专题二 词语-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考语文总复习（山东专用）

专题二 词语（答案P29) 中考真题精选 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0 1.(2024·山东中考，3题，2分)你们小组负责展 3.(2023·东营中考，2题，2分)依次填入下列句 馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主 中空缺处的词语最恰当的一项是() 题词，其中加点成语使用不正确的一项 ①太空探索永无止境。党的二十大报告强调， 是( 赓续载人航天精神，牢牢抓住战略 为航天强国建设注入更多创新力量。 中副 曲。 P画为 ②中国科技创新之火已成燎原之势，科研成果 不断 体制机制、资金投人、人才培养 唱念做打，技艺 书有五体，摇曳 丝竹有韵，五音 一砖一瓦，筑精 精湛：生旦净丑，精 多姿；墨分五色，蔡 多情。曲如流水，悦 益求精之品：一棉 等一系列护航科技发展的关键系统不断得到 彩纷呈。脸谱奇妙， 绘风流。舞文弄墨。 耳动听：声若天籁 卯，显独具匠心之工 唱腔婉转，人物表渝 彩显书画艺术的高州 余音绕梁。或蕴超 飞檐斗拱。是凝周的 物外之趣，或表凛然 完善提升。 惟妙惟肖，故事情节 志趣，体现了中国人 音乐，是定格的舞蹈 跌岩起伏，尽显世馆 “天人合…”的哲学 做骨之意，足以壮志 寄托着浪漫的安身梦 ③石油藏在仅有头发丝直径1/270大小的岩 百态 追求 抒怀 A C 层缝隙里，在胜利油田，这样的页岩油不仅能 2.(2024·东营中考，第2题，2分) 被开采出来，而且多口油井实现高产，展现了 “黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄 良好的勘探开发 河穿越黄土高原，奔至齐鲁大地，( )大量 ④第45届世界技能大赛商品展示技术项目亚 泥沙从东营入海，年均造陆13.8平方公里。 军罗丽萍说，从零起步到“世赛”夺牌，这里有 沧海桑田，大河息壤，这里被誉为共和国最年 她个人的刻苦努力，更有国家的 轻的土地。河海交汇、生态湿地、珍稀濒危鸟 支持。 类等独具特色的生态旅游资源，令人()。 A.时机涌现前景尽力 从黄河口乘船顺河而下，你可以看到黄色 B.机遇展现愿景尽力 的水注入蓝色的大海，形成一条黄蓝相汇的飘 C.机遇涌现前景倾力 带，()。远望楼上，除了尽看河海交江的 D.时机展现愿景倾力 气魄，还可以春观芦苇添新绿，秋望碱蓬大地 4.(2023·威海中考，4题，2分)下列句子中加点 红，最能丰富内心的色彩。()在秋冬之 成语运用不恰当的一项是() 交，站在高处远眺，大地像是覆盖了一层红地 A.老艺术家出神入化的表演，令观众叹为 毯，如霞似火。 观止。 依次填人上面语段中括号内的词语，正确的 B.“五一”的威海气候宜人、景色优美，各地游 项是() 客纷至沓来。 A.携带心驰神往泾渭分明尤其 C.伴随着天福山起义振聋发聩的号角，革命的 B.携带心猿意马平分秋色因此 火种迅速蔓延开来。 C.捎带心驰神往平分秋色尤其 D.传统文化与国际潮流在这里相互交融，相得 D.捎带心猿意马泾渭分明 因此 益彰。 100 优+学秦赢在中考 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆(《 专题考点突破 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0 业考点一 词语（含成语）的理解与运用 辨析词语时，要注意以下几点： 1.要弄懂词语的意义和用法。 有些词语不能单纯按字面意思理解，因为它所表达的是整体意思。如“破釜沉舟”的字面意思是 “砸破饭锅，把船凿沉”，实际意思是“下决心，不顾一切干到底”。 2.要弄清词语的感情色彩。 词语特别是一些成语有褒义的，有贬义的，感情色彩非常鲜明，使用时要加以辨析，不能乱用。如 “自食其力”和“自食其果”，一字之差，褒贬不同。 3.要注意成语的规范性。 成语有固定的结构形式和完整的概括意义，不能随意改变结构，更换成分。如“犬牙交错”不能换 成“狗牙交错”；“愚公移山”不能说成“愚公搬山”等。成语的字形和读音是确定的，不能写错读错。 如“墨守成规”的“墨”不能写成“默”；“自怨自艾”的“艾”读“y”,不能误读为“à”。 了解词语的本义、引申义、比喻义和语境义 词义 释意 示例 本义 词最初的意义 “钢铁生产”中的“铁”即本义“金属铁” 由词的本义引申出来并经过推演发展而产生 引申义 “手无寸铁”中的“铁”用的是引申义“武器” 的意义 由词的本义或引申义的比喻用法而产生的 比喻义 “铁了心”中的“铁”用的是比喻义“坚定不可改变” 意义 词语在特定语境中的特定含义，是在语境中 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”， 语境义 被临时赋予的，离开具体的语言环境，其意义 后一个“活”字可以理解为“虽死犹生，活在人们 便不存在了 心里” 附录四易混淆错用词语集锦 1.保障/保证 有；不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 “保障”强调保护（生命、财产、权利等），使不受 4.暴发/爆发 侵犯和破坏。“保证”指担保；确保既定的要求 “暴发”，突然发作，如“山洪暴发”；突然发财或 和标准，不打折扣。 得势（多含贬义）。“暴发”不能带宾语。“爆发” 2.包含/饱含 本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸 “包含”是里边含有的意思。“饱含”是充满的 出，如“火山爆发”；突然发作，（事变）突然发生。 意思。 “爆发”可以带宾语。 3.必须/必需 5.摈弃/抛弃 “必须”，副词，表示事理上和情理上必要；一定 “摈弃”有抛弃意，但多用于抽象事物。“抛弃” 要。在句子中作状语。“必需”，动词，一定要 多用于具体事物。 语文·讲练册SD 101 6.几乎/简直 13.法制/法治 “几乎”表示十分接近。“简直”还含有“表面好 “法制”指法律制度体系，名词。“法治”指根 像不是，实质上就是”的意思，强调程度比“几 据法律治理国家和社会，作动词使用。 乎”深。 14.妨碍/妨害 7.查看/察看 “妨碍”指使事情不能顺利进行；阻碍。“妨 “查看”指检查、观察（事物的情况），如“查看灾 害”指有害于。 情”。“察看”指为了解情况而细看，如“察看风向、15.分辨/分辩/争辩 察看动静”。 “分辨”表示区别、辨别的意思，动词，可带宾 8.出生/出身 语，多用于区别人或事物。“分辩”是用语言 “出生”，动词，指胎儿从母体中分离出来。“出 辩驳，动词，不带宾语，多用于争辩是非曲直。 身”，名词，指个人早期的经历或家庭经济情况 “争辩”是争论、辩论的意思。 所决定的身份，如“店员出身、工人出身、农民 16.伏法/服法 出身”等；也当动词，指个人早期的经历或家庭 “伏法”指（犯人）被执行死刑。“服法”指（犯 经济情况属于某阶层，如“出身于工人家庭”。 人)服从判决。 9.度过/渡过 17.扶养/抚养 “度过”指经过的意思，用在时间上。“渡过”也 “扶养”是用财物养活的意思，多用于晚辈对 指经过的意思，用于经过江河、海洋等空间概 长辈，也可以用于长辈对晚辈，平辈对平辈。 念；还指由这一岸到那一岸，比喻跨越，如“渡 “抚养”是用精神或行为爱护并教养的意思， 过难关”。 只能用于长辈对晚辈，与“赡养”的适用范围 10.遏止/遏制 相反。 “遏止”指运用压力使之停止，在语意上比“遏18.富余/富裕 制”重，常用于独力阻止事物的发展。“遏制” “富余”指足够而有剩余，语意的重点在“余” 指用力制止、控制；用于自己对自己，常跟表 上，“余”指剩余、多余。“富裕”指（财物）富足 示情绪的词语搭配。 充裕，语意的重点在“裕”上，“裕”指丰富、充 11.恶化/恶劣 足。在语法上，“富余”不能被副词修饰，只能 “恶化”指某种情况或某种事物向坏的方面变 带宾语或补语；“富裕”则能被副词修饰，如 化，使变坏，为动词。“恶劣”是很坏的意思， “不富裕”“十分富裕”，又可带补语，如“富裕 为贬义，形容词；“恶劣”常跟“态度”“行为” 起来”。 “行径”“作风”“表现”“影响”“环境”“气候”等 19.给/给以 词语搭配。 用“给以”时，受动者必须放在主语前或“给 12.反应/反映 以”前。受动者如放在动词后，就要用“给”。 “反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起 20.雇佣/雇用 的相应活动或变化，或指事情所引起的意见、 “雇佣”指用货币购买劳动力，为动词。作定 态度或行动。大多用作名词，亦可作动词。 语不加助词“的”，如“雇佣军”“雇佣劳动”等。 “反映”指把客观事物的实质表现出来；把情 “雇用”指出钱让人为自己做事，为动词，如 况、意见等告诉上级或有关部门。这两种含 “雇用临时工”“雇用职员”等。如作定语，一 义都用作动词。 定要加助词“的”。 102 优+学秦赢在中考 21.贯串/贯穿 31.接受/接收 “贯串”，从头到尾穿过一个或一系列事物，多 “接受”表示对事物容纳而不拒绝的意思，“接 用于抽象事物。“贯穿”，穿过、连通的意思， 受”的对象多指抽象事物。“接收”表示接纳、 多用于具体事物；也可用于抽象事物，同“贯 收受的意思，多指人或具体事物。 串”用法。 32.截止/截至 22.功效/功能/工效 “截止”指（到一定期限）停止，不再进行了，不 “功效”指功能；效率。“功能”指事物或方法 能带宾语。“截至”即“截止到（某个时候）”， 所发挥的有利的作用；效能。“工效”指工作 可能还要延续下去，后面能带宾语。 效率。 33.界限/界线 23.工夫/功夫 “界限”指不同事物的分界；也指尽头处；限 “工夫”指时间（指占用的时间）；空闲时间。 度。多指抽象事物。“界线”指两个地区分界 “功夫”指本领；造诣；（做事）所耗费的时间和 的线；也指不同事物的分界。多指具体事物。 精力。 34.考察/考查 24.沟通/勾通 “考察”指实地观察调查；细致深刻地观察 “沟通”指使两方能通连，属褒义词，如“沟通 “考察”的对象多是重大的客观事物，也可指 思想”“沟通两国文化”。“勾通”指暗中串通； 干部、领导者、工作人员等。“考查”指用一定 勾结。属贬义词。 的标准来检查衡量。“考查”的对象是人的活 25.国是/国事 动，如学习、工作、业务、活动、言论、成绩等。 “国是”指国家大计，是较为抽象的事。“国 35.雷同/类同 事”指国家大事，是较为具体的情况。 “雷同”指随声附和，也指不该相同而相同。 26.核算/合算 “类同”是指大致相同，如“式样类同”。 “核算”指企业经营上的核查计算，动词。“合 36.厉害/利害 算”一作形容词使用，指所费人力物力较少而 “厉害”可表示威力大、剧烈、凶猛、毒辣等多 收效较大；二作动词使用，多指算计。 种意思。“利害”有两层意义，一层与“厉害” 27.化装/化妆 相同，读音也相同：ihai,“害”为轻声；另一层 “化装”指改变装束、容貌；假扮。“化妆”是用 意义是表示利益和害处，读为ihài。 脂粉等使容貌美丽。 37.留传/流传 28.会合/汇合 “留传”指遗留下来传给后代，大多指物。“流 “会合”指聚集到一起，常用于具体事物。“汇 传”指传下来或传播开，大多指事或作品。 合”指（水流）聚集；会合。可用于具体事物， 38.曼延/漫延/蔓延 也可用于抽象事物。 “曼延”，连绵不断的意思，动词。“漫延”指水 29.骄纵/娇纵 过满向外流，比喻像水过满向外流一样向外 “骄纵”指骄傲放纵，形容词。“娇纵”指（对小 扩展。动词，常作谓语中心语。“蔓延”指像 孩、晚辈)娇养放纵，动词。 蔓草一样向周围扩展，引申为传播、散布。动 30.矫正/校正/校准 词，也常作谓语中心语。“漫延”和“蔓延”有 “矫正”指改正，纠正，如“矫正发音”。“校正” 所不同，前者强调像水流一样向外扩展，后者 指校对订正，如“校正错字”。“校准”指校对 则指像蔓草一样向外扩展，且能引申为传播、 机器、仪器等使其准确。 散布。 语文·讲练册SD 03 39.囊括/包括 支配力量。“权利”指公民或法人依法行使的 “囊括”指把全部包罗在内。“包括”指包含 权力和享受的利益，相当于“权益”，跟“义务” (或列举各部分，或着重指出某一部分)。 相对。 40.内涵/内含 50.溶化/熔化 “内涵”指（语言、作品等）所包含的内容；又指 “溶化”指（固体）溶解；冰、雪等化成水。“熔 内在的涵养，是一个名词。“内含”是内部含 化”指固体加热到一定温度变成液体。 有的意思，是一个短语。 51.煽动/鼓动 41.年轻/年青 “煽动”指鼓动（别人去做坏事），含贬义。“鼓 “年轻”指年纪不大，既可指人，又可指物，如 动”指扇动；用语言、文字等激发人们的情绪， “年轻人、年轻力壮、年轻的国家、年轻有为” 使他们行动起来。 等。“年青”指处在青少年时期，一般指人；指52.审订/审定 事物时，可用于精神面貌或活动。 “审订”是审阅修订的意思，如“审订书稿”，这 42.偶尔/偶然 是对编写人员而言的。“审定”是审查决定的 “偶尔”跟“经常”相对，表示次数少。“偶然” 意思，如“审定计划”，这是对出版单位或上级 跟“必然”相对，表示意外。 单位而言的。 43.启示/启事 53.逐步/逐渐 “启示”指启发提示，使有所领悟，为动词。 二者均为副词。“逐步”强调动作或情况要经 “启事”指为了说明某事而登载在媒体或张贴 过一定的过程或步骤。“逐渐”指渐渐地，慢 在墙壁上的文字，为名词。 慢地，多从时间角度理解。 44.起用/启用 54.十足/实足 “起用”指提拔使用；重新任用已退职或免职 “十足”指成色纯，如“十足的黄金”；也指十分 的官员。“启用”指开始使用，常指事物。 充足的意思，如“十足的理由”“神气十足”。 45.情义/情谊/情意 “实足”指确实足数，是属性词。 “情义”指亲属、同志、朋友相互间应有的感55.事态/势态 情。“情谊”指人与人相互关切、爱护的感情。 “事态”指局势、情况，往往指坏的情况，多就 “情意”指对人的感情，如“情意绵绵”。 事情的现状而言。“势态”指情势，多就事情 46.祛除/驱除 的发展趋势而言。 “祛除”是除去的意思，一般指除去疾病、疑惧 56.收集/搜集 或邪祟等，一般用于抽象事物。“驱除”是赶 “收集”是把事物聚集在一起。“搜集”是到处 走、除掉的意思，一般用于具体事物。 寻找（事物）并聚集在一起。 47.日前/目前 57.熟悉/熟习 “日前”指几天前，“目前”指说话的时候。 “熟悉”指知道得清楚；了解。“熟习”指（对某 48.日见/日渐 种技术或学问)学习得很熟练或了解得很 “日见”指一天一天地显示出；逐渐地。多用 深刻。 于具体事物，不能与“泛滥”搭配。“日渐”指 58.树立/竖立 一天一天慢慢地。 “树立”指建立，多用于抽象的好的事情，如 49.权力/权利 “树立榜样、树立典型、树立助人为乐的风 “权力”指政治上的强制力量；职责范围内的 尚”。“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接 104 优+学秦赢在中考 触地面或埋在地里，多用于具体事物，如“门 知识、艺术、思想等方面的一定水平；养成的 前竖立着一根旗杆”。 正确的待人处事的态度，多为名词。 59.停止/停滞 69.学历/学力 “停止”表示不再进行，行为动作终止。“停 “学历”是指学习的经历，指曾在哪些学校毕 滞”原指液态物质积存不能流通，引申为工作 业或肆业。“学力”是指在学问上达到的 或事业受到阻碍，不能顺利发展。 程度。 60.凸显/突显 70.淹没/湮没 “凸显”指清楚地显露。“突显”指突出地显 “淹没”指（大水）漫过；盖过，多指具体事物。 露，强调的是在众多之中显现出来。 “湮没”指埋没，多指因时间的流逝而埋没。 61.推脱/推托 71.抑制/压制 “推脱”指推卸、推辞，不愿意承担任务、责任 “抑制”主要意思是“压下去、控制”；另一种意 等。“推托”指借故拒绝。 思指阻止大脑皮层兴奋，减弱器官功能的活 62.蜕化/退化 动。“压制”指极力限制或制止，常常用于 “蜕化”指虫类脱皮，多指腐化堕落。“退化” 外力。 原指生物体在进化过程中某一部分器官变 72.营利/盈利 小，构造简化，功能减退甚至完全消失；也泛 “营利”是谋求利润，为动词。“盈利”也可以 写作“赢利”，指扣除成本后获得的利润，为 指事物由优变劣，由好变坏。 名词。 63.即使/尽管/虽然 73.跃居/跻身 “即使”表示的情况一般是假设性的，“尽管”和 “跃居”指跳跃式地上升到（某个位置、名次 “虽然”都表示一种事实。“尽管”和“虽然”的 等)。“跻身”指使自己上升到（某种行列、位 后面可以有连词（如“可是、但是、然而”等）呼 置等)。 应，“即使”则不能。 74.指使/指示 64.委曲/委屈 “指使”指出主意叫别人去做某事，常带有贬 “委曲”指事情的底细和原委。“委屈”指受到 义。“指示”指给人看；上级对下级或长辈对 不应该有的指责或待遇，心里难过。 晚辈说明处理某个问题的原则和方法。也可 65.未免/难免 作名词来用，指指示下级或晚辈的话或文字。 “未免”指不能不说是…（表示不以为然），侧重 75.质疑/置疑 于评价。“难免”则表示客观上不容易避免。 “质疑”是指出问题、提出疑问。“置疑”是怀 66.消失/消逝 疑，常用于否定形式，如“无可置疑”“毋庸 “消失”（人或事物）逐渐减少以至没有；不复 置疑”。 存在。“消逝”是失去、失掉或离开的意思，未 76.志愿/自愿 必不存在，常用于时间、声音、流水等。 “志愿”是志向和愿望，是名词，又可以活用为动 67.兴起/掀起 词。“自愿”是甘心情愿，无强迫之意，是形容词， “兴起”是开始出现并兴盛起来，强调的是刚 可修饰动词或名词，如“自愿原则”“自觉自愿” 刚开始出现而逐渐兴盛。“掀起”是指大规模 “自愿参加”等。 地兴起，比“兴起”范围广，程度深，气势大。 77.治服/制服 68.休养/修养 “治服”指治理使驯服。“制服”指用强力压制使 “休养”指休息调养，为动词。“修养”指理论、 驯服。 语文·讲练册SD 78.侦察/侦查 范围不限。 “侦察”是为了弄清敌情、地形及其他有关作 85.做客/作客 战的情况而进行活动，主要与军事有关。“侦 “做客”是拜访别人，自己当客人。“作客”是 查”指公安机关、国家安全机关和检察机关在 寄居在别处 刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪 86.捉摸/琢磨 嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取 “捉摸”是猜测、预料的意思，多与否定或带有 有关的强制措施。 否定意义的词语组合，如“不可捉摸”“难以捉 79.震动/振动 摸”“捉摸不定”。“琢磨”是反复思索的意思。 “震动”指颤动；使颤动；（重大的事情、消息 87.未必/不必 等)使人心不平静。“振动”指物体通过一个 “未必”是“必定”的否定，意思是不一定。“不 中心位置，不断做往复运动，也称“振荡”。 必”是“必须”的否定，意思是不需要、用不着。 80.中止/终止 例如：他未必去（他不一定去）。∥他不必去 “中止”是指事件中途停止。“终止”是指某事 (他用不着去)。 结束或停止。 88.径直/径自/竞自 81.周旋/斡旋 “径直”修饰动词，表示直接进行某件事，不在 “周旋”是指交际应酬；（与敌人）较量，相机进 事前费周折。“径自”表示自己直接行动。 退。“斡旋”指调解，常用在正式或重要场合。 “竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的 82.自持/自恃 结果感到意外。例如：你径直写下去吧，等写 “自持”指控制自己的欲望或情绪。“自恃”一 完了再讨论。∥没有人教他，也不知道从什么 作形容词，指过分自信而骄傲自满，自负；一 时候起他竟自学会了画画。∥他没跟家人商量， 作动词，指倚仗，仗恃，如“自恃功高”。 径自辞职办起了一个书画社。 83.终身/终生 89.固然/虽然 “终身”是一生、一辈子的意思，多就切身之事 “固然”侧重于承认某个事实，“虽然”侧重于 而言。“终生”亦是一生的意思，多就事业 让步转折。“虽然”用在主语前或后，比较自 而言。 由，下半句往往有“可是、但是”与其响应。 84.上下/左右 “固然”则很少用于主语前。 “上下”多指年龄，不能指时间、距离；“左右” 附录五 易错用成语集锦 (一)望文生义 而感到无可奈何。 1.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失 6.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样 去应时作用的事物。 7.独步天下：超群出众，无人可比，天下没有第 2.火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上 二个。 了大当，一无所得。 8.莫衷一是：不能得出一致的结论。 3.万人空巷：形容隆重的节日或新奇事物轰动一 9.大动干戈：比喻兴师动众或大张声势地做事。 时的盛况。 10.高山流水：比喻知己、知音相赏或难遇。 4.如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为 11.不绝如缕：原比喻形势危急得就像即将断绝 谨慎，存有戒心。履，践、踩在上面。 的一根细线那样。后比喻技艺或其他方面的 5.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件 继承人稀少。也比喻声音或思绪细微悠长。 106 优+学秦赢在中考 12.不翼而飞：①比喻东西突然不见。②形容消10.挥洒自如：形容写字或写文章、画画运笔不拘 息、言论等传播迅速。 束。也形容处事干练、从容。不可用于举止 13.从长计议：①慢慢地多加商量。②从长远的角度 风度。 考虑。 11.豁然开朗：形容由狭窄昏暗变为开阔敞亮。也 14.水清无鱼：比喻过分计较人的缺点就不能团 形容由疑惑迷惘突然通晓顿悟。不能用来形 结人。也表示对人对事不可求全责备」 容人的性格。 15.可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表 12.不可磨灭：事迹、言论等将始终保留在人们的 现好，值得肯定或赞扬。 记忆中。与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭 16.一衣带水：形容相距很近。也形容一水之隔， 配，若与情感、友谊搭配则错误。 往来方便。 13.人老珠黄：妇女因为老了被轻视。只用于 17.炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很 妇女。 盛，权势很大。 14.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来 18.海外奇谈：比喻没有根据的，荒唐的言论或传 形容天然的精巧。 闻。奇谈，奇怪的说法 15.循序渐进：学习、工作等按照一定的步骤逐渐 19.屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。 深人或提高。只用于学习、工作 16.哀而不伤：忧愁而不悲伤，形容感情有节制； 易误解为“没有成功”。 另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，具有 20.进退维谷：形容陷于困境，进退两难。 中和之美；同时比喻处事适中，做事没有过头 21.如沐春风：比喻得到教益或感化。 也无不及。 22.春风化雨：比喻良好的教育或适宜的环境 17.从长计议：用于对事情慎重地考虑，不急 条件。 于做。 (二)对象误用 18.安居乐业：用于人安定愉快地生活和劳动，不 1.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布 能说“生活安居乐业”。 置等美好漂亮。 19.安之若素：安然处之，像平常一样对待，毫不在 2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻 意。用于反常现象或不顺利的情况，不用于顺 之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 利情况之下。 3.青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一 20.八面玲珑：原指窗户轩敞明亮。后形容人处 起玩耍。现多指夫妻俩或恋人从小就相识。 世圆滑，待人接物面面俱到。用于为人处世、 4.休戚相关：形容关系密切，利害相关。只能用 待人接物。 于人和人之间，不能用于事物与事物之间。 21.白驹过隙：像白色骏马在细小的缝隙前跑过 5.置若罔闻：不予理睬，放在一边不管，好像没听 一样。形容时间过得极快。 见一样。不可用于视觉方面。 22.百步穿杨：用于箭法或枪法。 6.汗牛充栋：形容藏书非常多。不能形容其他东 23.百里挑一：用于形容极为优秀、难得的人 西多。 或物。 7.豆蔻年华：十三四岁的女子。 24.充耳不闻：用于形容不愿听取别人的意见或存 8.三令五申：多次命令和告诫，多指上级对下级， 心不听别人的话，不用于形容人专心，没有听到。 领导对群众。 25.杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比 9.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往， 喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不能表示无中 接连不断。用于人、马、车、船。 生有。 语文·讲练册SD 26.笔走龙蛇、信笔涂鸦、龙蛇飞动：用于形容46.楚楚动人：用于形容女子或柔媚的景物，不用 书法。 于形容文章动人。 27.处心积虑、殚精竭虑：前者用于贬义，后者用于 47.车水马龙：用于车马或车辆多。 褒义。 48.瞠目结舌：形容受窘或惊呆而语塞的样子，不 28.敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。 用于生气。 比喻东西虽然不好，但自己的东西却是最珍49.城下之盟：用于被迫签订的条约，不用于平等 贵的。用于对自己的东西，不用于别人送给 的磋商。 自己的东西。 50.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界，不用 29.鞭长莫及：比喻距离太远而无能为力。多用 于形容听得出神。 于借指力量达不到。 (三)褒贬颠倒 30.变本加厉：用于坏的程度、情况的严重，不用 褒义词误用成贬义： 于好的发展趋势。 1.拭目以待：形容期望很迫切。 31.别具匠心：用于技巧、艺术构思独特 2.神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定 32.别无长物：没有多余的东西，形容贫困或俭 策略。 朴。不用于没有长处、特长。 3.名不虚传：确实很好，不是空有虚名。 33.兵不血刃：只用于胜利者一方。 4.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 34.不耻下问：用于地位、学识高的人向地位、学 5.洋洋大观：形容事物众多丰盛，极为壮观。 识低的人请教。 6.沁人心脾：原指气味、空气等使人感到舒适。 35.不胫而走：用于消息传播快。 现也形容诗文乐曲等优美动人，给人清新、爽 36.不堪设想：用于未来的情况。 朗的感觉。 37.不可理喻：用于态度蛮横，不用于表示不可7.别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人 理解。 入胜。 38.不落窠臼：比喻文章或艺术等有独创风格，不8.有口无心：不是有心说的。 落伍。多用于绘画、写文章。 9.来日方长：未来的日子还很长。表示事有可 39.不名一文：没有一文钱，形容极其贫穷。不用 为，劝人不必急于做某事。 于不值钱。 10.苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人 40.不同凡响：原指音乐非常好听。后形容人或 所达不到的境地。也指为寻求解决问题的办 事物不平常，很出众、很出色。多用于文艺 法而费尽心思。例：他在这个领域苦心孤诣钻 作品。 研十年，颇有建树。 41.不学无术：用于表示没有学问，没有本领。 贬义词误用成褒义： 42.不知所云：用来指说话人，不指听话人。 1.满城风雨：比喻某一事物传播很广，到处议论 43.惨淡经营：原指苦心构思诗、文、画的精巧布 纷纷。 局。后形容尽心竭力地从事某项事业，不用2.形形色色：形容事物繁多，各种各样的都有。 于经营得不好。 3.无所不为：什么坏事都干了。 44.惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事。4.长此以往：老是这样下去（多就不好的情况 形容惨痛到了极点，不用于指人。 而言)。 45.侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容5.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多 畏惧而又愤恨，不表示轻视、瞧不起。 人争着去追逐不好的事物。鹜，野鸭。 108 优*学秦赢在中考 6.好高骛远：比喻很多人蜂拥着竞相赶上前去。 该词的主语只能是被感染者，而不能是感 比喻不切实际地追求过高的目标。 染者。 7.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。 4.不可开交：只能做“得”的补语。 8.费尽心机：挖空心思，想尽办法。 5.差(cha)强人意：表示大体上能让人满意。差， 9.大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。 程度副词，稍微。错例：我本来就对那里的情 10.明目张胆：形容公开放肆地千坏事。 况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意 11.明哲保身：因怕连累自己而对原则性问题不 吗？（用在勉强别人做为难的事这个语境显然 置可否的处世态度。 是误用，可改为“强人所难”) 12.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记6.空前绝后：从前没有过，今后也不会有。夸张 了言行应该把握的分寸。 性地形容独一无二。 13.高谈阔论：不着边际地大发议论。 7.萍水相逢：比喻互不相识的人偶然相遇。错 14.改头换面：比喻只改形式，不变内容。（含 例：几年前我们在清华园认识，今天，我们又在 贬义) 异地萍水相逢。（不合逻辑） 15.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来8.一见如故：初次见面就像老朋友一样，形容初 会的东西忘了。 次相见就十分融洽、热情或谈得十分投机。 16.天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多 9.面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。 指夸张而不符合实际的美妙言辞或虚妄的甜 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不 言蜜语。 说话。觑，看。 17.一丘之貉：比喻彼此相同，没有差别的坏人。 （五)词意重复 18.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人1.忍俊不禁：多指忍不住要发笑。忍俊，含笑。 难堪。 不禁，无法控制自己。不能用成“忍俊不禁地 19.虎视耽耽：形容恶狠狠地盯着看，等待机会 笑了”。 下手。 2.难言之隐：深藏于内心的话或事，难以说出口的隐 20.别有用心：言论或行动另有不可告人的企图。 情。隐，隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。 21.道貌岸然：原形容神态庄严。现常有讥讽意3.南柯一梦：泛指一场美梦。比喻得失无常，美 味，多形容故作正经、表里不一的伪君子。 梦成空。南柯，指梦境中的南柯郡。不能用作 22.巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。 “一场南柯一梦”。 23.好为人师：不谦虚，喜欢以教育者自居。 4.相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远 24.人模人样：或指小孩子有成人相（亲昵语），或 不如。相形，互相比较。绌，缺陷，不足。不能 指人态度举止与身份不相称（讽刺语）。 用作“显得相形见绌”。 25.神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。 5.如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样，形容坐立不 26.趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。 安（极度不安）。不能用作“好像如芒在背”。 27.为所欲为：想干什么就干什么。 6.遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容 (四)语境不合 被打得满身都是伤，伤势很重。遍，全部。鳞， 1.力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。如果语 鱼鳞，这里指伤痕布满全身。不能用作“浑身被 境中没有险恶的局势，不能用。 打得遍体鳞伤”。 2.相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。 7.当务之急：原指应当做的事情才是最紧要的， 3.耳濡目染：形容因常听常看，无形中受到影响。 现多指当前要处理的最紧要、最急迫的事。当 语文·讲练册SD 10912.(1)①呈②zi(2)、 气势壮大，应使用“气势磅礴”。第三空：剧痛：剧烈疼痛。阵 13.(1)书写略(2)青山绿水/青春活力/永葆青春等（合理的解 痛：间歇性的剧烈疼痛。这里指铁在剧烈疼痛中得以升华，强 释均可) 调疼痛的程度，应使用“刷痛”。第四空：演绎：由一般原理推演 专题二词语 出特殊情况下的结论；铺陈、发挥；展现、表现。演变：变化发 【中考真题精选】 展。这里指表现出一种传承千年的工匠精神，应使用“演绎”」 1.B解析：本题考查词语辨析和运用。A项，惟妙惟肖：形容描 故选B。 写或模仿得非常逼真。这里描述戏曲表演中的人物表演。用 专题三句子衔接与排序 “惟妙惟肖”形容人物表演非常逼真，是恰当的。B项，舞文弄 【中考真题精选】 墨：原指舞弄笔墨，现多指玩弄文宇技巧，含有贬义。这里猫述 1.B解析：本题考查句子衔接。B项的“有”作为谓语，衔接前面 的是书画艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不合适，不符合语境。 的主语“黄河口生态旅游区”，形成完整的句子。衔接恰当。故 C项，余音绕梁：形容音乐美妙动听，令人沉醉。这里描述的是 选B。 音乐的美妙，用“余音绕梁”形容音乐的美妙动听，是恰当的。 2,D解析：①句描述了文天祥对杜甫诗歌的深刻理解和运用， D项，独具匠心：形容在技巧和艺术方面具有独特的巧妙构思。 与题目中提到的“人生得到升华”相呼应。②句是对前面内容 这里描述的是建筑工艺的独特和精妙，用“独具匠心”形容建筑 的总结，强调了中华文化和诗词的精神力量。③句详细描述了 工艺的独特构思和巧妙，是恰当的。故选B。 文天祥在监狱中的行为，与题目中的“认真阅读杜诗”相呼应 2.A解析：本题考查词语运用。第一空，“携带”指随身带着；照 ④句进一步解释了《集杜诗》对文天祥精神的影响，与题目中的 顾，帮助。“捎带”指顺便，附带。此处指黄河奔至齐鲁大地，带 “人生得到升华”相呼应。接下来，我们按照逻辑顺序进行排 着大量泥沙从东营入海，应选“携带”。第二空，“心驰神往”指 列：首先描述文天祥在监狱中的行为（③）；然后是他对杜甫诗 心神飞到（向往的地方），形容非常向往。“心猿意马”指心意好 歌的理解和运用（①）；接着是《集杜诗》对文天祥精神的影响 像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不 (④)；最后是总结性的陈述（②）。因此，正确的顺序是：③①④ 下来。此处指这里独具特色的生态旅游资源令人非常向往，应 ②。故选D。 选“心驰神往”。第三空，“泾渭分明”指泾河水清，渭河水浑，泾 3.D解析：第一空，根据句式协调的原则，上文“龙头高昂”为 河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明 “主谓宾”结构，下文应与之保持一致，故选龙尾翘起，排除BC。 “平分秋色”比喻双方各得一半，不分上下。此处指黄色的水注 第二空，根据语境“龙船上的几十支桨应声而动”，用“离弦的 入蓝色的大海，形成一条黄蓝相汇的飘带，界限清楚，应选“泾 箭”比“脱绶的马”更合适，排除A。故选D。 渭分明”。第四空，“尤其”表示更进一步，突出强调。“因此”表 4.C解析：阅读材料，这是一段说明性的文字，介绍的是中国园 示因果关系。此处指秋冬之交站在高处远眺，大地像是覆盖了 林景物的布局安排。首先④句总说，介绍建筑物的巧妙安排； 一层红地毯，如霞似火，这种景象更为突出，选“尤其” ②句的“还”字承接④句进一步说明建筑物的巧妙安排；③句写 3.C解析：时机：多指有利的带有时间性的客观条件；机遇：指 人游园时所得到的感受；①句总结，说出人游园时获得不同感 好的境遇，机会。根据第①句可知，与“战略”搭配，“机遇”恰 受的原因。据此，正确的句序是：④②③①。 当。涌现：比喻（人和事物）大量出现；展现：指清楚明显地表现 5.④②①③解析：根据对偶原则，①③和②④分别为一 出来。根据第②句可知，句中指的是科研成果大量出现，使用 组；又根据诗歌的押韵原则，②句和③句均应在偶数句位置上； “涌现”恰当。前景：指将要出现的景象和情形；愿景：指所向往 根据诗歌内容，前文写到了“寒露”，即露水，应是在兰花和荷叶 的前景，希望达到的目标。根据第③句可知，句中指的是良好 上看到的，故④②在前，①③在后。所以正确的序号为：④② 的开发景象就要出现，使用“前景”恰当。尽力：指用尽全部力 ①③。 量；倾力：指投入全部力量。根据第④句可知，与“国家”搭配， 【备考试题精练】 使用“倾力”恰当。 1.A解析：④句摆出“研究发现”的结论，应排第一位，③句的 4.C解析：A项，叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。符 “除了…还…”紧承④句摆出第二个发现，应排第二位； 合语境。B项，纷至沓来：形容接连不断地到来。符合语境。 ①句紧承③句举例说明相邻植物发出的信号决定使用何种方 C项，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言 式对付对方，应排第三位；⑤句“进一步研究证实”表明对植物 文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。使用对象错误，不 斗争研究的深入，应排第四位：②句的“而”由⑤句的“有亲缘关 能用来形容号角声，故不符合语境。D项，相得益彰：指两个人 系的水稻”转到“非亲缘关系的水稻”是如何斗争的，应排第五 或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合 位。因此排序为：④③①⑤②。故选A。 语境。 2.A解析：本题考查排序。①这是一个记叙性文段，“26日 【备考试题精练】 20时”“群星演唱会”点明时间和事件，确定为首句；③紧承“演 1.D解析：本题考查词语运用。D项，浮光掠影：像水面的光和 唱会”的话题，并点明其主题“古今飞天圆梦酒泉”和意义“致敬 掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。与后文“给广 航天梦想，展现科技与艺术的交融”，确定为第二句；②写演唱 大市民留下了深刻的印象”存在矛盾，使用有误。故选D。 会的目的“以科技感、艺术性、潮流化的表达，带领观众一起重 2.B解析：本题考查成语运用。B项，入木三分：原形容书法的 温中国航天的奋斗历程”，引出下文“观众”的感受，确定为第三 笔力极为强劲，现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。此处形 句；④紧承上句，写观众的感受“在倾听饱含激情音乐的同时 容戏曲艺术家和表演，对象用错。 进一步感受了中华民族筑梦宇宙的执着情怀”，引出下文“大家 3.B解析：本题考查成语运用。B项，巧夺天工：形容人的精巧 纷纷表示”体现观众的体验，确定为第四句。故选A。 胜过天然，比喻技艺高超巧妙。不能用来形容自然景致，使用 3C解析：通读整个语段可知，C句“在这方面我们应该向古人 对象有误。 学习”中的“在这方面”，指的是上文“既关系到民族语文的纯正 4.(1)楚国先民在茂密的树林中行走。 性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”，句中的 (2)①酸楚②楚楚动人 “向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈‘推敲’用 5.C解析：栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩 字的故事”和“吕不韦‘悬书城头改一字赏千金’的典故”，即 栩，活泼生动的样子。此处用错对象 C句有承上启下的过渡作用。故选C。 6.D解析：车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很 4.A解析：本题考查语句排序。⑤句为总述，表明语段的主要 多，来往不绝。此处用来形容参观的人很多，使用不正确。 内容是在介绍“调查研究”，所以⑤句应为首句；①句承接⑤句 7.B解析：目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大 具体阐明衡量“调查研究”优劣的标准，所以①句应在⑤句后 目空一切是个贬义词，用于描述少年的豪情壮志不恰当。 并引出下文举例；③句具体说明①句的内容，所以③句应在 8.B解析：本题考查词语运用。第一空：锻造：用锤击、加压等方 ①句后；④句是对③句事例中提出问题的解决方法，所以④句 法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工 应在③句后；②句用“所以说”起句，是对语段的总结，所以②句 件，并提高它的机械性能。锻打：用锤击等方法锤炼金属材料 应为最后一句。正确的顺序应为：⑤①③④②。故选A。 这里指对铁的来回锤击，应使用“锻打”。第二空：大气磅礴：形 5.D解析：这段话主要讲了要实现劳动育人目标需要上好每一 容气势浩大。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。这里形容捶打的 节劳动课，以及上好劳动课的一些要点和要求等。首先，根据 29