七上期中真题重组卷（深圳专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：120分钟 满分：130分） 一、基础（共23分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）某校七年级举行“探寻自然之美”的综合性学习活动，请完成下面小题。（8分） “美”是一个多元且主观的概念，它可以是心与物的和谐、对“度”的自由运用、对自然和生活的感悟，也可以是个人在特定时刻的独特体验。①潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；葳蕤草地，hōng tuō着露珠的光芒；巍峨高山，撑起了高傲的背脊。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中积攒执著与希望；② ， 。大自然毫不lìn sè地把它的各类美赋予大地，③通过这些自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。 1．请根据拼音写出相应的汉字。（2分） hōng tuō（ ）    lìn sè（ ） 2．①处画“ ”线的句子运用了 的修辞手法，其中，“流水”的词性是 （A．动词    B．名词    C．形容词）。（2分） 3．请在②处续写一句，并与前面的句子一起构成排比句。（2分） 4．语段③处画“ ”线句子有语病，请你修改后，将正确的句子写下来。（2分） 5．（24-25七年级上·广东深圳·期中）海德格尔曾说过一句名言：“人生的本质是诗意的，人应该诗意地栖息在大地上。”在“漫”步宝安的旅途中，我们总能看到诸多风景，留下属于你的诗意脚步吧。（10分） 意象 古诗 乡 （1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》） （2） ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） （3）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 月 （4） ，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》） 诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，借明月表达诗人对友人担忧与关怀的句子是：（5） ，（6） 。 花 （7） ，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 正是江南好风景，（8） 。（杜甫《江南逢李龟年》） 理 《＜论语＞十二章》中（9）“ ，（10） ”两句阐述了学习要与思考相结合的哲理。（《论语•子罕》） 6．（24-25七年级上·山东烟台·期中）学校在七年级开展了“亲近文学，走进经典”综合性学习活动，阅读社团准备向七年级同学推荐阅读书目，小语搜集到了如下材料，请你协助他完成相关任务。（5分） （1）【任务一·推荐阅读书目】根据小语的调查结果，你认为在推荐书目时要关注其中的哪些信息？（2分） （2）【任务二·讨论读书之法】小语想给同学推荐一些读书的方法，但收集的资料不完整，请您根据下面语段的上下文，选出填入横线处最恰当的诗句是（ ）（3分） 与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______，______”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 （摘自朱光潜《谈读书》） A．读书破万卷，下笔如有神 B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） 7．（24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命,六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及②为相，太祖③常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户④启箧⑤取书，读之竟⑥日。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也⑧。 （节选自《宋史》） 注：①普：赵普，北宋初年丞相。②及：等到。③太祖：指宋太祖赵匡胤。④阖户：关门。⑤箧（qiè）：书柜、书箱。⑥竟：整个、全部。⑦薨（hōng） 【丙】 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）请借助表格，帮同学们理解资料中的词义。（2分） 文言词语 方法提示 解释 不逾矩 课内积累法 ① 人不知而不愠 部首推测法 ② 普少习吏事 查阅《古汉语词典》 A．熟悉；通晓。B．复习。C．习惯。D．常常 ③ （填选项） 晚年手不释卷 成语迁移法：如释重负 ④ （2）下列选项中不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了兴趣对于学习的重要性。 B．【乙】文中划线句子“既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也”这句话的断句是正确的。 C．【乙】文中赵普年轻时在处理官吏事务中，展现了丰富又渊博的学问。 D．【丙】诗中“水何澹澹，山岛竦峙。”两句动静结合，表现出水波荡漾和山岛竦立的景象。 （3）翻译下面的句子。（4分） ①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ②及次日临政，处决如流。 （4）【乙】文中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合【甲】【乙】两文的具体语段分析两文中体现的学习态度和学习方法有哪些相似之处？（4分） （5）读完三篇文章，小宝给赵普制作了人物介绍卡，请你根据示例完成曹操的人物介绍卡。（3分） 赵普：（示例）通过【乙】文中的“太祖常劝以读书”以及“晚年手不释卷”“读之竟日”等句子，我了解到赵普能虚心接受别人的意见，并且持之以恒地付出努力，是一个知错就改、勤奋刻苦的人。 曹操： （二）非连续性文本阅读（12分） 8．（24-25七年级上·广东深圳·期中）近期，深圳市各中小学相继开展形式多样的“科学周”活动，“睿思躬行”小组积极投身于“科技创美”的实践中。请阅读以下三则材料。 【材料一】 “低空+文旅”：开启全新旅游视野 9月26日晚，以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀，在深圳湾公园上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。这场盛大的无人机编队光影秀，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。值得一提的是，此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”，“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 据介绍，本次无人机光影秀由奇遇、浩瀚银河、奇迹诞生、开创新纪元、未来空中之城、赛博烟火秀等篇章构成。在一片无人机汇聚成的浩瀚星河中，银河倾泻，星辰点点，让人仿佛置身于无垠的宇宙之中。舞动的“自由粒子”逐渐演变成大䴘展翅，再演变成智慧人类，不仅象征生命的进化，更寓意深圳这座奇迹之城波澜壮阔的发展历程。更令现场观众赞叹不已的是，一艘未来飞船出现在夜空之上，仿佛在向世界宣告：深圳在科技创新道路上将一往无前、直达未来。 （选自9月30日《中国日报网》有删改） 【材料二】 “低空+巡查”：守护校园每一寸安全 今年秋季学期开学后，深圳市福田区某学校一些家长发现，学校周边、上空在上下学时段多了一架无人机，校门口还有两名民警值守操作，如遇人车混行或行人乱穿马路，无人机会喊话提醒注意安全。记者从深圳市公安局获悉，今年护学岗又添新成员——警用无人机将在上下学高峰时段对校园进行空中守护，全视角、无缝隙护航校园安全。同时，深圳公安打造的8支“无人机空中警务队”拓展低空警务实战应用，为民生服务和打防管控注入新质公安战斗力。 据特警支队无人机办副大队长庞文辉介绍，受布设点位和物理空高等限制，传统公共视频探头难以覆盖城中每个角落，而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域。无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 （选自10月15日《南方都市报》有删改） 【材料三】 “低空+N”：牵引多领域融合发展 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空经济广泛体现于第一、第二、第三产业之中，在促进经济发展、加强社会保障、服务国防事业等方面发挥着日益重要的作用。 （1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．国庆期间盛大的无人机光影秀生动地展现了深圳低空经济的蓬勃发展，并提高了深圳市的城市形象。 B．深圳无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 C．深圳公安打造了8支“无人机空中警务队”，为民众服务和治安防控工作增添新的、高效的警务力量。 D．低空经济牵引各类低空飞行活动，并能辐射带动各个行业领域的融合发展。 （2）结合材料二，请你谈谈无人机在警务巡查方面的优势。（4分） （3）阅读材料三的两个图表，你可以得出哪些结论？（3分） （4）请你结合上述材料以及实际生活经验，想一想无人机还可以运用在哪些领域？并说明理由。（3分） （三）文学作品阅读（16分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读文章，完成下面小题。 那盏叫父亲的灯 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。 ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧?” ③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。 ⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。 ⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。 ⑩在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“察”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑪这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《人民周刊》2020年11期，有删改） 9．阅读全文，根据表格中的示例，填写相关内容。（4分） 梳理情节 父（1） “我”提灯访邻 父去世灯灭 “我”买灯祭父 “我”的情感变化 称心如意 炫耀自得 哀伤失落 （2） 10．下列对文章的朗读设计不恰当的一项是（    ）（4分） A．第①段“那不是寻常的灯”，“不是”应重读，以强调这盏灯对于我的特殊意义。 B．第②段“就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个”，朗读时，要将节奏放缓，以展现父亲制作灯罩过程的不易。 C．第③段“剩下最亮的光赶紧提回家来了”，“赶紧提回家来了”语速可以稍微加快，以表现出“我”急切地想与家人分享这份光亮的心情。 D．第⑥段“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊”，要把“到路上接他回来”这部分读得轻描淡写，因为这只是“我”的一个不切实际的幻想，不应过分强调。 11．请简要分析第④段画线句景物描写的作用。（4分） 高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。 12．下面的语句中，“灭”和“犹燃”是矛盾的吗？结合全文，谈谈你的理解。（4分） 这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 （四）名著阅读（6分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）《朝花夕拾》中，又有哪些人、哪些事、哪些情让你萦怀于心，给你启示呢？ 13．鲁迅写人，寥寥几笔，人物形象跃然纸上。请选出原句与人物对应正确的一项（   ）（2分） ①进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ③读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ④还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 A．①寿镜吾    ②范爱农   ③藤野先生    ④阿长 B．①藤野先生 ②阿长    ③寿镜吾     ④范爱农 C．①藤野先生 ②范爱农   ③寿镜吾     ④阿长 D．①寿镜吾    ②阿长    ③藤野先生    ④范爱农 14．鲁迅先生爱恨分明。请结合下面的文字，说说鲁迅先生“爱”与“恨”的具体表现。（4分） 每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 《＜二十四孝图＞》节选 三、作文（共45+3分） 15．（24-25七年级上·广东深圳·期中）请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替；（5）不得抄袭，不得套作。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 6。(2425七年级上·山东烟台·期中)学校在七年级开展了“亲近文学，走进经典”综合性学习活动，阅 读社团准备向七年级同学推荐阅读书目，小语搜集到了如下材料，请你协助他完成相关任务。(5分) （考试时间：120分钟满分：130分) 阅读偏好 一、基础（共23分） 43 0 (24-25七年级上·广东深圳·期中)某校七年级举行“探寻自然之美”的综合性学习活动，请完成下面小 30 题。(8分) 2 20 “美”是一个多元且主观的概念，它可以是心与物的和谐、对“度”的自由运用、对自然和生活的感 5 悟，也可以是个人在特定时刻的独特体验。①潺强流水，委起了清澈的乐曲：藏蕤草地，hong tuo着露珠的 光芒：巍峨高山，撑起了高做的背脊。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重：欣赏小草，自然 故事 历史著作 科幻作品 替作品 纪实 会在小草的藏蕤中积攒执著与希望：② 。大自 0 类别 然毫不11s心地把它的各类美赋予大地，③通过这些自然美量，使我们更了解美的内通与意义。 (1)【任务一·推荐阅读书目】根据小语的调查结果，你认为在推荐书目时要关注其中的哪些信息？(2分) 1,请根据拼音写出相应的汉字。(2分) hong tuo lin se 2,①处画“”线的句子运用了 的修辞手法，其中，“流水”的词性是」 (A.动 (2)【任务二·讨论读书之法】小语想给同学推荐一些读书的方法，但收集的资料不完整，请您根据下面语 词 B.名词 C.形容词)。(2分) 段的上下文，选出填入横线处最恰当的诗句是()(3分) 3.请在②处续写一句，并与前面的句子一起构成排比句。(2分) 与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，与其十部书都只 4.语段③处画“ ”线句子有语病，请你修改后，将正确的句子写下来。(2分) 5.(24-25七年级上·广东深圳·期中)海德格尔曾说过一句名言：“人生的本质是诗意的，人应该诗意地 泛览一通，不如取一部书精读十遍。“，。一”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 (摘自朱光潜《谈读书》) 0 稻息在大地上。”在“漫”步宝安的旅途中， 我们总能看到诸多风景，留下属于你的诗意脚步吧。(10分) A读书破万卷，下笔如有神 B。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 古诗 C,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D。旧书不厌百回读，熟读深思子自知 二、阅读（共49分） (1)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (一)古诗文阅读(15分) (2) 归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 7.(2425七年级上·广东深圳·期中)阅读下面选文，完成问题。 【甲】 (3)不知何处吹芦管 。(李益《夜上受降城闻笛》】 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 (4) 影入平芜江水流。（李白《峨眉山月歇》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 月 诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，借明月表达诗人对友人担忧与关怀的句 欲不逾矩。”《为政》 子是：(5) (6) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 (7) 应傍战场开。 (岁参《行军九日思长安故园》 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 花 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 正是江南好风景，(8) (杜甫《江南逢李龟年》》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不色昼夜。”《子罕》 《<论语>十二章》中(9)“ ,(10) ”两句阐述了学习要 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕 与思考相结合的哲理。(《论语·子罕》) (节选自《论语》十二章) 试题第1页（共8页） 试题第2页（共8页） 【乙】 (4)【乙】文中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合【甲】【乙】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户"启箧取书，读 两文的具体语段分析两文中体现的学习态度和学习方法有哪些相似之处？(4分)》 之竟日。及次日临政，处决如流。既整家人发箧视之则《论语》二土篇也"。 (节远自《宋史》) 注：①普：赵普，北宋初年丞相。②及：等到。③太祖：指宋太祖赵匡胤。④圆户：关门。⑤箧(q1e):书 柜、书箱。⑤竟：整个、全部。⑦楚(hong) 【丙】 (5)读完三篇文章，小宝给赵普制作了人物介绍卡，请你根据示例完成曹操的人物介绍卡。(3分) 《观沧海》 赵普：（示例）通过【乙】文中的“太祖常劝以读书”以及“晚年手不释卷”“读之竟日”等句子，我了 曹操 解到赵普能虚心接受别人的意见，并且持之以恒地付出努力，是一个知错就改、勤奋刻苦的人。 东临码石，以观沧海。水何澹逾，山岛辣峙。 曹操： 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其甩。 幸甚至提，歌以咏志。 (1)请借助表格，帮同学们理解资料中的词义。(2分) (二)非连续性文本阅读(12分) 文言词语 方法提示 解释 8.(24-25七年级上·广东深圳·期中)近期，深圳市各中小学相继开展形式多样的“科学周”活动，“睿 思躬行”小组积极投身于“科技创美”的实贱中。请阅读以下三则材料。 不逾矩 课内积累法 ① 【材料一】 人不知而不愠 部首推测法 “低空+文旅”：开启全新旅游视野 查阅《古汉语词典》 9月6日晚，以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀，在深圳湾公园上空华福绽 普少习吏事 ③ ,(填选项) A.熟悉：通晓。B.复习。C。习惯。D.常常 放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。这场盛大的无人机 编队光影秀，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践，不 晚年手不释卷 成语迁移法：如释重负 断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。值得一提的是，此次无人机编队表演创造了 (2)下列选项中不正确的一项是( )(2分) “单台电脑控制最多无人机同时升空”，“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 A.【甲】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了兴趣对于学习的重要性。 据介绍，本次无人机光影秀由奇遇、浩瀚银河、奇迹诞生、开创新纪元、未来空中之城、赛博烟火秀 B.【乙】文中划线句子“既莞/家人发箧视之/则《论语》二十篇也”这句话的断句是正确的。 等篇章构成。在一片无人机汇聚成的浩瀚星河中，银河倾泻，星辰点点，让人仿佛置身于无垠的宁宙之中。 C.【乙】文中赵普年轻时在处理官史事务中，展现了丰富又渊博的学问。 舞动的“自由粒子”逐渐演变成大鹏展翅，再演变成智慧人类，不仅象征生命的进化，更寓意深圳这座奇迹 D。【丙】诗中“水何谵游，山岛竦峙。”两句动静结合，表现出水波荡漾和山岛辣立的景象。 之城波澜壮阔的发展历程。更令现场观众赞叹不已的是，一艘未来飞船出现在夜空之上，仿佛在向世界宜告： (3)翻译下面的句子。(4分) 深圳在科技创新道路上将一往无前、直达未来。 ①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也， (选自9月30日《中国日报网》有别改) 【材料二】 “低空+巡查”：守护校园每一寸安全 今年秋季学期开学后，深圳市福田区某学校一些家长发现，学校周边、上空在上下学时段多了一架无 ②及次日临政，处决如流。 人机，校门口还有两名民警值守操作，如通人车混行或行人乱穿马路，无人机会喊话提醒注意安全。记者从 深圳市公安局获悉，今年护学岗又添新成员一一警用无人机将在上下学高峰时段对校园进行空中守护，全视 角、无缝隙护航校园安全。同时，深圳公安打造的8支“无人机空中警务队”拓展低空警务实战应用，为民 试题第3项（共8到） 试题第4项（共8页） 生服务和打防管控注入新质公安战斗力。 (4)请你结合上述材料以及实际生活经验，想一想无人机还可以运用在哪些领域？并说明理由。(3分) 据特警支队无人机办副大队长庞文辉介绍，受布设点位和物理空高等限制，传统公共视频探头难以覆 盖城中每个角落，而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范国，适应各类复杂场景，快速 到达指定区域。无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视须，并通过专用频段实时传输回调度捐 挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。（选自10月15日《南方都市报》有别改） 【材料三】 (三)文学作品阅读(16分) “低空+W”:牵引多领域融合发展 (24-25七年级上·广东深圳·期中)阅读文章，完成下面小题。 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发 那盏叫父亲的灯 展的综合性经济形态。低空经济广泛体现于第一、第二、第三产业之中，在促进经济发展、加强社会保障、 迟子建 服务国防事业等方面发挥着日益重要的作用。 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上拉回一个罐头瓶，然 2021一2024年中国低空经济市场规模及增速 后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的 中国低空经济市场发展趋势 中国eVTOL行业发展趋势 底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛， 8000 40%35 30 再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。 6000 30% 25 ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要检回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此， 20% 20 4000 除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提若灯，怀瑞一盒 15 火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。 2000 10% 5 每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” 0% 0 ③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑若说， 2021年2022年2023年2024年 2021年2022年2023年 2024年 回巾场规模（亿元）一增速 ☐产业规模（亿元）一同比增速 便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 (1)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) ④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯， A,国庆期间盛大的无人机光影秀生动地展现了深圳低空经济的蓬勃发展，并提高了深圳市的城市形象。 灯笼穗长长的，风一吹，刷剧响。低处的是冰红，放在大门口的木墩上。无论是高出尽脊的红灯，还是安困 B.深圳无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉 地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就 尼斯世界纪录。 觉得日子是有盼头的：因为有了父亲，年也就显得有声有色：而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 C,深圳公安打造了8支“无人机空中整务队”，为民众服务和治安防控工作增添新的、高效的整务力量。 ⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯 D。低空经济牵引各类低空飞行活动，并能辐射带动各个行业领域的融合发展。 下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 (2)结合材料二，请你谈谈无人机在多务巡查方面的优势。(4分) ⑥©然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我 们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到 路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么装找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气 了 ⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了， (3)阅读材料三的两个图表，你可以得出哪些结论？(3分) 各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是 千里迢超地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因 为腊月什七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。 ⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我 有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在…”弟弟把他家的住址门牌号重复了几追，怕父亲记不住。 试题第5页（共8页） 试题第6页（其8页） 我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 (四)名著阅读(8分) ⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有 (2425七年级上·广东深圳·期中)《朝花夕拾》中，又有哪些人、愿些事、哪些情让你素怀于心，给你 挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盖灯了。 启示呢？ ©在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还附着“福” 13.鲁迅写人，签寥几笔，人物形象跃然纸上。请选出原句与人物对应正确的一项(）(2分) 字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送 ①进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 到了父亲的墓地。“察”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 动人。 ③读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ①这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守若他，虽灭犹燃。 ④还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 (选自《人民周刊》2020年11期，有删改) A.①寿镜吾 ②范爱农 ③膝野先生 ①同长 9.阅读全文，根据表格中的示例，填写相关内容。(4分) B.①膝野先生 ②阿长 ③寿镜吾 ④范爱农 ● 梳理情节 父(1) “我”提灯访邻 父去世灯灭 “我”买灯祭父 C.①腰野先生 ②范爱农 ③寿镜吾 ④阿长 D.①寿镜吾 ②阿长 ③膝野先生 ④范爱农 “我”的情感变化 称心如意 炫耀自得 哀伤失落 (2) 14.鲁迅先生爱恨分明。请结合下面的文字，说说鲁迅先生“爱”与“恨”的具体表现。(4分) 10.下列对文章的朗读设计不恰当的一项是( )(4分) 每看见小学生欢天喜地地看着一木粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要 A。第①段“那不是寻常的灯”，“不是”应重读，以强调这盏灯对于我的特殊意义。 觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个 B。第②段“就说做灯罩，总要检回五六个瓶子才能做成一个”，朗读时，要将节奏放缓，以展现父亲制作灯 悲哀的吊咭。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被然师，就是当时的“引导青年的前辈” 罩过程的不易。 禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷输地翻开 ℃.第③段“剩下最亮的光赶紧提回家来了”，“赶紧提回家来了”语速可以稍微加快，以表现出“我”急切 第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼雅的爱美的天性。昨天看这个，今 地想与家人分享这份光亮的心情。 天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 D。第⑥段“我多想提若父亲送我的灯到路上接他回来啊”，要把“到路上接他回来”这部分读得轻描淡写， 《<二十四孝图>》节选 因为这只是“我”的一个不切实际的幻想，不应过分强调。 11.请简要分析第④段画线句景物描写的作用。(4分) E酸 高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹。刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是 高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。 三、作文（共45+3分） 0 15.(24-25七年级上·广东深圳·期中)请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：(1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰：(2)文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明：(3) 12.下面的语句中，“灭”和“犹燃”是矛盾的吗？结合全文，谈谈你的理解。(4分) 不少于600字，不超过900字：(4)不出现直实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替：(5)不得抄 这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 袭，不得套作。 试题第7项（共8到） 试题第8项（共8项） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：120分钟 满分：130分） 一、基础（共23分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）某校七年级举行“探寻自然之美”的综合性学习活动，请完成下面小题。（8分） “美”是一个多元且主观的概念，它可以是心与物的和谐、对“度”的自由运用、对自然和生活的感悟，也可以是个人在特定时刻的独特体验。①潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；葳蕤草地，hōng tuō着露珠的光芒；巍峨高山，撑起了高傲的背脊。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中积攒执著与希望；② ， 。大自然毫不lìn sè地把它的各类美赋予大地，③通过这些自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。 1．请根据拼音写出相应的汉字。（2分） hōng tuō（ ）    lìn sè（ ） 2．①处画“ ”线的句子运用了 的修辞手法，其中，“流水”的词性是 （A．动词    B．名词    C．形容词）。（2分） 3．请在②处续写一句，并与前面的句子一起构成排比句。（2分） 4．语段③处画“ ”线句子有语病，请你修改后，将正确的句子写下来。（2分） 【答案】 1．烘托 吝啬 2．拟人/通感 B 3．示例1：欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到博大和包容。 示例2：欣赏流水，自然会在流水的清澈中找到欢快与灵动。 4．第一种修改方式：自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。 第二种修改方式：通过这些自然美景，我们更了解美的内涵与意义。 【解析】 1．本题考查根据拼音写汉字。 ①烘托（hōng tuō）：通过一种事物把另一种事物凸显出来。 ②吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。 2．本题考查修辞手法和词性的辨析。 ①空：结合句子“潺潺流水，奏起了清澈的乐曲”可知，这里把“流水”当作人来写，赋予了流水人的动作，因此这里运用了拟人的修辞手法。“潺潺流水”是一种听觉感受，我们通过耳朵听到流水发出的声音，而“清澈”本从视觉的角度来写水的纯净、透明。因此这里是通过视觉来描写听觉，运用了通感的修辞手法。 ②空：在这个句子中“流水”指的是流动的水，是一个事物的名称。名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。“流水”符合名词的定义，以“流水”的词性是名词；故选B。 3．本题考查续写句子。“欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中积攒执著与希望”，这两个句子的结构为“欣赏 + 事物名称，自然会在 + 事物名称 + 的 + 事物特点中 + 动词 + 具体感悟”。可以选择大自然中的其他事物，如流水、花朵、蓝天等作为续写对象。然后思考该事物的特点以及能从中获得的感悟。例如，流水可以是“清澈”“灵动”等特点，从中可以获得“平和与从容”“灵动与活力”等感悟。 示例：①欣赏花朵，自然会在花朵的娇艳中体会美丽与温柔。 ②欣赏蓝天，自然会在蓝天的广阔中领略豁达与高远。 4．本题考查病句的辨析与修改。这个句子属于典型的“通过……使……”句式，缺少主语，应删除“通过”或者“使”。因此修改后的句子是：这些自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。或：通过这些自然美景，我们更了解美的内涵与意义。 5．（24-25七年级上·广东深圳·期中）海德格尔曾说过一句名言：“人生的本质是诗意的，人应该诗意地栖息在大地上。”在“漫”步宝安的旅途中，我们总能看到诸多风景，留下属于你的诗意脚步吧。（10分） 意象 古诗 乡 （1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》） （2） ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） （3）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 月 （4） ，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》） 诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，借明月表达诗人对友人担忧与关怀的句子是：（5） ，（6） 。 花 （7） ，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 正是江南好风景，（8） 。（杜甫《江南逢李龟年》） 理 《＜论语＞十二章》中（9）“ ，（10） ”两句阐述了学习要与思考相结合的哲理。（《论语•子罕》） 【答案】 断肠人在天涯 乡书何处达 一夜征人尽望乡 峨眉山月半轮秋 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 落花时节又逢君 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、望、峨、随、郎、落、逢、罔、殆”等字词容易写错。 6．（24-25七年级上·山东烟台·期中）学校在七年级开展了“亲近文学，走进经典”综合性学习活动，阅读社团准备向七年级同学推荐阅读书目，小语搜集到了如下材料，请你协助他完成相关任务。（5分） （1）【任务一·推荐阅读书目】根据小语的调查结果，你认为在推荐书目时要关注其中的哪些信息？（2分） （2）【任务二·讨论读书之法】小语想给同学推荐一些读书的方法，但收集的资料不完整，请您根据下面语段的上下文，选出填入横线处最恰当的诗句是（ ）（3分） 与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______，______”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 （摘自朱光潜《谈读书》） A．读书破万卷，下笔如有神 B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 【答案】（1）书的类别；学生喜好。 （2）D 【解析】（1）本题考查图文转换。调查结果显示，不同类别的书籍在学生中的受欢迎程度差异较大。例如，小说类和漫画书类的学生选择人数最多，分别为41人和38人；而传记、历史著作、纪实作品等类别的选择人数较少。学生更倾向于阅读小说和漫画书，这可能是因为这些类别的书籍具有较强的故事性和趣味性，能够吸引学生的注意力。对于选择人数较少的类别，可以考虑推荐一些高质量的书籍，以丰富学生的阅读体验。 综上，在推荐书目时要关注书的类别、学生喜好。 （2）本题考查诗句理解与语句衔接。结合材料“与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍”，可知，材料的中心意思是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”，这里主要是突出读书要精读、彻底地读，宁可少，但是必须精的观点。 A.此句出自杜甫的《奉赠韦右丞二十二韵》，强调的是读书数量多了之后，写文章就会文思泉涌，侧重的是阅读量对写作的促进作用，而不是精读某一本书，与题干中“取一部书精读十遍”强调精读的语境不符；B.此句出自颜真卿的《劝学》，意思是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，突出的是读书要勤奋刻苦，珍惜时间，没有涉及到精读的内容，不符合题干语境；C.此句出自陆游的《冬夜读书示子聿》，强调的是从书本上获取的知识终究比较浅薄，要透彻地认识事物还必须亲自实践，重点在于实践，并非精读书籍，不符合题干要求；D.此句出自苏轼的《送安惇秀才失解西归》，意思是经典的书读多少遍都不会厌倦，熟读深思之后自然会领会其中的深意，非常契合题干中“取一部书精读十遍”所表达的精读、反复读以领会书中内涵的意思；故选D。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） 7．（24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命,六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及②为相，太祖③常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户④启箧⑤取书，读之竟⑥日。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也⑧。 （节选自《宋史》） 注：①普：赵普，北宋初年丞相。②及：等到。③太祖：指宋太祖赵匡胤。④阖户：关门。⑤箧（qiè）：书柜、书箱。⑥竟：整个、全部。⑦薨（hōng） 【丙】 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）请借助表格，帮同学们理解资料中的词义。（2分） 文言词语 方法提示 解释 不逾矩 课内积累法 ① 人不知而不愠 部首推测法 ② 普少习吏事 查阅《古汉语词典》 A．熟悉；通晓。B．复习。C．习惯。D．常常 ③ （填选项） 晚年手不释卷 成语迁移法：如释重负 ④ （2）下列选项中不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了兴趣对于学习的重要性。 B．【乙】文中划线句子“既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也”这句话的断句是正确的。 C．【乙】文中赵普年轻时在处理官吏事务中，展现了丰富又渊博的学问。 D．【丙】诗中“水何澹澹，山岛竦峙。”两句动静结合，表现出水波荡漾和山岛竦立的景象。 （3）翻译下面的句子。（4分） ①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ②及次日临政，处决如流。 （4）【乙】文中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合【甲】【乙】两文的具体语段分析两文中体现的学习态度和学习方法有哪些相似之处？（4分） （5）读完三篇文章，小宝给赵普制作了人物介绍卡，请你根据示例完成曹操的人物介绍卡。（3分） 赵普：（示例）通过【乙】文中的“太祖常劝以读书”以及“晚年手不释卷”“读之竟日”等句子，我了解到赵普能虚心接受别人的意见，并且持之以恒地付出努力，是一个知错就改、勤奋刻苦的人。 曹操： 【答案】（1）越过 生气，恼怒。 A 放下 （2）C （3）①一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。 ②等到第二天处理政务，处理决断很快。 （4）学习要勤奋刻苦：甲文需要勤奋地进行自我检查，才能保证学习的效果。乙文描述赵普晚年读书的勤奋，一整天都在读书，体现了刻苦学习的态度。温故知新：甲文表明了温习旧知识从而获得新知识的学习方法的重要性。乙文学到知识并用于实践，体现了温故知新的学习方法对他的帮助。 （5）通过丙诗中的“东临碣石，以观沧海”，我了解到曹操有开阔的视野和积极进取的精神，他主动登上碣石山去观赏大海，展现出一种豪迈的气概，从整首诗来看，曹操是一个豪情满怀、壮志凌云的人，他通过诗歌来表达自己的志向，借大海的雄浑壮阔来抒发自己的政治抱负。 【导语】这篇文章结合《论语》中的哲学思想、《宋史》中赵普的事迹和曹操的诗作，展现了一种追求学问和自我完善的精神。通过《论语》，体现了学习的重要性和态度上的自觉。《宋史》通过赵普的事例，强调读书在改善治国能力上的作用。曹操的《观沧海》则通过自然景象，寄托了壮志豪情，展现了宽广的人生视野。三者结合，从不同角度诠释了古人的学问观与人生志向。 【解析】（1）本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 ①要求用“课内积累法”解词。“不逾矩”的句意是：不会越出规矩。逾：越过。 ②要求用“部首推测法”解词。“愠”的部首是“心”，常用于表示与情感或思想有关的词。结合“愠”的字义及构词特点，“愠”在此指气愤或生气的意思。句意是：别人不了解你（的学问才能）,你却不恼怒。 ③要求用“查阅《古汉语词典》”解词。“习”在《古汉语词典》有四个意思，结合“普少习吏事”提供的语境可知，应选A.熟悉；通晓。“普少习吏事”句意是：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务。 ④要求用“成语迁移法”解词。如释重负，意思如同放下重担后那样轻松。形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。“释”意思是“放下”。“晚年手不释卷”意思是“到了晚年手里总是拿着一本书不放手”，其中“释”的意思也是“放下”。 （2）本题考查内容理解。C.错误。因为文中提到赵普年轻时“寡学术”，说明他当时并未展现出丰富又渊博的学问，而是在晚年通过读书《论语》而提高了能力。故选C。 （3）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词： ①三军，泛指军队；夺，改变；匹夫，平民；志，志向。 ②及，等到；次日，第二天；临政，处理政务。 （4）本题考查对文章内容的理解与分析能力。两文中体现的学习态度相似之处体现在重视学习和坚持不懈、勤奋刻苦地学习态度方面。【甲】文中孔子强调了学习的持续性和在过程中获得喜悦：“学而时习之，不亦说乎？”表现出了重视学习的态度。以及“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明热爱学习可以成就深厚学问，并通过“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”强调在与他人交往中，通过观察他人的优点和缺点，不断学习和改进自己，体现了学习中的勤奋和刻苦。【乙】文中赵普在太祖的鼓励下手不释卷，读书到晚年，显示出他勤奋好学和终身学习的态度。 两文中皆体现出重视及时复习温故知新，重视反思与实践的学习方法。《甲》文中孔子提倡“温故而知新”，强调不断复习以获取新知的学习方法，【甲】文中的“学而时习之”强调在实践中反复进行学习，曾子的“三省吾身”体现了反思的重要性，体现出在学习过程中不断反思和总结的方法。【乙】文中赵普“晚年手不释卷”，即对书籍的不断反复阅读，及时复习，且在实践中体现成效，“处决如流”，表明他在学习中持之以恒，坚持不懈，将学习与工作实践结合起来。这两个文本都强调了温故知新、实践与反思的重要性。 （5）本题考查分析评价人物。仿照赵普的人物介绍卡，结合曹操的《观沧海》写出曹操的人物介绍卡。赵普介绍卡句式为：通过【乙】文中的“……”“……”等句子，我了解到人物的……品质，他是……的人。阅读《观沧海》可知，曹操的《观沧海》以磅礴的视野描绘了海洋的壮阔与雄伟。诗中通过观察沧海的广阔和变化，借秋风、洪波、日月星辰等自然元素，表现了大自然的雄伟壮观。同时，诗人把自己的志向融于景物中，表达了宽广的胸襟和凌云的壮志。通过“日月之行，若出其中”等句，诗人传达了对人生的深刻思考，将自然景观与心境完美结合。全诗境界阔大，气势豪迈，体现了诗人豪放的风格与胸怀。 示例：通过【丙】文中的“东临碣石，以观沧海”和“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等句子，我了解到曹操具有广阔的胸襟和雄伟的抱负，他关注自然与宇宙的变化，表现出他志存高远的意志力和深刻的思考能力，他是一个有着宏大志向和坚韧意志的英雄人物。 参考译文： 【甲】 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子在河边说：“消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 【乙】 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年书本不离手，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，（他）又像流水一样（快速）处理完了。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是《论语》二十篇。 （二）非连续性文本阅读（12分） 8．（24-25七年级上·广东深圳·期中）近期，深圳市各中小学相继开展形式多样的“科学周”活动，“睿思躬行”小组积极投身于“科技创美”的实践中。请阅读以下三则材料。 【材料一】 “低空+文旅”：开启全新旅游视野 9月26日晚，以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀，在深圳湾公园上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。这场盛大的无人机编队光影秀，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。值得一提的是，此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”，“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 据介绍，本次无人机光影秀由奇遇、浩瀚银河、奇迹诞生、开创新纪元、未来空中之城、赛博烟火秀等篇章构成。在一片无人机汇聚成的浩瀚星河中，银河倾泻，星辰点点，让人仿佛置身于无垠的宇宙之中。舞动的“自由粒子”逐渐演变成大䴘展翅，再演变成智慧人类，不仅象征生命的进化，更寓意深圳这座奇迹之城波澜壮阔的发展历程。更令现场观众赞叹不已的是，一艘未来飞船出现在夜空之上，仿佛在向世界宣告：深圳在科技创新道路上将一往无前、直达未来。 （选自9月30日《中国日报网》有删改） 【材料二】 “低空+巡查”：守护校园每一寸安全 今年秋季学期开学后，深圳市福田区某学校一些家长发现，学校周边、上空在上下学时段多了一架无人机，校门口还有两名民警值守操作，如遇人车混行或行人乱穿马路，无人机会喊话提醒注意安全。记者从深圳市公安局获悉，今年护学岗又添新成员——警用无人机将在上下学高峰时段对校园进行空中守护，全视角、无缝隙护航校园安全。同时，深圳公安打造的8支“无人机空中警务队”拓展低空警务实战应用，为民生服务和打防管控注入新质公安战斗力。 据特警支队无人机办副大队长庞文辉介绍，受布设点位和物理空高等限制，传统公共视频探头难以覆盖城中每个角落，而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域。无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 （选自10月15日《南方都市报》有删改） 【材料三】 “低空+N”：牵引多领域融合发展 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空经济广泛体现于第一、第二、第三产业之中，在促进经济发展、加强社会保障、服务国防事业等方面发挥着日益重要的作用。 （1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．国庆期间盛大的无人机光影秀生动地展现了深圳低空经济的蓬勃发展，并提高了深圳市的城市形象。 B．深圳无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 C．深圳公安打造了8支“无人机空中警务队”，为民众服务和治安防控工作增添新的、高效的警务力量。 D．低空经济牵引各类低空飞行活动，并能辐射带动各个行业领域的融合发展。 （2）结合材料二，请你谈谈无人机在警务巡查方面的优势。（4分） （3）阅读材料三的两个图表，你可以得出哪些结论？（3分） （4）请你结合上述材料以及实际生活经验，想一想无人机还可以运用在哪些领域？并说明理由。（3分） 【答案】（1）D （2）具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域；搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 （3）2021﹣2024年中国低空经济市场规模及增速持续增长；2021﹣2024年中国低空经济市场规模不断增长，增速呈现先快速增长后平缓发展的趋势；中国eVTOL行业产业规模2021﹣2023年增长较缓慢，2023﹣2024增长迅速，同比增速也呈现前三年增长缓慢后一年迅速发展的趋势。 （4）示例：可应用于火灾急救等危险场所，根据是无人机具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域；可应用于野生动物保护或对其生长环境的调查工作，根据是无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 【导语】这篇文章通过三个材料展示了深圳低空经济的发展和应用场景。文章从文化旅游、校园安全和多领域融合三个角度展现无人机对城市形象提升、公共安全保障和多产业融合发展的推动作用。首段以科技与艺术结合的无人机表演引人入胜；次段强调无人机对校园安全的守护功能；最后通过数据和经济分析强调低空经济的广泛影响。整体结构清晰，多角度呈现低空经济的重要性和前景。 【解析】（1）本题考查辨析信息。D．根据材料三中的“辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态”可知，本项“并能辐射带动各个行业领域的融合发展”有误。故选D。 （2）本题考查提炼信息。根据材料二第二段中的“而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域”可得：具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域。 根据材料二第二段中的“无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策”可得：搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 （3）本题考查从图表中得出结论。根据“中国低空经济市场发展趋势”中的图示和数据可知，代表着市场规模的柱形呈现出连年增高的趋势，代表着增速的折线也基本呈现出连年攀升的趋势，可得结论：2021﹣2024年中国低空经济市场规模及增速持续增长。黑色柱形连年增长，折线先是较徒，后则变得相对平缓，可得结论：2021﹣2024年中国低空经济市场规模不断增长，增速呈现先快速增长后平缓发展的趋势。根据“中国eVTOL行业发展趋势”可知，代表着产业规模的柱形呈现连年增高的趋势，代表着同比增速的折线总体上也是上升趋势，比较四个黑色柱形可知，前三个增高速度较慢，最后一个相对于前三个有较大幅度的增高，可得结论：中国eVTOL行业产业规模2021﹣2023年增长较缓慢，2023﹣2024增长迅速。根据图中的拆线可知，前三年的折线较为平缓，后一年的折线迅速变陡，可得结论：同比增速也呈现前三年增长缓慢后一年迅速发展的趋势。 （4）本题考查拓展应用。根据材料二第二段中的“而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域。无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策”可知，无人机具备视野范围广、适应复杂场景以及能实时传输数据的优势。在农业领域，田地往往面积广阔且地形多样，无人机可凭借其能扩大视野范围的特点，快速覆盖大片农田区域，去查看农作物生长状况，比如查看是否有病虫害、农作物的疏密程度等情况；又因其可适应复杂场景，即使是在地形复杂的山地果园等地也能顺利飞行作业；同时通过实时传输数据，能让农户及时知晓农田现场情况，以便做出相应的农事决策。这正契合了农业生产对高效、精准监测的需求，所以无人机可在农业领域发挥重要作用。   根据材料三“低空经济广泛体现于第一、第二、第三产业之中，在促进经济发展、加强社会保障、服务国防事业等方面发挥着日益重要的作用”可知，物流配送属于第三产业，低空经济会带动其融合发展。无人机配送作为一种新兴的配送方式，符合低空经济推动产业发展的趋势，能够提高物流配送效率，满足人们日益增长的快速收寄包裹的需求，所以其在物流配送领域有着良好的应用前景。 （三）文学作品阅读（16分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读文章，完成下面小题。 那盏叫父亲的灯 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。 ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧?” ③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。 ⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。 ⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。 ⑩在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“察”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑪这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《人民周刊》2020年11期，有删改） 9．阅读全文，根据表格中的示例，填写相关内容。（4分） 梳理情节 父（1） “我”提灯访邻 父去世灯灭 “我”买灯祭父 “我”的情感变化 称心如意 炫耀自得 哀伤失落 （2） 10．下列对文章的朗读设计不恰当的一项是（    ）（4分） A．第①段“那不是寻常的灯”，“不是”应重读，以强调这盏灯对于我的特殊意义。 B．第②段“就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个”，朗读时，要将节奏放缓，以展现父亲制作灯罩过程的不易。 C．第③段“剩下最亮的光赶紧提回家来了”，“赶紧提回家来了”语速可以稍微加快，以表现出“我”急切地想与家人分享这份光亮的心情。 D．第⑥段“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊”，要把“到路上接他回来”这部分读得轻描淡写，因为这只是“我”的一个不切实际的幻想，不应过分强调。 11．请简要分析第④段画线句景物描写的作用。（4分） 高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。 12．下面的语句中，“灭”和“犹燃”是矛盾的吗？结合全文，谈谈你的理解。（4分） 这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 【答案】 9．赠“我”年灯（或送“我”明灯、送“我”灯盏等亦可） 无尽怀念 10．D 11．①写出了过年时家中挂起红灯、安放冰灯的景象，体现了年灯喜庆祥和的特点；②渲染了温馨、祥和的节日气氛（家庭氛围亦可）；③烘托了“我”感到温暖的心理；④衬托出父亲送“我”的灯的独一无二的美丽；⑤与下文“我”因为父亲去世、家里不再灯火辉煌感到失落、悲伤形成对比。（答对3点即可） 12．①不矛盾；②“灭”指灯火燃尽了，比喻父亲去世了；③“犹燃”指父亲对“我”的爱永远陪伴着“我”，“我”对父亲的爱与思念也将一直持续下去。 【导语】这篇文章通过对父亲制作灯的细致描写，展现了父亲对“我”的深厚爱意和家庭温暖的氛围。文章以灯为线索，贯穿“我”从童年到成年对父亲的情感变化，表达了对父亲的怀念和对家庭温暖的渴望。灯不仅是物质的光亮，更象征着父亲给予的精神支持和温暖。结尾“虽灭犹燃”点明主题，灯虽熄灭，但父亲的爱和记忆永存心中，情感深沉而动人。 9．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”可知，父亲为“我”做年灯，“我”提着灯去串门。可概括为：赠“我”年灯；第二空，结合⑩段中“在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着‘福’字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。‘察’地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人”可知，“我”买灯祭奠父亲，表现出“我”对父亲的无尽怀念之情。可概括为：无尽怀念。 10．本题考查朗读设计。D.有误，这句话实际上是表达了作者对父亲深深的思念和渴望重逢的情感，是非常真挚和深沉的。因此，将这部分读得轻描淡写并不符合文章的情感表达，反而会削弱句子的感染力。所以，这个设计是不恰当的。故选D。 11．本题考查景物描写作用。第④段中的景物描写，通过细腻的语言勾勒出了过年时家中挂起红灯与安放冰灯的温馨场景，红灯高高挂起，灯笼穗随风摇曳，发出“刷刷”的声响，这样的描述不仅描绘了红灯的鲜艳与生动，还通过声音元素增添了节日的热闹氛围。低处的冰灯则安静地坐在大门口的木墩上，与高处的红灯相映成趣，共同构成了过年时家中独特的风景线。写出了过年时家中挂起红灯、安放冰灯的景象，体现了年灯喜庆祥和的特点；红灯与冰灯的交相辉映，不仅增添了节日的喜庆色彩，还营造出一种温馨和谐的家庭氛围，让人感受到家的温暖与幸福。这样的景物描写不仅是对客观环境的描绘，更是对“我”内心感受的烘托。在这样的节日氛围中，“我”感受到了家的温暖与幸福，这种情感与景物描写形成了良好的互动。与高高挂起的红灯和静静安放的冰灯相比，父亲亲手为“我”制作的灯虽然简单朴素，但却蕴含着深深的父爱，具有一种独特的美丽和价值。这种美丽不仅体现在灯的外形上，更体现在它所承载的情感意义上。结合⑩段中“在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着‘福’字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。‘察’地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人”这一段景物描写所展现的温馨、祥和的节日氛围与下文“我”因父亲去世而感到的失落、悲伤形成了鲜明的对比。这种对比不仅增强了文章的感染力，还凸显了父亲在“我”心中的重要地位以及失去父亲后的巨大悲痛。 12．本题考查内容理解。 首先，我们需要明确“灭”和“犹燃”在句子中的具体含义。在这里，“灭”指的是物理意义上的灯火熄灭，即那盏送给父亲的灯已经燃尽了。而“犹燃”则是一种象征或比喻，它并不指灯火实际上的燃烧，而是指某种精神或情感上的持续和燃烧。 从字面上看，“灭”指的是那盏灯已经熄灭，不再有光亮。在文章中，这盏灯是“我”送给父亲的，它的熄灭可以看作是父亲去世的象征。因为父亲去世后，“我”再也没有机会为他点灯，所以那盏灯在物理意义上确实已经“灭”了。 然而，“虽灭犹燃”这个表达并不止于此。在这里，“犹燃”更多地是一种情感上的延续和燃烧。它指的是父亲对“我”的爱，这种爱并不会因为父亲的去世而熄灭，反而会在“我”的心中永远燃烧下去。同时，“我”对父亲的爱与思念也将一直持续下去，就像那盏虽然熄灭但仍然在心中燃烧的灯一样。 综上所述，“灭”和“犹燃”在句子中并不矛盾。它们分别代表了物理意义上的熄灭和情感意义上的燃烧，共同构成了对父亲去世和“我”对父亲爱与思念的深刻表达。这种表达方式既体现了对现实的接受，又表达了对父亲深深的怀念和无尽的爱意。 （四）名著阅读（6分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）《朝花夕拾》中，又有哪些人、哪些事、哪些情让你萦怀于心，给你启示呢？ 13．鲁迅写人，寥寥几笔，人物形象跃然纸上。请选出原句与人物对应正确的一项（   ）（2分） ①进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ③读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ④还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 A．①寿镜吾    ②范爱农   ③藤野先生    ④阿长 B．①藤野先生 ②阿长    ③寿镜吾     ④范爱农 C．①藤野先生 ②范爱农   ③寿镜吾     ④阿长 D．①寿镜吾    ②阿长    ③藤野先生    ④范爱农 14．鲁迅先生爱恨分明。请结合下面的文字，说说鲁迅先生“爱”与“恨”的具体表现。（4分） 每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 《＜二十四孝图＞》节选 【答案】 13．C 14．“爱”表现为：对中国儿童看不到适合自己看的图画书的怜惜。或：对中国儿童爱美的天性在压制下没有被磨灭的欣喜。“恨”表现为：对塾师（或：对所谓的“引导青年的前辈”）禁止儿童读图画本子（或：摧残儿童天性行为）的抨击。 【解析】13．本题考查名著人物。 ①“进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，这是鲁迅对藤野先生的外貌描写，通过这些细节，如“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”“挟着书”等，生动地勾勒出藤野先生作为一个学者的形象，所以①对应的是藤野先生。 ②“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这符合范爱农的形象特征。从外貌和神态描写中可以感受到范爱农那种愤世嫉俗的性格特点，所以②对应的是范爱农。 ③“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，这是对寿镜吾先生读书入神时的神态和动作描写，把寿镜吾先生沉醉于书中的状态生动地展现出来，所以③对应的是寿镜吾先生。 ④“还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是阿长说话时的典型动作描写，通过这个动作，阿长那种爱唠叨、有些粗俗但又质朴的形象就凸显出来了，所以④对应的是阿长。 故选C。 14．本题考查提炼信息。 “爱”的表现：根据“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”可知，鲁迅先生对中国儿童看不到适合自己看的精美图画书感到怜惜，体现了他对中国儿童的爱。 根据“然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来”可知，鲁迅先生对中国儿童即使在压制下爱美的天性仍未被磨灭感到欣喜，这也是他对儿童之爱的体现。 “恨”的表现：根据“只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止，呵斥，甚而至于打手心”可知，鲁迅先生对塾师（即所谓的“引导青年的前辈”）禁止儿童读图画本子这种摧残儿童天性的行为进行抨击，表现了他的“恨”。 三、作文（共45+3分） 15．（24-25七年级上·广东深圳·期中）请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替；（5）不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 那一道别致的风景 生活如同一片广袤无垠的画卷，在时光的徐徐铺展中，多数景致匆匆掠过，唯有那一道别致的风景，深深烙印心间，每每想起，便涌起一股暖意。 那是个寒风凛冽的冬日清晨，我裹紧棉衣，穿梭在熙熙攘攘的菜市场，为家里采购食材。摊位杂乱，人群嘈杂，我满心不耐，只想速战速决。就在这时，一抹别样的身影撞入眼帘。 那是一位卖菜的阿婆，她的摊位在市场边缘，位置偏僻，生意寥寥。与周围摊主高声揽客不同，她安静地坐在小板凳上，身前的蔬菜码放得整整齐齐，菜叶上还挂着晶莹水珠，显然是精心打理过。阿婆身着洗得发白的棉衣，脸上沟壑纵横，却带着和煦笑意，眼睛亮晶晶的，正专注地看着手中的书。 我心生好奇，走近细看，竟是一本有些破旧的诗词集。她察觉到动静，抬起头，笑容愈发灿烂：“姑娘，买菜呀？”我点头，随意挑了几样蔬菜。付钱时，忍不住问道：“阿婆，您这还看诗呢？”她不好意思地笑了笑，轻轻摩挲着书皮说：“年纪大咯，就爱翻翻这些，心里敞亮。” 此后，我常去阿婆那买菜，有时会帮她带几本旧书。阿婆的摊位依旧清冷，可她从不在意，空闲时就沉浸在诗词世界，嘴里念念有词，像是与千年前的古人对话。市场的喧闹似与她无关，她在这烟火凡尘里，守着一方诗意净土，自成一道脱俗风景。 年关将近，市场愈发拥挤忙碌，阿婆却消失了。打听后才知道，她回乡过年，顺便要在村里办个读书角，把知识带给更多孩子。那一刻，我脑海中浮现出阿婆在暖阳下给孩子们读诗的画面，那将是乡村中多么别致又温暖的风景。阿婆用她的热爱与善良，勾勒出平凡生活里熠熠生辉的诗意长卷，让我懂得，无论处境如何，心怀美好，便能成为世间独特风景。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“那一道别致的风景”，审题关键在于理解“别致”。它意味着与众不同、别具一格，并非寻常可见之景，打破大众对风景的惯常认知，可能是一处鲜有人留意的角落，或是某个特殊场景下普通事物衍生出的独特韵味；“那一道”限定范围，聚焦于单一且突出的景象；“风景” 不局限于自然风光，还涵盖人文、生活场景、人物行为举止等，只要能带给人视觉冲击或心灵触动皆可入题。立意方面，如发现平凡中的不凡：着眼日常，如小区门口坚守岗位的保安，无论寒暑，他挺拔身姿、尽责态度成独特风景，传递敬业精神可贵，启迪珍视平凡岗位光芒；或展现人性闪光点：描绘公交车上年轻人主动让座，面对老人感激，那腼腆笑容、谦逊动作似光点亮车厢，挖掘善良互助美好，呼吁传承温暖。 歌颂自然与生命韧性：写悬崖边顽强生长的青松，于贫瘠扎根、狂风不倒，借景赞生命坚毅，激励困境不屈。 2.思路点拨。本文适合写记叙文。若这一“风景”是某人，开篇悬念引题，描述心情低落漫步街头，转角忽被一抹独特吸引，激发好奇；中间细致绘景，若写旧巷手艺人，从摊位布置、工具古朴、双手娴熟动作刻画，穿插路人反应、往昔传承故事，渲染坚守之美。结尾升华抒情，回扣“别致”，感慨此景如灯，驱散阴霾，立志传承或守护这份独特，让其魅力长驻心间、漫延世间，升华主题，余韵悠长。若这一“别致的风景”是某处自然景观，开篇以自己在忙碌喧嚣都市生活中内心的疲惫与迷茫引入，渴望寻觅一抹慰藉心灵的色彩。选材上，锁定老旧街区的一家小小书屋。它隐匿于高楼大厦的缝隙间，青瓦白墙，木窗棂散发古朴气息，与周围时尚店铺格格不入。屋内书架满是泛黄书籍，暖灯摇曳，店主是位银发老者，总戴着老花镜静静看书，对往来读者报以温和微笑，还时常分享书中故事。构思方面，先细腻描绘书屋外观，凸显其遗世独立之态；再深入屋内，写自己与老者交谈、沉浸书海的惬意；结尾点明这书屋是浮躁尘世中静谧求知港湾，承载文化传承与人性温暖，是独属于心灵的那道别致风景，升华其在快节奏时代难能可贵之意。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $