专题四 非连续性文本阅读 备考试题精练-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考语文总复习（山东专用）

考向2：表格、柱状图、饼式图、流程图 (2022东营7题)研读材料二(“双减”政策发布后社会情绪分布图)，就“双减”政策发布后的社会情绪 表现，写出你的发现。 @答题技巧 1.整体认读图表内容。 关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各 种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配 及变化情况，流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 2.归纳认读结果，注意： (1)重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的 源头。 (2)注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 国答题公式读表题十横纵（大小）对比十整合信息。 考点针对训练P77第一题第2小题；P81第一题第1小题；P85第一题第3小题。 考点三拓展探究，阐述感悟 1.(2023威海21题)阅读“材料四”“材料五”，请你写出三条探究结论。 2.(2023潍坊23题)潍坊博物馆拟于6月的“文化遗产日”组织一次非遗文化展览，将邀请风筝剪纸 泥塑等非遗传承人参展，现面向社会征集建议。请借鉴以上材料，提出两条建议。 @答题技巧解答此类试题，要仔细体会文本所传达的信息，通过开放性思维来理解文本，既要深入 文本之中，又要延伸至文本之外。可以结合自身的感受发表对文本所传达信息的理解，也可以通过 身边的事例表达自己的观点。观点无须迎合文本，只要言之有物、言之成理即可。具体要求如下： 1.谈看法启示：既要围绕阅读材料，又要结合实际生活，有自己个性化的感悟与见解，切忌绕开阅读 材料，不切实际地陈述。答案组织上要注意采用总分结构，即我认为…理由是… 2.提建议措施：(1)判断，看清要求从哪个方面发表建议；(2)建议紧扣阅读材料；(3)要合理，可操作 性强；(4)陈述理由，自圆其说；(5)答案组织分条陈述，一目了然。 @答题公式明确看法十（结合材料或联系实际）阐述理由。 考点针对训练P77第一题第3小题；P78第二题第3小题；P79第三题第2小题；P81第一 题第2小题；P86第二题第3小题。 ◆◆0●◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆◆◆◆◆◆◆0◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆◆(《 备考试题精练 》◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆00◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 第1类：传统文化与革命文化 园—跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门 一、（2024·辽宁中考)阅读下面选文，完成下面 市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以 小题。(8分) 语文学科为主体，带动其他学科共同构建的“《西 【材料一】3月18日，一场别开生面的“西游大观 游记》跨学科阅读”课程。有的孩子说：“我特别 语文·讲练册SD 75 喜欢‘西游服饰美学’这节课，从服饰的颜色设计 ④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。 可以看人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在“西游 风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小 大观园”观摩中，不少教师感言：“看了这个展览， 风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变 感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。” 化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯 样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产 性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅 生影响。 读、思考、表达。 ⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻 (选自《中国教师报》，有删改) 伤，不适合放风筝。 【材料二】随着季节气候而发生变化的自然现象， ⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水 如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称 汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风 它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具 筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 有科学价值。 ⑦气压同样会影响放风筝。 纬度越低，物候越早。例如： 某个区域为高气压所控制时，由 吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔 于大气中盛行下沉气流，风筝不 易飞起来。反之，风筝易于飞 风。”（长治） 起。（见图一） 图一 钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。” 【材料四】一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。 (长安) 黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇 李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹 喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让 笙，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”（成都） 众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了 柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转 去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把 迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州） 剪子来，较断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。 地势越高，春来越迟。例如： 一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” 开。”（九江） 【注】①籰(yue)子：绕线的工具。②放病根 【注】①二月：与下文的“二月”都指农历二 儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯 月，相当于公历三月左右。 线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 (选自《语文闲谈》，有删改) (选自《义务教育教科书语文》 【材料三】①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 五年级下册《红楼春趣》) 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来放 1.对上述材料内容理解分析不正确的一项是 纸鸢一放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗 ( )(2分) 活动。 A.材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节 ②“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人 课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、 人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把 个性。 风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨 B.材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃 风力不够，可爱形象跃然纸上。 花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物 ③看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。 候早。 76 优+学秦赢在中考 C.材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料二、(2024·广东中考)阅读下面的文字，完成下 三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候 面小题。(10分) 现象。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活 D.材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝的【材料一】在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈 自如。 列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的 2.初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年 长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村 风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子 问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及 与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母 图二完善交流内容。(3分) 子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共 产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百 长治 姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段 西。 历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 成每 (摘编自胡革平《讲好“半条被子” 阳线.柳州. 故事，凝聚追梦前行力量》) 图二 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西 【材料二】近些年，红色博物馆对公众的吸引力显 安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市 著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高 是柳州，谁知道为什么呢？ 展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想 年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重 到相关的诗句是 把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的 我还想知道最后举行比赛的是哪个城市？ 同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出 学生乙：我认为是 ,因为物候 文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色 知识告诉我们 博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众 老师：大家说得很有道理，当四月初完成所有 日常出游的热门选项。 比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 (摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》) 3.链接教材风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红 【材料三】革命文物是党和国家的宝贵财富。让 楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、 革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源 材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的 数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不 探究提纲。(3分) 可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序， “跨界·红楼·问趣”探究提纲 打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还 一、民俗闲“趣”： 能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在 二、气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适 科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式， 宜； 拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物 三、跨界妙“趣”： 的吸引力、感染力。 (摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》) 语文·讲练册SD 77 【材料四】从目前的实际情况来看，多数重大历史 述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到 (3分) 妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。 1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长 徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。 如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修 任务三：护“物”有我 3.为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料 便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命 四，提出保护利用革命文物的建议。(4分) “家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救 性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命 文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经 典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文 三、(2024·苏州中考)阅读下面四则材料，完成 物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式， 各题。(8分) 如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等 【材料一】乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。 方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进 今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化” 而增强革命文物的教育效果。 “加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与 文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡 其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保 村全面振兴提供动能和支撑。 护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广 深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘杨。 袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物 (摘编自田艳、李帅《革命文物保护与 古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、 中华民族共有精神家园建设研究》) 戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物 任务一：辨“材”析意 质文化遗产。 1.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的 (选自2024年3月25日《人民日报》，有删改) 【材料二】低级别文物是相比于全国重点文物保 一项()(3分) 护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而 A.红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计， 言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定 有利于吸引更多年轻人。 公布为文物保护单位的不可移动文物。 B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革 在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸 命文物提供了便捷的渠道。 引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间 C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护， 村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中 主要与其不可移动有关。 国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 D.红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是 文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对 对革命文物合理利用的方式。 这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时 任务二：以“物”说史 间的赛跑。 2.请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐 (选自2024年5月13日中国经济网，有删改) 78 优+学秦赢在中考 【材料三】走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超 老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从10万人次，客流增长率为65.9%。 中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的 (选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改) 废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基 1.对以上材料理解正确的一项是()(2分) 地”，正焕发着新的生机。 A.广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗 “老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传 产，还有古村落等非物质文化遗产。 统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁”郴州 B.低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民 市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋” 间村落，默默地等待着岁月的流逝。 试，点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅 C.在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤 资源。 人、追求性价比的心态有一定关系。 在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的 D.今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市 老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转 游客接待量同比增长均超过50%。 变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来2.有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落 更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和 里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的 活力。 价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 (选自2024年5月7日《光明日报》，有删改) (4分) 【材料四】放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡 村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典 与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏 州旅游焕发出新的魅力。 3.百常生活在文旅部门开展的“我为乡村文旅献 角直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特 计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的 色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古 一项是( )(2分) 街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时 A摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的 利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华 文物。 夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 B.将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游 随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明 街区。 显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客 C.利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学 避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速 基地。 崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目 D.用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮” 的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节， 起来。 6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游 第2类：热点话题 客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级 一、（2024·赤峰中考)个人、学校、社会》学校将 市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人 举行辩论赛，班级开展赛前准备活动，请你参与 次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人 完成以下任务。(14分) 次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客 【子任务一】 25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主 研读典型辩词，探立论之道 题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客 ①正方：今天，尊重知识，尊重人才，发展高 语文·讲练册SD 79 科技，开拓新领域，已成为世界潮流。人类已深 ⑧其次，地理环境的限制也决定着“行”的进 深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。程。全长55公里，被称为“工程界的珠峰”的港 我方之所以认为知难于行，基于以下原因： 珠澳大桥，从设计完成到竣工，历时8年之久。 ②第一，创造知识比运用知识更难。今天，这工程的浩大艰辛与珠江入口地基不稳、地质状 人们对电灯已熟视无睹，可当年爱迪生历经磨况复杂等地理环境因素有直接的关系。 难，试过1600多种材料，做了一万多次实验，写 ⑨再者，知易行难是人类生活的逻辑。现今 下了两万多页笔记，可见知有多难！伟大的革命社会不论是环保、民主、法制、教育、道德都体现 先行者孙中山先生周游列国，潜心于革命之学，了知易行难的道理。唯有认清知易行难的真正 终于积心血而成《建国方略》。面对这样的事实，含义，人们才会去了解，去透悟。“坐而论道”不 对方辩友难道还要告诉大家说知很容易吗？叔 起而行之，是大多数人的通病。我们只有对症下 本华说得好：伟大的思想家和科学家是人类的灯 药，才能勇于立行，耻于空谈，才能发挥愚公移山 塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中漂泊！ 的力行精神！ ③第二，探索方法比运用方法更难。求知不 【子任务二】 止包括一般原理，更要掌握具体的方法。传说远 模拟“自由辩论”，析辩驳之术 古时鲧(gǔn)盲目采用水来土掩的方法，结果反 ①主持人介绍参赛代表队及所持观点后，进 而使洪水泛滥成灾。而禹以父为鉴，摸索出疏导 入模拟自由辩论环节。 的方法，终于取得了治水的巨大成效。 ②小文（正方）：孔子说过“人非生而知之 ④第三，②。认识规律是一个披沙拣金 者”，又说“学而不已，阖①棺乃止”。孔夫子尚且 的过程，规律不是推销员，不会自己找上门来，它 如此，可见知的过程何其艰难。 有待人们不懈探求。改造利用沙漠资源就是一 ③小语（反方）：“学而不已，阖棺乃止”通俗 个认识规律的难题，一旦人类攻克了这一难题， 的解释就是人要活到老学到老，何来对方辩友所 沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼。 讲的“艰难”之意啊！反倒有句俗话说得好：“说 ⑤综上所述，知是一个艰难曲折的过程，它 起来容易，做起来难！” 需要“天将降大任于是人”的责任感，需要“吾将 上下而求索”的勇气，更需要“众里寻他千百度” ④小文（正方）：“知难行易”是说求知得知 的毅力。因此我方认为知难行易！ 难，行动使用易。与说说容易做起来难的言行观 ⑥反方：大家好！对方辩友似乎是在告诉我 “风马牛不相及”，切不可混为一谈。 们知而不行只是未知啊！如果是这样的话，所有 的知识、所有知道的事情都是假的，除非你一一 ⑤主持人：同学们，“知行关系”作为传统文 去实现。那么到底什么是知？什么是未知？对 化意义上的经典命题，其内涵随着时代的发展不 方辩友要界定清楚，我方认为知虽然可能是很难 断丰富。习近平总书记曾强调：“知是基础、是前 的，但行是更难的。 提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知， ⑦首先，天时一定程度上制约着“行”的结做到知行合一。”通过研读辩词和模拟辩论，相信 果。孟子说过：“虽有智慧，不如趁势。”若不是三同学们对“辩论”有了更深刻的理解和认识 国的时代趋势、刘备的三顾茅庐及赤壁的东风巧辩论并非是为了争胜，而是为了审辨、慎思、 现，孔明纵然有运筹帷幄之智，也无法大展雄才， 明理。 大行其道，终将落入“英雄无用武之地”呀！ 【注】①阖(hé)：关闭，闭合。 80 优+学秦赢在中考 1.小文完成子任务一时，研读辩词，绘制了下面二、(2024·常州中考)小语和小文整理了一组关 的思维导图。请帮她补充①~③处内容。 于“热词新语”的文本，请你参与探讨研究，完成 (3分) 下面小题。(12分) 创造知识比运 【文本一】①今天上午国家语言资源监测与研究 用知识更难 中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点 探索方法比运 正方观点： 反方观点： 地理环境的限制也决 用方法更难 ① 知易行难 定着“行”的进程 2023”揭晓仪式，发布2023年度十大流行语、十 知易行难是人类生活 ② 大网络用语、十大新词语。 的逻辑 ① ②2023年度十大流行语是：中华民族现代文 ② 明、高质量共建“一带一路”、全球文明倡议、数字 ③ 中国、杭州亚运会、核污染水、巴以冲突、大语言 2.辩论的两大基本元素之一是“论”。“论”就是 模型、神舟十七号、村超。 “立”一正面论证己方观点正确。如果你是 ③2023年度十大网络用语是：爱达未来、烟 评委，你认为在“立论”部分，正方和反方哪一 火气、数智生活、村BA、特种兵式旅游、显眼包、 方更有说服力？联系辩词内容说明理由。（至 主打一个XX、多巴胺穿搭、命运的齿轮开始转 少写出两点)(4分) 动、新职人。 ④2023年度十大新词语是：生成式人工智 能、全球文明倡议、村超、新质生产力、全国生态 日、消费提振年、特种兵式旅游、显眼包、百模大 3.辩论的另一个基本元素是“辩”。“辩”就是 战、墨子巡天。 “破”—辩驳对方的错误或疏漏之处。完成 ⑤年度十大流行语、十大网络用语、十大新 子任务二时，同学们针对模拟“自由辩论”环节 词语是国家语言资源监测与研究中心基于大数 进行了交流。下列说法不正确的一项是 据语料库，利用语言信息处理技术筛取，并经过 ()(3分) 专家评议而来的。这些热词新语记录了社会焦 点的变迁，勾勒出语言生活的图景。 A.小文连续引用了两句孔子的名言作为道理 ⑥全国科学技术名词审定委员会发布 论据，论述了己方持的观点。 B.小语敏锐地捕捉到小文论据不能充分证明 大语言模型 生成式人工智能 其论点的疏漏，并进行了反驳。 智慧城市 量子计算 C.小语反驳小文观点的同时，也进一步申明了 2023年度 脑机接口 十大科技名词 自己的观点，可谓破中有立。 数据要素 可控核聚变 D.小文认为小语把“知行观”等同“言行观”，她 碳足迹 的反驳没有足够的说服力。 柔性制造 再生稻 4.准备活动结束后，小文和小语将代表班级参加 学校的辩论赛，请从材料准备和辩论技巧方面 (央视新闻客户端，2023年12月20日) 给他们各提一条建议。(4分) 【文本二】 ①12月4日，《咬文嚼字》编辑部发布了 “2023十大流行语”。“新质生产力”“双向奔赴” 语文·讲练册SD 81 “人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”“显眼有一定事件指向性的词语，人人都可能是热词的 包”“搭子”“多巴胺XX”“情绪价值”“质疑XX, 制造者、知识的传播者。影响年度热词产生和流 理解×X,成为XX”入选。 行的因素主要包括以下几个方面： ②“十大流行语”的发布进一步提升了人们 ②一是社会因素。随着科技、文化和社会的 对语言的敏感度，有助于人们以新方式、新视角发展，新的词语不断涌现，原先限于专业领域的 去看待、认知生活中的语言。看到“显眼包”这个 一些词语逐渐为社会公众所关注。比如“生成式 如此接地气的词汇能成为年度流行语，感觉很温人工智能”等年度科技新词，反映了科技进步的 暖。的确，少了“嫌弃”“爱出风头”等意味，多了足迹。二是语言因素。通过语言的类推作用产 “个性突出”“活力外溢”“可爱有趣”等内涵，“显生了大量新词语，语言的经济性、简洁性原则也 眼包”的流行，让人们体悟到语言流变过程中展催生缩略词语。比如，“村BA”既是缩略词，又是 现出的人情味，这种精准而不失诙谐的表达，流对“村晚”和“NBA”“CBA”等词语的仿造。三是 露出一种积极向上的生活态度。 认知因素。新颖独特的词语能够吸引大众眼球， ③“十大流行语”的发布也在一定程度上打人们会设法使语言陌生化，在形式上采用字母、 通了代际和群体间的壁垒，让不同人群通过语汇符号等非汉字形式，在语音上采用谐音方式等。 的扫盲来实现更好的跨界沟通。今年发布的流四是传播因素。互联网、数字化的背景扩大了社 行语中，对于“情绪价值”，不少中老年网友表示会语言的影响力，特别是短视频传播近来深受大 不明白是什么意思，但后面给出的详细解读，点众青睐，成为人们展现语言智慧的重要途径。 出了“情绪价值”流行的背后，是越来越多的人在 ③年度热词中有很多跟某个热点事件相关 物质生活之外还有更高层次的心理需求。当这的词语。只有那些反映社会公众普遍关注事件 种情感需求和动态心理过程被长辈看到，或许就的词才会成为流行语。当这些词语被广泛使用， 成了一些固有认知和理念发生改变的开始，成了由专指性向普遍性转变，才有机会作为新词新义 解开代际和群体间隔阖的一把钥匙。 进入规范性词典。在每年产生的大量新词语中， ④“十大流行语”的发布还让人们有机会去有不少转瞬即逝，能够在社会中广泛使用并被汉 接触和了解未知的领域，开阔眼界、增长见识。语规范性词典收录的更是少之又少。据统计， 诸如“人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”2010年至2017年，《中国语言生活报告》共发布 等词汇，曾经只在某个圈层流行，受到某些特定媒体新词3601个，其中只有30个被《现代汉语 人群的关注，将他们放到“年度流行语”这个更大词典》第7版收录。 的展台上，正是在帮助更多人了解前沿科技，带 ④究竞哪些热词有机会进入语文词典？一 那些被“信息茧房”困住的人去看不一样的风景。是语文性。表达形式符合现代汉语的构词规律 ⑤有人说“要读懂中国，先读懂十大流行和语音语法特点，意义表达准确，音节长短得当。 语”，“读懂了十大流行语，才能成就更好的自二是稳定性。指词形、词义及其用法已经基本稳 己”，一年一度“十大流行语”的发布，某种程度上定，在社会上使用频率高、使用范围广，大多已被 是国人岁末年终的一种仪式感。 主流媒体认可。三是通用性。年度热词的选收， (《工人日报》，2023年12月6日，乐群，有改动) 以跟生活关系的密切程度而定。社会共知度高 【文本三】 的词语容易被选收为年度热词，也容易被收进 哪些年度热词能被词典收录？ 《现代汉语词典》。 ①热词是指通过热点事件而总结出来的具 ⑤年度热词记录生活新变化、经济社会新发 82 优+学秦赢在中考 展，是社会文化和时代变迁的即时反映；语文词 说说理由。(4分) 典收词则兼顾延续性与时代性，二者是语言生活 显眼包村BA生成式人工智能 中密切相关的两个方面。这些词语不仅串联着 我选 ,理由是 社会大众共同经历的点点滴滴，从不同视角忠实 记录着时代之声；而且为构筑中华民族共有的精 神家园、建设中华民族现代文明贡献语言文化 三、(2024·北京中考)阅读下面的材料，完成下 之力。 面的各题。(7分) (《光明日报》，2024年1月7日，杜翔，有改动) 1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项 【材料一】计算机和网络技术的普及给使用汉字 是()(2分) 写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这 A.年度十大流行语、十大网络用语、十大新词 是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉 语之间存在着重复出现的词语。 字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国 B.这些热词新语记录了社会焦点的变迁、生活 家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉 新变化和经济社会新发展。 字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。 C.人人都是热词的制造者和传播者，人人又都 语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语 是热词能否进入语文词典的影响者。 文教学要指导学生写好汉字。 D.互联网扩大了社会语言的影响力，也加速了 流行语的广泛传播。 【材料二】心理学上有一种现象，被称为“几乎有 2.请你为文本二拟一个恰当的标题。（不超过20 了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、 字)(2分) 要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过， 但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然 对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正 3.时闻素材你们围绕本组文本的有关内容和写 确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 法展开了讨论。(4分) 。汉字系统中，很多形声字的字形相 小语：热词之所以能产生和流行，离不开一个 “新”字，即语言形式要新颖独特。 近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成 你：这只是其中一个因素，还有 “株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的 位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上 添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把 小文：文本一是一篇新闻，采用了典型的倒金 握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几 字塔结构，交代事件简洁到位。 乎有了”的现象。 你：文本二、三是新闻评论，论证方法使用恰 【材料三】人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆 当，我举一个例子来说明，比如 和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将 对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究， 4.随着探讨的深人，你们不约而同对“什么热词 初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记 能够进入《现代汉语词典》”产生了探究兴趣。 忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量 以下几个热词，你认为哪一个最有可能入选，的关系如表1所示。 语文·讲练册SD 83 表1时间间隔和记忆保持数量的关系 第3类：生活百科 时间间隔（小时）记忆保持数量(%)遗忘数量(%) 一、(2024·长沙中考)阅读下面的材料，完成下 0.33 58.2 41.81 面小题。(8分) 1 44.2 55.8 一项常见的体育运动—跑步 8.8 35.8 64.2 【材料一】 24 33.7 66.3 跑步锻炼注意事项 24×2 27.8 72.2 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强 24×6 25.4 74.6 度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人 24×31 21.1 78.9 体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间 选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前 隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多 15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息 看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写 汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字 时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得 识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的 注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉 学生更具优势。 伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注 1.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一 意的。 项是()(2分) ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身 A.计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出 体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头 了挑战。 晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的 B.“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字 容易被区分。 “反馈”数据。 C.表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记 【材料二】 忆保持数量多。 跑步锻炼的误区及建议 D.相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字 误区 建议 更有利于识记。 根据自身运动习惯和运动上限，合 2.根据材料二的内容，在文中横线处补写一句 误区一：每次跑 理安排每次跑步距离，注意膝盖、 话。下列恰当的一项是()(2分) 步距离越长，效 脚踝等部位的承受能力，先设定一 A.这是一种非常奇怪的现象 果越好。 个强度较低的目标，再循序渐进。 B.这是因为汉字的笔画简单 C.这与汉字特点有一定的关联 采用快慢结合方式：锻炼时大强度 误区二：每次跑 D.这可以规避汉字书写的问题 跑速一般不超过8千米/小时，中 步速度越快，效 3.从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写 等强度跑速一般不超过6千米/ 果越好。 的准确性，可以从哪三方面下功夫？(3分) 小时。 误区三：在室内 尽量选择在环境安全、空气清新的 跑步机上跑步， 公园等室外场所跑步。 效果更好。 84 优+学痛赢在中考根本占有不过来，不能再一味强调占有得越多越好，选项“都是 春力量，需要更多‘阳光雨露’普照和滋润，赋予青年学生在科 占有得越多越好”说法错误。故选D。 研项目中担大任、当主角的机会”的观点。使论证更具体、更有 4.示例1：我认为需要。因为当今人类的知识总量已经太大了， 说服力。 知识的确定性正在丧失，“考试式学习”难以为继。未来最好的 第5类：文化自信 学习方法是追求知识的广泛性，丰富自己的认知维度，提升自 1.C解析：本题考查内容理解和辨析。A项有误，结合①段内 己发现问题、解决问题的能力。 容可知，这里的“汉字”是一个总体概念，而不仅仅是“甲骨文 示例2：我认为不需要。因为初中阶段的知识，门类是固定的， 金文、战国文字，以及篆书、隶书”这些具体形式的文字。B项 问题是清晰的，而且这些知识都已经被体系化，并以文字的方 有误，结合④段内容可知，记载“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文 式确切地写在经典里，需要初中生勤奋、专精、系统化地学习。 资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据之一D项有误，结合 示例3：我认为既要“考试式学习”，又要“像狐狸一样学习” ⑦段中“只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华 因为初中阶段的学习内容门类固定，问题清晰，知识相对确定， 文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精 这就需要“考试式学习”。但社会在迅速发展，知识和学习者之 髓”的内容可知，选项表述不完整，且过于绝对。故选C 间的关系发生了变化，我们要与时俱进，又要“像孤狸一样学 2.之所以有“古文字是开启中华文明的管钥”这一说法，是因为古 习”。（意对即可） 文字在承载历史与文化、反映文明起源与发展、证实历史存在 第3来：生活处世 塑造民族精神品格以及体现早期文明特点等方面都发挥着不 、1.A解析：本题考查理解辨析文章内容。A项，“两个正面 可替代的作用。它们是我们了解中华文明、传承中华优秀传统 事例”的分析不正确。结合第①段内容可知，作者在谈到 文化的重要窗口和工具。 “有真正的好朋友是人生一件乐事”时，列举了没有人和你 3.运用了举例论证（或事实论证）的方法。通过列举甲骨文、铭文 “共读共看”和没有人和你“同喜同悲”两个反面事例。故 和战国时期文字的不同特点及其与当时社会、文化的紧密联 选A。 系，如甲骨文记录商王占卜、祭祀，铭文反映周人理性精神及人 2.D解析：本题考查补充论据。D项，“出淤泥而不染，濯清 际关系，战国时期文字书写风格的地域差异和多元特点等，具 涟而不妖”强调的是莲花从淤泥中生长而不被污染。它用 体有力地论证了“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一 莲花作为隐喻，表达了一个人高尚的品格和不受世俗诱惑 分论点，使得论证更加具体、生动，增强了文章的说服力和可 的能力，与本文的论题“谈朋友”无关，故不适合作为论据来 信度。 支撑本文观，点。 4.这三段内容紧密围绕古文字与中华文明的关系展开：第②段介 3.示例：你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的， 绍了古文字起源与中华文明同步，第③段介绍了早期文字的发 喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；同时交友 展与文明社会的标识，第④段介绍了古文字证实夏王朝存在， 不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有 从起源、发展到历史实证，层层递进，充分展示了古文字在中华 助于在道德学问上取得成就。 文明传承中的重要地位。 二、1.人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事 “不知足”这三种意识，并协同发力以实现行稳致远。 专题四 非连续性文本阅读 2.B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于 【中考真题精选】 自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自 1.(1)运用列数字的说明方法，通过具体的时间节点，突出了嫦娥 身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己 六号探测器在执行任务过程中与地球保持通信的重要性和紧 的短板，与这句话的逻辑联系不紧密 迫性，凸显了任务的复杂性和挑战性 3.运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活 (2)加点词“理论上”在描述轨道稳定性时起到了重要的限定作 的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知 用。它表明了在理想的、无外界干扰的情况下，该轨道能保持 足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象 稳定，且无须额外推进剂来维持，而不是客观情况也是一样， 地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证 “理论上”一词体现了说明语言的准确性。 更通俗易懂，更有说服力。 2.勇闯新途性能卓越 4.“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊 3.运用作比较的说明方法，旨在通过对比2018年发射的首颗鹊 和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活 桥中继星和鹊桥二号，强调鹊桥二号在重量、服务时间、服务探 中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态” 测器数量、中继通信链路、通信速率等多方面的显著提升和显 一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和 著优势。凸显了鹊桥二号的技术进步和强大功能，也展示了我 机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩 国航天科技发展的成就和实力。 后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 4.支持月球背面探测任务，确保探测器与地球之间的稳定通信； 三、1.做人要恪守谦卑之道。（或人们应该保持谦虚、谦逊的态 构建深空通信网络，为月面及环月用户提供中继通信、导航及 度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德 遥感服务；进行科学探测和技术验证：建立覆盖更广区域的通 准则。) 导遥综合服务系统，提升星际航行的精度和连通性。 2.选文第③段画线句采用了举例论证和对比论证两种论证方 【备考试题精练】 法，具体且突出地论证了“对骄傲自满要保持警惕，应以谦 第1类：传统文化与革命文化 恭卑下为本”的观点。 一、1.B解析：本题考查材料内容理解和辨析。B项，根据材料 3.文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质如何 二“地势越高，春来越迟。例如：白居易：‘人间四月芳菲尽， 做到谦卑将提高谦卑的修养内化为自觉行为 山寺桃花始盛开’”可知，诗句表示的是“山寺”的地势较高 4.第(2)则材料更适合作为选文的论据。因为第(2)则材料中 物候较迟。故选B。 季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小 2.山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼长治纬度越高，物候 师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨 越晚 “做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料(1)中季美林使用 3.放风筝的民俗活动，《红楼春趣》众人放风筝的场景。气 旧床和粗布草垫，体现了他的朴素和节俭，与选文的主旨关 压适宜将文学与气象学、物理学等学科相结合，我们可以 系不大。因此，第(2)则材料更适合作为选文的论据。 更深入地理解文学作品中的细节和内涵，发现其中蕴含的 第4类：热议话题 丰富知识和智慧。 1.激发科技创新的青春力量 二、1.C解析：本题考查材料信息的筛选与辨析。C项，根据材 2.论证思路：首先提出分论点：激发科技创新的青春力量，要继续 料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民 在“选苗”上下功夫。然后，从“强基计划”“拔尖计划”“英才计 修便道被凿开一条豁口”可知，下马关古城墙未得到妥善保 划”三方面指出培养人才的方式。最后总结出这些计划对青年 护主要是因为村民修建便道，破坏了原有城墙。材料并未 学生带来的促进作用。 介绍箭楼消失的原因，选项中“主要与其不可移动有关”理 3.举例论证。举了2023年国家自然科学基金首次试点青年学生 解有误。故选C。 基础研究项目的事例，具体有力地论证了“激发科技创新的青 2.示例：“半条被子”背后所蕴含的，不仅是红军与人民之间深 5 厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀 “究竞哪些热词有机会进入语文词典？一是语文性…二 百姓、舍己为人的大爱精神。 是稳定性…三是通用性…”可知，选项一方面表述过于 3.①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程；②健 绝对，另一方面文章并未提到“人人又都是热词能否进入语 全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化 文词典的影响者”，而是提到了影响热词进入词典的几个因 遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作； 素。故选C。 ④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识， 2.2023十大流行语的发布及其意义 减少人为的破坏：⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文 3.社会因素、语言因素、认知因素和传播因素。 文本二通过 创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。 具体词语如“显眼包”“情绪价值”的解读，运用举例论证的 (其他作答：①多运用现代化、数字化手段，“花城红图”小程 方法，说明流行语的发布如何提升人们对语言的敏感度和 序；②对不可移动文物要额外关注，设置保护、观赏范围，加 促进代际沟通。 强民众保护意识；③应拓展文物保护方式，要根据各地情况 4.生成式人工智能“生成式人工智能”符合现代汉语的构词 因地制宜：④建立革命文物与相关的非物质资源的协同保 规律和语音语法特点，意义表达准确，且反映了科技进步的 护机制。) 足迹，具有较高的社会共知度和使用频率，因此最有可能 三、1.C解析：A项有误，民间艺术为非物质文化遗产，古村落 入选。 为物质文化遗产。B项有误，由“在大多数人的眼里，低级 三、1.B解析：本题考查对文本内容的理解和分析能力。B项有 别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散 误，根据材料二可知，“几乎有了”的现象表明字形相近的形 落在民间村落中”可知，低级别文物大多分布在偏远地区或 声字不容易被区分，而不是容易被区分。故选B。 散落在民间村落中，而非都如此。D项有误，由“太仓接待 2.C解析：本题考查分析语句衔接和连贯的能力。结合材 游客87.25万人次，同比增长30.1%”可知，太仓游客接待 料二可知，“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有 量同比增长未超过50%。故选C。 一闪而过的印象，但又无法正确书写的现象，这是在描述 2.有修缮利用价值。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者 “几乎有了”的现象定义并强调在汉字书写中尤为明显。结 是中华文脉的基石，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动 合材料后半段“汉字系统中，很多形声字的字形相近…把 能和支撑，激活生机和活力，乡村古建筑是不可再生，不可 握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的 替代的宝贵资源，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数 现象”可知，说明要把握汉字的结构特点，才能够在一定程 人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多 度上规避“几乎有了”的现象。画线处需要的是什么原因导 元业态。 致“几乎有了”的现象在汉字书写中尤为明显，结合后半段 3.B解析：由材料二可知，乡村古建筑是不可再生、不可替代 材料分析“汉字的结构特点”是此现象的原因。故选C。 的宝贵资源，“将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街 3.①开设书法课程，重视书写指导；②把握汉字特点，规避相 区”不符合修缮、保护古建筑的理念。故选B。 似字形；③合理安排复习，注重手写练习。 第2类：热点话题 第3类：生活百科 一、1.D解析：本题考查信息的筛选和辨析。A项，根据材料 、1.①知难行易 第①段“跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有 ②认识规律比运用规律更难 可能达到良好的锻炼效果”可知，这里使用了“有可能”而非 ③天时一定程度上制约着“行”的结果 “就能”，说明掌握好运动强度只是达到良好锻炼效果的一 2.示例：作为评委，我认为正方在“立论”部分更有说服力。理 个条件，而非充分条件；B项，根据材料一第①段“夜跑需留 由：①正方善于引用权威话语增强论证力度。叔本华“伟大 足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量”可知，并 的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在 非任何时候跑步都有益于改善睡眠，特别是夜跑后需要留 迷茫的大海中漂泊”的名言，突出了知识创造者的关键作 足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋：C项，根据材料二中 用，进一步强调了知难。而反方在引用论据方面相对薄弱， “尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步” 缺乏此类具有权威性和感染力的引用。②正方的论证全面 可知，这里使用了“尽量”而非“只有”，说明环境安全、空气 且深入。在阐述“认识规律比利用规律更难”时，以沙漠变 清新的公园是较好的跑步场所，但并非只有这些地方跑步 绿洲这一难题为例，说明认识规律需要不懈探求，使知难的 才有锻炼效果。故选D。 观点更具说服力。反方的论证则相对局限，如在论述天时 2.A解析：本题考查内容的理解和辨析。B项，根据材料一 制约“行”的结果时，仅以孔明为例，且对这一例子的分析不 中第①段“防寒和防署也是跑步过程中要注意的”可知，仅 够充分，未能充分展现出行雄的复杂性和多面性 做好热身运动并不能完全达到防寒和保障运动安全的目 3.D解析：本题考查对文本内容的理解与分析。D项，小文 的，还需要注意其他防寒措施；C项，根据材料二中“中等强 认为小语把“知难行易”的知行观混同于“说起来容易，做起 度跑速一般不超过6千米/小时”可知，“一般”表示多数情 来难”的言行观，这种反驳是有一定说服力的。由子任务二 况，但这并不意味着一旦超过这个速度就一定会损伤膝盖 第④段“知难行易’，是说求知得知难，行动使用易。与说 脚课等部位，只是建议不超过这个速度以避免可能的损伤： 说容易做起来难的言行观‘风马牛不相及’，切不可混为一 D项，根据材料三“这是一种常见的竞赛起跑姿势”可知，下 谈”可知，小文清晰地指出了两者概念的不同，强调了“知难 蹲式起跑主要用于竞赛场合，且需要特定的条件和技巧，并 行易”观点中知与行的特定内涵，与小语所提及的“说起来 不适合所有跑步情况。日常跑步并不需要采用下蹲式起 容易，做起来难”的普遍言行观有着本质区别。故选D。 跑。故选A。 4.示例：小文：①材料准备方面：可以进一步搜集更多古今中 3.示例：(1)做好热身运动(2)了解跑步后身体反馈，记录相 外知名人物在求知过程中遭遇巨大困难但最终获得成果的 关数据 具体事例，增强正方观点的说服力。例如牛顿发现万有引 二、1.C解析：本题考查内容理解。A项，结合材料一第二段内 力定律时经历的长期思考和实验。②辩论技巧方面：在回 容可知，大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类 应反方观点时，要更注重逻辑的严密性和语言的简洁性，避 似，大熊猫的角质爪，与黑熊类似。题干中“饮食习性与狮 免被反方带偏话题，始终紧扣“知难行易”的核心论点展开 子、黑熊这些食肉动物类似”表述有误。B项，材料二画线 论述。 句子中“之一”表明“困扰大熊猫的疾病”的因素除了“寄生 小语：①材料准备方面：收集更多现实生活中人们虽然知晓 虫感染”还有其他因素；“几乎”表明“野生大熊猫蛔虫感染 某些道理或知识，但在实际行动中却面临重重困难难以践 概率”接近100%。“之一”“几乎”的使用，增强了说明语言 行的真实案例，比如很多人都知道健康生活需要规律作息 的准确性，选项中“生动性”表述有误。D项，结合材料三中 和合理饮食，但真正能做到的却很少。②辩论技巧方面：注 的“普通人说”“耳朵又大又圆，让整个头部看起来圆滚滚 意倾听正方的发言，抓住其漏洞进行有力反击。同时，在表 的”，可知，普通人认为大熊猫头部圆滚滚的原因是“耳朵又 达自己观点时，可以适当增加情感色彩，增强语言的感染 大又圆”；结合材料三中的“生物学家说”“头部圆滚滚是因 力，引起听众的共鸣。 为吻部短”，可知，生物学家认为大熊猫头部圆滚滚的原因 二、1.C解析：本题考查材料信息筛选。C项，根据文本三第 是“吻部短”；题干中“普通人和生物学家的认识是一致的 ①段“人人都可能是热词的制造者、知识的传播者”，第④段 表述有误。故选C。 6 2.大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿；大熊猫的指和趾的末端都 无尽思念和关怀。而“雁飞秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔 有强壮的角质爪；吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。 景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，进一步强化了主 3.加强野生竹林及其生物多样性的保护，提供给大熊猫足够 人公的孤独感和思乡之情。整句诗通过景物与情感的交融，将 的野生食物；加强对大熊猫的疾病与防治的研究；加强对大 主人公的内心世界展现得淋漓尽致，令人感同身受 熊猫栖息地的保护和管理，划定严格的禁止开发区域；加强 3.该句使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围， 大熊猫的教育宣传，让更多的人了解大熊猫的保护现状和 表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之苦，对于同样分处两 意义，形成全社会的保护意识。 地的人们寄予了深切的同情。 复习任务群二 古诗文阅读 4.诗人“自笑”是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一 专题一古诗词曲鉴赏 盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同 针对训练 时又有着惆怅而又无可奈何之情 1.B解析：“背山看故垒，系马识馀蒲”两句，系旧战场所见。诗 5.春米交粮（春米送官仓）丰收 人背山远望，故垒处处可见；系马巡视，残营依稀可辨。“看” 6.本诗表达了诗人远离故土出外做官时浓浓的思乡之情、丰收的 “识”二字用得精确，故是眼前所见，而不是“想象” 喜悦之情；《游山西村》表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏、游 2.“唯”“但”两字都意为“只有”，两句诗写的是在边塞，除了大雁， 山西村的轻松闲适、虽仕途失意但对未来仍充满希望的乐观 几乎看不到其他的飞禽；而在这关口，也只是生长着榆树。重 心态。 读“唯”“但”更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧，寄托 第2类：忧国伤时 了诗人对战士们的深切关怀和思念 1.B解析：首联的意思为：远望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，归舟 3.B解析：诗歌前两句意为：秋天了，山明水净，夜晚已经有霜 连晚赶到金陵停泊。首联渲染了春雨后金陵烟尘弥漫的凄迷 树叶由绿转为浅黄色，其中却有几棵树叶变成红色，在浅黄色 氛围，而并非雨前的情景。 中格外显眼。这两句诗中诗人只是如实地勾勒其本色，显示其 2.尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗浑然一体，聚而 特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵 不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 主要使用了色彩的对比和远近的描绘，并没有涉及虚实的运 飞”之句，以清新之语，状轻快、恬适之心情，颇有特色。 用。选项中“还运用了虚实结合的手法”理解有误 3.C解析：根据尾联中的“哀哀寡妇”和“恸哭秋原”可知，本项 4.示例：运用对比、拟人的修辞手法，一个“嗾”字赋予“春色”人的 “由紧张激烈化为平静安详”有误，应为：后半首境界陡变，由紧 情态，并将其与秋进行对比，以“春色”反衬出秋的高洁，突出了 张激烈化为阴惨凄冷。 秋天的清高与雅致，点出诗歌主旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付 4.诗的颈联用了对比手法。以“我马”与“归马”对比，以“归马”的 笔端，景中寓情，富有哲理意蕴。 闲逸失所、生活无定，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对 5.C解析：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”意思是：无须用 百姓生活的侵扰。往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示 浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。花 了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明，感 自以红为美，而碧牡丹、绿萼梅尤名贵，这是一般人的审美观 情强烈，富有感染力。 点，而词人却认为品格的美、内在的美尤为重要，“何须”二字， 第3类：山水田园 意思是“犹何必，何用”，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而 1.D解析：从诗的内容来看，诗人兴冲冲步行山中拜访一位道 推出色淡香浓、迹远品高的桂花，许为“自是花中第一流”，生动 士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻找，仍未如愿。虽寻隐 地表现了词人的美学观点，表达了对桂花的赏识和赞美，也正 者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，诗人非但没有 是词人傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。而非“表现了 产生失望惆怅的心情，反而获得了精神的惬意和心理的满足 作者对其他花的厌恶之情” 2.“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的 6.用衬托的手法，写出了梅花对桂花的嫉妒，菊花因迟开于桂花 欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一 而感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，桂花在中秋时节的花 样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名 木中，名冠群芳，突出了桂花内在的美，表达了作者对桂花的喜 利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境 爱及赞美之情。 更加深远，引人深思。 7.B解析：领联“万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘”的意思是： 3.B解析：“心远地自偏”的意思是只要心存高远，哪怕是居所处 临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在 于闹市也像是在偏僻之地一样。并不是“环境偏僻才能使人悠 该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人 闲自得” 刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南 4.自然闲适、悠然忘我 宋朝廷偏安一偶、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的 5.“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展 雄心壮志。 现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在， 8.示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打 营造出一种安然闲适的氛围。“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳 破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在舟身上，随着舟的轻 下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡村环境的生机与活 轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静 9.AD解析：B项，两首诗虽然都涉及了“杨柳”“春风”和“玉门 结合，富有意趣。 关”的意象，但它们的意境并不相同。甲诗中的“杨柳”和“玉门 6.示例：作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象： 关”更多的是表达了戍边将士对家乡的思念和对边疆荒凉环境 顽皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，缥缈的炊烟，隐约传来的 的感慨；而乙诗中的“新栽杨柳三千里”则是象征着生机与希 鸡犬声，林中飘来的香气，天边的稻云，写出了农村生活的恬静 望，预示着边疆的安定和繁荣，与甲诗的意境大相径庭。C项， 与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息，表现出诗人对农村生 两首诗虽然都涉及了“杨柳”这一意象，但它们的题材并不相 活的向往之情。 同。甲诗是一首边塞诗，主要描绘了戍边将士的孤寂生活和思 第4类：咏物抒怀 乡之情；而乙诗则是一首歌颂英雄的诗篇，主要赞颂了左宗棠 1.B解析：《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中 等湖湘子弟平定边疆叛乱、保卫国家安宁的英勇事迹。因此， 挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿 不能简单地将两首诗都归类为送别诗。 色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋 10.同情劝慰敬佩赞美 长成竹子的情形。本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误。 古诗词曲分类集训 2.示例1：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富 第1类：思乡怀人 有情趣。 1.D解析：本词表达的是作者的思乡之情。D项表达的是对农 示例2：两首诗写物都发挥想象，运用了虑写的手法。 村风土人情的喜爱之情。故选D。 3.①刺头（小、深草里、刺头深草里）②出蓬蒿③凌云（或凌 2.示例：最后一句“望断尺书传，雁飞秋满天”在表达效果上极具 云木) 韵味和深度。首先，“望断”二字通过夸张的手法，生动描绘了 4.示例1：作者以小松自比，托物言志，表现出自强不息、心怀高 主人公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之情 远的品质。也借时人不识小松的现象，表达了自己怀才不遇的 其次，“尺书传”作为家书的象征，寄托了主人公对远方亲人的 慨叹。