精品解析：湖北省腾云联盟2025-2026学年高三上学期10月联考日语试题

高三日语试卷 全卷满分150分。考试用时120分钟。 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答：字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.宿題は何ページですか。 A.29ページ B.30ページ C.31ページ 2.郵便局はどこですか。 A.赤いビルの後ろ B.赤いビルの左側 C.赤いビルの右側 3.女の人はどんな人形を買いますか。 A.猫の人形 B.白犬の人形 C.黒犬の人形 4.二人はいつ山へ行きますか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 5.女の人は日曜日の午後、何をしますか。 A.部屋を掃除する。 B.おじいさんの家に行く。 C.塾に行く。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。第1页/共8页 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人によると、吉田さんは何が好きだそうですか。 A.音楽 B.読書 C.旅行 7.二人はどうしてCDを持っていきませんか。 A.吉田さんはたくさんあるから B.値段が高すぎるから C.失礼だと考えているから 8.二人は何を持っていきますか。 A.人気の小説 B.旅行についての本 C.丈夫で大きいかばん 听下面的录音，回答第9至11题。 9.お別れの会の場所を決めるとき、女の人が最初に考えたことは何ですか。 A.料理の値段 B.先生の好み C.店の環境 10.お別れの会はどんな店にしますか。 A.駅に近い日本料理店 B.学校の近くの中華料理店 C.先生の家の近くの店 11.店を予約する人は誰ですか。 A.女の人 B.王さん C.李さん 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はなぜ新しい洗濯機を買わなかったのですか。 A.値段が高すぎるから B.今の洗濯機がまだ使えるから C.店に行く時間がなかったから 13.男の人は明日どうすると言っていますか。 A.洗濯機を修理に行く。 B.広告をもう一度見る。 C.洗濯機を買いに行く。 14.二人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.友達 C.同僚 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今、貯金している人は何パーセントを占めていますか。 A.50％ぐらい B.60％ぐらい C.70％ぐらい 16.調査によると、貯金の目的として、一番多いのはどれですか。 A.年を取ってからの生活のため B.家とか車とか高い買い物のため C.海外旅行のため 17.男の人は何のために貯金を始めましたか。 A.海外旅行をするため B.留学をするため C.家を買うため 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はピアノとギターを比べて、どう思っていますか。 A.ピアノのほうが簡単だ。 B.ギターのほうが簡単だ。 C.どちらも同じぐらい難しい。 19.女の人について、正しいのはどれですか。 A.週に二回、家でギターを練習している。 B.小学校の時、少しバイオリンを習っていた。 C.ピアノがなかなか上手だ。 20.女の人はどうしてバイオリンが好きではありませんか。 A.妹が練習しているから B.音を合わせるのが難しいから C.お金がかかるから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题 （一） カップラーメンを食べたことがありますか。温かいお湯を入れて3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます。では、どうして3分間なのか知っていますか。 （ア）、1分でできあがるカップラーメンもあるのです。でも、早ければいいというわけではないようです。1分で柔らかくなるラーメンは、すぐ食べられるのはいいのですが、そのあともどんどん柔らかくなってしまので、食べている間に柔らかくなりすぎて、おいしくなくなってしまうのです。それに、お湯を入れてからたった1分だけではまだお湯が熱すぎます。3分経ってからふたを開けて数回混ぜると、70度ぐらいまで下がります。熱い食べ物をおいしいと思える温度は62度から70度です。3分という時間は、この温度までしっかり計算した待ち時間だったのです。 また、これもあまり知られていませんが、お湯を入れる前のカップラーメンは、ラーメンの下とカップの底との間に空間があり、ラーメンが下につかないようになっているのです。これは工場からお店に運ばれるときに麺が割れたりしないようにするためです。また、お湯を入れたときに、下にもお湯が回って、ラーメン全体を同じ柔らかさにできるのです。 1. 文中に「3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます」とあるが、それはなぜか。 A. 麺がすぐに柔らかくなるため B. 良い温度と食感になるため C. 麺の味がすぐによくなるため D. 麺がふたに付かないため 2. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 実は B. そこで C. だから D. すなわち 3 1分でできるカップラーメンについて、正しいのはどれか。 A. 食べやすくて最後までおいしい。 B. 麺がすぐに冷めてしまう。 C 麺がすぐ柔らかくなりすぎる。 D. 値段が高くて人気がない。 4. カップラーメンの下に空間があるのはなぜか。 A 麺の量が多く見えるため B. 容器の製造コストを節約するため C. お湯の温度を早く下げて麺を食べやすくするため D. 麺が割れるのを防ぎ、お湯の通りを良くするため 5. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. カップラーメンは工場から店まで運ぶのがとても大変だ。 B. カップラーメンをおいしく食べるには、混ぜながら食べる必要がある。 C. カップラーメンは1分でできるものより3分待つものの方が値段が安い。 D. カップラーメンのデザインや待ち時間には、様々な理由と計算がある。 （二） 日本の大学に入学して半年が過ぎました。日本に来たら、たくさん旅行をしたかったのですが、なかなか行けません。日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。だから、普通の旅行には行けませんが、最近、いいやり方を見つけました。私だけの小さな「バス旅行」です。 私の「バス旅行」は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。東京の町の中を走る普通のバスは、最後まで乗っても210円で、片道（单程）は長くても1時間ぐらいです。私はいつも、窓から外の景色を見たり、乗っている人の会話を聞いたりしています。最後のバス停に着いたら、近くをゆっくり散歩します。そして、またバスに乗って戻ってきます。変な旅行ですが、日本のことがいろいろわかって、楽しいです。 先週の「バス旅行」では、バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いたとき、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りました。降りるとき、運転手が心配して「大丈夫ですか。これからどこへ行くんですか。」と聞いてくれました。特に行く場所を考えていない私は、質問にうまく答えられませんでした。困ってしまって、自分でちょっと笑ってしまいました。 6 筆者はどうして普通の旅行に行けないか。 A. 旅行する暇がないから B. 日本の電車や飛行機は料金が高いから C. バス旅行のほうがもっと面白いから D. どこに行くかまだ決めていないから 7. 筆者の「バス旅行」について、正しい説明はどれか。 A. 観光バスに乗って、有名な場所を見て回る旅行だ。 B. バスの中で寝ながら、長い距離を移動する旅行だ。 C. 運転手と会話を楽しみながら町を観光する旅行だ。 D. 普通のバスに乗って、終点まで行ってみる旅行だ。 8. 筆者は「バス旅行」の途中でよく何をしているか。 A. 本を読みながら休んでいる。 B. 日記を書きながら考えている。 C. 景色を見たり会話を聞いたりしている。 D. 資料を調べながら勉強している。 9. 文中に「楽しい」とあるが、それはなぜか。 A. 運転手が親切に話してくれるから B. バス料金がとても安いから C. 日本の様々なことを知ることができるから D. いつも寝ることができて、よく休めるから 10. 先週の「バス旅行」で筆者はどんな経験をしたか。 A. バスの中で寝て、運転手に起こされた。 B. 道に迷って帰り道が分からなくなった。 C. 散歩中に切符をなくしてしまった。 D. 最後のバス停で友人に偶然会った。 （三） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツだ。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのだ。 走る楽しみは、目標を少しずつ高くしていくことで生まれる。（ア）、「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標の通り走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのだ。 それには、計画をしっかり立てることが大切だ。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいだろう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さだ。これなら、初めて走る人にも難しくない。疲れたら、歩いてもいいのだ。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていく。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなる。 次の1か月はかかる時間を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていく。個人差があるので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計面を立てることは大切だ。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいだろう。 このように、目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのだ。 11. 文中に「そういう人」とあるが、どんな人か。 A. 走る楽しみを見つけて、ジョギングを続けている人 B. 走ることは苦しいと最初から思っている人 C. ジョギングを始めたが、すぐにやめてしまう人 D. 目標が高すぎて、なかなか達成できない人 12. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 例えば B. それでも C. また D. しかし 13. ジョギングを始める最初の1か月は、まずどのようにするのがよいか。 A. 1キロ5分の速さで2キロ走る。 B. 1キロ10分の速さで2キロ走る。 C. 時間を気にせずに3キロ走る。 D. 疲れても歩かずに走り抜く。 14. 走る距離とスピードについて、大切なのは何か。 A. 自分の力に合った計画を立てること B. だれでも同じ計画を立てること C. できるだけ長く走る計画を立てること D. 先生に計画を作ってもらうこと 15. この文章にタイトルをつけると、最も適切なのはどれか。 A. 走ることの大切さ B. 走ることの難しさ C. ジョギングのルール D. ジョギングの楽しみ方 （四） 今、世界中の人が一つの共通の言語を話せば、とても便利ですべてのことがやりやすくなると言われています。たぶんその通りでしょう。しかし私は、それには反対です。なぜなら、それぞれの言葉が生まれてきた歴史に、その民族の精神が反映されていると思っているからです。 この前、外国人の友人数人といっしょにお花見に行って、こんなことがありました。その友人たちが「日本の桜はすごくきれいだ。でもあんなにすぐ散ってしまうなんて、つまらない。」と話していたのです。これを聞いて私は、外国の人たちがなかなか理解できないのは当然だなあ、と思いました。そして、日本人が持っている「桜はすぐ散ってしまうからこそ美しい」という感性をぜひ知ってほしいと思いました。日本人は昔から、桜の季節になると今日か明日かと毎日花の咲く日を待ちながら桜のつぼみ（花蕾）を眺めて過ごします。そうやって、桜に対する気持ちを育ててきたのです。外国から来た人たちもそういうことを知ると、自分の感じ方は違っていても、日本人の桜の見方がわかって（ア）思うのではないでしょうか。 本当の国際化とは、どの国の人も同じようになることではないと思います。自分の国がどういう文化的特徴を持っているのかを知った上で、他の国の文化も理解する努力をし、それを大事にすることなのです。私は、そのような本当の国際人になりたいと考えています。 16. 文中に「それには反対です」とあるが、それはなぜか。 A. 共通語では複雑な感情を十分に表現できないから B. 各民族の言語歴史にその民族の精神が反映されているから C. 共通語を学ぶために多くの時間が必要になるから D. 英語が世界共通語として使われているから 17. 筆者の外国人の友人は、桜についてどう思っているか。 A. 桜は美しいが、すぐ散ってつまらない。 B. 桜は散るからこそ美しい。 C. 桜よりも他の花のほうが好きだ。 D. 桜は日本人にしか理解できない。 18. 文中に「なかなか理解できない」とあるが、何が理解できないのか。 A. 桜が日本で昔から大切にされてきたという歴史 B. 花見が日本人にとって大切な行事であること C. 日本人が毎年桜の咲く日を楽しみに待つ習慣 D. 桜がすぐ散ってしまうからこそ美しいという日本人の感性 19. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A かなしく B. おかしく C. おもしろく D. めずらしく 20. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 世界共通語は必要なく、文化多様性を守るべきだ。 B. 桜の美しさは世界的に最高だと思われている。 C. 文化の違いを理解し合うことが真の国際化である。 D. 外国人が日本文化を理解できないのは当然である。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 人間に寿命がある___21___、会社にも寿命があります。 新しく生まれた会社は、会社をつくった人が___22___いると、みるみるうちに（很快）成長します。新しく社員を雇い、会社の本社や工場を建設して、会社は大きくなっ___23___ます。 ___24___、その会社が作って売っている商品は、やがてお客に___25___てしまうかもしれません。会社が新しく始めたサービスがすばらしければ、競争相手がまねする（模仿）かもしれません。 そうなったら、会社の発展は___26___しまいます。会社は、常に新しい商品やサービスを開発していかないと、やがて寿命が来るのです。 私たちの体をつくっている細胞は、古くなると死に、また新しい細胞___27___生まれています。見た目は変わらなくても、私たちの体は、常に新しく生まれ変わっているのです。会社も同じです。 昔___28___存在している会社は、名前は変わらなくても、仕事の中身（内容）は大きく変化しています。いや、中身が大きく変化した___29___、いまも会社が存在している、と言うべきでしょう。 ですから、会社にも寿命がありますが、常に生まれ変わる努力を続けていれば、寿命を延ばす___30___のです。 21. A. ように B. ために C. らしい D. みたいだ 22. A. たりて B. まちがって C. すぐれて D. なやんで 23. A. ておき B. てみ C. てき D. ていき 24. A. また B. でも C. つまり D. そのために 25. A. あき B. あきさせ C. あきられ D. あきなく 26. A. 止まって B. 止めて C. 始まって D. 始めて 27. A. に B. が C. と D. で 28. A. より B. だけ C. まで D. から 29. A. によると B. に対して C. からには D. からこそ 30. A. ことができる B. ことができない C. ことにする D. ことにしない 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来て　1　（驚）いたことはたくさんありますが、ごみの　2　（捨てる）方もそのなかの一つです。私の国では、ごみを捨てる場所まで車やトラックで自分たちで運んで捨てます。ごみを捨てる場所は町から少し離れた　3　（不便）ところにあります。そのごみ捨て場の中で、ゴムや鉄で　4　（できる）た物など一部のものは、捨てる場所が決まっています。でも、そのほかに生活から出るごみは全部、　5　（大きい）すぎる穴にまとめて捨てます。紙も生ごみもプラスチックも瓶も、全部同じ穴に　6　（埋める）れます。ごみ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ捨ててもかまいません。 日本は私の国　7　全然違います。まず、ごみを捨てる場所は町から離れたところではありません。家の近く　8　捨てる場所があります。また、曜日ごとに捨てるものが決まっています。ですから、ごみを捨てるときは、リサイクルできるかどうか、そして、燃える　9　燃えないかで分けることになっています。リサイクルできるものはリサイクルして再利用する仕組み（机制）が整っているのがすばらしいと思いました。最初はちょっと面倒くさい（麻烦）と思うこともありましたが、今はもう　10　（な）れて、きちんと分けるようにしています。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是王华，你在学校组织的日本文化节上，与来自日本的交换生铃木同学合作完成了茶道表演。表演非常成功，铃木在准备过程中耐心教你礼仪，还赠送了你一本关于日本茶文化的书。请你以王华的身份，给铃木写一封感谢信。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 在校园生活中，我们总会遇到一些对自己产生重要影响的人。他／她可能是你的老师、朋友，或是社团的前辈。请以「私に影響を与えた人」为题，写一篇日语短文。 写作要求： （1）介绍这位对你产生影响的人； （2）具体说明他／她给你带来了怎样的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三日语试卷 全卷满分150分。考试用时120分钟。 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答：字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.宿題は何ページですか。 A.29ページ B.30ページ C.31ページ 2.郵便局はどこですか。 A.赤いビルの後ろ B.赤いビルの左側 C.赤いビルの右側 3.女の人はどんな人形を買いますか。 A.猫の人形 B.白犬の人形 C.黒犬の人形 4.二人はいつ山へ行きますか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 5.女の人は日曜日の午後、何をしますか。 A.部屋を掃除する。 B.おじいさんの家に行く。 C.塾に行く。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。第1页/共8页 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人によると、吉田さんは何が好きだそうですか。 A.音楽 B.読書 C.旅行 7.二人はどうしてCDを持っていきませんか。 A.吉田さんはたくさんあるから B.値段が高すぎるから C.失礼だと考えているから 8.二人は何を持っていきますか。 A.人気の小説 B.旅行についての本 C.丈夫で大きいかばん 听下面的录音，回答第9至11题。 9.お別れの会の場所を決めるとき、女の人が最初に考えたことは何ですか。 A.料理の値段 B.先生の好み C.店の環境 10.お別れの会はどんな店にしますか。 A.駅に近い日本料理店 B.学校の近くの中華料理店 C.先生の家の近くの店 11.店を予約する人は誰ですか。 A.女の人 B.王さん C.李さん 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はなぜ新しい洗濯機を買わなかったのですか。 A.値段が高すぎるから B.今の洗濯機がまだ使えるから C.店に行く時間がなかったから 13.男の人は明日どうすると言っていますか。 A.洗濯機を修理に行く。 B.広告をもう一度見る。 C.洗濯機を買いに行く。 14.二人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.友達 C.同僚 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今、貯金している人は何パーセントを占めていますか。 A.50％ぐらい B.60％ぐらい C.70％ぐらい 16.調査によると、貯金の目的として、一番多いのはどれですか。 A.年を取ってからの生活のため B.家とか車とか高い買い物のため C.海外旅行のため 17.男の人は何のために貯金を始めましたか。 A.海外旅行をするため B.留学をするため C.家を買うため 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はピアノとギターを比べて、どう思っていますか。 A.ピアノのほうが簡単だ。 B.ギターのほうが簡単だ。 C.どちらも同じぐらい難しい。 19.女の人について、正しいのはどれですか。 A.週に二回、家でギターを練習している。 B.小学校の時、少しバイオリンを習っていた。 C.ピアノがなかなか上手だ。 20.女の人はどうしてバイオリンが好きではありませんか。 A.妹が練習しているから B.音を合わせるのが難しいから C.お金がかかるから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题 （一） カップラーメンを食べたことがありますか。温かいお湯を入れて3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます。では、どうして3分間なのか知っていますか。 （ア）、1分でできあがるカップラーメンもあるのです。でも、早ければいいというわけではないようです。1分で柔らかくなるラーメンは、すぐ食べられるのはいいのですが、そのあともどんどん柔らかくなってしまので、食べている間に柔らかくなりすぎて、おいしくなくなってしまうのです。それに、お湯を入れてからたった1分だけではまだお湯が熱すぎます。3分経ってからふたを開けて数回混ぜると、70度ぐらいまで下がります。熱い食べ物をおいしいと思える温度は62度から70度です。3分という時間は、この温度までしっかり計算した待ち時間だったのです。 また、これもあまり知られていませんが、お湯を入れる前のカップラーメンは、ラーメンの下とカップの底との間に空間があり、ラーメンが下につかないようになっているのです。これは工場からお店に運ばれるときに麺が割れたりしないようにするためです。また、お湯を入れたときに、下にもお湯が回って、ラーメン全体を同じ柔らかさにできるのです。 1. 文中に「3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます」とあるが、それはなぜか。 A. 麺がすぐに柔らかくなるため B. 良い温度と食感になるため C. 麺の味がすぐによくなるため D. 麺がふたに付かないため 2. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 実は B. そこで C. だから D. すなわち 3. 1分でできるカップラーメンについて、正しいのはどれか。 A. 食べやすくて最後までおいしい。 B. 麺がすぐに冷めてしまう。 C. 麺がすぐ柔らかくなりすぎる。 D. 値段が高くて人気がない。 4. カップラーメンの下に空間があるのはなぜか。 A. 麺の量が多く見えるため B. 容器の製造コストを節約するため C. お湯の温度を早く下げて麺を食べやすくするため D. 麺が割れるのを防ぎ、お湯の通りを良くするため 5. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. カップラーメンは工場から店まで運ぶのがとても大変だ。 B. カップラーメンをおいしく食べるには、混ぜながら食べる必要がある。 C. カップラーメンは1分でできるものより3分待つものの方が値段が安い。 D. カップラーメンのデザインや待ち時間には、様々な理由と計算がある。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 5. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。你吃过杯面吗？只要倒入热水等待3分钟，就能吃到美味的拉面。那么，你知道为什么要等3分钟吗？ 实际上，也有1分钟就能泡好的杯面。但并不是越快越好。1分钟就能变软的拉面虽然能立刻吃，但之后会越来越软，吃着吃着就变得太软，不好吃了。而且，倒热水后仅仅1分钟，水还太烫。等3分钟后打开盖子搅拌几下，温度会降到70度左右。食物在62度到70度之间是最美味的。3分钟这个时间，正是精心计算后达到这个温度的等待时间。 另外，这一点也不太为人所知：倒热水前的杯面，面条和杯底之间是有空隙的，面条不会直接接触杯底。这是为了在从工厂运到商店时防止面条断裂。同时，倒热水时，水也能流到下面，让面条整体均匀变软。 【1题详解】 文章明确说明「3分経ってからふたを開けて数回混ぜると、70度ぐらいまで下がります」，且「おいしいと思える温度は62度から70度です」。同时指出1分钟拉面会过度软化（「もどんどん柔らかくなってしまう」），因此3分钟能兼顾温度适宜与口感保持。故选B。 【2题详解】 后文「1分でできあがるカップラーメンもあるのです」是对前文「3分待つ」的转折补充，强调“存在1分钟拉面但实际效果不佳”这一意外事实。「実は」用于引出与常识相反的信息，符合语境。故选A。 【3题详解】 文章指出「そのあともどんどん柔らかくなってしまい、食べている間に柔らかくなりすぎておいしくなくなる」，明确说明1分钟拉面软化过快导致口感变差。故选C。 【4题详解】 末段说明空间设计有两个目的：①运输中防止面饼碎裂（「工場からお店に運ばれるときに麺が割れたりしないように」）；②使热水均匀渗透（「お湯を入れたときに、ラーメン全体を同じ柔らかさにできる」）。D选项完整概括这两点。故选D。 【5题详解】 全文通过“3分钟等待时间”和“杯底空间设计”两个核心例子，强调杯面的设计细节（如温度计算、防碎裂结构）均经过科学考量。D选项概括了“设计背后存在多种合理原因”这一主旨，其他选项均为片面细节。故选D。 （二） 日本の大学に入学して半年が過ぎました。日本に来たら、たくさん旅行をしたかったのですが、なかなか行けません。日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。だから、普通の旅行には行けませんが、最近、いいやり方を見つけました。私だけの小さな「バス旅行」です。 私の「バス旅行」は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。東京の町の中を走る普通のバスは、最後まで乗っても210円で、片道（单程）は長くても1時間ぐらいです。私はいつも、窓から外の景色を見たり、乗っている人の会話を聞いたりしています。最後のバス停に着いたら、近くをゆっくり散歩します。そして、またバスに乗って戻ってきます。変な旅行ですが、日本のことがいろいろわかって、楽しいです。 先週の「バス旅行」では、バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いたとき、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りました。降りるとき、運転手が心配して「大丈夫ですか。これからどこへ行くんですか。」と聞いてくれました。特に行く場所を考えていない私は、質問にうまく答えられませんでした。困ってしまって、自分でちょっと笑ってしまいました。 6. 筆者はどうして普通の旅行に行けないか。 A. 旅行する暇がないから B. 日本の電車や飛行機は料金が高いから C. バス旅行のほうがもっと面白いから D. どこに行くかまだ決めていないから 7. 筆者の「バス旅行」について、正しい説明はどれか。 A. 観光バスに乗って、有名な場所を見て回る旅行だ。 B. バスの中で寝ながら、長い距離を移動する旅行だ。 C. 運転手と会話を楽しみながら町を観光する旅行だ。 D. 普通のバスに乗って、終点まで行ってみる旅行だ。 8. 筆者は「バス旅行」の途中でよく何をしているか。 A. 本を読みながら休んでいる。 B. 日記を書きながら考えている。 C. 景色を見たり会話を聞いたりしている。 D. 資料を調べながら勉強している。 9. 文中に「楽しい」とあるが、それはなぜか。 A. 運転手が親切に話してくれるから B. バス料金がとても安いから C. 日本の様々なことを知ることができるから D. いつも寝ることができて、よく休めるから 10. 先週の「バス旅行」で筆者はどんな経験をしたか。 A バスの中で寝て、運転手に起こされた。 B. 道に迷って帰り道が分からなくなった。 C. 散歩中に切符をなくしてしまった。 D. 最後のバス停で友人に偶然会った。 【答案】6. B 7. D 8. C 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写进入日本的大学已经半年了。来日本之后，想去很多旅行，但是怎么也去不了。日本的电车和飞机很方便，但是费用很贵。所以，不能去普通的旅行，不过，最近，发现了好的方法。就是我自己的小小“巴士旅行”。我的“巴士旅行”是乘坐在城市中行驶的普通巴士，到最后一站的旅行。在东京市内行驶的普通巴士，坐到最后也要210日元，单程最长也就1个小时左右。我总是从窗户看外面的风景，或者听车上的人说话。到达最后一个车站后，在附近慢慢散步。然后再坐巴士回来。是奇怪的旅行，不过，知道了很多日本的事，很快乐。上周的“巴士旅行”中，我在巴士上睡着了。到达最后一站的时候，司机叫醒了我，所以我急忙下了巴士。下车的时候，司机担心地问：“没事吧？接下来要去哪里？”。没有特别考虑去哪里的我，无法很好地回答问题。很为难，自己笑了一下。 【6题详解】 由原文「日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。だから、普通の旅行には行けませんが、最近、いいやり方を見つけました。」可知，因为日本的电车和飞机费用很贵。故选B。 【7题详解】 由原文「私の「バス旅行」は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。」可知，笔者的“巴士旅行”是乘坐普通巴士，去终点看看的旅行。故选D。 【8题详解】 由原文「私はいつも、窓から外の景色を見たり、乗っている人の会話を聞いたりしています。」可知，笔者在“巴士旅行”途中经常看风景或听对话。故选C。 【9题详解】 由原文「変な旅行ですが、日本のことがいろいろわかって、楽しいです。」可知，因为可以知道日本的各种各样的事情。故选C。 【10题详解】 由原文「先週の「バス旅行」では、バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いたとき、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りました。」可知，笔者在上周的“巴士旅行”时在巴士上睡着了，被司机叫醒了。故选A。 （三） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツだ。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのだ。 走る楽しみは、目標を少しずつ高くしていくことで生まれる。（ア）、「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標の通り走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのだ。 それには、計画をしっかり立てることが大切だ。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいだろう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さだ。これなら、初めて走る人にも難しくない。疲れたら、歩いてもいいのだ。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていく。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなる。 次の1か月はかかる時間を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていく。個人差があるので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計面を立てることは大切だ。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいだろう。 このように、目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのだ。 11. 文中に「そういう人」とあるが、どんな人か。 A. 走る楽しみを見つけて、ジョギングを続けている人 B. 走ることは苦しいと最初から思っている人 C. ジョギングを始めたが、すぐにやめてしまう人 D. 目標が高すぎて、なかなか達成できない人 12. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 例えば B. それでも C. また D. しかし 13. ジョギングを始める最初の1か月は、まずどのようにするのがよいか。 A. 1キロ5分の速さで2キロ走る。 B. 1キロ10分の速さで2キロ走る。 C. 時間を気にせずに3キロ走る。 D. 疲れても歩かずに走り抜く。 14. 走る距離とスピードについて、大切なのは何か。 A. 自分の力に合った計画を立てること B. だれでも同じ計画を立てること C. できるだけ長く走る計画を立てること D. 先生に計画を作ってもらうこと 15. この文章にタイトルをつけると、最も適切なのはどれか。 A. 走ることの大切さ B. 走ることの難しさ C. ジョギングのルール D. ジョギングの楽しみ方 【答案】11. C 12. A 13. B 14. A 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。慢跑是一项享受跑步的运动。虽然有人开始慢跑，但两三天就放弃的人也很多。这样的人 在还没找到跑步的乐趣之前，就已经认为跑步是一件痛苦的事情。 跑步的乐趣是通过逐步提高目标而产生的。比如设定“15分钟内跑完2公里”的目标，并为此制定计划。如果能够按照目标完成跑步，就再设定下一个目标。这种循环往复的过程会带来跑步的乐趣。 为此，制定合理的计划非常重要。对于刚开始慢跑的人，可以按照以下方式进行：首先，第一个月以每公里10分钟左右的速度跑完2公里。这个速度更接近于走路，对初次跑步的人来说并不难。如果累了，也可以走路。之后逐渐提高速度，比如每公里8分钟、7分钟。当能以每公里7分钟的速度跑步时，就比“走路”更接近“跑步”了。 接下来的一个月可以不计时间跑完2公里，再下一个月跑3公里，这样逐步增加距离。由于个人差异，跑步的距离和速度都要根据自己的能力制定合理的计划，避免勉强。如果能以每公里5分钟的速度持续跑步，可以说已经具备参加马拉松比赛的实力了。 通过这样设定目标、制定计划并坚持跑步，才能真正享受慢跑的乐趣。- 【11题详解】 文中「そういう人」指前句「せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる」（尽管开始慢跑，但两三天就放弃的人）。选项C与此描述完全一致。故选C。 【12题详解】 （ア）后文「『2キロを15分以内で走る』という目標を決め…」是对前句「目標を少しずつ高くしていく」的具体举例，因此填入「例えば」（例如）最符合逻辑。 其他选项：B「それでも」（尽管如此）表转折。C「また」（而且）表追加。D「しかし」（但是）表转折。 故选A。 【13题详解】 原文提到「最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます」（第一个月以每公里10分钟的速度跑2公里）。选项B直接引用原文描述。故选B。 【14题详解】 原文提到「個人差があるので…自分の力に合わせて無理のない計画を立てることは大切だ」（因个体差异，需根据自身能力制定合理计划）。选项A「自分の力に合った計画を立てること」是原文核心观点。其他选项（统一计划、追求长距离、依赖他人）均与原文矛盾。故选A。 【15题详解】 全文围绕如何通过设定目标和计划享受慢跑展开，因此「ジョギングの楽しみ方」（享受慢跑的方法）最贴合主旨。其他选项偏离重点：A「大切さ」（重要性）未强调方法。B「難しさ」（困难）非主旨。C「ルール」（规则）文中未涉及。 故选D。 （四） 今、世界中の人が一つの共通の言語を話せば、とても便利ですべてのことがやりやすくなると言われています。たぶんその通りでしょう。しかし私は、それには反対です。なぜなら、それぞれの言葉が生まれてきた歴史に、その民族の精神が反映されていると思っているからです。 この前、外国人の友人数人といっしょにお花見に行って、こんなことがありました。その友人たちが「日本の桜はすごくきれいだ。でもあんなにすぐ散ってしまうなんて、つまらない。」と話していたのです。これを聞いて私は、外国の人たちがなかなか理解できないのは当然だなあ、と思いました。そして、日本人が持っている「桜はすぐ散ってしまうからこそ美しい」という感性をぜひ知ってほしいと思いました。日本人は昔から、桜の季節になると今日か明日かと毎日花の咲く日を待ちながら桜のつぼみ（花蕾）を眺めて過ごします。そうやって、桜に対する気持ちを育ててきたのです。外国から来た人たちもそういうことを知ると、自分の感じ方は違っていても、日本人の桜の見方がわかって（ア）思うのではないでしょうか。 本当の国際化とは、どの国の人も同じようになることではないと思います。自分の国がどういう文化的特徴を持っているのかを知った上で、他の国の文化も理解する努力をし、それを大事にすることなのです。私は、そのような本当の国際人になりたいと考えています。 16. 文中に「それには反対です」とあるが、それはなぜか。 A. 共通語では複雑な感情を十分に表現できないから B. 各民族の言語歴史にその民族の精神が反映されているから C. 共通語を学ぶために多くの時間が必要になるから D. 英語が世界共通語として使われているから 17. 筆者の外国人の友人は、桜についてどう思っているか。 A. 桜は美しいが、すぐ散ってつまらない。 B 桜は散るからこそ美しい。 C. 桜よりも他の花のほうが好きだ。 D. 桜は日本人にしか理解できない。 18. 文中に「なかなか理解できない」とあるが、何が理解できないのか。 A. 桜が日本で昔から大切にされてきたという歴史 B. 花見が日本人にとって大切な行事であること C. 日本人が毎年桜の咲く日を楽しみに待つ習慣 D. 桜がすぐ散ってしまうからこそ美しいという日本人の感性 19. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. かなしく B. おかしく C. おもしろく D. めずらしく 20. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 世界共通語は必要なく、文化多様性を守るべきだ。 B. 桜の美しさは世界的に最高だと思われている。 C. 文化の違いを理解し合うことが真の国際化である。 D. 外国人が日本文化を理解できないのは当然である。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. C 20. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。如今，人们常说如果全世界的人都能说一种共同语言，一切都会变得非常方便和容易。或许确实如此。但我反对这种观点。因为我认为，每种语言诞生的历史中都反映着那个民族的精神。 前段时间，我和几位外国朋友一起去赏樱时发生了这样一件事。那些朋友说：“日本的樱花非常美，但那么快就凋谢了，真没意思。”听到这里，我觉得外国人很难理解这种感受是理所当然的。同时，我也希望他们能了解日本人“樱花正因为转瞬即逝才美丽”的感性。日本人自古以来，每到樱花季节，都会一边期盼着“今天或明天开花”，一边凝视樱花的花蕾度过时光。正是通过这样的方式，培养出了对樱花的特殊情感。如果外国朋友也能了解这些，即使感受方式不同，或许也能理解日本人对樱花的看法，并感到有趣吧。 我认为，真正的国际化并不是让所有国家的人都变得一样，而是在了解本国文化特征的基础上，努力理解其他国家的文化，并珍视这种差异。我希望成为这样真正的国际人。 【16题详解】 作者在划线句后直接说明原因：「それぞれの言葉が生まれてきた歴史に、その民族の精神が反映されている」（每种语言诞生的历史中，都反映了该民族的精神）。选项B与此完全一致。故选B。 【17题详解】 原文明确提到外国友人的评价：「日本の桜はすごくきれいだ。でもあんなにすぐ散ってしまうなんて、つまらない」（日本樱花很美，但这么快凋谢很无趣）。选项A直接对应此句。故选A。 【18题详解】 前文提到外国人对樱花凋谢感到「つまらない」，而作者认为他们难以理解的是日本人「桜はすぐ散ってしまうからこそ美しい」（樱花因短暂凋谢才美丽）的审美观。选项D准确概括了这一感性差异。故选D。 【19题详解】 此处语境为外国人理解日本文化后的感受。「おもしろく思う」表示“觉得有趣/有意思”，符合作者希望外国人接纳文化差异的意图。其他选项：A（悲伤）、B（可笑）、D（稀奇）均不符语义。故选C。 【20题详解】 文章结尾强调：「本当の国際化とは……他の国の文化も理解する努力をし、それを大事にすること」（真正的国际化是努力理解并珍视他国文化）。选项C直接呼应此主旨。其他选项：A（否定共通语）片面化观点；B/D仅举例，非核心论点。故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 人間に寿命がある___21___、会社にも寿命があります。 新しく生まれた会社は、会社をつくった人が___22___いると、みるみるうちに（很快）成長します。新しく社員を雇い、会社の本社や工場を建設して、会社は大きくなっ___23___ます。 ___24___、その会社が作って売っている商品は、やがてお客に___25___てしまうかもしれません。会社が新しく始めたサービスがすばらしければ、競争相手がまねする（模仿）かもしれません。 そうなったら、会社の発展は___26___しまいます。会社は、常に新しい商品やサービスを開発していかないと、やがて寿命が来るのです。 私たちの体をつくっている細胞は、古くなると死に、また新しい細胞___27___生まれています。見た目は変わらなくても、私たちの体は、常に新しく生まれ変わっているのです。会社も同じです。 昔___28___存在している会社は、名前は変わらなくても、仕事の中身（内容）は大きく変化しています。いや、中身が大きく変化した___29___、いまも会社が存在している、と言うべきでしょう。 ですから、会社にも寿命がありますが、常に生まれ変わる努力を続けていれば、寿命を延ばす___30___のです。 21. A. ように B. ために C. らしい D. みたいだ 22 A. たりて B. まちがって C. すぐれて D. なやんで 23. A. ておき B. てみ C. てき D. ていき 24. A. また B. でも C. つまり D. そのために 25. A. あき B. あきさせ C. あきられ D. あきなく 26. A. 止まって B. 止めて C. 始まって D. 始めて 27. A. に B. が C. と D. で 28. A. より B. だけ C. まで D. から 29. A. によると B. に対して C. からには D. からこそ 30. A. ことができる B. ことができない C. ことにする D. ことにしない 【答案】21. A 22. C 23. D 24. B 25. C 26. A 27. B 28. D 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。正如人类有寿命一样，公司也有寿命。 新创立的公司，如果创始人能力出众，就会以惊人的速度快速成长。通过雇佣新员工、建设公司总部和工厂，公司逐渐壮大起来。 然而，该公司生产销售的商品，可能很快会让顾客感到厌倦。如果公司新推出的服务非常出色，竞争对手可能会模仿。 一旦出现这种情况，公司的发展就会停滞。公司必须不断开发新产品和服务，否则终将迎来寿命的尽头。 构成我们身体的细胞在老化后会死亡，同时新的细胞会不断诞生。虽然外表看起来没有变化，但我们的身体时刻都在更新换代。公司也是如此。 那些从很久以前就存在的公司，虽然名称没有改变，但工作内容已发生巨大变化。或者说，正是因为发生了巨大改变，这些公司才能延续至今。 因此，虽然公司都有寿命，但只要坚持不断自我革新，就能够延长寿命。 【21题详解】 本题考查助动词。选项A「ように」表示类比，意为“像…一样”，符合句意“像人类有寿命一样，公司也有寿命”。 其他选项：B「ために」表示目的或原因。C「らしい」表示推测或典型特征。D「みたいだ」是口语化的推测表达。 故选A。 【22题详解】 本题考查动词词义。选项C「すぐれて」意为“优秀”，符合“公司创始人优秀”的语境。 其他选项：A「たりて」意为“足够”。B「まちがって」意为“错误”。D「なやんで」意为“烦恼”。 故选C。 【23题详解】 本题考查补助动词。选项D「ていき」是「ていく」的连用形，表示持续发展，符合“公司持续壮大”的语境。 其他选项：A「ておき」表示事先准备。B「てみ」表示尝试。C「てき」是「てくる」表示过去到现在的变化。 故选D。 【24题详解】 本题考查连词。选项B「でも」表示转折，符合前后句的转折关系（公司发展vs产品可能被淘汰）。 其他选项：A「また」表示并列。C「つまり」表示总结。D「そのために」表示目的。 故选B。 【25题详解】 本题考查动词变形。选项C「あきられ」是被动态，意为“被厌倦”，符合“商品可能被顾客厌倦”的语境。 其他选项：A「あき」是原形。B「あきさせ」是使役态。D「あきなく」是否定形式。 故选C。 【26题详解】 本题考查动词变形。选项A「止まって」是自动词，表示发展“停止”，符合语境。 其他选项：B「止めて」是他动词。C/D与“开始”相关，不符合文意。 故选A。 【27题详解】 本题考查格助词。选项B「が」表示主语，符合“新细胞诞生”的语法结构。故选B。 【28题详解】 本题考查格助词。选项D「から」表示起点，意为“从过去就存在的公司”。 其他选项：A「より」表示比较。B「だけ」表示限定。C「まで」表示终点。 故选D。 【29题详解】 本题考查句型。选项D「からこそ」强调原因，意为“正因为…才…”，符合强调语气。 其他选项：A「によると」表示传闻。B「に対して」表示对比。C「からには」表示既然。 故选D。 【30题详解】 本题考查形式名词。选项A「ことができる」表示可能性，符合“能够延长寿命”的积极语义。故选A。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来て　1　（驚）いたことはたくさんありますが、ごみの　2　（捨てる）方もそのなかの一つです。私の国では、ごみを捨てる場所まで車やトラックで自分たちで運んで捨てます。ごみを捨てる場所は町から少し離れた　3　（不便）ところにあります。そのごみ捨て場の中で、ゴムや鉄で　4　（できる）た物など一部のものは、捨てる場所が決まっています。でも、そのほかに生活から出るごみは全部、　5　（大きい）すぎる穴にまとめて捨てます。紙も生ごみもプラスチックも瓶も、全部同じ穴に　6　（埋める）れます。ごみ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ捨ててもかまいません。 日本は私の国　7　全然違います。まず、ごみを捨てる場所は町から離れたところではありません。家の近く　8　捨てる場所があります。また、曜日ごとに捨てるものが決まっています。ですから、ごみを捨てるときは、リサイクルできるかどうか、そして、燃える　9　燃えないかで分けることになっています。リサイクルできるものはリサイクルして再利用する仕組み（机制）が整っているのがすばらしいと思いました。最初はちょっと面倒くさい（麻烦）と思うこともありましたが、今はもう　10　（な）れて、きちんと分けるようにしています。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. おどろ 32. 捨て 33. 不便な 34. でき 35. 大き 36. 埋めら 37. と 38. に 39. か 40. 慣 【解析】 【分析】本文内容难度一般。来到日本后，让我感到惊讶的事情有很多，其中垃圾的处理方式就是其中之一。在我的国家，我们需要自己开车或卡车把垃圾运到垃圾场丢弃。垃圾场位于离城镇稍远的不方便的地方。在那个垃圾场里，橡胶、铁制品等部分物品有指定的丢弃位置。但除此之外，生活中产生的其他垃圾都会被扔进一个过大的坑里集中处理——无论是纸张、厨余垃圾、塑料还是玻璃瓶，全部都会被埋进同一个坑里。垃圾场全年24小时开放，随时都可以去扔垃圾。 日本和我的国家完全不同。首先，垃圾丢弃点并不在远离城镇的地方，而是在家附近就有指定的丢弃场所。而且每周的丢弃物品种类都有规定，扔垃圾时需要根据是否可回收、是否可燃进行分类。我觉得这种完善的回收再利用机制非常棒。虽然最初觉得有点麻烦，但现在我已经习惯了，能够严格做好分类。 【31题详解】 本题考查单词发音。「驚く」对应的假名为「おどろく」，表示“惊讶的事情”，句意为“来到日本后惊讶的事情有很多”。故填「おどろ」。 【32题详解】 本题考查动词变形。「捨てる」的中顿形接续「方」，表示“扔的方法”，句意为“垃圾的扔法也是其中之一”。故填「捨て」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「不便」是二类形容词，修饰名词「ところ」时需加「な」，表示“不方便的地方”。故填「不便な」。 【34题详解】 本题考查动词变形。「できる」的过去形（た形），表示“制成的状态”，句意为“用橡胶或铁制成的物品”。故填「でき」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，后续「すぎる」表示“太…”，词干变化为「大きすぎる」，意为“太大的洞”。故填「大き」。 【36题详解】 本题考查动词变形。「埋める」的被动形，「埋められる」表示“被埋”，句意为“全部被埋进同一个洞里”。故填「埋めら」。 【37题详解】 本题考查格助词。「と」表示比较的对象，句意为“日本和我的国家完全不同”。故填「と」。 【38题详解】 本题考查格助词。「に」表示存在的位置，句意为“在家的附近有扔垃圾的地方”。故填「に」。 【39题详解】 本题考查副助词。表示选择疑问，构成「～か～か」句型，意为“否可燃”，句意为“根据可燃还是不可燃来分类”。故填「か」。 40题详解】 本题考查单词发音。「慣れる」对应的假名为「なれる」，意为“习惯了”，句意为“现在已经习惯了，正在好好分类”。故填「慣」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是王华，你在学校组织的日本文化节上，与来自日本的交换生铃木同学合作完成了茶道表演。表演非常成功，铃木在准备过程中耐心教你礼仪，还赠送了你一本关于日本茶文化的书。请你以王华的身份，给铃木写一封感谢信。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】鈴木さんへ 先日の文化祭では、茶道の発表がうまくいって、ありがとうございました。礼儀を丁寧に教えてくれて、心から感謝しています。そして、くれた日本茶文化の本も大切にします。また一緒に何かやりましょう。 2025年10月20日 王華 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封感谢信，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 在校园生活中，我们总会遇到一些对自己产生重要影响的人。他／她可能是你的老师、朋友，或是社团的前辈。请以「私に影響を与えた人」为题，写一篇日语短文。 写作要求： （1）介绍这位对你产生影响的人； （2）具体说明他／她给你带来了怎样的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】私に影響を与えた人 私に大きな影響を与えた人は、高校の書道部の先輩です。私は自信がなく、何事もすぐに諦めてしまう性格でした。 そんな私が変わったきっかけは、先輩の「最後までやってみよう」という言葉です。ある大会前、難しい作品に悩んでいた時、先輩は「うまくできなくてもいい。最後までやってみよう」と教えてくれました。そして、毎日放課後一緒に練習に付き合ってくれたのです。先輩の努力する姿と温かい励ましのおかげで、私は最後まで頑張ることができ、自信を持てるようになりました。 それ以来、私は困難なことに出会っても、簡単に諦めないようになりました。先輩からは、技術だけでなく、挑戦し続けることを学びました。今でもその教えは、私の大切な宝物です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写对自己产生影响的人，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.谈谈将来你想成为什么样的人，可举具体例子介绍这位对你产生影响的人；2.具体说明他／她给你带来了怎样的影响。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段谈谈将来你想成为什么样的人，可举具体例子介绍这位对你产生影响的人；最后一段具体说明他／她给你带来了怎样的影响，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $