一座亭子孤单地矗立。四望无垠，归家渺远，我只得与亭子相依。和所有江南的雨一样，它没有预兆地来，也不知何时止。那既来之便安之罢，我开始细细打量这一座给我提供片刻安憩的所在。 ③自我记事起这座亭子就已经存在，却从没有好好端详过它。在我的记忆里，没有人知道这座亭子叫什么，也没有人知道这座亭子是谁所建，更没有人知道它已经在这里矗立了多少个春夏秋冬。这些信息太过无关紧要，因为它毫不影响这个鱼米水乡的一切。人们所要知道的，只是下雨的时候，有一座亭子可以让他们躲避；在夏日的夜晚，有一座亭子可以让他们纳凉；在感到疲惫的某一刻，有一座亭子会毫不犹豫地同意他们歇脚……知道这些，便是足够。 ④我不禁开始想到西湖上的湖心亭与岳麓山后的爱晚亭了。倘若我现在所依托的这一方小亭在名川大山的边上，也许就会有一个很好听的名字吧！可是，它没有，它只是普通地矗立在这一处普通的江南沃野，依着一条同它一般不知名的普通小流，淋着一场普通的雨。 ⑤没有雕栏，更遑论玉砌，自是不如宫殿里那一排排龙腾凤翔睥睨天下；不见迁客，从不遇骚人，自是不如名楼里那一行行诗词曲赋流传千古。只是，在这一场普通的雨中，它恍然于我迷蒙的双眼中与四周的草木融为一体，互相依衬，凌乱的雨丝顺着亭角滑落，湖面上的水汽随着雨点的冲刷渐渐上涌，将我所在的这一处小天地（zhēng） 腾得梦幻，忽然有如人间仙境了。黄山云雾，庐州月光，我见到的那一幕幕楼阁山水，忽而都似不如眼前这座无名无姓，说不明过往，又道不明来历的小亭了。 ⑥雨一直下，衣还未全干，天色将晚，凉意渐渐侵上身来。亭上忽而剥落一块红漆，划过这一片清冷的雨色。我突然更有些悲伤了：这样一座不知名的普通小亭，不知道从哪个春秋开始，又会在哪个冬夏结束自己的使命呢？尽管他于此时此刻带给我那么多美好的感受，可是它因它的普通，终将如那过往的南朝四百八十寺，被埋没在这江南的烟雨中。 ⑦忽而，远处传来寺宇的钟声。钟声许久不退，于亭周袅袅不绝。雨慢慢变小，变小，随着一阵晚风吹来，“沙沙”的声音在寂静的傍晚格外清晰。天空远端月影渐出，清辉缓缓落下，人影绰绰，欢笑声渐渐盖过这风声雨势，转眼到了各家聚集闲谈的时刻。 ⑧我忽而不自觉地笑出声来，我到底在怨艾些什么呢？亭子自它建起便有它的使命，它见证这一方天地的一小段历史，它融入这年复一年的烟雨迷离，它享受这日复一日的笑语欢声。尽管它在彼时终将成为历史的一粒微小尘埃，可也努力拥抱了存在时每一刻的万千精彩。我到底要替它怨艾些什么呢！ ⑨抖了抖我身上仅剩不多的雨丝，伴着还未完全散去的烟雨，背靠着远端洒落的月光，随着轻盈吹拂的晚风，我大步向前走去。 (1)根据拼音填空。 （zhēng） 腾 (2)请写出一座著名亭台楼阁的名字和一句与其相关的诗词。 亭台楼阁名： 相关诗句： (3)根据提示，填写作者内心感受的变化。 （无奈）——( )——（沉醉）——( )——（释然）——（振奋） (4)请从修辞手法的角度赏析文中划“横线”的句子。 (5)下列选项中，不恰当的一项是（   ） A．文章第②段写出了作者急于赶路却被大雨所阻，不得不停下脚步的无奈；同时作者能够较为安然地欣赏美景，亦可见作者内心之洒脱。 B．文章第④段，作者借湖心亭与爱晚亭之出名，更强调了自身所处小亭之普通，暗含不屑与轻视之意。 C．文章第⑥段，作者化用“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”表达了对历史沧桑变换之感慨，亦对小亭之遭遇而倍感荒凉。 D．文章第⑦段，作者眼中所见一扫前文凄冷，景色逐渐变得明亮活泼，可见作者积极向好的心境变化。 (6)请分析文章结尾第⑨段的作用。 【答案】 (1) 蒸 (2) 黄鹤楼 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 (3) 感慨 悲伤 (4)对比的修辞手法。将黄山云雾、庐州月光以及其他那些有名的楼阁山水与眼前这座无名无姓的小亭进行对比，突出强调了这座普通小亭在此时此刻雨中所展现出的独特魅力，表达了作者对这座小亭别样的欣赏与喜爱之情，让读者也能更深刻地体会到小亭的独特韵味。 (5) B (6)文章结尾第⑨段起到了收束全文、升华主旨、表达情感以及给人以积极向上之感的作用，体现出作者已经从对亭子的思考中走出来，领悟到平凡事物存在的价值，要积极面对生活，珍惜当下，不再纠结于亭子终将成为历史尘埃这一略带伤感的结局，让读者感受到一种积极向上、豁达乐观的生活态度，给文章画上了一个充满力量的句号，升华了文章要表达的对平凡事物价值认可以及积极生活的主旨。 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 蒸腾：zhēng téng，（气体）往上升。 （2）本题考查开放性阅读。首先回忆自己所熟知的著名亭台楼阁，比如黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等都是很有名且在古代诗词中经常出现的。然后选取其中一座，再联想与之相关的经典诗句。像黄鹤楼，在很多诗词里都有提及，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”就非常有名，诗句既点出了黄鹤楼这一地点，又借其营造出送别的情境，很好地体现了黄鹤楼在诗词文化中的印记以及其知名度。 示例：亭台楼阁名：岳阳楼 相关诗句：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 （3）本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“无奈”对应第②段，“沉醉”对应第⑤段，“释然”对应第⑧段，“振奋”第⑨段。 第一空，根据第⑤段“没有雕栏，更遑论玉砌……自是不如名楼里那一行行诗词曲赋流传千古”可知，作者将眼前无名小亭与华丽宫殿、闻名楼阁对比，深感小亭普通平凡，心生感慨。故概括为：感慨。 第二空，根据第⑥段“我突然更有些悲伤了：这样一座不知名的普通小亭，不知道从哪个春秋开始，又会在哪个冬夏结束自己的使命呢”可知，作者看到亭上红漆剥落，联想到小亭未知的命运，为它的普通与可能被埋没而悲伤。故概括为：悲伤。 （4）本题考查赏析重要语句。 根据“黄山云雾，庐州月光，我见到的那一幕幕楼阁山水，忽而都似不如眼前这座无名无姓，说不明过往，又道不明来历的小亭了”可知，运用了对比的修辞手法，作者把声名远扬、自带奇幻美感的黄山云雾、清幽诗意的庐州月光，以及具有深厚文化底蕴、广为人知的楼阁山水，统统拿来与这座毫不起眼、籍籍无名的小亭作比较。在普通的雨中，那些原本令人向往的美景此刻都黯然失色，突出强调了这座小亭在特定情境下，与周边环境相融所散发出的梦幻、迷人魅力。这种对比强烈地表达出作者抛开世俗对景观名气、华丽程度评判标准后，对小亭别具一格韵味的独特欣赏与由衷喜爱，使读者能跟随作者视角，深切感受到小亭别样的风姿。 （5）本题考查对内容的理解与分析。 B.文章第④段作者借湖心亭与爱晚亭之出名来衬托自身所处小亭的普通，并不是暗含不屑与轻视之意，而是通过对比更加凸显这座普通小亭虽无名却有着别样的存在意义，有着属于它自己的价值，在平凡中也有着独特的美。 故选B。 （6）本题考查重要段落作用分析。 内容方面：根据第⑨段“抖了抖我身上仅剩不多的雨丝，伴着还未完全散去的雨烟，背靠着远端洒落的月光，随着轻盈吹拂的晚风，我大步向前走去”可知，作者用简洁的动作描绘勾勒出一幅动静结合的画面，雨丝、烟雨是动态的，月光、晚风是静态的，它们交织在一起，不仅勾勒出江南雨夜的独特景致，更重要的是展现出作者的状态变化。此前作者被困雨中，对亭子诸多打量、感慨，此刻这些元素成为作者心境转换的背景板，让读者看到作者从亭中的思绪漩涡中脱离，迈向新生活的具象呈现，给文章增添了一抹灵动且充满希望的色彩，丰富了阅读体验。 结构方面：根据第⑨段所处位置及内容可知，它处在文章结尾，从前文第②段“四望无垠，归家渺远，我只得与亭子相依”开启在亭中的故事，经历对亭子的外观审视、平凡感慨，到第⑥段“这样一座不知名的普通小亭……被埋没在这江南的烟雨中”为亭子命运喟叹，行文如丝线层层缠绕。而此段作者“大步向前走去”这一动作，如同剪断丝线的剪刀，将故事线头收拢，与前文呼应，使得文章从开端、发展至结尾形成完整闭环，有着关键的收束全局作用。 主旨情感方面：根据第⑨段“我大步向前走去”可知，对比前文作者在亭中的心境，起初如第⑥段所流露因亭子平凡无名、前景迷茫而生的愁绪，此刻这一决然前行的动作，是作者内心释然的直观体现。作者领悟到亭子虽平凡，却在存续间拥有精彩，正如人生，不应困于一时一地的困境。这向读者传递出豁达超脱的生活理念，跳出亭子本身，上升至对人生境遇的思考，引发读者共情，升华了文章要表达的对平凡事物价值认可以及积极生活的主旨。 3．(24-25八上·上海闽行区多校·期中)阅读下面文章，完成问题。 风雪亥时归 ①腊月廿八，风舞雪花。 ②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他手里拿着一张“徐州——信阳”的火车票，满怀心事地在座位上发呆，他不知道自己是应该回家，还是不回家？ ③几个月前，一个哥们儿出狱时，把在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等。但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。 ④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他被盯得恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，把刀疤遮了起来。 ⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。 ⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩向他投来了求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝xì中找出纸飞机递给小男孩。 ⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。 ⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。 ⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。” ⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。 ⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。 ⑫陈星继续想着心事。信阳，那个他从未去过的地方，却将成为他的归宿。他曾听哥们儿讲起过在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。夗着过去混江湖的经验，他觉得多半是非法的传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，否则自己就要在大年三十晚上流落街头了。 ⑬当然，现在还来得及补票，直接回到在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳自己，毕竟他犯事进了牢房，给当村支书的父亲丢了脸。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，在狱中通过自学还获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。 ⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲连忙递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。气氛一下子变得很尴尬…… ⑮“咦，叔叔，你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。不过现在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”陈星想起那个被自己一时冲动伤害了的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。 ⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊，知错能改就好了。”他喃喃地说。 ⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说不要紧的。 ⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。 ⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，这个是新的。我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。” ⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。 ㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了。他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。 ㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归，刚刚好。 (1)根据拼音写汉字。 缝xì (2)对第①段内容分析错误的一项是（   ） A．交代了故事发生的时间和天气的寒冷。 B．引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。 C．为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。 D．烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、沮丧心情。 (3)第⑬段句子“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指 ；“现实”是指 。 (4)从全文看，陈星最后决定补票回孝感老家的主要原因是：① ；② 。 (5)“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21时至23时。结合文意，分析文章结尾句“辰时出门亥时归，刚刚好”的含义。 【答案】 (1)隙 (2)C (3) 陈星去劳务市场打探行情时，因他的光头和额头上的伤疤被人用异样的眼光盯 ；坐过牢的人会低人一等（或：坐过牢的人会被人看不起、坐过牢的人会不被人接纳 (4) 小男孩说的“知错就改，还是好学生”让他相信父亲也会谅解和接纳知错能改的自己 列车上一家三口送他帽子的友善举动让他感受到了社会的温暖，他对自己被社会接纳有了信心和期待 (5)早晨出发，晚上到家，和家人团聚的时间刚刚好。做出要让家人接纳自己、要让自己融入社会这个决定的时机刚刚好。 【解析】 （1）本题考查字形。 缝隙，fèng xì ，名词，裂开或自然露出的狭长的空处。 （2）本题考查自然环境描写的作用。 C．有误，“腊月廿八，风舞雪花”交代了故事发生的时间和天气的寒冷；联系②～④段内容，陈星因为头上的伤疤在求职时被周围的人用异样的眼光看待，烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、悲哀心情；因天气寒冷，陈星的帽子被弄湿后，孩子父亲才笑着送给陈星帽子，因此起到了引出下文送帽子的情节的作用。此处景物描写与“火车慢吞吞地行进”关系不大，选项理解过于牵强。故选C。 （3）本题考查对文章的提炼概括。 空一，根据④段“昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，搞得他恨不得挖个地洞钻进去”提炼概括为：陈星去劳务市场打探行情时，因他的光头和额头上的伤疤被人用异样的眼光盯； 空二，根据③段“我们这些人，出去就比人低一等”提炼概括为：坐过牢的人会低人一等。 （4）本题考查文章内容的提炼和总结。 通过⑫段“他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得了一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销”这句话，可看出陈星觉得去信阳，可能会加入传销团伙，“他”不想再犯错误了。⑯段小男孩的话“老师说，知错能改，还是好学生”，感动了陈星，给了他勇气和信心，陈星觉得回家后，父亲肯定会原谅自己。小男孩的父母送给陈星帽子，给了陈星安慰，陈星感到了温暖，所以他决定回家。 （5）本题考查句子含义的理解。作答此题，要联系上下文内容分析。 表层含义：“辰时”指早上7时至9时，句中指他早晨出发，想去信阳；“亥时”指晚上21至23时，句中指他决定回孝感的家；“刚刚好”指“和家人团聚的时间”刚刚好。 深层含义：他去信阳谋生，是因为在劳务市场打探行情时被人用异样的眼光盯，相信了朋友的话，觉得坐过牢的人会被人看不起；而遇到小男孩的经历让他心生温暖，㉒段“他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感”表明他勇敢面对现实，做出要让家人接纳自己、要让自己融入社会这个决定，“刚刚好”指做决定的时机刚刚好。 (24-25八上·上海黄浦区·期中) 阅读下文，完成小题。 父亲的日记本 ①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。 ②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬。 ③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。 ④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。 ⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。 ⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。 ⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。 4．在人生的不同阶段，父亲在日记本中所记载的内容以及所表现的对生活的态度是不一样的，请根据文本内容填写下表。 时间 日记本所记载的内容 对生活的态度 被迫回乡务农后 务实地记录庄稼的种植，激情昂扬地写着《论人生理想》 （1） （2） 记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方 接纳成为农民的现实 每逢过年 讨债者和被人欠下的柳篦的费用 （3） 几年后 （4） 努力攒钱买房 5．第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：（1） ；（2） 。 6．第⑥段画线句富有语言表现力，请简要分析。 7．下列对文章的理解正确的一项是（  ） A．文中多次写到父亲与口琴，表明父亲是一个高雅的人。 B．本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。 C．父亲日记内容由“理想”变为“数字”，表现了父亲的沉沦与堕落。 D．文章标题“父亲的日记本”贯穿全文，是文章的线索。 8．联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。 【答案】 4．向往外面世界 奶奶烧掉书籍和藏品后 与生活讲和 疏通下水道的收入 5．表现了“我”家生活的拮据。 通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，来表现父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家庭的付出。 6．环境描写；渲染了清冷、孤寂的氛围；烘托出父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独，表达了我对父亲的心疼。 7．D 8．内容上：本段写了紧锁他的口琴和日记本秘不示人。表现父亲对精神生活的追求与珍视；表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤。结构上：呼应标题和开头，成为文章的一条线索，使结构严谨。表达效果：点明了文章中心，留给读者思考和回味。 【解析】 4．本题考查内容理解概括。 第一空，结合②段“高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，攻拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》”等内容概括可得：向往外面世界； 第二空，结合②段“对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬”概括可得：奶奶烧掉书籍和藏品后； 第三空，结合④段“讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存着，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和”概括可得：与生活讲和； 第四空，结合⑤段“我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入”概括可得：疏通下水道的收入。 5．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上”的内容可知，写瘦弱男人讨债时的苦熬状态是为了表现父亲在外讨债的艰辛。以此来体现父亲为这个家庭的付出，并更好地刻画了父亲的形象，表达了对父亲的心疼。同时写瘦弱男人讨债时的苦熬状态也是为了表现了“我”家生活的困窘状态。 6．本题考查语句的赏析。 “窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下”明显使用了环境描写（景物描写）的方法。注意景物描写的烘托渲染作用，渲染了冷清的氛围；而“父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语”则烘托出父亲无人理解的孤寂和精神上的孤独与空虚，很好地表达了“我”对父亲的疼爱之情。 7．本题考查内容理解和辨析。 A.第⑥段“偶尔，他闲下来……或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌”，第⑦段“而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”可知，父亲吹口琴是对精神生活的追求与珍视，不能“表明父亲是一个高雅的人”。 B.“历史的感伤”错，属于夸大与拔高的理解。 C.第⑥段“生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿”中，父亲的“理想”变为了“数字”是生活使然，并非是沉沦与堕落。 故选D。 8．本题考查文中重要语段的作用。 一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。 文章结尾写到父亲将日记与口琴锁在抽屉里，标题也提到父亲的日记，开头也是写父亲的日记本锁在抽屉里，结尾与开头写的是同样的内容，故尾段在结构上的作用是呼应标题与开头，使结构严谨； “日记本和口琴”象征着父亲的精神生活，“像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”运用比喻修辞手法，父亲将它们紧紧锁在抽屉里不示人，表现了父亲对精神生活的追求和珍视，也表达了“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤，这是文章的中心，所以结尾处在内容上点明了文章的中心； 结尾写到“就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”，这个秘密是什么？这就引发了读者的思考，所以结尾段还留给读者思考和回味。 (24-25八上·上海长宁区·期中) 阅读下文，完成小题。 示爱 廖玉蕙 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！” ②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。 9．根据拼音写汉字：再接再lì ( ) 10．阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。 （1） ； （2）我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气； （3） 。 11．阅读第⑦—⑬段，完成下列表格。 时间 事件 “我”的心理活动 回家的途中 “我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢 自责、培养勇气 一到家 “我”错失了表达的最好的时机 （1） 吃饭时 （2） 心不在焉 饭吃完了 “我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受 （3） 12．⑭段划线句表达效果是 13．从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是（   ） A．文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。 B．“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。 C．“示爱”点明要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。 D．“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。 【答案】 9．厉 10．她再三赞叹“我”的文章，听“我”念完还要自己再看一遍 她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。 11．（1）懊恼\决定再接再厉\安慰自己；（2）“我”伺机行动，答非所问；（3）紧张\兴奋\激动 12．“在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌”是对母亲的动作描写；不曾开口唱歌的母亲居然唱歌了，写出了母亲心情愉快；表现出“我”的“示爱”对母亲影响很大，从而揭示“示爱”很重要。 13．C 【解析】 9．本题考查汉字字形。 再接再厉（zài jiē zài lì）：指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 10．本题考查文章情节内容的概括。 结合①段的“我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：‘妈，你写得真好！你真的好棒哦！’”②段的“女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍”可概括情节为：她再三赞叹“我”的文章，听“我”念完还要自己再看一遍； ③段写“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气； 结合④段“家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字……看到女儿上学前在白板上留了这样的话：‘亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。’”可概括情节为：她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。 11．本题考查梳理文章情节及揣摩人物的心理活动。 第一空：结合“事件：‘我’错失了表达的最好的时机”，找到⑨段的“我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì，我安慰自己”可知，当“我”错失了表达的最好的时机时，“我”觉得有些懊恼，决定再接再厉，“我”是这样安慰自己； 第二空：结合“时间：吃饭时”，找到⑩段的“吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问”可概括情节为：吃饭时“我”伺机行动，答非所问； 第三空：结合“事件：‘我’勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受”⑬段的“我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张”可知，当“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受后，“我”很紧张。 12．本题考查语句的赏析。 从描写方法看，“在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌”是对母亲的动作描写；结合第⑫段“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃”，可知：“我”鼓起勇气向母亲表达自己内心的感谢之情，这些“示爱”让母亲感到惊喜，她居然一边做菜，一边唱歌了，这体现了母亲听了“我”的示爱后，她的心情愉快；可见“我”的“示爱”对母亲影响很大，从而揭示了向亲人“示爱”很重要。 13．本题考查对标题的理解分析。 C.“示爱”不仅要用语言说出心中对亲人的爱，还要有实际行动，结合第③段“偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气”，可知：“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气，这就是“示爱”的实际行动。本项理解有误； 故选C。 (23-24八上·上海闵行区六校·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 走进一片雪花的温暖 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么， 她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生qīn敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，—时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 14．给文中的拼音填写汉字。 qīn敬 ( ) 15．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 16．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？ 17．关于文中内容，分析表述有误的一项是（  ） A．第⑧段中加点的“怡然的种种”，是指文中给作者带来温暖的人和事；“角落”指作者被感动的心灵深处。 B．本文“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的，雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花相关； C．本文“温暖”是暗线，因人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。 D．本文作者通过“一片雪花”，走进了“温暖”的回忆，表达了作者对雪花的喜爱和对战胜寒冬的人们的热爱和赞美。 【答案】 14．钦 15．洁白的雪花和如火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托（衬托）中年女人这一人物形象：心地善良、乐于助人、热情似火。 16．作者赞美雪花，就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。 17．D 【解析】 14．本题考查字形。 qīn敬（钦）：钦佩敬重。 15．本题考查环境描写。根据第⑤段“雪花依旧纷纷扬扬地下着”可知，此句运用环境描写，写雪花飘飞，凸显天气寒冷； “而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火”写冰糖葫芦的颜色亮眼（火红）； 联系第④段“那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”可知，此句将白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，衬托出中年女人心地善良、乐于助人的品质，那“一串串红红的火”更是中年妇女的热情（善良）带给“我”的温暖，表达了作者对中年妇女的赞美之情。 16．本题考查情感主旨。本文围绕“雪花”展开，叙述了雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，雪地里乡亲们帮助我们拖车，雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量等多件事，写雪带给“我”的感动与温暖；结尾段画线句“我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞”其实是指，冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人。本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。 17．本题考查文章内容的理解和辨析。 D.“表达了作者对雪花的喜爱和对战胜寒冬的人们的热爱和赞美”说法有误，作者热爱和赞美的是在寒冷冬季中给人带来温暖的人以及雪花蕴含的希望； 故选D。 (23-24八上·上海闵行区六校·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 父爱的速度 ①那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。 ②我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来了。” ③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。” ④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。 ⑤在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。 ⑥终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您宽容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。 ⑦但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”，统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。 ⑧将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。 ⑨果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。 ⑩父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。 ⑪我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……” ⑫原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。 18．结合语言环境，解释文中加点词语的含义。 坐一坐： 19．仔细阅读文章，梳理故事情节，完成下面的填空。 开端：“我”参与打架被学校勒令退学。 发展： 高潮： 结局：“我”接到录取通知书，校长说是父亲的功劳。 20．第⑥段划线句是 描写，其作用是 。 【答案】 18．指去校长那里求情，让我重新读书。 19．父亲为“我”争取上学的机会（父亲为我复学给校长送礼）； 父亲送了礼物，就飞驰而去； 20．神态描写、语言描写 生动形象地写出了父亲面对校长严厉的态度时温良谦卑的态度/期望校长能让我复学的恳切/体现了父亲为了我能复学而放下体面、倾尽所有，积极善后/突出了父亲对我的付出，体现了父亲对我的深爱。 【解析】 18．本题考查词语理解。 结合第④段“平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家”和第⑥段“但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：‘求您宽容一下，给孩子一个读书的机会。’”可知，晚上的时候父亲带着“我”和礼物到校长家去找校长求情，再给“我”一次重新读书的机会。故“坐一坐”指的是去校长那里求情，让我重新读书。 19．本题考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。 题干“‘我’参与打架被学校勒令退学”定位到第②段“而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：‘你回家去吧，以后不必再来了。’”，①②段是故事的开端； 题干“‘我’接到录取通知书，校长说是父亲的功劳”定位到第⑪段“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的”，⑨到⑪段是故事的结尾； 结合第③段“我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：‘你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐’”和第⑥段“但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：‘求您宽容一下，给孩子一个读书的机会。’”可知，第③到⑥段是故事的发展：写瘸腿的父亲带“我”给校长送礼，替“我”说情，希望能让“我”重新回到学校； 结合第⑦段“黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的‘荆棘’，统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌”和第⑧段“片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：‘只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。’而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了”可知，第⑦⑧段是故事的高潮：校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。 20．本题考查描写赏析。 “但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说”是对父亲的神态描写；“求您宽容一下，给孩子一个读书的机会”是对父亲的语言描写。 “一直微笑”“附和”“低声下气”等词语写出了父亲面对校长严厉态度时的温良谦卑；面对校长的严厉拒绝，父亲态度谦卑，只是一直重复“求您宽容一下，给孩子一个读书的机会”，表现了父亲期望校长能让“我”复学的恳切；面对对方的严厉，父亲附和着、微笑着，只是为了能让“我”复学，父亲放下了所有的体面；不要脸面、谦卑的父亲为了“我”的错误在积极善后，表现出父亲对“我”的爱和付出。 (23-24八上·上海普陀区·期中) 阅读下文，完成下面小题。 童年是一块松脂琥珀 ①回老家收拾房子，翻出掉漆的铁皮盒。儿子的玩具很多，却好奇地翻动他没见过的旧玩意儿：斑驳的铜质游戏币、发黄的明星贴画、扭上发条还能弹跳的铁皮青蛙，塞在钱夹里的大头贴……所有旧物都镌刻着光阴的故事。 ②“妈妈，这是什么？”儿子胖乎乎的小手举着一块松脂琥珀。整个琥珀，晶莹剔透，中间夹着一片绿油油的四叶草。二十多年前的回忆漫卷袭来。 ③那会儿，我还在上小学。不知何时，班里盛行“四叶草幸运论”，同学们坚信：谁找到四叶草，谁就最幸运。 ④下课铃一响，浩浩荡荡的队伍就来到操场绿化带，成群结队地趴在地上，各霸着一处草丛，撩起一根根草仔细寻找，屏气凝神，眼睛都不眨，生怕错过宝藏。那模样儿，比写作业认真百倍。胆小的女生看到虫子不再惊慌失措，对幸运的渴望战胜生理的恐惧。一声惊呼响起，好奇的小伙伴们一跃而起，跑去看热闹：有同学抓到威风凛凛的大甲虫，正设法让它拼命煽动翅膀成为自己的“小风扇”；有同学寻到小小圆圆的“紫葡萄”，直接将这野生浆果丢进嘴里享受酸中带甜的美妙滋味；有同学________，________……几个小脑袋凑到一起，发出艳羡的赞叹。 ⑤上课铃响，我们又轻叹一声，起身拍拍衣服上的泥土，火急火燎地朝教室跑去。老师正等在教室门口，眼神里似乎并没有太多责怪。 ⑥后来一次放学路上，我蹦蹦跳跳，弹珠不小心落在草丛边。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，我居然看到一片四叶草！我是最幸运的女孩！小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草，回家后却开始难过：没根的四叶草注定要凋零，我的好运是否会随叶落渐渐散去？我悲从中来，寝食难安。 ⑦爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草。 ⑧我将四叶草的故事讲给儿子听。他忽闪着大眼睛问：“妈妈，四叶草真的给你带来好运了吗？” ⑨我笑着点点头：“是的，妈妈很幸运！”当年爸爸原本可以告诉我，幸运与否跟四叶草没有关系。可他制作松脂琥珀，给我编织美丽的童话，让我感觉好运随时会来。 ⑩儿子崇拜英雄，我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事，也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀，我笑说：“小关公来啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪兽，外公做出痛苦的表情，应声倒下…… ⑪待他长大后回忆童年，心境是否跟我一样？我和儿子拥有不同的童年“珍宝”，但我们都是最幸运的人。 21．文章围绕“四叶草琥珀”展开回忆，请用简洁的语言概括第④-⑦段主要情节。 （1）同学们寻找四叶草想成为最幸运的人，但没有找到。 （2） （3） 22．下列对文章内容的理解正确的一项是（  ） A．第④段的“宝藏”运用比拟的修辞手法，表现四叶草在孩子们眼里非常珍贵。 B．第⑤段的“似乎”暗含我们担心老师责怪，可见她对学生的要求一定很严格。 C．第⑧段的“好运”是指突然或意外遇到的好事，隐含着他对妈妈好运的祝福。 D．第⑨段的“幸运”是“我”答非所问，因为“我”认为自己童年真的很幸运。 23．仿照第④段画线句补写一个句子，表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。 24．请结合加点词语，谈谈你对文章第⑪段画线句的理解。 【答案】 21． “我”无意间找到四叶草，但怕运气会随没根的四叶草散去而难过。 爸爸不忍心见“我”失落颓唐，用松香制作永不凋零的四叶草琥珀。 22．D 23．示例：找到杨桃般三面都是三角形的红红灯笼花，准备将里面的种子晒干后做成手链。 24．对“我”而言，爸爸制作的四叶草琥珀是“我”的童年“珍宝”，让童年的“我”相信好运会来。对儿子而言，青龙偃月刀、金箍棒是他的童年“珍宝”，外公和妈妈耐心陪伴玩耍，满足他对英雄的崇拜。爸爸保护“我”童年时纯真的心灵；“我”也和爸爸一起呵护儿子纯真的心灵。结尾句流露出“我”为拥有这样的“幸运”而感动和满足。 【解析】 21．本题考查内容理解概括。 第一空，结合第⑥段“‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫’，我居然看到一片四叶草！我是最幸运的女孩！小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草，回家后却开始难过：没根的四叶草注定要凋零，我的好运是否会随叶落渐渐散去？我悲从中来，寝食难安”概括可得：“我”无意间找到四叶草，但怕运气会随没根的四叶草散去而难过。 第二空，结合第⑦段“爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草”概括可得：爸爸不忍心见“我”失落颓唐，用松香制作永不凋零的四叶草琥珀。 22．本题考查内容理解辨析。 A.第④段的“宝藏”运用比喻的修辞手法； B.“似乎”一词表明老师对我们的宽容和慈爱； C.“好运”一词表明儿子对四叶草是否能带来好运的好奇； 故选D。 23．本题考查句子仿写。格式为：有同学抓/寻到……，……。表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。 示例：有同学捡到手掌般大的红色枫叶，要将它们带回夹在书中做树叶画。 24．本题考查词句理解。 结合第⑦段“爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草”、⑩段“儿子崇拜英雄，我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事，也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀，我笑说：“小关公来啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪兽，外公做出痛苦的表情，应声倒下”等内容可知，对于“我”来说，童年父亲用松香制作永不凋零的四叶草琥珀是自己的“珍宝”，儿子的青龙偃月刀、金箍棒以及家人的关爱是他的童年“珍宝”，不同时代、不同阶段对于“珍宝”的理解和内涵不同，但不变的是家人之间的关爱。结尾句表达出作者对生活的满足和感恩。 (22-23八上·上海浦东新区·期中) 阅读下文，完成下面小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我cù（   ）不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 25．根据拼音写汉字： cù（    ）不及防 26本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件小事，请按照时间顺序，简要概括另外两件事。 （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 （2） （3） 27．结合具体语境，赏析第⑦自然段的划线句。 28．文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？ 【答案】 25．猝 26．去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。 这个周末，母亲跟“我”来到路口，目送“我”远去。 27．划线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了母亲对儿女的牵挂，以及儿女离去后的不舍与失落。 28．这句话的意思是母亲担心“我”在雨天没有打伞会感冒，表现了母亲对儿女的关爱。心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和疼爱，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。 【解析】 25．本题考查汉字的字形。 猝不及防（cù bù jí fáng）：事情突然发生，来不及防备。 26．本题考查概括文章内容。 结合题干要按时间顺序进行排序。阅读短文可知，短文主要介绍了母亲看“我”离去的背影的三件小事，表达了母亲对儿女的爱和依恋。短文第①至③段记叙了“这个周末”“我”去看望母亲时，母亲站在路口送“我”的事；第⑥至⑧段记叙了“某个夏天”“我”去弟弟家看望母亲，母亲趴在窗口目送“我”离开的事；第⑩至⑭段记叙了“去年秋天”母亲患病住院时，在病房楼的窗口目送“我”在雨中离去的事情。因此，本文是按照倒叙的方式写的。本题已给出第⑥至第⑧段所写的事件，按照时间顺序，事件②应为“去年秋天”发生的事，事件③应为“这个周末”发生的事。根据以上分析组织语言概括另外两个事件，并注意按照时间顺序填写即可。 第一空，结合第⑩段“去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去”，第⑫段“我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：‘你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。’”，可知：母亲患病住院时，在病房楼的窗口目送“我”在雨中离去的事情。 第二空，结合第①段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”，第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向”，可知：这个周末，母亲站在路口看“我”远去的背影 27．本题考查赏析句子。 “母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”，此句运用了比喻手法，“母亲看着‘我’离开的样子”，比作“一只老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”，形象地写出了母亲目送“我”离开时的姿态和恋恋不舍的神情。结合第⑨段“我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过”，可知：母亲非常眷恋和孩子在一起的时光，她非常不舍和孩子的分别，当孩子离开的时候，显得很失落，表现她很牵挂孩子。 28．本题考查理解句子含义。 结合第⑫段“我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：‘你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。’”，第⑭段“母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可知：母亲患病住院，“我”去医院陪她。当“我”离开时，由于雨不大而没有打伞，目送“我”离开的母亲因担心“我”会冻感冒，专门打电话叮嘱“我”打伞。因此，这句话中的“雨天里没有打伞”，指的是“我”在雨天没有打伞的行为，“淋湿的是母亲的心”指的是母亲看到“我”被雨淋湿时非常担心的心情，她害怕“我”因此而受冻感冒，表达了母亲对孩子的关怀和疼爱，这种爱溢于言表，感人至深。 (22-23八上·上海杨浦区·期中) 阅读下文，完成下面小题 难忘的体罚 ①也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家膺服于心。我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。 ②那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿起一本书就径自翻了起来。 ③我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 ④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，翻来覆去难以入眠：才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、影星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 ⑤周一下午，我们战战兢兢地站到了老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，只是……” ⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且——” ⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。"现在你们都伏在自己身边的椅背上--把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？ ⑧“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？” ⑨几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说“你说什么？是你在挨打呀！” ⑩什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此！ ⑪——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。 （内容有删改） 29．选文第④段划线句，形象地写出了“我”当时的两种心理状态：（1） ；（2） 。 30．联系上下文内容，对文中第（5）段省略号所省略内容理解最适切的一项是（   ） A．请保留原来的分数 B．请用板子打我们吧 C．请宽恕我们的错误 D．让我们细细说理由 31．第⑩段加点部分“原来如此”中的“此”指代的内容是： 。 32．选文开头说弗洛斯特女士“成为全镇老少的严师”，请结合下文内容，与这一称号不符的表现是（   ） A．叮嘱我们考试时必须诚实有信、认真对待。 B．每次考试前一直用那块松木板子警示我们。 C．处理我们的作弊行为非常严厉又特别独特。 D．当我们作弊后都用那块松木板子责打我们。 33．（1）分析选文第⑧段接连用3个拟声词“啪”的表达效果？ 。（写出一点即可） （2）从全文来看，老师对我们实施的体罚令“我”“难忘”，可以从多个角度理解，请分析：角度一： ；角度二： 。 【答案】 29．考试作弊后担心被老师发现而受惩罚的紧张、害怕心态。 是否向老师自首承认错误的矛盾心态。 30．C 31．老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。 32．D 33．渲染“我们”被“打”得“惨”的气氛，为后文写老师的教育艺术做铺垫。 角度一：弗洛斯特女士对学生很负责任，反映了老师的工作作风和对待学生的态度。 角度二：弗洛斯特女士并未真正体罚我们，我们却真切地感受到了她对我们的爰，感受到了她高超的教育艺术。 【解析】 29．本题考查内容理解。 第④段划线句“晚上，翻来覆去难以入眠：才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、影星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了”中的“翻来覆去”“难以入眠”“噩梦”表现了自己夜晚的煎熬；“心惊肉跳”“故意装聋作哑”表现了“我”对弗洛斯特女士的害怕。结合④段下文“思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首”句可知，“我”在思考需不需要向老师承认错误。据此可概括为：考试作弊后担心被老师发现而受惩罚的紧张、害怕心态以及是否向老师自首承认错误的矛盾心态。 30．本题考查内容理解。 结合④段“思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首”、⑤段“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，只是……”、⑥段“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果”可知，我们主动去自首，保证以后不再犯，老师肯定我们的自首，但是认为我们需要为自己的错误承担后果，因此省略号里是我们没有说的话，是希望老师宽恕我们的错误； 故选C。 31．本题考查内容理解。 结合⑩段“什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板‘啪！’哦，原来如此”可知，“原来如此”中的“此”指代的内容是：老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。 32．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合⑩段“疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”可知，选项表述错误； 故选D。 33．本题考查内容理解。 （1）结合⑧段“看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了”“传了伊丽莎白的呜咽”“打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列”“伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦”句可知，用三个“啪”和“我”的心理，渲染“我们”被“打”得“惨”的气氛，为后文写老师的教育艺术做铺垫。 （2）结合⑥段“‘姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果一否则，你们不会真正记住！’说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：‘考试作零分计，而且——”句可知，弗洛斯特女士对学生很负责任，反映了老师的工作作风和对待学生的态度。 结合⑩段“我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”句可知，弗洛斯特女士并未真正体罚我们，我们却真切地感受到了她对我们的爰，感受到了她高超的教育艺术。 试卷第1页，共3页 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $ 05 记叙文阅读 考点 题型特点 记叙文阅读 记叙文阅读是上海市语文试卷必考题，考查学生对记叙文的理解与把握能力，所选文章一般来自课外。题型一般4道，考查知识点涉及文章概括内容理解，标题作用、段落作用、人称、记叙方式、线索、语句赏析，写作特色，语言特点等诸多考点。 1．(24-25八上·上海市金山区·期中)阅读下文，完成问题。 热爱就像破冰船 ①那天要去莫干山，我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇佣三轮车的人不多，大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。 ②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。 ③一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫。 ④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车，说心里落差不大，那是谎话。 ⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：“你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……” ⑥见他若有所思，妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书…… ⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺•布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。 ⑧这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的。 ⑨一个傍晚，老张来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳•杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，听听我的黑胶。” ⑩我才知道，在那间仅12平米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：小丑假面舞会，西班牙狂想曲，阿佩乔尼奏鸣曲，月光奏鸣曲，杜普雷的大提琴协奏曲……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律 、层次 的演奏版本以及弓法 、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。” ⑪老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。 ⑫偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的镢头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。 ⑬他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的小提琴协奏曲独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。 （有改动） (1)根据文意，第⑩段横线处应填的词语依次是（   ） A．柔和  丰富  锐利 B．柔和  锐利  丰富 C．丰富  柔和  锐利 D．丰富  锐利  柔和 (2)根据表格提示，完成填写。 人物 困境 表现 事件一 老赵 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 ① 事件二 老张 ② 经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生。 (3)下列对第⑦段划线句的分析有误的是  （   ） A．背诵《百年孤独》开头的内容与前文他投入地阅读此书相照应。 B．运用动作描写和语言描写，写出了老赵主动积极、充满活力的样子。 C．人物的言行，丰富了人物形象，表现出老赵乐观积极的精神状态。 D．《百年孤独》开头的内容与老赵的经历契合，表现作者对老赵的赞赏。 (4)分析文章标题的作用。 2．(24-25八上·上海浦东新区·期中)阅读下文，完成文后题目。 烟雨亭台 ①淅淅沥沥，绵绵又绵绵，是江南的雨。雨似是不大，没有带伞的我却依然在瞬间被淋个通透。雨就着我的前额流下，遮住了视线，一切都变得朦朦胧胧。 ②小河边，一座亭子孤单地矗立。四望无垠，归家渺远，我只得与亭子相依。和所有江南的雨一样，它没有预兆地来，也不知何时止。那既来之便安之罢，我开始细细打量这一座给我提供片刻安憩的所在。 ③自我记事起这座亭子就已经存在，却从没有好好端详过它。在我的记忆里，没有人知道这座亭子叫什么，也没有人知道这座亭子是谁所建，更没有人知道它已经在这里矗立了多少个春夏秋冬。这些信息太过无关紧要，因为它毫不影响这个鱼米水乡的一切。人们所要知道的，只是下雨的时候，有一座亭子可以让他们躲避；在夏日的夜晚，有一座亭子可以让他们纳凉；在感到疲惫的某一刻，有一座亭子会毫不犹豫地同意他们歇脚……知道这些，便是足够。 ④我不禁开始想到西湖上的湖心亭与岳麓山后的爱晚亭了。倘若我现在所依托的这一方小亭在名川大山的边上，也许就会有一个很好听的名字吧！可是，它没有，它只是普通地矗立在这一处普通的江南沃野，依着一条同它一般不知名的普通小流，淋着一场普通的雨。 ⑤没有雕栏，更遑论玉砌，自是不如宫殿里那一排排龙腾凤翔睥睨天下；不见迁客，从不遇骚人，自是不如名楼里那一行行诗词曲赋流传千古。只是，在这一场普通的雨中，它恍然于我迷蒙的双眼中与四周的草木融为一体，互相依衬，凌乱的雨丝顺着亭角滑落，湖面上的水汽随着雨点的冲刷渐渐上涌，将我所在的这一处小天地（zhēng） 腾得梦幻，忽然有如人间仙境了。黄山云雾，庐州月光，我见到的那一幕幕楼阁山水，忽而都似不如眼前这座无名无姓，说不明过往，又道不明来历的小亭了。 ⑥雨一直下，衣还未全干，天色将晚，凉意渐渐侵上身来。亭上忽而剥落一块红漆，划过这一片清冷的雨色。我突然更有些悲伤了：这样一座不知名的普通小亭，不知道从哪个春秋开始，又会在哪个冬夏结束自己的使命呢？尽管他于此时此刻带给我那么多美好的感受，可是它因它的普通，终将如那过往的南朝四百八十寺，被埋没在这江南的烟雨中。 ⑦忽而，远处传来寺宇的钟声。钟声许久不退，于亭周袅袅不绝。雨慢慢变小，变小，随着一阵晚风吹来，“沙沙”的声音在寂静的傍晚格外清晰。天空远端月影渐出，清辉缓缓落下，人影绰绰，欢笑声渐渐盖过这风声雨势，转眼到了各家聚集闲谈的时刻。 ⑧我忽而不自觉地笑出声来，我到底在怨艾些什么呢？亭子自它建起便有它的使命，它见证这一方天地的一小段历史，它融入这年复一年的烟雨迷离，它享受这日复一日的笑语欢声。尽管它在彼时终将成为历史的一粒微小尘埃，可也努力拥抱了存在时每一刻的万千精彩。我到底要替它怨艾些什么呢！ ⑨抖了抖我身上仅剩不多的雨丝，伴着还未完全散去的烟雨，背靠着远端洒落的月光，随着轻盈吹拂的晚风，我大步向前走去。 (1)根据拼音填空。 （zhēng） 腾 (2)请写出一座著名亭台楼阁的名字和一句与其相关的诗词。 亭台楼阁名： 相关诗句： (3)根据提示，填写作者内心感受的变化。 （无奈）——( )——（沉醉）——( )——（释然）——（振奋） (4)请从修辞手法的角度赏析文中划“横线”的句子。 (5)下列选项中，不恰当的一项是（   ） A．文章第②段写出了作者急于赶路却被大雨所阻，不得不停下脚步的无奈；同时作者能够较为安然地欣赏美景，亦可见作者内心之洒脱。 B．文章第④段，作者借湖心亭与爱晚亭之出名，更强调了自身所处小亭之普通，暗含不屑与轻视之意。 C．文章第⑥段，作者化用“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”表达了对历史沧桑变换之感慨，亦对小亭之遭遇而倍感荒凉。 D．文章第⑦段，作者眼中所见一扫前文凄冷，景色逐渐变得明亮活泼，可见作者积极向好的心境变化。 (6)请分析文章结尾第⑨段的作用。 3．(24-25八上·上海闽行区多校·期中)阅读下面文章，完成问题。 风雪亥时归 ①腊月廿八，风舞雪花。 ②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他手里拿着一张“徐州——信阳”的火车票，满怀心事地在座位上发呆，他不知道自己是应该回家，还是不回家？ ③几个月前，一个哥们儿出狱时，把在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等。但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。 ④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他被盯得恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，把刀疤遮了起来。 ⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。 ⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩向他投来了求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝xì中找出纸飞机递给小男孩。 ⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。 ⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。 ⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。” ⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。 ⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。 ⑫陈星继续想着心事。信阳，那个他从未去过的地方，却将成为他的归宿。他曾听哥们儿讲起过在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。夗着过去混江湖的经验，他觉得多半是非法的传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，否则自己就要在大年三十晚上流落街头了。 ⑬当然，现在还来得及补票，直接回到在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳自己，毕竟他犯事进了牢房，给当村支书的父亲丢了脸。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，在狱中通过自学还获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。 ⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲连忙递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。气氛一下子变得很尴尬…… ⑮“咦，叔叔，你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。不过现在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”陈星想起那个被自己一时冲动伤害了的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。 ⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊，知错能改就好了。”他喃喃地说。 ⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说不要紧的。 ⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。 ⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，这个是新的。我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。” ⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。 ㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了。他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。 ㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归，刚刚好。 (1)根据拼音写汉字。 缝xì (2)对第①段内容分析错误的一项是（   ） A．交代了故事发生的时间和天气的寒冷。 B．引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。 C．为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。 D．烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、沮丧心情。 (3)第⑬段句子“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指 ；“现实”是指 。 (4)从全文看，陈星最后决定补票回孝感老家的主要原因是：① ；② 。 (5)“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21时至23时。结合文意，分析文章结尾句“辰时出门亥时归，刚刚好”的含义。 (24-25八上·上海黄浦区·期中) 阅读下文，完成小题。 父亲的日记本 ①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。 ②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬。 ③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。 ④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。 ⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。 ⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。 ⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。 4．在人生的不同阶段，父亲在日记本中所记载的内容以及所表现的对生活的态度是不一样的，请根据文本内容填写下表。 时间 日记本所记载的内容 对生活的态度 被迫回乡务农后 务实地记录庄稼的种植，激情昂扬地写着《论人生理想》 （1） （2） 记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方 接纳成为农民的现实 每逢过年 讨债者和被人欠下的柳篦的费用 （3） 几年后 （4） 努力攒钱买房 5．第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：（1） ；（2） 。 6．第⑥段画线句富有语言表现力，请简要分析。 7．下列对文章的理解正确的一项是（  ） A．文中多次写到父亲与口琴，表明父亲是一个高雅的人。 B．本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。 C．父亲日记内容由“理想”变为“数字”，表现了父亲的沉沦与堕落。 D．文章标题“父亲的日记本”贯穿全文，是文章的线索。 8．联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。 (24-25八上·上海长宁区·期中) 阅读下文，完成小题。 示爱 廖玉蕙 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！” ②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。 9．根据拼音写汉字：再接再lì ( ) 10．阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。 （1） ； （2）我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气； （3） 。 11．阅读第⑦—⑬段，完成下列表格。 时间 事件 “我”的心理活动 回家的途中 “我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢 自责、培养勇气 一到家 “我”错失了表达的最好的时机 （1） 吃饭时 （2） 心不在焉 饭吃完了 “我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受 （3） 12．⑭段划线句表达效果是 13．从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是（   ） A．文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。 B．“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。 C．“示爱”点明要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。 D．“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。 (23-24八上·上海闵行区六校·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 走进一片雪花的温暖 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么， 她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生qīn敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，—时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 14．给文中的拼音填写汉字。 qīn敬 ( ) 15．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 16．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？ 17．关于文中内容，分析表述有误的一项是（  ） A．第⑧段中加点的“怡然的种种”，是指文中给作者带来温暖的人和事；“角落”指作者被感动的心灵深处。 B．本文“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的，雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花相关； C．本文“温暖”是暗线，因人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。 D．本文作者通过“一片雪花”，走进了“温暖”的回忆，表达了作者对雪花的喜爱和对战胜寒冬的人们的热爱和赞美。 (23-24八上·上海闵行区六校·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 父爱的速度 ①那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。 ②我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来了。” ③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。” ④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。 ⑤在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。 ⑥终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您宽容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。 ⑦但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”，统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。 ⑧将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。 ⑨果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。 ⑩父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。 ⑪我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……” ⑫原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。 18．结合语言环境，解释文中加点词语的含义。 坐一坐： 19．仔细阅读文章，梳理故事情节，完成下面的填空。 开端：“我”参与打架被学校勒令退学。 发展： 高潮： 结局：“我”接到录取通知书，校长说是父亲的功劳。 20．第⑥段划线句是 描写，其作用是 。 (23-24八上·上海普陀区·期中) 阅读下文，完成下面小题。 童年是一块松脂琥珀 ①回老家收拾房子，翻出掉漆的铁皮盒。儿子的玩具很多，却好奇地翻动他没见过的旧玩意儿：斑驳的铜质游戏币、发黄的明星贴画、扭上发条还能弹跳的铁皮青蛙，塞在钱夹里的大头贴……所有旧物都镌刻着光阴的故事。 ②“妈妈，这是什么？”儿子胖乎乎的小手举着一块松脂琥珀。整个琥珀，晶莹剔透，中间夹着一片绿油油的四叶草。二十多年前的回忆漫卷袭来。 ③那会儿，我还在上小学。不知何时，班里盛行“四叶草幸运论”，同学们坚信：谁找到四叶草，谁就最幸运。 ④下课铃一响，浩浩荡荡的队伍就来到操场绿化带，成群结队地趴在地上，各霸着一处草丛，撩起一根根草仔细寻找，屏气凝神，眼睛都不眨，生怕错过宝藏。那模样儿，比写作业认真百倍。胆小的女生看到虫子不再惊慌失措，对幸运的渴望战胜生理的恐惧。一声惊呼响起，好奇的小伙伴们一跃而起，跑去看热闹：有同学抓到威风凛凛的大甲虫，正设法让它拼命煽动翅膀成为自己的“小风扇”；有同学寻到小小圆圆的“紫葡萄”，直接将这野生浆果丢进嘴里享受酸中带甜的美妙滋味；有同学________，________……几个小脑袋凑到一起，发出艳羡的赞叹。 ⑤上课铃响，我们又轻叹一声，起身拍拍衣服上的泥土，火急火燎地朝教室跑去。老师正等在教室门口，眼神里似乎并没有太多责怪。 ⑥后来一次放学路上，我蹦蹦跳跳，弹珠不小心落在草丛边。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，我居然看到一片四叶草！我是最幸运的女孩！小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草，回家后却开始难过：没根的四叶草注定要凋零，我的好运是否会随叶落渐渐散去？我悲从中来，寝食难安。 ⑦爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草。 ⑧我将四叶草的故事讲给儿子听。他忽闪着大眼睛问：“妈妈，四叶草真的给你带来好运了吗？” ⑨我笑着点点头：“是的，妈妈很幸运！”当年爸爸原本可以告诉我，幸运与否跟四叶草没有关系。可他制作松脂琥珀，给我编织美丽的童话，让我感觉好运随时会来。 ⑩儿子崇拜英雄，我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事，也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀，我笑说：“小关公来啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪兽，外公做出痛苦的表情，应声倒下…… ⑪待他长大后回忆童年，心境是否跟我一样？我和儿子拥有不同的童年“珍宝”，但我们都是最幸运的人。 21．文章围绕“四叶草琥珀”展开回忆，请用简洁的语言概括第④-⑦段主要情节。 （1）同学们寻找四叶草想成为最幸运的人，但没有找到。 （2） （3） 22．下列对文章内容的理解正确的一项是（  ） A．第④段的“宝藏”运用比拟的修辞手法，表现四叶草在孩子们眼里非常珍贵。 B．第⑤段的“似乎”暗含我们担心老师责怪，可见她对学生的要求一定很严格。 C．第⑧段的“好运”是指突然或意外遇到的好事，隐含着他对妈妈好运的祝福。 D．第⑨段的“幸运”是“我”答非所问，因为“我”认为自己童年真的很幸运。 23．仿照第④段画线句补写一个句子，表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。 24．请结合加点词语，谈谈你对文章第⑪段画线句的理解。 (22-23八上·上海浦东新区·期中) 阅读下文，完成下面小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我cù（   ）不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 25．根据拼音写汉字： cù（    ）不及防 26本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件小事，请按照时间顺序，简要概括另外两件事。 （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 （2） （3） 27．结合具体语境，赏析第⑦自然段的划线句。 28．文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？ (22-23八上·上海杨浦区·期中) 阅读下文，完成下面小题 难忘的体罚 ①也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家膺服于心。我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。 ②那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿起一本书就径自翻了起来。 ③我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 ④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，翻来覆去难以入眠：才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、影星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 ⑤周一下午，我们战战兢兢地站到了老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，只是……” ⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且——” ⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。"现在你们都伏在自己身边的椅背上--把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？ ⑧“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？” ⑨几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说“你说什么？是你在挨打呀！” ⑩什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此！ ⑪——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。 （内容有删改） 29．选文第④段划线句，形象地写出了“我”当时的两种心理状态：（1） ；（2） 。 30．联系上下文内容，对文中第（5）段省略号所省略内容理解最适切的一项是（   ） A．请保留原来的分数 B．请用板子打我们吧 C．请宽恕我们的错误 D．让我们细细说理由 31．第⑩段加点部分“原来如此”中的“此”指代的内容是： 。 32．选文开头说弗洛斯特女士“成为全镇老少的严师”，请结合下文内容，与这一称号不符的表现是（   ） A．叮嘱我们考试时必须诚实有信、认真对待。 B．每次考试前一直用那块松木板子警示我们。 C．处理我们的作弊行为非常严厉又特别独特。 D．当我们作弊后都用那块松木板子责打我们。 33．（1）分析选文第⑧段接连用3个拟声词“啪”的表达效果？ 。（写出一点即可） （2）从全文来看，老师对我们实施的体罚令“我”“难忘”，可以从多个角度理解，请分析：角度一： ；角度二： 。 试卷第1页，共3页 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $