九上期中真题重组卷（上海专用，卷2）-2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写。（13分） 1．（24-25九年级上·上海松江·期中）默写。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）四时之景不同， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）面对人生挫折，我们不妨用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”诗句来为自己加油。 （二）古诗文阅读（22分） （24-25九年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【丙】 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言三十年后世上人更不道著我也！”崇宁、大观间，海外诗②盛行，后生不复有言欧阳公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索③。 （选自宋朱弁《曲洧田闻》） 【注释】①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②海外诗：指苏东坡被贬海南所作的诗。③气索：气短，指没面子。 2．【甲】【乙】两文作者都是 （朝代）大文豪，均因其散文成就而位列“ ”。（2分） 3．解释下列加点字。（3分） （1）临溪而渔 临： （1分） （2）下列选项中加点词语用法和解释相同的一项是（   ）（2分） A．不知天上宫阙 而不知人之乐 B．落笔辄为人所传诵     酿泉为酒 C．太守归而宾客从也     禁愈严而传愈多 D．醒能述以文者 往往以多相夸 4．（1）给文中画线句划分2处停顿。（2分） 汝 记 吾 言 三 十 年 后 世 上 人 更 不 道 著 我 也 （2）翻译句子。（3分） 颓然乎其间者，太守醉也。 5．下列选项正确的一项是（   ）（4分） A．【甲】文是苏轼在密州任职时所写的一首望月怀人之作，也是【丙】文中提到的一首为大家所夸的海外诗。 B．【甲】文所写“大醉”是作者面对明月酒兴正酣，表达对仕途失意的乐观和不见亲人的惆怅。【乙】文“太守醉也”是太守醉山水美景正好，人却已逐渐老去无所为。 C．【丙】文欧阳修“叹”的是苏轼诗文的磅礴才气，【甲】【丙】两文都可印证东坡诗文的不凡成就。 D．【乙】文写“太守之乐其乐也”，【丙】文写“欧阳公为终日喜”，无论“乐”与“喜”，都可以看出欧阳修的乐观开朗。 6．【丙】文中“海外诗盛行”的具体表现有（用自己的话回答）：（1） ；（2） 。（4分） 7．【乙】文欧阳修寄情山水、（1） （四字词语）的思想流芳千古，同时【丙】文他对欧阳棐谈及苏东坡时说的话可见欧阳修也是个（2） 的人。（4分） 二、现代文阅读（35分） （一）（24-25九年级上·上海虹口·期中）阅读下文，完成小题。（20分） 江姐，我一生的榜样 张桂梅 ①江姐的艺术形象，大家都很熟悉，蓝布旗袍、红色毛衣、洁白围巾。她是我一生的榜样。小说《红岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱的是《红梅赞》。 ②读小学时，我是班长，学会的第一首歌是《东方红》。我成了少先队员，戴上了红领巾。清明节去烈士陵园扫墓，我们一路哼唱的歌是：“翻过小山岗，走过青草坪，烈士的墓前来了红领巾……” ③读中学时，学校排练歌剧《江姐》，选了我做主演，我别提多高兴了。我们的首场演出在一家俱乐部，观众是附近的学生、老师、农民和工人。观众席上，父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！”演出结束后，观众掌声很热烈。他们不敢相信，一群中学生会把这个歌剧演得这么好。 ④江姐的形象，又美又忠诚纯粹，我很佩服。她的唱段和台词，我倒背如流。一开始孙明霞送江姐上船时，江姐唱的是：“看长江，看长江，战歌掀起千层浪；望山城，望山城，红灯闪闪雾茫茫，一颗心似江水奔腾激荡，乘江风破浓雾飞向远方。”孙明霞唱：“祝你像江上白帆乘风破浪，祝你像山间青松傲雪凌霜！” ⑤学江姐，她的坚强无畏，她的忠诚信仰，成了我一生的楷模。 ⑥18岁那年，我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。我到工段熟悉工作，记得那里满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云。我参加了养路段的大会战，任务是保证运木材的便道畅通。一天山坡塌方，把我整个人埋了起来，幸亏工人们手脚麻利，从土里救出我一条命…… ⑦后来，我阴差阳错地成了林业局子弟学校的老师。我当时没读过师范，也没进过大学，中学出来教中学，心里真有点发怵。初为人师的种种不适应，并没有压倒我。我和孩子们打成一片，给他们洗衣服，缝扣子，被评为先进工作者。青少年时期的经历一直激励着我，革命精神始终滋养着我。与“江姐”们比，我差得远呢！我心里一直想着歌剧《江姐》中的经典形象和情节，那时我最经常唱的，就是《红梅赞》。 ⑧再后来，我调到丽江华坪工作，健康出了问题，又遭遇家庭变故。在同事和同学们的帮助下，我走出了人生低谷。工作中，我体会到教育对山区女性的重要性，在当地党委政府和社会各界支持下，创办了免费的女子高中，为此吃了些苦。在持续家访中，我更加坚定了办好女子高中的信念。仔细想想，为什么做这些？这其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的使命和责任。 ⑨每周一，我们女子高中全体师生在大操场上宣誓，面对着“共产党人顶天立地代代相传”的红色大字。每周六上午，我们全体上思想政治课，讲革命前辈红色故事。课间操，学生们一起跳“南泥湾”。我年纪越来越大了，但我希望孩子们记住江姐，也记住在女子高中的那“一抹红”，这将是她们终生受用的财富。 ⑩水激石则鸣，人激志则宏。有学生和我说：“我上大学后，第一件事就是要入党，要成为一名光荣的共产党员，沿着革命先烈的足迹，哪里需要我，我就到哪里去。”我们在学生心中深埋一颗颗红色种子，帮他们系好人生第一粒扣子。 （有删改） 8．第一段在文中的作用是： 。（4分） 9．江姐具有无畏坚强的精神、忠诚信仰的品德。请简要概括这种精神和品德影响“我”的几件事。（4分） ①18岁，来云南支边，冒着死亡危险参加养路段大会战； ② ； ③ 。 10．下列加点的词句很有表现力，请简要分析。（4分） （1）父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！” （2）我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。 11．文章结尾处引用学生的话，请探究其中蕴含的意义。（3分） 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．文章在平实的语言中蕴含丰富情感，读者能从中感受到作者无私奉献的情怀。 B．读中学时演江姐，唱段和台词倒背如流，突出“我”对江姐崇高气节的崇拜。 C．文中写中甸“满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云”，旨在表现山区风景宜人。 D．本文采用了双线结构：明线是“我”践行江姐精神，暗线是江姐精神的传承。 （二）阅读下面的材料，完成小题。（15分） 【材料一：红色·标识】 新华社北京5月13日电  国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 （摘编自《央广网》） 【材料二：红色·历史】 （摘自《中国抗日战争史》） 【材料三：红色·热土】 盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈革命家曾在这里战斗生活过；这里既流淌着英勇忠诚的红色血脉，也刻入了敢为人先的奋进基因。从新四军纪念馆到白驹狮子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，172处不可移动革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，新四军的足迹遍布盐阜大地。新四军将士用鲜血和生命铸就的“铁军精神”，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。 （摘编自《新华日报》） 【材料四：红色·情怀】 亲爱的老师、同学： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神汲取前行力量。 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行力量。 ②爱国情怀是凝心聚力的情感基石。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当亡国奴”的呐喊。“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕发出无穷的力量，千千万万个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人、壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲……中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ④英雄气概是血战到底的生命底色。面对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底。正面战场中国军队奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 ⑤________________________。“最后胜利必归于中国人民”这一必胜信念，始终支撑着中华民族在极端困难的情况下持久抗战。各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生，在政治、经济、文化、社会等方面取得了卓有成效的建设成就。大后方的人民群众历尽各种苦难，但始终同仇敌忾支援抗战。不管条件多么艰苦，人民心中的胜利希望从未熄灭。中国人民坚信，经过艰苦卓绝的持久抗战，正义的中国人民必将取得最后的胜利。 同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献当代青年力量！ （摘编自《青春故事汇》） 13．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．上述纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉和时间“1945-2025”构成。 B．材料三、材料四采用的表达方式不同，材料三主要是叙述，材料四主要是说明。 C．据不完全统计，在长达14年的抗战中伤亡的中国军民多达3500万人。 D．材料二中的数据直观地反映了中国人民在这场战争中作出的重大贡献和巨大牺牲。 14．阅读材料二，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？（3分） 15．盐城素有“天蓝地绿基因红”的美誉，结合材料三谈谈对“基因红”的理解。（3分） 16．小鹿作为本次活动的策划人，邀请你完成下列对话。（6分） 小鹿：“活动标识”寓意深刻，橄榄枝象征什么？ 我：橄榄枝象征（1） 小鹿：小鸣同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照前文进行补填。 我：仿照前文并结合本段内容，此处可填（2） 小鹿：结合上述材料，请你谈谈中学生可以通过哪些具体行动传承红色基因？ 我：（3） 三、综合运用（20分） （24-25九年级上·上海黄浦·期中）班级拟计划开展“悦读名著——《水浒传》”的阅读活动，请根据要求完成下列任务。 活动一 《水浒传》故事会——水浒故事我讲述 17．班级中要在星期三早上的语文课上举行题为“水浒故事我讲述”的故事会，老师让你做这次活动的主持人，作为主持词的开场白最合适的顺序是（   ）（4分） ①经典文学历久弥新，每一部作品都值得我们永久传唱。 ②中华文化博大精深，先人用智慧凝结出一部部创世之作。 ③今天，就让我们在“水浒故事我讲述”的活动中品评人物。 ④施耐庵在《水浒传》中塑造了一百零八位梁山好汉，形象鲜明。 ⑤《水浒传》是我国章回体小说的杰出代表，流传极广，脍炙人口。 A．②①⑤④③ B．①②⑤④③ C．①②④⑤③ D．②⑤①④③ 活动二 《水浒传》知识竞赛——水浒百科我知道 18．下列句子中，关于《水浒传》的描述正确的一项是（   ）（4分） A．武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他恩怨分明，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。 B．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．《水浒传》中起义军首领，如宋江、林冲、杨志、晁盖等人都是社会下层人士，他们落草原因各不相同，最后都上梁山走上反抗的道路。 D．《水浒传》 中的卢俊义，绰号“玉麒麟”，他有着浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为忠义堂，打出的旗号是“替天行道”。 19．下面是某同学为《水浒传》中的人物所写的诗，请根据你的阅读体验，在下列人物中选择三个填入相应空格。（6分） 宋江、鲁达、武松、李逵、吴用、晁盖 A．鲁莽耿直真本色，一双板斧鬼神愁。忠心尽付及时雨，生死相随闯九州。 B．四海同心成泰斗，三山聚义归水泊。潮信忽挣玉锁开，佛骨涅槃成正果。 C．七星聚义始扬名，六韬三略究来精。可叹学究无远略，一生有负智多星。 三个人物依次是： 、 、 活动三  《水浒传》专题研读——水浒人物我交流 20．《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运的关系。（6分）（不少于80个字） A．宋江和钱    B．鲁达和酒        C．杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 四、作文（60分） 21．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）请以“我看见了更好的自己”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写。（13分） 1．（24-25九年级上·上海松江·期中）默写。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）四时之景不同， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）面对人生挫折，我们不妨用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”诗句来为自己加油。 【答案】直挂云帆济沧海 日光下澈 而乐亦无穷也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、济、沧、澈、畔、帆”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（22分） （24-25九年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【丙】 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言三十年后世上人更不道著我也！”崇宁、大观间，海外诗②盛行，后生不复有言欧阳公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索③。 （选自宋朱弁《曲洧田闻》） 【注释】①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②海外诗：指苏东坡被贬海南所作的诗。③气索：气短，指没面子。 2．【甲】【乙】两文作者都是 （朝代）大文豪，均因其散文成就而位列“ ”。（2分） 3．解释下列加点字。（3分） （1）临溪而渔 临： （1分） （2）下列选项中加点词语用法和解释相同的一项是（   ）（2分） A．不知天上宫阙 而不知人之乐 B．落笔辄为人所传诵     酿泉为酒 C．太守归而宾客从也     禁愈严而传愈多 D．醒能述以文者 往往以多相夸 4．（1）给文中画线句划分2处停顿。（2分） 汝 记 吾 言 三 十 年 后 世 上 人 更 不 道 著 我 也 （2）翻译句子。（3分） 颓然乎其间者，太守醉也。 5．下列选项正确的一项是（   ）（4分） A．【甲】文是苏轼在密州任职时所写的一首望月怀人之作，也是【丙】文中提到的一首为大家所夸的海外诗。 B．【甲】文所写“大醉”是作者面对明月酒兴正酣，表达对仕途失意的乐观和不见亲人的惆怅。【乙】文“太守醉也”是太守醉山水美景正好，人却已逐渐老去无所为。 C．【丙】文欧阳修“叹”的是苏轼诗文的磅礴才气，【甲】【丙】两文都可印证东坡诗文的不凡成就。 D．【乙】文写“太守之乐其乐也”，【丙】文写“欧阳公为终日喜”，无论“乐”与“喜”，都可以看出欧阳修的乐观开朗。 6．【丙】文中“海外诗盛行”的具体表现有（用自己的话回答）：（1） ；（2） 。（4分） 7．【乙】文欧阳修寄情山水、（1） （四字词语）的思想流芳千古，同时【丙】文他对欧阳棐谈及苏东坡时说的话可见欧阳修也是个（2） 的人。（4分） 【答案】 2. 北宋（宋代、宋朝） 唐宋八大家 3. （1）靠近 （2）A 4．（1）汝记吾言/三十年后/世上人更不道著我也 （2）醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 5．C 6. 朝廷禁止苏轼诗，但越禁传得越多，人们以拥有苏轼诗多相夸。 士大夫不能诵读苏轼诗文，会觉得没面子。 7. 与民同乐 襟怀宽广（赏识人才） 【导语】这段阅读文章通过选取《水调歌头》《醉翁亭记》和《曲洧田闻》三篇经典作品展现了苏轼和欧阳修两位宋代大文豪的文学成就与个性。苏轼在《水调歌头》中通过月亮的变化表达对人生无常的达观态度；欧阳修则在《醉翁亭记》里借景抒情，展示其乐观旷达的心境；《曲洧田闻》中则体现了欧阳修对苏轼才华的赞赏与谦逊。在这三篇作品中，融合了作者个人情感、对命运的思索和对文学的贡献，展现出他们深邃的思想及伟大的文学造诣。 2．本题考查文学常识。 【甲】词为《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼于公元1076年中秋在密州时所作。这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词作上片反映执著人生，下片表现善处人生。落笔潇洒，舒卷自如，情与景融，境与思偕，思想深刻而境界高逸，充满哲理，是苏轼词的典范之作。 【乙】文出自《醉翁亭记》，《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳文忠公文集》。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”， 他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。可据此作答。 3．（1）本题文言词语理解。句意：到溪边钓鱼。临：靠近。 （2）本题考查一词多义。A.都是副词表否定；B.介词，表被动，被/动词，做，酿造；C.连词，表顺承，然后/连词，表转折，但是；D.介词，用/介词，凭借；故选A。 4．（1）本题考查文言断句。句意：你记住我这句话：“三十年后，世上的人们再也不谈论我，不传颂我的名声了！”“汝记吾言”是一个完整的主谓宾结构，明确地表达“你要记住我的话”这一指令；“三十年后”是一个时间状语，用来限定后面所描述情况出现的时间范围；“世上人更不道著我也”是核心内容，表达在“三十年后”这个时间点上，世人不再提及自己的意思。故断句：汝记吾言/三十年后/世上人更不道著我也。 （2）本题考查文言语句翻译。注意重点字词：颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态，可译为 “醉醺醺地”；乎：介词，相当于“于”，在这里可译为“在”。 5．本题考查内容理解辨析。A.有误，【甲】文《水调歌头・丙辰中秋》确实是苏轼在密州任职时所作的望月怀人词，词前小序 “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由” 能体现创作背景和意图。但【丙】文中提到的 “海外诗” 明确指的是苏东坡被贬海南所作的诗，【甲】文并不是 “海外诗”；B.有误，【乙】文中 “太守醉也”是太守与民同乐，看到滁人游山玩水、宴饮欢乐的场景，自己沉醉在这和乐的氛围中，并非是感慨人已老去无所作为；D.有误，【乙】文 “太守之乐其乐也” 体现的是太守欧阳修以百姓的快乐为快乐，是与民同乐的体现，重点在展现其与民同游的和谐场景以及心系百姓之乐的情怀，并非着重体现欧阳修自身的乐观开朗性格；【丙】文 “欧阳公为终日喜”主要是突出欧阳修对苏轼诗文的欣赏喜爱；故选C。 6．本题考查内容理解概括。在【丙】文中，“海外诗盛行”有如下表现。首先，结合“朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多”可知，朝廷的禁令不仅未能阻止苏轼诗的传播，反而使其传播愈发广泛，即便面临高额悬赏禁止，依然无法阻挡其流行趋势，人们对苏轼诗的喜爱和传播热情极高。 其次，结合“士大夫不能诵坡诗，便自觉气索”可知，在当时的文化阶层中，诵读苏轼的诗成为一种文化素养和社交资本的象征，若不能诵读，士大夫们就会自感羞愧，侧面反映出苏轼诗在士大夫群体中的盛行程度，其影响力已经深入到文化阶层的社交评价体系之中，由此可看出“海外诗”在当时的社会中广泛传播且备受推崇的状况。 7．本题考查内容理解及人物形象。一空，在【乙】文中，欧阳修描写了滁人游乐、自己宴饮宾客的场景，如“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，还有“宴酣之乐，非丝非竹……太守醉也”等内容，都展现出他与百姓一同享受山水之乐、宴饮之欢，体现出“与民同乐”的思想境界，这种情怀让他在滁州为官时的事迹和思想得以流传千古。   二空，在【丙】文中，欧阳修对欧阳棐说“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”，他预见苏轼诗文将会大放异彩，甚至会超越自己的影响力，他并没有嫉妒，而是坦然承认，这表明他有着宽广的襟怀，能够赏识后辈人才，为苏轼的才华所折服，不被名利所束缚，以文学的发展和传承为重，展现出其作为前辈大家的高尚品德与远见卓识。可据此提炼作答。 参考译文： 【乙】 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 　　 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【丙】 东坡写的诗词，一下笔就被人们传诵．每次有一篇(东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前前后后就像这样。一天与欧阳棐谈论文章涉及到东坡，欧阳修感叹到：“你记住我这句话，三十年后，世上的人们再也不谈论我，不传颂我的名声了！”宋徽宗年间，苏轼在流放到海南的时候，作的诗很流行，年轻的读书人没有再谈论欧阳修的(诗文）了。这时候朝廷虽然曾经禁止（苏轼被贬海南时所作的诗），赏赐的钱增加到八十万贯，但是禁得更严密传诵更多，年轻的读书人经常凭借（苏轼被贬海南时所作的诗）多相互夸赞，士大夫没有熟读东坡诗文的便觉得没有面子（气短）。 二、现代文阅读（35分） （一）（24-25九年级上·上海虹口·期中）阅读下文，完成小题。（20分） 江姐，我一生的榜样 张桂梅 ①江姐的艺术形象，大家都很熟悉，蓝布旗袍、红色毛衣、洁白围巾。她是我一生的榜样。小说《红岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱的是《红梅赞》。 ②读小学时，我是班长，学会的第一首歌是《东方红》。我成了少先队员，戴上了红领巾。清明节去烈士陵园扫墓，我们一路哼唱的歌是：“翻过小山岗，走过青草坪，烈士的墓前来了红领巾……” ③读中学时，学校排练歌剧《江姐》，选了我做主演，我别提多高兴了。我们的首场演出在一家俱乐部，观众是附近的学生、老师、农民和工人。观众席上，父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！”演出结束后，观众掌声很热烈。他们不敢相信，一群中学生会把这个歌剧演得这么好。 ④江姐的形象，又美又忠诚纯粹，我很佩服。她的唱段和台词，我倒背如流。一开始孙明霞送江姐上船时，江姐唱的是：“看长江，看长江，战歌掀起千层浪；望山城，望山城，红灯闪闪雾茫茫，一颗心似江水奔腾激荡，乘江风破浓雾飞向远方。”孙明霞唱：“祝你像江上白帆乘风破浪，祝你像山间青松傲雪凌霜！” ⑤学江姐，她的坚强无畏，她的忠诚信仰，成了我一生的楷模。 ⑥18岁那年，我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。我到工段熟悉工作，记得那里满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云。我参加了养路段的大会战，任务是保证运木材的便道畅通。一天山坡塌方，把我整个人埋了起来，幸亏工人们手脚麻利，从土里救出我一条命…… ⑦后来，我阴差阳错地成了林业局子弟学校的老师。我当时没读过师范，也没进过大学，中学出来教中学，心里真有点发怵。初为人师的种种不适应，并没有压倒我。我和孩子们打成一片，给他们洗衣服，缝扣子，被评为先进工作者。青少年时期的经历一直激励着我，革命精神始终滋养着我。与“江姐”们比，我差得远呢！我心里一直想着歌剧《江姐》中的经典形象和情节，那时我最经常唱的，就是《红梅赞》。 ⑧再后来，我调到丽江华坪工作，健康出了问题，又遭遇家庭变故。在同事和同学们的帮助下，我走出了人生低谷。工作中，我体会到教育对山区女性的重要性，在当地党委政府和社会各界支持下，创办了免费的女子高中，为此吃了些苦。在持续家访中，我更加坚定了办好女子高中的信念。仔细想想，为什么做这些？这其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的使命和责任。 ⑨每周一，我们女子高中全体师生在大操场上宣誓，面对着“共产党人顶天立地代代相传”的红色大字。每周六上午，我们全体上思想政治课，讲革命前辈红色故事。课间操，学生们一起跳“南泥湾”。我年纪越来越大了，但我希望孩子们记住江姐，也记住在女子高中的那“一抹红”，这将是她们终生受用的财富。 ⑩水激石则鸣，人激志则宏。有学生和我说：“我上大学后，第一件事就是要入党，要成为一名光荣的共产党员，沿着革命先烈的足迹，哪里需要我，我就到哪里去。”我们在学生心中深埋一颗颗红色种子，帮他们系好人生第一粒扣子。 （有删改） 8．第一段在文中的作用是： 。（4分） 9．江姐具有无畏坚强的精神、忠诚信仰的品德。请简要概括这种精神和品德影响“我”的几件事。（4分） ①18岁，来云南支边，冒着死亡危险参加养路段大会战； ② ； ③ 。 10．下列加点的词句很有表现力，请简要分析。（4分） （1）父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！” （2）我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。 11．文章结尾处引用学生的话，请探究其中蕴含的意义。（3分） 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．文章在平实的语言中蕴含丰富情感，读者能从中感受到作者无私奉献的情怀。 B．读中学时演江姐，唱段和台词倒背如流，突出“我”对江姐崇高气节的崇拜。 C．文中写中甸“满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云”，旨在表现山区风景宜人。 D．本文采用了双线结构：明线是“我”践行江姐精神，暗线是江姐精神的传承。 【答案】 8．第一段写了江姐的艺术形象以及“我"喜爱的经典、歌曲，突出江姐在我心中的崇高地位，她是“我”的榜样，也直接点明了标题，引出下面江姐影响“我”人生的故事。 9. 后来，到林业局子弟学校，顶住压力当山区学校教师； 再后来，调到丽江华坪，克服困难创办免费女子高中。 10．（1）句中连用两个感叹号（或：运用反复的修辞手法），语气强烈，更能体现父亲为女儿出演江姐的激动和自豪。（2）“扎”意为“钻进”（投入），突出了“我”对山区工作的专注和热忱。 11．（1）说明高中办学理念已初见成效（2）红色教育对学生人生观产生了深远影响（3）表明红色精神发扬光大，代代相传 12．C 【导语】这篇文章通过张桂梅的自述，展现了江姐作为榜样对她一生的深刻影响。文章以江姐的艺术形象为引子，叙述了作者从小到大的成长经历和人生选择，体现了江姐精神的传承。张桂梅在艰苦环境中坚持教育事业，体现了无畏坚强和忠诚信仰的品德。文章结尾引用学生的话，强调了红色精神的延续，激励年轻一代传承革命先烈的足迹，具有强烈的感染力和教育意义。 8．本题考查分析句段作用。首段中的“蓝布旗袍、红色毛衣、洁白围巾”写了江姐的艺术形象。“小说《红岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱的是《红梅赞》”写了“我”喜爱的经典和歌曲。“她是我一生的榜样”突出了江姐在“我”心中的崇高地位，这句话也直接点明了题目“江姐，我一生的榜样”。江姐是我一生的榜样，所以“我”才会处处学习她，受到她的影响。结合第②段“读中学时，学校排练歌剧《江姐》，选了我做主演，我别提多高兴了”等内容可知，下文写到了“我”受江姐影响的故事，故所以首段还引出下面“我”在江姐的影响下成长的故事。 9．本题考查概括事件。第一空：根据第⑦段中的“后来，我阴差阳错地成了林业局子弟学校的老师。我当时没读过师范，也没进过大学，中学出来教中学，心里真有点发怵。初为人师的种种不适应，并没有压倒我。我和孩子们打成一片，给他们洗衣服，缝扣子，被评为先进工作者”可得：后来，到林业局子弟学校，顶住压力当山区学校教师；第二空：根据第⑧段中的“再后来，我调到丽江华坪工作……工作中，我体会到教育对山区女性的重要性，在当地党委政府和社会各界支持下，创办了免费的女子高中，为此吃了些苦”可得：再后来，调到丽江华坪，克服困难创办免费女子高中。 10．本题考查词句赏析。 （1）从标点运用上来看，句中连用两个感叹号，表达了更加强烈的语气。从修辞的角度来看，“这是我的姑娘”两次出现，这是反复的修辞。结合语境“观众席上，父亲得意地向身边人介绍我这个‘江姐’：‘这是我的姑娘！这是我的姑娘’”可知，父亲看到“我”扮演江姐时，得意地向周围人介绍，不断地强调这是自己的姑娘，表现了他看到女儿出演江姐时的自豪与骄傲。 （2）“扎”在这里的意思是“钻进”或者“投入”，它形象地表达了作者深入到迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作的状态。这个动作不仅仅是地理位置上的转移，更是情感和态度上的深度参与。通过“扎”这个字，读者能够感受到作者对山区工作的专注和热忱，以及她愿意为之付出一切的决心。 11．本题考查语句赏析。末段中“我上大学后，第一件事就是要入党，要成为一名光荣的共产党员，沿着革命先烈的足迹，哪里需要我，我就到哪里去”反映了丽江华坪女子高级中学的办学理念已经初见成效。张桂梅通过自己的努力和坚持，不仅为贫困地区的女孩提供了接受教育的机会，还通过红色教育和思想政治课程，培养了学生的社会责任感和使命感。学生们的这一表态，说明学校的教育目标正在逐步实现，即培养出有理想、有担当的新时代青年。 学生的话语“第一件事就是要入党，要成为一名光荣的共产党员，沿着革命先烈的足迹，哪里需要我，我就到哪里去”中透露出的坚定信念和对党的向往，体现了红色教育对学生人生观产生了深远的影响。通过每周一的宣誓、每周六的思想政治课以及课间操的集体活动，学生们不仅学习了革命历史，更在潜移默化中接受了红色精神的熏陶。这种教育方式帮助学生树立了正确的价值观和人生观，使他们能够在未来的道路上继续传承和发扬革命精神。 根据末段中的“我们在学生心中深埋一颗颗红色种子，帮他们系好人生第一粒扣子”可知，学生的话语强调了红色精神的发扬光大和代代相传。这不仅是对张桂梅教育理念的认可，也是对红色传统的继承和发展。通过在学生心中深埋红色种子，张桂梅和她的团队帮助学生系好了人生的第一粒扣子，确保红色精神能够薪火相传，成为下一代人的精神支柱和行动指南。 综上所述，文章结尾引用学生的话语，不仅展示了丽江华坪女子高级中学教育成果的初步显现，也彰显了红色教育对学生人生观的积极影响，更重要的是，它预示着红色精神将在年轻一代中继续传承和发扬光大。这不仅是对张桂梅个人努力的肯定，也是对中国革命传统教育价值的有力证明。 12．本题考查对文本的理解与分析。C．第⑥段提到“我到工段熟悉工作，记得那里满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云。” 这句话确实描绘了中甸山区的自然风光，但其深层含义并不仅仅局限于表现风景的宜人。张桂梅在文中提到中甸的自然环境，实际上是通过描写她工作和生活的背景来衬托她所面临的挑战和她自身的坚韧精神。满山的松树、郁郁葱葱的景象，象征着生命力和希望，同时也暗示了她在大山深处工作的艰苦条件。这样的描写有助于读者理解她如何在恶劣的环境中坚持工作，体现了她的坚强和对工作的热爱。 故选C。 （二）阅读下面的材料，完成小题。（15分） 【材料一：红色·标识】 新华社北京5月13日电  国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 （摘编自《央广网》） 【材料二：红色·历史】 （摘自《中国抗日战争史》） 【材料三：红色·热土】 盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈革命家曾在这里战斗生活过；这里既流淌着英勇忠诚的红色血脉，也刻入了敢为人先的奋进基因。从新四军纪念馆到白驹狮子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，172处不可移动革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，新四军的足迹遍布盐阜大地。新四军将士用鲜血和生命铸就的“铁军精神”，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。 （摘编自《新华日报》） 【材料四：红色·情怀】 亲爱的老师、同学： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神汲取前行力量。 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行力量。 ②爱国情怀是凝心聚力的情感基石。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当亡国奴”的呐喊。“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕发出无穷的力量，千千万万个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人、壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲……中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ④英雄气概是血战到底的生命底色。面对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底。正面战场中国军队奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 ⑤________________________。“最后胜利必归于中国人民”这一必胜信念，始终支撑着中华民族在极端困难的情况下持久抗战。各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生，在政治、经济、文化、社会等方面取得了卓有成效的建设成就。大后方的人民群众历尽各种苦难，但始终同仇敌忾支援抗战。不管条件多么艰苦，人民心中的胜利希望从未熄灭。中国人民坚信，经过艰苦卓绝的持久抗战，正义的中国人民必将取得最后的胜利。 同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献当代青年力量！ （摘编自《青春故事汇》） 13．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．上述纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉和时间“1945-2025”构成。 B．材料三、材料四采用的表达方式不同，材料三主要是叙述，材料四主要是说明。 C．据不完全统计，在长达14年的抗战中伤亡的中国军民多达3500万人。 D．材料二中的数据直观地反映了中国人民在这场战争中作出的重大贡献和巨大牺牲。 14．阅读材料二，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？（3分） 15．盐城素有“天蓝地绿基因红”的美誉，结合材料三谈谈对“基因红”的理解。（3分） 16．小鹿作为本次活动的策划人，邀请你完成下列对话。（6分） 小鹿：“活动标识”寓意深刻，橄榄枝象征什么？ 我：橄榄枝象征（1） 小鹿：小鸣同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照前文进行补填。 我：仿照前文并结合本段内容，此处可填（2） 小鹿：结合上述材料，请你谈谈中学生可以通过哪些具体行动传承红色基因？ 我：（3） 【答案】 13．D 14．①战区面积之广、抗击日军之多；②持续时间之长；③重要战役及大小战斗之多；④歼灭日伪军之多；⑤付出代价之大。（至少3点，简明扼要） 15．盐城是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，老一辈革命家曾在此战斗生活；境内拥有众多革命文物、红色遗址和以烈士命名的镇村，新四军足迹遍布盐阜大地；“铁军精神”流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。） 16. 中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平。 必胜信念是坚忍不拔的精神力量。 身为中学生，我们可以通过学习红色文化知识，参观盐城新四军纪念馆等红色遗址，深入了解红色精神内涵；在学习中，面对困难和挑战时，以抗战英雄为榜样，发扬不畏艰难、血战到底的精神，努力攻克学习难关；积极参与红色文化宣传活动，如在社区、学校宣讲红色故事，传播爱国情怀，让更多人了解和传承红色精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量等 【导语】这篇阅读材料围绕“红色”主题，通过四则材料多角度展现了抗战精神与红色文化。材料一以新闻形式介绍纪念活动标识，凸显仪式感；材料二用数据图表客观呈现抗战历史；材料三聚焦盐城红色资源，体现地域特色；材料四通过演讲稿生动阐释抗战精神内涵。四则材料文体各异（新闻、图表、说明文、演讲稿），但主题高度统一，从历史事实到精神传承，层层递进，既具史料价值，又富教育意义。 13．本题考查辨析信息。A．联系材料一图示可知，本项表述缺少关键数字“80（中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年）”；B．材料三主要是对盐城红色热土相关内容的叙述与介绍，材料四是演讲稿，以议论、抒情为主，阐述从抗战精神汲取力量，并非“说明”；C．材料二表述为“中国军民伤亡3500万人以上”，“3500万”是约数且是军民伤亡总数，并非“中国军民多达3500万人”表述不准确；故选D。 14．本题考查图文转换。从材料二数据看，“第二次世界大战战区总面积2200万平方公里，日、德、意三国法西斯军队1110万人，中国战区600余万平方公里、抗击日军240万人”，体现战区面积广、抗击日军数量多；“中国抗战长达14年”，展现持续时间长；“‘七七事变’后中国军队进行重要战役200余次、大小战斗近20万次”，说明战役战斗多；“歼灭日军150余万人、歼灭伪军118万人”，反映歼灭日伪军数量多；“中国军队伤亡380余万人、中国人民牺牲2000余万人、中国财产损失6000亿美元”，凸显付出代价之巨大，这些数据共同勾勒出中国人民抗日战争战区面积广、抗击日军多，持续时间长，战役战斗频繁，歼敌数量可观，且民族牺牲惨重的特点。 15．本题考查提炼信息。联系材料三可知，“盐城是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈革命家曾在这里战斗生活过”，说明这里有着深厚的红色革命根基；“172处不可移动革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，新四军的足迹遍布盐阜大地”，体现红色印记广泛留存；“新四军将士用鲜血和生命铸就的‘铁军精神’，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富”，表明红色精神已融入当地人民血脉，这些共同构成盐城“基因红”的内涵，即盐城因革命历史、红色遗存及传承的铁军精神，有着鲜明且厚重的红色基因。 16．本题考查拓展应用。 （1）橄榄枝象征着和平，它在纪念标识中寓意深刻——既代表着对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争中无数牺牲者的缅怀，也承载着人类对远离战火、永享安宁的共同期盼。这种象征贯穿于历史长河，从古希腊奥林匹亚的神圣仪式到现代国际和平运动，橄榄枝始终是和平信念的视觉载体，在此处更强化了“铭记历史、珍爱和平”的活动主题，提醒人们从战争苦难中汲取教训，守护来之不易的和平成果。 （2）仿照前文并结合本段“‘最后胜利必归于中国人民’这一必胜信念，始终支撑着中华民族在极端困难的情况下持久抗战”的原句，此处可填“必胜信念是穿透战争迷雾的精神火炬”。该表述既呼应了原句中信念对持久抗战的支撑作用，又以“精神火炬”的比喻形象化地展现出信念在黑暗岁月里的指引功能，与前文“爱国情怀是凝心聚力的情感基石”“民族气节是慷慨赴死的家国大义”的结构一致，通过“精神特质+隐喻式定位”的句式，凸显必胜信念在抗战中的精神引领价值。 （3）中学生可以通过参与“重走新四军足迹”研学活动，实地探访盐城172处不可移动革命文物与248处红色遗址，在白驹狮子口会师纪念碑前聆听讲解员讲述当年新四军会师的壮阔历史；主动加入校园红色宣讲团，以材料四中杨靖宇、狼牙山五壮士等英雄事迹为素材创作演讲，在班会课上分享“铁军精神”中英勇忠诚的内涵；将抗战精神转化为学习动力，像材料中描述的“各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生”那样，面对数学难题时不轻易放弃，通过查阅资料、请教老师等方式攻克难关，在日常作业中践行“勤则百弊皆除”的奋斗理念，让红色基因在具体行动中焕发活力。 三、综合运用（20分） （24-25九年级上·上海黄浦·期中）班级拟计划开展“悦读名著——《水浒传》”的阅读活动，请根据要求完成下列任务。 活动一 《水浒传》故事会——水浒故事我讲述 17．班级中要在星期三早上的语文课上举行题为“水浒故事我讲述”的故事会，老师让你做这次活动的主持人，作为主持词的开场白最合适的顺序是（   ）（4分） ①经典文学历久弥新，每一部作品都值得我们永久传唱。 ②中华文化博大精深，先人用智慧凝结出一部部创世之作。 ③今天，就让我们在“水浒故事我讲述”的活动中品评人物。 ④施耐庵在《水浒传》中塑造了一百零八位梁山好汉，形象鲜明。 ⑤《水浒传》是我国章回体小说的杰出代表，流传极广，脍炙人口。 A．②①⑤④③ B．①②⑤④③ C．①②④⑤③ D．②⑤①④③ 活动二 《水浒传》知识竞赛——水浒百科我知道 18．下列句子中，关于《水浒传》的描述正确的一项是（   ）（4分） A．武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他恩怨分明，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。 B．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．《水浒传》中起义军首领，如宋江、林冲、杨志、晁盖等人都是社会下层人士，他们落草原因各不相同，最后都上梁山走上反抗的道路。 D．《水浒传》 中的卢俊义，绰号“玉麒麟”，他有着浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为忠义堂，打出的旗号是“替天行道”。 19．下面是某同学为《水浒传》中的人物所写的诗，请根据你的阅读体验，在下列人物中选择三个填入相应空格。（6分） 宋江、鲁达、武松、李逵、吴用、晁盖 A．鲁莽耿直真本色，一双板斧鬼神愁。忠心尽付及时雨，生死相随闯九州。 B．四海同心成泰斗，三山聚义归水泊。潮信忽挣玉锁开，佛骨涅槃成正果。 C．七星聚义始扬名，六韬三略究来精。可叹学究无远略，一生有负智多星。 三个人物依次是： 、 、 活动三  《水浒传》专题研读——水浒人物我交流 20．《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运的关系。（6分）（不少于80个字） A．宋江和钱    B．鲁达和酒        C．杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 【答案】 17．A 18．B 19. 李逵 鲁达 吴用 20．示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。 示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 【解析】 17．本题考查语句衔接与排序。首先，从整体来看，先说中华文化的博大精深，再说经典文学历久弥新，所以②在①前；其次，从局部来看，先说《水浒传》是章回体小说的杰出代表地位，再说《水浒传》塑造了梁山好汉的形象，所以⑤在④前；最后再说今天我们在“水浒故事我讲述”活动中品评人物。故依次排列为：②①⑤④③；故选A。 18．本题考查名著内容识记。A．火烧瓦罐寺的是鲁智深，不是武松，故选项表述错误；C．宋江、林冲、杨志和晁盖的社会地位各不相同。宋江原为一名县衙小吏；林冲原为东京八十万禁军教头；杨志为杨家之后，属于名门后代；晁盖原为东溪村保正，相当于现在的乡长或镇长，属于地方上的小吏。故不属于“社会下层人士”，故选项表述错误；D．《水浒传》中的宋江，绰号“及时雨”，他有着浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为“忠义堂”，打出的旗号。故选项表述错误；故选B。 19．本题考查人物形象分析。 ①根据“鲁莽耿直”“一双板斧鬼神愁”“忠心尽付及时雨”可知，此处人物是李逵。李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。因为打死了人，被关进牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州当牢子。为救宋江，李逵大劫法场，与众人大闹江州，欲背着老母上梁山享福，但因老母在沂岭被老虎所害，李逵怒杀一窝四只老虎。李逵臂力过人，善使一双板斧。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡；②根据“潮信忽挣玉锁开，佛骨涅槃成正果”可知，此处人物是鲁智深。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。鲁智深本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师；③根据“可叹学究无远略，一生有负智多星”可知，此处人物是吴用。吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的人物。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前尸身葬于宋江墓左侧。 20．本题考查名著情节识记。本题为开放类试题，答案不唯一。 示例一：选A。宋江和钱：宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主，钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇，因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。 示例三：选C。杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位，杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。 四、作文（60分） 21．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）请以“我看见了更好的自己”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我看见了更好的自己   在成长的旅途中，我们总是不断地追寻更好的自己。每一次的努力，每一次的突破，都是为了在镜子中看到一个更优秀的自己。回首过去，我发现自己在不知不觉中，已经走出了许多步伐，成为了一个更好的自己。   曾经的我，总是对未来充满了迷茫。面对生活中的挑战，我常常感到无能为力。然而，随着时间的推移，我逐渐明白，只有不断地学习和提升自己，才能在这个竞争激烈的世界中立足。于是，我开始努力学习，积极参加各种活动，尝试不同的事物，拓宽自己的视野。   在这个过程中，我学会了坚持。无论是面对学业上的压力，还是生活中的困难，我都告诉自己要坚持下去。记得有一次，我在准备一场重要的考试。那段时间，我每天都要花费大量的时间去复习，常常熬夜到深夜。虽然过程很辛苦，但当我拿到满意的成绩时，我感到无比的欣慰。那一刻，我看见了一个更有毅力的自己。   同时，我也学会了勇敢。过去的我，总是害怕失败，害怕尝试新事物。然而，我逐渐意识到，只有勇敢地迈出第一步，才能看到更广阔的世界。于是，我开始尝试去做一些自己从未做过的事情，比如参加演讲比赛、组织活动等。虽然有时会遇到挫折，但每一次的尝试都让我变得更加自信。我看见了一个更勇敢的自己。   此外，我还学会了感恩。在生活中，我遇到了许多帮助我的人，他们的支持和鼓励让我在困难时不再孤单。我开始学会感恩，学会珍惜身边的人和事。感恩让我变得更加温暖，也让我看见了一个更有爱心的自己。   如今，当我站在镜子前，我看见了一个更好的自己。这个自己，不再是那个对未来感到迷茫的小孩，而是一个充满信心、勇敢面对挑战的人。我知道，未来的路还很长，但我会继续努力，继续追寻更好的自己。 【解析】本题考查全命题作文。   首先，审题立意。题目“我看见了更好的自己”，关键词是 “更好的自己”，意味着要写出自己在某个过程中的成长和进步。求学路上，父母的关怀、师友的鼓励、成功的喜悦，甚至成长的迷茫、追梦的艰辛、遭受的挫折，都曾触动你的心灵，点燃你的希望，激励你的斗志，成为你伟岸人格的奠基。我们可以围绕学习生涯中的经历展开，表达自己在经历中不断成长、变得更好的主题。可以体现自己在品德、学习能力、心态等方面的进步，传达积极向上的价值观。   其次，选材构思。本文适合写作记叙文。材料方面，如学习上的挫折与进步：比如一次考试成绩不理想，通过分析原因、努力学习，最终取得了进步。在这个过程中，学会了自我反思、坚持不懈等品质。与同学的相处：与同学发生矛盾后，主动沟通、化解矛盾，学会了宽容和理解。参加课外活动：参加演讲比赛、志愿者活动等，锻炼了自己的能力，增强了自信。面对家庭变故：家庭中发生一些困难，自己学会了坚强和担当，为家庭分担责任。构思方面，文章开头可以用一段优美的文字引出主题，如描述青春的美好和对成长的期待。中间详细叙述一件在求学路上对自己产生重大影响的事情。可以是一次考试失败后的反思和努力，也可以是在老师或同学的帮助下克服困难的过程。描写自己在这个过程中的心理变化和行动，突出自己如何逐渐成为更好的自己。可以适当插入一些环境描写或他人的反应，来衬托自己的成长。结尾总结全文，再次强调自己在经历中成为了更好的自己，表达对未来的信心和期待。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2.【甲】【乙】两文作者都是 (朝代)大文豪，均因其散文成就而位列“」 ”。(2分) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 3.解释下列加点字。(3分) (1)临溪而渔临： (1分) (考试时间：100分钟试卷满分：150分) (2)下列选项中加点词语用法和解释相同的一项是( )(2分) 一、古诗文阅读(35分) A.不知天上宫阙 而不知人之乐 (一)默写。(13分) B.落笔辄为人所传诵 酿泉为酒 1.(24-25九年级上·上海松江·期中)默写。 C太守归而宾客从也 禁愈严而传愈多 (1)长风破浪会有时， (李白《行路难（其一）》 D,醒能述以文者 往往以多相夸 (2) 影布石上。（柳宗元《小石潭记》） 4,(1)给文中画线句划分2处停顿。(2分) (3)四时之景不同， 。(欧阳修《醉箭亭记》) 汝记吾言三十年后世上人更不道著我也 (4)面对人生挫折，我们不妨用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ (2)翻译句子。(3分) ”诗句来为自己加袖。 顾然乎其间者，太守醉也。 (二)古诗文阅读(22分) (24-25九年级上·上海浦东新·期中)阅读下文，完成下面小题， 【甲】 5.下列选项正确的一项是()(4分) 水调歇头 A.【甲】文是苏轼在密州任职时所写的一首望月怀人之作，也是【丙】文中提到的一首为大家所夸的海外诗， 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由， B.【甲】文所写“大醉”是作者面对明月酒兴正酣，表达对仕途失意的乐观和不见亲人的惆怅。【乙】文“太 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 守醉也”是太守醉山水美景正好，人却已逐渐老去无所为。 起舞弄清影，何似在人间 C【丙】文欧阳修“叹”的是苏轼诗文的磅礴才气，【甲】【丙】两文都可印证东坡诗文的不凡成就。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有根，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 D.【乙】文写“太守之乐其乐也”，【丙】文写“欧阳公为终日喜”，无论“乐”与“喜”，都可以看出欧阳修 但愿人长久，千里共婵娟 的乐观开朗。 【乙】 6.【丙】文中“海外诗盛行”的具体表现有（用自己的话回答）：(1)》 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔 :(2) (4分) 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌：山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， ?,【乙】文欧阳修寄情山水、(1) (四字词语)的思想流芳千古，同时【丙】文他对欧阳果 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 谈及苏东坡时说的话可见欧阳修也是个(2) 的人。(4分) 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 二、现代文阅读(35分) 知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 (一)(24-25九年级上·上海虹口·期中)阅读下文，完成小题。(20分) 守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 江姐，我一生的榜样 (节选自《醉翁亭记》) 张桂梅 【丙】 ①江姐的艺术形象，大家都很熟悉，蓝布桃袍、红色毛衣、洁白围巾。她是我一生的榜样，小说《红 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与裴论文及坡，公叹 岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱的是《红梅赞》。 曰：“汝记吾言三土年后世上人更不道著我也！”崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧阳公者。是 ②读小学时，我是班长，学会的第一首歌是《东方红》。我成了少先队员，戴上了红领巾。清明节去烈 时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 士陵园扫幕，我们一路哼唱的歌是：“翻过小山岗，走过青草坪，烈士的墓前来了红领巾…” (选自宋朱弁《曲洧田闻》) ③读中学时，学校排练歌刷《江姐》，选了我做主演，我别提多高兴了。我们的首场演出在一家俱乐部， 【注释】①装：欧阳修的儿子欧阳装。②海外诗：指苏东坡被贬海南所作的诗。③气索：气短，指没面子。 观众是附近的学生、老师、农民和工人。观众席上，父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的站 试题第1页（共8项） 试题第2页（共8页》 娘！这是我的姑娘！”演出结束后，观众掌声很热烈。他们不敢相信，一群中学生会把这个歌侧演得这么好。 (2)我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。 ④江姐的形象，又美又忠诚纯粹，我很佩服。她的唱段和台词，我倒背如流。一开始孙明霞送江姐上 +O 船时，江姐唱的是：“看长江，看长江，战歌坻起千层浪：望山城，望山城，红灯闪闪雾茫茫，一颗心似江 水奔腾激荡，乘江风破浓雾飞向远方。”孙明霞唱：“祝你像江上白帆乘风破浪，祝你像山间青松傲雪凌霜！” ⑤学江姐，她的坚强无畏，她的忠诚信仰，成了我一生的楷模。 11.文章结尾处引用学生的话，请探究其中蕴含的意义，(3分) ⑥18岁那年，我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。我 到工段熟悉工作，记得那里满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云。我参加了养路段的大会战，任务是保证运 木材的便道畅通。一天山坡塌方，把我整个人埋了起来，幸亏工人们手脚麻利，从土里救出我一条命… ⑦后来，我阴差阳错地成了林业局子弟学校的老师。我当时没读过师范，也没进过大学，中学出来教 中学，心里真有点发怵。初为人师的种种不适应，并没有压倒我。我和孩子们打成一片，给他们洗衣服，缝 12。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(）(5分) ● 扣子，被评为先进工作者。青少年时期的经历一直激励着我，革命精神始终滋养着我。与“江姐”们比，我A.文章在平实的语言中蕴含丰富情感，读者能从中感受到作者无私奉献的情怀。 差得远呢！我心甩一直想着歌剧《江姐》中的经典形象和情节，那时我最经常唱的，就是《红梅赞》。 B.读中学时演江姐，唱段和台词倒背如流，突出“我”对江姐崇高气节的崇拜。 ⑧再后来，我调到丽江华坪工作，健康出了问题，又道通家庭变故，在同事和同学们的帮助下，我走 C.文中写中甸“满山都是松树，郁郁葱慈，高耸入云”，旨在表现山区风景宜人。 出了人生低谷。工作中，我体会到教有对山区女性的重要性，在当地党委政府和社会各界支持下，创办了免 D,本文采用了双线结构：明线是“我”践行江姐精神，暗线是江姐精神的传承。 费的女子高中，为此吃了些苦。在持续家访中，我更加坚定了办好女子高中的信念。仔细想想，为什么做这 (二)阅读下面的材料，完成小题。(15分) 些？这其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的使命和责任 【材料一：红色·标识】 ⑨每周一，我们女子高中全体师生在大操场上宜誓，面对着“共产党人项天立地代代相传”的红色大 新华社北京5月13日电国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界 字。每周六上午，我们全体上思想政治课，讲革命前辈红色故事。课间操，学生们一起跳“南泥湾”。我年 反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗口战 纪越来越大了，但我希望孩了们记住江姐，也记住在女子高中的那“一抹红”，这将是她们终生受用的财富。 争盛世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宜传教有活动及相关外事活 @水激石则鸣，人激志则宏。有学生和我说：“我上大学后，第一件事就是要入堂，要成为一名光荣的 动用品制作。 共产党苋，沿着革命先烈的足迹，宽里需要我，我就到娜里去。”我们在学生心中深埋一颗颗红色种了，帮 (摘编自《央广网》) 他们系好人生第一粒扣子。 【材料二：红色·历史】 酸 (有删政) 数字看 8.第一段在文中的作用是： “七七事变”以后 中国人民的抗日战争 中国军队行重要战投 200余次 大小战斗 近20万次 据史料记枚 。(4分) 战争结束后》 9。江姐具有无畏坚强的精神、忠诚信仰的品德。请简要概括这种精神和品德影响“我”的几件事。(4分) 歼灭日军150徐万人 接受投降日军128万人 第二次世界大 日、、意三国 ①18岁，来云南支边，冒着死亡危险参加养路段大会战： 歼灭伪军118万人 接受投降伪军146万人 战区总面职 法西断军队 2200 ② 据不完金统计在扰日战争中 万年方公里 1男° ③ 军中国军队伤亡 380余万人 民中国人民辐姓 2000余万人 中国 中国拭击日军国 10.下列加点的词句很有表现力，请简要分析。(4分) 600余万平方公里 240万人 军中国军民总伤亡 3500万人以上 (1)父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘：这是我的站娘！” ⑤中国财产损失 6000亿美元 从持续作时间看 资料来潭：《中国抗日成争史)下维 长达14年 (摘自《中国抗日战争史多) 试题第3页（共8页） 试题第4页（共8页） 【材料三：红色·热土】 B.材料三、材料四采用的表达方式不同，材料三主要是叙述，材料四主要是说明 盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、栗裕 C.据不完全统计，在长达14年的抗战中伤亡的中国军民多达3500万人 0 等老一辈革命家曾在这里战斗生活过：这里既流消若英勇忠诚的红色血脉，也刻入了敢为人先的奋进基因。 D.材料二中的数据直观地反映了中国人民在这场战争中作出的重大贡献和巨大牺牲 从新四军纪念馆到白驹衡子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，1？2处不可移动革命文 14.阅读材料二，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？(3分) 物，248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，新四军的足迹遍布盐阜大地。新四军将士用鲜血和生命铸 就的“铁军精神”，流淌在盐卓人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富」 (摘编自《新华日报》)】 【材料四：红色·情怀】 亲爱的老师、同学： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神汲取前行力量。 15,盐城素有“天蓝地绿基因红”的美誉，结合材料三谈谈对“基因红”的理解。(3分】 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中 华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行力量。 ②爱国情怀是凝心聚力的情感基五。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当亡 国蚁”的呐喊。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近代以 来四分五裂的中因实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒衡一般，焕发出无穷的力量，千千万万个中华 儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷橙赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中 16,小鹿作为本次活动的策划人，邀请你完成下列对话。(6分) 华儿女为国家生存面战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖字在重重包围下战至孤身一人、壮烈而国， 小鹿：“活动标识”寓意深刻，橄榄枝象征什么？ 肠胃中尽是枯草树皮：狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲 我：橄榄枝象征(1) 白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯 小鹿：小鸣同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照前文进行补填 筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗， 我：仿照前文并结合本段内容，此处可填(2) ④英雄气概是血战到底的生鱼底色。而对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底。正面战场 小鹿：结合上述材料，请你谈谈中学生可以通过哪些具体行动传承红色基因？ 中国军队奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全围人心。百团大战使日军的 我：(3) “调堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开 展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 ⑤ 。“最后胜利必归于中国人民”这一必胜信念，始终支撑若中华民族在极 端困难的情况下持久抗战。各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生，在政治、经济、文化、社会等方面 三、综合运用(20分) 取得了卓有成效的建设成就。大后方的人民群众历尽各种苦难，但始终同仇敌忾支援抗战。不管条件多么艰 (24-25九年级上·上海黄浦·期中)班级拟计划开展“悦读名著一《水浒传》”的阅读活动，请根据要 苦，人民心中的胜利希望从未熄灭。中国人民坚信，经过艰苦卓绝的持久抗战，正义的中国人民必将取得最 求完成下列任务。 后的胜利. 活动一《水浒传》故事会一水浒故事我讲述 同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上，善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献当 17,班级中要在星期三早上的语文课上举行题为“水浒故事我讲述”的故市会，老师让你做这次活动的主持 代青年力量： 人，作为主特词的开场白最合适的顺序是()(4分) (摘编自《青春故事汇》) ①经典文学历久弥新，每一部作品都值得我们永久传唱。 13.下列对材料的理解和分析，正确的一项是()(3分) ②中华文化博大精深，先人用智慧凝结出一部部创世之作 A。上述纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉和时间“195-2025”构成 ③今天，就让我们在“水浒故事我讲述”的活动中品评人物。 试题第5项（共8项） 试题第6页（共8页） ①施耐庵在《水浒传》中塑造了一百零八位梁山好汉，形象鲜明。 ⑤《水浒传》是我国章回体小说的杰出代表，流传极广，脍炙人口 A.②①⑤④③B.①②6④③C.①②④O③ D.②⑤0④③ 活动二《水浒传》知识竞赛一水浒百科我知道 18.下列句子中，关于《水浒传》的描述正确的一项是()(4分) A。武松是《水浒传》中若力塑造的一位英雄好汉，他恩怨分明，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，血暖鸳鹭 楼，火烧瓦罐寺。 B.《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式钻构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后 百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C.《水浒传》中起义军首领，如宋江、林冲、杨志、晁盖等人都是社会下层人士，他们落草原因各不相同， 最后都上梁山走上反抗的道路。 D。《水浒传》中的卢俊义，绰号“玉熊鳞”，他有若浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为忠义堂，打出 的旗号是“替天行道” 19.下面是某同学为《水浒传》中的人物所写的诗，请根据你的阅读体验，在下列人物中选择三个填入相应 空格.(6分) 宋江、鲁达、武松、李遴、吴用、晁盖 A。鲁莽耿直真本色，一双板斧鬼神愁。忠心尽付及时雨，生死相随闯九州。 B.四海同心成泰斗，三山聚义归水泊。潮信忽挣玉锁开，佛骨涅繁成正果。 C.七星聚义始扬名，六韬三略究来精。可叹学究无远略，一生有负智多星。 三个人物依次是； 活动三《水浒传》专题研读一水浒人物现交流 20.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选 酸 组，结合相关情节，分析该事物和人物命运的关系。(6分)（不少于80个字） A。宋江和钱B.鲁达和酒 C,杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭過迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山 神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终 走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 四、作文(60分) 21.(24-25九年级上·上海杨浦·期中)请以“我看见了更好的自己”为题，写一篇600字左右的文章 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 试题第7页（共8页） 试题第8页（共8页）