七上期中真题重组卷（广东省卷，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25七年级上·广东汕头·期中）默写古诗词。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （3） ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （5） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）《夜上受降城闻笛》描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是： ， 。 （7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人修辞，对友人的不幸遭遇表达深切同情与关怀的诗句是： ， 。 （8）读《论语》，学做人。“不义而富且贵， ”教会了我们要正确对待荣华富贵，不贪不义之财；“三军可夺帅也， ”教导我们人不可不立志。 （24-25七年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 青春是一种天真làn màn的姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一段慷慨激昂的宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种无所畏惧的心态，勇于选择一条rén jì hǎn zhì的路。李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观天之时，已yùn niàng振翅九霄的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了______的决心，_______的勇气与_______的行动。只要青年志在高远，就能激发奋进潜力、青春岁月就不会像无舵之丹漂泡丕定。 2．根据拼音，用正楷字体写出相应的词语。（3分） （1）làn màn（ ） （2）rén jì hǎn zhì（ ） （3）yùn niàng（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．坚定不移   舍我其谁   脚踏实地 B．坚定不移   唯我独尊   脚踏实地 C．坚持不懈   唯我独尊   安分守己 D．坚持不懈   舍我其谁   安分守己 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．只要青年激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 B．只要青年志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 C．青年只要志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 D．青年只要激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 （24-25七年级上·广东揭阳·期中）班级拟开展以“共话友谊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。（4分） 5．本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。（2分） 栏目一：友谊·故事 栏目二：       栏目三： 6．校公众号上发布了下面两则交友材料，请留言说说你从中受到的启发。（2分） 【材料一】 唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点。他的好友诗人张籍并没有因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他，使韩愈终于认识到了自己的错误，幡然醒悟。 【材料二】 鲁迅与瞿秋白以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗，结下深厚友谊。他们在观点上保持一致，精神上也互相信任，在处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家。鲁迅曾将一副对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”赠给瞿秋白，这副对联也被瞿秋白郑重地挂在了家中墙壁上。 二、阅读（49分） （一）文言文阅读（18分） （24-25七年级上·广东肇庆·期中）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 【乙】 孔融被收①，中外②惶怖③。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏④，了无惧容⑤。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至。 （选自《世说新语•言语》） 注释：①收：拘捕。②中外：指朝廷内外。③惶怖：惊恐。④琢钉戏：古时的一种儿童游戏。⑤惧容：恐惧的表情。 7．结合文意，解释下列句子中加点的词。（3分） （1）与儿女讲论文义     （2）俄而雪骤      （3）撒盐空中差可拟 8．用现代汉语翻译下面两个句子。（6分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” 9．请用三条“/”给文中画线句子断句。（3分） 儿 徐 进 曰 大 人 岂 见 覆 巢 之 下 复 有 完 卵 乎 寻 亦 收 至 10．关于甲、乙两文，下列表述错误的一项是（   ）（4分） A．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．甲文中“公欣然”和“大笑乐”，表现了谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 C．乙文中通过孔融对使者说的话，表现了孔融是一个疼爱儿子的父亲。 D．甲、乙两文中对话的内容居多，在表现人物时都只运用了语言描写的手法。 11．谢道韫与孔融的两个儿子都非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有哪些过人之处。（4分） （二）非连续性文本阅读（10分） （24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 材料二： 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 12．下列表述不符合以上材料内容的一项是（    ）（3分） A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 13．阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。（4分） 14．现在一些青少年沉迷于网络无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问题提几点建议。（3分） （三）文学类文本阅读（15分） （24-25七年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字,完成下面小题。 那年花开 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过? 挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 15．【活动一】梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。（3分） 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ① 老师② 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ③ 老师找“我”谈心鼓励“我” 充满信心 16．【活动二】小文不明白，文章用了大量笔墨写了徐老师和“我”之间的往事，却以“那年花开”为题，请你简要谈谈文章标题的含义。（4分） 17．【活动三】请为以下句子设计两处朗读重音并简述理由。（4分） 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 18．【活动四】小文认为，徐老师并未没收“我”写的小说，在教育时没有原则，这不利于学生的成长，他不是一位称职的老师。请结合文本或自己的成长经历，谈谈你的看法。（4分） （四）名著阅读（6分） （24-25七年级上·广东汕头·期中）阅读《朝花夕拾》，完成下面小题。 19．《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。（2分） 【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”中“她”是 ；【乙】“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”中“他”是 。 20．围绕名著进行探究式阅读是一种很好的阅读方法。我们要进行《朝花夕拾》“温情与批判”为主题的专题探究，请从作品中任选一篇，谈一谈鲁迅先生的温情与批判。（4分） 三、作文（50分） 21．（24-25七年级上·广东韶关·期末）阅读下面文字，按要求作文。 人生的旅途中，你已经走过了十几个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来就抑制不住自己的感情：或是高兴得手舞足蹈；或是感动得热泪盈眶；或是羞愧得无地自容；或是后悔得顿足捶胸…… 请以“那件令我______的事”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）自主选择词语，把题目补充完整；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $(24-25七年级上·广东揭阳·期中)班级拟开展以“共话友谊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 成下面小题。(4分) 5.本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。(2分) 考试时间120分钟，满分120分 栏目一：友谊·故事 一、 积累运用(21分) 栏目二： 栏目三： 1.(24-25七年级上·广东汕头·期中)欧写古诗词。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） 6.校公众号上发布了下面两则交友材料，请留言说说你从中受到的启发。(2分) (1) 若出其中： ,若出其里。（曹操《观沧海》） 【材料一】 (2)乡书何处达？ 。(王湾《次北困山下》) 唐代文学家韩愈，才华横滥，但不能耐心听取别人的意见，有失检点。他的好友诗人张籍并没有因为 (3) 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 肺愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他，使韩愈终于认识到了自己的错 (4)夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》) 误，幡然醒悟。 (5) 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 【材料二】 (6)《夜上受降城闻笛》描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句 鲁迅与瞿秋白以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗，结下深厚友谊。 是： 他们在观点上保持一致，精神上也互相信任，在处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家。鲁迅曾将一副 (7)《闻王吕龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人修辞，对友人的不幸遭遇表达深切同情与关怀的诗句 对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”赠给瞿秋白，这副对联也被樱秋白郑重地挂在了家中墙壁上。 是： (8)读《论语》，学做人。“不义而富且贵， ”敦会了我们要正确对待荣华富贵，不负 不义之财：“三军可夺帅也， ”教导我们人不可不立志。 (24-25七年级上·广东阳·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。(7分) 青春是一种天真1如m的姿态，“心有猛虎，细嗅蓄薇？：青春是一段慷概激昂的宜言，昭示着“自 古英雄出少年”的激情：青春是一种无所畏惧的心态，勇于选择一条r如】bd2h1的路。李大钊当年在《晨 二、阅读(49分) 钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观天之时，已 (一)文言文阅读(18分) yun niang振翅九霄的梦想：当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，己蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青 (2425七年级上·广东肇庆·期中)阅读下列选文，完成下面小题。 年面对不同的困难，都展现出了的决心，的勇气与的行动。只要青年志在高远，就能 【甲】 微发奋进潜力、青春岁月就不会像无舵之丹漂泡不定。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒 2.根据拼音，用正帮字体写出相应的词语。(3分) 盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 (1)lan mon )(2)ren jl hon zhi (3)yon niong 【乙】 3,下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏“，了无惧容。融调使者曰：“冀 A.坚定不移 台我其谁 脚踏实地 罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进旦大人岂见置果之下复有完卵平寻亦收至。 B,坚定不移 唯我独尊 脚踏实地 (选自《世说新语·言语》) C.坚持不馏 唯我独尊 安分守己 注释：①收：拘捕。②中外：指朝廷内外。③惶怖：惊恐。④琢钉戏：古时的一种儿童游戏。⑤惧容：恐惧 D.坚持不帽 台我其谁 安分守己 的表情。 4。语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) 7,结合文意，解释下列句子中加点的词。(3分) A.只要青年激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 (1)与儿女讲论文义 B,只要青年志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 (2)俄而雪骤 C,青年只要志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定， (3)撒盐空中差可拟 D,青年只要激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 8.用观代汉语翻译下面两个句子。(6分) 试题第1页（共6项） 试题第2页（共6页） (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。 (2)兄女日：“未若柳絮因风起。” 手机不在身边，甚至有一种孤独感… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊 天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 9.请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理敦有工作室，就是来帮助大家的。你 儿徐进日大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至 可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 10.关于甲、乙两文，下列表述错误的一项是()(4分) 小林：学校有心理教有工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ A.甲、乙两文都选自《世说新语》，是南潮宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 12.下列表述不符合以上材料内容的一项是()(3分) B.甲文中“公欣然”和“大笑乐”，表现了谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 A.现在，如果有人无节制地沉湖于网络游戏，可以称之为“有病”。 C。乙文中通过孔融对使者说的话，表现了孔融是一个疼爱儿子的父亲。 B。手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 D。甲、乙两文中对话的内容居多，在表现人物时都只运用了语言描写的手法。 C.可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 11,谢道组与孔盥的两个儿子都非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有哪些过人之处。(4分) D.网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 13。阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。(4分) (二)非连续性文本阅读(10分) (2425七年级上·广东云浮·期中)阅读下面的文字，完成下面小题， 14.现在一些青少年沉迷于网路无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问圈提几点建议。(3分) 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成葱， 现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉湖于单机或网络游戏：因过度游戏而忽略其他兴超爱好和日常活动：明知会产 生负面后果却仍沉湖于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言， (三)文学类文本阅读(15分) 不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行 (2425七年级上·广东江门·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运 那年花开 动，都是不错的选择。 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香， 材料二： 凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。 我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学做偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了 低头族 老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇见着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的…”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 没画《二十一世纪最大种族一—低头族》 试题第3英（共6项） 试题第4项（共6页） ⑥徐老匝坐到楂子上，把小说从头看到星，时而眉头舒屉。时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的 请你简要谈谈文章标题的含义。(4分) 钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要室息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学 0 业。我倒是很愿意做你的第一个读者，”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投 稿。”我听了他的话，惊讶地拾起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气 1?.【活动三】请为以下句子设计两处明读重音并简述理由。(4分) 得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给 你讲个故事。”看若我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人]会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发 光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所请的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到 这儿，我疑惑地看着徐老师。 18.【活动四】小文认为，徐老师并未没收“我”写的小说，在教育时没有原则，这不利于学生的成长，他 ⑩“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期 不是一位称职的老师。请结合文本或自己的成长经历，谈谈你的看法。(4分) 又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁 上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠烟生辉。” “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑧“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，唯的梦没有被打碎过？挫 折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失 (四)名著阅读(6分) 败的碎片，变成成功的宝石。" (24-25七年级上·广东汕头·期中)阅读《朝花夕拾》，完成下面小题。 听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。 19,《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。(2分) 在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来… 【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”中“她”是 ；【乙】“在我所 5在我的记忆里，那一年，校园里短子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”中“他”是 (选自《中学生阅读》，有别改) ②0.围绕名著进行探究式阅读是一种很好的阙读方法。我们要进行《朝花夕拾》“温情与批判”为主题的专 15.【活动一】梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。(3分) 题探究，请从作品中任选一篇，谈一谈鲁迅先生的温情与批判。(4分) 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 三、作文(50分) 老师看“我”写的小说 ① 21.(2425七年级上·广东韶关·期末)阅读下面文字，按要求作文。 人生的旅途中，你己经走过了十几个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来就抑制不 老师② 惊讶、心安 住自己的感情：或是高兴得手舞足蹈：或是感动得热泪盈眶：或是羞愧得无地自容：或是后悔得顿足捶胸… “我”在征文比赛中失利 ③ 请以“那件令我的事”为题，写一篇不少于600字的作文。 老师找“我”谈心鼓励“我 充满信心 要求： (1)自主选择词语，把题目补充完整：(2)文中不要出现透露你个人身份的信息：(3)抄袭是不良行为， 16.【活动二】小文不明白，文章用了大量笔墨写了徐老师和“我”之间的往事，却以“那年花开”为题， 请不要照搬别人的文章。 试题第5页（共6项） 试题第6页（共6页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25七年级上·广东汕头·期中）默写古诗词。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （3） ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （5） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）《夜上受降城闻笛》描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是： ， 。 （7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人修辞，对友人的不幸遭遇表达深切同情与关怀的诗句是： ， 。 （8）读《论语》，学做人。“不义而富且贵， ”教会了我们要正确对待荣华富贵，不贪不义之财；“三军可夺帅也， ”教导我们人不可不立志。 【答案】日月之行 星汉灿烂 归雁洛阳边 小桥流水人家 思君不见下渝州 岐王宅里寻常见 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 于我如浮云 匹夫不可夺志也 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：汉、灿烂、雁、洛、渝州、 岐、烽、沙、降、愁、与、君、直、郎、浮。 （24-25七年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 青春是一种天真làn màn的姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一段慷慨激昂的宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种无所畏惧的心态，勇于选择一条rén jì hǎn zhì的路。李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观天之时，已yùn niàng振翅九霄的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了______的决心，_______的勇气与_______的行动。只要青年志在高远，就能激发奋进潜力、青春岁月就不会像无舵之丹漂泡丕定。 2．根据拼音，用正楷字体写出相应的词语。（3分） （1）làn màn（ ） （2）rén jì hǎn zhì（ ） （3）yùn niàng（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．坚定不移   舍我其谁   脚踏实地 B．坚定不移   唯我独尊   脚踏实地 C．坚持不懈   唯我独尊   安分守己 D．坚持不懈   舍我其谁   安分守己 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．只要青年激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 B．只要青年志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 C．青年只要志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 D．青年只要激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 【答案】 2．烂漫 人迹罕至 酝酿 3．A 4．C 【解析】 2．本题考查字形。①烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。②人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。③酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，也比喻孕育、熏陶。 3．本题考查词语运用。 第一空：坚定不移：形容立场、意志等稳定坚强，毫不动摇；坚持不懈：指坚持到底，一点不松懈。 文段中形容青年面对困难的决心，“坚定不移”更能体现这种毫不动摇的坚定信念。 第二空：舍我其谁：形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让；唯我独尊：现指认为只有自己最了不起，形容极端自高自大。结合语境，此处是表现青年的担当和勇气，“舍我其谁”更贴合文意。 第三空：脚踏实地：形容做事踏实认真；安分守己：指规矩老实，守本分，不做违法的事。文段中形容青年的行动，“脚踏实地”更能体现出青年扎实做事的态度和行动。 故选A。 4．本题考查修改病句。病因：“只要青年志存高远”语序不当。修改意见：前后两个分句的主语都是“青年”，所以将“青年”放在“只要”前面。故选C。 （24-25七年级上·广东揭阳·期中）班级拟开展以“共话友谊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。（4分） 5．本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。（2分） 栏目一：友谊·故事 栏目二：       栏目三： 6．校公众号上发布了下面两则交友材料，请留言说说你从中受到的启发。（2分） 【材料一】 唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点。他的好友诗人张籍并没有因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他，使韩愈终于认识到了自己的错误，幡然醒悟。 【材料二】 鲁迅与瞿秋白以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗，结下深厚友谊。他们在观点上保持一致，精神上也互相信任，在处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家。鲁迅曾将一副对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”赠给瞿秋白，这副对联也被瞿秋白郑重地挂在了家中墙壁上。 【答案】 5．示例：友谊•名言 友谊•诗歌 6．①真正的朋友能帮助我们明辨是非，改正错误；②真正的朋友有着相同的志趣和爱好，能够给予彼此无私的帮助。 【解析】 5．本题考查活动设计。首先，明确活动主题是“共话友谊”，栏目一“友谊·故事”主要是围绕着与友谊相关的故事来设置的。那我们在设计其他栏目时，同样要紧扣“友谊”这个核心，并且从不同角度去展现友谊相关内容，比如诗词、名言、感悟等等。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：友谊•书信；友谊•趣事 6．本题考查内容的理解。材料一中，韩愈虽然才华横溢，但是存在不能耐心听取别人意见、有失检点的问题。而他的好友张籍并没有因为韩愈才名远播就对他的这些不足姑息迁就，反而是“一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他”，正是张籍这样真诚且直接指出问题的做法，让韩愈最终“认识到了自己的错误，幡然醒悟”。这充分体现出真正的朋友不会对彼此的缺点视而不见，而是会通过恰当的方式，帮助对方看清是非对错，从而促使对方去改正错误，让彼此变得更好。 材料二中，鲁迅与瞿秋白“以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗”，表明他们有着共同的志向，那就是为了革命运动去努力，有着相同的志趣爱好，在精神层面高度契合。并且在“处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家”，鲁迅还赠给瞿秋白表达深厚情谊的对联，瞿秋白也郑重挂在家中，这一系列举动都展现出他们之间相互信任、彼此扶持，在对方需要的时候能够无私地伸出援手，由此可以看出真正的朋友在有着相同追求的基础上，是会给予对方这种无私帮助的。 二、阅读（49分） （一）文言文阅读（18分） （24-25七年级上·广东肇庆·期中）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 【乙】 孔融被收①，中外②惶怖③。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏④，了无惧容⑤。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至。 （选自《世说新语•言语》） 注释：①收：拘捕。②中外：指朝廷内外。③惶怖：惊恐。④琢钉戏：古时的一种儿童游戏。⑤惧容：恐惧的表情。 7．结合文意，解释下列句子中加点的词。（3分） （1）与儿女讲论文义     （2）俄而雪骤      （3）撒盐空中差可拟 8．用现代汉语翻译下面两个句子。（6分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” 9．请用三条“/”给文中画线句子断句。（3分） 儿 徐 进 曰 大 人 岂 见 覆 巢 之 下 复 有 完 卵 乎 寻 亦 收 至 10．关于甲、乙两文，下列表述错误的一项是（   ）（4分） A．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．甲文中“公欣然”和“大笑乐”，表现了谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 C．乙文中通过孔融对使者说的话，表现了孔融是一个疼爱儿子的父亲。 D．甲、乙两文中对话的内容居多，在表现人物时都只运用了语言描写的手法。 11．谢道韫与孔融的两个儿子都非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有哪些过人之处。（4分） 【答案】 7．（1）小辈，包括侄儿侄女；（2）急；（3）大体。 8．（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” （2）谢太傅兄长的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起。” 9．儿 徐 进 曰/ 大 人 岂 见 覆 巢 之 下/ 复 有 完 卵 乎 /寻 亦 收 至 10．D 11．（1）通过 “兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢道韫将雪花比作随风飘扬的柳絮，这一比喻写出了雪花飘舞的轻盈姿态，体现了谢道韫富有文学才华，聪明机智。 （2）通过“二儿故琢钉戏，了无惧容”和“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎”可知，孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐，但他的两个儿子一点害怕的样子都没有，并说到“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗”由此看出，孔融的两个儿子年纪虽小，却处变不惊，安定从容。 【导语】【甲】本文以谢太傅家庭聚会为背景，通过一场关于雪花的比喻竞赛，生动展现了谢道韫的文学才华与敏捷才思。她以“柳絮因风起”的妙喻，不仅赢得了谢太傅的赞许，更流传千古，成为女性智慧与才情的典范。文章语言简练，意境深远，让人在品味文字的同时，也能感受到魏晋名士的风雅与情趣。 【乙】本文讲述了孔融被捕时，其两个儿子面对生死考验所展现出的非凡镇定与智慧。以“覆巢之下无完卵”的深刻比喻，彰显了孩童的机智。文章通过简洁的对话与生动的情节，刻画了孔融之子的勇敢与智慧，令人动容。 7．本题考查解释文言词语。（1）句意：和孩子们一起讨论文章的义理。 儿女：小辈，包括侄儿侄女。（2）句意：不一会儿，雪下得急了。 骤：表示急、迅速的意思。（3）句意：在空中撒盐大体可以相比。差：大体、大致。 8．本题考查文言文翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）欣然：高兴、愉悦的样子；何所似：像什么。（2）兄女：兄长的女儿。未若：不如。因风起：乘风而起。 9．本题考查文言文断句。“儿徐进曰”表示孔融的儿子慢慢地走上前来说话，这是一个完整的陈述，所以在此处断句。“大人岂见覆巢之下”是儿子问孔融的话，意思是“大人您难道见过鸟巢被毁坏了之后（的情况吗）”，这是一个反问句，表示一个完整的疑问，所以在此处断句。“复有完卵乎”是儿子接着上句继续问的话，意思是“还会有完整的卵（存在吗）”，这是对上一个问题的进一步追问，所以与前一句断开。“寻亦收至”表示随后（不久）孔融的儿子也被捕了，这是一个结果陈述，与前文形成对比。所以正确断句是：儿徐进曰/大人岂见覆巢之下/复有完卵乎/寻亦收至。 10．本题考查文章理解与分析。D.甲、乙两文中虽然对话内容居多，但并不仅仅运用了语言描写的手法来表现人物。例如，在甲文中，“俄而雪骤，公欣然曰”这句话中，“俄而雪骤”是环境描写，通过描写天气的变化来引出下文谢安的提问，同时也为后文子侄辈的比喻提供了背景。在乙文中，“二儿故琢钉戏，了无惧容”这句话中，“二儿故琢钉戏”是动作描写，通过描写孔融两个儿子在面临危险时仍然专注地玩琢钉游戏，来表现他们的镇定和从容。因此，选项的说法过于绝对，忽略了文中其他描写手法的运用。故选D。 11．本题考查文章理解与分析。在甲文中，谢道韫的表现令人印象深刻。当谢太傅询问“白雪纷纷何所似”时，谢道韫以“未若柳絮因风起”作答，这一比喻不仅形象生动，而且富有诗意和想象力。相比兄子胡儿的“撒盐空中差可拟”，谢道韫的比喻更加贴切和优美，展现了她在文学上的才华和敏锐的观察力。此外，作为左将军王凝之的妻子，谢道韫的出身和背景也彰显了她的不凡。 在乙文中，孔融的两个儿子在面对即将到来的灾难时，表现出了非凡的镇定和从容。“二儿故琢钉戏，了无惧容”，他们虽然年幼，但在父亲被捕的危急关头，仍然能够保持冷静，继续玩琢钉游戏，没有表现出丝毫的恐惧和慌乱。当孔融询问使者是否能让两个儿子免受牵连时，大儿子从容地回答说：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”这句话不仅体现了他的机智和聪明，更展现了他对现实的深刻理解和冷静分析。这种在危难时刻能够保持冷静和理智的特质，是孔融两个儿子过人之处的重要体现。 参考译文： 【甲】 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗？”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？”不一会儿逮捕他们的人也到来了。 （二）非连续性文本阅读（10分） （24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 材料二： 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 12．下列表述不符合以上材料内容的一项是（    ）（3分） A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 13．阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。（4分） 14．现在一些青少年沉迷于网络无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问题提几点建议。（3分） 【答案】 12．C 13．画面内容：这幅漫画展现了多个生活场景，例如吃饭、开车、学习等等，漫画中的人在做这些事情的同时都在低头看手机。 寓意：低头族非常普遍，沉迷手机影响了我们的日常生活。 14．示例：①控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；②多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；③可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；④建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 【导语】这篇文章通过多种材料探讨了现代社会中青少年沉迷于网络游戏和手机的问题。材料一引用世界卫生组织的报告，指出游戏成瘾被列为精神疾病，并提供了自我控制的建议。材料二通过漫画形象地展示了“低头族”现象，揭示了手机成瘾对日常生活的影响。材料三则通过网友讨论，强调了家庭沟通和专业心理辅导的重要性。整体来看，文章多角度分析了问题的严重性，并提出了切实可行的解决方案。 12．本题考查理解分析能力。C.“可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望”表述错误。从材料一“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可知，“在网上多下载健康有益的书籍”并不能抑制玩游戏的欲望。抑制玩游戏的欲望要靠多读有益的纸质书籍。故选C。 13．本题考查漫画赏析。看图可知，图中的几个人，有的上厕所的时候看手机，有的开车的时候看手机，有的吃饭的时候看手机，有的看书学习的时候看手机，有的等公共汽车的时候看手机，有的与他人一起出行的时候看手机。所以这幅漫画展现了生活中的多个场景，这些场景的共同特点就是漫画中的人在做事情的同时都在低头看手机。 根据图中多个生活场景的生动展示可知，低头族非常普遍。这反映了人们对于手机的沉迷，已经影响了我们的日常生活。 14．本题考查提出建议。根据材料一第二段中的“不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活”可得：控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；根据材料一第二段中的“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可得：多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；根据材料三中的小鹏说的“我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间”可得：可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；根据材料三中心理老师说的“可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊”可得：建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 （三）文学类文本阅读（15分） （24-25七年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字,完成下面小题。 那年花开 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过? 挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 15．【活动一】梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。（3分） 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ① 老师② 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ③ 老师找“我”谈心鼓励“我” 充满信心 16．【活动二】小文不明白，文章用了大量笔墨写了徐老师和“我”之间的往事，却以“那年花开”为题，请你简要谈谈文章标题的含义。（4分） 17．【活动三】请为以下句子设计两处朗读重音并简述理由。（4分） 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 18．【活动四】小文认为，徐老师并未没收“我”写的小说，在教育时没有原则，这不利于学生的成长，他不是一位称职的老师。请结合文本或自己的成长经历，谈谈你的看法。（4分） 【答案】 15．紧张 鼓励“我”投稿 生气（或沮丧） 16．“那年花开”表层含义指“初三那年夏天栀子花开放”，深层含义指“初三那年在老师的鼓励下，‘我’重拾了信心，作品发表，获得了成功。 17．①重读“从头看到尾”，体现了徐老师看小说时的耐心；②重读两个“时而”和“一直没有再说话”，体现了徐老师看小说时的专注；③重读“舒展”和“含笑”的神态，表现了徐老师对“我”写的小说十分欣赏和认可。（写出两处重音设计并简述理由即可） 18．我认为徐老师的做法有利于学生的成长，他是一位称职的老师。①文中徐老师发现“我”写小说，对“我”进行了批评和教育，还提醒“我”不能因为写小说而影响学业，徐老师是一位有原则的老师。②后来他又鼓励“我”投稿创作，可见徐老师是一位懂得赏识学生、鼓励学生个性发展的老师。③“我”投稿失败后，徐老师主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”，可以看出徐老师始终关注学生的成长，有教育智慧，是一位循循善诱的老师。④最后“我”在徐老师的鼓励下，在写作上获得了成功，徐老师知道后还在办公室里转起圈来，可见徐老师看到学生的成功情不自禁地高兴。 【导语】这篇文章通过叙述“我”与徐老师之间的故事，展现了教师在学生成长过程中扮演的重要角色。文章以“那年花开”为题，象征着“我”在徐老师的鼓励下，心灵和写作能力的成长与绽放。徐老师的教育方式温和而富有智慧，他通过讲述故事和给予机会，帮助“我”从挫折中汲取力量，重拾信心。文章情节流畅，情感真挚，刻画了一个充满人文关怀的教育者形象，传递出教育的深远影响。 15．本题考查信息提炼与概括。由“老师看‘我’写的小说”可定位到第⑥段，根据“我紧张得快要窒息了”，可知一空“我”的心情是“紧张”；由“我”“惊讶、心安”的心情可定位到第⑦段，根据“‘文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。’他顿了顿，接着说道：‘我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。’”可概括二空为：鼓励“我”投稿；由“‘我’在征文比赛中失利”可定位到第⑧段，根据第⑧段“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了”、第⑨段“看着我沮丧的神情”可知三空为：生气或沮丧。 16．本题考查标题的含义。“那年花开”有双层含义。结合第①段“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香”、第⑮段“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂”可知，标题表面含义指初三那年夏季栀子花盛开；结合第⑭段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……”可知，标题的深层含义，指初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，发表作品，并在中考中作文获得满分，“我”成功的花盛开了。 17．本题考查朗读设计。“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，根据“坐”“看”“舒展”“笑”等描写徐老师行为的字词分析可知，这句话运用了动作描写和神态描写的方法。再结合下文“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”“我倒是很愿意做你的第一个读者”等语句，可知徐老师在阅读“我”的小说时十分认真且很有耐心，从这里也可以理解徐老师对“我”的小说的态度是十分欣赏并认可的。朗读时要重读体现徐老师看“我”的小说时很有耐心的“从头看到尾”、体现徐老师专注神态的“舒展”“含笑”“一直没有再说话”等。 结合以上分析，可设计朗读重音：重读“从头看到尾”，体现了徐老师看小说时的耐心；重读两个“时而”和“一直没有再说话”，体现了徐老师看小说时的认真、专注；重读“舒展”“含笑”，表现了徐老师对“我”写的小说十分欣赏和认可。 18．本题考查阅读体会。先明确的表达自己的看法，然后根据选文内容或自己的成长经历，写出理由。 结合第⑧段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛”、第⑮段“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂”可知，有同学认为，“徐老师没有没收‘我’写的小说，在教育时没有原则，这不利于孩子的成长，不是一位称职的老师”，这种看法显然是片段的，不正确。 由第⑦段“谁知他看完后，对我说道：‘文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。’……我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来”可知，徐老师发现“我”写小说，对“我”进行了批评和教育，还提醒“我”不能因为写小说而影响学业，徐老师是一位有原则的老师。 由第⑦段“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”、第⑧段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛”可知，徐老师鼓励“我”投稿创作，可见徐老师是一位懂得赏识学生、鼓励学生个性发展的老师。 由第⑧段“出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”、第⑨段“徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。‘今天找你聊聊，给你讲个故事。’看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道”可知，“我”投稿失败后，徐老师主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”，可以看出徐老师始终关注学生的成长，有教育智慧，是一位循循善诱的老师。 由第⑭段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……”可知，“我”在徐老师的鼓励下，在写作上获得了成功，徐老师知道后还在办公室里转起圈来，可见徐老师看到学生的成功情不自禁地高兴，是一位真正关注学生成长的老师。 示例：我认为徐老师的做法有利于学生成长，是一位称职的老师。教育不是阻止和堵塞，而是鼓励和引导。从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节，可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 （四）名著阅读（6分） （24-25七年级上·广东汕头·期中）阅读《朝花夕拾》，完成下面小题。 19．《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。（2分） 【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”中“她”是 ；【乙】“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”中“他”是 。 20．围绕名著进行探究式阅读是一种很好的阅读方法。我们要进行《朝花夕拾》“温情与批判”为主题的专题探究，请从作品中任选一篇，谈一谈鲁迅先生的温情与批判。（4分） 【答案】 19．阿长（长妈妈） 藤野先生 20．示例：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的描写充满温情。阿长虽然迷信、粗俗，但她却给“我”买来了《山海经》，满足了“我”对这本书的渴望，让“我”感受到了她的善良和对“我”的关爱。同时，文中也批判了封建迷信思想对人们的影响，如阿长的一些迷信行为。 【解析】 19．本题考查《朝花夕拾》重要人物。 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，记叙了作者童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。 第一空：根据题干“愿在你怀里永安她的魂灵”，可以判断甲句选自《阿长与〈山海经〉》，她是“阿长”。 第二空：从“我师”可判断乙句出自《藤野先生》，他是鲁迅在日本留学时的老师藤野先生。 20．本题考查对名著内容的理解和识记能力。首先明确“温情与批判”的主题含义。选一篇如《阿长与〈山海经〉》，温情方面可谈阿长对“我”的关爱及“我”对阿长的怀念；批判可分析文中对封建迷信等的批判。结合具体内容分析鲁迅先生在回忆往事中体现出的温暖情感及对社会问题的深刻批判，从而准确把握作品主题，做到有理有据地阐述观点，展现对作品的深入理解和感悟。 示例：在《五猖会》中，温情体现为儿时的“我”对五猖会充满了期待和兴奋，以及对赛会热闹场景的憧憬，展现出童年生活的纯真与美好。批判则表现在父亲在“我”即将出发去看五猖会时，强迫“我”背书，这一行为反映了封建家长制对儿童天性的压抑和对儿童心理的不理解，批判了封建教育制度对孩子的束缚和伤害。 三、作文（50分） 21．（24-25七年级上·广东韶关·期末）阅读下面文字，按要求作文。 人生的旅途中，你已经走过了十几个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来就抑制不住自己的感情：或是高兴得手舞足蹈；或是感动得热泪盈眶；或是羞愧得无地自容；或是后悔得顿足捶胸…… 请以“那件令我______的事”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）自主选择词语，把题目补充完整；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文 那件令我难忘的事 赤脚走在记忆的沙滩上，驻足回首，在夕阳的照映下，那一只只贝壳熠熠生辉，我捡起那枚闪得最亮的贝壳，看着它，记忆便如涟漪一般荡漾开来…… 那天，母亲的唠叨又一次在我耳边响起，我已厌烦她的没完没了，总觉得自己已经长大，不再需要她的关心。终于，战争爆发了，我像一头被激怒的狮子，冲出了家门。 大街上，我漫无目的地踱着。突然传来“冰糖葫芦……”的吆喝声，我循声找去。看到一位大爷，手里拿着一根杆子，上面插满了一串串糖葫芦，那一个个圆溜溜的大山楂披着金黄色的糖衣，像一个个被挂起来的小红灯笼，晶莹剔透。我不禁咽起了口水，那可是我儿时的最爱呀！我买了一根，迫不及待地放入嘴中，一种酸酸甜甜的感觉顿时在口中荡漾开来。我仿佛又看到：小小的我，蹦跳地拉着妈妈的手来到卖冰糖葫芦的小贩前，嚷着让她给我买，可她却说那不卫生，于是我拼命地拽着母亲的衣袖，不依不饶，终于得手了。一会功夫，一串冰糖葫芦不见了，而我却是满嘴通红，满足使我“咯咯”嘻笑。母亲看着我，脸上洋溢着幸福的笑容…… 兀地，一个念头闪过脑海：一直以来，母亲无时无刻不关心着我，是她的唠叨使我努力奋进，是她的唠叨使我坚强不屈，更是她的唠叨让我谦虚沉稳。 我转身，朝着家的方向飞奔，我知道一颗受伤的心正等待着抚慰。快到家门口，我停住了。母亲正在门口打转转，满脸的焦急和不安。我愧疚地望着她，她忽然看到了我，眼里闪过一丝惊喜，笑容随即荡漾开来。好久没这样近距离的看母亲了，我发现母亲苍老了许多，两鬓的黑发中也掺杂了丝丝银色，是那么地刺眼。眼睛湿红了，我连忙跑上前去，一把抱住了她，含着泪低语：“妈妈，我错了。”她拍了拍我的肩膀，轻声地说：“妈妈早就原谅你了。” 心头在升温，我想，如果时间可以停止的话，我希望留在这一刻，永远，永远…… 这是一枚最亮最美的贝壳，我将它轻轻收入盒中，我想，等我长大了，再次看见它，定会想起这个难忘的日子，我的心也将再次温暖，因为我懂得：无论何时何地发生怎样的事，母亲永远陪伴着我，支持着我，不离不弃。 【解析】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。题目前面有提示。根据提示语中的内容，我们可以找到“事”的性质，即可以是好事，我赞同的，给我教益的事等；也可以是坏事，我反对的，我厌恶的，我鄙弃的等。这样审提示语后我们可以想一想，横线上可以填写什么，如前一类事，则可填写：难忘、感动、兴奋、激动、怦然心动等等。如是后一类事,则要填写：愤怒、后悔、遗憾、震惊、羞愧等。确定补的题目之前，首先要想一想，写什么事，为什么给我这么大的影响，为什么引起我的情绪变化。通过这件事，想反映一个什么样的主题，这个主题是否积极向上，这个材料是否有话可写，有情可抒。思考周全之后再将题目补全，最后考虑怎样成文。 第二，立意。注意围绕补充的事，切不可面面俱到。可以从充满正能量的词语角度切入立意，比如那件令我快乐的事、那件令我进取的事、那件令我勇敢的事等；也可以从负能量的词语角度切入立意，比如那件令我焦虑紧张的事、那件令我痛苦忧伤的事、那件令我伤神失落的事等。在选择切入时，可以以第一人称，写“我”的事情，也可用其他人称，写别人的事情。 第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合自己的经历，围绕“令我_______的事”这几个字为主题来展开，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，这件事令自己难忘；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后大家都能面对彼此，说出自己的内心想法，这件事令自己难忘……总之，围绕补写内容的题目，写出自己的真情实感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $