七上期中真题重组卷（天津专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（24-25七年级上·天津·期中）下列加点字注音无误的一项是（    ） A．酝酿（niàng）   抖擞（shǒu）   应和（hè）    淅淅沥沥（lì） B．喉咙（lóng）    棱镜（1íng）   空灵（1íng）    花团锦簇（cù） C．贮蓄（zhù）    捶打（chuí）   粗犷（kuàng）   恍然大悟（huǎng） D．侍弄（shì）    匿笑（nì）    倜傥（tǎng）    水波粼粼（1ín） 2．（24-25七年级上·天津·期中）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 中国传统文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要 起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华民族传统文化 到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明 世界大地。 A．承担        融化        照明 B．承担        融入        照亮 C．承受        融化        照亮 D．承受        融入        照明 3．（24-25七年级上·天津北辰·期中）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①“新荷”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传播高雅文化艺术的社团组织。②戏剧社以话剧、歌舞剧等演出形式，丰富了师生的课余生活。③戏剧社凭借富有特色的社团文化和广泛的影响力，多次被评为“市级优秀社团”。④现有成员大约70人左右，是我校最大的一个艺术社团。 A．① B．② C．③ D．④ 4．（24-25七年级上·天津北辰·期中）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．、 ；  ”。 B．、  ；  。” C．， 。  。” D．，  。  ”。 （二）诗词鉴赏 5．（24-25七年级上·天津·期中）下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A．《天净沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 B．这首散曲运用了景物烘托的写法，结尾一句“断肠人在天涯”是诗眼。 C．这是一首抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D．这首散曲将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度的统一。 （三）说明文阅读 （24-25七年级上·天津宝坻·期中）阅读《飞机“不喝油”也能飞》一文，完成下面小题。 飞机“不喝油”也能飞 王远 ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。 ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 （有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．“阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 B．“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 C．“阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 D．“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．运用列数字、打比方的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 B．运用列数字、作比较的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 C．运用列数字、打比方的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 D．运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文标题中的“不喝油”生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 B．第④段中加点词“之一”“大约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”是指“阳光动力2号”飞机。 D．本文采用“分—总”结构，介绍了“阳光动力2号”引起世界关注的原因。 （四）课内文言文阅读 （24-25七年级上·天津北辰·期中）阅读《〈世说新语〉二则》一文，完成下面小题。 （甲） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．差可拟    拟：相比 B．因风起    因：趁、乘 C．期日中    期：期待 D．相委而去    委：丢下 10．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） A．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子女们谈论文章的义理。 B．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。 C．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们讲解论文的意思。 D．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子女们讲解论文的意思。 11．下列对选文的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文“与儿女讲论文义”一句中“讲论文义”表明谢太傅虚心向孩子们请教。 B．甲文通过写谢家即景咏雪的情景，着重表达了对雪的赞美之情。 C．乙文中“期日中，过中不至，太丘舍去”表明了不守信用的是友人，而非陈太丘。 D．乙文中“尊君”是谦辞，是对自己父亲的一种称呼。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（24-25七年级上·天津·期中）请将下面诗文语句补充完整。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （5） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （24-25七年级上·天津北辰·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。 以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人⑥之智，不亦过乎？ （选自《韩非子》） 注释：①管仲、隰（xī）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。④圣：精明通达。⑤不难：“不以……为难”。⑥圣人：有智慧的人。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）春往而冬反    反： （2）乃放老马而随之    乃： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。 15．短文的第一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。简单谈谈你从第二段中受到什么启发？（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （24-25七年级上·天津宝坻·期中）阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16．阅读①~③段，概括木棉的特点。（4分） 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 17．请结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分） 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18．文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？（4分） 19．请简要分析第⑦段在全文中的作用。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （24-25七年级上·天津·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：《中国教育报》2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。 材料二：某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数据见图： 材料三：意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。 材料四：某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止机械地“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。 20．上述四则材料都是围绕 来阐述的。（2分） 21．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。 B．材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。 C．材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生，一律禁止在校内外使用手机。 D．从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。 （二）名著阅读（8分） 22．（24-25七年级上·天津红桥·期中）填空。（5分） 《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的《 》； 一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《 》； 一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 》。有两位老师对他影响很大：一位是他在三味书屋读书时的老师 ，另一位是他在日本留学期间遇到的 。 23．（24-25七年级上·天津红桥·期中）走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。（3分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．（24-25七年级上·天津河西·期中）告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，我们跨入新的学校，开始新的学习生活。回首六年的小学时光，一幕幕倍感温馨的幸福画面依然历历在目。那里有我们熟悉的人、难忘的事、不舍的情、留恋的景…… 请以“我想念”为题，写一篇作文。 要求：①完整叙述，文通字顺。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $小桥流水人家， 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 古道西风瘦马。 夕阳西下， (考试时间：120分钟试卷满分：120分) 断肠人在天涯。 第I卷 A《天净沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分：5-11小题，每题3分） B.这首散曲运用了景物烘托的写法，结尾一句“断肠人在天涯”是诗眼。 (一)积累与运用 C.这是一首抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 1.(2425七年级上·天神·期中)下列加点字注音无误的一项是( D这首散曲将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度的统一。 A,跟(n1dng) 抖擞(shdu) 应和(he) 淅淅沥沥(11) (三)说明文侧读 B.喉咙(1ong) 楼镜(11ng) 空灵(11ng) 花团锦簇(c) (2425七年级上·天神宝坻·期中)阅读《飞机“不喝油”也能飞》一文，完成下面小题。 C.贮蓄(zhd) 锤打(chu) 粗犷(kang) 恍然大悟(huang) 飞机“不喝油”也能飞 D.侍弄(shl) 匿笑(nl) 何悦(tang) 水波粼(1in) 王远 2.(2425七年级上·天神·期中)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋 中国传统文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要起将中华民族传统文 首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的日光。 化发扬光大的历史资任，将中华民族传统文化到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行， ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞 在发展中进步，让中华文明世界大地。 机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源” A,承担 融化 照明 是机身上的1.？万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在 B.承担 融入 照亮 巨大的机风上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当王人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动 C,承受 融化 照亮 力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 D.承受 融入 照明 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年， 3.(2425七年级上·天辣北辰·期中)下面一段文字中有语病的一项是() 第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后 ①“新荷”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传插高雅文化艺术的社团组织。②戏剧社以话刷、 40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行， 酸舞剧等演出形式，丰富了师生的课余生活。③戏剧社凭借富有特色的社团文化和广泛的影响力，多次被评 “阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 为“市级优秀社团”。④现有成员大约？0人左右，是我校最大的一个艺术社团 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之，。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接 A.① B.② C.③ D.④ 转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电 4.(24-25七年级上·天津北辰·期中)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( 池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在3%，通常需要采用并联 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯口候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了， 与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 0 就好像大自然在传语要赶快耕地口桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变 它在用什么：“阿公阿婆，割麦插禾口这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那 A、:”。 B、。”C,。。”D,。" 就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的 (二)诗词鉴贺 环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 5.(2425七年级上·天神·期中)下面对《天净沙·秋思》的赞析，不恰当的一项是( (有别改) 天净沙·秋思 6.下面的说法不符合原文意思的一项是() 马致远 A.“阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 枯膝老树昏鸦， B.“阳光动力2号”的出现，可调刷新了人类飞行史上的纪录。 试题第1页（共8页） 试题第2页（共8页） C.“阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 第Ⅱ卷 D.“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 T.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是() 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） A.运用列数字、打比方的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 12.(24-25七年级上·天津·期中)请将下面诗文语句补充完整。 B。运用列数字、作比较的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 (1)水何溜澹， 。(曹操《观沧海》) C.运用列数字、打比方的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 (2)我寄愁心与明月 。(李白《闻王昌龄左迁龙标崛有此寄》) D。运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 (3)蛾眉山月半轮秋 。(李白《峨眉山月歌》) 8。下面对本文的理解分析，不正确的一项是() (4) ， 风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） A.本文标题中的“不喝油”生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 (5) ·崔九常前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 兵 B.第④段中加点词“之一”“大约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 (6)运怜故园菊， 。(岑参《行军九日思长安故园》) C.第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”是指“阳光动力2号”飞机。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题共7分） 0 D。本文采用“分一总”结构，介绍了“阳光动力2号”引起世界关注的原因。 (2425七年级上·天#北辰·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 (四)课内文言文阅读 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹”，春往而冬反，迷惑失道。管仲日：“老马之智可用也。”乃放老马而 (2425七年级上·天津北辰·期中)阅读《（世说新语〉二则》一文，完成下面小题。 随之，遂得道。行山中无水，隰朋日：“蚊冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得 (甲) 水。 咏雪 以管仲之圣，而隰朋之智。至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人之智，不亦 谢达德寒雪日内集，与儿女进论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日：“撒 过乎？ 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无突女，左将军王凝之妻也。 (选自《韩非子》) (乙) 注释：①管仲、隰(x1)朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名，②迷惑失道：送路而 陈太丘与友期行 找不到归途。③掘：挖。④圣：精明通达。同不难：“不以…为难”。⑥圣人：有智慧的人。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“荐 13.解释文中加点词的含义。(2分) 君在不？”答曰：“特君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人我！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 (1)春往而冬反反： 君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (2)乃放老马而随之乃： 9。下列语句中加点词的解释有误的一项是() 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) A.差可拟 拟：相比 B,因风起 因：趁、乘 以管仲之圣，而照朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。 C.期日中 期：期待 D.相委而去 委：丢下 10.下列对文中画线句子翻译正确的一项是() A。谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子女们谈论文章的义理。 B.附太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理 15.短文的第一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。简单谈谈你从第二段中受到什么启 C。谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们讲解论文的意思。 发？(3分) D.谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子女们讲解论文的意思。 11,下列对选文的理解和分析正确的一项是() A。甲文“与儿女讲论文义”一句中“讲论文义”表明谢太傅虚心向孩子们请教。 B.甲文通过写谢家即景咏雪的情景，若重表达了对雪的赞美之情。 C。乙文中“期日中，过中不至，太丘舍去”表明了不守信用的是友人，而非陈太丘， D。乙文中“尊君”是谦辞，是对自己父亲的一种称呼。 试题第3页（共8页） 试题第4项（共8项） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 (24-25七年级上·天津宝坻·期中)阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。 燃烧的木棉 0 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下若微雨的早晨，我在街心公园中敢步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色 18.文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？(4分) 的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的 木棉花在头原密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃 烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啦”的一声落到地 上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一 19.请简要分析第⑦段在全文中的作用。(4分) 棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未特绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临 水横妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发影上的头僮。满树盛开的木棉花与湖水 中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔 从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻， 我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） ④在这个木棉花底开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，卷几分追昔怀远的 (一)综合性学习(5分) 情思。 (2425七年级上·天津·期中)阅读下面的材料，完成下面小题。 ③宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也设些，却是南中春色 材料一：《中国教育报》2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习。防止沉涵网 别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花 络和游戏，促进学生身心健康发展，教有部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以 也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走 下简称《通知》)。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意 在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂，《通知》强调，学校要将手机管理纳入 ©明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗日：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。 学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立 烹茶自爱天中水，不用开门汲润泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如茶地开放，杨柳冒 校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用 出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲润泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居 手机完成作业。《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机， 生活令我无限向往。 避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教有职责，形成家校协同有人合力。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不 材料二：某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体 禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 数据见图： (选自《教有导报》，有别改) 查答案、作弊 16.阅读①③段，概括木棉的特点。(4分) 影响祝力 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 涉黄社暴信总影响 (1) (2) (3) (4) 枯褐色、沟壑状 先开花后长叶 互相攀比 分散学习精力 17,请结合语境，赏析第③段中画线的句子。(3分) 0%10%20%30%40%50%60%70%80% 试题第5页（共8页） 试题第6页（共8页） 材料三：意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在②007年就顾布了一道全国禁令， 一旦发观学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法 国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休 息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。 材料四：某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止机械地“一刀 切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取 “堵”和“硫”“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。 20,上述四则材料都是围绕 来阐述的。(2分) 21,下列说法不正确的一项是()(3分) A.材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。 B.材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。 C。材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生，一律禁止在校内外使用手机。 D。从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。 (二)名著阅读(8分) 22.(24-25七年级上·天律红桥·期中)填空。(5分) 《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长 妈妈给他买的《 》:一本是想去看五智会，父亲偏要他背的《」 》:一本 是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 》。有两位老师对他影响很大：一位是他在三味书屋读书时 的老师 ,另一位是他在日本留学期间遇到的 23.(2425七年级上·天津红桥·期中)走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你 概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。(3 分) 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.(24-25七年级上·天津河西·期中)告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍 的深情，我们跨入新的学校，开始新的学习生活。回首六年的小学时光，一幕幕倍感温馨的幸福画面依然历 历在日。那里有我们熟悉的人、雅忘的事、不合的情、留恋的景… 请以“我想念”为题，写一篇作文。 要求：①完整叙述，文通字顺。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于 600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 试题第7实（共8项） 试题第8项（共8项） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（24-25七年级上·天津·期中）下列加点字注音无误的一项是（    ） A．酝酿（niàng）   抖擞（shǒu）   应和（hè）    淅淅沥沥（lì） B．喉咙（lóng）    棱镜（1íng）   空灵（1íng）    花团锦簇（cù） C．贮蓄（zhù）    捶打（chuí）   粗犷（kuàng）   恍然大悟（huǎng） D．侍弄（shì）    匿笑（nì）    倜傥（tǎng）    水波粼粼（1ín） 【答案】D 【解析】本体考查字音辨析能力。A.抖擞（shǒu）——sǒu；B.棱镜（1íng）——1éng；C.粗犷（kuàng）——guǎng；故选D。 2．（24-25七年级上·天津·期中）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 中国传统文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要 起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华民族传统文化 到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明 世界大地。 A．承担        融化        照明 B．承担        融入        照亮 C．承受        融化        照亮 D．承受        融入        照明 【答案】B 【解析】本题考查辨析近义词的能力。要结合语境辨析判断。“承担”一般指的是主动的负担、担当起来的意思，“承受”主要是被动地接受现实，第一空应选“承担”。“融化”指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水，“融入”指融合、混入、混合，一般是说有主体，所以第二空应填“融入”。“照亮”指照射得十分明亮，比喻使黑暗化为明亮，“照明”是利用各种光源照亮工作和生活场所或个别物体的措施，所以第三空应填“照亮”；故选B。 3．（24-25七年级上·天津北辰·期中）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①“新荷”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传播高雅文化艺术的社团组织。②戏剧社以话剧、歌舞剧等演出形式，丰富了师生的课余生活。③戏剧社凭借富有特色的社团文化和广泛的影响力，多次被评为“市级优秀社团”。④现有成员大约70人左右，是我校最大的一个艺术社团。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。D.“大约70人左右”语意重复。删掉“大约”或“左右”。故选D。 4．（24-25七年级上·天津北辰·期中）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．、 ；  ”。 B．、  ；  。” C．， 。  。” D．，  。  ”。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的运用。第一处：“草木荣枯”与“候鸟去来”是句内并列关系，应用“顿号”； 第二处：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两个并列的分句，用“分号”；第三处：“阿公阿婆，割麦插禾”完整引用了俗语，应使用句号和下引号，句号应放在引号内；故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（24-25七年级上·天津·期中）下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A．《天净沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 B．这首散曲运用了景物烘托的写法，结尾一句“断肠人在天涯”是诗眼。 C．这是一首抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D．这首散曲将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度的统一。 【答案】A 【解析】A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。故选A。 （三）说明文阅读 （24-25七年级上·天津宝坻·期中）阅读《飞机“不喝油”也能飞》一文，完成下面小题。 飞机“不喝油”也能飞 王远 ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。 ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 （有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．“阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 B．“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 C．“阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 D．“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．运用列数字、打比方的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 B．运用列数字、作比较的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 C．运用列数字、打比方的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 D．运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文标题中的“不喝油”生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 B．第④段中加点词“之一”“大约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”是指“阳光动力2号”飞机。 D．本文采用“分—总”结构，介绍了“阳光动力2号”引起世界关注的原因。 【答案】 6．C 7．D 8．D 【导语】这篇文章以“阳光动力2号”太阳能飞机为核心，介绍了其技术特点、历史背景和象征意义。文章通过详细的数据和对比，展示了太阳能飞机的创新性和环保优势，强调了其在清洁能源领域的突破。标题中的“不喝油”生动形象，吸引读者关注。文章结构清晰，从具体到概括，逐步引导读者理解太阳能飞机的潜力和未来发展方向，体现了科技进步对人类可持续发展的重要影响。 6．本题考查内容理解辨析。C.有误，结合②段“这架‘不喝油’的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗”、④段“它的基本装置是太阳能电池，‘阳光动力2号’的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率”可知，其动力来源于太阳能光伏发电，是光电转换，不是燃料消耗和油电转换；故选C。 7．本题考查说明方法及作用。结合②段画线句“这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供‘阳光动力2号’昼夜飞行，不需要一滴燃料”可知，“每一块电池板的厚度是135微米”运用列数字的说明方法，具体准确地列举出太阳能电池板的厚度数据，直观地展现了电池板厚度这一特征；“仅相当于人类发丝的宽度”把太阳能电池板的厚度与人类发丝的宽度作比较，运用作比较的说明方法，进一步说明池板极薄但储电能力强这一特点；故选D。 8．本题考查说明内容及文体知识理解辨析。D.有误，文章采用 “总—分—总”的结构。开头总述“阳光动力2号”环球之旅吸引世界目光；中间分别从飞机的动力来源、太阳能利用历史、光电转换原理等方面进行说明；结尾总结“阳光动力2号”环球之旅的象征意义；故选D。 （四）课内文言文阅读 （24-25七年级上·天津北辰·期中）阅读《〈世说新语〉二则》一文，完成下面小题。 （甲） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．差可拟    拟：相比 B．因风起    因：趁、乘 C．期日中    期：期待 D．相委而去    委：丢下 10．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） A．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子女们谈论文章的义理。 B．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。 C．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们讲解论文的意思。 D．谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子女们讲解论文的意思。 11．下列对选文的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文“与儿女讲论文义”一句中“讲论文义”表明谢太傅虚心向孩子们请教。 B．甲文通过写谢家即景咏雪的情景，着重表达了对雪的赞美之情。 C．乙文中“期日中，过中不至，太丘舍去”表明了不守信用的是友人，而非陈太丘。 D．乙文中“尊君”是谦辞，是对自己父亲的一种称呼。 【答案】 9．C 10．B 11．C 【导语】《〈世说新语〉二则》通过两个小故事展现了古代人物的智慧和品德。甲文“咏雪”描绘了谢太傅与家人即兴咏雪的情景，展现了家庭的和谐与子女的聪慧，尤其是谢道韫的机智比喻，体现了她的才情。乙文“陈太丘与友期行”则通过元方与父亲友人的对话，表现了元方年少却明理，懂得诚信与礼仪的重要性，反衬出友人的失礼与无信。两则故事均通过简洁的叙述，生动地刻画了人物形象，传达了传统文化中的美德。 9．本题考查文言词语理解。C.有误，句意：约定在中午。期：约定；故选C。 10．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：儿女：子侄辈，泛指小辈；讲论：谈论；文义：文章的义理。因此翻译为：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。故选B。 11．本题考查内容理解辨析。A.有误，甲文“与儿女讲论文义”，这里并不是谢太傅虚心向孩子们请教，而是谢太傅和子侄辈的人一起谈论诗文，显示出谢家重视对晚辈在文学素养、知识积累方面的培养与熏陶，一家人经常会有这样聚在一起交流学问的场景，营造了浓厚的家庭文化氛围；B.有误，甲文通过咏雪一事，主要是展现了谢太傅一家其乐融融的家庭氛围以及谢道韫的才华，而非着重表达对雪的赞美之情；D.有误，乙文中“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称，“家君”是谦辞，用于对自己父亲的称呼；故选C。 参考译文： 【甲】 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。一会儿雪下得更急了，太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿(谢道韫)说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（24-25七年级上·天津·期中）请将下面诗文语句补充完整。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （5） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 【答案】山岛竦峙 随君直到夜郎西 影入平羌江水流 潮平两岸阔 岐王宅里寻常见 应傍战场开 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、羌、潮、傍”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （24-25七年级上·天津北辰·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。 以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人⑥之智，不亦过乎？ （选自《韩非子》） 注释：①管仲、隰（xī）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。④圣：精明通达。⑤不难：“不以……为难”。⑥圣人：有智慧的人。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）春往而冬反    反： （2）乃放老马而随之    乃： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。 15．短文的第一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。简单谈谈你从第二段中受到什么启发？（3分） 【答案】 13．返回 于是，就 14．凭借管仲的精明通达和隔朋的智慧，到了他们所不知道的地方，却不耻向老马和蚂蚁学习。 15．老马识途，比喻有经验的人对事情比较熟悉。从第二段中受到的启发是：即使是智慧高超的人，也有不知道的事情，因此我们要不耻下问，虚心向他人学习。 【导语】这篇文言文选自《韩非子》，通过管仲和隰朋在迷路时向老马和蚂蚁学习的故事，强调了谦虚学习的重要性。文章以简洁的叙述展示了即使是智者，在面对未知领域时，也应虚心向自然和经验学习的道理。通过对比管仲、隰朋的智慧与老马、蚂蚁的本能，作者传达出“学无止境”的思想，提醒人们不要因自以为聪明而拒绝向他人或自然学习。 13．本题考查文言词语理解。（1）句意：春天出发，冬天才返回。反：返回。（2）句意：于是放开老马，（众人）跟随着它。乃：于是，就。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：以：凭借，依靠；圣：指精明通达；智：智慧；至：到，到达；师于：向……学习。师，学习。 15．本题考查文学常识及感悟启示。 一问，结合“老马之智可用也……遂得道”可知，第一段是成语“老马识途”的出处。管仲在众人迷失道路时，想到利用老马的智慧找到归途。这里“老马识途”比喻有经验的人对事情比较熟悉。就像老马走过多次的路，能在迷路时凭借记忆找到方向，有经验的人在面对类似过往的情况时，能凭借经验更高效地处理问题。 二问，第二段提到以管仲之圣、隰朋之智，在遇到不知之事时，能向老马和蚁学习。这告诉我们：人无完人，即便如管仲、隰朋般智慧的人也有知识盲区。我们在生活中更应如此，不能因骄傲而不懂装懂。应该保持谦虚的态度，不耻下问，积极向他人请教，学习他人的经验和智慧，这样才能不断提升自己，避免犯不必要的错误，少走弯路。 参考译文： 管仲和隰朋跟随齐桓公去攻打孤竹国，春天出发，冬天才返回，在归途中迷失了道路。管仲说：“老马的智慧可以利用啊。”于是放开老马，（众人）跟随着它，终于找到了路。（队伍）走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，如果蚁穴有一寸高的土堆，那么在它下面七尺深的地方就会有水。”于是（人们）挖掘土地，终于得到了水。 凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，到了他们所不知道的（情况）时，他们不把向老马和蚂蚁学习当作难事。现在的人不知道用自己的愚笨去学习有智慧的人的才智，这不是很错误的吗？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （24-25七年级上·天津宝坻·期中）阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16．阅读①~③段，概括木棉的特点。（4分） 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 17．请结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分） 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18．文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？（4分） 19．请简要分析第⑦段在全文中的作用。（4分） 【答案】 16．南方 春天 硕大 深红/艳红亮丽 17．用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地刻画了满树红花的木棉如正在梳妆的美人，表现了木棉的美丽和作者对木棉的喜爱之情。 18．文段引用诗句进一步突出木棉花的美丽，表达了作者对木棉花的喜爱和对美好生活的向往，增加了文章的文学色彩（意蕴）。 19．结构上：总结全文。内容上：升华主旨。表达对木棉花的喜爱和深刻的人生感悟（应像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生）。 【导语】《燃烧的木棉》通过细腻的描写和诗意的语言，展现了木棉花的独特魅力。文章以个人的观察和感受为线索，描绘了木棉花在南方春天的盛开景象，表达了对木棉花的热爱和赞美。通过引用古诗，作者将木棉花的美与历史文化相结合，增添了文章的深度和厚重感。最后，作者以木棉花的生命力激励人们要像木棉花一样热情奔放地生活，传达了积极向上的人生观。文章结构清晰，情感真挚，富有感染力。 16．本题考查文章内容概括。第一、二空，根据第①段“在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节”可知，生长地域填“南方”，盛开季节填“春天”。第三、四空，根据第②段“无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目”可知，花的大小填“硕大”，花色填“深红（艳红亮丽）”等。 17．本题考查句子赏析。第③段中，“她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰”写木棉花开得繁盛的样子。“她伸出纤纤玉手，描唇画眉”赋予木棉树以人的情态和动作，是拟人的修辞手法；把木棉花比作她发髻上的头饰，是比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了开出繁盛无比的满树红花的木棉像是正在梳妆的美人的样子，表现了木棉的美丽姿态。结合本段末“那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意”可知，表达了“我”对木棉的欢欣、感动、舒心惬意之情。 18．本题考查本文中引用诗歌的作用。第⑤⑥段引用了宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》、明末清初女诗人张乔的《春日山居》里写到的木棉花。这两首诗都表现了木棉花开放时的灿烂与美丽。“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花”，写出了木棉花开的繁盛热闹的景象，表现了作者对木棉花的喜爱与赞美之情。结合“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉”“那样的山居生活令我无限向往”可知，表现了作者喜爱木棉花，向往这种美好的生活。引用的诗句，既丰富的文章的表现内容，又增添了文章的文化色彩。 19．本题考查段落作用。第⑦段是文章的结尾段，“我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”，通过对木棉花盛放和坠落的描写，表达了对木棉花生命力的赞美，在结构上起到了总结全文的作用。 “当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生”，进而引申出人生哲理，表达了对生命的热情和对人生的思考，鼓励人们像木棉花一样努力地绽放，全力以赴地生活，以求无愧一生。体现了作者对生命的热爱和积极向上的生活态度，在内容和情感上升华了文章的主旨，深化了文章的思想内涵。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （24-25七年级上·天津·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：《中国教育报》2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。 材料二：某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数据见图： 材料三：意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。 材料四：某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止机械地“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。 20．上述四则材料都是围绕 来阐述的。（2分） 21．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。 B．材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。 C．材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生，一律禁止在校内外使用手机。 D．从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。 【答案】 20．中小学生手机的使用和管理。 21．C 【解析】 20．本题考查概括能力。根据材料一“教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》”；材料二“初三学生使用手机的不良影响”；材料三“意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家……法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机”；材料四“采取‘堵’和‘疏’、‘管’和‘控’相结合的方式，达到‘春风化雨润物无声’的效果”分析，四则材料都是围绕“中小学生手机的使用和管理”来阐述的。 21．本题考查对材料的理解与分析。C.有误。依据材料三“明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机”可知，选项“一律禁止在校内外使用手机”说法太过绝对，与原文表达的意思不符。故选C。 （二）名著阅读（8分） 22．（24-25七年级上·天津红桥·期中）填空。（5分） 《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的《 》； 一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《 》； 一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 》。有两位老师对他影响很大：一位是他在三味书屋读书时的老师 ，另一位是他在日本留学期间遇到的 。 【答案】 山海经 鉴略 天演论 寿镜吾（先生） 藤野先生/藤野严九郞 【解析】本题考查名著阅读积累。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《阿长与<山海经>》记述儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》；《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受；《琐记》记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书时，严格但不乏乐趣的生活，塑造了启蒙老师寿镜吾先生方正、质朴、博学且慈祥的形象；揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 23．（24-25七年级上·天津红桥·期中）走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。（3分） 【答案】南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。解答名著阅读题，平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关情节。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．（24-25七年级上·天津河西·期中）告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，我们跨入新的学校，开始新的学习生活。回首六年的小学时光，一幕幕倍感温馨的幸福画面依然历历在目。那里有我们熟悉的人、难忘的事、不舍的情、留恋的景…… 请以“我想念”为题，写一篇作文。 要求：①完整叙述，文通字顺。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 我想念 校园里的凤凰木又开花了，那满树如火的花朵，将我的思绪拉回到了小学时光。 我想念小学的校园。那两栋并立的教学楼，有着洁白的外墙与明亮的窗户，教室里的课桌椅摆放得整整齐齐，仿佛还留存着我们昔日的身影。操场边的老榕树，它的枝叶像一把巨大的绿伞，我们曾在树下嬉戏玩耍，听老师讲述古老的故事。还有那小小的花园，四季盛开着不同的花朵，春天的杜鹃，夏天的茉莉，秋天的菊花，冬天的腊梅，每一种花香都与一段回忆相连。 我想念我的老师们。严厉而又和蔼的班主任，她的目光似乎能洞察我们的一切心思。课堂上，她用生动的讲解带我们在知识的海洋里遨游；课后，她又像父母一样关心我们的生活。记得有一次我在学校生病了，是她焦急地打电话通知我的父母，还一直陪着我，直到父母赶来。还有幽默风趣的数学老师，他总是能把枯燥的数学题讲得妙趣横生，那些复杂的公式在他的举例说明下变得简单易懂。他的笑容和鼓励的眼神，让我不再害怕数学。 我想念我的同学们。那些一起长大的伙伴们，我们一起在课堂上争分夺秒地学习，为了一个问题争论得面红耳赤；一起在课间十分钟奔跑打闹，分享着彼此的小秘密。我们曾为班级的荣誉在运动会上奋力拼搏，那响亮的加油声仿佛还在耳边回荡。记得那次接力赛，我在奔跑中不小心摔倒了，是同学们的呼喊声让我重新站起，忍着疼痛跑完了全程。 我想念那些难忘的事。每年的六一儿童节，校园里到处是欢声笑语。我们会穿上漂亮的表演服，在舞台上唱歌跳舞，展现自己的才艺。还有那一次次的研学旅行，我们走进大自然，感受着山水的魅力，在田野里采摘果实，体验着劳动的快乐。 如今，我已踏入新的校园，但小学的一切却深深地印在我的心中。那些熟悉的人、难忘的事、不舍的情、留恋的景，成为我心中最珍贵的宝藏。我知道，时光不能倒流，但我会带着这些美好的回忆，勇敢地前行，在未来的日子里，去创造更多美好的回忆。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的核心在于表达内心深处的思念之情。审题时需明确思念的对象，可以是人、事、物或者一段时光。立意上，通过回忆与思念对象的过往经历，展现其对自己成长、情感、价值观等方面的深刻影响，传达出珍惜过往、感恩回忆或者从回忆中汲取力量等主题思想。例如，想念小学老师，可立意于老师的教诲对自己品德塑造的重要性；想念小学同学，可立意于纯真友谊对自己心灵的慰藉与陪伴；想念小学时光的某个事件，可立意于从该事件中学会的坚持或乐观等品质，使文章在情感抒发中有深度内涵，让读者能体会到思念背后的精神价值与情感重量。 第二，选材构思。选材围绕小学经历展开。若写想念老师，可选取老师耐心辅导自己功课的场景，从老师专注的神情、温和的话语中体现关爱，如在昏黄灯光下老师逐题讲解，自己从懵懂到领悟，这一素材能很好地表达对师恩的怀念。写想念同学，则可回忆校园运动会上，同学们相互鼓励、呐喊助威，一起为班级荣誉拼搏的画面，重点刻画同学们满头大汗却眼神坚定、互相搀扶的细节，凸显纯真的同窗情。要是想念小学时光的事，比如校园文艺表演，从最初的紧张排练，到舞台上的精彩绽放，描述过程中大家的齐心协力与最终收获的喜悦，以此展现那段时光的美好与难忘，通过这些选材，运用细节描写、场景烘托等手法，构建起充满温情与怀念的文章框架，生动地抒发想念之情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $