第二次月考模拟提升卷-广东省普宁市勤建学校2025-2026学年统编版语文九年级上册

( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2025—2026学年广东省普宁市勤建学校第二次月考模拟提升卷 九年级语文试题 (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 命题：吕老师 一、积累运用（24分） 请你参与“人生有风浪，人人当自强”古诗文品读活动，完成下面小题。 【活动一：赏诗文战人生风浪】 层别 内容 一层风浪 背井离乡，念亲恩。 (1） 思乡难眠： ，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头》) (2）念亲难联： ，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》) (3）离乡难行：因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》) 二层风浪 忠君报国，求知遇。 (4）以用典之法道知遇之难： ， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》) (5) 之妙怨君心难测：一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (6）以比喻之巧暗表仕途之难： ，将登太行雪满山。（李白《行路难》) 三层风浪 迎面挑战，再起航。 (7）面对人生的风浪，希望我们都能够像《水调歌头》中的苏轼一样自我排遣心中苦痛“ ，月有阴晴圆缺”，像《酬乐天扬州初逢席上见赠》的刘禹锡一样对未来满怀希望“ ，病树前头万木春”，像《醉翁亭记》欧阳修一样能感受生活之乐“四时之景不同， ”，像他们一样就算身处逆境，但依然能够 。 【小结】品古诗文，我们应像南宋宗悫那样“ ”胸怀宏愿，自强不息。 1.将表格中的诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A.一览众山小 B.乘长风破万里浪 C.直挂云帆济沧海 D.天涯若比邻 【活动二： 】 同学们参与了“青春 奋斗 奉献”活动，下面是活动资料。 导读： 青春是乘风破浪的：世界之大，有太多的知识值得学习，太多的未知值得探求，对学习保持热爱、对奋斗充满热情、对困难无所畏惧，才能激扬青春的澎湃力量。青春是值得赞誉的；要积极敞开心胸、拥抱自然，始终保持chún cuì、向往本真，坚持崇尚文明、铸就美好，在志存高远中阔步前进，在hán yǎng身心中敦品励行。青春值得孜孜不倦的；在平凡岗位坚守奉献，在困难挑战中不折不挠，在急难险重时冲锋在前，在创新创业中敢为人先，青春将在奋斗中出彩闪光。广大青年要提振拼搏向上、奋斗进取的精气神，不断自我提升、自我超越，以青春之我、奋斗之我，创造青春之中国、青春之民族。 3.根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）chún cuì( )        （2）hán yǎng( )      4.请结合经典诗文资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二： 】拟写名称。（2分） 【活动三：读讲稿书青春答卷】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段： 青年者，人生之华也。当代奋斗者以行动诠释青春的意义。航天工程师陈霄连续三年坚守发射场，为“神舟号”逐梦苍穹保驾护航；乡村教师李砚秋扎根黔北山区，用知识照亮留守儿童的前路；科研团队“青芒组”攻克量子通信难题，将技术瓶颈转化为突破的阶梯……他们以热血写就新时代的青春答卷。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6.本次演讲以“青春因奋斗而闪光”为主题，听众为全校师生。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 7.有同学在演讲稿中强调：“真正的青春，应当指向高远的理想，并以坚韧的行动去实现它。”请你从以下名著中任选一部，结合具体内容，简要论述这一观点。（4分） （1）《艾青诗选》　　（2）《水浒传》 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 王祐，字景叔，大名莘人。祐尝知大名，代符彦卿镇。太祖以彦卿宿将，恐其据险叛，令祐往代之。祐至，以百口明彦卿无罪，且曰：“五代之君多因猜忌杀无辜故享国不永。愿陛下以为戒。”彦卿由是获免。世谓祐有阴德。 （节选自《宋史·王祐传》） 【丙】 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“知”，主管，与《论语》“温故而知新”的“知”意思不同。 B.“以”，因为，与【甲】文中的“属予作文以记之”的“以”意思不同。 C.“故”，所以，与《狼》中的“而两狼之并驱如故”的“故”意思相同。 D.“谓”，认为，与《醉翁亭记》“太守自谓也”的“谓”意思不同。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）。（2分） 五代之君A多因猜忌B杀无辜C故享国D不永。 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）政通人和，百废具兴。 （2）愿陛下以为戒。 11.【甲】【乙】两文均体现了人物的政治智慧。请结合文本内容简要分析。（3分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：家国、担当、胆识……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（4分） （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 人才宝贵，时间宝贵。 时代呼啸前行，机遇稍纵即逝。不创新不行，创新慢了也不行。 为此，党中央鲜明提出，“健全新型举国体制”“构建支持全面创新体制机制”，以空前的力度支持人才、支持创新。 2016年2月，党中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，这是中央层面出台的我国第一个专门针对人才发展体制机制改革的综合性文件。2021年9月，中央人才工作会议召开，提出加快建设世界重要人才中心和创新高地，为新时代人才工作擘画蓝图。 从战略布局看，我国正在部署加快建设国际科技创新中心、综合性国家科学中心、区域科技创新中心，并组建一批国家实验室，为人才提供广阔而高端的创新平台。 从制度安排看，各地各部门在人才的培养、评价、流动、激励、引进等环节，出台一系列有力举措，提供全链条服务保障，使人才各尽其能、各展其长、各得其所。 近日，国务院印发《关于全国部分地区要素市场化配置综合改革试点实施方案的批复》，进一步部署推动人力资源要素的有序流动。 还有，我们持续强化企业创新主体地位，加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研用深度融合的技术创新体系，不断将人才优势转化为创新优势、发展优势。 气象万千，活力迸发。 我们从中看到，这是一个对人才无比尊重的时代。对于创新，我们是迫切的，是强烈的，同时又是充满耐心的、充分尊重的。 习近平总书记强调：“遵循人才成长规律和科研规律”“尊重科学研究灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点，允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证”“大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的社会氛围”。 新时代以来，这些重要理念日趋深入人心，带来一系列清晰的、积极的变化。 广大人才感受最深切。以往，唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项，束缚多少手脚。名目繁多的评审评价，令人应接不暇。近年来，中组部牵头开展人才计划优化整合，科技部、教育部、人力资源和社会保障部、中国科学院、中国工程院联手开展清理“四唯”专项行动，推动科研人员聚精会神、潜心研究。 更令人振奋的是，以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系正在构建。很多重大科技项目实行“揭榜挂帅”制度。创新不问出身，英雄不论出处，越来越多的青年人才脱颖而出、勇挑大梁。 科研单位也迎来新气象。以往，在重大科技决策、科研资源配置上，有的时候是部门领导拍脑袋、科技专家看眼色行事。如今，相关部门把更多精力转到定战略、定方针、定政策和创造环境、搞好服务上，科研单位被赋予更多自主权，科学家享有更大技术路线决定权、经费支配权、资源调度权。 这些都是信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才的生动写照。今天，我们去审视北京中关村的传奇，去观察上海科创中心的建设，去解读合肥这座创新之城的崛起，去思考杭州“六小龙”的问世，不难发现一个共通的逻辑——环境好、人才聚、事业兴。 创新发展，慢不得，也急不得。只要我们尊重规律，以人才为本，不断深化人才发展体制机制改革，定能迎来千帆竞发、万马奔腾的壮丽图景。 【材料二】 九三阅兵，一批先进武器装备首次震撼亮相，吸引全世界的目光。 这背后是科技的力量，是人才的赤诚。它彰显着一个国家自立自强的精神气度，更激发了一个民族迈向复兴的自信自豪。 科技兴则民族兴，科技强则国家强。 新时代以来，“嫦娥”揽月，“天和”驻空，“天问”探火，量子科技、生命科学、物质科学、空间科学等领域取得一批重大原创成果，集成电路、人工智能等新兴产业蓬勃发展，国产大飞机实现商飞，高铁技术树起国际标杆……科技事业取得历史性成就。 创新大潮，奔涌向前。但我们更加清醒：创新之路从无坦途，奋进的脚步一刻不能停歇。 党的二十大报告明确提出到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国的战略目标。党的二十大以来的中共中央政治局集体学习，多次关注科技创新的关键领域，如基础研究、能源安全、人工智能…… 在2024年6月召开的全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上，习近平总书记深刻指出：“虽然我国科技事业发展取得了长足进步，但原始创新能力还相对薄弱，一些关键核心技术受制于人，顶尖科技人才不足，必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点。” 新征程，新挑战，这是充满光荣与梦想的远征，迫切需要广大党员干部群众心往一处想、劲往一处使，迫切需要“聚天下英才而用之”。 日常之中，人们经常思索：创新不易，靠什么取得成功？ 靠电光石火的灵感，靠甘守寂寞的钻研，靠不懈拼搏的坚韧，靠互惠共赢的合作……当我们回望历史上一个个闪亮的名字时，总有一种情感澎湃于心。 “两弹一星”的峥嵘岁月，是一段从零起步的传奇。王淦昌、邓稼先、钱三强、于敏……是他们隐姓埋名、不懈奋斗，用深沉的爱国情怀托举起民族的脊梁。钱学森曾动情地说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” 人无精神则不立，国无精神则不强。创新，不仅仅是一种能力，更是一种文化；不仅仅是一种精神，更是一种使命。 多少年来，一批批优秀人才响应号召、赓续奋斗，铸就“两弹一星”精神、西迁精神、载人航天精神、科学家精神、探月精神、新时代北斗精神等，共同塑造了中国特色创新生态。爱国情、奋斗志，这是我们最深沉、最持久、最有力的动力源泉。 近者悦，远者来。祖国的事业感召着四海英才。以身许国、心系人民，把论文写在祖国的大地上，成为越来越多人才的自觉行动。 如今，创新的种子，在全社会播撒。国家科普能力建设持续加强，热爱科学、崇尚科学的风尚不断形成，点燃了无数青少年的好奇与梦想。 这是一个人才济济的时代，这是一片大有可为的热土。 始终坚持以习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想为根本遵循，奋力推动丰富人才资源优势更加彰显，一个又一个创新创造必将在这片热土上诞生，中国式现代化必将展现更加灿烂辉煌的未来。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.党中央以空前的力度支持人才、支持创新，出台了一系列政策文件和举措。 B.我国在量子科技、集成电路、人工智能等领域已取得重大原创成果，处于世界领先地位。 C.清理“四唯”专项行动，推动科研人员聚精会神、潜心研究，带来积极变化。 D.创新之路无坦途，我国需进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争制高点。 14.【思路梳理】请将【材料一】的行文思路补充完整。（3分） 首先强调人才和创新的重要性，接着从（1）________、制度安排等方面阐述国家支持人才和创新的举措，然后指出（2） ，最后强调（3）________ 的重要性。 15.【内容理解】根据【材料二】，“两弹一星”精神体现了人才怎样的品质？（4分） 16.【学以致用】请结合《水浒传》，分析梁山好汉的“义”与材料中强调的“爱国情、奋斗志”有何不同或相同。（4分） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大漠美景 方 霄 　　大漠之中，不只有与风沙为伴的艰辛，也有着令人魂牵梦绕的美景。其中最让我陶醉不已、回味无穷的，是躺在沙丘上沐浴斜阳的悠然时光，让人身在大漠，却恍若置身世外桃源。 　　我曾为工作来到位于内蒙古的巴丹吉林沙漠。离住处不远，就是一大片连绵起伏的沙丘。我酷爱大自然，在可以自由活动的傍晚，总爱背上水壶走进沙丘之中，面朝夕阳，或盘腿而坐，或四仰八叉斜躺于沙丘之上，摒除一切杂念，静静地享受夕阳徐徐沉入沙海的美妙景象。 　　巴丹吉林沙漠的日落景象，全然不同于“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的江河日落之美，也不同于“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”的山川日落之美。那是一种独特的辉煌之美、壮丽之美、神奇之美。 　　傍晚，我走进大漠沙丘之中。此时已是夕阳西斜，太阳渐渐收敛了它那刺眼灼人的光芒，变得温和起来。那颗白色的光球，慢慢地在表面泛起了淡淡的红润。这红润随着夕阳西沉而逐渐加深，像一颗硕大的橙子飘浮在遥远的天边，把橙色的光辉抛向天宇、洒向大地。流动的光线与云彩和大漠相互辉映，形成了梦幻般的奇妙景色。 　　巴丹吉林沙漠的沙粒本是黄色，但在橙色夕阳的斜照下，竟呈现赤金般的颜色，熠熠生辉。极目远望，大漠宛如无边无际的金箔毯，从脚下向天际铺陈而去。蓝天下的白云，此时已被橙色的阳光浸染。而远近高低、形态各异的云彩，浸染橙光后的颜色浓淡深浅亦不相同。层云尽染，色彩斑斓，在湛蓝的长天下飘流变幻。 　　蓝莹莹的长天与金灿灿的大漠夹拥着暖橙色的夕阳，多情的彩云在其间曼妙轻舞……朋友，试想一下，当这幅铺天盖地、壮丽无比的图画以排山倒海之势向你袭来的时候，会是一种怎样的感觉？我刹那间就惊呆了！视觉受到强烈的冲击，心灵受到强烈的震撼，不由自主地感叹：世界上最高明的画家，不在人世间，而是大自然。人的想象与再现，终究敌不过大自然的鬼斧神工。 　　眼前的美还在继续着、变幻着。在我惊叹不已之时，突然间，目力所及的远方，平地矗立起灰黄色的烟柱，旋转着急速升高，直冲云霄，仿佛擎天之柱，傲立于天地之间。周围风平沙静，怎么会突然冒出这么大的烟柱呢？后来请教“老戈壁”才得知，这在沙漠中是常有的自然现象。由于大漠受热不均，有时会形成气旋，卷起地表沙尘形成这种“烟柱”。此时的“烟柱”在我的眼里，更像是天公手握的神奇画笔，把眼前的美景描绘得更加壮丽多彩。 旋即，我又想到王维《使至塞上》所写“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”，就一定是边关烽火台施放的烽烟吗？有没有可能是我眼前的“龙卷沙尘”呢？烽烟是边防传递敌情发出的信号，在遇外敌入侵时点燃。如果当时有敌情，王维又怎能有欣赏“长河落日圆”的闲情呢？如果点燃的是“平安烟”，沿线烽火也应相继点燃，又何来“孤烟”呢？当然，这只是我有感于眼前所见，一时思绪纷飞而生出的猜测。彼时彼刻、彼情彼景，想到我或许正跨越千年时光，与心中无比崇敬的先贤在“孤烟”上视线相接，那份激动与遐思确实难以抑制。 　　眼前景色的奇异变化，把我从思古之幽情中拉回到现实。随着夕阳越来越贴近地面，原本一片金色的沙丘出现了晦明不一的强烈反差。沙丘的背面因照不到阳光被阴影覆盖，而连绵起伏的沙丘脊线却在夕阳映照下更加金光闪闪，就像一波连一波的金色波浪，源源不断地向着夕阳奔涌而去。眼前闪耀着金光的沙丘脊线，一下子有了鲜活而流动的美，恰似细浪在瀚海之中轻歌曼舞。 　　在我的惊讶中，已呈红色的夕阳开始亲吻大地，缓缓投入大地的怀抱，沙丘脊线的金辉也逐渐暗淡。随着夕阳的最后一抹红沉入地平线，夜幕升起来了。夜色逐渐变得深沉广阔，覆盖了巴丹吉林沙漠。大漠由前一刻的绚烂热烈，转为安然宁静。温柔的月光洒落地面，大漠泛起了淡淡银色。放眼远眺，西边远方还存留着几抹彩霞，此刻在眼前夜色的映衬下，显得更加瑰丽灿烂…… 　　戈壁大漠气候有个特点，太阳下山后地表温度会骤然下降。漠风渐起，带来了些许凉意。我起身四顾，仿佛不知身在何处，“沉醉不知归路”。少顷，回过神来，一个疑问慢慢从心头浮现：如此绝美的大漠日落之景，为何少有古代的文人墨客将其光影变幻的过程较为完整地呈现？虽然不乏一言胜万语的千古绝唱，但终究只是画了龙的眼睛，而未能画出龙的全貌。 思来想去，可能是古时技术有限、条件艰苦，横穿沙漠九死一生，古人匆忙赶路之余，未必有静卧沙丘沐斜阳的闲情逸趣，也就不能全程观得大漠日落辉煌灿烂的奇景。而今，巴丹吉林沙漠的旅游线路已经开通，旺季里游览者络绎不绝，观看大漠日落的诸般客观条件早已齐备。即便如此，如果只是抱着“到此一游”的心态走马观花、匆匆而过，依然难以领略巴丹吉林沙漠日落全景的妙处。想要真正感受大漠之美，还须全身心投入这片沙海，细细品味。 　　我相信，大漠的美景也一定不会辜负那些顶艳阳、踏黄沙而来的人们。一双双善于发现美的眼，一颗颗不畏艰辛寻美的心，必将在大漠斜阳之下，得到珍贵而丰厚的回报。 （选自2024年05月20日 的《人民日报 》） 17.【创意补写】请补写文中省略号的内容，体现落日的壮美。（4分） 18.【思辨表达】作者认为眼前的“烟柱”可能是“龙卷沙尘”，你同意作者的观点吗？请阐述你的理由。（4分） 19.【精妙点评】点评文中画线的句子。（3分） 眼前闪耀着金光的沙丘脊线，一下子有了鲜活而流动的美，恰似细浪在瀚海之中轻歌曼舞。 ( 宣传词的要求 吸引力： 首要目标是抓住眼球，让人在众多信息中停下来，产生 “ 我想去看看 ” 的冲动。 辨识度： 必须突出该景区最独特、最不可复制的核心卖点，与其他同类景区形成 差异化。 共鸣感： 要能与目标游客的情感需求（如放松、探险、浪漫、怀旧、求知）产生连接。 )20.【二次创作】请你参考“宣传词”的吧要求，写一段“大漠美景”的宣传词，来助当地发展旅游业的一臂之力。（5分） 三、作文（50分） 任选一题写作。 （一）阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们常被各种声音包围： “要听话”，这是长辈的殷切期望； “要合群”，这是同伴的潜在规则； “要创新”，这是时代的强烈呼唤。 面对这些声音，你有怎样的思考和选择？请结合自己的经历，写一篇记叙文，展现你如何在“听从”与“坚守”、“顺应”与“突破”之间找到平衡。 要求：自拟题目，立意明确；真情实感，细节生动；不少于750字；文中不得出现真实姓名和校名。 （二）阅读下面的文字，按要求作文。 凡是自己能做的，不要别人帮忙。 每一次尝试，都是向成长的靠近。 真正的进步，是在克服困难后依然选择坚持。 请根据你对上述一句话或几句话的理解和思考，结合自身经历（如学习实践、生活点滴、兴趣探索等），写一篇记叙文。 要求：自拟题目，自选角度；不少于750字；文中不得出现真实姓名和校名；情感真挚，细节生动。 三．作文（50分） 题目： 600 700 760 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文答案 1.（1）转朱阁 （2）寄书长不达 （3）凫雁满回塘 （4）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知 （5）对比 夕贬潮州路八千 （6）欲渡黄河冰塞川 （7）人有悲欢离合；沉舟侧畔千帆过；而乐亦无穷也；保持积极乐观的心态。 2.B.。（1分） 3.（1）纯粹 （2）涵养 （2分） 4.示例一：探未知激青春力量；示例二：砺奋斗写青春华章 （2分） 5.将“技术瓶颈”改为“技术难题”。“瓶颈”指阻碍发展的关键环节，与“转化为突破的阶梯”搭配不当，改为“难题”更符合逻辑。（2分） 6.适合。（1分）选段中的航天工程师、乡村教师、科研团队均以具体行动展现青春奋斗精神，契合“青春因奋斗而闪光”的主题，能激励师生以实际行动践行理想。（2分） 7.示例一：选择《艾青诗选》。（1分）艾青在《向太阳》中以“火把”象征理想，描绘青年冲破黑暗、追寻光明的历程。诗人以激昂的笔触呼吁青年高举信仰火炬，并以“燃烧自己”的决绝行动呼应主题——高远的理想需通过牺牲与坚持才能实现。（3分） 示例二：选择《水浒传》。（1分）林冲从安于现状的教头到梁山英雄的转变，正是理想与行动的结合。他原欲苟全于体制，却因高俅迫害认清现实，最终雪夜上梁山，以“替天行道”为志，在抗争中实现从隐忍到奋起的青春蜕变。3分） 8. C 。点播：所以，原来，意思不同。（3分） 9.A C 。（2分） 10.（1）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。（2分） （2）希望陛下以此作为鉴戒。（2分） 11.【甲】文滕子京虽被贬谪，但勤于政务，使巴陵郡“政通人和”，体现其治理智慧；（1分）【乙】文王祐以家族性命担保符彦卿无罪，并劝谏太祖以史为鉴，体现其政治远见与胆识。（2分） 12.示例一：担当（1分）——范仲淹虽未至岳阳，仍受托作记，传递“忧乐”精神；（1分）王祐以百口担保忠臣，直言劝谏；杜牧借赤壁之战暗含对国事的关切，均体现士人的责任担当。（2分） 示例二：胆识（1分）——王祐冒死进谏，以史为鉴；滕子京在贬谪中励精图治；（1分）杜牧以假设反思历史，均展现超常的胆识与洞察力。 （2分） 【乙】文翻译 王祐，字景叔，是大名府莘县人。王祐曾主管大名府，接替符彦卿镇守此地。宋太祖因为符彦卿是资深老将，担心他依据险要之地反叛，便命令王祐前去接替他。王祐到任后，用自家上百口人的性命担保符彦卿没有罪过，并且（向太祖）进言说：“五代时期的君主，大多因为猜忌而杀害无辜之人，所以他们在位的时间都不长久。希望陛下能以此作为鉴戒。”符彦卿因此得以免罪。世人都认为王祐（此举）积下了阴德。 13.B 。（3分）点播：【材料二】说我国在量子科技等领域取得一批重大原创成果，但未提及处于世界领先地位 。 14.（1）战略布局 （2）新时代人才工作理念带来的积极变化 （3）以人才为本，深化人才发展体制机制改革 （3分） 15.“两弹一星”精神体现了人才隐姓埋名、不懈奋斗、深沉的爱国情怀以及把国家利益置于首位的品质。（3分） 16. 示例一：相同点：梁山好汉的“义”和材料中的“爱国情、奋斗志”都体现了一种为了某种目标或价值而奉献的精神。（2分）梁山好汉为了兄弟情义、替天行道的宗旨，不惜舍生忘死，如鲁智深为救金氏父女，拳打镇关西；材料中人才为了国家的科技发展、民族复兴，隐姓埋名、不懈奋斗，体现了强烈的责任感和奉献精神。（2分） 示例二：不同点：梁山好汉的“义”更多地局限于兄弟之间、江湖之间，是一种基于个人情感和江湖道义的行为准则；（2分）而材料中的“爱国情、奋斗志”是基于对国家和民族的热爱，是为了实现国家的繁荣富强、民族的伟大复兴，具有更广阔的视野和更深刻的内涵。（2分） 17.示例：稍微抬起头，蓝天似浩瀚的大海，白云似船帆游弋；平视远方，一片金碧辉煌，似盛唐再现；再低头凝视，身边的黄沙，闪着金光，暖意融融！（4分） 18.我不同意作者的观点。（1分）诗句描写的是边塞平静的景象，辞气舒缓，如释作旋风呼啸，尘沙直上，显然不符合原诗的意境和情调；解为“烽烟”，才能与浩瀚大漠这个大平面背景相配，气魄也相称，共同构成了简朴、粗犷、雄浑、壮阔的美。（3分） 19.示例：用了比喻、拟人的修辞方法，生动想象地描绘了沙丘脊线的动态美，表现了作者的喜爱、赞美之情。（3分） 20.各位游客：大家好！王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句，脍炙人口；要真正体验一下大漠的壮美，还是要亲自巴丹吉林沙漠。这里有无尽的金色海洋，让人沉醉于它的壮丽与神秘，这里有落日余晖，如诗如画，让人流连忘返；这里有浩浩荡荡驼队，是那样的坚韧和顽强。这里的风，是那样的狂放而自由，让人感受到一种无拘无束的自由与力量；这里的星空，是那样的深邃和明亮，让人感受到宇宙浩渺无边；这里的绿洲，是生命在极端环境中坚韧不屈，让人感到一种深深的敬佩与感动……来吧，休闲身心，净化灵魂，感受大自然的美好、壮观！（酌情给分） 21.（一）例文： 在琴弦上找到自己的声音 那个闷热的夏日午后，古筝老师轻轻按住我飞舞的手指：“这首《高山流水》，要完全按谱子弹。你加的这些装饰音，太不合规矩了。” 琴房里的空气瞬间凝滞。我低头看着因过度练习而缠满胶布的手指，心中涌起难以名状的委屈。 初学古筝时，我是个十足的“乖学生”。老师示范的每一个指法，乐谱上的每一个标记，我都像临摹字帖般一丝不苟地复刻。那时的我坚信，“听话”就是学琴的全部要义。 转折发生在那个雨夜。我独自练习《彝族舞曲》，窗外雨打芭蕉，屋内琴音流淌。不知怎的，手指仿佛被某种力量牵引，在规定的节奏外，自然地加入了几串轻快的颤音。那一刻，琴声突然活了——我仿佛看见彝族姑娘在雨中旋转，裙摆飞扬，水珠四溅。原来，跳出乐谱的桎梏，音乐可以如此自由。 从此，我开始了小心翼翼的“反叛”。在充分尊重传统骨架的前提下，我尝试为古曲注入自己的理解。《渔舟唱晚》里，我模仿水波荡漾加入轻柔的琶音；《战台风》中，我用激烈的扫弦表现风暴的狂野。这些“出格”的尝试，有的得到老师默许，更多的则被严厉叫停。 “创新不是胡来，”老师语重心长，“但完全不敢创新，就成了复印机。你要找到平衡点。” 真正的考验是学期汇演。按传统，我应该稳妥地演奏考级曲目。但内心深处有个声音在呐喊：是时候展现真正的“我”了。 演出那天，我选择将传统版《春江花月夜》与我的改编版本连奏。前半段，我严格遵循古法，弹出春江的静谧、花林的朦胧；到“江畔何人初见月”的乐句时，我深吸一口气，手指轻轻一颤，加入如水波荡漾的即兴旋律。那一刻，时间仿佛静止——我看见评委老师微微前倾的身体，听见观众席上细微的惊叹。 曲终，掌声如潮。指导老师走上台，轻轻拍了拍我的肩膀：“今天，你终于让琴弦说出了自己的语言。” 如今回望，我的学琴之路何尝不是在三种声音中寻找平衡？“要听话”让我打下扎实根基，“要创新”赋予我突破的勇气，而最重要的，是在内心深处学会“要坚守”——坚守对音乐的热爱，坚守表达自我的渴望。 那把紫檀木古筝静静立在墙角，二十一弦如同人生的各种声音。我终于明白：成长，不是在“听话”与“创新”间二选一，而是在继承中创造，在规则中飞翔，最终在万千声音里，找到属于自己那清越而独特的一个音符。 （二）例文： 那盆倔强的太阳花 阳台的铁架上，那盆太阳花终于绽开了第一朵花，嫩黄的花瓣裹着金黄的花芯，在阳光下挺得笔直。看着它，我忽然想起奶奶说的话：“自己扎根的花，开得最稳当。” 那是去年深秋，奶奶从老家带来一包太阳花种子，说让我试着种。我嫌麻烦，随手把种子丢在花盆里，浇了次水就再也没管。直到半个月后，花盆里连一点绿芽都没冒，我撇撇嘴：“肯定是种子坏了。”奶奶没说话，只是蹲在花盆前，小心地把板结的泥土翻松，又将种子重新埋好，叮嘱我：“植物和人一样，得自己用心照料，别人代替不了。” 我没把奶奶的话放在心上，依旧当甩手掌柜。可奶奶每天都会去阳台看看，有时帮我松松土，有时浇点水。直到有一天，我发现花盆里冒出了几株嫩绿的芽，细细的茎秆撑着两片小叶，像刚出生的婴儿般脆弱。可没过几天，寒潮突然来袭，夜里的寒风把嫩芽吹得蔫头耷脑，几片叶子都卷了边。我惋惜地说：“算了，肯定活不成了，扔了吧。” 奶奶却摇着头，找来塑料薄膜给花盆搭了个小棚子：“哪有不经历困难的成长？你再试试，每天自己观察、浇水，说不定能救回来。”看着奶奶期待的眼神，我只好答应。从那天起，我每天早上都去阳台，掀开薄膜透气，根据泥土干湿程度浇水，中午阳光好的时候，再把薄膜拿掉让芽儿晒太阳。 可麻烦还在后面。没过多久，我发现芽儿的叶子上长了小虫子，有的叶子都被啃出了小洞。我急得跑去问奶奶，奶奶说：“这得你自己想办法，网上查查怎么治，或者去花店问问。”我只好上网搜索，得知用稀释的肥皂水可以驱虫，便赶紧找来肥皂，按照比例调好水，小心翼翼地用棉签蘸着涂抹在叶子上。 那段时间，我每天都要花半小时在太阳花上，既要防寒风，又要驱虫，还要留意光照。有好几次，我都想放弃，可看着芽儿在我的照料下慢慢挺直腰杆，长出更多新叶，又咬咬牙坚持了下来。春天来临时，太阳花终于抽出了花茎，冒出了小小的花苞。 当第一朵花在阳光下绽放时，我忽然明白奶奶的用意。她不是要我种出一盆花，而是要我懂得：任何成长都离不开自己的付出，从尝试照料的那一刻起，从克服困难的坚持中，我就已经在慢慢长大。 如今，那盆太阳花已经开满了阳台，五颜六色的花朵在阳光下格外耀眼。每当我看到它们，就会想起那段照料花的日子。原来，自己动手去尝试、去坚持，才能收获最真切的成长，就像那盆太阳花，扎根在自己浇灌的泥土里，开得格外灿烂。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $