七上期中真题重组卷（上海专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．（24-25七年级上·上海普陀·期中）默写。 （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） 夕阳西下， （马致远《天净沙▪秋思》） （4） 每个人身上都有长处和短处，对此我们可以按《<论语>十二章》中“ ， ”两句所说，督促自己取长补短，提升自我。 【答案】风正一帆悬 遥怜故园菊 断肠人在天涯 择其善者而从之 其不善者而改之 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：帆、悬、遥、怜、断、肠、涯、择、善。 （二）古诗文阅读（22分） （23-24七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 【乙】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 【丙】 孔子适①郑，与弟子相失，独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颊似尧②，其项类皋陶，其肩类子产，然自腰以下不及禹三寸。累累③若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末④也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” (《史记·孔子世家》) 【注释】①适：到。②尧：与下文皋陶、子产、禹等人都是古代贤者。③累累：憔悴颓丧的样子。④末：微不足道的，次要的。 2．【甲】【乙】两则语句都选自儒家经典著作《 》，其中的“子”即是【丙】文中的“孔子”，宋代把这部书与《大学》《中庸》《 》合称为“四书”。（4分） 3．解释下列加点字。（2分） （1）不亦说乎  说：       （2）孔子欣然笑曰  欣然： 4．用现代汉语翻译文中语句，注意加点词语的含义。（4分） 温故而知新，可以为师矣。 5．根据上文，结合已学课文，下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是（    ）（4分） A．学而时习之，不亦说乎        元方时年七岁 B．学而时习之             传不习乎 C．好之者不如乐之者          公大笑乐 D．不义而富且贵，于我如浮云     与儿女讲论文义 6．【甲】【乙】两则语句都阐明了________________________的道理。（4分） 7．【丙】文末孔子的表现，可用【甲】文中“人不知而不愠”来概括，体现了孔子“______________”的人生态度，堪称“君子”。（4分） 【答案】 2. 论语 孟子 3. 同“悦”，愉快 高兴的样子 4．温习学过的知识，可以得到新的理解和新的体会，可以凭此成为老师了。 5．B 6．学习要经常温习 7．豁达、大度 【解析】 2．本题考查文学常识。甲句出自《学而》，乙句出自《为政》，它们都是选自儒家经典著作《论语》，这本著作是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。“四书”，指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 3．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意：不也是一件很愉快的事？说：同“悦”，愉快。（2）句意：孔子高兴地说道。欣然：高兴的样子。 4．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：故：学过的知识；而：表示顺承关系；新：新的体会；以：凭借；为：做。 5．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.副词，按时/副词，当时；B.都是动词，复习；C.形容词的意动用法，以……为乐/形容词，快乐；D.形容词，正当/名词，义理；故选B。 6．本题考查文章内容理解和分析。根据甲文“学而时习之，不亦说乎”的意思是学了知识，然后按照一定的时间复习它，不也是很愉快吗？再结合乙文中“温故而知新，可以为师矣”的意思是温习学过的知识，可以从中获得新的理解和体会，那么凭借这一点就可以去做老师了。可知这两句话共同阐明的道理即：学习要经常温习。 7．本题考查文章内容理解和分析。甲句中“人不知而不愠，不亦君子乎”的意思是人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？从丙文中的“孔子欣然笑日”可以看出他是一个乐观豁达的人。别人说他像一条丧家之狗，他不恼怒。从“而谓似丧家之狗。然哉！然哉”可以看出他是一个勇于自嘲，幽默风趣的人。从“丧家之犬”可以看出，孔子周游列国，生活困顿无着，但为了推行自己的仁爱思想与治国理念，他仍四下奔走，可知他是一个具有伟大理想，济世救民的人。 参考译文： 甲文：孔子说：“学习后经常实践所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？” 乙文：孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 丙文：孔子到郑国去，和弟子走散了，孔子一个人站在城东门外，郑国的人有的对孔子的弟子子贡说：“东门有个人，他的额头像尧，他的脖子像皋陶，他的肩像子产，但是腰部以下不到大禹的三寸，憔悴颓丧的样子像一只走离了家的狗。”子贡把这些话如实说给了孔子。孔子高兴地笑道：“人的外形像什么，那是次要的，然而说像无家可归的狗，真是这样呀！真是这样呀！” 二、现代文阅读（35分） （一）（24-25七年级上·上海闵行·期中）阅读下文， 完成下面小题。（20分） 回忆鲁迅先生 萧红 ①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 ②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。 ③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。” ④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人； 等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。 ⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。 ⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？ 并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。 ⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说： ⑧“你看他到底是商人吗？ ” ⑨“是的。”我说。 ⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……” ⑪X先生走过二万五千里回来的。 ⑫鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生：从此不但没有休息，而且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部； 刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集 （即《鲁迅全集》） 。 ⑬鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 ⑭鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ⑮不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。 ⑯鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。 ⑰瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说： ⑱“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”⑲有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……” ⑳1935年冬天许先生说： ㉑“周先生的身体是不如从前了。” （文章有删改） 8．概括第⑭段划线句中“这样”指代的内容。（4分）  9．阅读第③到⑪段内容，填写下面的思维导图。（6分）  10．有两位同学对于第⑰段加点字“竟”的使用持有不同的观点，请你说说更支持谁的观点，并叙述理由。（6分） 11．下列对于文章的理解不正确的一项是 （   ） （4分） A．文章的语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深。 B．文章叙述事件看似琐碎，实则以鲁迅的生活细节为线索，思路清晰。 C．文章运用直接抒情的方式，表达作者对鲁迅先生的怀念之情。 D．作者以小见大，在细微处展现鲁迅的伟大品格。 【答案】 8．指鲁迅先生明知自己的健康状况不佳，但依然抓紧时间多做事，希望在有限的时间里多留下对人类有意义的东西。 9．①商人不常见，却多次请X先生吃饭；②真实身份起疑，又对其言行表现出兴趣和思考；③小心谨慎。 10．支持小文的观点。“竟”字在这里表示出乎意料，强调了鲁迅先生在身体状况不佳、工作繁忙的情况下，仍能处理如此繁重的校样工作，体现了鲁迅先生的坚毅和敬业。去掉“竟”字则无法突出这种不易与敬意的语气。 11．C 【导语】篇散文通过多个生活细节描写鲁迅先生的日常行为和性格特征。萧红用细腻的笔触展示了鲁迅对自己的健康不顾一切地工作，以留下更多作品的无私精神。文章通过鲁迅与朋友间的交流、他对商人X先生的识破，以及他对待繁忙校稿工作的态度，展现了鲁迅的智慧、幽默和伟大品格。这些细节不仅体现了鲁迅的高尚人格，也深切表达了作者对鲁迅的怀念和敬仰之情。 8．本题考查内容分析概括。依据⑭段“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样”可知，首先，文字中明确提到“健康不成了”，说明他意识到自己的身体状况不佳。其次，他依然选择努力工作，并强调“只要留给人类更多”，显示出在有限的时间里为人类留下更多有价值的精神财富和知识遗产。据此，可以概括为：指鲁迅先生明知自己的健康状况不佳，但依然抓紧时间多做事，希望在有限的时间里多留下对人类有意义的东西。 9．本题考查内容分析概括。 ①空，依据③段“在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：‘这是一位同乡，是商人’”，④段“这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心”，⑥段“X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次”可知，这些文字详细描述了鲁迅与一位自称商人的X先生的交往。虽然鲁迅家少有生客，而这位商人却多次出现在鲁迅家，且晚上很迟才离开，表明他们之间的互动频繁。据此，可以概括出：商人并不常见，却受到鲁迅多次邀请吃饭的情景。 ②空，依据⑥段“这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？ 并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个”可知，说明作者注意到了商人行为的反常之处；依据⑧段“‘你看他到底是商人吗？’ ”可知，鲁迅先生发问，显示他同样对商人的真实身份产生疑问；依据⑩段“鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：‘他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……’”可知，这表现了鲁迅先生对X先生身份的怀疑和观察。鲁迅介绍X先生是商人，但他的行为和对鲁迅作品的熟悉程度都让人怀疑他是真正的商人。鲁迅思考X先生的话语和行为，甚至形容他为“贩卖精神上的私货的商人”可知，鲁迅先生对商人身份的比喻，说明他对商人的言行有深入思考。他将商人比作“贩卖精神上的私货”，反映出他对商人言行的兴趣和思考，并在观察和思考其真实动机。据此，可概括为：真实身份起疑，又对其言行表现出兴趣和思考。 ③空，依据⑧段“‘你看他到底是商人吗？’”可知，对于那位自称商人的X先生，他虽然邀请其吃饭，但对其真实身份存疑并加以观察，说明他对陌生人的谨慎态度。 10．本题考查赏析词语。依据⑰段“鲁迅先生竟说”和⑱段“‘看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……’”可知，“竟”字在这里不能删去，“竟”表现出作者对鲁迅先生工作态度的感慨和钦佩。鲁迅在身体欠佳的情况下，依然坚持工作，校对繁重的书稿，“竟”字强调了这一工作的艰辛与超乎常人的坚韧，突显了鲁迅工作上的执着。如果删去，会削弱这种情感，无法充分体现作者对鲁迅先生高度工作的感慨和敬意。 11．本题考查理解辨析选文内容。C.“运用直接抒情的方式”分析有误。依据文中③段“鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有……每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的”，⑥段“这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？……”，⑬段“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做……后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了”，⑯段“鲁迅先生的身体不大好，容易伤风……所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的”可知，文章主要内容采取间接抒情的方式，通过大量回忆鲁迅先生的生活细节，间接表达作者对鲁迅的怀念和敬佩之情。故选C。 （二）阅读下面材料，完成下面小题。（15分） 材料一： 湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%。 “就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹可辨别释读的程度。” 饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。 （选自《人民日报》2025年4月27日《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改） 材料二： 帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。 《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。 技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中——从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。 （选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》，有删改） 材料三： 炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。 接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则通形，宛如破裂冰面——这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤。 想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。” 拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。 （选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九〇后》，有删改） 12．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难 B．帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。 C．制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便会前功尽弃。 D．用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。 13．材料一第一段主要运用了哪两种说明方法？请结合内容分析其作用。（4分） 14．根据材料二，请分析《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。（3分） 15．青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。（4分） 【答案】 12．C 13．材料一第一段主要运用了列数字和作比较的说明方法，列举了具体数字，将简牍的含水率和新鲜竹木材料的含水率进行比较，准确突出地说明了饱水简牍的修复难度大，增强了文章的说服力。 14．①将考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。②叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣。③技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 15．①传承中华文化，我要像那些守护者、研究者、制造者那样，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，用赤诚的初心烛照未来，学好文化知识，探寻中华文明密码。②我要努力学习最新技术，了解现代的理念，学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献。总之，我要从自身做起，努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识。 【导语】这三则材料以不同载体（简牍、帛书、青瓷）为切入点，立体展现中华文化遗产保护的多元图景。材料一通过比喻（“坨掉的面条”）和数字对比（含水率500%），生动呈现简牍修复的科技与匠心；材料二突出媒介融合，AI技术赋予文物叙事新维度；材料三以青年匠人视角，揭示传统工艺现代化转型的困境与突破。三者在“守正创新”主题下形成互文，既彰显文化遗产的脆弱性，又展现当代守护者的智慧与情怀。 12．本题考查信息的筛选与辨析。结合材料三第四段“选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃”可知“便会前功尽弃”的说法错误，原文的“可能”表示非必然，有前功尽弃的可能性，但是选项用“便会”说法太绝对，意思是一定会前功尽弃，与原文不符；故选C。 13．本题考查说明方法及作用。结合材料一第一段“出土简牍的含水率往往高达500%以上”“一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%”可知这两句都运用了列数字的说明方法，准确具体的说明了简牍和一般新鲜竹木材料含水率，这两句又进行了对比，属于作比较的说明方法，突出了简牍含水率高，从而表明饱水简牍的修复难度大，增强了文章的说服力，同时为下文强调修复工作的艰巨性做铺垫。 14．本题考查信息提取和概括。结合材料二第一段“中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之一是以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码；结合材料二第二段“《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之二是叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣；结合材料二第三段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之三是技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 15．本题考查材料的拓展与运用。结合材料一“这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来”可知要向守护者、研究者、制造者那样传承中华文化，通过书籍、纪录片等了解文物知识，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来；结合材料二第一段“帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画”可知这是对帛书的宣传，所以我们要学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献，结合第三段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了‘AI探文明’的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中”可知去、我们青少年应该我要努力学习最新技术，了解现代的理念。 结合材料三第二段“从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤”可知叶晨曦回乡研制龙泉青瓷是对传统技术的传承，我们应该学习他的那种传承精神，从自身做起，大力宣传并努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识，为传承中华文化贡献自己的一份力量。 三、综合运用（20分） （24-25七年级上·上海普陀·期中）阅读下面材料，完成后面小题。（6分） 今年11月，进华中学将要开展“进华中学文化艺术节”的活动。 16．艺术节的一个活动是进行诗歌朗诵比赛，下列不属于比赛规则的是（   ）（3分） A．主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。 B．普通话标准、流畅，音色优美，吐词清晰。 C．设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 D．服装得体，自然大方，与朗诵内容相协调。 17．如果你为“文化艺术节”中的歌唱比赛活动拟写标语，下列最恰当的一项是（   ）（3分） A．展示你我风采，力争完美舞台。 B．同一个艺术，同一个梦想。 C．点燃青春激情，唱响校园艺术。 D．用智慧和艺术，构建文化校园。 【答案】 16．C 17．C 【解析】 16．本题考查内容理解和活动设计。A.这个规则关注的是朗诵内容的质量，要求主题明确、内容积极且富有思想性。这是评判朗诵内容好坏的重要标准，因此它属于比赛规则。B.这个规则关注的是朗诵者的语言表达能力和语音质量。普通话的准确性和流畅性，以及音色的优美和吐词的清晰，都是评判朗诵者表现的重要方面，因此它也属于比赛规则。C.这个规则描述的是奖项的设置和数量，它并不直接关联到朗诵比赛的内容或朗诵者的表现标准。奖项设置是比赛组织的一部分，用于奖励表现优秀的朗诵者，但它本身并不构成评判朗诵者表现的规则。D.这个规则关注的是朗诵者的着装和台风。得体的服装和自然的台风能够增强朗诵的整体效果，因此它也是评判朗诵者表现的一个方面，属于比赛规则。故选C。 17．本题考查宣传标语。首先，我们要明确标语的特点和作用：标语通常简短、有力，能够迅速传达活动的主题和氛围。接下来，我们逐一分析每个选项，看哪一个最适合作为“文化艺术节”中歌唱比赛活动的标语。A.这句话虽然表达了展示个人风采的意愿，但“力争完美舞台”更侧重于舞台本身，而非歌唱比赛的核心内容，因此与歌唱比赛的主题关联度不高。B.这句话强调了艺术的共同性和梦想的统一性，但较为宽泛，没有特指歌唱比赛这一具体活动，缺乏针对性。C.这句话既体现了青春的热情与活力，又明确指出了歌唱比赛这一艺术形式，与文化艺术节中的歌唱比赛活动高度契合。D.这句话强调了智慧和艺术在校园文化建设中的作用，但同样较为宽泛，没有特指歌唱比赛，与活动的直接关联性不强。故选C。 （23-24七年级上·上海奉贤·期中）学校举办“与大先生（鲁迅）对话”活动，走访大先生曾经工作和生活的地方，阅读推荐他的作品，了解他生活的历史，感受穿越时空的对话。其中一项活动是《朝花夕拾》读书交流会。（14分） 18．以下是本次活动的启动主持词，排序正确的一项是（    ）（3分） 老师们，同学们，大家上午好！ “与大先生（鲁迅）对话”活动已经开始。 ①《朝花夕拾》读书交流活动也将随之展开。 ②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行大先生的精神。 ③本次活动我们将重温课堂上学过的鲁迅先生的代表作。 ④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。 A．①②③④ B．②④③① C．③④①② D．③①④② 19．你要向同学们介绍推荐这本书，下列不能作为推荐语的一项是（    ）（3分） A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣，情感真挚动人，非常值得一读。 B．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会分罗汉豆就很好玩。 C．《五猖会》中要看庙会却被父亲强制背书的事，可能让你找到了自己童年的影子。 D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。 20．在朗诵会上，老师带领同学们重温并朗诵鲁迅作品，畅谈体会。（8分） 师：《从百草园到三味书屋》让我们感受到鲁迅先生对 的怀念之情。 小A：《阿长与<山海经>》让我体会到鲁迅先生对长妈妈的 之情。 小B：《范爱农》让我感受到了鲁迅先生对旧民主革命的失望和对范爱农这位 （人物形象）的爱国者的同情和悼念。 轮到你了：请仿照小B谈谈《藤野先生》这篇文章： 《藤野先生》让我感受到了 。 通过此次活动，大家对鲁迅先生和他作品的认识更深刻了。 【答案】 18．D 19．B 20. 快乐的童年生活 感激与怀念 正直倔强孤傲 让我感受到鲁迅先生对民族国家的忧虑与热爱和对正直热诚、治学严谨、没有民族偏见的藤野先生的尊敬、感激、怀念之情。 【解析】 18．本题考查句子排序。解答时，要根据句子内容，梳理各个句子之间的逻辑关系，然后确定排序。③句“本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品”介绍了活动的主要内容，应是首句；①句“《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展”承接上句，是活动内容的补充，应为第2句；④句“除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹”是对活动内容的再次补充，应为第3句；②句“希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神”总结交代此次活动的目的和意义，应为结尾句；因此排序为：③①④②。故选D。 19．本题考查推荐语。B.不能作为推荐语。“分罗汉豆”是小说《社戏》里的内容，不是《朝花夕拾》中的情节。故选B。 20．本题考查内容识记、理解和感悟。 （1）根据《从百草园到三味书屋》全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。可知，可以领略快乐的童年生活。 （2）根据《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。可知，此处填“感激与怀念之情”。 （3）根据《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，塑造了他正直倔强孤傲的鲜明性格，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。可知，此处填“正直倔强孤傲”。 （4）示例：我感受到藤野先生对鲁迅的谆谆教导，以及他本人正直高尚的人格，使鲁迅终身难忘。正因如此，爱憎分明的鲁迅才意识到只有拯救国人的思想才能拯救国家的道理。 四、作文（60分） 21．（24-25七年级上·上海闵行·期中）在海伦·凯勒童年的时光里，劳拉·布里奇曼老师是一道光，在她心里种下善与美；而后来萧红困难的岁月里，鲁迅先生又成为一道光，照亮她心头的黑暗，给予她希望与温暖。直到今天，我们还能从无数的人身上看见“光”，从无数的文学作品中发现这样珍贵的“光”。 请以“照在生命里的光”为题写一篇叙事类文章。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 【答案】例文： 照在生命里的光 在人生的长河中，我们每个人都会遇到那么几束光，它们或明或暗，或温暖或刺眼，但总能在某个时刻照亮我们的内心，指引我们前行。对我而言，有那么一束光，它源自一位平凡却又不凡的老师，她如同一盏明灯，照在我生命的每一个重要时刻。 记得那是一个风雨交加的夜晚，我独自一人坐在教室里，手中紧握着那份令人失望的试卷，泪水在眼眶里打转。那时的我，仿佛被无尽的黑暗所包围，找不到前进的方向。就在这时，教室的门轻轻被推开，是她——我的班主任李老师，她手里拿着一把伞，脸上挂着温柔的笑容，走到我的身旁。 “孩子，别哭了。”她轻声说道，语气中充满了关切与鼓励。我抬头望向她，泪水终于忍不住滑落。她没有再说什么，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在了我的对面。那一刻，我仿佛看到了一束光，穿透了黑暗，照亮了我的世界。 李老师开始耐心地为我分析试卷，指出我的不足之处，并鼓励我要勇敢面对困难，不要轻言放弃。她的话语如同一股暖流，温暖了我的心房，让我重新找回了信心。从那以后，每当遇到困难或挫折，我都会想起那个夜晚，想起李老师那温柔的笑容和鼓励的话语，它们如同一束光，照亮了我前行的道路。 除了在学习上给予我帮助，李老师在生活上也对我关怀备至。她经常找我谈心，了解我的生活和思想状况，并给予我适当的建议和指导。在她的帮助下，我逐渐变得开朗起来，学会了与人沟通和交流，也收获了更多的友谊和快乐。 如今，我已经离开了那所学校，但李老师的那束光却始终照在我的生命里。每当我遇到困难和挑战时，我都会想起她，想起她那句“孩子，别哭了”，想起她温柔的笑容和鼓励的眼神。这些美好的回忆如同一束光，照亮了我人生的每一个重要时刻，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“照在生命里的光”是一个富有诗意和象征意味的题目。“光”是核心意象，它象征着希望、温暖、力量、指引等积极向上的元素。“生命里”则限定了范围，强调这种“光”对个体生命历程的深刻影响。因此文章可以通过描述一个人或一件事对自己生命的积极影响，展现人性之美、情感之珍贵或精神的鼓舞，表达对这种“光”的感激与珍视，也可以传达在“光”的照耀下自己获得成长、懂得坚持和爱的主题。 第二，选材构思。我们可以写人，比如一位老师在自己学习遇到瓶颈、想要放弃时，耐心地辅导和鼓励，让自己重新找回自信；或者是一位朋友在自己孤独无助时，一直陪伴左右，给予温暖和支持，帮助自己渡过难关。也可以是一位陌生人，他的一个善举（如在公交车上给自己让座、在街头帮助迷路的自己等）像光一样照亮了某个瞬间。也可写事，可以回忆自己参加比赛失利后一蹶不振，但是偶然看到一次残奥会比赛，残疾运动员们顽强拼搏的精神成为激励自己重新出发的“光”；或者是家庭遭遇经济困难时，社区组织的一次募捐活动，让自己感受到人间的大爱。写作时，开头可以用一段富有诗意或引人深思的话语引出主题，如“在生命的长河中，我们都曾在黑暗里徘徊，直到那一束光照亮了前行的路”，或者直接描述处于黑暗、困境中的场景，如“考试不及格的试卷像雪花般飘落，我的世界仿佛被黑暗笼罩，直到她的出现”。中间部分可详细叙述“光”出现的过程。如果写人，要突出人物的言行对自己的影响，比如描写老师鼓励自己时的眼神、动作和话语；如果写事，要注重对事件发展和自己内心变化的描写，如在描述看到残奥会运动员比赛时，自己从最初的消沉到被深深震撼、再到重拾信心的心理变化。结尾要总结“光”对自己生命的意义，升华主题。可以再次点题，如“他/它就是照在我生命里的光，永不熄灭，指引我在人生的道路上勇敢前行”，或者用一个简洁而有力的句子表达自己在“光”的影响下的成长，如“如今，我也成为了一道光，去照亮别人的生命”等。我们也可以加入一些象征性的元素或场景，如夜空中的星星、晨曦中的阳光等，来强化“光”的意象。也可以通过对比手法，展现个体在遇到“光”前后的不同状态，突出“光”的积极作用。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．（24-25七年级上·上海普陀·期中）默写。 （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） 夕阳西下， （马致远《天净沙▪秋思》） （4） 每个人身上都有长处和短处，对此我们可以按《<论语>十二章》中“ ， ”两句所说，督促自己取长补短，提升自我。 （二）古诗文阅读（22分） （23-24七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 【乙】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 【丙】 孔子适①郑，与弟子相失，独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颊似尧②，其项类皋陶，其肩类子产，然自腰以下不及禹三寸。累累③若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末④也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” (《史记·孔子世家》) 【注释】①适：到。②尧：与下文皋陶、子产、禹等人都是古代贤者。③累累：憔悴颓丧的样子。④末：微不足道的，次要的。 2．【甲】【乙】两则语句都选自儒家经典著作《 》，其中的“子”即是【丙】文中的“孔子”，宋代把这部书与《大学》《中庸》《 》合称为“四书”。（4分） 3．解释下列加点字。（2分） （1）不亦说乎  说：       （2）孔子欣然笑曰  欣然： 4．用现代汉语翻译文中语句，注意加点词语的含义。（4分） 温故而知新，可以为师矣。 5．根据上文，结合已学课文，下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是（    ）（4分） A．学而时习之，不亦说乎        元方时年七岁 B．学而时习之             传不习乎 C．好之者不如乐之者          公大笑乐 D．不义而富且贵，于我如浮云     与儿女讲论文义 6．【甲】【乙】两则语句都阐明了________________________的道理。（4分） 7．【丙】文末孔子的表现，可用【甲】文中“人不知而不愠”来概括，体现了孔子“______________”的人生态度，堪称“君子”。（4分） 二、现代文阅读（35分） （一）（24-25七年级上·上海闵行·期中）阅读下文， 完成下面小题。（20分） 回忆鲁迅先生 萧红 ①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 ②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。 ③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。” ④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人； 等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。 ⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。 ⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？ 并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。 ⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说： ⑧“你看他到底是商人吗？ ” ⑨“是的。”我说。 ⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……” ⑪X先生走过二万五千里回来的。 ⑫鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生：从此不但没有休息，而且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部； 刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集 （即《鲁迅全集》） 。 ⑬鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 ⑭鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ⑮不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。 ⑯鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。 ⑰瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说： ⑱“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”⑲有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……” ⑳1935年冬天许先生说： ㉑“周先生的身体是不如从前了。” （文章有删改） 8．概括第⑭段划线句中“这样”指代的内容。（4分） 9．阅读第③到⑪段内容，填写下面的思维导图。（6分）  10．有两位同学对于第⑰段加点字“竟”的使用持有不同的观点，请你说说更支持谁的观点，并叙述理由。（6分） 11．下列对于文章的理解不正确的一项是 （   ） （4分） A．文章的语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深。 B．文章叙述事件看似琐碎，实则以鲁迅的生活细节为线索，思路清晰。 C．文章运用直接抒情的方式，表达作者对鲁迅先生的怀念之情。 D．作者以小见大，在细微处展现鲁迅的伟大品格。 （二）阅读下面材料，完成下面小题。（15分） 材料一： 湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%。 “就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹可辨别释读的程度。” 饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。 （选自《人民日报》2025年4月27日《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改） 材料二： 帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。 《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。 技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中——从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。 （选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》，有删改） 材料三： 炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。 接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则通形，宛如破裂冰面——这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤。 想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。” 拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。 （选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九〇后》，有删改） 12．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难 B．帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。 C．制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便会前功尽弃。 D．用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。 13．材料一第一段主要运用了哪两种说明方法？请结合内容分析其作用。（4分） 14．根据材料二，请分析《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。（3分） 15．青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。（4分） 三、综合运用（20分） （24-25七年级上·上海普陀·期中）阅读下面材料，完成后面小题。（6分） 今年11月，进华中学将要开展“进华中学文化艺术节”的活动。 16．艺术节的一个活动是进行诗歌朗诵比赛，下列不属于比赛规则的是（   ）（3分） A．主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。 B．普通话标准、流畅，音色优美，吐词清晰。 C．设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 D．服装得体，自然大方，与朗诵内容相协调。 17．如果你为“文化艺术节”中的歌唱比赛活动拟写标语，下列最恰当的一项是（   ）（3分） A．展示你我风采，力争完美舞台。 B．同一个艺术，同一个梦想。 C．点燃青春激情，唱响校园艺术。 D．用智慧和艺术，构建文化校园。 （23-24七年级上·上海奉贤·期中）学校举办“与大先生（鲁迅）对话”活动，走访大先生曾经工作和生活的地方，阅读推荐他的作品，了解他生活的历史，感受穿越时空的对话。其中一项活动是《朝花夕拾》读书交流会。（14分） 18．以下是本次活动的启动主持词，排序正确的一项是（    ）（3分） 老师们，同学们，大家上午好！ “与大先生（鲁迅）对话”活动已经开始。 ①《朝花夕拾》读书交流活动也将随之展开。 ②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行大先生的精神。 ③本次活动我们将重温课堂上学过的鲁迅先生的代表作。 ④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。 A．①②③④ B．②④③① C．③④①② D．③①④② 19．你要向同学们介绍推荐这本书，下列不能作为推荐语的一项是（    ）（3分） A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣，情感真挚动人，非常值得一读。 B．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会分罗汉豆就很好玩。 C．《五猖会》中要看庙会却被父亲强制背书的事，可能让你找到了自己童年的影子。 D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。 20．在朗诵会上，老师带领同学们重温并朗诵鲁迅作品，畅谈体会。（8分） 师：《从百草园到三味书屋》让我们感受到鲁迅先生对 的怀念之情。 小A：《阿长与<山海经>》让我体会到鲁迅先生对长妈妈的 之情。 小B：《范爱农》让我感受到了鲁迅先生对旧民主革命的失望和对范爱农这位 （人物形象）的爱国者的同情和悼念。 轮到你了：请仿照小B谈谈《藤野先生》这篇文章： 《藤野先生》让我感受到了 。 通过此次活动，大家对鲁迅先生和他作品的认识更深刻了。 四、作文（60分） 21．（24-25七年级上·上海闵行·期中）在海伦·凯勒童年的时光里，劳拉·布里奇曼老师是一道光，在她心里种下善与美；而后来萧红困难的岁月里，鲁迅先生又成为一道光，照亮她心头的黑暗，给予她希望与温暖。直到今天，我们还能从无数的人身上看见“光”，从无数的文学作品中发现这样珍贵的“光”。 请以“照在生命里的光”为题写一篇叙事类文章。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 C.好之者不如乐之者 公大笑乐 D.不义而富且贵，于我如浮云 与儿女讲论文义 6.【甲】【乙】两则语句都阐明了 的道理。(4分) (考试时间：100分钟试卷满分：150分) 7.【丙】文末孔子的表现，可用【甲】文中“人不知而不愠”来概括，体现了孔子“ ”的入 一、古诗文阅读(35分) 生态度，堪称“君子”。(4分) (一)默写与运用。(13分) 二、现代文阅读(35分) 1.(2425七年级上·上海普陀·期中)默写。 (1)潮平两岸阔， 。(王湾《次北固山下》) (一)(24-25七年级上·上海阀行·期中)阅读下文，完成下面小题。(20分) 回忆鲁迅先生 (2) ,应停战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 萧红 (3)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) ①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啥、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备 (4)每个人身上都有长处和短处，对此我们可以按《<论语>十二章》中“ ②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子 ”两句所说，督促自己取长补短，提升自我。 只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听 (二)古诗文阅读(22分) 子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带 (2324七年级上·上海松江·期中)阅读下文，完成各题。 到棱下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。 【甲】 ③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带者全家来 拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。” 【乙 子日：“温故而知新，可以为师矣。” ④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很 活泼，不大像个商人：等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常 (《为政》) 热 见。没有见过的就总不大放心。 【丙】 ⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不 孔子适郑，与弟子相失，独立郭东门。郑人或谓子贡日：“东门有人，其颊似光，其项类皋陶，其肩 皆黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁 类子产，然自腰以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑日：“形状，末也。而 迅先生前面摆若一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能响酒。他说蒙古人什么样， 谓似丧家之狗，然截！然战！“ 苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追地，她就如何如何。 (《史记·孔子世家》) ⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开 【注释】①适：到。②光：与下文皋陶、子产、禹等人都是古代贤者。③累累：憔悴颓丧的样子。④末：微 口那个。并且海竖叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出 不足道的，次要的。 来，在弄堂里遇到了几次。 2.【甲】【乙】两则语句都选自儒家经典著作《 》,其中的“子”即是【丙】文中的“孔子”， ⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他 宋代把这部书与《大学》《中庸》《 》合称为“四书”。(4分) 要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个图子，问我说： 3.解释下列加点字。(2分)》 (1)不亦说乎说： ⑧“你看他到底是商人吗？” ⑨“是的。”我说。 (2)孔子欣然笑日欣然： 4.用现代汉语翻译文中语句，注意加点词语的含义。(4分) @鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是叛卖私货的商人，是贩卖精神上的…” ①x先生走过二万五千里回来的。 温故而知新，可以为师矣。 鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生：从此不但没有休息，而且脑子里所 想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒忠支的画，翻译《死魂灵》 5.根据上文，结合已学课文，下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )(4分) 下部：刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）· A,学面时习之，不亦说乎 元方时年七岁 3鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中 B.学而时习之 传不习乎 试题第1页（共6项） 试题第2项（共6页） 的意思，都以为鲁迅先生不加以体息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间设有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多， 鲁迅先生就是这样， ⑤不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。 鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要 拖下去一个月或半个月的。 11.下列对于文章的理解不正确的一项是()(4分) ⑦瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校若，几十万字的校样， A.文堂的语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深。 要看三逾，而印剧所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样作索 B,文章叙述事件看似项碎，实侧以鲁迅的生活细节为线索，思路清晰。 着，鲁迅先生意说： C,文章运用直接抒情的方式，表达作者对鲁迅先生的怀念之情。 图“看吧，一边陪若你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听…”⑨有时容人来了，鲁 D.作者以小见大，在细微处展现鲁迅的伟大品格。 迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了…请坐一坐…” (二)阅读下面材料，完成下面小题。(15分) 01935年冬天许先生说： 材料一： @“周先生的身体是不如从前了。” 湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜竹木材料含水 (文章有酬改) 率最多只能达到100%~200%。 8.概括第④段划线句中“这样”指代的内容。(4分) “就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？” 博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍 从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨遊可辨别释读的程度。” 饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颜 要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 9.阅读第③到①段内容，填写下面的思雄导图。(6分) 这群日日同简牍打交道的守护者们，以敏畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。 第一处：平时鲁迅先生家里生客人很少，这次持请 (选自《人民日报》2025年4月2？日《读取楚汉文化的千年“存储卡"》，有别改) 了位藏人吃饭， 材料二： 鲁迅先生行为表 第二处： 帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史 现中三次反常之 上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦扁书帛画， 第三处：鲁迅先生明知这位X先生不是商人，却称 之为是“贩卖精种的私货的商人”， 以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众 0 溯古书之源，探中华文明密码。 ② 《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它 鲁迅先生对商人的 将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被 0 0 盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不举被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直 鲁迅先生的形零特 魂感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众 10.有两位同学对于第①段加点字“竟”的使用持有不同的观点，请你说说更支持谁的观点，并叙述理由。 对“文物回家”的情感共鸣。 (6分) 技术的升级选代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用A1技术构建了“AI探文明”的虚拟 叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中一一从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理 小语：“凳”字是个可有可无的副词，在这里当然可以副 到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。 (选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》.有形改) 材料三： 小文：“竟”字的使用在这里颇有深意，不可刷去 炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架 上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿 试题第3项（共6项） 试题第4项（共6页） 蜒曲折，交织成网状。 16.艺术节的一个活动是进行诗歌朗诵比赛，下列不属于比赛规则的是()(3分) 接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，通水则通形，宛如破裂冰面一一这便是 A。主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。B。普通话标准、流畅，音色优美，吐词清晰。 0 曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大 C,设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。D.展装得体，自然大方，与朗诵内容相协调。 程度上便是源自它的召唤。 17.如果你为“文化艺术节”中的敬唱比赛活动拟写标语，下列最恰当的一项是( )(3分) 想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉…制作龙泉青 A,展示你我风采，力争完美舞台。 B.同一个艺术，同一个梦想。 瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工 C.点燃青春激情，唱响校园艺术。 D。用智慧和艺术，构建文化校园。 序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经险。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解 (23-24七年级上·上海奉贤·期中)学校举办“与大先生（鲁迅）对话”活动，走访大先生普经工作和生 现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。” 活的地方，阅读推荐他的作品，了解他生活的历史，感受穿越时空的对话。其中一项活动是《朗花夕拾》读 拦在叶晨曦面前的第一难，使是釉色。叶屉曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量 书交流会。(14分) 元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万 18,以下是本次活动的启动主持词，排序正确的一项是( )(3分) 化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想 老师们，同学们，大家上午好！ 让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。 “与大先生（鲁迅）对话”活动已经开始 (选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九O后》，有删改) ①《朝花夕拾》读书交流活动也将随之展开。 12,下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(4分) ②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行大先生的精神。 A.要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可耕别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难 ③本次活动我们将重温课堂上学过的鲁迅先生的代表作。 B。高书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。 ④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。 C.作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便会前功尽弃。 A.D②③④ B.②④③① C.③④①2 D.③①④② D.用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技 19,你要向同学们介绍推荐这本书，下列不能作为推荐语的一项是( )(3分) 艺在传承上实现了革新。 A.这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣，情感真停动人，非常值得一读。 ● 13.材料一第一段主要运用了哪两种说明方法？请结合内容分析其作用。(4分) B。这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会分罗汉豆就很好玩。 C.《五猖会》中要看庙会却被父亲强制背书的事，可能让你找到了自己童年的影子。 D.这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的膝野先生。 20。在朗通会上，老师带领同学们重温并朗诵鲁迅作品，畅谈体会。(8分) 14.根据材料二，请分析《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。(3分) 师：《从百草园到三味书屋》让我们感受到鲁迅先生对」 的怀念之情。 小A:《阿长与<山海经>》让我体会到鲁迅先生对长妈妈的 之情。 小B:《范爱农》让我感受到了鲁迅先生对旧民主革命的失望和对范爱农这位 物形象)的爱国者的同情和惊念。 轮到你了：请仿照小B谈谈《藤野先生》这篇文章： 《藤野先生》让我感受到了 15.青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。(4分)》 通过此次活动，大家对鲁迅先生和他作品的认识更深刻了。 四、作文(60分) 21.(2425七年级上·上海闵行·期中)在海伦·凯勒童年的时光里，劳拉·布里奇曼老师是一道光，在她 三、综合运用(20分) 心里种下善与美：而后来萧红困难的岁月里，鲁迅先生又成为一道光，照亮她心头的黑暗，给子她希望与温 (2425七年级上·上海普陀·期中)阅读下面材料，完成后面小题。(6分) 暖。直到今天，我们还能从无数的人身上看见“光”，从无数的文学作品中发现这样珍贵的“光”。 今年11月，进华中学将要开展“进华中学文化艺术节”的活动。 请以“照在生命里的光”为题写一篇叙事类文草。 要求：①不少于00字：②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 试题第5页（共6项） 试题第6页（共6页）