第1单元 第1章 认识生命现象-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考生物总复习（潍坊专用）

第一部分 教材梳理 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象（答案P1) ◆◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆●◆●●◆◆●●◆◆●●◆◆◆◆◆●◆◆◆● 基础知识梳理 ●●◆◆●●◆◆◆◆◆●●◆◆●◆◆◆◆●●●◆●◆◆●◆◆◆●●◆ 续表 第一节生物的基本特征 生物的基本特征 特征阐释 1.我们身边的生物主要有哪几类？观察教材图 生物能够对所生活的环境表现出一 中列举的生物进行举例说明。 适应环境、 定的适应性并影响环境。举例：蚯 植物：法国梧桐、 环境 蚓能够翻耕土壤，适合生活在阴暗 :啄木鸟、蝴蝶、 潮湿的地方，靠湿润的体壁呼吸。 :霉菌（真菌）、 甲 型流感病毒（病毒）。 第二节 生物的生活环境 2.生物的基本特征有哪些？ 1.什么是生物圈？生物圈包括哪三层？其范围 生物的基本特征 特征阐释 是什么？大多数生物生活的范围是什么？ 具有 现象。举例：我们每 大气圈 100米 新陈代谢 天都要从外界摄取营养物质，身体 100米 内的物质也在不断地消耗。 水圈圈 生物能够生长发育，由小长大。举 例：小张同学翻看小学时的照片发 岩石圈 现自己身高增加了，甚至开始长出 胡须啦。 (1)生物圈是指 (2)生物圈包括地球 成熟的生物个体能够 后代。 繁殖后代 举例：邻居家的猫生了一窝小猫；细 (3)生物圈的范围在 和 菌在患者体内大量增殖。 之间，绝大多数生物生活 后代与亲代之间表现出既相似又有 在 的范 差异的特征，说明生物具有遗传与 遗传变异 围内，即图示中A表示的范围。 变异的现象。举例：小明跟爸爸和 2.生物圈为生物生存提供了哪些基本条件？ 妈妈都有相似之处，也有不同之处。 生物能对各种刺激作出有规律的反 等。 应激性 应，说明生物具有应激性。举例：某 3.什么是栖息地？决定各种栖息地有不同特征 同学踩到钉子立马抬脚。 的环境因素有哪些？ (1)生物圈内 称为栖息地。 生物·讲练册潍坊专用 (2)不同的 等环境因素，2.生物学的科学探究过程通常涉及哪几个步骤？ 决定了各种栖息地有不同的特征。 4.列表说明不同栖息地的不同特点和生活的生 等。 物群体的不同。 3.探究成功的前提和关键分别是什么？ 栖息地 栖息地特点 生物群体 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学 乔木、灌木、草本、藤本和 事实的假设是探究成功的前提。制订出恰当 光照充足，雨 云南省的 寄生植物，绿孔雀、云南 的科学探究计划是 量充沛，气温 热带雨林 免、纯钝头蛇、白臀叶猴、穿 4.科学探究过程往往不是一次就能顺利完成的。 较高 山甲等动物 人们需要怎样做最终才能证明作出的假设是 主要的植物有野大豆、径 否成立？ 山东省境 四季分明，雨 柳、芦苇、碱蓬等，主要的 人们需要反复探索，不断改进探究方法，最终 内的黄河 量适中，形成 动物有沼虾、鲫鱼、野兔、 才能证明作出的假设是否成立。 三角洲 了大片的草甸 白鹳、丹顶鹩、大天鹅等 5.列表表示生物学探究过程中常采用的方法。 5.威胁生物生存的关键因素是什么？破坏各种 观察法 实验法 测量法 调查法 生物栖息地的重要因素之一是什么？ 研究者按照 利用特定 利用 (1) 是威胁生物生存的关 一定的目的 的材料和 为达到设想 键因素。 和计划，通过 器具，通过 的目的，制订 (2) 感官和辅助 有目的、有 等工具，对 计划，收集信 ,是破坏各种生物栖息地 工具，在自然 步骤的 确定对象 息，然后进行 的重要因素之一。 状态下对客 的高度、速 分析、综合、 观事物进行 度、温度等 第三节生物学的探究方法 得出结论。 系统的感知、 9 进行测量， 实地调查是 1.巴斯德实验：巴斯德的研究是为了解决什么问 考察和描述， 发现或验 用数据对 常用方法 以发现或验 题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假 证科学 事物作出 证科学结论 结论 量化描述 设？实验中的变量是什么？曲颈瓶的设计妙 在何处？设置普通烧瓶的作用是什么？可以 6.探究结果通常以哪种方式呈现？ 得出什么结论？ 人们对生命现象进行科学探究时，往往既需要 (1)问题：使肉汤变质的微生物是肉汤本身产 观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析、 生的，还是从空气中进入的呢？ 判断。通常用 等多种方式呈 (2)假设： 现探究结果，以便于和他人交流、合作。 (3)变量： 7.科学探究提高实验结果可靠性的重要途径有 (4)曲颈瓶设计的妙处：弯曲的瓶颈能使外界 哪些？ 空气进入，而其中的微生物却无法进入瓶内的 设置 、控制 变量、增加重复 肉汤中。 次数、实验结果数据取平均值等。 (5)设置普通烧瓶的作用：作对照。 第四节生物学的研究工具 (6)根据实验结果，可以得出结论：使肉汤变质 的微生物来自空气。 1.识别显微镜各部分的名称和作用。 优+学秦赢在中考 续表 目镜放大物像 目镜被弄湿或弄脏，用 轻轻擦找 干净 粗准焦螺旋 镜筒连接目镜 整理和 升降镜筒 与物镜 ③转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到 存放 细准焦螺旋 最低，竖立 升降镜筒 转换器调换物镜 镜臂 物镜放大物像 ④将显微镜放回镜箱中，送回原处 连接 载物台放置玻片 通光孔光线通过 3.显微镜考点梳理。 压片夹固定玻片 遮光器调节光线 镜柱 强弱 支持 反光镜反射光线 ① ② ④ 镜座 支持、稳定 (1)目镜与物镜的区别 2.显微镜的使用步骤。 目镜上端无螺纹，目镜 ,放大倍数 手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中 越小； 取拿与 取出。把显微镜轻轻放在实验台略 物镜上端有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。 安放 的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台 (2)显微镜放大倍数及成像位置关系 边缘 厘米左右 显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数X目镜 ①转动 使镜筒上升 的放大倍数。 ②转动 ,使低倍物镜对准通光孔 在显微镜下观察到的像为实物的 对光 ③转动 ,使遮光器上较大的光 (旋转180度)。 (四转) 圈对准通光孔 (3)低倍镜与高倍镜的几项比较 ④左眼注视目镜，右眼睁开，转动 直到出现一个明亮的视野 比较 放大 物像 视野 物像 视野 物镜与标 项目 倍数 大小 范围 多少 亮暗 本的距离 安放 ①将装片放在载物台上，用压片夹压住 低倍镜 小 小 多 装片 大 亮 远 ②移动装片，使标本正对通光孔的中心 高倍镜 大 大 小 少 暗 近 ①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺 (4)粗、细准焦螺旋升降镜筒的幅度及作用 旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约 粗准焦螺旋升降幅度大，用于寻找物像；细准 处停止，防止压碎装片和损伤镜头 ②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转 焦螺旋升降幅度小，用于微调使物像更清晰。 观察 到 ,使镜筒缓缓上升，直到 (5)不同光线强度下，反光镜与光圈的使用 发现物像为止，必要时，可以转动细准焦螺 光线强时，用小光圈和平面镜；光线弱时，用大 旋，使物像更清晰 光圈和凹面镜。 ③缓缓移动装片，注意物像移动的方向 (6)装片移动方向与物像移动方向的关系 整理和 ①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片 装片的移动方向与物像的移动方向相反，若要 存放 ②用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、 将物像移至视野中央，则物像偏向视野中什么 方向，装片就向什么方向移动。 生物·讲练册潍坊专用 (7)视野中的污点可能存在的部位 (1)移片：在低倍镜下将要观察的物像移到视 目镜、物镜和玻片。 野的中央。 (8)用显微镜观察的材料必须符合的特，点 (2)换高倍镜：转动转换器，换用高倍镜。（此 处不用升镜筒) (9)显微镜的放大倍数 (3)调亮视野：换用凹面镜和更大光圈，使视野 物体的长和宽分别放大，而不是单纯的面积的 变亮。 放大。 (4)使物像清晰：转动细准焦螺旋，直至看到一 个清晰的物像。 0xx 5.除显微镜外其他常用的实验器具有哪些？ 分 刀片：切取材料。 (10)放大倍数变大，视野中细胞数目变少，有 放大镜：用于观察。 两种情况： 烧杯：用于加热、配制溶液、转移液体。 ①细胞单行排列，放大前视野中细胞数目除以 酒精灯：加热物体。 放大的倍数（如图甲所示）； 滴管：吸取或滴加少量试剂。 ②细胞均匀分布，放大前视野中细胞数目除以 试管：盛取少量试剂或用于加热。 放大倍数的平方（如图乙所示）。 培养皿：承载培养液或培养基，进行细胞或组 (11)视野中细胞质环流的方向与实际细胞质 织培养。 环流的方向一致。 镊子：夹取材料。 4.低倍镜换高倍镜的步骤。 载玻片：承载材料。 ◆◆◆●◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆◆●◆◆◆◆◆◆●0◆◆◆◆◆●◆◆◆( 情境素材再现 》◆00◆00●◆00◆◆0◆◆◆0◆◆◆000◆000◆00◆◆0e 1.以下材料是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中对一些生物及其生存环境的描写，阅读后回答 问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的 泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (1)请列举出文中所描述的生物名称： 属于植物的有： 属于动物的有： 猜测下，百草园中还有哪些没有列举出的其他生物种类： 等。 (2)如何确定一个物体是否属于生物？请说明判断依据： 2.根据表中的生物学的部分科学史，判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 优+学秦赢在中考 罗伯特·胡克 列文虎克 牛顿等科学家 巴斯德 1.通过曲颈瓶实验证明了细菌不是 自然发生的，而是由原来已经存在 的细菌产生的 通过自制显微镜观 通过自制显微镜观察了软木薄片 认为细菌是自2.发现了酵母菌、乳酸菌的发酵作用 察了牙垢后发现了 发现了植物细胞 然发生的 3.第一次用科学的方法证明某种特 细菌 定的微生物是某种特定疾病的病 原体 4.提出了防止手术感染的方法 (1)罗伯特·胡克观察到的是软木细胞的细胞壁和细胞膜，真菌也具有这些结构。() (2)列文虎克通过显微镜观察到的细菌有絮状、杆状、螺旋状等多种形态。() (3)巴斯德的曲颈瓶实验证明肉汤的腐败是由外界的细菌落入汤里引起的。() (4)巴斯德提出防止手术感染的方法是对医疗器械高温消毒以杀死细菌芽孢。() 3.请阅读以下材料，填写下列语句分别体现出的生物特征。 材料一生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这 棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体，看起来非常有活力，小绿芽慢吞吞地左右摇摆，深深地扎根在土壤里。 材料二大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂 鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，接受花粉的花朵就能 逐渐结出种子。 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ,维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化 碳，体现了 特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中植物接受花粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植 物的 特征。 五年中考回放 》◆◆◆0◆●◆◆◆●◆◆◆◆0◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆0 1.(2024·潍坊中考，1,2分)疟原虫是一种单细 D.在生态系统中属于消费者 胞动物，寄生在人体内会使人感染疟疾。下列 2.探究题(2024·潍坊中考，6,2分)为研究性格 对疟原虫的推测，正确的是() 形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善 A.与小球藻细胞结构完全相同 于舔舐和清洁幼崽)和“不负责任”母鼠（不善 B.没有核膜包被的细胞核 于舔舐和清洁幼崽)进行亲子抚养实验，观察 C.不能独立完成各项生命活动 幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表 生物·讲练册潍坊专用 所示。下列说法错误的是( 5.(2023·潍坊中考，16,2分)獭兔在进化过程中 幼崽成年后性格 产生了许多增强消化的机制，如食粪行为。为 组别 幼崽来源 抚养方式 特点 研究食粪行为对獭兔生长发育（体重）的影响， “负责任”母 “负责任”母 科研人员将若干生长状况相同的獭兔平均分 安静、放松 鼠的幼崽 鼠抚养 为三组：甲组佩戴禁食粪项圈；乙组佩戴项圈， “不负责任” “不负责任” 不影响食粪；丙组不做处理。在同等条件下培 敏感、紧张 母鼠的幼崽 母鼠抚养 育并在不同日龄进行数据测量，结果如图。下 “负责任”母 “不负责任” 敏感、紧张 列说法错误的是() 鼠的幼崽 母鼠抚养 2.5寸体重kg “不负责任” 安静、放松 2.0 母鼠的幼崽 1.5 一甲 1.0 -乙 A.本实验的变量是母鼠的抚养方式 一丙 0. 4256708498日龄/d B.组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养 A.为保证准确性，图中体重应指各组獭兔的平 C.实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其 均体重 生母无关 B.设置乙组的目的是排除“佩戴项圈”因素对 D.实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其 獭兔体重的影响 形成良好的性格 C.该实验中甲组为实验组，乙组和丙组为对 3.(2023·潍坊中考，1,2分)科研人员利用红外 照组 触发相机经长期的野外观测，收集了东北豹大 D.食粪行为促进獭兔的生长发育与粪便可能 量的相关信息，进行分析、综合后得出东北豹 改善肠道环境有关 在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及 6.(2022·潍坊中考，4,2分)观察发现，几乎所有 其年龄等基本特征。科研人员主要运用的生 的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物 物学探究方法是() 具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的 A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法 基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列 4.(2023·潍坊中考，2,2分)下列有关显微镜的 对该实验的分析正确的是( 使用操作及相关说法，正确的是() A.用显微镜进行观察的材料必须是薄而透 明的 B.在显微镜下才能观察到葫芦藓孢蒴里的 孢子 A.该同学提出的假设为“植物是否具有向 C.在低倍镜下可看到椭圆形酵母菌和其中的 光性” 液泡 B.实验前4株植物必须进行遮光处理 D.若观察的洋葱内表皮染色较浅，反光镜应使 C.该实验的变量是光线照射的强度 用凹面 D.4株植物除变量外其他生长条件应一致 6 优+学秦赢在中考 7.(2021·潍坊中考，1,2分)科学探究是人们获 的两个视野如图所示。下列说法不合理的 取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关 是( “探究脉搏与运动的关系”实验的说法，正确的 是() e A.该实验不需要设计对照实验 甲 B.该实验运用的方法有观察法、实验法和调查法 乙 A.换用高倍镜前，细胞较小，视野较亮 C.该实验应以运动状态作为变量进行探究 D.若你的实验结果与其他同学不同，应坚持你 B.从视野甲到视野乙，调节的是细准焦螺旋 的实验结果 C.图中结构1是细胞膜，对细胞有保护和支 8.(2021·潍坊中考，2,2分)显微镜能帮助人们 持作用 观察到肉眼无法看到的细微结构。下列实验 D.图中结构2是染色体，由DNA和蛋白质构 需要借助显微镜完成的是() 成 A.探究草履虫对刺激的反应 11.（2020·潍坊中考，22,2分)某科研小组为探 B.观察黑根霉的形态和颜色 究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价 C.比较不同果蔬中维生素C的含量 值，招募20至60岁的志愿者分为三组，20位 D.探究酒精对水蚤心率的影响 糖尿病患者、20位健康者、20位治疗后血糖 9.(2020·潍坊中考，1,2分)同一株水毛茛，裸露 含量稳定者，每天只定时服用一定量的山药 在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不 多糖，结果表明，服用该多糖对糖尿病的治疗 同的叶形，这体现了生物基本特征的() 及巩固有一定的作用，但由于个体之间的相 对差异较大而不能得出明确的结论。你认为 以下最能提高本研究结果可信度的改进措施 水毛茛 是( ) A.能够生长和发育 A.增加一个对照组 B.能对各种刺激作出反应 B.增加每组被测人员数至100人 C.具有新陈代谢现象 C.统一被测者的性别 D.对环境有一定的适应性 D.统一被测者的年龄 10.（2020·潍坊中考，2,2分)某同学用高倍显微 镜观察洋葱根尖细胞的永久装片时，先后看到 请完成精练册第1~4页习题 生物·讲练册潍坊专用优学案 赢在中考 参苦答案 生物潍坊专用 分 (2)它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、 繁殖，都需要营养等 第一部分教材梳理 2.(1)×(2)×(3)V(4)V 3.(1)生长营养呼吸能排出体内产生的废物 第一单元奇妙的生命现象 (2)繁殖 第一章认识生命现象 【五年中考回放】 【基础知识梳理】 1.D2.A3.D4.A5.C6.D7.C8.D 第一节生物的基本特征 9.D10.C11.B 1.银杏动物东北虎微生物大肠杆菌（细菌） 第二章 观察生物结构 2.新陈代谢生长发育繁殖影响 【基础知识梳理】 第二节生物的生活环境 第一节细胞的结构和功能 1.（1)有生物生存的圈层 1.罗伯特·胡克 (2)大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 2.施莱登施旺所有植物和动物都是由细胞构成的 (3)海平面以下约10千米海平面以上约10千米 生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能 陆地以上和海洋表面以下各约100米 的基本单位 2.阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给 4.清水生理盐水镊子凉开水展平 3.(1)生物生存、居住的场所 使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平， (2)土壤类型、温度、湿度 以免产生气泡使它的一侧先接触载玻片上的液滴， 5.（1)牺息地的破坏或丧失 然后缓缓放平，以免产生气泡碘液碘液 (2)全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开 7.核膜原核细胞 发及不合理利用 9.细胞 第三节生物学的探究方法 第二节细胞的分裂与分化 1.(2)使肉汤变质的微生物来自空气(3)微生物 1.(2)增多 2.提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、 2.复制新的细胞膜和细胞壁 表达交流 3.向内凹陷 3.探究成功的关键 6.(1)遗传物质的作用下形态、结构和功能 8.根尖的分生区、枝芽的生长点、茎的形成层 5操作和观察记录分析尺子秒表温度计 10.(2)分裂与分化 6.文字图表 第三节多细胞生物体的结构层次 7.对照实验单一 1.(2)系统 第四节生物学的研究工具 2.(1)器官(2)系统 2.偏左7粗准焦螺旋转换器遮光器反光镜 3.根、茎、叶生殖 2毫米粗准焦螺旋擦镜纸反光镜 4.呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖 3.(1)越长(2)倒像(8)薄而透明 【情境素材再现】 【情境素材再现】 1.当植物细胞液浓度小于周围溶液浓度时，植物细胞 1.(1)菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 失水 菜、皂荚树、桑树 2.细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，高温破 蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 坏了细胞膜，导致细胞内的色素释放到水中 细菌、真菌、病毒 3.细胞基本单位