七上期中真题重组卷（北京专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （24-25七年级上·北京西城·期中）初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。 下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ㅤㅤ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为 （作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… 1.对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是( )（2分） A．脊梁（jí）脑髓（suǐ） 决别 分岐   B．.脊梁（jǐ）脑髓（suí） 决别 分岐 C．脊梁（jǐ）脑髓（suǐ） 诀别 分歧   D．脊梁（jí）脑髓（suí） 诀别 分歧 2.请用正楷字书写文中横线处作者的名字。（1分） 3.根据上文内容，下列说法不正确的一项是( )（2分） A．第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 4．小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（    ）（2分） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A．甲 B．乙 C．丙 5．同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行朗读，小赵同学分析有误的一项是（    ）（2分） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 6．下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（    ）（2分） 邀请函尊敬的范校长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00-4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 7．在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来结束此次活动。要求仿照句式，使用一种修辞方法。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（2分） 语文是 ，让人 。 【答案】 1．C 2.史铁生 3.C 4．C 5．B 6．D 7．示例：语文是色彩缤纷的花园 让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 【解析】 1．本题考查字音字形。脊梁，jǐ liáng，脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。脑髓，nǎo suǐ，指脑筋，借指智力。诀别，jué bié，指再无会期的离别。分歧，fēn qí，两人或多人的意愿不一致。故选C。 2. 本题考查文学常识级汉字书写。《秋天的怀念》的作者是史铁生。‌‌此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。注意用正楷字。 3. 本题考查文学常识和修辞手法。C.画线句使用了比喻的修辞手法。将“往事”比喻为“我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫”，形象地表达了往事对于个人的重要性和舒适性。通过这种比喻，作者传达了往事应当被温柔珍惜的情感，因为就像贴身的衣衫一样，往事给予我们安慰和依靠，是我们生活中不可或缺的一部分，既柔软又妥帖。故选C。 4．本题考查修辞手法。A.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，这句话使用了排比的修辞方法，列举了不同颜色的花及其特点，同时这种列举也常用来象征或隐喻某种情感或意愿，此处可以合理解读为象征母亲的期盼，因此选项的解读是合理的。B.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，这里使用了比喻的修辞方法，将矮松树尖上的白雪比作日本看护妇（一种形象，通常指温婉、整洁的女性形象），以此来形容矮松在雪中的清新可爱。选项的解读也是正确的。C.“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，这句话使用了拟人的修辞方法，将鸟儿的行为人格化，让它们仿佛有了人类的社交行为和炫耀心理。然而，这里描述的是鸟儿在春天的活跃和鸣叫声，与春花没有直接关联。选项中将此句与“对春花的喜爱”联系起来，是不符合原文内容的。原文中这句话出现在描写春天的段落中，主要目的是表现春天的生机和活力，而非直接表达对春花的喜爱。故选C。 5．本题考查朗读的方法与技巧。A.“春天里花团锦簇，美不胜收”宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。这个分析是正确的，因为加重音可以强调某些词汇，从而突出其表达的意义和情感。B.“夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长”宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。这个分析是有误的。一般来说，在朗读时，我们不会在单个的形容词或动词后面加停顿符号，除非是为了表达某种特定的语气或节奏。在这里，“争先恐后地成长”是一个连贯的描述，表示万物在夏季雨的滋养下迅速生长的状态，如果在“争先恐后”后面加停顿，会破坏这个连贯性，影响句子的整体表达效果。C.“秋天的落叶中既有‘断肠人’的秋思，风中还有‘歌以咏志’的豪迈”宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。这个分析是正确的，因为通过加重音可以突出这些关键词汇，从而传达出诗句所蕴含的复杂情感。D.“冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻”中“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。这个分析也是正确的，因为通过加停顿可以强调“冬天里”这个时间状语，从而突出水藻在济南冬天中的独特之处。故选B。 6．本题考查谦辞和敬辞。A.“荣幸”是谦辞，表示光荣而幸运，用于自己感到庆幸的场合。在这里，小张同学用“很荣幸地邀请您”来表达对范校长的尊重和邀请的诚挚，使用恰当。B.“莅临”是敬辞，表示来到或来临（多用于贵宾）。在这里，小张同学用“期待您能抽出宝贵的时间莅临指导”来表达对范校长能够出席活动的期盼和尊重，使用恰当。C.“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见。在这里，小张同学用“期待您的赏光和支持”来表达希望范校长能够接受邀请并支持的意愿，使用恰当。D.“拙见”是谦辞，称自己的见解。在这里，小张同学用“欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见”来表达对范校长意见的期待，但“拙见”用于自己，不能用于对方，因此使用不恰当。应该改为“高见”或“宝贵意见”等敬辞来表达对范校长意见的尊重和珍视。故选D。 7．本题考查仿写句子。题目要求仿照给定的例句，使用一种修辞方法来说一句结束语来结束活动。接着，要仔细分析例句的特点。例句“语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”使用了比喻的修辞方法，将“语文”比作“美酒”，并描述了其带来的感受“回味无穷”。可以继续选择比喻作为修辞方法，也可以尝试其他修辞方法如拟人、排比等，但要保持一致性，确保整个结束语风格统一。构思与“语文”相关的内容，并尝试将其比作其他事物。要确保所选事物与“语文”的特点或作用有相似之处，并且能够传达出积极、正面的情感或意义。 示例：语文是启迪智慧的钥匙，让人茅塞顿开；语文是照亮心灵的灯塔，让人豁然开朗；语文是滋养心灵的甘露，让人心田滋润；语文是攀登高峰的阶梯，让人勇往直前。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（24-25七年级上·北京西城·期中）默写 （1）乡书何处达？ 。（《次北固山下》） （2）《〈论语〉十二章》中孔子面对东流逝水，感叹时光匆匆、往者不可复追的句子是： ，不舍昼夜。 （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句运用想象，表达了对友人的深切同情与关怀。 【答案】归雁洛阳边 逝者如斯夫 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （二）（共5分） （24-25七年级上·北京东城·期中）阅读《观沧海》，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9. 题目中“ ”一字统领全诗，引出下文对景物的描写。其中“ ， ”两句描绘了海岛上生机勃勃的景象。（3分） 10. 下列对这首诗的理解有误的一项是（   ）（2分） A．诗人借沧海气势雄浑的壮阔景象，抒发了自己一统天下的壮志豪情。 B．“澹澹”“竦峙”采用动静结合的手法，写出了海波荡漾和山岛高耸挺拔的景象。 C．诗人远眺大海，看到了沧海吞吐日月星辰的壮美景观，感受到大海的广博浩瀚。 D．诗的最后两句是为了合乐而加的，与正文内容没有直接关系。 【答案】9. 观 树木丛生 百草丰茂 10. C 【导语】《观沧海》通过描绘广阔壮丽的海景，展现了曹操博大豪迈的情怀。诗中“澹澹”的海水与“竦峙”的山岛形成鲜明对比，体现动静结合之美。而日月星辰的壮观场景则象征诗人宏大的抱负与理想。最后，诗句表达出曹操对生命理想的感慨和对未来的期望。 【解析】 9. 本题考查对诗歌内容的理解。诗歌写诗人登上碣石山顶，远眺大海所见之景。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。因此全诗以“观”字统领全篇内容。引出下文对景物的描写。“树木丛生，百草丰茂”一句的意思为：树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。树木丛生，表示树木茂盛且多；百草丰茂，表示各种草木都生长得很好，一片生机勃勃。因此，这两句诗描绘了海岛上生机勃勃的景象。 10. 本题考查对诗歌内容的理解。C.有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意为：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。由此可知，诗人远眺大海，想象到了沧海吞吐日月星辰的壮美景观，并非是“看到了”这种景象；故选C。 （三）（共8分） 11．（24-25七年级上·北京东城·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） （1）下列选项中加点字意思都相同的一项是（   ）（2分） A．己去      太丘舍去     去伪存真 B．过中不至   尊君在不     不堪一击 C．期日中     与人期行     不期而遇 D．去后乃至   有容乃大     失败乃成功之母 （2）下列句子的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，和儿子女儿一起谈论文章的义理。 理解：这句话表现了谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。 【乙】过中不至。太丘舍去，去后乃至。 翻译：正午已过（朋友）还没到。陈太丘丢下（朋友）就离开了。离开后（朋友）就到了。 理解：把事情的时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个冷漠无情，一个不守信用）一下子推到了读者面前，为下文情节的展开做了铺垫。 【丙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：友人感到惭愧，下车想拉元方的手。元方头也不回地走进了自家的大门。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。元方鄙视“无信”那股倔强劲儿，用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。“元方入门不顾”表现了元方作为一个小孩子直率的特点。 （3）《世说新语》的小故事篇幅虽然都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中可以从“① ”这三个字中读出谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏，文末编写者特地给“兄女”加了注释，我们可以揣摩其中的原因是② ；“③ ”与“④ ”二字，写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。（4分）（①③④用原文回答） 【答案】（1）C （2）丙 （3）大笑乐 表明“兄女”（谢道韫）的身份，突出其才学出众，让读者更清楚其在文中回答的精妙之处以及在当时社会中的地位等情况。 惭 怒 【导语】《咏雪》展现了古人的家庭生活和文化氛围，通过谢太傅与家人互动的细节，表达了他对孩子的欣赏和培养；《陈太丘与友期行》则通过简单的情节展现出陈元方和友人的性格差异，突显出诚实守信的重要性。这两篇同属《世说新语》中的小品文，以简练的笔墨勾勒出人物的神态、性情和家庭情感，使读者领略到魏晋时代的家风和文化传承。 【解析】（1）本题考查一词多义。A.离开/离开/除去；B.没有/同“否”，表疑问/经不住；C.意思都是“约定”；D.才/才/是。 故选C。 （2）本题考查对句子的翻译和理解。【甲】“儿女”，子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。正确的翻译为：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。本项翻译成“儿子女儿”有误；【乙】陈太丘是按照约定时间行事，朋友过了约定时间还没到，他才离开，是守时的表现。本项“一个冷漠无情，一个不守信用”有误；故选【丙】。 （3）本题考查文言文内容的理解。 ①根据甲文“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，兄子胡儿和兄女分别给出了自己的回答，谢太傅听后的反应是“大笑乐”。这三个字通过神态和动作描写，很明显地表现出谢太傅对孩子们回答的欣赏态度，觉得孩子们的回答有趣且有一定的创意，所以从这三个字能读出谢太傅对孩子们回答的颇为欣赏。 ②甲文文末特地给“兄女”加注释，注明她是左将军王凝之妻也，也就是谢道韫。这样做的原因主要是因为谢道韫在文中给出的回答“未若柳絮因风起”非常精妙，把白雪比作因风而起的柳絮，形象生动且富有诗意，比兄子胡儿的“撒盐空中差可拟”更胜一筹。通过注释其身份，可以让读者进一步了解到这位给出精彩回答的女子的身份地位，突出她不仅在这次对答中有出色表现，在当时社会也是有一定身份地位的才女，从而更全面地认识她以及她回答的精妙之处。 ③乙文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”，这里通过“怒”字表现出客人一开始因为没见到陈太丘，认为陈太丘丢下他离开而生气的神态。“友人惭，下车引之”，“惭”字表明客人在听了元方有理有据的反驳后，意识到自己的错误，感到惭愧的神态。这两个字写出了客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人，通过前后不同的神态对比，让读者更清晰地看到客人在整个事件中的心理转变过程。 参考译文： 【甲】 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，非常高兴。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便不再等候就离开了。（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。 三、名著阅读（共5分） 12．（24-25七年级上·北京大兴·期中）经历是人生的财富。因为经历让人更好地认识自我，调整方向，促进成长。从《朝花夕拾》中选择鲁迅的两次经历，结合具体内容，分别说说对鲁迅成长的作用。（100字左右） 【答案】示例：“父亲的病为庸医所误”的经历让鲁迅看清旧医学的腐朽，使他走上了学医救国的道路；“匿名信事件”激发了他的爱国之情，促使他“弃医从文”，走上了以文学拯救民族和国家的道路。 【解析】本题考查名著内容理解概括。 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。结合题干可知要写两次鲁迅的经历，体现对他成长的作用，结合十篇内容，任选经历，言之有理即可，注意100字左右。 示例1：他在三味书屋的学习经历，让他接受了传统的儒家教育，对封建思想产生抵触，为他后来的反封建思想奠定了基础。他留学日本时的“幻灯事件”，让他认识到医学不能救国，从而弃医从文，走上文学救国之路。 示例2：阿长给他买来《山海经》的经历，让他从小就种下爱读书的种子，为日后成为文学家奠定基础。《五猖会》中父亲要求他背书，促使他意识到封建教育对儿童天性的束缚，进而反对封建教育，促使他成为新文化运动的领导者，深刻影响了中国文学的发展。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①“体重管理年”活动是国家卫健委联合多部门于2024年6月启动的专项行动，旨在提升全民体重管理意识和技能。活动中，国家卫健委通过权威指南制定、多部门协同行动、全周期管理、技术支撑和科普宣传等途经，建立健康管理机制。如制定《成人肥胖食养指南》，明确了控制总能量摄入和保持合理膳食是体重管理的关键。《指南》指出：控制总能量摄入，可基于不同人群每天的能量需求来降低摄入量，建议每日能量摄入平均降低500～1000kcal；保持合理膳食，应在控制总能量摄入的同时，保障食物摄入多样化和平衡膳食。在食物的选择上，鼓励将杂米饭、杂粮面等作为主食，减少精白米面的摄入；鼓励多种类蔬菜水果的摄入， 。 ②食物选择对照表 分类 优选食物 限量食物 谷薯类 杂米饭、杂粮面等 精白米面，如糯米年糕等 蔬菜类 叶菜类、瓜茄类、鲜豆类、花芽类等 高淀粉含量的蔬菜，如莲藕等 水果类 绝大部分浆果类、核果类、瓜果类等 含糖量较高的水果，如芒果等 材料二 北京市体育局在“体重管理年”活动中，为了引导群众科学管理体重，构建了多维指导体系。首先，组织优秀运动员、健身志愿者等专业力量深入社区、乡村、公园等地开展科学健身指导；其次，开展北京市第六次国民体质监测，为市民提供全面了解自身身体状况的机会；此外，积极探索竞技体育控重研究向群众体育实践转化的有效路径，借鉴竞技体育膳食营养管理经验，制定适合不同人群的膳食营养方案，让专业运动管理知识走进千家万户。 材料三 ①《肥胖症诊疗指南（2024年版）》显示，我国6～17岁青少年儿童超重率和肥胖症患病率分别达11.1%和7.9%，青少年儿童肥胖问题亟待解决。 ②学校每学期测量学生身高、体重等指标，计算BMI，筛查超重肥胖情况，建立完整的健康档案；根据监测结果提供个性化建议，并向家长进行详细解读：指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动。由此，学校形成了“监测-反馈-干预”的家校协同模式。这种模式，既避免了传统体重管理的主观性和片面性，又能针对不同学生特点提供差异化解决方案。这正体现了“体重管理年”活动中“广泛参与、提升效能”的活动理念。 13．根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ）（2分） A．《成人肥胖食养指南》要求每人每天能量的摄入降低500～1000kcal，以平衡膳食。 B．北京市体育局从科学健身指导和国民体质监测两方面推进专业运动管理知识普及。 C．“11.1%和7.9%”这两个数据说明我国6～17岁青少年儿童的肥胖问题亟待解决。 D．“指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动”属于学校“监测”环节。 14．根据材料一中的文字及表格信息，在文中横线处补写恰当的内容。（2分） 15．从上述三则材料可以看出，“体重管理年”活动的顺利开展，得益于社会各界的大力支持：国家卫健委① ，北京市体育局② ，学校③ 。（3分）（每空不超过8个字） 【答案】 13．C 14．示例：减少高淀粉含量蔬菜和含糖量较高水果的摄入 15．建立健康管理机制 构建多维指导体系 形成家校协同模式 【导语】这组材料围绕“体重管理年”活动展开，从国家卫健委建机制、北京体育局构体系到学校形成家校模式，多维度展现活动推进。数据、案例结合，逻辑清晰，体现全民体重管理行动中各界的协同与努力，科普性与实践指导兼具。 13．本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一第①段“控制总能量摄入，可基于不同人群每天的能量需求来降低摄入量，建议每日能量摄入平均降低500～1000kcal”可知，是“基于不同人群每天的能量需求”“建议”降低，并非“要求每人”都这样做；B.有误，结合材料二“首先，组织优秀运动员、健身志愿者等专业力量深入社区、乡村、公园等地开展科学健身指导；其次，开展北京市第六次国民体质监测，为市民提供全面了解自身身体状况的机会；此外，积极探索竞技体育控重研究向群众体育实践转化的有效路径……制定适合不同人群的膳食营养方案”可知，北京市体育局是从科学健身指导、国民体质监测、竞技体育控重研究转化等多方面推进，并非仅两方面；D.有误，结合材料三第②段“学校每学期测量学生身高、体重等指标，计算BMI，筛查超重肥胖情况，建立完整的健康档案”属于“监测”环节；“指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动”属于“干预”环节，并非“监测”；故选C。 14．本题考查内容理解概括及图文转换。结合材料一第①段“保持合理膳食，应在控制总能量摄入的同时，保障食物摄入多样化和平衡膳食”，以及材料一的“食物选择对照表”，其中明确区分了优选食物和限量食物，像高淀粉含量的蔬菜（如莲藕等）、含糖量较高的水果（如芒果等）属于应限量摄入的。可知，为保持合理膳食，在鼓励摄入优选食物的同时，要对限量食物进行控制。由此可知，横线处应补写减少高淀粉含量蔬菜和含糖量较高水果的摄入，这样能使膳食建议更完整，符合合理膳食、体重管理的逻辑。 15．本题考查内容理解概括。结合材料一第①段“‘体重管理年’活动中，国家卫健委通过权威指南制定、多部门协同行动、全周期管理、技术支撑和科普宣传等途经，建立健康管理机制”可知，国家卫健委在“体重管理年”活动中的主要行动是建立健康管理机制。由此可知，①处应填“建立健康管理机制”。 结合材料二“北京市体育局在‘体重管理年’活动中，为了引导群众科学管理体重，构建了多维指导体系”可知，北京市体育局的举措是构建多维指导体系。由此可知，②处应填“构建多维指导体系”。 结合材料三第②段“学校形成了‘监测——反馈——干预’的家校协同模式”可知，学校在活动中形成了家校协同模式。由此可知，③处应填“形成家校协同模式”。 （二）（共11分） （24-25七年级上·北京通州·期中）阅读《一树一树桃花开》，完成小题。 一树一树桃花开 杨铁光 ①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。 ②每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心，流溢萦绕。望着这片花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了自由与欢畅。 ③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵。 ④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，[甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、姿态娴雅、通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？ ⑤[乙]一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅，顿有无限的出尘感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，[丙]天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗？ 这是一篇写景抒情散文，阅读时可以通过“观其象”“知其意”“品其言”“悟其情”等方法来读懂文章。 16．【观其象·感知文本】阅读文章①～③段，将下面的结构图补充完整。（3分） 17．【知其意·理解词语】结合语境，第⑤段加点词“俘虏”在这里的含义是 。（2分） 18．【品其言·品读语言】朗读能够表达出朗读者对文章的理解。下面的朗读设计正确的一项是（ ）（3分） [甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来 解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。 [乙]一路树一树桃花开 解说：这句话适合连读，一气呵成，减少句子间的停顿，表现我欣赏桃花的急切心情。 [丙]天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的满目春光 解说：三个句子中间要进行较长停顿，极力表达出想让时间在这一刻停止的愿望。 提示：重音符号“·”；连接符号“⌒”；较长停顿符号“∧”。 19．【悟其情·领悟内涵】结合你的生活实际，谈谈对第⑥段画波浪线句子的理解。（3分） 【答案】 16．①繁密茂盛 ②白中透红 ③可爱（或热闹、活泼、欢快等） 17．示例：被深深震撼，陶醉其间 18．甲 19．示例：我们的人生也应该像桃花一样努力地去追求灿烂的生活，用自己积极进取、乐观向上的精神，用自己的不断付出，为别人带来快乐与美好。 【导语】《一树一树桃花开》通过细腻的描写和生动的比喻，展现了桃花盛开的美丽景象。作者以视觉、嗅觉、听觉等多重感官体验，描绘了桃花的灿烂、香气和生机勃勃的自然环境。文章不仅表达了对自然美景的赞美，还通过桃花的形象传达了对生活的热爱和对美好人生的向往。作者在喧嚣的世界中寻找宁静，借桃花抚慰心灵，启发读者珍惜生活中的美好瞬间。 16．本题考查文章内容概括。第一、二空。根据“从视觉角度”可知，在第②段中，结合“那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜”可知，桃花“繁密茂盛”；根据第②段“我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心”可知桃花“白中透红”。第三空，根据第③段“在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空‘叽叽喳喳’地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵”可知，这些花间动物“可爱（或热闹、活泼、欢快等）”。 17．本题考查词义。第⑤段“我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的‘俘虏’”，意思是：“我”被桃花的美丽和香气深深吸引，无法自拔。在文中，“俘虏”形象地表达了作者被桃花的美丽和香气所吸引，仿佛被其征服，沉浸其中，无法自拔。“俘虏”的意思是：被深深震撼，陶醉其间。 18．本题考查朗读设计。 [甲]“一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。”解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。正确。这句话强调所有的杂念、所有的美好都纷至沓来。故“一切”应重读。 [乙]“树一树桃花开。”这句话强调边走边看“桃花开”，很感慨的样子，应该读一句，自然停顿，不应一气呵成。“这句话适合连读”错误。 [丙]“天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的满目春光。”这句话是排比句子，强调“天天”都因桃花而感觉美好，故要连续朗读句子，语气句句高杨。三个句子之间不能较长停顿。“三个句子中间要进行较长停顿”错误。 故选甲。 19．本题考查阅读启示。第⑥段画波浪线句子“我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗”，表达了作者对生活的热爱和对美好人生的向往。桃花象征着生活中的美好事物，作者希望自己的人生如桃花般绽放，给世界留下美丽和深情。结合生活实际，我们也应珍惜生活中的美好，努力让自己的人生充满积极和正能量，给他人带来温暖和快乐。 示例：桃花象征着生活的美与善，提醒我们珍惜时光，努力展现出人生的芳香和意义。生活中，我们应追求充实、富有情感的生活，对自己和他人留下美好印记。这不仅使生活充满意义，也为他人带来温暖和快乐。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 跳水运动员为啥每次跳完都冲澡 章江 ①跳水是一项极具观赏性的运动，观众被运动员们精湛的技术和优美的姿态吸引之余，可能也会注意到一个细节：几乎所有的跳水运动员在完成动作后，都会走向旁边的淋浴处或水池冲泡身体。这种行为并非偶然，也远不止清洁那么简单。 ②冲泡能够保持体温。在跳水比赛中，对于运动员来说，保持最佳竞技状态至关重要。一般情况下，泳池的水温在26℃左右，而赛场的室温通常会根据观众的舒适度进行调整，在22℃左右。当运动员从水里出来时，身体上附着的水分会在空气中迅速蒸发，带走大量热量。如果运动员长时间暴露在较冷的空气中，体温会快速下降，肌肉可能僵硬，不仅影响接下来比赛的发挥，还可能增加受伤的风险。因此，在每一跳结束后，运动员会立即走向赛场旁的淋浴设施，用热水进行短暂冲洗，然后用毛巾及时把身体擦干，以减少热量消耗，保持体温。温暖的水可以有效地减缓体温下降的速度，帮助运动员放松并保持身体灵活性。对于需要连续进行多个高难度动作的运动员来说，这样做极其重要。而对于那些身体带有伤病的运动员，保持身体温暖还可以防止旧伤复发。 ③冲泡可以放松肌肉。跳水是一项精确且快速的运动，运动员一瞬间表现出的高超技巧，依赖久经锻炼的肌肉。从起跳到入水的整个过程，他们要靠全身的肌肉来调节自己在空中的动作，达到最好的入水角度。如果运动员感到寒冷导致肌肉紧绷，会使动作变形而影响成绩。并且，跳水比赛不可能只完成一次动作，运动员需要跳很多次。每次跳完后，用热水冲泡身体可以缓解疲劳，延缓体能下降，放松身体肌肉，增加肌肉弹性，使神经组织恢复敏捷，为接下来的比赛做好充分的准备。 ④ 。跳水是一项高强度和高压力的体育项目。运动员要面对观众和评委，以及自身对成绩的期望，在比赛中保持注意力高度集中，几秒钟内在空中完成多个翻滚和旋转。这些都极大地考验着他们的心理素质。如果比赛持续时间较长，压力和紧张感会使运动员感到疲劳。为缓解压力，让身心放松，冲一个热水澡或许是最好的方法，使自己在比赛间隙的短暂时间内，迅速从上一个动作的情绪中抽离出来，调整心理状态，集中注意力准备下一个动作，保持最佳的比赛状态。 ⑤冲泡利于保持卫生。在一场跳水比赛中，会有多名运动员在同一个泳池里竞技。头部是一个容易藏污纳垢的地方，跳入水池后，头皮屑和其他细小颗粒也会被带入水池中。运动员上岸之后用热水冲洗一下，还能减少感染的机会。 ⑥另外，冲泡帮助减少不适。泳池里的水通常含有消毒剂等物质，以确保水质的清洁和安全。虽然这些物质对防止细菌生长非常有效，却可能会刺激运动员的皮肤和眼睛。淋浴或浸泡在温水中，可以帮助去除残留在运动员皮肤表面的消毒剂，减少不适感，同时也能避免长时间接触消毒剂对皮肤的潜在伤害。 （《科学24小时》2024年11期） 20．选出下面理解与分析不正确的一项（   ）（2分） A．选文第①段划线句子是对跳水运动员每次跳完都冲澡原因的判断，承上启下，引出下文的详细介绍。 B．跳水比赛时，泳池的水温总是26℃，而赛场的温度要比这低一些，冲泡有助于运动员减缓体温下降的速度。 C．选文第⑥段指出，泳池里的水含有的消毒剂可能刺激运动员皮肤和眼睛，让运动员感到不适。 D．选文先从运动和比赛的角度，再从卫生和健康的角度，介绍了跳水运动员每次跳完都冲澡的几点原因。 21．结合语境，在第④段横线上将本段中心句补充完整，要求与第③段首句结构一致，字数相同。（2分） 22．根据选文内容，选择下列两项中的一项，推测运动员这样做的目的。（3分） ①游泳选手们出场时穿着厚实的羽绒服。②篮球运动员赛后马上去按摩和沐浴。 我选（ ）项 推测运动员这样做的目的： 。 【答案】 20．B 21．冲泡有助缓解压力 22．我选①项 保持体温（我选②项；放松肌肉，缓解疲劳，延缓体能下降，保持卫生。） 【导语】文章详细介绍了跳水运动员比赛后都会冲澡的原因，从保持体温、放松肌肉、缓解心理压力、保持卫生和减少不适等多个方面进行了分析，层次分明，逻辑性强，各段内容紧密围绕主题，循序渐进地展开说明，语言简洁明了，通俗易懂。此外，本文强调了跳水运动员在高强度比赛中的精细准备和必要措施，突出了运动员背后的艰辛和专业素养，具有科普和激励的双重作用。 20．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第②段 “一般情况下，泳池的水温在 26℃左右，而赛场的室温通常会根据观众的舒适度进行调整，在 22℃左右”“用热水进行短暂冲洗…… 以减少热量消耗，保持体温”可知，选项表述有误；故选B。 21．本题考查情景补写。结合第③段首句“冲泡可以放松肌肉”，句式结构为“冲泡+可以/利于/有助于+动词+名词”，其中“动词”是对冲泡作用的概括，“名词”是冲泡作用的对象；结合第④段“这些都极大地考验着他们的心理素质……压力和紧张感会使运动员感到疲劳。为缓解压力，让身心放松，冲一个热水澡或许是最好的方法”可知，此段主要论述的是跳水运动员冲澡对于缓解比赛压力的作用；按照第③段首句结构，提取第④段关键信息，将“缓解压力”作为动词和名词组合，据此可得：冲泡有助缓解压力。 22．本题考查意见建议。 ①结合第②段“当运动员从水里出来时，身体上附着的水分会在空气中迅速蒸发，带走大量热量。如果运动员长时间暴露在较冷的空气中，体温会快速下降，肌肉可能僵硬，不仅影响接下来比赛的发挥，还可能增加受伤的风险”可知，游泳选手从水中出来后体温容易下降，而穿着厚实的羽绒服可以减少热量散失。由此可知，游泳选手出场时穿厚实羽绒服的目的是保持体温，避免因体温下降影响后续比赛发挥和受伤。 ②结合第③段“每次跳完后，用热水冲泡身体可以缓解疲劳，延缓体能下降，放松身体肌肉，增加肌肉弹性，使神经组织恢复敏捷，为接下来的比赛做好充分的准备”以及第⑤段“运动员上岸之后用热水冲洗一下，还能减少感染的机会”可知，篮球比赛中运动员全身肌肉参与运动，赛后容易疲劳，且比赛过程中身体会出汗等。所以篮球运动员赛后马上去按摩和沐浴，能放松肌肉、缓解疲劳、延缓体能下降，同时沐浴还能保持卫生。 示例一：我选①项，推测运动员这样做的目的：防止身体热量散失过快，避免肌肉因寒冷僵硬，从而保持良好的身体状态，为比赛做好准备。 示例二：我选②项，推测运动员这样做的目的：通过按摩和沐浴放松肌肉，减轻肌肉疲劳，延缓体能下降，并且清洁身体，保持卫生，为后续的训练或比赛恢复状态。 五、作文（共40分） 23. 请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）（24-25七年级上·北京西城·期中）按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自叫好。 请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现学校的真实校名、班级名、师生姓名等。 【答案】例文： 为母亲喝彩 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人振奋，有的则让人感慨万千。而在我心中，有一个瞬间，让我至今难以忘怀，那一刻，我为母亲喝彩。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，给这个宁静的早晨增添了几分温暖。然而，这份宁静很快就被一阵急促的电话铃声打破。原来，是外婆突然生病住院了，需要家人立刻前往照顾。 接到电话后，母亲立刻放下手中的一切，急匆匆地赶往医院。我知道，外婆一直是母亲心中的牵挂，她的病情无疑让母亲心急如焚。到了医院，母亲更是忙前忙后，为外婆办理各种手续，还要时刻关注她的病情。 看着母亲疲惫的身影，我不禁有些心疼。但更让我感动的是，即便在这样的困境中，母亲依然保持着坚强和乐观。她不断地鼓励外婆，让她不要害怕，要相信医生，一定会好起来的。同时，她还用自己的行动为外婆树立了榜样，无论是照顾外婆的饮食起居，还是与医生沟通病情，她都做得井井有条。 经过几天几夜的守候和照顾，外婆的病情终于有了好转。当医生告诉我们这个好消息时，我看到了母亲脸上久违的笑容。那一刻，我为母亲喝彩。她用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是真正的坚强。 回到家后，母亲依然没有停下脚步。她不仅要继续照顾外婆，还要兼顾家庭和工作。但无论多忙多累，她都没有抱怨过一句。我知道，这一切都是因为她对家人的爱和对生活的热爱。 那一刻，我为母亲喝彩，不仅因为她的坚强和担当，更因为她那份无私的爱。她用自己的行动教会了我，无论面对什么困难和挑战，都要保持坚强和乐观，用爱和责任去书写自己的人生篇章。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“为 喝彩”为题，写一篇文章。“喝彩”是大声叫好的意思。结合材料“在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩”。填空的内容可为人或物，叙述某些事或人的身上具有什么内在的精神打动“我“，“我”为之叫好，为之“喝彩”。“喝彩”是一个人爱心的集中体现，有爱心的人，就有积极、阳光和健康的心态，看到别人的成功就有成功的喜悦，不会心生妒忌，更不会喝倒彩。为自己“喝彩”是积极向上、永葆青春的体现；为他人“喝彩”是胸怀感恩、心胸宽广的体现；为自然“喝彩”是知恩图报、心灵纯净的体现。可以补题为《为生命喝彩》《为自己喝彩》《为老师喝彩》《为祖国喝彩》《为初中生活喝彩》等。 第二，构思选材。文全要求写记叙文，要从自己的生活经历中选取有价值、有意义的素材，表现自己对积极乐观情感的赞美之情。如叙写“为运动员喝彩”，可以写“我”在学校运动场上看到运动员虽然运动状态不如意，但他不气馁，努力调整心态，积极应对问题，他为梦想坚持的精神让“我”动容，“我”为他坚持不懈的精神而感动。行文要着重描写运动员是如何克服存在问题，对其动作神态描写要细致生动，突出“我”为他喝彩的原因。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“喝彩”之情，卒章显志。 （2）（23-24七年级上·北京·期中）题目： 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500字以上。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 那件事，让我懂得了成长 我永远也忘不了那件事。那是一个炎热的夏天，阳光像火球一样炙烤着大地，树叶在烈日下无精打采地低垂。而我，正站在学校的操场上，面对着即将到来的挑战——一场重要的足球比赛。 那是我第一次代表学校参加市级比赛，我既兴奋又紧张。兴奋的是能够代表学校参赛，紧张的是担心自己的表现会拖团队的后腿。我不断地在场上做着准备活动，试图通过这些动作来缓解内心的紧张。 比赛开始了，我们团队踢得非常努力，每个人都拼尽全力。然而，在比赛的前半段，我们的队形出现了问题，对方的进球让我们陷入了落后。我看到教练失望的表情和队友们无奈的眼神，心里感到十分内疚。 下半场开始后，我更加努力地奔跑和拼抢，试图弥补自己的过失。然而，在一次拼抢中，我意外地摔倒在了地上，膝盖磕破了皮。我疼痛难忍，但我还是咬牙坚持着站了起来。 就在这时，我看到队友们都在努力地奔跑和传球，教练也在场边大声地为我们加油。我意识到，我不能因为自己的失误而放弃比赛。我要为团队而战，为学校的荣誉而战。 于是，我重新振作起来，加入了比赛。在比赛的最后时刻，我们队获得了一次点球的机会。我深吸一口气，调整好状态，然后用力踢出了那个点球。球进了！我们扳平了比分！ 那一刻，我感到无比的激动和自豪。我意识到，这次比赛不仅让我学会了如何面对挫折和困难，还让我懂得了团队合作的重要性。我明白了成长的意义不仅仅是取得成功，更重要的是在失败和挫折中不断学习和进步。 那件事让我永远忘不了，它成为了我成长道路上的一道亮丽的风景线。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个炎热的夏天、那场足球比赛以及我在比赛中所经历的一切。这些回忆让我更加坚强和勇敢，也让我更加珍视生命中的每一个瞬间。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据“在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富”可知，本次作文强调了成长过程中的各种情感体验，包括欢笑、感动、泪水、悲伤等。这些情感体验是每个人都会经历的，它们构成了我们人生的重要组成部分。同时，题目也强调了这些情感体验对于我们成长的重要性，它们是我们生命中宝贵的财富。因此，它要求我们反思自己的成长过程，回忆那些触动心灵的瞬间，从而更加珍视生命中的每一个体验。同时，它也提醒我们要勇敢面对生活中的困难和挫折，因为这些都是成长的一部分，是我们人生中不可或缺的财富。 二、选材构思。本题明确要求以“我永远也忘不了那件事”为开头，由此可知本次作文适合写记叙文和记叙散文。回顾自己的成长过程，寻找那些触动心灵的瞬间。这些瞬间可能是一次重要的考试、一次意外的遭遇、一次与亲人的离别等。选择那些对自己影响最大的事件，作为选材的重点。选择那些在成长过程中对你产生深远影响的事件。这些事件可能是一次重要的决定、一次刻骨铭心的经历，或者是与家人、朋友之间的互动。这些事件能够触动你的情感，让你有话可说。回忆那些让你感到欢笑、感动、泪水或悲伤的瞬间。这些瞬间可能是一个温馨的拥抱、一句暖心的话语，或者是与亲人、朋友共度的美好时光。这些瞬间能够展现出你成长的历程，让读者产生共鸣。选择那些能够反映你成长过程中的转变和成长的素材。这些素材可能是一次挫折的经历、一次成功的经历，或者是你对于人生、价值观的改变。这些素材能够展示你的成长过程，让读者感受到你的成长和进步。在选好材料后，开始构思文章的结构。可以采用倒叙、顺叙等不同的叙述方式，让文章更加生动有趣。同时，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章更加流畅。在写作过程中，要注重突出情感体验。通过细节描写、心理描写等方式，让读者能够感受到作者的情感变化和成长过程。同时，要注意情感的表达方式，避免过于直白或夸张。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （24-25七年级上·北京西城·期中）初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。 下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ㅤㅤ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为 （作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… 1.对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是( )（2分） A．脊梁（jí）脑髓（suǐ） 决别 分岐   B．.脊梁（jǐ）脑髓（suí） 决别 分岐 C．脊梁（jǐ）脑髓（suǐ） 诀别 分歧   D．脊梁（jí）脑髓（suí） 诀别 分歧 2.请用正楷字书写文中横线处作者的名字。（1分） 3.根据上文内容，下列说法不正确的一项是( )（2分） A．第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 4．小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（    ）（2分） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A．甲 B．乙 C．丙 5．同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行朗读，小赵同学分析有误的一项是（    ）（2分） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 6．下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（    ）（2分） 邀请函尊敬的范校长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00-4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 7．在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来结束此次活动。要求仿照句式，使用一种修辞方法。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（2分） 语文是 ，让人 。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（24-25七年级上·北京西城·期中）默写 （1）乡书何处达？ 。（《次北固山下》） （2）《〈论语〉十二章》中孔子面对东流逝水，感叹时光匆匆、往者不可复追的句子是： ，不舍昼夜。 （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句运用想象，表达了对友人的深切同情与关怀。 （二）（共5分） （24-25七年级上·北京东城·期中）阅读《观沧海》，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9. 题目中“ ”一字统领全诗，引出下文对景物的描写。其中“ ， ”两句描绘了海岛上生机勃勃的景象。（3分） 10. 下列对这首诗的理解有误的一项是（   ）（2分） A．诗人借沧海气势雄浑的壮阔景象，抒发了自己一统天下的壮志豪情。 B．“澹澹”“竦峙”采用动静结合的手法，写出了海波荡漾和山岛高耸挺拔的景象。 C．诗人远眺大海，看到了沧海吞吐日月星辰的壮美景观，感受到大海的广博浩瀚。 D．诗的最后两句是为了合乐而加的，与正文内容没有直接关系。 （三）（共8分） 11．（24-25七年级上·北京东城·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） （1）下列选项中加点字意思都相同的一项是（   ）（2分） A．己去      太丘舍去     去伪存真 B．过中不至   尊君在不     不堪一击 C．期日中     与人期行     不期而遇 D．去后乃至   有容乃大     失败乃成功之母 （2）下列句子的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，和儿子女儿一起谈论文章的义理。 理解：这句话表现了谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。 【乙】过中不至。太丘舍去，去后乃至。 翻译：正午已过（朋友）还没到。陈太丘丢下（朋友）就离开了。离开后（朋友）就到了。 理解：把事情的时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个冷漠无情，一个不守信用）一下子推到了读者面前，为下文情节的展开做了铺垫。 【丙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：友人感到惭愧，下车想拉元方的手。元方头也不回地走进了自家的大门。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。元方鄙视“无信”那股倔强劲儿，用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。“元方入门不顾”表现了元方作为一个小孩子直率的特点。 （3）《世说新语》的小故事篇幅虽然都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中可以从“① ”这三个字中读出谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏，文末编写者特地给“兄女”加了注释，我们可以揣摩其中的原因是② ；“③ ”与“④ ”二字，写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。（4分）（①③④用原文回答） 三、名著阅读（共5分） 12．（24-25七年级上·北京大兴·期中）经历是人生的财富。因为经历让人更好地认识自我，调整方向，促进成长。从《朝花夕拾》中选择鲁迅的两次经历，结合具体内容，分别说说对鲁迅成长的作用。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①“体重管理年”活动是国家卫健委联合多部门于2024年6月启动的专项行动，旨在提升全民体重管理意识和技能。活动中，国家卫健委通过权威指南制定、多部门协同行动、全周期管理、技术支撑和科普宣传等途经，建立健康管理机制。如制定《成人肥胖食养指南》，明确了控制总能量摄入和保持合理膳食是体重管理的关键。《指南》指出：控制总能量摄入，可基于不同人群每天的能量需求来降低摄入量，建议每日能量摄入平均降低500～1000kcal；保持合理膳食，应在控制总能量摄入的同时，保障食物摄入多样化和平衡膳食。在食物的选择上，鼓励将杂米饭、杂粮面等作为主食，减少精白米面的摄入；鼓励多种类蔬菜水果的摄入， 。 ②食物选择对照表 分类 优选食物 限量食物 谷薯类 杂米饭、杂粮面等 精白米面，如糯米年糕等 蔬菜类 叶菜类、瓜茄类、鲜豆类、花芽类等 高淀粉含量的蔬菜，如莲藕等 水果类 绝大部分浆果类、核果类、瓜果类等 含糖量较高的水果，如芒果等 材料二 北京市体育局在“体重管理年”活动中，为了引导群众科学管理体重，构建了多维指导体系。首先，组织优秀运动员、健身志愿者等专业力量深入社区、乡村、公园等地开展科学健身指导；其次，开展北京市第六次国民体质监测，为市民提供全面了解自身身体状况的机会；此外，积极探索竞技体育控重研究向群众体育实践转化的有效路径，借鉴竞技体育膳食营养管理经验，制定适合不同人群的膳食营养方案，让专业运动管理知识走进千家万户。 材料三 ①《肥胖症诊疗指南（2024年版）》显示，我国6～17岁青少年儿童超重率和肥胖症患病率分别达11.1%和7.9%，青少年儿童肥胖问题亟待解决。 ②学校每学期测量学生身高、体重等指标，计算BMI，筛查超重肥胖情况，建立完整的健康档案；根据监测结果提供个性化建议，并向家长进行详细解读：指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动。由此，学校形成了“监测-反馈-干预”的家校协同模式。这种模式，既避免了传统体重管理的主观性和片面性，又能针对不同学生特点提供差异化解决方案。这正体现了“体重管理年”活动中“广泛参与、提升效能”的活动理念。 13．根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ）（2分） A．《成人肥胖食养指南》要求每人每天能量的摄入降低500～1000kcal，以平衡膳食。 B．北京市体育局从科学健身指导和国民体质监测两方面推进专业运动管理知识普及。 C．“11.1%和7.9%”这两个数据说明我国6～17岁青少年儿童的肥胖问题亟待解决。 D．“指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动”属于学校“监测”环节。 14．根据材料一中的文字及表格信息，在文中横线处补写恰当的内容。（2分） 15．从上述三则材料可以看出，“体重管理年”活动的顺利开展，得益于社会各界的大力支持：国家卫健委① ，北京市体育局② ，学校③ 。（3分）（每空不超过8个字） （二）（共11分） （24-25七年级上·北京通州·期中）阅读《一树一树桃花开》，完成小题。 一树一树桃花开 杨铁光 ①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。 ②每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心，流溢萦绕。望着这片花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了自由与欢畅。 ③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵。 ④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，[甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、姿态娴雅、通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？ ⑤[乙]一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅，顿有无限的出尘感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，[丙]天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗？ 这是一篇写景抒情散文，阅读时可以通过“观其象”“知其意”“品其言”“悟其情”等方法来读懂文章。 16．【观其象·感知文本】阅读文章①～③段，将下面的结构图补充完整。（3分） 17．【知其意·理解词语】结合语境，第⑤段加点词“俘虏”在这里的含义是 。（2分） 18．【品其言·品读语言】朗读能够表达出朗读者对文章的理解。下面的朗读设计正确的一项是（ ）（3分） [甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来 解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。 [乙]一路树一树桃花开 解说：这句话适合连读，一气呵成，减少句子间的停顿，表现我欣赏桃花的急切心情。 [丙]天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的满目春光 解说：三个句子中间要进行较长停顿，极力表达出想让时间在这一刻停止的愿望。 提示：重音符号“·”；连接符号“⌒”；较长停顿符号“∧”。 19．【悟其情·领悟内涵】结合你的生活实际，谈谈对第⑥段画波浪线句子的理解。（3分） （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 跳水运动员为啥每次跳完都冲澡 章江 ①跳水是一项极具观赏性的运动，观众被运动员们精湛的技术和优美的姿态吸引之余，可能也会注意到一个细节：几乎所有的跳水运动员在完成动作后，都会走向旁边的淋浴处或水池冲泡身体。这种行为并非偶然，也远不止清洁那么简单。 ②冲泡能够保持体温。在跳水比赛中，对于运动员来说，保持最佳竞技状态至关重要。一般情况下，泳池的水温在26℃左右，而赛场的室温通常会根据观众的舒适度进行调整，在22℃左右。当运动员从水里出来时，身体上附着的水分会在空气中迅速蒸发，带走大量热量。如果运动员长时间暴露在较冷的空气中，体温会快速下降，肌肉可能僵硬，不仅影响接下来比赛的发挥，还可能增加受伤的风险。因此，在每一跳结束后，运动员会立即走向赛场旁的淋浴设施，用热水进行短暂冲洗，然后用毛巾及时把身体擦干，以减少热量消耗，保持体温。温暖的水可以有效地减缓体温下降的速度，帮助运动员放松并保持身体灵活性。对于需要连续进行多个高难度动作的运动员来说，这样做极其重要。而对于那些身体带有伤病的运动员，保持身体温暖还可以防止旧伤复发。 ③冲泡可以放松肌肉。跳水是一项精确且快速的运动，运动员一瞬间表现出的高超技巧，依赖久经锻炼的肌肉。从起跳到入水的整个过程，他们要靠全身的肌肉来调节自己在空中的动作，达到最好的入水角度。如果运动员感到寒冷导致肌肉紧绷，会使动作变形而影响成绩。并且，跳水比赛不可能只完成一次动作，运动员需要跳很多次。每次跳完后，用热水冲泡身体可以缓解疲劳，延缓体能下降，放松身体肌肉，增加肌肉弹性，使神经组织恢复敏捷，为接下来的比赛做好充分的准备。 ④ 。跳水是一项高强度和高压力的体育项目。运动员要面对观众和评委，以及自身对成绩的期望，在比赛中保持注意力高度集中，几秒钟内在空中完成多个翻滚和旋转。这些都极大地考验着他们的心理素质。如果比赛持续时间较长，压力和紧张感会使运动员感到疲劳。为缓解压力，让身心放松，冲一个热水澡或许是最好的方法，使自己在比赛间隙的短暂时间内，迅速从上一个动作的情绪中抽离出来，调整心理状态，集中注意力准备下一个动作，保持最佳的比赛状态。 ⑤冲泡利于保持卫生。在一场跳水比赛中，会有多名运动员在同一个泳池里竞技。头部是一个容易藏污纳垢的地方，跳入水池后，头皮屑和其他细小颗粒也会被带入水池中。运动员上岸之后用热水冲洗一下，还能减少感染的机会。 ⑥另外，冲泡帮助减少不适。泳池里的水通常含有消毒剂等物质，以确保水质的清洁和安全。虽然这些物质对防止细菌生长非常有效，却可能会刺激运动员的皮肤和眼睛。淋浴或浸泡在温水中，可以帮助去除残留在运动员皮肤表面的消毒剂，减少不适感，同时也能避免长时间接触消毒剂对皮肤的潜在伤害。 （《科学24小时》2024年11期） 20．选出下面理解与分析不正确的一项（   ）（2分） A．选文第①段划线句子是对跳水运动员每次跳完都冲澡原因的判断，承上启下，引出下文的详细介绍。 B．跳水比赛时，泳池的水温总是26℃，而赛场的温度要比这低一些，冲泡有助于运动员减缓体温下降的速度。 C．选文第⑥段指出，泳池里的水含有的消毒剂可能刺激运动员皮肤和眼睛，让运动员感到不适。 D．选文先从运动和比赛的角度，再从卫生和健康的角度，介绍了跳水运动员每次跳完都冲澡的几点原因。 21．结合语境，在第④段横线上将本段中心句补充完整，要求与第③段首句结构一致，字数相同。（2分） 22．根据选文内容，选择下列两项中的一项，推测运动员这样做的目的。（3分） ①游泳选手们出场时穿着厚实的羽绒服。②篮球运动员赛后马上去按摩和沐浴。 我选（ ）项 推测运动员这样做的目的： 。 五、作文（共40分） 23. 请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）（24-25七年级上·北京西城·期中）按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自叫好。 请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现学校的真实校名、班级名、师生姓名等。 （2）（23-24七年级上·北京·期中）题目： 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500字以上。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $A①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 B.②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 (考试时间：150分钟试卷满分：100分) ℃③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重膏，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情， D.④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 一、 基础·运用（共13分） 6下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和散辞使用不恰当的一项是 (2425七年级上·北京西城·期中)初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。 )(2分》 下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小趣。 邀请函尊橄的范校长： ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将“杯”和“水”混为一谈而来覆去：阅读《秋天的 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期特您能抽出宝贵的时间莅临 怀念》时，我会为 (作者)当时并不知道那就是他与母亲水远的(ue)别而伤怀：阅读《做 指导。活动时间：10月12日下午2：00-4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎 步》时，我会为作者一家人顺利解决了家避内部的分(q1)而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考： 您对本次活动提出宝贵的拙见。 ②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竞是个什么模样，识破机 A荣幸 B.莅临 C.赏光 D.拙见 关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞娱蚣的，寿镜吾老先生作为球博的宿篮到底有多大的学问：③读了 ?.在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来结束此次活动。要求仿照句式，使用一种修辞方法。 《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世回行走休想时。那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。(2分) 我们慢慢地学会珍数往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活· 语文是 让人 1,对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是(）(2分》 A.脊梁(j)脑髓(su1)决别分枝B。.脊梁(j1)脑髓(su1)决别分岐 二、 古诗文阅读（共17分） C.脊梁(jI)脑髓(su1)诀别分歧D.脊桑(jI)脑随(sui)诀别分歧 (一)（共4分） 2请用正楷字书写文中横线处作者的名字。(1分) 8.(2425七年级上·北京西城·期中)默写 3根据上文内容，下列说法不正确的一项是（〉(2分》 (1)乡书何处达？ 。(《次北固山下》) A.第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 (2)《(论语〉十二章》中孔子面对东流进水，感叹时光匆匆、往者不可复追的句子是： B.第二句中“宿镯”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 不舍昼夜。 C,画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖 (3)李白《闻王昌龄左迁龙标谣有此寄》中“ ”两句运用想象，表达了 的。 对友人的深切同情与关怀。 4:小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是 (二)（共5分） )(2分) (24-25七年级上·北京东城·期中)阅读《观沧海》，完成问愿。 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热 观沧海 烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。 曹操 【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一程儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮 东临碣石，以观沧海。 松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辟让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体 水何海海，山岛辣峙。 会作者对春花的喜爱。 树木丛生，百草丰茂。 A.甲 B.乙 C.丙 秋风萧瑟，洪波涌起。 5,同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行明读，小赵同学分析有误的一项是 日月之行，若出其中： ( )(2分) 星汉灿烂，若出其里。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收：②夏季的雨热烈粗犷， 幸甚至战，歌以咏志。 万物争先恐后地成长：③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈：④冬天里还 9题目中“”一字统领全诗，引出下文对景物的描写。其中“ 有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 句描绘了海岛上生机勃勃的景象。(3分) 试题第1页（共8页） 试题第2页（共8页） 10下列对这首诗的理解有误的一项是()(2分) 这三个字中读出谢太傅对孩子们的回答顿为欣赏，文末编写者特地给“兄女”加了注释，我们可以揣摩其中 A.诗人借沧海气势雄浑的壮阔景象，抒发了自己一统天下的壮志豪情。 的原因是②」 B。“澹澹”“辣峙”采用动静结合的手法，写出了海波荡漾和山岛高耸挺拔的景象。 “③ ”与“④”二字，写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象 C。诗人远就大海，看到了沧海吞吐日月星辰的壮美景观，感受到大海的广博浩瀚。 同时也表明客人是一个知错能改的人。(4分)（①③④用原文回答） D.诗的最后两句是为了合乐而加的，与正文内容没有直接关系。 三、名著阅读（共5分） (三)（共8分） 12.(2A-25七年缀上·北京大兴·期中)经历是人生的财富。因为经历让人更好地认识自我，调整方向，促 11.(2425七年级上·北京东城·期中)阅读下面的文言文，回答问题。 进成长。从《朝花夕拾》中选择鲁迅的两次经历，结合具体内容，分别说说对鲁迅成长的作用。(100字左右) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒 兵 盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (《咏雪》) 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘台去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人使怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，。则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) (1)下列选项中加点字意思都相同的一项是( )(2分) A.己去 太丘舍去 去伪存真 四、现代文阅读（共25分） B.过中不至 尊君在不 不堪一击 C.期日中 与人期行 不期而遇 (一)（共7分） D.去后乃至 有容乃大 失败乃成功之母 阅读下面的材料，完成下面小题。 (2)下列句子的翻译和理解，全都正确的一项是()(2分) 材料一 【甲】谢太傅赛雪日内集，与儿女讲论文义。 ①“体重管理年”活动是国家卫健委联合多部门于2024年6月启动的专项行动，片在提升全民体重管 翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，和儿子女儿一起谈论文章的义理。 理意识和技能。活动中，国家卫健委通过权威指南制定、多部门协同行动、全周期管理、技术支撑和科普宜 理解：这句话表现了谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。 传等途经，建立健康管理机制。如制定《成人肥胖食养指南》，明确了控制总能量摄入和保持合理膳食是体 【乙】过中不至。太丘舍去，去后乃至。 重管理的关键。《指南》指出：控制总能量摄入，可基于不同人群每天的能量需求来降低摄入量，建议每日 翻译：正午已过（朋友）还没到。陈太丘丢下（朋友）就离开了。离开后（朋友）就到了。 能量摄入平均降低500一1000kc1:保持合理膳食，应在控制总能量摄入的同时，保障食物摄入多样化和平 理解：把事情的时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个冷漠无 衡膳食。在食物的选择上，鼓励将杂米饭、杂粮面等作为主食，减少精白米面的摄入：鼓励多种类蔬菜水果 情，一个不守信用)一下子推到了读者面前，为下文情节的展开做了铺垫。 的摄入： 【丙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ②食物选择对照表 翻译：友人感到惭愧。下车想拉元方的手。元方头也不回地走进了自家的大门。 分类 优选食物 限量食物 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。元方都视“无信”那 谷薯类 杂米饭、杂粮而等 精白米而，如糯米年糕等 股倔强劲儿，用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。“元方入门不顾”表现了元方作为一个小孩子直率 的特点。 蔬菜类 叶菜类、瓜茄类、鲜豆类、花芽类等 高淀粉含量的蔬菜，如莲藕等 (3)《世说新语》的小故事篇幅虽然都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中可以从“① 水果类 绝大部分浆果类、核果类、瓜果类等 含糖量较高的水果，如芒果等 试题第3项（共8项） 试题第4项（共8项） 材料二 ③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽肌喳喳”地唱着清亮悦耳 北京市体育局在“体重管理年”活动中，为了引导群众科学管理体重，构建了多维指导体系。首先， 的瞰，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟用的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘陵着，欢恋着。似乎在 组织优秀运动员、健身志愿者等专业力量深入社区、乡村、公园等地开展科学健身指导：其次，开展北京市 交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小 第六次国民体质监测，为市民提供全面了解自身身体状况的机会；此外，积极探素竞技体有控重研究向群众 精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵。 体育实践转化的有效路径，借鉴竞技体育腾食营养管理经验，制定适合不同人群的膳食营养方案，让专业运 ④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔插，[甲]一切的杂念，荡然无在，一切的送 动管理知识走进千家万户。 好，纷至沓来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画 材料三 意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、姿态烟雅、通身散发着一种静美的桃花， ①《肥胙症诊疗指南(2024年版)》显示，我国617岁青少年儿堂超重率和肥胖症患病率分别达11.1% 莫不就是抚慰人类灵魂的花？ 和7.©%，青少年儿童肥胖问题亟待解决。 ⑤[乙]一路走，一路看，一树一树花开。漫步桃花丛中，桃之天天，均的其华，如云如锦，如堆如 ②学校每学期测量学生身高、体重等指标，计算w工，筛查超重肥胖情况，建立完整的健康档案：根 积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“仔步”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅，顿有无限 据监测结果提供个性化建议，并向家长进行详细解读：指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动。 的出生感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿·将家安放在树枝上， 由此，学校形成了“监测一反馈干预”的家校协同模式。这种模式，既避免了传统体重管理的主观性和片面 [丙]天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱者，天天看着那桃花朵朵开的满日春光，那该多好啊！ 性，又能针对不同学生特点提供差异化解决方案。这正体现了“体重管理年”活动中“广泛参与、提升效能” 这也不正是我餐们一直向往的生活吗？ 的活动理念。 ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓。花开正好。一朵花，一朵情：一树花，一树情： 13.根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是( )(2分) 一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的 A.《成人肥胖食养指南》要求每人每天能量的摄入降低500~1000kcal,以平衡膳食。 人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗？ B.北京市体育局从科学健身指导和国民体质监测两方面推进专业运动管理知识普及。 这是一篇写景抒情散文，阅读时可以通过“观其象”“知其意”“品其言”“悟其情”等方法来读懂文章。 C,“111%和7,9%”这两个数据说明我国6~17岁青少年儿童的肥胖问趣亟待解决。 16,【观其象·感知文本】阅读文章①③段，将下面的结构图补充完整。(3分) D,“指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动”属于学校“监测”环节 「从视觉角度写出桃花①、②的特点 14,根据材料一中的文字及表格信息，在文中横线处补写恰当的内容。(2分) 桃花盛景 15.从上述三则材料可以看出，“体重管理年”活动的顺利开展，得兰于社会各界的大力支持：国家卫健委 从嗅觉角度写出桃花香气扑鼻的特点。 ① ,北京市体有局② 学校③ (3 总写桃花林之美 分)（每空不超过8个字） (二)（共11分） 花间动物：写出它们②的特点。 (24-25七年级上·北京通州·期中)阅读《一树一树桃花开》，完成小题. 17,【知其意·理解词语】结合语境，第⑤段加点词“俘虏”在这里的含义是 一树一树桃花开 。(2分) 杨铁光 18。【品其言·品读语言】朗读能够表达出朗读者对文章的理解。下面的朗读设计正确的一项是( )(3 ● ①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片 分) 灿烂的花海。明媚、鲜活、绒纷。 [甲]，切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来 ②每次经过之时，那铺天盖地面来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你， 解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。 你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示若自己美丽 [乙]一路走，一路看，二树一树桃花开 的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心，流溢茶绕。望着这片花海，令我顿生“东 解说：这句话适合连读，一气呵成，减少句子间的停顿，表现我欣赏桃花的急切心情。 风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻 [丙]天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，八天天看若那桃花朵朵开的满目春光 感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑辉的机， 解说：三个句子中间要进行较长停顿，极力表达出想让时间在这一刻停止的愿望。 鼓满了自由与欢畅。 提示：重音符号“”：连接符号“”：较长停顿符号“八”。 试题第5页（共8项） 试题第6页（共8页） 19.【悟其情·领悟内涵】结合你的生活实际，谈谈对第⑥段画波浪线句子的理解。(3分) 残留在运动员皮肤表面的消毒剂，减少不适感，同时也能避免长时间接触消毒剂对皮肤的潜在伤害。 (《科学24小时》2024年11期) 20.选出下面理解与分析不正确的一项()(2分) A.选文第①段划线句子是对跳水运动员每次跳完都冲深原因的判断，承上启下，引出下文的详细介绍。 B.跳水比赛时，冰池的水温总是6℃，而赛场的温度要比这低一些，冲泡有助于运动员减缓体温下降的速 (三)（共7分）》 度。 阅读下面文章，完成下面小题。 C,选文第⑥段指出，泳池里的水含有的消毒剂可能刺激运动员皮肤和眼睛，让运动员感到不适。 跷水运动员为啥每次跳完都冲深 D,选文先从运动和比赛的角度，再从卫生和健康的角度，介绍了跳水运动员每次跳完都神深的几点原因。 章江 21.结合语境，在第④段横线上将本段中心句补充完整，要求与第③段首句结构一致，字数相同。(2分) ①跳水是一项极具观赏性的运动，观众被运动员们精湛的技术和优美的姿态吸引之余，可能也会注意 22.根据选文内容，选择下列两项中的一项，推测运动员这样敬的目的。(3分) 到一个细节：几乎所有的跳水运动员在完成动作后，都会走向旁边的淋浴处或水池冲泡身体。这种行为并非 ①游泳选手们出场时穿着厚实的羽绒服。②蓝球运动员赛后马上去按摩和沐浴。 强然，也远不止清洁那么简单。 我选()项 ②冲泡能够保持体温。在跳水比赛中，对于运动员来说，保持最佳竞技状态至关重要。一般情况下， 推测运动员这样做的目的： 泳池的水温在8℃左右，而赛场的室温通常会根据观众的舒适度进行调整，在22℃左右。当运动员从水里 五、作文（共40分） 出来时，身体上附若的水分会在空气中迅速燕发，带走大量热量。如果运动员长时间暴露在较冷的空气中， 23.请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 体温会快速下降，肌肉可能僵硬，不仅影响接下来比赛的发挥，还可能增加受伤的风险。因此，在每一跳结 (1)(2425七年级上·北京西城·期中)按要求写一篇作文。 束后，运动员会立即走向赛场旁的淋浴设施，用热水进行短冲洗，然后用毛巾及时把身体擦干，以减少热 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、 量消耗，保持体温。温暖的水可以有效地减缓体温下降的速度，帮助运动员放松并保持身体灵活性。对于需 一项活动、一个场景、一堂课…我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自叫 要连续进行多个高难度动作的运动员来说，这样做极其重要。而对于那些身体带有伤病的运动员，保持身体 好。 温暖还可以防止旧伤复发。 请以“为喝彩”为题，写一篇记叙文。 ③冲泡可以放松肌肉。跳水是一项精确且快速的运动，运动员一瓣间表现出的高超技巧，依赖久经锻 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现学校的直实校名、班级 炼的肌肉。从起跳到入水的整个过程，他们要靠全身的肌肉来调节自己在空中的动作，达到最好的入水角度。 名、师生姓名等。 如果运动员感到寒冷导致肌肉紧绷，会使动作变形而影响成绩。并且，跳水比赛不可能只完成一次动作，运 (2)(23-24七年级上·北京·期中)题目： 动员需要跳很多次。每次跳完后，用热水冲泡身体可以缓解疲劳，延缓体能下降，放松身体肌肉，增加肌肉 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的 弹性，使神经组织恢复敏捷，为接下来的比赛做好充分的准备。 体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 ④ 。跳水是一项高强度和高压力的体育项 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 目。运动员要面对观众和评委，以及自身对成绩的期望，在比赛中保持注意力高度集中，几秒钟内在空中完 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 成多个翻滚和旋转。这些都极大地考验着他们的心理素质。如果比赛持续时间较长，压力和紧张感会使运动 (2)作文内容积极向上。 员感到疲劳。为缓解压力，让身心放松，冲一个热水深或许是最好的方法，使自己在比赛间隙的短暂时间内， (3)字数在500字以上。 迅速从上一个动作的情绪中抽腐出来，调整心理状态，集中注意力谁备下一个动作，保持最佳的比赛状态。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名， ⑤冲泡利于保持卫生。在一场跳水比赛中，会有多名运动员在同一个冰池里竞技。头部是一个容易藏 污纳垢的地方，跳入水池后，头皮屑和其他细小颗粒也会被带入水池中。运动员上岸之后用热水冲洗一下， 还能减少感染的机会。 ⑥另外，冲泡帮助减少不适。泳池里的水通常含有消毒剂等物质，以确保水质的清洁和安全。虽然这 些物质对防止细菌生长非常有效，却可能会刺激运动员的皮肤和眼睛。淋浴或浸泡在温水中，可以帮助去除 试题第7页（共8项） 试题第8项（共8项）