第10课时 压强液体压强-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考物理总复习（潍坊专用）

第10课时 压强 液体压强（答案P10) ◆◆0◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 考情 一 览 ●◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆◆◆0 总分值 考查内容 题型 频次 2020 2021 2022 2023 2024 选择题 5年3考 压力与压强的概念 计算题 5年1考 探究影响压力作用效果的 实验题 5年0考 12 因素 液体压强规律 计算题 5年5考 流体压强与流速的关系 选择题 5年1考 知识框 架 定义：垂直作用在物体表面的力 方向：垂直于作用面 压力 作用点：被压物体表面 压力和重力的区别 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 单位：帕Pa 压强 公式P=E 增大或减小压强的方法 压 产生原因 特点 液体压强 公式：P=Pgh 应用：连通器 产生原因 分类 大气压强 证明大气压强 测量 流体压强与流速的关系 流体压强 应用：飞机升力 62 优学秦赢在中考 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆( 基础 回顾 》◆◆◆◆00◆◆◆◆0◆◆◆◆◆0◆◆◆0◆◆◆00◆◆◆◆0◆◆0 自主回顾 3.压力、压强是两个不同的物理量，但它们之间 又有着紧密的联系.请从多个维度来区分这两 知识点一】影响压力作用效果的因素（实验） 个物理量，完成下面的表格 1.如图甲、乙、丙所示，利用小桌、海绵、砝码等探 物理量 压力 压强 究影响压力作用效果的因素 物理意义 每绵 垂直压在物体 定义 表面的力 甲 区别 压力为1N的 压强为1Pa 【原理与设计】 单位大小 实例： 的实例： (1)实验中通过观察 来 公式 比较压力的作用效果.用沙子代替海绵来完成 联系 实验的缺点是： 【分析归纳】 4.为了准确比较压力的作用效果，人们引入“压 强”这一概念.书对桌面的压强为60Pa, (2)通过比较图甲和图乙，可以初步得出： 60Pa= N/m2,其含义是： 压力的作用效果越明显.通过比较 图 ,说明压力一定时，受力面积越小， 知识点三】探究液体内部压强的特点（实验）】 压力的作用效果越明显 5.小明利用如图所示的压强计探究液体内部压 【评估与改进】 强的特点.小明提出如下猜想： (3)小强同学将图丙中的小桌和砝 木板 码放在如图丁所示的木板上，发现 图丙、丁两图中海绵、木板的凹陷 程度不同，与前面实验得到的结论矛盾，请指 猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度 出小强同学的实验设计存在的问题： 有关 猜想2：液体内部同一深度，方向不同，液体的 知识点二】压力与压强的概念 压强可能不同. 2.以下六幅图的具体情景中，只有图1中支撑面 猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度 受到的压力与物体的重力相等. 有关 【原理与设计】 (1)把探头放入水中，通过观察 图1 图2 图3 图4图5 来判断探头处液体压强的大小，高度差 【思考归纳】接触面受到的压力大小等于物体 越大，说明液体压强 (选填“越大”或 自身重力的条件是： “越小”) 物理·讲练册潍坊专用 【操作与处理信息】 【思考归纳】液体压强公式p=Pgh中，深度 (2)压强计使用前应检查装置是否漏气，方法 “h”的含义是： 是用手轻轻按压几下橡皮膜，若U形管中液体 7.(1)如图甲、乙、丙所示，在不同形状的U形管 能灵活升降，则说明装置 (选填“漏 中倒入同种液体后，最终每个图中的左、右两个 气”或“不漏气”)；若不能灵活升降，需要进行 液面都是相平的，三个图中的容器都称为“连通 的操作是 器”，它们的构造是相同的，都具有两个特点：一 【分析归纳】 是 ；二是 (3)为了验证上述猜想1和猜想2，他通过实验 得到的数据如下表.请你分析实验数据并回 答，为了验证猜想1，应选序号为 (选填序号)的实验数据，得出的结论是： .为了验证猜 (2)如图丁、戊也是两个连通器，若在U形管 想2，应选序号为 (选填序号)的 中间放一薄橡皮膜，在左、右两边同时加入同种 实验数据，得出的结论是： 液体，橡皮膜会变形，将橡皮膜撤掉后管中液体 都会流动，直至 序号 时停止流动；分析此过程包含的道理： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 深度/cm 5 5 5 10 10 10 15 15 15 橡皮膜方向 上 下 侧 上 下 侧 下 侧 压强计液面 4.34.34.39.29.29.213.813.813.8 高度差/cm 橡皮膜 橡皮膜 知识点四】液体压强的理解与应用 戊 6.如图甲、乙所示，两容器中均装有水，比较甲、 自主检测 乙两图中A点受到的压强的大小关系，并说明 1.在【自主回顾】第1题实验时，如果将小桌换成 你的依据 砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两 块，如图所示.小明发现它们对海绵的压力作 ↓吹气 用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作 用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程 12 cm 中存在的问题是： 2.（多选)(2023·潍坊市区期中)如图所示的实 例中，为了减小压强的是( 64 优学系赢在中考 A.如图甲，车厢座椅用软质材料包裹 B.如图乙，切菜刀磨得锋利 C.如图丙，书包带做得很宽 D.如图丁，装甲车的履带都比较宽 3.(多选)如图所示的装置及器材，属于连通器应 用的是( 6.物理观念(2024·山西中考)在消防安全教育 ) 闸室 中，消防员在讲解如图所示的警示图片时强 调：落水汽车车门所处深度平均按1m算，车 下游 上游 阀门B阀门A 门很难被打开.正确的方法是立即解开安全 注射器 水位计 自动喂水装置 船闸 带，用安全锤等尖锐物品破窗进行自救.有的 A B C D 同学很疑惑：落水汽车车门离水面仅有1m 4.(2024·滨州中考改编)“做中学”是一种重要 深，为什么很难打开呢？请你用学过的物理知 的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料 识解释车门很难打开的原因.（提示：用数据解 瓶开展实践体验活动， 释更有说服力，g取10N/kg,P水=1.0× 103kg/m3) 丙 (1)将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同 的海绵上，如图甲、乙所示，塑料瓶对海绵的压 力F正 F倒（选填“>”“<”或“=”），观 察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果 自主建构 与 有关 通过以上学习发现，本课时围绕“压力”“压强”两 (2)在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔， 个核心概念展开，并进一步研究液体内部压强的 观察到水从小孔喷出的现象如图丙所示，塑料 特点.请尝试建构其内部逻辑关系并尝试用结构 瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上， 图呈现. 与图甲相比，会观察到海绵的形变程度更不明 显，用这个规律可以解释的事例是： A.限制货车超载 B.铁轨下面铺放枕木 C.破窗锤的敲击端做成锥状 5.一个空的药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸没 在水中，一次瓶口朝上，另一次瓶口朝下，这两 次药瓶在水里的位置相同，如图所示.为什么 每次橡皮膜都向内凹？哪一次凹进得更多？ 为什么？ 物理·讲练册潍坊专用 65 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆《《 聚焦重难 》◆◆◆◆00◆0◆◆◆◆◆◆0◆0◆◆0◆◆◆◆00◆◆◆0◆◆◆0 重难点一】压强定义的理解 理解常见情况下固体、液体压力 重难点二】与物体重力的关系 【例1】如图所示为某共享单车.其车身质量 【例2】将【变式训练1】中装满水的瓶子由正 为10kg,在行驶时每个轮胎与地面的接触面积 立在水平桌面上变为倒立在水平桌面上，如图 为10cm2,已知小明所受重力为 甲、乙所示，瓶中水的高度为18cm.瓶盖面积为 600N,则小明骑着该单车行驶时， 7cm2. 该单车对水平地面的压强为多少？ (1)比较乙图中瓶子对桌 (g取10N/kg) 面的压强与甲图中瓶子对桌 思路点拨：(1)课本中“压强的定义”是帮你 面的压强的大小关系，并简要 科学确定“单车对地面压强”中压力的基础 分析原因 I TT U (2)如何理解压强定义中的“受力面积”？ 甲 (2)比较图甲与图乙中瓶 自主解答： 中水对瓶盖的压力大小关系，并简要分析原因. (3)并通过计算求得图乙中瓶中水对瓶盖的 压力. 思路点拨：1.“瓶子对桌面的压力”与“水对 瓶底的压力”产生原因有什么不同？ 2.液体对容器底部的压力大小一定等于液 体的重力吗？如图三个形状不同的容器（每个容 【归纳梳理】 器的上下底面积大小关系不同)，每个容器中液 1.根据压强的定义，甲物体对乙物体的压强 实际是指 物体受到的压强， 体对容器底部的压力和容器中液体的重力大小 2.受力面积的确定方法： 都相同吗？什么原因可能导致压力与重力大小 不等？ 【变式训练1】 如图所示是一平底矿泉水瓶，该瓶容量为 500mL,瓶底面积为30cm2,空瓶的质量为 图1 图2 图3 10g.将该瓶装满水，正立在水平桌面上.水的密 自主解答： 度P水=1×103kg/m3,g取10N/kg.求： (1)瓶子对桌面的压力. (2)瓶子对桌面的压强。 66 优学系赢在中考 【归纳梳理】 【变式训练2】 1.物体受到重力是对支撑面产生压力的重 法国科学家帕斯卡在1648年做了一个著名 要原因.请归纳：单独放在水平面上的固体（包括 的实验.如图所示，在一个封闭的木桶内装满水， 容器内装有液体的情况)对受力面产生的压力与上面插一根细长的管子（管的质量忽略不计），从 液体对容器底部产生的压力分别与物体的重力 楼房的阳台上向管中灌水时，只用了几杯水，桶 有着怎样的关系？ 就被撑破了.桶的内底面积S丙为0.12m2,桶底 2.比较和计算固体压力、压强，液体压力、压 与地面的接触面积S桶为0.2m2,桶自重G桶为 强问题的一般思路， 20N,管中和桶中水的总重力G水为200N,管子 和桶的高度如图所示，水的密度P水=1.0× 103kg/m3,g=10N/kg.求： （1)水对桶底产生的压 强卫水 (2)水对桶底产生的压 3.4m 力F水 (3)桶对水平地面的压强. 0.6m ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●(《《 考点题组训练 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 考点1①影响压力作用效果的因素 1.科学探究(2023·北京顺义期末)小丽想要探 (3)选择图甲、丙所示两次实验来探究“压力作 究压力作用效果与压力大小、受力面积大小的 用效果与受力面积有关”是否合理？ 关系，她利用小桌、砝码和海绵在水平桌面上 答： (选填“合理”或“不合理”)，理由 进行实验，过程如图所示 是： (4)以下各种现象，利用了由图乙、丙得到的结 论的是 (选填字母)· A.书包背带较宽 B.交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承 (1)该实验是通过 来显示 载质量不得超过一定的值 压力的作用效果的， (5)图丙中小桌对海绵的压强力和海绵对小桌 (2)如图甲、乙所示，将两个相同的小桌分别正 的压强p'的大小关系为p 力'（选填 放在海绵上，其目的是控制 相 “>”“<”或“=”). 同，对比甲、乙两次实验可得结论： 物理·讲练册潍坊专用 考点2对压力与压强概念的理解 5.(2023·潍坊市区期中)在一次刑事案件的侦 2.(多选)下列所示实例中，为了增大压强的 破中，公安人员在海滩案发现场发现了犯罪嫌 是( 疑人站立时留下的清晰的脚印后，立即用石蜡 浇注了如图所示的鞋模.经测量该鞋模的平均 厚度h=3cm,底面积S鞋=200cm2.警察同 逃生锤的锤头很尖 载重车装有很多车轮 时在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向 A B 下压一薄垫片，垫片的重力不计，与地面接触 的面积S片=10cm2,当垫片下陷的深度与鞋 印的深度相同时，测力计读数F片=15N.根据 盲道上有凸起 吸管的一端剪成斜口 以上数据(g取10N/kg),求： D 3.(2023·北京东城期末)小明利用小桌、砝码、 (1)垫片对地面的压强片· 海绵等做实验.他先把小桌放在海绵上，把砝 (2)当犯罪嫌疑人双脚站立在地面时， 码放在小桌上，如图甲所示.再把小桌翻过来 对地面的压力F人· 放在海绵上，把砝码放在小桌上，如图乙所 (3)犯罪嫌疑人的质量m. 示.实验装置静止时，小桌的桌面与砝码的底 面均水平.下列说法正确的是( A.图甲中砝码对小 海绵 海绵 桌的压力就是砝 码受到的重力 甲 B.图乙中小桌对海 考点3液体压强的理解与应用 绵的压力等于小桌受到的重力 6.(多选)(2023·潍坊市区期中)下列应用实例 C.图甲中小桌对海绵的压强等于图乙中小桌 利用连通器原理的是( 对海绵的压强 闸门D闸室闸门C D.图甲中砝码对小桌的压强等于图乙中砝码 下游桑 上游 对小桌的压强 阀门B 阀门A 4.(2024·菏泽中考改编)小明一家到 U形管压强计 船闸 海边旅游时，在宾馆房间打电话购 B 买生活物品，服务员让四轮智能机 器人（如图所示）配送.机器人和生活物品的总 盆景自动供水器 茶壶 质量为48kg,每个轮子与地面接触时受力面 C 积为6×10-4m2,g取10N/kg.求装载小明购 7.科学探究物理课上看完“奋斗者”号深潜器的故 买物品的机器人静止在水平地面上时对地面 事后，小华同学想利用压强计探究液体内部压强 的压强. 的特点，进行了如图所示的操作.(g取10N/kg) 山到 68 优学案赢在中考 两侧液面重新相平，测出两探头所处深度分别 为h水和h液·可知待测液体密度的表达式为 P液= (用h水、h液P水表示). 水 待测液体 8.(2024·滨州中考改编)如图甲所示，质地均匀 戊 (1)安装后，小华发现U形管内液面左低右高， 的长方体物体，质量为1kg,底面积为1× 如图甲所示，接下来应通过 (选填字 10-m2,竖直放人水平桌面上的薄壁圆柱形 母)的方法使U形管左右两侧液面相平，之后 容器（筒壁厚度不计）内（水的密度P水=1.0× 才能进行实验探究， 103kg/m3,g取10N/kg),求： A.摇晃U形管 (1)物体对容器底部的压强. B.拆除软管重新安装 (2)向容器内注入2cm深的水，物体不会倾 C.往左侧管中加入适量红墨水 斜，也没有浮起，如图乙所示，求水对容器底部 (2)比较乙、丙两图，可得出的结论是： 的压强. (3)小华认为，在探究液体内部压强与液体密 度的关系时，两烧杯中液面必须相平，你是否 赞同此观点，理由是： (4)小华同学将液体压强计改进为如图戊所示 的密度计，使用时将两探头置于空气中，使U 形管两侧液面相平，再将两探头分别放入水和 待测液体中，调节待测液体的高度，使U形管 ◆00400◆40000o0e4440《潍坊中考真题》04o4o4e00044440o0400e0 1.(2020·潍坊中考)在一次军事演 B.若将鼓侧立，鼓对舞台的压强变小 习中，坦克要经过一沼泽地，工兵 C.响鼓还需重锤敲，敲击力越大音调越高 连迅速在沼泽地段铺设了宽木板， D.鼓声余音缭绕是由于敲击力不同造成的 坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后( 3.(2022·潍坊中考)如图所示，某同学用锤子敲 A.坦克的重力变小B.对地面的压力变小 击钉子，将钉子钉人木板中，下列有关分析正 C.对地面的压强变小D.对地面的压强变大 确的是( 2.(2021·潍坊中考)鼓作为敲击乐器，在重要的 节日庆典中频频登场.如图所示，学校器乐室 有一直径为1m的大鼓，质量为32kg.学校在 报告厅内举行活动时，将鼓平放在水平舞台 上，下列说法正确的是( A.钉子尖很尖锐是为了减小压强 B.钉入木板后的钉子没有惯性 C.敲击过程中钉子对锤子没有作用力 A.鼓静止时对舞台的压强约为400Pa D.敲击过程中锤子对钉子做了功 物理·讲练册潍坊专用 69先选择受已知力的物体作为研究对象.常采用整体法和隔离 状态，则由漂浮条件可得F浮液=G水， 法对物体进行受力分析. 由浮力产生的原因可知，容器乙受到的浮力等于外面液体对 受力分析的一般解题思路， 容器乙底部的压力，即F被压=F浮液， 不唯一：优先选择受已知力的物体 又因为容器乙为柱形容器，则水对容器乙底部的压力等于水 确定研究对象 方法：整体法、隔离法 的重力，即F水压=G水， 由此可知F水器=F被乐，容器厚度不计，则乙容器内外的底面 确定受力分 水平 积相等，根据压强定义式可知p水=p罐， 解题思路 析的方向 结合题目中的情境， 竖直 明确研究的方向 由液体压强公式可得，P水gh水=P液gh液， 甲容器中液体的密度为 进行受力分析，解决问题 10x10kg/m.m.X10 kg/m' 2.运动和力的关系：当物体处于平衡状态时，受到平衡力 h波 0.25m 两个物体之间建立联系的常用办法是：根据相互作用力的关 5.解：(1)由图乙可知，金属块的重力为14N,金属块浸没后细绳 系建立联系 的拉力为9N,则金属块受到的浮力F浮=G一F拉=14N- 变式训练 9N=5N 1.方法一：首先选取a为研究对象，因为a处于悬浮状态，所以， (2)由F#=P水V排g可得，金属块浸没时排开水的体积 它受到平衡力的作用，a受到竖直向下的重力及b对它竖直向 5N 上的排斥力F1,F,=G. P*g1X10kg/mX10N/kg-5X10m.因全部 浸没，则金属块的体积V金=V#=5×104m3,由G=mg可 再选取b为研究对象，b受到竖直向下的重力、支架对b竖直 向上的支持力，因为物体间力的作用是相互的，所以b还受到 得，金属线的质量m一合-0X-1L4k,金情块的素度 a竖直向下的排斥力F2,F2=F1=G,因为b处于静止状态， 1.4kg 则b所受支持力的大小为2G,方向竖直向上 P金=725X10m=2.8X103kg/m3. 方法二：首先将a、b作为一个整体进行研究，因为a、b处于静 (3)金属块全部浸没，排开水的体积不再改变，受到的浮力不 止状态，所以，它受到平衡力的作用，受到竖直向下的重力为 再改变，拉力F也就不变，由图乙可知，5~11s拉力F不变， 2G,还受到支架对b竖直向上的支持力F,F=2G 说明CD是物体浸没时的F随时间变化的图像. 2.7 6.解：(1)汲卤简的质量m=2.4kg,密度p=0.6×103kg/m3, 3.（1)如图所示 体积V- 2.4kg p0.6X102kg/m=0.004m3. (2)汲肉筒浸没在盐卤水中时受到的浮力F浮=P盐水V排g= 1.1×103kg/m3×0.004m3×10N/kg=44N. (3)汲卤筒浸没时受力平衡，它的密度小于盐卤水的密度，汲 (2)A物体受到的竖直向下的重力与B对A竖直向上的支持 卤筒受到的浮力大于其重力，在竖直方向上汲卤简受到的浮 力是一对平衡力；B物体受到竖直向下的重力、A对B竖直 力与重力和压力平衡，压力的方向竖直向下。 向下的压力、地面对B竖直向上的支持力，三力平衡；B受到 汲卤筒的重力G=mg=2.4kg×10N/kg-24N,则受到的压 的水平向右的推力与水平向左的摩擦力是一对平衡力. 力F=F￥-G=44N-24N=20N. (3)B对A竖直向上的支持力与A对B竖直向下的压力是 (4)盐卤水对阀门的压力F'=pS=Pgh.S=1.1×103kg/m3× 一对相互作用力；A和B对地面的总压力和地面对B的支持 10N/kg×2m×30×10-4m2=66N. 力是一对相互作用力. 由于压力的作用点等效在阀门圆心处，压力最小时，作用在阀 【考点题组训练】 1.C2.B3.CD 门的边缘上，则动力臂是阻力臂的2倍，则动力为阻力的？， 4.解：(1)甲容器对水平面的压力为F甲=G甲=m甲g 即=号F'=号×66N=3N. 1.2kg×10N/kg=12N, 【潍坊中考真题】 甲容器对水平面的压强为 1.BC 2.C F甲 12N pm=S0=1.2X10m-10Pa, 第10课时 压强 液体压强 (2)若乙容器中水的质量为1.5kg,乙中水的体积为V* 【基础回顾】 m求 1.5kg 自主回顾 Pk.0X102kg/m=1.5X103m3. 1.(1)海绵的凹陷程度沙子发生形变后形状不易恢复 (3)容器乙在甲容器中的深度为h撞=h水十△h=0.2m十 (2)受力面积一定时，压力越大乙、丙 0.05m=0.25m, (3)没有控制被压物体相同 容器的质量（重力）不计，此时容器乙在外面液体中处于漂浮 2.物体自由静止在水平面上 10 【聚焦重难】 物理量 压力 压强 例1解：该单车所受重力 衡量一个物体在受力 G车=m车g=10kg×10N/kg=100N. 物理意义 压力的作用效果 时的稳定性和刚度 该单车载人时对水平地面的压力 物体所受压力大小与受 定义 垂直压在物体表面的力 F=G总=G车+G人=100N+600N=700N. 力面积之比 该单车对水平地面的压强 区别 压强为1Pa的实例： F 700N 压力为1N的实例：两 单位大小 张报纸对折后平铺在 p=5=2X10×104m =3.5×105Pa. 个鸡蛋的重力 地面上 归纳梳理 公式 1.乙 p一S 2.受力物体与施力物体的接触面积 联系 压强是压力的作用效果 变式训练1 4.60 桌面每平方米受力60N 解：(1)瓶内水的质量m=pV=1X103kg/m3×500×10-6m3 5.(1)U形管两侧液面的高度差越大 0.5kg. (2)不漏气拆下软管重新安装 瓶子对桌面的压力F=G总=m总g=(0.5kg十10×103kg)× (3)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)液体密度相同时，深度越深， 10N/kg=5.1N. 液体压强越大1、2、3（或4、5、6或7、8、9） 同种液体的同一 (2)瓶子对桌面的压强力= F 5.1N 深度处，液体向各个方向的压强相等 s30X10m=1.7×10'Pa 6.相等；依据：根据液体压强p=Pgh可知，两图中A点的深度h 例2(1)由p= 5知，甲乙两图中瓶子对桌面的压力相同，乙 相同，所以所受压强相等.液体中某一点到自由液面的垂直 图中S变小，p变大.故甲<pz: 距离 (2)由p=Pgh知，瓶子倒立后h未变，故液体压强大小未变，但 7.(1)上端开口下端连通(2)两侧液面相平左边液体产生 S变小，由F=Sp知，图乙瓶中水对瓶盖的压力F变小. 的压强等于右边液体产生的压强即流动停止 (3)解：瓶中水对瓶盖的压强力=pgh=1×103kg/m3× 自主检测 10N/kg×18×10-2m=1.8×103Pa. 1.没有控制压力大小相同 瓶中水对瓶盖的压力F=S力=7×10-4m2×1.8×103Pa= 2.ACD 3.BD 1.26N. 4.(1)=受力面积的大小(2)A 归纳梳理 5.因为液体内部向各个方向都有压强，液体压强随深度的增加 1.固体单独放在水平面上时，固体对受力面的压力等于物体的 而增大，所以每次橡皮膜都向内凹，而且第二次凹进得更多. 重力，其中物体是指容器及容器中液体的组合； 6.解：当落水汽车车门所处深度为1m时，此时车门受到水的压 由于液体具有流动性，液体对容器底部的压力除跟液体本身 强为p=Pgh=1.0×103kg/m3X10N/kg×1m=1×104Pa, 的重力大小有关外，还与装液体的容器的形状有关，图1、2、3 车门的面积约为0.8m2,则车门受到的压力F=S=1× 中，压力与重力的关系分别是：F1=G1,F2<G2,F3>G3· 104Pa×0.8m2=8000N.此时车门受到水的压力远大于人 的推力，因此车门很难被打开. 自主建构 (作用效果) 物理意义 压力 》 图1 图2 图3 2.根据上述分析，比较和计算固体（包含容器中装液体）压力、压 驫 定义 定义式 单位 强问题时，一般采取先分析压力，后分析压强的步骤.比较和 计算液体压力、压强问题时，一般采取先分析压强，后分析压 固体 液体 大 流体 分类 力的步骤.分析和计算过程中通常选用以下公式： 压强 压强 压强 压强 类型 特点 产生原因 甲 个 等器底受到液体的压 力=P液gh 力=P液gh 力=P液gh 大 方 F=pS F=pS F=pS 小 向 容器底受到液体的压力 F>G液 F=G波 F<G液 容器对支撑面的压力 F'=G旅十G容 具体 定量描述： 关系 p=pgh 定性描述 容器对支撑面的压强 p-5 11 变式训练2 (1)把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进人吸盘和光滑的墙 解：(1)水对桶底产生的压强力=pgh=1.0×103kg/m3× 面之间，内外压强相等，吸盘便不能贴在光滑的墙面上 10N/kg×(3.4+0.6)m=4×104Pa. (2)把悬空倒置的塑料管的上端跟大气相通，上、下大气压强 (2)由D-号得，水对桶底产生的压力F=pS=4X10Pa× 相等，水就不能留在管中. (3)把杯口密封起来，使空气不能进人杯内，我们便无法不断 0.12m2=4800N. 地吸到饮料 (3)桶对地面的压力F=G辐+G水=20N+200N=220N. 2.旋转塑料管至各个方向，纸片都不会掉落 F'220N 桶对水平地面的压强p精一S一0.2m =1.1×103Pa. 3.(1)9.3-5随它所处的高度的增加，玻璃管内水的高度增加 (2)扩张低 【考点题组训练】 (3)1×105托里拆利 1.(1)海绵的凹陷程度(2)受力面积受力面积相同时，压力 4.高原边防哨所战士用压力锅煮面条（答案不唯一） 越大，压力的作用效果越明显(3)不合理没有控制压力大 5.小(1)如图所示. 小相同(4)A(5)= 吹 2.ACD 3.D 4.解：机器人静止时对水平地面的压力大小等于机器人和购买 物品的总重力.由重力公式可知，机器人对水平地面的压力 F=G=mg=48 kgX10 N/kg=480 N. 可用来制作抽水机（答案不唯一） 每个轮子与地面接触时受力面积为6×104m2,则总受力面 (2)略 积S=4×6×10-4m2=2.4×10-3m2. 自主检测 由压强公式可知，机器人对水平地面的压强力= F 1.D2.D3.C4.C 5,将胶头处戳一个小孔，便“吸”不上来了. 480N =2X105Pa. 2.4×103m2 自主建构 F片 15N 流速 5.解：(1)垫片对地面的压强p片= S片10X104m2=1.5× 104Pa. (2)当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，垫片对地面的压 流体压强 强等于犯罪嫌凝人站立时对地面的压强，即p人=p片=1.5× 产生原因 液体压强 104Pa. 由p一号可知，当犯罪檬疑人双脚站立在地面上时，对地面的 验证存在 工具测 强 测量 压力F人=p人S=1.5×104Pa×2×200×104m2=600N. 实验测 量 (3)犯罪嫌疑人双脚站立在地面上时，对地面的压力等于犯罪 转换法 嫌疑人自身的重力，所以犯罪嫌疑人自身的重力G人=F人= 大小 数值 600N, 影响因素 由G=mg可知，犯罪嫌疑人的质量m= G人=600N g 10 N/kg 与沸点的关系 60 kg. 【聚焦重难】 6.BD 例(1)玻璃管内液面稳定不变，p大气=p液=P液gh,其中h不 7.(1)B(2)同种液体，深度越深，压强越大 (3)不赞同.控制 变，力液不变，则力大气不变。 压强计浸入液体深度相同即可(4)P*水 (2)由p大气=p气十p液知，p气增大，p大气不变，则p液变小，又因 h液 为p被=P被gh,则h变小。 8.解：(1)无水时，物体对容器底部的压力等于其重力，即F (3)解：已知大气压p。=1×105Pa,若用水替代水银，则p水= G=mg=1 kgX10 N/kg=10 N. p0,即h=卫水 1×105Pa 10N =10m. 物体对容器底部的压强D=S-1×10m-1000Pa, P水g1×103kg/m3×10N/kg 归纳梳理 (2)水深度为2cm,即0.02m,根据p=pgh可得，水对容器底 (1)确定研究对象.在研究受到液体的压强时，我们常将容器内 部的压强力=Pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m= 外相平的液面作为研究对象. 200Pa. (2)列出平衡等式.该液面受到的所有压强使其处于平衡状态. 【潍坊中考真题】 则压强平衡的关系为：此液面一侧受到压强之和等于此液面另 1.C2.A3.D 一侧受到的压强之和.即处于平衡状态的液面受到的压强总合 第11课时 大气压强 流体压强 力为零 【基础回顾】 变式训练 自主回顾 1.BD2.增大 1.大气压气压 3.解：瓶中液体产生的压强p液=Pgh=1.0×103kg/m3× 12