第2单元 第2章 生物圈中的动物-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考生物总复习（潍坊专用）

变式训练 2.(1)C (1)光合(2)甲二氧化碳 (2)氧气AB (3)消耗了氧气(4)D (3)相等Gf (5)①呼吸作用强度越大②增多③无光 第二章 生物圈中的动物 【五年中考回放】 【基础知识梳理】 1.B2.B3.D4.C5.B6.A7.D 第一节无脊椎动物的主要类群 8.氧气浓度为a时，甲对氮的吸收速率大于乙，需要的 内、外两层细胞有口无肛门左右对称有口无肛门 能量多，呼吸作用速率大中耕松土 有口有肛门环状体节外骨骼保护和支持了内部 微专题一 植物的三大作用 结构头部、胸部和腹部气管 【专题知识梳理】 第二节脊椎动物的主要类群 考点1 1.鳃鳍角质的鳞片或甲用肺呼吸坚韧的卵壳 对点训练 胎生、哺乳 (1)大量根毛①成熟区氮、磷、钾 2.(6)侧线 (2)输导组织被染红了 3.(4)龙骨突 (6)①双重呼吸②肺 (3)导管茎、叶、花、果实、种子 4.门白 (4)气孔蒸腾失水 第三节动物的运动 考点2 2.骨、骨连结和骨骼肌骨骼和骨骼肌 对点训练 3.(1)关节面、关节囊和关节腔关节头和关节窝 (1)叶片(2)叶的多少(3)ABC (2)关节软骨、关节腔内的滑液 (4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关 (3)关节囊及内外的韧带 考点3 4.(1)肌腱和肌腹 对点训练1 5.(1)收缩肱三头肌 (1)不变蓝没有进行光合作用合成淀粉 光合作用的 6.(1)收缩(2)关节 必要条件是光 7.收缩骨骼肌骨关节 (2)变蓝进行光合作用合成淀粉 第四节动物的行为 (3)叶绿体 1.遗传因素环境因素先天性行为 对点训练2 2.(1)社会行为 (1)乙甲(2)遮光（黑暗）左(3)①> ②光合 第五节 动物在生物圈中的作用 对点训练3 生物圈的物质循环 (1)将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 【情境素材再现】 (2)导管水 1.线形动物寄生 (3)光水 2.口肛门线形 考点4 3.肺生殖和发育未能脱离水的限制 对点训练 4.头部、胸部和腹部三部分气管外骨骼保护和支 (1)避免光合作用对实验的干扰 持内部柔软器官以及减少水分蒸发蜕皮 (2)活细胞才能进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧 5.环境会影响生物 化碳 6.节肢动物软体动物 (3)A 7.气管 (4)减弱 8.胎生、哺乳 【专题综合提升】 9.体表有外骨骼，身体和附肢都分节 1.(1)C(2)组织 10.收缩收缩收缩舒张 (3)4气孔有机物（贮存能量）十氧气→二氧化 11.关节 碳十水十能量 12.繁殖 (4)c大于 13.帮助琉璃草传播种子 (5)①左②A不变蓝、B变蓝 14.帮助传播花粉 3 【实验技能突破】 (3)控制单一变量，排除其他条件对实验的干扰 实验一观察水螅 (4)尾 方法步骤 (5)进行重复实验 ①吸管②放大镜③培养皿④放大镜 (6)控制前进方向 鱼的数量太少 ⑤永久纵切片 【五年中考回放】 实验专练 1.B2.C3.C4.A5.C6.A (1)长筒触手防御捕食 第三章生物圈中的微生物 (2)消化腔体壁 【基础知识梳理】 变式训练 第一节病毒 (1)口触手 第二节细菌 (2)辐射③外胚层④内胚层口 第三节真菌 (3)芽体出芽无性 1.电子显微镜细胞蛋白质和遗传物质异养寄 (4)桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫（两例即可） 生自我复制 实验二观察蚯蚓 成形的细胞核分裂芽孢 方法步骤 第四节微生物在生物圈中的作用 ①有②多③前④湿润⑤肌肉 1.碳循环、氮循环 实验专练 (1)环带①(2)相似的环状体节 4.(1)固氮 (3)刚毛能支撑和固定身体，配合肌肉完成运动 5.豆粮间作、瓜类与豆类轮作 变式训练 【情境素材再现】 (1)体节(2)环带 1.根瘤菌含氮的无机盐 (3)蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动速度更快吗 2.真核生物细胞核DNA和蛋白质 (4)刚毛肌肉 3.细胞核原核生物分裂 (5)湿润的体壁 4.寄生自我复制 (6)不能只用一条蚯蚓实验结果有偶然性，误差大 【实验技能突破】 实验三观察蝗虫 实验观察酵母菌和霉菌 方法步骤 方法步骤 11111 ①滴管②均匀③低倍 ④高倍⑤另一侧 实验专练 实验专练 (1)触角单眼复眼口器 (1)显微镜④液泡(2)细胞核出芽 (2)胸部翅三后足 (3)放大镜(4)青绿扫帚放射 (3)气门 变式训练 (1)⑥遮光器反光镜 变式训练 (2)5×和10× (1)外骨骼体内水分散失 体表的外骨骼不能随着身 (3)无性没有经过两性生殖细胞的结合孢子 体的长大而生长 (4)放大镜营养菌丝吸收有机物 (2)B气门胸腹部 【五年中考回放】 实验四观察鲫鱼 1.C2.D 方法步骤 第四章生物的分类 深灰白梭黏滑游泳鳃 【基础知识梳理】 实验专练 第一节生物的分类方法 C 第二节生物的分类单位 变式训练 1.生活习性形态结构生理特性花果实 (1)不做任何处理 种子内部结构与生理功能结构特征 (2)鱼的胸鳍在鱼游泳时能维持鱼体平衡 2.界种越少第二章 生物圈中的动物（答案P3) ●◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆(《 基础知识梳理 》◆00◆000000000◆00000000000000000000 第一节 无脊椎动物的主要类群 列表梳理无脊椎动物类群。 主要类群 结构特点、生活环境 代表动物 腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，身体辐射对 肠动物 称，体壁仅由 构成，消化腔 。大多 水螅、桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 数腔肠动物生活在海洋里，少数种类生活在淡水里 多细胞动物， ,身体扁平， 扁形动物可生活在淡水、海水中和潮湿的陆地上，多数 涡虫、血吸虫、绦虫 物 营寄生生活 蠕 身体一般为细线形或圆筒形，两头尖， 常 通常生活在土壤或水域中，也有些种类寄生在人体或 秀丽隐杆线虫、人蛔虫 其他生物体内 环 身体是由许多相似的 构成的，身体分节，使 节 动 运动更加灵活。环节动物生活在水中和潮湿的陆地环 蚯蚓、水蛭、沙蚕 无 物 境中 动 软 体 身体柔软，外壳为贝壳。生活在水中或阴暗潮湿的陆 蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝、鱿鱼、章鱼、鲍鱼 物 地环境中 ①昆虫纲：蝗虫、蝉、蟋蟀、蜜蜂、蝴蝶、蚕 蝗虫的身体分为 头部：有一对触角，分节，为感觉器官，有 身体分部，足和触角均分节，体表有 0 节肢动 触觉和嗅觉作用 物的这些特征，使它们的运动更加灵活，活动范围更加 节 胸部：两对翅；三对足；另有两对气门 广泛。坚韧的外骨骼既 ,又能有 腹部：八对气门，与体内的气管相连，是 0 效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活 气体进出的门户； 是气体交换 的重要原因。节肢动物是生物圈中种类和数量最多、 的结构 分布最广的一类无脊椎动物 ②甲壳纲：蟹、虾（身体分为头胸部、腹部） ③多足纲：蜈蚣 ④蛛形纲：蜘蛛 28 优学廉赢在中考 第二节 脊椎动物的主要类群 1.列表梳理脊椎动物类群。 主要类群 结构特点、生活环境 代表动物 终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着 类 鲨鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼、小丑鱼 鳞片，用 呼吸，用 游泳 幼体 生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳 变温 在陆地、水中都可以生活，用肺呼吸，皮肤 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 类 成体 物 裸露且湿润，能够辅助呼吸 皮肤干燥、厚实，体表覆盖着 爬行类 ,陆地上产卵，其卵有 鳄鱼、龟、蜥蜴、蛇、避役、甲鱼 真正摆脱对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物 椎 物 有角质的喙；身体呈流线型，前肢变成翼；有的 鸟 骨中空，有的骨愈合；直肠短，能减轻体重；体表 家鸽、蜂鸟、天鹅、鸵鸟、企鹅 被覆羽毛，具有保温作用（绒羽）；有发达的龙 骨突 恒温动物 体表被毛，具有保温作用；牙齿分化，食性复杂； 体内有膈；大脑发达； 的生殖发育 家兔、台湾猴、北极熊、海豚、蝙蝠、鲸、鸭嘴兽 乳 特点，大大提高了后代的成活率；发达的神经系 海狮、水獭 统，能对外界刺激作出反应，适应较为复杂的生 活环境 2.鲫鱼适应水生生活的形态结构特点有哪些？ 进行，与鱼的呼吸有关；鱼的气体交换全过程 (1)身体呈梭形，能减小游泳时的阻力。 是水中的氧气→鳃→鳃丝毛细血管 (2)身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面 气体交换，二氧化碳→鳃孔→体外。 和下面的敌害发现，是一种保护色。 (6) 有感知水流方向和水压的作用。 (3)体表覆盖鳞片，有黏液，减少游泳时的摩擦 3.家鸽适应飞行生活的形态结 (阻力)。 构特点。 (4)各种鳍相互协作：胸鳍和腹鳍保持鱼体左 肺 (1)身体呈流线型，飞行时可 右方向平衡，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍 减小空气阻力。 (和臀鳍)保持鱼体竖直方向的平衡；尾鳍产生 (2)前肢变成翼，翼和尾上都生有若干排大型 前进的动力，决定运动的方向。 的正羽，排列成扇形，适于运动时产生动力。 (5)用鳃呼吸：鱼口的开合与鳃盖的张合交替 (3)体表被覆羽毛，有保温、保护作用。 生物·讲练册潍坊专用 29 (4)胸肌强壮，牵动两翼，产生强大动力；有发 空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍 达的 ,有利于肌肉附着。 种族。 (5)有的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部 2.哺乳动物运动系统的组成。 大多是中空的，既轻便又牢固，利于飞行。 哺乳动物的运动系统由 (6)特有的双重呼吸可以保证飞行时氧气的充 组成，或者说哺乳动物的运动系统由 分供应。 组成。 ①鸟类特有的呼吸方式： 3.结合下图描述关节的结构组成。为什么关节 ②鸟类主要的呼吸器官是 ,气囊与 既灵活又牢固？ 肺相通，暂时储存空气，辅助呼吸，还可减小身 体比重，减少肌肉间与内脏间的摩擦，并促进 关节囊 关节头 关节腔 体内热量的散发。 关节面 关节窝 关节软骨 ③鸟类呼吸过程：家鸽在飞行过程中吸气时， 一部分空气进入肺进行气体交换，同时一部分 空气进入气囊暂时储存；呼气时，储存在气囊 (1)关节的基本结构包括 中的空气进入肺进行气体交换。 关节面又分为 ④意义：保证了飞行时氧气的充分供应（提高 在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关 了气体交换的效率)。 节软骨。 (7)鸟类的消化特点及意义：食量大，消化能力 (2)灵活： 强，能够为飞行生活提供充足的营养物质；直 (3)牢固： 肠短，不能贮存粪便，有利于减轻体重。 4.骨骼肌的组成是什么？一块骨骼肌属于哪个 4.哺乳动物牙齿特点。 结构层次？骨骼肌是如何附着在骨上的？ 齿：适于切断食物。 (1)骨骼肌包括 两部分。骨骼 齿：适于磨碎食物，与其植食性生活相 肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是 适应。 肌腹。 犬齿：适于撕裂食物，与其肉食性生活相适应。 (2)一块骨骼肌是一个器官。 门齿 (3)骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌 犬齿 腱附着在相邻的骨上。 5.屈肘、伸肘运动，自然下垂和手提重物时，肱二 头肌和肱三头肌分别处于什么状态？ 兔的牙齿 白齿狼的牙齿 (1)屈肘：肱二头肌 舒 第三节动物的运动 张。伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 (2)自然下垂：肱二头肌、肱三头肌均舒张。 1.动物运动的方式及意义是什么？ (3)手提重物：肱二头肌、肱三头肌均收缩。 (1)方式：奔跑、游泳、爬行、飞翔、蠕动、跳 6.骨骼肌有什么特点？在运动中，起杠杆作用和 跃等。 支点作用的分别是什么？ (2)意义：运动是动物区别于其他生物的重要 (1)骨骼肌的特点是受到刺激而 特征。通过运动，动物能够迅速地改变自身的 产生拉力，因此骨骼肌至少有两组配合完成运动。 30 优+学秦赢在中考 (2)在运动中，起杠杆作用的是骨，起支点作用2.什么是社会行为？社会行为有什么特点？ 的是 (1)像蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、象、狒狒、斑马等动物 7.运动是如何实现的？ 一样营群体生活，其行为具有一定的社会性， 当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会 类似这样的行为称为 0 ,并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关 (2)具有社会行为的动物，群体内部往往具有 节活动，从而产生运动。像屈肘或伸肘动作一 明显的组织，组织成员之间有明确的分工。有 样，任何一个动作的完成，都是由 些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级。 和 三者协调配合，在神经系 3.具有社会行为的动物群体中的分工合作如何 统的支配和其他系统的辅助下完成的。 进行信息交流？ 动物利用声音、形体姿态、动作及气味来传递 第四节动物的行为 信息。 1.列表比较先天性行为和学习行为。 4.我们研究动物行为的目的是什么？ 项目 先天性行为 学习行为 我们研究动物行为的目的在于认识动物活动 的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范 通过后天的学习形成 形成 生来就有的本能行为 有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐 的行为 发展。 在 的基础 决定 上，通过 的 第五节动物在生物圈中的作用 遗传因素 因素 作用，由生活经验和 学习获得 动物在生物圈中有什么作用？ 动物通过取食促进 ；动物 适应 适应不断变化的复杂 适应相对稳定的环境 特征 环境 促进植物繁衍；动物与动物之间以及动物与其 他生物之间存在着相互依赖、相互制约的关 联系 学习行为是在 的基础上形成的 系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量的 进化 动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的 相对稳定起着十分重要的作用。 趋势 比例也越大 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 情境素材再现 》◆◆000◆◆◆◆◆0◆0◆0◆◆◆00◆◆0◆0◆0◆◆◆000e 1.蛔虫属于 ,主要 在患者的消化道内。患者常出现厌食、营养不良、贫血和腹泻等 现象。为预防蛔虫病，要做到饭前便后洗手；不生食未洗净的蔬菜、瓜果，不喝生水；做好粪便无害 化处理等。 2.秀丽隐杆线虫的体表具有角质层，其消化道前端有 ,后端有 ,属于 动 物。它的全身不足2000个细胞，可以追踪其每一个细胞的生长和发育，因此是研究细胞分化、个 体发育的好材料。 3.非洲爪蟾可以在水中生活，但长时间接触不到空气会被“淹死”，其原因是它主要依靠 呼 吸。非洲爪蟾并不是真正的陆生脊椎动物，主要是因为其 生物·讲练册潍坊专用 3 4.在整个遗传学发展的演变过程中，果蝇与遗传学相互融合、发展、进步。果蝇的身体分为 ,用 呼吸，体表有 ,该结构具有 的作用。但是该结构往往会限制果蝇的发育和长大，所以它需要定期进行 5.暴雨过后，蚯蚓会纷纷爬到地面上来，这说明了生物与环境之间的关系是 6.口味虾、嗦螺因其味道鲜美、独特，成为舌尖上的美食。虾和螺分别属于 7.我国古书上有“旱极而蝗”的记载，人们很早就注意到严重的蝗灾往往和严重的旱灾有关，蝗虫适应陆地 生活的呼吸器官是 8.蝙蝠每年繁殖一次，每次产1~2崽；幼崽生长很快，一般1~2月龄即脱去胎毛。蝙蝠虽然能够飞行，但 不属于鸟，而属于哺乳动物，主要理由是 9.七星瓢虫被人们称为“活农药”。七星瓢虫的特征是 10.引体向上是初中生经常进行的运动，在引体向上运动中，双臂竖直悬挂时，肱二头肌 ,肱三头 肌 ;屈肘时，肱二头肌 ,肱三头肌 11.篮球运动员要完成运球、过人、上篮等一系列的动作，这些动作都需要骨骼肌牵引骨绕 活动来 完成。 12.《燕诗示刘叟》是唐代诗人白居易创作的一首五言律诗，诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日， 母瘦雏渐肥。”它描绘的是雌燕的 行为。 13.琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺，郊游时一旦被人碰到就很容易粘在人身上带走。人在这一过程 中起到的作用是 14.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。这一过程中蝴 蝶起到的作用是 ◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆●● 实验技能突破 ●◆◆◆●●◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆ 实验一 观察水螅 ⑤ 注意事项 方法步骤◆ 1.用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中， 过程 静置几分钟。让水螅完全伸展开，便于观察。 (1)取材：用① 吸取水螅，放在盛有清水的 2.用放大镜观察水螅的外部形态，在低倍显微 培养皿中，静置几分钟。 镜下观察水螅的纵切片，特别注意观察水螅的体壁 (2)观察外部形态：用② 观察水螅的外部 和消化腔的特，点。 形态。 (3)观察捕食过程：用吸管吸取数个水蚤并注入盛有 实验专练 水螅的③ 中，用④ 观察水螅捕食 我们在小溪中行走的时候，偶尔会被一种小动 水蚤的过程。 物刺一下，又痛又痒，这种小动物叫作水螅。请据图 (4)观察内部结构：在低倍显微镜下观察水螅的 回答有关问题。 32 优+学秦赢在中考 实验二 观察蚯蚓 方法步骤◆ 1.过程 (1)把蚯蚓放在解剖盘内，观察蚯蚓的外部形态。 水螅的外部形态 水螅的纵切面示意图 (2)用手触摸蚯蚓的体壁，体会其体壁的特点。 (1)仔细观察水螅的外部形态示意图，可发现它 (3)观察蚯蚓的运动情况。 的身体呈 (填“长筒”或“扁平”)形。身体的 2.现象 一端有很多① ,用于 和 观察内容 记录 猎物。 ① (填“有”或“无”)，数量 (2)观察水螅的纵切面示意图，可发现其身体由 体节 ② 体壁和④ 构成。其中， 由⑥外胚 层和⑦内胚层两层细胞构成。 环带 环带位于③ 端 体壁 感到体壁④ 置思路引导 运动 依靠⑤ 和刚毛运动 观察水螅时用放大镜和低倍镜观察。 注意事项 ©变式训练 观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓 观察水螅纵切面示意图，回答问题。 的体表，使它的体表保持湿润。 刺丝 实验专练 请根据如图和“饲养和观察蚯蚓”的实验回答 问题。 (1)②是 ,蚯蚓的前端是 (填 (1)水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的淡水中，通常 “①”或“④”)。 一端会固着在水草等物体上，另一端有① 其周围有多条细长柔软的② ,用于探寻和 捕获猎物，⑦刺细胞是水螅攻击和防御的利器。 (2)水螅的身体呈 对称，可以从各个方向感 4 受外界刺激，利于捕食和防御。体壁由[] (2)蚯蚓的身体是由许多 构成 和[] 两层细胞构成，食物在⑤消化 的，这样的动物称为环节动物。 腔内消化，消化后的食物残渣由 排出。 (3)用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会 (3)⑥是 ,发育成熟后就从母体上脱落下 有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了 ,此 来，独立生活，这种生殖方式称作 生殖，属 结构的作用是 于 (填“有性”或“无性”)生殖。 思路引导 (4)你还知道哪些与水螅同一类群的动物？试着举 用手去触摸，感受蚯蚓的湿润的体壁和刚毛。 出两例： 生物·讲练册潍坊专用 @变式训练 续表 身体分部 器官 蚯蚓是人类的好朋友。它在土壤中活动，疏松土壤， 前胸 前足 对 吃进土壤中的有机物，消化后排出的粪便中含有丰 中足 对 富的氨、磷、钾等养分。请根据“观察蚯蚓”的实验， 胸部 中胸 前翅 对，革质 回答下列问题。 (有气门) (1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的 构成，这 后足 对 后胸 后翅 对，膜质 使它的躯体运动灵活。 (2)蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为 靠 腹部 多对气门 近身体的前端。 注意事项 (3)在探究“蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度 用放大镜观察，做好记录。 的快慢”的实验中，你所提出的问题是： 实验专练 7 观察蝗虫的外部形态图，回答问题。 (4)实验时用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹 0 2 面，会有粗糙不平的感觉，这是因为它的腹面有很多 小突起，这些小突起叫 ,它与 配 合完成运动。 (5)在观察过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体 表，使它的体表保持湿润，这是因为蚯蚓是靠 (1)蝗虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。头 进行呼吸的。 部的感觉器官包括一对① ,三个② (6)实验时能否只用1条蚯蚓？ (填“能”或 和一对③ 。④ 用于摄食。 “不能”)。为什么？ (2)蝗虫的运动器官都着生在 ⑨ 是蝗虫的飞行器官，蝗虫有 对 足，跳跃时主要依靠⑦ 实验三 观察蝗虫 (3)蝗虫体表的⑧ 用于呼吸。 方法步骤◆ 思路引导 1.过程 观察蝗虫，需要分清它的身体分部情况，看清 (1)将蝗虫放到解剖盘中，观察蝗虫身体的分部 楚它的运动器官着生情况和气门的分布。 情况。 (2)观察蝗虫身体胸部、腹部和足、触角的分节 ©变式训练 情况。 观察蝗虫的外部形态图，回答下列问题。 (3)观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点。 (4)观察蝗虫气门的位置。 (5)轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么 感觉。 2.现象 (1)蝗虫的体表包着一层坚硬的 ,具有保护 身体分部 器官 内部柔软的器官，防止 的作用，使它能 头部 触角、复眼、单眼、咀嚼式口器 够更好地适应陆地生活。因为 34 优学系赢在中考 ,所以蝗虫的生长过程中有 思路引导 蜕皮现象。 观察鲫鱼，需要分清它的身体分部情况。 (2)取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里， 看清楚它的各种鳍的着生情况和功能，以及如 一只（如图A)把头浸没在水里，另一只（如图B)把 何适应水中生活。 胸腹部完全浸没在水中而只露出头部，经过10分钟 后，发现 试管里的蝗虫死亡，原因是蝗虫气 ©y变式训练 体进出的门户 位于 鱼在游泳时，各种鳍总是在不停地摆动。各种鳍 实验四 观察鲫鱼 在鱼游泳时各自有什么作用呢？某生物小组进 行了如下实验： 方法步骤今 ①选取生长状况、大小相同的两条鲫鱼，编号为 1.过程 甲、乙。 (1)观察鲫鱼的体色、体形、鳞片，认识各种鱼鳍。 ②用棉线和木板捆扎甲鲫鱼的胸鳍，乙鲫鱼 (2)观察各种鳍在鲫鱼的运动中是如何配合的。 0 (3)观察鲫鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系。 ③将甲、乙两条鲫鱼同时放置在同一个水缸中， (4)触摸鲫鱼的体表，体会一下有什么感觉。 观察鲫鱼的游泳姿态。 (⑤)观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点 小组同学发现，甲鲫鱼鱼体左右摇摆不定，不能 2.现象 保持鱼体的直立状态，乙鲫鱼能正常游动。 运动 呼吸 (1)步骤②的空缺处应填写 项目 体色 外形 手感 方式 器官 (2)分析实验现象，可得出的结论是 背面 (3)实验选取的甲、乙两条鲫鱼，生长状况、大小 色， 特点 形 腹面 均相同，这样做的目的是 色 (4)鱼在水中游泳时，靠 部和躯干部的 注意事项 摆动提供动力。 鲫鱼身体表面有黏液，注意要用渔网捞起。 (5)为了减小实验偶然性，该小组同学还应该怎 实验专练 么做？ (6)某同学采用剪鳍的方式探究了不同鱼鳍在游 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎 泳中的作用。实验设置五组，编号为A、B、C、D、 动物种类的一半以上，可分为淡水鱼和海水鱼，下列 E,每组一条鲫鱼，每组鱼剪去的鳍不同。实验过 关于鲫鱼的说法，错误的是( 程中观察鲫鱼游泳的状态，记录不同组别鱼游泳 的特点，结果如下表： 剪去 组别 实验现象 部位 A.鲫鱼游泳的动力来自躯干和尾部的左右摆动 鱼体向前运动迟缓，运动近于直线，改变 B.1是侧线，作用是感知水流速度、方向 A 尾鳍 游泳方向比较困难 C.呼吸器官是鳔，鳃起到了辅助呼吸的作用 B 胸鳍 转圈运动，出现失衡、侧偏现象 D.体表覆盖着鳞片，鳞片上有黏液，可减小 游泳时水的阻力 腹鳍 出现侧偏运动 生物·讲练册潍坊专用 续表 根据实验结果可知，尾鳍的主要作用是 剪去 。 该实验设计不够严谨，请指出其中的 组别 实验现象 部位 不足： 背鳍 侧偏，失去垂直平衡 臀鳍 出现侧偏运动 ◆◆◆●◆◆●●◆●◆◆●◆◆●●◆◆●◆◆●●◆◆●●◆●◆◆●●(《 五年中考回放 》◆e0e000000000e0e0e00◆e000e●00◆00e0 1.(2024·潍坊中考，16,2分)某学习小组对图中4.(2020·潍坊中考，6,2分)下面是某同学对图 动物按照一定的生物学依据进行了分类，相关 中三种动物共性的概括，正确的是() 说法错误的是( 蝮蛇 (4④ 大鲵 蝮蛇、鲤② 大鲵 蝮蛇 蝮蛇、灰喜 鱼、大鲵 ① 鲤鱼 草履虫 水螅 蝗虫 鹊、鲤鱼、 黄牛、大鲵 灰喜鹊、 ③ 黄牛 A.都能影响环境 B.都有消化系统 黄牛 灰喜鹊 C.都是两侧对称 D.都有反射活动 A.①可能是体温是否恒定 5.(2020·潍坊中考，7,2分)结构适应功能是动 B.②可能是呼吸器官不同 物界的普遍现象。下列选项的相关叙述正确 C.③可能是生殖发育特点不同 的是() D.④可能是有无变态发育 A.鱼类的身体呈梭形，可以减小被天敌发现的 2.(2022·潍坊中考，6,2分)高原鼠兔是生活在 机会 青藏高原上的群居植食性哺乳动物，当它们在 B.蝙蝠的前肢变成翼，利于飞行 洞外活动，发现高空有猛禽时，会发出叫声示 C.家鸽体内的气囊可帮助其飞行时有充足的 警同伴。下列说法错误的是( ) 氧气供应 A.鼠兔在食物网中处于第二营养级 D.两心房一心室是爬行类适应陆地生活的 B.鼠兔的示警行为属于学习行为 C.鼠兔群体具有明显的社会行为 特点 D.鼠兔的示警行为依赖于发达的神经系统 6.(2020·潍坊中考，8,2分)下列有关动物行为 3.(2021·潍坊中考，6,2分)“引体向上”是中学 和动物运动的描述，错误的是() 生体质健康测试项目之一。下列关于被测试 A.蜘蛛织网是通过后天的学习而获得的一种 者完成标准引体向上动作的描述，正确的 行为 是() B.草原上头羊带领羊群觅食的行为属于社会 A.只有肘关节在起作用 行为 B.肱三头肌收缩，同时肱二头肌舒张 C.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C.骨骼肌牵引着骨绕关节运动 D.袋鼠以“跳跃”的方式来寻找食物或逃避 D.需要小脑躯体运动中枢的支配 敌害 请完成精练册第15~18页习题 36 优+学秦赢在中考