九上期中真题重组卷（成都专用，卷2）-2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷

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【解析】本题考查字形。A.慢游——漫游；C.鸠占雀巢——鸠占鹊巢；D.简影——剪影；故选B。 3．（24-25九年级上·四川成都·期中）下列语句中加点成语使用有误的一项是 （   ） A．儿童和少年是新型冠状肺炎的易感人群，因此，卫生与健康教育进课堂间不容发。 B．这位球星因对判罚不满，摔水瓶架、踹栏杆，歇斯底里的行为吓坏了旁边的小球迷。 C．终日说大话的人注定一事无成，只有那些言行相顾，心无旁骛的人，才能做好事情。 D．一些媒体为了提高点击率，报道新闻时喜欢断章取义，从而引发很多的舆论事件。 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。A.间不容发：空隙中容不下一根头发；比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不能形容卫生与健康教育进课堂刻不容缓，使用有误；B.歇斯底里：情绪异常激动，举止失常；通常用于形容对于某件事物的极度情绪，一般用于受过度刺激导致情绪失常。在此指球星情绪异常激动，举止失常的行为，使用正确；C.言行相顾：言行不互相矛盾。在此指言行一致，心无旁骛的人，才能做好事情，使用正确；D.断章取义：原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思；指引用与原意不符；后来比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。在此指一些媒体为了提高点击率，报道新闻时不顾全篇文章，孤立地取其中的一部分的行为，使用正确；故选A。 4．（24-25九年级上·四川成都·期中）下列语句中没有语病的一项是 （   ） A．“发现”号的发射不仅关系到国际空间站的未来，而且将影响美国航天计划的实施。 B．成都的城市绿化应该在保持既有特色的同时，走出用单一树种建设林荫大道的思想。 C．人体的内部都存在着癌基因或叫肿瘤因子，它们往往是潜在的，并不威胁人的健康。 D．写文章不顺畅，主要问题是把事物孤立，看不到事物之间的联系才出现这样的情况。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。A.语序不当，将“关系到国际空间站的未来”和“影响美国航天计划的实施”交换位置；B.搭配不当，将“走出”改为“改变”，或将“思想”改为“道路”；D.句式杂糅，可删去“才出现这样的情况”；故选C。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《醉翁亭记》） 【丙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．百废具兴          具：通“俱”，全，都 B．南极潇湘          南：南边 C．云归而岩穴暝       归：聚拢 D．湖中人鸟声俱绝     绝：消失 6．下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．增其旧制          颓然乎其间者 B．属予作文以记之     四时之景不同 C．多会于此 负者歌于途 D．杂然而前陈者       舟中人两三粒而已 7．下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（   ） 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 A．宴中欢饮的乐趣，不在于丝衣竹器，射箭的人射中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，这是宾客们快乐的场景。 B．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭的人射中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，宾客们都感到很快乐。 C．宴中欢饮的乐趣，不在于丝衣竹器，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，宾客们都感到很快乐。 D．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，这是宾客们快乐的场景。 8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．三篇短文都有景物描写。甲文写了洞庭湖的壮阔全貌，乙文写了醉翁亭所在山间的四时之景，丙文写了雪夜西湖水天相连的画面。 B．三篇短文都有热闹场面。甲文的迁客骚人“多会于此”，乙文的“往来而不绝”“起坐而喧哗”，丙文的“往湖心亭看雪”。 C．三篇短文都有精妙遣词。甲文用“吞”写出洞庭湖吞吐长江的气势，乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“与”写出画面的上下、远近以及景人相连。 D．三篇短文都有综合表达。甲文以记叙、描写为主，兼有议论，乙文描写兼有抒情，丙文以记叙、描写为主。 【答案】 5．B 6．C 7．D 8．B 【导语】这三篇文章分别选自《岳阳楼记》《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》，都以描绘自然景观为主，同时涉及人文情怀。甲文《岳阳楼记》描绘洞庭湖的壮阔，蕴含哲思，反映出范仲淹的旷达胸襟。乙文《醉翁亭记》描写了四季山间景色和宴席的热闹，将欧阳修的闲适与豁达生动呈现。丙文《湖心亭看雪》则以静谧的湖景凸显张岱的孤独与内心宁静。三篇均表达了作者面对自然时的思考与情感共鸣。 5．本题考查文言词语理解。B.有误，句意：向南面直到潇水和湘水。南：向南；故选B。 6．本题考查一词多义。A.代词，代指岳阳楼/代词，代指众人；B.代词，代指重修岳阳楼这件事/助词，的；C.都是介词，在；D.连词表修饰，不译/与“已”连用，罢了；故选C。 7．本题考查文言语句翻译。“丝”“竹”在古文中常用来借代“音乐”，而不是指“丝衣竹器”，所以排除A、C两项；“射者中”应是“投壶的人投中”，而不是“射箭的人射中”原句“众宾欢也”是一个判断句，应翻译为“这是宾客们快乐的场景”，而不是“宾客们都感到很快乐”，后者是一种陈述宾客的感受的表达，不符合原句的句式特点和意思。因此翻译为：宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，这是宾客们快乐的场景。故选D。 8．本题考查内容理解辨析。B.有误，甲文中“迁客骚人，多会于此”只是说有很多人经过这里，并没有具体体现出热闹的场景；乙文中“往来而不绝”“起坐而喧哗”能体现出热闹的氛围；丙文“往湖心亭看雪”主要是体现作者的独往，没有热闹场面的体现。故选B。 参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被贬官做巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。   我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇湘，被降职到外地的官吏和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 【乙】 要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢而山谷洞穴就显得昏暗了，或暗或明变化不一的，是山间的早晨和傍晚的景象。野花开放而散发出清幽的香味，好的树木枝叶繁茂而形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露出来的，是山中四季的景色。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。   至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不间断的，是滁州的百姓出游的情景。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒也清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆在面前的，是太守举办的酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。 【丙】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更以后，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（24-25九年级上·四川成都·期中）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ① ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②戍鼓断人行， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题目，再默写诗的后四句。 ， 。 ， 。 【答案】居庙堂之高则忧其民 边秋一雁声 但愿人长久 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的后四句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 《商山早行》的后四句：槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“庙堂”“雁”“愿”“侧畔、病树、暂、槲、凫雁”等字的写法。 四、现代文阅读（共10分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面文章，完成下列小题。 青春的选择 蔺玉红 ①一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。 ②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。 ③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻秆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。 ④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人，其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利已与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。 ⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼·罗兰的青春表达、梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量，中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。 ⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成！让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！ ⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华！ （有删改） 10．请简析选文的论证思路。（3分） 11．第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 12．下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？（4分） 新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务换送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。 【答案】 10．文章总的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题。首先在第一部分（第①段）提出中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。然后在第二部分（第②—⑥段）分别论述“我们要选择一个时尚的青春”，“我们要选择一个创造的青春”，“我们要选择一个向善的青春”，“我们要选择一个敢挑战的青春”，总结“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！”，第三部分（第⑦段）发出号召，坚持、跟随你的选择，努力走好自己的人生之路。 11．道理论证，引用季羡林先生的话，有力地论证了本段的中心“我们要选择一个向善的青春”。 12．第⑤段。事例写的是快递小哥汪勇参与抗疫，是一个选择勇于挑战的故事，契合第⑤段“我们要选择一个敢挑战的青春”的观点，也与第⑤段的“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”的说法一致。 【分析】 10．本题考查文章的论证思路。文章第①段提出了中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。然后第②段论述“我们要选择一个时尚的青春”，第③段论述“我们要选择一个创造的青春”，第④段论述“我们要选择一个向善的青春”，第⑤段论述“我们要选择一个敢挑战的青春”，第⑥段综合前面②——⑤段的内容，归纳出“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！”，第⑦段发出号召，总结“从现在开始，坚持你的选择……跟随你的选择”，努力走好自己的人生之路。 11．本题考查论证方法及其作用。引用季羡林先生的话，论述了什么叫作“善”，是道理论证；有力地论证了本段的中心句“我们要选择一个向善的青春，要努力克服利已与私欲的膨胀，促成一种‘向善’的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香”。 12．本题考查论据分析。首先明确放在第⑤段合适，然后结合文章与材料分析原因。 事例写的是快递小哥汪勇带领志愿者司机团队，在疫情横行时，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使的故事，是一个选择勇于挑战的故事，契合第⑤段“我们要选择一个敢挑战的青春”的观点，也与第⑤段的“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”的说法一致。 五、作文（60分） 13．（23-24九年级上·四川成都·期末）请以“别样的初三风景”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 别样的初三风景 别样的初三，别样的风景。转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。升上初三，不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了而比较后学习，不再有“还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰”的理由。 　　初三真的就这么来了，我们用极复杂的心迎接它的到来。是兴奋？是期待？是担忧？是紧张？莫问我，我只知道，我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段。大量的练习，大量的作业，大量的学习。不断地挤压着我。连呼吸都是那么急速，然后，闭上双眼，深呼吸一口后，又继续思索这道数学题的方法。 　　当自己终于可以躺在床上，盖上被子时，嘴里依旧背诵政治、历史必背题。于是，在睡之前，对月亮说晚安，对新的一天说早安。课室里，都是为了目标而奋斗的人，我亦是。每天认真听着老师讲着乏味的知识点，努力让自己没有倦意，保持比较清醒的状态去迎接每一堂课，但是，我们不能。我们总是撑着眼皮，与倦意抵抗，比较终抵抗失败，乖乖地趴在桌面上，假寐。 　　总是过不了几分钟，意识呼唤自己醒来，于是自己又只能用手拍拍脸，让自己清醒，继续强忍倦意，听课，做笔记。因为我们不愿意少听一个知识点，因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分。 　　操场上，跑完了一圈又一圈，拼命地为了那么一点点距离而练习跳远。汗水是无形的，累也是无形的。在梦想面前，我们可以不惜任何代价，尽自己比较大的努力去追求它，实现它。哪怕是，跑完步后，自己像一条没有水的鱼一般的难受。因为心中的梦想，是一直让自己坚持下去的理由和信念。 　　有时，我们一天见老师的时间，比见父母的时间还要多几倍；有时，我们为了数理化能提高几分，做了一页又一页的练习题，直到自己满意才停下笔，让抽搐的双手和麻木的大脑休息；有时甚至为了利用好每一分钟，而忘记进食，导致自己胃抽筋，才忍着痛，啃下一个面包缓解…… 当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！” 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“别样的初三风景”为题，写一篇文章。关键词：别样、初三、风景。“别样”是指不同、不一样，强调此处所写的初三生活与初一、二的学习生活不一样，或者说自己的初三生活与别人的不一样，或紧张忙碌，或忙中有乐；“初三”限定了写作的范围，只能写初三的所见所闻所感；“风景”并非自然景象，而是指一种积极向上的现象。总体上，题目引导学生去写初三学习生活中正能量的一面。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。文体适合写成记叙文。如写刚进入初三，就感受到与初一、二的学习生活完全不一样，每天紧张而忙碌，同学们的心态也不一样，少了一些闲聊，多了一些背书的身影；又如写自己的初三生活，虽然忙碌，但是总能在忙中取乐，课堂上，大家会专注地听课，在讨论时自己会因激烈的争论而活跃不已，并非死气沉沉。虽说初三学习为主，为中考冲刺，但身体素质一定要跟上，平时的体育课和课下锻炼，班上的同学都积极地参加，运动场上随处可见初三同学的飒爽英姿，这就是“别样的初三风景”。总之，围绕标题，写出初三生活的“别样”，写出真情实感。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书□满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 14．下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。（2分） 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 修改： 补充： 15．“写得家书□满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。（2分） A．空    B．颇    C．竟 【答案】 14．本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己期望乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 本诗还通过“东望山阴何处是？往来一万三千里”表达对家乡的深切思念。 15．A。理由：此句中的“空”字更能表现出诗人写家书时的孤独与无奈，与全词的情感基调相符。 【导语】本词情感真挚深沉。东望故乡，万里之遥，家书满纸泪，思念堂兄之情尽显。又借水问归期，叹天涯路远人老。愁绪难眠，鬓丝茶烟，生动刻画了诗人的羁旅之愁与对亲人的思念。 14．本题考查对内容的理解与分析。 第一空，根据“扁舟何日寻兄弟”可知，意思是：什么时候（我能）划着小船去寻找兄弟？此处表明自己期望乘舟去寻兄弟，并非“表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟”。 第二空，“东望山阴何处是？往来一万三千里”句意：向东望故乡山阴在哪里呢？离家来回相隔有一万三千里。诗人极目东望，却不知家乡山阴在何处，“一万三千里”的距离凸显出诗人与家乡的遥远相隔，强烈地表达出对家乡深深的思念。 15．本题考查炼字。根据“东望山阴何处是？往来一万三千里”可以看出，诗人与家乡相隔甚远，浓浓的思乡之情溢于言表。“空”字强调家书虽然写满纸张，但因为距离遥远，满纸的话语也无法真正消除这种思念之苦和与亲人相隔的孤独。“书回已是明年事”也体现出通信的漫长等待，更凸显出写家书时那种即便写满也难抒思念之情的无奈。 如果是“颇”字，只是在程度上体现家书内容之多，却不能很好地体现出诗人内心的这种因距离产生的孤寂和无奈。“竟”字有意外之感，也有最终、终于的意思，而全词主要是围绕着长久的思念和无法排解的愁绪展开，用“竟”字无法准确地表达出那种深沉的孤独和无奈的情绪，与全词的情感基调不够契合。所以“空”字更好。故选A。 二、课外文言文阅读（共12分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 张忠定公①祠堂记 [宋]王刚中 《礼经》曰：“有功德于民则祀之。”又曰：“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！乾德中，张公知成都，五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至于庭，據案一决，悉中其隐，百姓惊叹，以为神明，而不敢犯。 及受代②而去，十年后讣告至矣。于是蜀人恸哭罢市，置公画像于天庆观之仙游阁，事之如生，岁岁不绝。迄嘉祐已亥，府帅侍读王公素始大建祠于府治之东。落成之日，人无幼艾③，争捧牢酒④，或喜或泣，列拜于庭，虽周人之思召公，襄人之思羊叔子⑤，无以加焉。既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于壁。呜呼！公之治可谓有功德于蜀人，而蜀人怀公德善也可谓不忘者矣。 刚中猥以庸陋，被命帅蜀，兼治成都，距公又百六十余年，遐思风绩，卓乎莫及。尝躬奠祠下，徘徊周览，惜其历岁滋多，堂宇⑥且弊，乃命即其诸多损毁处，悉举而更新之。仍于祠后增接两廊，建堂三间，筑垣墉以周之。而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式⑦，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者，其可不书以告后之人？ （选自《全蜀艺文志》，有删节） [注]①张忠定公：即张咏，曾在成都任职。②受代：旧时谓官吏任满由新官代替为受代。③牢酒：古代用作赏赐、慰劳的物品。④召公、羊叔子：古代贤臣。 ⑤矜式：示范。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（2分） A．张公知成都          知：主持，掌管 B．事之如生           事：侍奉 C．可为后法者          法：法令 D．尝躬奠祠下          躬：亲自 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（4分） （1）“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！ （2）而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。 18．作者为什么在结尾感叹“其可不书以告后之人”？请结合全文简要分析。（6分） 【答案】 16．C 17．（1）“很有功德(且)极其善良（的人），百姓不会忘记。”这话说得确实太对了！ （2）略微在祠堂北边种植花草树木，把（这里）作为士大夫拜谒祠堂，游玩休息的场所。 18．①表达对张咏的赞叹之情，张咏在成都当官时为政有方，精明果敢，断案如神，深受当地百姓爱戴；②替后人做示范，同时激励自己在政期间能像张咏一般，做一个好官，得到百姓的信任，提升当地的风化教育。 【导语】这篇文言文通过对张公在成都的功绩以及蜀人对他的追忆，展现了他为政的卓越才能与德行。文章强调张公以严明的手段治理地方，百姓感念其恩德，即便逝世多年仍受百姓尊崇。这种“盛德至善”的政绩和品德被描绘得极为生动，也体现了古代社会对贤良之官的推崇和纪念。作者在文末提到修缮祠堂的意义，不仅是对张公的纪念，也期望后人从中汲取为政的榜样力量，以激励和教化后人。 16．本题考查实词含义。C.句意：可以作为后世准则的论断话语。法，准则；故选C。 17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）盛德，高尚的品德；至，极其，非常；信，确实，实在；是，这。（2）稍，略微，稍微；植，种植；以为，把……作为；谒，拜谒，拜见；游息，游玩和休息。 18．本题考查文言文内容的理解。根据第一段“乾德中，张公知成都，五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至于庭，據案一决，悉中其隐，百姓惊叹，以为神明，而不敢犯”可知，张咏在成都为官时，治理很有成效，用合适的举措遏制暴行、揭露奸邪、改善风俗，且断案精准，让百姓十分敬佩爱戴，展现出其为政有方，值得赞叹，所以作者对他怀有敬佩之情，希望后人知晓这样一位好官。根据第三段“继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者，其可不书以告后之人”可知，作者对祠堂进行修缮更新并完善相关设施后，认为如果能时常维护好祠堂，那么执政者就有了可供效仿的榜样，能让官吏百姓心悦诚服，便于治理地方，对风俗教化有益处，所以要把这些记录下来告知后人，既能给后人做示范，也激励自己像张咏一样当个好官，提升当地风化教育。 参考译文： 《礼经》上说：“对百姓有功德的人就祭祀他。”又说：“有着高尚品德且极为良善的人，百姓是不会忘记他的。”这话确实如此啊！乾德年间，张公（张咏）治理成都，五年内两次到任，全都成就了考核的功绩。他治理政务大体上是用严厉刚猛、奋发振作的方式来遏制暴行，凭借精细明察、果敢决断来揭露奸邪，依靠公平、诚信、仁义来改善风俗。诉讼案件到了公堂之上，他靠着桌案一次裁决，全都切中案件隐含的实情，百姓们惊叹不已，认为他如同神明，因而不敢触犯法令。 等到他任期已满而离去，十年之后去世的消息传来了。在这时，蜀地百姓悲痛大哭，停止集市交易，把张公的画像放置在天庆观的仙游阁中，像对待在世之人一样侍奉他，年年如此，从不间断。到嘉祐己亥年，府帅侍读王公素才大规模地在府衙东边建造祠堂。祠堂落成那天，无论老少，都争着捧着赏赐、慰劳的物品，有人欢喜，有人哭泣，在庭院中依次参拜，即使是周朝百姓对召公的思念、襄阳百姓对羊叔子的思念，也不能超过这种程度呀。之后又选取张公治理蜀地时那些可以作为后世准则的论断话语，总共一百三十条绘制在墙壁上。唉！张公的治理可以说对蜀地百姓是有功德的，而蜀地百姓怀念张公的品德良善也可以说是不会忘却的了。 我王刚中凭借平庸浅陋之才，受命统领蜀地，兼管成都，距离张公所处时代又过去了一百六十多年，遥想他的风范和功绩，卓越得让人难以企及。我曾经亲自到祠堂下祭奠，来回徘徊，四处观看，惋惜它历经岁月越来越久，殿堂屋宇将要破败，于是下令就在那些有诸多损毁的地方，全都进行翻修更新。还在祠堂后面增建连接两座回廊，建造三间殿堂，修筑围墙来环绕它。并且在殿堂北面稍微种植了一些花木，把这里作为士大夫拜谒祠堂、游玩休息的地方。从今往后，如果时常加以修缮，使它不被损坏，那么执政的官员就有了可效仿的榜样，而官吏百姓也会心悦诚服，从而更容易治理。这确实对风俗教化有所补益，难道可以不把这些写下来告知后世之人吗？ 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．（23-24九年级上·四川成都·期中）某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。（2分） 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》） 【答案】示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》的彭德怀相似。“礁石”象征坚强不屈的斗争精神，彭德怀也同样有着这种精神（必须突出人物与意象的相似之处），他从事谍报工作被抓时不向敌人屈服，坚决不招供。 示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样有着这种精神（必须突出人物与意象的相似之处）。保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》创作。 【解析】考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。 诗中的礁石面对着海浪的冲击，坚定地站在那里，顽强不屈。 示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》的彭德怀相似。彭德怀参加革命早期，他曾奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释。他具有像“礁石”一样顽强不屈的精神。 示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。保尔曾四次经历生死。第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和“礁石”一般的坚强意志。 20．（23-24九年级上·四川成都·期中）央视《天下足球》栏目曾将世界足坛巨星与《水浒传》中的英雄好汉一一对应，请你根据他们的特点，判断以下选项对应的人物。（2分） 球星 皮尔洛 吉格斯 埃托奥 贝克汉姆 特点 球队大脑，坐镇后场，运筹帷幄 经典突袭，对手只闻其声，难觅踪影 速度与力量结合的非洲选手，射门如雷霆，性情急躁 独门绝技任意球“圆月弯刀”，百步穿杨，帅气逼人 对应水浒人物 智多星吴用 ① ② 小李广花荣 【答案】①神行太保戴宗 ②黑旋风李逵 【解析】本题考查分析人物形象。阅读名著，把握文中主要人物的性格特点和技能是答题的关键。 黑旋风李逵性情急躁，耿直纯朴，莽撞，为人心粗胆大，埃托奥“速度与力量结合”“射门如雷霆，性情急躁”与其类似；神行太保戴宗突出其特点“神行”，吉格斯“对手只闻其声，难觅踪影”与其类似。 （二）现代文阅读（18分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 最怕妈妈突然对我好 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文——最难忘的时刻。 ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其实，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 21．文中写到“她”两次流泪，其原因是什么？有何作用？（5分） 22．结合加点词，品味第⑥段画线句，分析其表达效果。（4分） 一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。 23．文章第⑰段写“她”的生活经历，可否删去第⑰段？为什么？（5分） 24．联系文章内容，说说你对文章题目“最怕妈妈突然对我好”的理解。（4分） 【答案】 21．第⑯段流泪是老师为女孩子的经历感到心酸同情；第⑱段流泪是因为她也对家人孩子感到思念、愧疚。作用：一是体现了“她”对孩子们内心世界的理解和共鸣，以及对孩子们留守现状的同情和无奈；二是展现了“她”作为母亲的深情和对儿子的愧疚与不舍；三是丰富了文章的情感色彩，增强了文章的感染力。（意近即可） 22．运用了动作描写，“突然”一词在这里强调了动作发生的出乎意料。“抱”准确生动的写出了爸爸因离家时间久，孩子对他陌生和爸爸迫不及待地搂抱孩子的情态，表现了爸爸对孩子深切的爱及愧疚之情。 23．不能删去。该段是插叙，交代了她离开亲人来边远山区支教的时间、家庭情况等，表现了“她”的表现了她无私奉献、默默牺牲的精神，引出下文“她”打电话给家人的感人情节，也与上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容相照应。 24．从形式上来说，“对我好”和“怕”矛盾，吸引读者阅读兴趣；从内容上来说，“妈妈突然对我好”既是妈妈对子女爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现；“怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过的心理。表现了作者对留守儿童的关注和关爱。 【导语】这篇文章通过一个支教老师的视角展现了留守儿童在父母短暂团聚中的复杂情感，尤其对父母突然的温柔引发即将离别的哀伤。文章通过孩子们的作文、老师的感同身受，以及自己的家庭故事，反映出留守儿童的心理状态和对亲情的渴望。标题“最怕妈妈突然对我好”一语双关，揭示留守儿童渴求父母陪伴却又对分别的痛苦记忆深刻。作品情感真挚，令人动容。 21．本题考查内容理解。 第一次流泪的原因及作用：结合⑬段中“读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了”，⑭段中“女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”，⑮段中“在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹”，⑯段中“她也流泪了”可知，老师被女孩的作文深深打动，对女孩及留守儿童的处境感同身受，感到心疼和同情。女孩在作文中表达了对父母突然对她特别好的悲伤理解——这往往意味着他们即将离开家去外地打工。这种深刻的情感体验让“她”难以自禁。作用：这次流泪展现了“她”作为支教老师对留守儿童的深切关怀和同情，也增强了文章的感染力，使读者更加深刻地感受到留守儿童的孤独与无奈。   第二次流泪的原因及作用：结合⑰段中“她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？”，⑱段中“她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面”可知，“她”思念儿子，愧疚于对儿子的亏欠。在深夜给老公打电话听到儿子的鼾声后，“她”想起了自己离开家前对儿子的温柔与牵挂，以及儿子可能也像那个女孩一样害怕自己突然对他特别好，因为这种好可能意味着离别。这种对家庭的思念和对儿子的愧疚让“她”泪流满面。作用：这次流泪不仅深化了文章的主题，即亲情的珍贵和离别的无奈，也展示了“她”作为母亲和支教老师双重身份下的复杂情感。同时，这次流泪也为文章画上了一个温馨的句号，让读者在感受到留守儿童孤独的同时，也看到了人性中的温暖与关爱。 22．本题考查句子赏析。结合画线句“一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来”可知，这句话运用了动作描写，具体描绘了爸爸回家的瞬间与孩子的互动。其中，“突然”一词强调了动作的突然性，表现出爸爸在长时间离家后，见到孩子的那一刻，内心的激动与迫切。这种迫切不仅仅是因为思念，更因为作为父亲，长时间未能陪伴孩子而产生的愧疚感，使得他在见到孩子的瞬间，无法抑制自己的情感，想要立刻与孩子亲近。“抱”这个动作，是父亲表达爱意最直接、最强烈的方式。在文中，这个动作不仅体现了爸爸对孩子的深切爱意，也隐含了他对孩子成长过程中的缺席感到愧疚，希望通过这种方式来弥补。同时，“抱”这个动作也反映了孩子对于父亲的陌生感与突如其来的亲近感之间的冲突，这种冲突在“他都一下子没有认出来”的描述中得到了体现。综上所述，这句话通过“突然”和“抱”两个词的准确运用，生动地描绘了爸爸因离家时间久而导致的孩子对他的陌生感，以及爸爸迫不及待地搂抱孩子的情态。这种描写不仅展现了父亲对孩子深切的爱，也透露出他因长时间未能陪伴孩子而产生的愧疚之情。 23．本题考查句段作用。结合⑰段中“她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧”可知，该段采用了插叙的手法，补充了“她”的背景信息，包括她离开亲人来到边远山区支教的时间以及她的家庭情况等。这些信息有助于读者更好地理解“她”的内心世界和行为动机，使得人物形象更加立体和丰满。其次，第⑰段表现了“她”无私奉献、默默牺牲的精神。通过描述“她”在城里有一个温暖的家和一个调皮可爱的儿子，但仍然选择到偏远山区支教，这种对比凸显了“她”对教育事业和山区孩子的深厚情感，以及她愿意为了孩子们的成长和未来而牺牲个人幸福的崇高精神。此外，该段还引出了下文“她”打电话给家人的感人情节。正是因为“她”在支教过程中深深体会到了留守儿童和在外务工父母的情感纽带，才更加思念自己的家人，尤其是儿子。这种情感的共鸣使得“她”在夜晚给老公打电话，听听儿子的鼾声，这一情节既温馨又感人，进一步强化了文章的主题。最后，第⑰段与上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容相照应。女孩的作文触动了“她”的内心，让她想起了自己作为母亲的身份和对儿子的思念。而第⑰段的插叙则补充了“她”之所以会有如此深刻感触的原因，即她也有着相似的家庭背景和情感体验。这种照应使得文章的结构更加严谨，情感表达更加连贯。 综上所述，第⑰段在文章中起到了补充背景、凸显人物精神、引出下文情节以及与上文内容相照应的重要作用，因此不能删去。 24．本题考查标题理解。本文主要讲述了一名支教老师在偏远山区学校给孩子们布置了第一篇作文——最难忘的时刻。她希望通过这次作文，让孩子们记录下春节期间与父母相聚的温暖时刻。然而，在批阅作文时，她发现了一个女孩子写的内容与众不同。女孩子描述了父母因没赶上年夜饭而答应多留几天的喜悦，以及父母在家期间忙碌却仍抽空给予她和弟弟特别温柔的陪伴。但这份突如其来的关爱却让她感到难过，因为她知道这意味着父母第二天又要离开家了。老师被女孩子的文字深深触动，同时想到了自己作为母亲，在离家前对儿子的温柔与不舍。文章通过这个故事，展现了留守儿童对父母的深切思念和无奈，以及作者对这一群体的关注和关爱。 形式上：题目“最怕妈妈突然对我好”中的“对我好”和“怕”两个看似矛盾的词汇组合在一起，形成了一种强烈的反差和悬念。这种反差能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的好奇心，想要探究为什么孩子会“怕”妈妈对自己好呢？这种设置悬念的方式，无疑增加了文章的吸引力和阅读兴趣。 内容上：结合第⑫段中“一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔”，⑭段中“女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”可知，“妈妈突然对我好”在文章中具体表现为妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着孩子，给孩子做饭、洗衣服、检查作业等，这些行为都是妈妈对子女深深的爱的体现。然而，这种“突然对我好”的背后，往往隐藏着妈妈即将离开家、外出打工的无奈与愧疚。妈妈希望通过这种方式，尽可能多地给予孩子关爱和陪伴，以弥补即将长时间的分离。“怕”字则写出了子女对妈妈即将离开家的不安、不舍和难过的心理。孩子们深知，当妈妈突然变得特别温柔、特别耐心时，往往意味着她即将离开自己，这种即将到来的分离让他们感到无比的恐惧和难过。这种“怕”的情感，深刻地揭示了留守儿童内心的孤独和渴望父母陪伴的强烈愿望。 文章通过这一题目，表现了作者对留守儿童的深切关注和关爱。作者希望通过这篇文章，引起社会对留守儿童问题的更多关注和思考。 四、语言运用（共12分） 25．（22-23九年级上·四川成都·期末）孔子庭训“不学礼，无以立”。请根据要求，完成下面题目。 （1）下面材料是对中国文化中“礼”的介绍。请根据文段内容，概括“礼”的4个主要作用。注意语言简明准确，每点不超过6个字。（4分） 由今溯古，均可见“礼”之要位。《礼记》言：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴，且凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼违制；不仅如此，不同身份的人需要佩戴不同形制的“冠”，小小服饰之冠，却与等级次序相关。“使人以有礼，知自别于禽兽”。所以，“礼”也是社会中文明与野蛮的分界线。中国幅员辽阔，言语有别，风俗各异，但“礼”却能超越语言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。人内心会有各种欲望，但学“礼”可以让人“从心所欲而不逾矩”。学会“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动”“发乎情，止乎礼”。 【拾“礼”】 （2）请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。（4分） 中国人的规矩，就是方方面面的分寸，① ：入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……礼，② ，是对自己的修养要求；外化于行，③ 。个人素养的修炼之中有“礼”，亲朋好友的交往之中有“礼”，国家民族的交流之间有“礼”，所以，“礼”④ ，为中华气节之首。 【说“礼”】 （3）下面是关于“礼”的一首小诗，请根据前后内容，补写空缺的句子，注意语意连贯、句式一致、表达生动。（4分） 有人说 “礼”是沉重的枷锁 囚束天性，禁锢自我 是迂腐  是陈旧 黯淡了热情  熄灭了创造 我却说 【答案】（1）规定秩序制度，维护文化文明，统一民族认知，约束内心欲望。 （2）比如 是对行为的规范约束 内化于心 无处不在 （3）示例：“礼”是美丽的饰品 展现品性，凸显气质 是点缀 是衬托 彰显了风范 美化了个人 【解析】（1）本题考查内容理解概括。 根据“‘冠’一般只有贵族男子方能佩戴，且凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼违制；不仅如此，不同身份的人需要佩戴不同形制的‘冠’，小小服饰之冠，却与等级次序相关”可知，规定秩序制度；根据“‘礼’也是社会中文明与野蛮的分界线”可知，维护文化文明；根据“‘礼’却能超越语言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知”可知，统一民族认知；根据“人内心会有各种欲望，但学‘礼’可以让人‘从心所欲而不逾矩’”可知，约束内心欲望。 （2）本题考查对材料内容的理解与补充。 ①结合“入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……”可知这是对“礼”的举例，所以第一空可填“比如”；②“是对自己的修养要求”是对“夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼”的总结；结合“入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼”可知这里应填对“礼”的另一个总结，可得：是对行为的规范约束；③结合“外化于行”可得后一句是“内化于心”；④结合“个人素养的修炼之中有‘礼’，亲朋好友的交往之中有‘礼’，国家民族的交流之间有‘礼’”可得：无处不在。 （3）本题考查仿写诗句。 结合“有人说”的内容可知这里写的是“礼”的消极影响，可知后面我们可以结合“礼”的积极作用进行仿写。语意连贯、句式一致、表达生动即可。 示例：“礼”是灿烂的花儿 淡雅清新，永久芳香 是温暖，是真诚 播撒了文明，美化了人间 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．（24-25九年级上·四川成都·期中）下面加点字注音正确的一项是（   ） A．瞥见（piē）    恪守（kè）     宽宥（yòu）     成吉思汗（hàn） B．游弋（yì）     折腰（zhé）    谷穗（suì）     沉甸甸（diàn） C．嘶哑（shī）    风骚（shāo）   娉婷（pīng）    濡养（rú） D．摇曳（yè）     忧戚（qì）     制裁（cái）     强聒不舍（guō） 2．（24-25九年级上·四川成都·期中）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游，鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 B．假如一个男人跟朋友见面时彬彬有礼，对家人却大发雷霆，那他不是一个有教养的人。 C．否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 D．在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的简影。 3．（24-25九年级上·四川成都·期中）下列语句中加点成语使用有误的一项是 （   ） A．儿童和少年是新型冠状肺炎的易感人群，因此，卫生与健康教育进课堂间不容发。 B．这位球星因对判罚不满，摔水瓶架、踹栏杆，歇斯底里的行为吓坏了旁边的小球迷。 C．终日说大话的人注定一事无成，只有那些言行相顾，心无旁骛的人，才能做好事情。 D．一些媒体为了提高点击率，报道新闻时喜欢断章取义，从而引发很多的舆论事件。 4．（24-25九年级上·四川成都·期中）下列语句中没有语病的一项是 （   ） A．“发现”号的发射不仅关系到国际空间站的未来，而且将影响美国航天计划的实施。 B．成都的城市绿化应该在保持既有特色的同时，走出用单一树种建设林荫大道的思想。 C．人体的内部都存在着癌基因或叫肿瘤因子，它们往往是潜在的，并不威胁人的健康。 D．写文章不顺畅，主要问题是把事物孤立，看不到事物之间的联系才出现这样的情况。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《醉翁亭记》） 【丙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．百废具兴          具：通“俱”，全，都 B．南极潇湘          南：南边 C．云归而岩穴暝       归：聚拢 D．湖中人鸟声俱绝     绝：消失 6．下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．增其旧制          颓然乎其间者 B．属予作文以记之     四时之景不同 C．多会于此 负者歌于途 D．杂然而前陈者       舟中人两三粒而已 7．下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（   ） 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 A．宴中欢饮的乐趣，不在于丝衣竹器，射箭的人射中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，这是宾客们快乐的场景。 B．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭的人射中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，宾客们都感到很快乐。 C．宴中欢饮的乐趣，不在于丝衣竹器，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，宾客们都感到很快乐。 D．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们）站起来坐下又大声喧哗，这是宾客们快乐的场景。 8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．三篇短文都有景物描写。甲文写了洞庭湖的壮阔全貌，乙文写了醉翁亭所在山间的四时之景，丙文写了雪夜西湖水天相连的画面。 B．三篇短文都有热闹场面。甲文的迁客骚人“多会于此”，乙文的“往来而不绝”“起坐而喧哗”，丙文的“往湖心亭看雪”。 C．三篇短文都有精妙遣词。甲文用“吞”写出洞庭湖吞吐长江的气势，乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“与”写出画面的上下、远近以及景人相连。 D．三篇短文都有综合表达。甲文以记叙、描写为主，兼有议论，乙文描写兼有抒情，丙文以记叙、描写为主。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（24-25九年级上·四川成都·期中）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ① ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②戍鼓断人行， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题目，再默写诗的后四句。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面文章，完成下列小题。 青春的选择 蔺玉红 ①一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。 ②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。 ③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻秆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。 ④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人，其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利已与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。 ⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼·罗兰的青春表达、梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量，中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。 ⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成！让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！ ⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华！ （有删改） 10．请简析选文的论证思路。（3分） 11．第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 12．下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？（4分） 新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务换送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。 五、作文（60分） 13．（23-24九年级上·四川成都·期末）请以“别样的初三风景”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书□满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 14．下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。（2分） 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 修改： 补充： 15．“写得家书□满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。（2分） A．空    B．颇    C．竟 二、课外文言文阅读（共12分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 张忠定公①祠堂记 [宋]王刚中 《礼经》曰：“有功德于民则祀之。”又曰：“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！乾德中，张公知成都，五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至于庭，據案一决，悉中其隐，百姓惊叹，以为神明，而不敢犯。 及受代②而去，十年后讣告至矣。于是蜀人恸哭罢市，置公画像于天庆观之仙游阁，事之如生，岁岁不绝。迄嘉祐已亥，府帅侍读王公素始大建祠于府治之东。落成之日，人无幼艾③，争捧牢酒④，或喜或泣，列拜于庭，虽周人之思召公，襄人之思羊叔子⑤，无以加焉。既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于壁。呜呼！公之治可谓有功德于蜀人，而蜀人怀公德善也可谓不忘者矣。 刚中猥以庸陋，被命帅蜀，兼治成都，距公又百六十余年，遐思风绩，卓乎莫及。尝躬奠祠下，徘徊周览，惜其历岁滋多，堂宇⑥且弊，乃命即其诸多损毁处，悉举而更新之。仍于祠后增接两廊，建堂三间，筑垣墉以周之。而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式⑦，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者，其可不书以告后之人？ （选自《全蜀艺文志》，有删节） [注]①张忠定公：即张咏，曾在成都任职。②受代：旧时谓官吏任满由新官代替为受代。③牢酒：古代用作赏赐、慰劳的物品。④召公、羊叔子：古代贤臣。 ⑤矜式：示范。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（2分） A．张公知成都          知：主持，掌管 B．事之如生           事：侍奉 C．可为后法者          法：法令 D．尝躬奠祠下          躬：亲自 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（4分） （1）“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！ （2）而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。 18．作者为什么在结尾感叹“其可不书以告后之人”？请结合全文简要分析。（6分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．（23-24九年级上·四川成都·期中）某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。（2分） 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》） 20．（23-24九年级上·四川成都·期中）央视《天下足球》栏目曾将世界足坛巨星与《水浒传》中的英雄好汉一一对应，请你根据他们的特点，判断以下选项对应的人物。（2分） 球星 皮尔洛 吉格斯 埃托奥 贝克汉姆 特点 球队大脑，坐镇后场，运筹帷幄 经典突袭，对手只闻其声，难觅踪影 速度与力量结合的非洲选手，射门如雷霆，性情急躁 独门绝技任意球“圆月弯刀”，百步穿杨，帅气逼人 对应水浒人物 智多星吴用 ① ② 小李广花荣 （二）现代文阅读（18分） （24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 最怕妈妈突然对我好 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文——最难忘的时刻。 ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其实，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 21．文中写到“她”两次流泪，其原因是什么？有何作用？（5分） 22．结合加点词，品味第⑥段画线句，分析其表达效果。（4分） 一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。 23．文章第⑰段写“她”的生活经历，可否删去第⑰段？为什么？（5分） 24．联系文章内容，说说你对文章题目“最怕妈妈突然对我好”的理解。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．（22-23九年级上·四川成都·期末）孔子庭训“不学礼，无以立”。请根据要求，完成下面题目。 （1）下面材料是对中国文化中“礼”的介绍。请根据文段内容，概括“礼”的4个主要作用。注意语言简明准确，每点不超过6个字。（4分） 由今溯古，均可见“礼”之要位。《礼记》言：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴，且凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼违制；不仅如此，不同身份的人需要佩戴不同形制的“冠”，小小服饰之冠，却与等级次序相关。“使人以有礼，知自别于禽兽”。所以，“礼”也是社会中文明与野蛮的分界线。中国幅员辽阔，言语有别，风俗各异，但“礼”却能超越语言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。人内心会有各种欲望，但学“礼”可以让人“从心所欲而不逾矩”。学会“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动”“发乎情，止乎礼”。 【拾“礼”】 （2）请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。（4分） 中国人的规矩，就是方方面面的分寸，① ：入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……礼，② ，是对自己的修养要求；外化于行，③ 。个人素养的修炼之中有“礼”，亲朋好友的交往之中有“礼”，国家民族的交流之间有“礼”，所以，“礼”④ ，为中华气节之首。 【说“礼”】 （3）下面是关于“礼”的一首小诗，请根据前后内容，补写空缺的句子，注意语意连贯、句式一致、表达生动。（4分） 有人说 “礼”是沉重的枷锁 囚束天性，禁锢自我 是迂腐  是陈旧 黯淡了热情  熄灭了创造 我却说 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $至于负者欧于途，行者休于树，前者呼，后者应，区偻提携，往来而不绝者，稀人游也。临溪而渔， 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 溪深而鱼肥：酿泉为酒，泉香而酒剂：山肴野孩，杂然而前陈者，太守宴也。寒翻之乐，非丝韭竹，射者中 0 弈者胜。能等交错，起坐而喷唑者，众宝欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 A卷（共100分） (节选自《醉翁亭记》) 第1卷（选择题，共24分） 【丙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余擎一小舟，拥麗衣 一、 基础知识（每小题3分，共12分） 炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长提一痕，湖心亭一点，与 1.(2425九年级上·四川成都·期中)下而加点字注音正确的一项是( 余舟一芥，舟中人两三粒而已。 A.瞥见(pic) 格守(ke) 宽宥(y0u) 成吉思汗(hdn》 (节选自《湖心亭看雪》) B.游弋(y1) 折腰(zhe) 谷穗(u1) 沉甸甸(didn) 5,下列语句中加点词的解释有误的一项是( C.嘶哑(shI) 风骚(shdo) 娉婷(ping】 潘养(r) A,百废具兴 具：通“俱“，全，都 D.摇曳(ye) 忧戚(q1) 制裁(cai) 强聒不舍(gu0》 B。南极潇湘 南：南边 2。(2425九年级上·四川成都·期中)下列语句中书写正确的一项是( ) C,云归而岩穴暝 归：聚拢 A,去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游，鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 D.湖中人鸟声俱绝 绝：消失 B.假如一个男人恩朋友见面时彬彬有礼，对家人却大发雷霆，那他不是一个有教养的人。 6,下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( C,否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 A.增其旧制 颓然乎其间者 D,在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上警见的亚洲文明的简影。 B.属予作文以记之 四时之景不同 3.(2425九年级上·四川成都·期中)下列语句中加点成语使用有误的一项是() C.多会于此 负者歌于途 A,儿章和少年是新型冠状肺炎的易感人群，因此，卫生与健康教有进课堂间不容发。 D.杂然而前陈者 舟中人两三粒而已 B。这位球星因对判罚不满，摔水瓶架、踹栏杆，数斯底里的行为吓环了旁边的小球迷。 7,下列对文中画横线的句了翻译正确的一项是() C终日说大话的人注定一事无成，只有那些言行相顾，心无旁骛的人，才能做好事情。 宴留之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，航筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 D。一些媒体为了提高点击率，报道新闻时喜欢断章取义，从而引发很多的舆论事件 A,宴中欢饮的乐趣，不在于丝衣竹器，射箭的人射中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们） 4.(24-25九年级上·四川成都·期中).下列语句中没有语病的一项是（） 站起来坐下又大声喧哗，这是宾客们快乐的场景。 A.“发现”号的发射不仅关系到国际空间站的未来，而且将影响关国航天计划的实施。 B.宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭的人射中了，下棋的人下赢了，酒杯和西筹交互错杂，（人们）站起 B。成都的城市绿化应该在保持既有特色的同时，走出用单一树种建设林荫大道的思想。 来坐下又大声喧晔，宾客们都感到很快乐。 C。人体的内部都存在着癌基因或叫肿瘤因子，它们往往是潜在的，并不威勖人的健康。 C.宴中欢饮的乐趣，不在于丝衣竹器，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，（人们） D.写文章不顺畅，主要问题是把事物孤立，看不到事物之间的联系才出现这样的情况。 站起米坐下又大声喧哗，宾客们都感到很快乐。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） D,宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，西杯和酒筹交互铅杂，（人们）站起 (2425九年级上·四川成都·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 来坐下又大声喧烨，这是宾客智们快乐的场景。 【甲】庆历四年春，膝子京谪守巴陵都。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之， A.三篇短文都有景物描写。甲文写了洞庭湖的壮阔全貌，乙文写了醉翁亭所在山间的四时之景，丙文写了 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩洁汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 雪夜西湖水天相连的画面。 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ B.三篇短文都有热雨场面。甲文的迁客骚人“多会于此”，乙文的“往来而不绝”“起坐而喧哗”，丙文的“往 (节选自《岳阳楼记》) 湖心亭看雪”. 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，酶明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁 C.三篇短文都有精妙遗词。甲文用“吞”写出洞庭湖吞吐长江的气势，乙文用“开”“暝”，写出早晚景象 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 的变化：丙文用“与”写出画面的上下、远近以及景人相连， 试题第1页（共10页） 试题第2页（共10项） D.三篇短文都有综合表达。甲文以记叙、描写为主，兼有议论，乙文描写兼有抒情，丙文以记叙、描写为的青春，青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力， 主 提高了精神的质量，中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培有新机的源泉，因为危机让我们追求新 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 的解决途径，找到新的解决方案。 三、默写（共6分） ⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂：你不 9.(2425九年级上·四川成都·期中)默写古诗文中的名篇名句。 能只关心自己，不关心他人：你不能只关心小家，不关心大家：你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因 (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） 人而成！让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春，敢挑战的青春！ ① ,处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的 ②成鼓断人行。 ,(杜甫《月夜忆舍弟》) 选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，攀一束光，涂一抹亮，仰望星 千里共婵娟。（苏轼《水调歇头》） 空，脚踏实地，以梦为马，不负解华！ (2)请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题 (有别改) 目，再默写诗的后四句. 10.请简析选文的论证思路。(3分) 四、现代文阅读（共10分） (2425九年级上·四川成都·期中)阅读下面文章，完成下列小题。 11.第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？(3分) 青春的选择 葡玉红 ①一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一 样的未来谋划，决定了不一样的人生 ②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的水恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的 最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。 12.下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？(4分) 到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。 新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务换送武汉金银潭医院 ③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的格印，青年时期是创造力进发的时期，袁隆平为 医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使 了追求一个“人类没有饥镜的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻秆为笔，以稻穗为字，在岗位上 倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类，我们要选择一个创造的青春。我们 要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份 青春的幸福 ④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善 待他人、善待社会。季姜林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控削本能。既使白己发展，也使其他人， 其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利已与私欲 的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德 五、作文(60分) 行善，也为大家的生活创造了更多的情趣 13。(23-24九年级上·四川成都·期末)请以“别样的初三风景”为愿，写一篇文章。 ⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦，”这是罗曼·罗兰的青春表达、梁家河的“五关”让青年习近平战胜 要求：①要有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不少于600字：④不得抄袭、套作：⑤不 了自己，告诉我们猫苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战 得出现真实的人名、校名和地名。 试题第3页（共10页） 试题第4项（共10页） B卷（共50分） 一、诗欧鉴赏（共4分） 0 (24-25九年级上·四川成都·期中)阅读下面这首古诗，完成下面小题。 渔家微·寄仲高 【宋】陆游 东望山阴何处是？往来一万三千里。写得家书口满纸。流清泪，书回已是明年事 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里 【注释】①仲高：陆升之，字种高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 14,下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。(2分) 本诗长于借物打情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟：又以“茶烟”的 闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪： 修改： 补充： 15.“写得家书口满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。(2分) A.空 B.颇 C.竞 二、课外文言文阅读（共12分） (2425九年级上·四川成都·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 张忠定公祠堂记 [宋]王刚中 《礼经》日：“有功德于民则把之，”又日：“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！乾德中，张公知 成都，五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至 于庭，據案一决，悉中其隐，百姓惊叹，以为神明，而不敢纪。 及受代而去，十年后讣告至矣。于是蜀人恸哭罢市，置公画像于天庆观之仙游阁，事之如生，岁岁不 绝。迄嘉祐已亥，府帅侍读王公素始大建祠于府治之东，落成之日，人无幼艾◆，争捧牢酒，或喜或泣，列 拜于庭，虽周人之思召公，襄人之思羊叔子，无以加焉。既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于 壁。鸣呼！公之治可谓有功德于蜀人，而蜀人怀公德善也可谓不忘者矣。 刚中猥以庸陋，被命帅蜀，兼治成都，距公又百六十余年，遐思风绩，卓平莫及。尝躬奠祠下，徘徊 周览，惜其历岁滋多，堂宇且弊，乃命即其诸多损毁处，悉举而更新之，仍于柯后增接两廊，建堂三间， 筑垣塘以周之，面稍植花木于堂北，以为士大去谒游息之所。维自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者 有所矜式巴，而史民亦悦服而易治。是真有补于风教者，其可不书以告后之人？ (选自《全蜀艺文志》，有删节) [注]①张忠定公：即张咏，曾在成都任职。②受代：旧时谓官吏任满由新宫代替为受代，③牢酒：古代用作 赏屠、慰劳的物品。④召公，羊叔子：古代贤臣。⑤矜式：示范。 试题第5页（共10页） 试题第6页（共10项） 16.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分) 20,(23-24九年级上·四川成都·期中)央视《天下足球》栏目管将世界足坛巨星与《水浒传》中的英雄 A。张公知成都 知：主持，掌管 好汉一一对应，请你根据他们的特点，判断以下选项对应的人物。(2分) B.事之如生 事：侍奉 球星 皮尔洛 吉格斯 埃托奥 贝克汉姆 C.可为后法者 法：法令 球队大脑，坐镇 经典突袭，对手只 速度与力量结合的非洲选 独门绝技任意球“圆月弯 D.尝躬莫柯下 躬：亲自 特点 后场，运筹推握 闻其声，难觅踪影 手，射门如雷理，性情急躁 刀”，百步穿杨，帅气通人 17:将文中画线句子翻译为现代汉语。(4分) .享 (1)“盛德至善，民之不能忘。”信战是言也 对应水 智多星吴用 ① 小李广花荣 浒人物 (二)现代文阅读(18分) (2)而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。 (24-25九年级上·四川成都·期中)阅读下面的文章，完成下面小题， 最怕妈妈笑然对我好 孙道荣 18.作者为什么在结尾感叹“其可不书以告后之人”？请结合全文简要分析，(6分) ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文一最难忘的时刻。 ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们 的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其实， 春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶 三、名著及现代文阅读（共22分） 回来的父母相聚的那一刻。 (一)名著阅读(4分) ①一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 19。(23-24九年级上·四川成都·期中)某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福 名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任透一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之 @一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出 处。(2分) 来，爸爸突然二把将他抱了起来那一刻。他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖… 礁石 ⑦那一刻，都温暖，难忘。 一个浪，一个浪， ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩了的作文本上。 无休止地扑过来， ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷 每一个浪都在它脚下 爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了，今年，直到年初 被打成碎末、散开… 二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 它的脸上和身上 @这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 像刀砍过的一样 ①爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春 但它依然站在那里 耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得 含若微笑，看若海洋… 很满足，很幸福。 备选人物：①彭德怀(《红星照耀中国》)②保尔(《的铁是怎么炼成的》) ②一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我 们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业…总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐 弟俩特别好，特别温柔。 ⑧读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一 .. 试题第7页（共10页） 试题第8项（共10项） 刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天背定又要离开家，出去打工了。 四、语言运用（共12分） 女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为， 25.(22-23九年级上·四川成都·期末)孔子庭训“不学礼，无以立”。请根据要求，完成下面题目。 那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 (1)下面材料是对中国文化中“礼”的介绍。请根据文段内容，概括“礼”的4个主要作用。注意语言简 5在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 明准确，每点不超过6个字，(4分) 6她也流泪了。 由今溯古，均可见“礼”之要位。《礼记》言：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠 她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前， 礼。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴，且凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼违制：不仅如此， 她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗 不同身份的人需要佩戴不同形制的“冠”，小小服饰之冠，却与等级次序相关。“使人以有礼，知自别干禽兽” 的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，很不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也 所以，“礼”也是社会中文明与野蛮的分界线。中国幅员辽阔，言语有别，风俗各异，但“礼”却能超越语 许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ 言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。人内心会有各种欲望，但学“礼”可以让人 ⑧她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡若了，她让老公将手机放在儿子的面 “从心所欲而不逾矩”。学会“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动”“发乎情，止乎礼”。 前，她听到了细微的肝声，那一刻，她相流满面。 21,文中写到“她”两次流泪，其原因是什么？有何作用？(5分) 【拾“礼"】 (2)请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。(4分) 中国人的规矩，就是方方面面的分寸，①：入座不横膨，食时不叹气，这是礼：农冠求整 洁，言辞如春风，这也是礼：夫妻间相散如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼：见失意人不说得意语，见老年人 22.结合加点词，品味第©段画线句，分析其表达效果。(4分) 不说衰丧话，这也是礼…礼，② ，是对自己的修养要求：外化于行， 一·个男孩了写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸 ③ 二。个人素养的修炼之中有“礼”，亲朋好友的交往之中有“礼”，国家民族的交流之 突然一把将他抱了起来。 间有“礼”，所以，“礼”④ ，为中华气节之首 【说“礼”】 (3)下面是关于“礼”的一首小诗，请根据前后内容，补写空缺的句子，注意语意连贯、句式一致、表达 生动。(4分) 有人说 23,文章第段写“她”的生活经历，可否删去第段？为什么？(5分)》 “礼”是沉重的相锁 囚束天性，禁锢自我 是迂腐是陈旧 黯淡了热情熄灭了创遁 我却说 24.联系文章内容，说说你对文章题目“最怕妈妈突然对我好”的理解。(4分) 试题第9页（共10页） 试题第10页（共10页）