九上期中真题重组卷（深圳专用，卷2）-2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷

2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 考试时间120分钟，满分130分 一、基础（共25分） (24-25九年级上·广东深圳·期中)龙是中华民族的象征。它不仅是中国文化的核心元素之一。也是民族 精神的重要标志，恰逢2024年甲辰龙年，蓝天报策划“寻龙记”专栏。请你参与进来，完成下面主题的编 写工作。(15分) 4。根据“青花云龙纹玉壶春瓶”图片与解说词，推断加点词“侈口”在这里的意思是 追溯汉字中的“龙” ·(2分) 东汉许慎《说文解字·龙部》载：“龙，鳞虫之长。能幽，能明，能细，能巨，能短，能长：春分而 5.结合“红山玉龙”解说词的文字内容与语言风格，在横线处填入语句，最恰当的一项是()(3分) 登天，秋分而潜渊。”意思是说，龙是有鳞动物的头领，变幻无穷，上天入海，无所不能。 A,大部光素无纹的龙身，略有白化礼痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。 中国最早的“龙”字，见于商代搬墟甲骨文。此时的“龙”字还是象形文字，以简洁的线条勾勒出龙 B.龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。 的轮亮，为普首蛇身之状。甲骨文的“龙”字一，但有三个相似特征：繁体细长蜿蜓，尾部弯曲向上翘 C.龙身光洁，星星点点微弱的白化和花痕是漫漫岁月携刻的年轮。 起，似蛇形：头部大都有钧，似利齿：头部有冠角，象征王权。 6,在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是()(2分) 在中华民族日常生活中，有许多龙的身影出现：饮食文化上，有煮“龙须面”、蒸“面花龙”，吃“龙 A。【甲】逗号【乙】分号 B.【甲】逗号【乙】句号 耳”饺、烙“龙鳞”煎饼：民何故事中，有“画龙点晴”“柳毅与龙女”“鲤鱼跃龙门”；常用称谓方面， C.【甲】分号【乙】分号 D.【甲】分号【乙】句号 把“山脉”直呼“龙脉”“流水”呼作“水龙”【甲】中国人更以“龙的子孙”“龙的传人”自称【乙】龙 7。画线句存在一处问题，请修改成正确的句子井抄写下米。(2分) 与传统节日更是密不可分，传统中国人逢年过节都要举行“祭龙王”“舞龙灯”“舞长龙”等民俗活动。这 些活动既主富了人们的植神生活，又表达了人们对龙的崇堂之情和析求吉祥安康。 1.对文段加点字读音判断正确的一项是( )(2分) 8.(2425九年级上·广东深圳·期中)同学们计刻限着诗文去旅游，一起先来将下列诗文语句补充完整。 A.“长”应读为“2hǎng B.“潜"应读为“qin” (10分) C.“廓”应读为“0” D.“冠”应读为“guan” 毛泽东 陕北 《花园春·雪》 望长城内外，(1) 2.对“龙”字的甲骨文字形判断正确的一项是( )(2分) 张岱 杭州 《湖心亭看雪》 (2) 天与云与山与水，上下一白 《研乐天扬州初逢 (3) ,(4) 暗含 刘禹锡 扬州 席上见赠》 3。你认为文段横线处所填四字词语最恰当的一项是( )(2分) 暂理，说明新事物必将取代旧事物 A.大同小异 B.截然不同 C.不尽相同 D.同出一辙 (5) ”是千古名句，常用于比喻重大 许浑 咸阳 《成阳城东楼】 探查文物中的“龙” 事件发生前的紧张气氛， 青花云龙纹玉壶 温庭筠 商山 《商山早行》 鸡声茅店月，(6) 春瓶，1958年出土于河南省荥阳贾峪镇楚村。侈口， 红山玉龙，墨绿色，高26厘米，完整无缺。体越曲， 细颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通体施满袖， 呈“C”字形。 吻部前伸，略向上弯曲。 素观 田园 《行香了》 树绕村庄，(7) 倚东风，(8】 釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威 嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢 作者宅前排徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的衰碗叹喟 武。 精美。 刘长卿 长沙 《长沙过贾谊宅》 的句子是：(9) (10) 语文试题第1页（共8页） 语文试题第2页（共8项） 二、阅读（共47分） (二)非连续性文本阅读(10分) (一)古诗文阅读。(15分) (24-25九年级上·广东深圳·期中)阅读下面两则材料，完成下面小题。 (2425九年级上·广东深圳·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【材料一】 【甲】崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小船，拥衣 ①读诗就是读人，古诗是古人心声的真实记录，正如清人沈德潜所说：“有第一等胸襟抱负，第一等 炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沉砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与 学识，才有第一等诗。”从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顺作品的经典意 余舟一芥，舟中人两三粒而己。 义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。我们可以从中感受真实的心跳和脉搏，从而深刻 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮」 领会传统文化精神。 余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公狗，更有痴似相公者！” ②唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？为何能成为读者的首选阅读对象？我们先来看唐诗宋词到 (选自张岱《湖心亭看雪》) 底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又 【乙】东谷者古谓之天门溪水余所不至也，今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中 提出“诗缘情”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。 迷雾冰滑，登几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚口照城郭，汶水、组徕如画，而半山居雾若 唐诗宋词的内容跟现代人设有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感，基本人生观和基本 带然。 价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美。 戊中晦，五鼓，与了颍坐日观亭，待口出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若挥蒲 唐宋人如此，观代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天， 数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。口上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或日，此东海也。 启发我们更细致地品味人生意义和美感。 回视日观以西峰，或得日或否，锋皓驳色，而皆若偻。 ③当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，其中的典范作品不仅具有极高的串美价值，还有深远教有 (节选自姚丽《登泰山记》) 作用。如李白热情区歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧 【注释】①磴(d论g):台阶。②徂徕(1i):地名。③戊中晦，五鼓：脚，农历每月的最后一天，中胸即 忠意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。 五月的最后一天：五鼓，五更。④博菰(c加)：古代的一种游戏，这里指博戏用的“五木”。 苏轼使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛 9。下列句子中加点词语解释不正确的一项是()(3分) 弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，并以慷概激昂和沉椰悲凉两种顺向充实了豪放 风格。 A.拥鼋衣炉火（裹、围） B.是金陵人，客此（客人） C。及既上，苍山负雪（等到…时候】 D.稀见云中白若拶菰数十立者（白色的） (选自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》) 10.用现代汉语翻译下列句子，(6分) 【材料二】 (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 ①近日，一组可视化数据作品《宋词缝绻，何处画人间》和《唐女诗人群像》在朋友圈剧屏。该作品 由浙江大学国家重点实验室和新华网数据新闻部合作，历时半年完成。团队分析了5.5万首唐诗、2.1万首 (2)回视日观以西峰，或得日或否。 宋词，用大数据技术解读古典唐诗宋词，意外发现不少隐藏的信息。 ②从大数据解读的信息来看，诸如苏东坡去得最多的地方是杭州：“东风”在宋词中共出现1264次： 11.给下面的句子划分停倾，限两处。(2分) 诗人作品中提到“酒”一半是在追思，三成是开心等，还有高频词牌的排行榜、唐代女诗人的社交图等。这 东答者古谓之天门溪水余所不至也 些都是前所未见的信息，此前依靠个人解读分析很难做到，也只有在大数据的帮助下，才能将这些隐藏在数 12.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。古人善于寄情山水，请你简要分析【甲】【乙】两文寄“情 万首诗词里面的信息，逐一挖掘分析出来，用大众容易理解的图文方式，呈现一个丰富多彩的文化视角。 的不同。(4分) ③之前最常见的解读方式，就是一些诗词赏析文章，主要是站在个人的理解，受制于每个人的文化素 养、审美情趣、爱好等差异，解读出来的意义不同，相对个性化，缺乏一定的科学性、客观性。而使用大数 据技术，则就去除了人为因素，遵循科学分析理论，挖掘诗词语句背后的信息，避免信息失真，更客观地反 映真相。同时，通过这些新颖的解读方法，晦涩的古诗词变得通俗易懂，摆脱说教或者沉闷的刻板印象，从 而起到点亮文化魅力、推广传统文化的作用 语文试题第3页（共8页） 语文试题第4页（共8页） 【材料三】 (三)文学作品阅读(16分) 物发 (24-25九年级上·广东深圳·期中)阅读下面文字，完成下面小题。 永远的雪域高原 古诗词短视频受欢迎 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇，夹杂着黑丝的绯红色云杂，似乎要把西天点燃，看得久了，便感觉目迷 过去一年 神摇， 抖音古诗词相关视频 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默 像紧计播放量 同比增长塑 地站在他身边。 178z 168% ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。 抖音成古诗词传播重要载体 那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎排下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了数他被永远地埋在了 雪原… 抖音古诗词数据报告 ④小洪想起他刚来雪原时，由于水士不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们的生活的不断的丰富，阅历的不断的增长， 三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味若什么。小洪吃完，倾觉神清气爽。病似好了大半。这 人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱 时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带若六岁的儿子巍巍来雪 了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要的目标，而这个时候古典的诗词以它非 原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们的对精神追求的 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动者汹汹而来眨眼功夫，狂 这样一种形态。 风裹快着暴雪似千万条巨鞭犯狠抽来。连长一把楼住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海 (选自《北京日报》：《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震如何作答》) 啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂斯扯、摇撼… 13.以下球个选项最准确地概括了材料一的中心论点？()(2分) ©也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小蚁。 A。唐诗宋词作为中国古代文学的瑰宝，具有极高的艺术价值和历史地位 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 B。唐诗宋词以其独特的艺术魅力和丰富的思想内涵，对现代读者具有深远的教有意义和审美价值。 国“能：当然能！”连长笑若说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，都队一定会来 C,阅读唐诗宋词可以提高个人的文学素养和审美能力，是提升个人修养的有效途径 数我们的。“ D。现代社会中，唐诗宋词仍然受到厂泛关注和喜爱，成为文化传承的重要载体， ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 14,材料二采用了多种论证方法来支持其论点，请选择一种具体说明。(4分) @时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ①棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮，小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心 脏早已出问随的连长，心一点点沉下去… 连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又 掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长忠有低血糖，更需补充能量， 15,为了更好地传承和发扬优秀传统文化，宝安图书馆将开展“品读唐诗宋词，传承文化瑰宝”活动。请你 ③连长咳嫩了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独 结合三则材料并联系生活实际，为本次活动提供具体可行的措施。(4分) 了，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ④小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂 亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的…” ⑤小洪拍起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地间：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” 小洪红若脸说：“叔叔。” 语文试题第5页（共8页） 语文试题第6项（共8页） ①连长说：“不对，是叔丈。” 18。文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他背定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想 围小洪笑了：连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捂捶后背揉揉肩。” 象，补充一段小洪当时的心理描写。(3分) 9… 天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪微动地挥手，跳着喊若，可皑皑雪原里，他的声音和身影 实在太渺小了。 @连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ②小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 19。结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。(3分) ⑧“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊然火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾 空的龙！一是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了… @第二年，小洪陪着嫂了和数巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家 乡的新苹果。 (四)名著阅读(6分) ⑤娥子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他]家三代单传，只有他这一个儿 20.(24-25九年级上·广东深圳·期中)“龙”是中华民族独特的文化符号，具有吉祥、喜庆、进取、腾 子，哪有什么侄女？” 飞等寓意，它的出现通常代表风调雨顺、天下太平。龙年生背，四大名著里我们都能找到“龙”的影子，让 团小洪的眼泪撇回决提。他抬头挺胸，朝若连长的墓碑，生严地行了一个军礼。 我们一起去品读名著里的“龙”。《水浒传》和《西游记》中，“龙”是作品描写的元素之一。请在整本书 (选自《微型小说月报》2024年第2期，有刷改) 阅读的基础上，完成下面任务， 16。下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(）(4分) (1)《水浒传》梁山一百单八将绰号有龙的共有五人，请你选择以下其中一位好汉的名字和绰号，并说说这 A。小说第三段使用插叙的手法，插入老班长数连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容、也解释了连长前 个绰号的由来。(3分) 去看望老班长的原因 ①“入云龙”公孙胜：②“混江龙”李俊：③“九纹龙”史进：①“独角龙”邹润：⑤“出林龙”邹渊 B。狂风最雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放拜，认为没有生还的可能，但连长坚信 天亮后一定会有数援。 C。小说中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着 下一代对英雄的铭记。 D。小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆晴所 (2)请你选择《西游记》中一个正面的龙形象，结合名著内容加以评价。(3分) 雪域高原的每一位战士。 17.结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。(6分) (1)忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） 三、作文（共45+3分） 21.(24-25九年级上·广东深圳·期中)按要求作文 (2)天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了1（赏析“终于”的表达效果） 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增 长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章， 要求：①感情真挚，不少于600字：②注意以感悟为主，以引述为辅：③书写正确、工整，卷面整洁。④不 得出现真实学校、班级和姓名 语文试题第7页（共8页） 语文试题第8页（共8页） ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 考试时间120分钟，满分130分 一、基础（共25分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）龙是中华民族的象征。它不仅是中国文化的核心元素之一，也是民族精神的重要标志。恰逢2024年甲辰龙年，蓝天报策划“寻龙记”专栏。请你参与进来，完成下面主题的编写工作。（15分） 追溯汉字中的“龙” 东汉许慎《说文解字·龙部》载：“龙，鳞虫之长。能幽，能明，能细，能巨，能短，能长；春分而登天，秋分而潜渊。”意思是说，龙是有鳞动物的头领，变幻无穷，上天入海，无所不能。 中国最早的“龙”字，见于商代殷墟甲骨文。此时的“龙”字还是象形文字，以简洁的线条勾勒出龙的轮廓，为兽首蛇身之状。甲骨文的“龙”字_______，但有三个相似特征：躯体细长蜿蜒，尾部弯曲向上翘起，似蛇形；头部大都有钩，似利齿；头部有冠角，象征王权。 在中华民族日常生活中，有许多龙的身影出现：饮食文化上，有煮“龙须面”、蒸“面花龙”、吃“龙耳”饺、烙“龙鳞”煎饼；民间故事中，有“画龙点睛”“柳毅与龙女”“鲤鱼跃龙门”；常用称谓方面，把“山脉”直呼“龙脉”“流水”呼作“水龙”【甲】中国人更以“龙的子孙”“龙的传人”自称【乙】龙与传统节日更是密不可分，传统中国人逢年过节都要举行“祭龙王”“舞龙灯”“舞长龙”等民俗活动。这些活动既丰富了人们的精神生活，又表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康。 1．对文段加点字读音判断正确的一项是（   ）（2分） A．“长”应读为“zhǎng” B．“潜”应读为“qiǎn” C．“廓”应读为“guō” D．“冠”应读为“guān” 2．对“龙”字的甲骨文字形判断正确的一项是（   ）（2分） 3．你认为文段横线处所填四字词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．大同小异 B．截然不同 C．不尽相同 D．同出一辙 探查文物中的“龙” 青花云龙纹玉壶 春瓶，1958年出土于河南省荥阳贾峪镇楚村。侈口，细颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通体施满釉，釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威武。 红山玉龙，墨绿色，高26厘米，完整无缺。体蜷曲，呈“C”字形。___________。吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。 4．根据“青花云龙纹玉壶春瓶”图片与解说词，推断加点词“侈口”在这里的意思是 。（2分） 5．结合“红山玉龙”解说词的文字内容与语言风格，在横线处填入语句，最恰当的一项是（   ）（3分） A．大部光素无纹的龙身，略有白化沁痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。 B．龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。 C．龙身光洁，星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮。 6．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】逗号【乙】分号 B．【甲】逗号【乙】句号 C．【甲】分号【乙】分号 D．【甲】分号【乙】句号 7．画线句存在一处问题，请修改成正确的句子并抄写下来。（2分） 8．（24-25九年级上·广东深圳·期中）同学们计划跟着诗文去旅游，一起先来将下列诗文语句补充完整。（10分） 毛泽东 陕北 《沁园春•雪》 望长城内外，（1） 。 张岱 杭州 《湖心亭看雪》 （2） ，天与云与山与水，上下一白。 刘禹锡 扬州 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （3） ，（4） 。暗含哲理，说明新事物必将取代旧事物。 许浑 咸阳 《咸阳城东楼》 （5）“ ”是千古名句，常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 温庭筠 商山 《商山早行》 鸡声茅店月，（6） 。 秦观 田园 《行香子》 树绕村庄，（7） 。倚东风，（8） 。 刘长卿 长沙 《长沙过贾谊宅》 作者宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟的句子是：（9） ，（10） 。 二、阅读（共47分） （一）古诗文阅读。（15分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】东谷者古谓之天门溪水余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴①几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓③，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱④数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 【注释】①磴（dèng）：台阶。②徂徕（lái）：地名。③戊中晦，五鼓：晦，农历每月的最后一天，中晦即五月的最后一天；五鼓，五更。④摴蒱（chū pú）：古代的一种游戏，这里指博戏用的“五木”。 9．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．拥毳衣炉火（裹、围） B．是金陵人，客此（客人） C．及既上，苍山负雪（等到……时候） D．稍见云中白若摴蒱数十立者（白色的） 10．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）回视日观以西峰，或得日或否。 11．给下面的句子划分停顿，限两处。（2分） 东 谷 者 古 谓 之 天 门 溪 水 余 所 不 至 也 12．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。古人善于寄情山水，请你简要分析【甲】【乙】两文寄“情”的不同。（4分） （二）非连续性文本阅读（10分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①读诗就是读人，古诗是古人心声的真实记录，正如清人沈德潜所说：“有第一等胸襟抱负，第一等学识，才有第一等诗。”从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。我们可以从中感受真实的心跳和脉搏，从而深刻领会传统文化精神。 ②唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？为何能成为读者的首选阅读对象？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感，基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美。唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 ③当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，其中的典范作品不仅具有极高的审美价值，还有深远教育作用。如李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 （选自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 【材料二】 ①近日，一组可视化数据作品《宋词缱绻，何处画人间》和《唐女诗人群像》在朋友圈刷屏。该作品由浙江大学国家重点实验室和新华网数据新闻部合作，历时半年完成。团队分析了5.5万首唐诗、2.1万首宋词，用大数据技术解读古典唐诗宋词，意外发现不少隐藏的信息。 ②从大数据解读的信息来看，诸如苏东坡去得最多的地方是杭州；“东风”在宋词中共出现1264次；诗人作品中提到“酒”一半是在追思，三成是开心等，还有高频词牌的排行榜、唐代女诗人的社交图等。这些都是前所未见的信息，此前依靠个人解读分析很难做到，也只有在大数据的帮助下，才能将这些隐藏在数万首诗词里面的信息，逐一挖掘分析出来，用大众容易理解的图文方式，呈现一个丰富多彩的文化视角。 ③之前最常见的解读方式，就是一些诗词赏析文章，主要是站在个人的理解，受制于每个人的文化素养、审美情趣、爱好等差异，解读出来的意义不同，相对个性化，缺乏一定的科学性、客观性。而使用大数据技术，则就去除了人为因素，遵循科学分析理论，挖掘诗词语句背后的信息，避免信息失真，更客观地反映真相。同时，通过这些新颖的解读方法，晦涩的古诗词变得通俗易懂，摆脱说教或者沉闷的刻板印象，从而起到点亮文化魅力、推广传统文化的作用。 【材料三】 抖音古诗词数据报告 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们的生活的不断的丰富，阅历的不断的增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要的目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们的对精神追求的这样一种形态。 （选自《北京日报》：《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震如何作答》） 13．以下哪个选项最准确地概括了材料一的中心论点？（   ）（2分） A．唐诗宋词作为中国古代文学的瑰宝，具有极高的艺术价值和历史地位。 B．唐诗宋词以其独特的艺术魅力和丰富的思想内涵，对现代读者具有深远的教育意义和审美价值。 C．阅读唐诗宋词可以提高个人的文学素养和审美能力，是提升个人修养的有效途径。 D．现代社会中，唐诗宋词仍然受到广泛关注和喜爱，成为文化传承的重要载体。 14．材料二采用了多种论证方法来支持其论点，请选择一种具体说明。（4分） 15．为了更好地传承和发扬优秀传统文化，宝安图书馆将开展“品读唐诗宋词，传承文化瑰宝”活动。请你结合三则材料并联系生活实际，为本次活动提供具体可行的措施。（4分） （三）文学作品阅读（16分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．小说第三段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容、也解释了连长前去看望老班长的原因。 B．狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。 C．小说中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。 D．小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。 17．结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。（6分） （1）忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） （2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果） 18．文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。（3分） 19．结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。（3分） （四）名著阅读（6分） 20．（24-25九年级上·广东深圳·期中）“龙”是中华民族独特的文化符号，具有吉祥、喜庆、进取、腾飞等寓意，它的出现通常代表风调雨顺、天下太平。龙年生肖，四大名著里我们都能找到“龙”的影子，让我们一起去品读名著里的“龙”。《水浒传》和《西游记》中，“龙”是作品描写的元素之一。请在整本书阅读的基础上，完成下面任务。 （1）《水浒传》梁山一百单八将绰号有龙的共有五人，请你选择以下其中一位好汉的名字和绰号，并说说这个绰号的由来。（3分） ①“入云龙”公孙胜；②“混江龙”李俊；③“九纹龙”史进；④“独角龙”邹润；⑤“出林龙”邹渊 （2）请你选择《西游记》中一个正面的龙形象，结合名著内容加以评价。（3分） 三、作文（共45+3分） 21．（24-25九年级上·广东深圳·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 考试时间120分钟，满分130分 一、基础（共25分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）龙是中华民族的象征。它不仅是中国文化的核心元素之一，也是民族精神的重要标志。恰逢2024年甲辰龙年，蓝天报策划“寻龙记”专栏。请你参与进来，完成下面主题的编写工作。（15分） 追溯汉字中的“龙” 东汉许慎《说文解字·龙部》载：“龙，鳞虫之长。能幽，能明，能细，能巨，能短，能长；春分而登天，秋分而潜渊。”意思是说，龙是有鳞动物的头领，变幻无穷，上天入海，无所不能。 中国最早的“龙”字，见于商代殷墟甲骨文。此时的“龙”字还是象形文字，以简洁的线条勾勒出龙的轮廓，为兽首蛇身之状。甲骨文的“龙”字_______，但有三个相似特征：躯体细长蜿蜒，尾部弯曲向上翘起，似蛇形；头部大都有钩，似利齿；头部有冠角，象征王权。 在中华民族日常生活中，有许多龙的身影出现：饮食文化上，有煮“龙须面”、蒸“面花龙”、吃“龙耳”饺、烙“龙鳞”煎饼；民间故事中，有“画龙点睛”“柳毅与龙女”“鲤鱼跃龙门”；常用称谓方面，把“山脉”直呼“龙脉”“流水”呼作“水龙”【甲】中国人更以“龙的子孙”“龙的传人”自称【乙】龙与传统节日更是密不可分，传统中国人逢年过节都要举行“祭龙王”“舞龙灯”“舞长龙”等民俗活动。这些活动既丰富了人们的精神生活，又表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康。 1．对文段加点字读音判断正确的一项是（   ）（2分） A．“长”应读为“zhǎng” B．“潜”应读为“qiǎn” C．“廓”应读为“guō” D．“冠”应读为“guān” 2．对“龙”字的甲骨文字形判断正确的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 3．你认为文段横线处所填四字词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．大同小异 B．截然不同 C．不尽相同 D．同出一辙 探查文物中的“龙” 青花云龙纹玉壶 春瓶，1958年出土于河南省荥阳贾峪镇楚村。侈口，细颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通体施满釉，釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威武。 红山玉龙，墨绿色，高26厘米，完整无缺。体蜷曲，呈“C”字形。___________。吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。 4．根据“青花云龙纹玉壶春瓶”图片与解说词，推断加点词“侈口”在这里的意思是 。（2分） 5．结合“红山玉龙”解说词的文字内容与语言风格，在横线处填入语句，最恰当的一项是（   ）（3分） A．大部光素无纹的龙身，略有白化沁痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。 B．龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。 C．龙身光洁，星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮。 6．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】逗号【乙】分号 B．【甲】逗号【乙】句号 C．【甲】分号【乙】分号 D．【甲】分号【乙】句号 7．画线句存在一处问题，请修改成正确的句子并抄写下来。（2分） 【答案】 1．D 2．B 3．C 4．瓶口开阔宽敞 5．B 6．B 7．这些活动既丰富了人们的精神生活，又表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康的愿望。 【解析】 1．本题考查汉字的正确读音。A．根据“能短，能长”可知，“长”应读为cháng；B．潜渊（qián yuān）：潜伏深渊之中；C．轮廓（lún kuò）：构成图形或物体的外缘的线条；故选D。 2．本题考查书法鉴赏、字体辨析。从给出的几个选项看，B项与第二段“但有三个相似特征 ：躯体细长蜿蜒，尾部弯曲向上翘起，似蛇形；头部大都有钩，似利齿；头部有冠角，象征王权”特征最为相似；A.是“羊”字；C.是“马”字；D.是“猪”字；故选B。 3．本题考查词语的理解和正确使用。A.大同小异：大部分相同，只有小部分不同；B.截然不同：形容两件事物毫无共同之处；C.不尽相同：指多个事物之间不完全相同；D.同出一辙：两种言论或行为完全一样；根据空格后“但有三个相似特征”可知，这是对前文语意的转折，也就是说前文，强调的是其“不同”。故选“不尽相同”恰当。“截然不同”指的完全不同，与事实不符，可排除。故选C。 4．本题考查对词语意思的理解。“青花云龙纹玉壶春瓶”图片的瓶口变大，瓶颈细长，所以，这里的“侈口”意思是：瓶口开阔宽敞。 5．本题考查句子的补写。根据“体蜷曲…… 吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美”的解说语可知，解说多用主谓短语和动宾短语，语言简单、准确生动。A.“大部光素无纹的龙身”采用的是偏正短语进行介绍，语言风格与解说词有差异；“略有白化沁痕，鬃尾在颈后”文字也不够简洁。可排除；B.准确地描述了龙身、白化沁痕和颈后的鬣（鬃毛）的状态，与上下文风格相符；C.“星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮”是长句，与解说词风格有差异。“龙身光洁”没有在范围上限制，不够准确；故选B。 6．本题考查标点符号的使用。 甲处，前后都是围绕“常用称谓方面”的介绍，是一个话题没有介绍完成，故中间用逗号。 乙处，后面是“龙与传统节日更是密不可分”，也就是前句的“常用称谓方面”的介绍已结束，故用句号。 故选B。 7．本题考查病句的辨析修改。画线句成分残缺，缺少宾语。在“表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康”后加“的愿望”。 8．（24-25九年级上·广东深圳·期中）同学们计划跟着诗文去旅游，一起先来将下列诗文语句补充完整。（10分） 毛泽东 陕北 《沁园春•雪》 望长城内外，（1） 。 张岱 杭州 《湖心亭看雪》 （2） ，天与云与山与水，上下一白。 刘禹锡 扬州 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （3） ，（4） 。暗含哲理，说明新事物必将取代旧事物。 许浑 咸阳 《咸阳城东楼》 （5）“ ”是千古名句，常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 温庭筠 商山 《商山早行》 鸡声茅店月，（6） 。 秦观 田园 《行香子》 树绕村庄，（7） 。倚东风，（8） 。 刘长卿 长沙 《长沙过贾谊宅》 作者宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟的句子是：（9） ，（10） 。 【答案】惟余莽莽 雾凇沆砀 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山雨欲来风满楼 人迹板桥霜 水满陂塘 豪兴徜徉 寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、莽、凇、沆、砀、畔、满、陂塘、徜徉、寂、落、涯”等字词容易写错。 二、阅读（共47分） （一）古诗文阅读。（15分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】东谷者古谓之天门溪水余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴①几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓③，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱④数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 【注释】①磴（dèng）：台阶。②徂徕（lái）：地名。③戊中晦，五鼓：晦，农历每月的最后一天，中晦即五月的最后一天；五鼓，五更。④摴蒱（chū pú）：古代的一种游戏，这里指博戏用的“五木”。 9．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．拥毳衣炉火（裹、围） B．是金陵人，客此（客人） C．及既上，苍山负雪（等到……时候） D．稍见云中白若摴蒱数十立者（白色的） 10．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）回视日观以西峰，或得日或否。 11．给下面的句子划分停顿，限两处。（2分） 东 谷 者 古 谓 之 天 门 溪 水 余 所 不 至 也 12．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。古人善于寄情山水，请你简要分析【甲】【乙】两文寄“情”的不同。（4分） 【答案】 9．B 10．（1）不要说相公（您）痴，还有像您一样痴的人呢。 （2）回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到。 11．东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也 12．甲文作者描写了西湖雪后的洁净之美，反映出作者对高洁人格的追求，更潜藏着作者的故国之思、故国之悲；乙文通过描写泰山的壮丽景色，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。 【分析】这两篇文言文各有特色，张岱的《湖心亭看雪》通过描绘雪后的西湖，表达了一种孤高与雅趣，他陶醉于个人与自然的融合，共享寂静的美景。姚鼐的《登泰山记》则展现了泰山的雄伟和大自然的神奇，通过登山体验和日出景象，勾勒出一种壮美的气势和对自然力量的崇敬。两文寄情于山水，各自反映出不同的人生境界：一个追求闲适和自得，一个赞叹自然奇观与生命的广阔。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。B.句意：得知他们是金陵人，在此地客居。客，客居；故选B。 10．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）莫，不要；更，还；痴，痴迷。 （2）回视，回头看；或，有的。 11．本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。文言文的句子划分停顿需要根据句意和文言句式来判断。首先“东谷者”是对主体的说明，接下来“古谓之天门溪水”是对“东谷者”的解释，再后面的“余所不至也”是补充说明，表达“余（我）未曾到过”的意思，因此在这两处进行停顿。故停顿划分为：东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也 12．本题考查文章内容和作者思想感情的理解。结合《湖心亭看雪》中句子“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”可知，运用白描的写法，主要记叙了作者在寒冷的雪景中独自乘船观景，与湖心亭中的两个陌生人对饮，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀；“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者还善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 结合《登泰山记》中“及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”“鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴辅数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”可知，写出作者在寒风中等待日出，生动地描绘日出的美景，感叹于自然的雄浑壮丽，表现出对大自然的敬畏之情和沉醉其中的欣然。泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，抒发了作者对祖国山河的热爱、赞颂之情。 由此分析作答即可。 参考译文： 甲： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 乙： 这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在我经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，（我）和子颖坐（在）日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来，日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，（那是）山。天边云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这（就是）东海。回首观望日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 （二）非连续性文本阅读（10分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①读诗就是读人，古诗是古人心声的真实记录，正如清人沈德潜所说：“有第一等胸襟抱负，第一等学识，才有第一等诗。”从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。我们可以从中感受真实的心跳和脉搏，从而深刻领会传统文化精神。 ②唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？为何能成为读者的首选阅读对象？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感，基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美。唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 ③当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，其中的典范作品不仅具有极高的审美价值，还有深远教育作用。如李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 （选自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 【材料二】 ①近日，一组可视化数据作品《宋词缱绻，何处画人间》和《唐女诗人群像》在朋友圈刷屏。该作品由浙江大学国家重点实验室和新华网数据新闻部合作，历时半年完成。团队分析了5.5万首唐诗、2.1万首宋词，用大数据技术解读古典唐诗宋词，意外发现不少隐藏的信息。 ②从大数据解读的信息来看，诸如苏东坡去得最多的地方是杭州；“东风”在宋词中共出现1264次；诗人作品中提到“酒”一半是在追思，三成是开心等，还有高频词牌的排行榜、唐代女诗人的社交图等。这些都是前所未见的信息，此前依靠个人解读分析很难做到，也只有在大数据的帮助下，才能将这些隐藏在数万首诗词里面的信息，逐一挖掘分析出来，用大众容易理解的图文方式，呈现一个丰富多彩的文化视角。 ③之前最常见的解读方式，就是一些诗词赏析文章，主要是站在个人的理解，受制于每个人的文化素养、审美情趣、爱好等差异，解读出来的意义不同，相对个性化，缺乏一定的科学性、客观性。而使用大数据技术，则就去除了人为因素，遵循科学分析理论，挖掘诗词语句背后的信息，避免信息失真，更客观地反映真相。同时，通过这些新颖的解读方法，晦涩的古诗词变得通俗易懂，摆脱说教或者沉闷的刻板印象，从而起到点亮文化魅力、推广传统文化的作用。 【材料三】 抖音古诗词数据报告 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们的生活的不断的丰富，阅历的不断的增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要的目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们的对精神追求的这样一种形态。 （选自《北京日报》：《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震如何作答》） 13．以下哪个选项最准确地概括了材料一的中心论点？（   ）（2分） A．唐诗宋词作为中国古代文学的瑰宝，具有极高的艺术价值和历史地位。 B．唐诗宋词以其独特的艺术魅力和丰富的思想内涵，对现代读者具有深远的教育意义和审美价值。 C．阅读唐诗宋词可以提高个人的文学素养和审美能力，是提升个人修养的有效途径。 D．现代社会中，唐诗宋词仍然受到广泛关注和喜爱，成为文化传承的重要载体。 14．材料二采用了多种论证方法来支持其论点，请选择一种具体说明。（4分） 15．为了更好地传承和发扬优秀传统文化，宝安图书馆将开展“品读唐诗宋词，传承文化瑰宝”活动。请你结合三则材料并联系生活实际，为本次活动提供具体可行的措施。（4分） 【答案】 13．B 14．示例1：运用了举例论证的方法，列举了大数据分析唐诗宋词的具体成果，如苏东坡常去之地、诗歌中的高频词汇等，具体有力地论证了大数据技术在诗歌解读中善于挖掘隐藏信息、呈现方式丰富多彩的观点，增强了文章的说服力。 示例2：运用了对比论证的方法，将大数据解读与个人解读的差异进行对比，突出地论证了大数据技术在诗歌解读中更快速、更科学、更客观、视角新颖、易于推广等优势，增强了文章的说服力。 15．示例：（1）举办唐诗宋词专题讲座，邀请专家深入解读诗词内涵与价值。（2）利用大数据技术，推出诗词可视化数据作品。（3）以抖音短视频、专题直播等新形式讲解或诵读经典诗词。（4）开展诗词朗诵比赛，在诵读中感受诗词韵味。（5）组织诗词创作比赛，亲身感受古人的诗意世界。（任意答出4点即可） 【导语】这几则材料共同探讨了唐诗宋词在现代社会中的价值与传播方式。材料一强调其深厚的思想内涵和教育意义，材料二展示了大数据技术如何揭示诗词中的隐藏信息，使其更易于理解。材料三则指出，随着人们对精神生活的追求增加，古诗词以其精炼的表达和丰富的内涵，成为精神追求的重要载体。整体来看，唐诗宋词不仅是文化瑰宝，更在现代技术和社会需求的推动下焕发新生。 13．本题考查概括中心论点。 材料一第一段介绍了古诗是古人心声的真实记录，唐诗宋词因其经典意义和适中的阅读难度，应成为首选阅读对象，有助于深刻领会传统文化精神。 材料一第二段介绍了唐诗宋词的内容与现代人没有距离，因为它们表达的是普通人的基本情感、人生观和价值观，这些内容可以传递到今天，启发我们品味人生意义和美感。 材料一第三段介绍了唐诗宋词中的典范作品不仅具有极高的审美价值，还具有深远的教育作用，通过举例说明了这些作品在传递情感、思考和价值判断方面的力量。 综上所述，材料一指出，唐诗宋词能够传递古人的内心情感、思考和价值判断，这些内容与现代人没有距离，具有普遍性和时代性。同时，唐诗宋词中的典范作品还具有极高的审美价值和深远的教育作用，对现代人具有重要的启示和影响。中心论点为：唐诗宋词以其独特的艺术魅力和丰富的思想内涵，对现代读者具有深远的教育意义和审美价值。 故选B。 14．本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 结合②段中“从大数据解读的信息来看，诸如苏东坡去得最多的地方是杭州；‘东风’在宋词中共出现1264次；诗人作品中提到‘酒’一半是在追思，三成是开心等，还有高频词牌的排行榜、唐代女诗人的社交图等”可知，材料二首先运用了举例论证的方法。文章通过列举大数据分析唐诗宋词的具体成果，如苏东坡最常去的地方是杭州，“东风”在宋词中共出现1264次，诗人作品中提到“酒”的情感分布等，这些具体的数据和事实有力地论证了大数据技术在诗歌解读中善于挖掘隐藏信息、呈现方式丰富多彩的观点。这些例子不仅直观易懂，而且增强了文章的说服力，使读者更容易接受和相信大数据技术在诗歌解读中的应用价值。 结合②段中这些都是前所未见的信息，此前依靠个人解读分析很难做到，也只有在大数据的帮助下，才能将这些隐藏在数万首诗词里面的信息，逐一挖掘分析出来，用大众容易理解的图文方式，呈现一个丰富多彩的文化视角“可知，还运用了对比论证的方法。文章将大数据解读与个人解读的差异进行对比，突出了大数据技术在诗歌解读中的优势。个人解读往往受制于文化素养、审美情趣、爱好等差异，解读出来的意义不同，相对个性化，缺乏一定的科学性、客观性。而大数据解读则去除了人为因素，遵循科学分析理论，挖掘诗词语句背后的信息，避免信息失真，更客观地反映真相。这种对比论证的方法使得大数据技术在诗歌解读中的优势更加突出和明显，增强了文章的说服力。 15．本题考查内容理解和拓展运用。这是一道关于如何为活动提供具体可行措施的问题，需要结合三则材料的内容并联系生活实际进行解答。 材料一主要阐述了唐诗宋词的价值和阅读唐诗宋词的意义，强调了唐诗宋词中典范作品的教育作用和审美价值。 材料二介绍了大数据技术在解读唐诗宋词中的应用，通过可视化数据作品展示了唐诗宋词中的隐藏信息，使古典诗词更加通俗易懂。 材料三通过抖音古诗词数据报告和康震的观点，说明了人们对高品质精神生活的追求，以及古典诗词在回应这种追求中的重要作用。 考虑当前社会人们对传统文化的兴趣日益增长，特别是在网络平台上，古诗词的传播和接受度越来越高。注意到人们在学习和欣赏古诗词时，更倾向于直观、易懂的方式，如可视化数据、短视频等。 提出具体措施： 利用大数据技术解读唐诗宋词：可以邀请专家或团队，利用大数据技术分析唐诗宋词中的高频词汇、主题、情感等，制作成可视化数据作品或图表，帮助读者更直观地理解唐诗宋词。 开展线上互动活动：利用网络平台（如微信、抖音等）开展古诗词朗诵、创作比赛，或设置古诗词知识问答，增加活动的趣味性和参与度。 举办线下讲座和展览：邀请知名学者或诗人举办关于唐诗宋词的讲座，分享他们的研究成果和阅读心得；同时，可以举办唐诗宋词主题展览，展示相关书籍、书画作品等。 推广古诗词教育：与学校合作，将古诗词教育纳入学校课程，或举办古诗词夏令营等活动，培养青少年对古诗词的兴趣和鉴赏能力。 据此作答即可。 （三）文学作品阅读（16分） （24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．小说第三段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容、也解释了连长前去看望老班长的原因。 B．狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。 C．小说中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。 D．小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。 17．结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。（6分） （1）忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） （2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果） 18．文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。（3分） 19．结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。（3分） 【答案】 16．B 17．（1）运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。 （2）“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。 18．示例：连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。 19．①实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。 【解析】 16．本题考查对文章内容的理解和分析。B.根据第⑨段“看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头”可知，文中并未表明小洪已经放弃，他相信连长说的话。根据第⑪段“小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去”可知，这里也没有表明小洪已经放弃。所以选项表述不准确。故选B。 17．本题考查关键句子的赏析。 （1）根据“红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”可知，这句话运用了环境描写，通过对云的变化的描写，从“红云”变成“灰云”且“滚动着汹汹而来”，生动地写出了天气的急剧变化。根据第⑤段“只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼”可知，这里也为下文狂风暴雪的到来做了铺垫，营造出紧张的氛围，为连长的牺牲埋下了伏笔，使故事节奏更加紧凑，引人入胜。 （2）“终于”意为表示经过种种变化或等待之后出现的情况。结合第⑳段“天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了”可知，作者连用两个“终于”，表现出小洪和连长在经历了漫长的等待和煎熬后，看到搜救直升机出现时的激动、喜悦和如释重负之情。同时，也从侧面反映出他们在困境中等待的艰难和漫长。 18．本题考查对文章内容的理解。根据第㉕段“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女”可知，连长为了给小洪生的希望编造了善意的谎言，小洪知道真相后泪流满面，此时他内心应该充满对连长的感激及对戍守边疆的坚定，围绕这些去谈，注意使用第一人称，言之有理即可。 示例：连长，您骗了我，哪有什么侄女啊！您为了鼓励我活下去，编造出这样一个美好的谎言。您把生的希望留给了我，自己却选择了最壮烈的方式。您放心，我一定会好好活下去，像您一样，坚守在这片雪域高原，保卫我们的祖国。我会照顾好嫂子和巍巍，让他们知道，您是一位伟大的英雄。连长，您永远活在我的心中，这片雪域高原也会永远记住您的奉献和牺牲。您永远活在我心中，您是我心中永远的英雄！ 19．本题考查标题含义。根据第①段“那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃”及第②段“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍”可知，“永远的雪域高原”指的是小说故事发生的特定环境，即雪域高原的自然环境，战士们长期在此坚守，这里有雪原、边界和哨卡，环境恶劣但却有着独特的壮美；根据第③段“老班长为了救他被永远地埋在了雪原”，第㉓段“小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，班长为了旧连长牺牲，连长为了让小洪有更多的机会被发现并得救，毅然点燃了自己的衣物，给小洪留下了生的希望，自己却永远地离开了这个世界。 所以“永远的雪域高原”暗指班长、连长等人的牺牲，他们长眠于此；根据第㉖段“他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”可知，标题“永远的雪域高原”指精神的传承，连长在雪域高原上表现出的坚韧不拔、无私奉献、舍己为人、勇于牺牲的精神，如同雪域高原一样永恒存在，将永远激励着人们不断前行。 （四）名著阅读（6分） 20．（24-25九年级上·广东深圳·期中）“龙”是中华民族独特的文化符号，具有吉祥、喜庆、进取、腾飞等寓意，它的出现通常代表风调雨顺、天下太平。龙年生肖，四大名著里我们都能找到“龙”的影子，让我们一起去品读名著里的“龙”。《水浒传》和《西游记》中，“龙”是作品描写的元素之一。请在整本书阅读的基础上，完成下面任务。 （1）《水浒传》梁山一百单八将绰号有龙的共有五人，请你选择以下其中一位好汉的名字和绰号，并说说这个绰号的由来。（3分） ①“入云龙”公孙胜；②“混江龙”李俊；③“九纹龙”史进；④“独角龙”邹润；⑤“出林龙”邹渊 （2）请你选择《西游记》中一个正面的龙形象，结合名著内容加以评价。（3分） 【答案】（1）示例一：“入云龙”公孙胜：自幼好习枪棒，精通道术，能够呼风唤雨，驾雾腾云，故称“入云龙”。 示例二：“混江龙”李俊：因为李俊的水下功夫非常好，像龙在水中一样游刃有余。因此他便被人称之为“混江龙”。 示例三：“九纹龙”史进：因为史进身上有着九条龙的纹身，喜欢练功习武，结交江湖人士。为人仗义，因此人们都称史进为“九纹龙”。 示例四：“独角龙”邹润：头上长了一颗大肉瘤，并没有多少头发，一看跟独角兽一样，因此他有了“独角龙”的称号。 （2）示例一：东海龙王敖广：孙悟空野性未改，当着唐僧的面打杀了六个强盗，受唐僧责罚埋怨，一气之下脱离队伍，要返回花果山。途中东海龙王敖广用张良为黄石公取鞋的故事劝孙悟空返回队伍继续保唐僧取经。 示例二：井底龙王：乌鸡国国王被妖道所害淹死，井底龙王帮他在水晶宫内保存尸体，在水晶宫内，容颜不变不坏，直至遇救复活。 示例三：小白龙：小白龙在西去取经队伍中平素不开口说话，不和师兄们争宠，默默无闻守候在大家身旁。但是关键时刻毫不含糊、挺身而出，拯救唐僧于危难。 【解析】（1）本题考查人物绰号及其由来。 解答时需结合人物特征、故事情节来解释绰号的来源。 ①：公孙胜在《水浒传》中的绰号“入云龙”，来源于他道术高深，能呼风唤雨、驾雾腾云的神奇本领。在第十五回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”这一章节中提及，他师从罗真人，学得一身道术，善能施展法术如同云龙入天，因此江湖上都称他做“入云龙”。这个绰号不仅形象地描绘了公孙胜的神奇能力，也彰显了他超凡脱俗、飘逸出尘的人物形象。 ②：在《水浒传》第三十七回“没遮拦追赶及时雨，船火儿夜闹浔阳江”中提到，李俊是庐州人氏，原为扬子江上的撑船的船工，并兼营贩卖私盐的勾当。他精通水性，与出洞蛟童威、翻江蜃童猛一同在江湖上闯荡，因其在水中如鱼得水，勇猛无比，故得“混江龙”之绰号。这个外号既体现了他的水性高强，又暗含了他在江湖上的威猛形象；③：在《水浒传》中，史进的绰号“九纹龙”来源于他全身刺有九条青龙的纹身。第二回“王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村”中详细描述了这些纹身形态各异，遍布在他的前胸后背及两只胳膊上。这也体现了他体现了他桀骜不驯、勇猛刚烈的性格特点。 ④：在《水浒传》第四十九回“解珍解宝双越狱，孙立孙新大劫牢”中得到明确的描绘了邹润是山东莱州人，为人慷慨忠良，有一身好武功。他的身材长大，长相奇异，最显著的特点就是脑后生有一个肉瘤，这个肉瘤像极了一只独角，因此人们就称他为“独角龙”；⑤：在《水浒传》第四十九回“解珍解宝双越狱，孙立孙新大劫牢”中提到，邹渊原是登云山寨主，与侄子邹润一同在登云山落草为寇，聚众打劫。他自小喜欢赌钱，性气高强，不肯容人，但为人忠良慷慨，兼有一身好武艺。这样的性格和身世背景，使得他在江湖上有了“出林龙”的绰号。 （2）本题考查对《西游记》理解人物形象和表达意见。 东海龙王敖广是《西游记》中一位威严而又智慧的龙王。作为四海龙王之首，他掌管着辽阔的东海。在故事中，他多次以沉稳和智慧的形象出现，协助孙悟空等人解决困境。尤其在孙悟空与唐僧发生争执后，东海龙王巧妙地用张良为黄石公取鞋的典故来劝解孙悟空，这不仅体现了他的深思熟虑，也展示了他作为一位长者的睿智和包容。 井底龙王是乌鸡国一口井中神秘的龙王，他给人一种善良而正直的印象。在乌鸡国国王遭遇不幸后，井底龙王无私地伸出了援手，将国王的尸体保存在水晶宫中，确保其容颜不变。这一举动不仅彰显了井底龙王的仁慈心肠，也反映出他对正义和道义的坚守，让读者对他充满了敬意。小白龙则以忠诚、勇敢和默默奉献的精神深入人心。 身为西海龙王的三太子，他甘愿化为一匹白马，成为唐僧的忠实坐骑。在《西游记》的旅途中，小白龙虽然平时寡言少语，但每当唐僧遇到危险，他总会毫不犹豫地变为人形，挺身而出与妖魔搏斗，全力保护师父的安全。他的这种无畏和忠诚，不仅赢得了读者们的喜爱，也让他成为了这部经典名著中不可或缺的角色。 示例一：在《西游记》的第十四回“心猿归正 六贼无踪”中，东海龙王敖广以张良为黄石公拾鞋的典故，告诫孙悟空需忍耐与服从，劝其返回取经队伍，继续保护唐僧西行。这里体现了东海龙王敖广深谙世事、善于劝导的性格特点； 示例二：在《西游记》原著的第三十七回“鬼王夜谒唐三藏，悟空神化引婴儿”中，乌鸡国国王被妖道所害淹死，井底龙王将其尸体保存在水晶宫内，使其容颜不变不坏，直至唐僧师徒到来，国王得以遇救复活。这里体现了井底龙王心怀慈悲、守护正义的品质； 示例三：在《西游记》原著的第二十九回“脱难江流来国土，承恩八戒转山林”中，唐僧被黄袍怪变为老虎囚禁，小白龙（此时已化为白龙马）恳求八戒前往花果山请回孙悟空，最终孙悟空归来击败黄袍怪，救回唐僧。这里展现了其对师父的深厚情感和不畏艰难的勇气。 三、作文（共45+3分） 21．（24-25九年级上·广东深圳·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 【答案】例文： 这一课，我学会了独立和自信 在这个温馨而又充满挑战的小小世界里——我的家，我迈出了向独立与自信迈进的一大步。那是一个风和日丽的周末，阳光透过窗帘洒在整洁的地板上，但与往常不同的是，我独自面对着满屋的待办家务，而父母却因临时有事外出，这意味着，这一切都要由我来完成。 起初，我站在厨房里，看着满是油污的锅碗瓢盆，心里五味杂陈。我从未真正独自打理过这些琐碎的事务，尤其是洗刷这类看似简单却需要技巧的家务。我试着模仿妈妈平时的动作，却发现油渍顽固地附着在碗壁上，肥皂泡沫溅得满手都是，而我笨拙的动作更是让焦虑和不安在我心头蔓延，我担心自己做不好，更怕父母回来后的失望。 然而，我并没有放弃。我深吸一口气，尝试调整呼吸和心态。我回想起妈妈曾经教给我的小窍门，比如在油污处倒上一点洗洁精，用刷子有技巧地刷洗，再用清水冲洗干净。于是，我按照这些方法，一遍又一遍地尝试。渐渐地，我发现那些顽固的油渍开始松动，锅碗瓢盆也变得干净整洁起来。 当我完成最后一项家务——整理客厅时，我累得满头大汗，但内心却充满了前所未有的成就感。我环顾四周，看着井然有序的家，心中涌起一股莫名的自豪。这不仅仅是对我完成家务的肯定，更是我独立能力的一次大爆发，我意识到，原来我可以做到，我可以独自承担得起这些看似微不足道却实则重要的家务。 那一刻，我感受到了独立与自信的力量，它们并非一蹴而就，而是在不断的尝试与努力中逐渐累积起来的。我学会了面对困难时不轻言放弃，勇敢地迎难而上；我学会了在失败中汲取教训，不断调整方法，直至成功。我明白，无论是家务还是生活中的其他挑战，只要我拥有独立的心态和自信的勇气，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 这一课，我学会了独立与自信，它们将成为我未来人生道路上的宝贵财富，指引我勇往直前，迎接每一个新的挑战。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。根据材料提示，“这一课”既可以是学校课堂上的某一堂课，也可以是社会这个大课堂中的一次经历。它是一个具体的事件或者经历的代称。“学会了”表明在这个“课”的过程中，有一个从不懂到懂、从不会到会的转变过程，是一种知识、技能或者情感态度的收获，因此，空白处需要补充一个表示知识、技能或者情感态度的词语或短语。比如：坚强、自信、感恩、珍惜等。文章要求写成记叙性文章，所以要讲述故事，并以感悟为主，以引述为辅，通过描写人物、事件来表达自己的收获。 第二，思路点拨。本题适合写成记叙文。开头可以采用回忆式开头，或者设置悬念式开头，引发读者的兴趣；中间段落需要详细叙述“这一课”的过程。如果是写学校课堂上的课，可以描写老师的教学方式、同学们的反应以及自己的心理变化。如果是社会大课堂中的经历，要着重描写场景、人物的动作和语言等细节。习作可以采用总结式结尾，直接点明通过“这一课”学会了什么；还可以采用抒情式结尾，直接表达自己的感悟，从而升华主题。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $