七上期中真题重组卷（重庆专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（30分） （24-25七年级上·重庆开州·期中）阅读下面文段，完成小题。（14分） 又是一年金秋时，汉丰湖上再掀波涛。A．“湖山杯”2024重庆开州汉丰湖马拉松赛在淅淅沥沥的秋雨中激情开赛，拉开了“开州汉丰湖·度假新胜地”金秋时节系列活动。一场场水上运动赛事接踵而至，使十月的开州变得花枝招展，美不胜收。 B．10月20日，来自国内外大约万名左右选手齐聚汉丰湖畔，奔跑在绿树成yīn的汉丰湖国家湿地公园。这是我区首次举办的全程马拉松比赛，赛事涵盖马拉松、半程马拉松、欢乐跑等比赛项目。C.无论是粗犷的汉子，还是娇媚的姑娘，甚至是zhì气未脱的孩童都可绽放自己的异彩。比赛当天，彩旗飘扬，人头攒动，远远望去，人声鼎沸。经过激烈竞逐，来自肯尼亚的选手率先在“半马”赛场拿到了男子组预料中的第一名，他不由喜出望外地跳起来，庆祝自己的夺冠。赛后组委会总结道：D.通过本次活动，使人们认识到马拉松比赛不仅是一场挑战自我、超越极限的体育运动，更是传递健康理念、展现城市风采的体育盛事。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。　（4分） （1）粗犷（ ） （2）绽放（ ） （3）绿树成yīn（ ） （4）zhì（ ）气 2．文段中加点的词语使用正确的一项是（   ）（3分） A．淅淅沥沥 B．花枝招展 C．人声鼎沸 D．喜出望外 3．文段中画波浪线的句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） 4．开州文旅委为了打造“帅乡帅湖·开心开州”旅游品牌，请你仿照示例，用上加点词语，写一段话，宣传开州旅游景点或者文创产品。（4分） 示例：不必说浩浩荡荡的长江，汹涌澎湃的黄河；也不必说巍峨的珠穆朗玛，茂盛的大兴安岭。单是西湖一带的美景，就让外国友人惊叹不已！ 5．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期中）阅读社团开展了“寻找名著中的春天”主题阅读活动，邀请你参加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，完成下面任务。（8分） （1）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（   ）（4分） A．《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 （2）有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“弥漫着慈爱的精神与情调”的两件事。（4分） 6．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期中）为了加深了解，增进友谊，北关中学七年级（1）班计划于11月12日下午3点，在范孙礼堂举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。（8分） 【活动一：分享诗句】 （1）请你分享与友谊相关的两句连续诗句。 （2分） 示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ， 。 【活动二：主持选拔】 （2）为了本次活动顺利开展，现面向全班公开招募主持人，请帮班委完善招募流程。（2分） 发布招募通知→选手报名登记→邀请评委出席→制定评分细则→ → →公布招募结果 【活动三：邀请嘉宾】 （3）本次活动需邀请李老师作为嘉宾观摩，请你代表班级撰写邀请函。（4分） 邀请函 2024年11月11日 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7．（24-25七年级上·重庆开州·期中）默写古诗文。 走进语文的世界，我们与先贤哲人跨越时空沟通。我们和李白秋夜行船，（1）“峨眉山月半轮秋， ”（《峨眉山月歌》），眼前是月映清江的美景；我们与李益登楼闻笛，（2）“ ，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），感受戍边将士绵绵不绝的乡愁；我们同曹孟德登临碣石山，欣赏（3）“日月之行， ”（《观沧海》）的美景，感受大海吞吐日月、包罗万象的辽阔；我们和李白共同遥望明月，寄去我们对王昌龄的情谊，（4）“我寄愁心与明月， ”。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；我们和杜甫共同行走江南，（5）“正是江南好风景， ”（杜甫《江南逢李龟年》）与李龟年不期而遇；我们穿越到春秋末期和孔子重逢，（6）“ ，思而不学则殆。”学习古人们的智慧思考（《<论语>十二章》）；（7）我们随王湾行舟北固山，观旭日东升，候春日来临，从“ ， ”（《次北固山下》）中感悟生活的哲理；（8）我们陪马致远漫步苍茫古道，在傍晚的霞光中咀嚼着“ ， ”（《天净沙·秋思》）这种思乡的苦涩。 （二）文言文阅读（15分） （24-25七年级上·重庆江津·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］ 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） ［乙］ 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③！欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》，有删改） 注释①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。 ③欤（yú）：句末语气词。 8．下列句中加点词的意思不相同的一项是（   ）（3分） A．与人期行   期返而食 B．下车引之  起之不食以俟者 C．待君久不至 过中不至 D．宜其能服三军欤   犒赏三军 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 10．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．甲文中“期日中。过中不至”说明客人“无信”；客人得知陈太丘已去，不但不反省自己，反而对着陈元方骂他的父亲，说明客人“无礼”。 B．甲文中“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 C．乙文中吴起不吃饭一直等待老朋友的原因，是怕自己失信于人。 D．乙文是通过吴起守信的故事结合结尾的议论来讲守信的道理。 11．读了甲文和乙文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文章内容和生活事例谈谈你对“守信”的看法。（4分） 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本阅读（22分） （24-25七年级上·重庆开州·期中）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑪姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑫她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了…… ⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑮我也小声说：“那你送过去呀。” ⑯她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑰我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑱我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑲“爷爷您轻点儿关门。” ⑳小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉑她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉒有好邻居是种造化。 12．请梳理文中相关情节，补全表格。（4分） “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易 ① 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ② ③ 生发敬意 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④ 13．下列有关选文的说法中，不正确的一项是（   ）（4分） A．第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午休，姗姗送矿泉水、可乐、桃子等情节作铺垫。 B．第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。 C．第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备心理。 D．第⑬段划线句写出了男人因天气闷热，裸着上身在楼梯拐弯处午休，看见姗姗妈和姗姗，感到难为情，尴尬的心理。 14．文章详细地描写了“父亲”与妻女的通话，这样写有什么好处？请你做简要分析。（4分） 15．批注是阅读好习惯。请根据要求对下列词句做批注。（6分） （1）有好邻居是种造化。（分析加点词在句中的含义）（3分） （2）她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（从修辞角度赏析句子）（3分） 16．班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的。（4分） （二）非连续性文本阅读（18分） （24-25七年级上·重庆北碚·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①中国教育三十人论坛与问向实验室对近百万家庭中家长和孩子的心理健康进行数据收集、深度分析家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响，联合编撰了《蓝皮书》，对中国家庭的养育环境进行分析比较，解读了当今中国家庭养育环境的现状： 传统的高压式养育方式正在逐渐退出历史舞台吗 ②数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动。 传统的爸爸妈妈谁在育儿方面更焦虑 ③数据显示，比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%。 除性别影响之外，学段变化会给家长及孩子的生活带来巨大影响吗 ④数据显示，在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平。 ——中国新闻网（有删改） 【材料二】 ①《中华人民共和国家庭教育促进法》是首部有关家庭教育事务的法律规范，是处理家庭教育事务的基本要求、最高准则。该法的出台，标志着我国家庭教育从个体家庭模式，向全社会的以法治为引领，以社会主义核心价值观为主要内容的新模式转化，家庭教育由传统“家事”上升为新时代的“国事”。 ②本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法： 1.亲自养育，加强亲子陪伴；2.相机而教，寓教于日常生活之中；3.严慈相济，关心爱护与严格要求并重；4.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；5.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 ——新华社（有删改） 【材料三】 西南大学附中秉持“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理念，学校家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，以“联系家长、服务家长、方便家长”为宗旨，牵头建立“幸福家长学校”。学校对“幸福”的定义是：收获个人的生涯幸福，增进他人和社会的福祉，担当复兴大任、为国家民族谋幸福。幸福家长学校将积极探索“1+6+N”家校社协同育人模式（“1”即  西南大学附中家长服务中心，“6”即各年级管理团队，“N”即多种家庭教育指导路径），“幸福家长学校”定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合“生涯规划”的德育主线，充分利用家长资源，开展“生涯规划家长讲座”；利用学校U 云校平台优势，开展“云上智慧”线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的“生涯幸福奠基”。 ——西南大学附中官网（有删改） 【材料四】       ——2018年中国未来家庭steam教育研究报告（有删改） 17．对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ） （4分） A．《家庭教育蓝皮书2024：中国家庭养育环境报告》中呈现有部分家长在育儿时存在焦虑的现象，其中爸爸的焦虑程度普遍重于妈妈。 B．《中华人民共和国家庭教育促进法》指出未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应以最有利于未成年人成长为原则，呈现灵活多样的教育方式。 C．西南大学附中的“幸福家长学校”的“1+6+N”家校社协同育人模式，其课程资源优质多样，学生可以在定期开设的专家指导课上，让专家为自己答疑解惑。 D．中国家庭教育中有五成的家长没时间培养孩子的综合能力和素质，不到三成的初中生的学习压力源于自己。 18．根据【材料一 】，归纳当今中国家庭养育环境的三种现状。（6分） 19．根据【材料四】简述中国家庭教育不足主要原因和初中生学习压力主要来源。（4分） 20．初一年级的小西同学，他的父母对他学习要求很高，但因工作少于陪伴，因此特别关注老师在家长群里的信息，不管是否与小西有关，都对他进行警告式教育。还经常用考上重点大学的哥哥的标准来要求小西，这让小西倍感压力，在家不愿意跟父母交流，在校不能集中注意力，学习状态不佳，针对小西的情况，请根据【材料二】【材料三】，给小西的父母提出两则建议。（4分） 四、作文（55分） （24-25七年级上·重庆·期中）以下两题，选做一题。 21．题目一 生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长、战胜困难与挫折、走向成功……请将下面的题目补充完整作文。 “爱使我 ” 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 22．题目二 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景…… 请以“因为有我”为题作文。 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $(2)有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“弥浸着慈爱的精神与情 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 调”的两件事。(4分) (全卷共四个大趣，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) (24-25七年级上·重庆开州·期中)阅读下面文段，完成小题。(14分) 又是一年金秋时，汉丰湖上再城波涛。A.“湖山杯”2024重庆开州汉丰湖马拉松赛在浙浙沥沥的秋雨 6.(2425七年级上·重庆沙坪坝·期中)为了加深了解，增进友谊，北关中学七年级(1)班计划于11月 中激情开赛，拉开了“开州汉丰湖·度假新胜地”金秋时节系列活动。一场场水上运动赛事接曦而至，使十 12日下午3点，在范孙礼堂举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。(8分) 月的开州变得花枝招展，美不胜收。 【活动一：分享诗句】 B,10月20日，来自国内外大约万名左右选手齐聚汉丰湖畔，奔跑在绿树成1的汉丰湖国家湿地公 (1)请你分享与友谊相关的两句连续诗句。(2分) 园。这是我区首次举办的全程马拉松比赛，赛事函盖马拉松、半程马拉松、欢乐跑等比赛项目。C无论是粗 示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 矿的汉子，还是娇烟的姑娘，甚至是z气未脱的孩童都▣绽放自己的异彩。比赛当天，彩旗飘扬，人头攒 动，远远望去，人声鼎沸。经过激烈竞逐，来自肯尼亚的选手率先在“半马”赛场拿到了男子组预料中的第 【活动二：主持选拔】 一名，他不由喜出望外地跳起来，庆祝自己的夺冠，赛后组委会总结道：D.通过本次活动，使人们认识到马 (2)为了本次活动顺利开展，现面向全班公开招募主持人，清帮班委完善招募流程。(2分) 拉松比赛不仅是一场挑战自我、超越极限的体育运动，更是传递健康理念、及现城市风采的体有盛座 发布招募通知一选手报名登记一邀请评委出席一制定评分细则一 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) →公布招募结果 (1)粗犷()(2)绽放()(3)绿树成y1n( (4)zhi()气 【活动三：邀请嘉宾】 2,文段中加点的词语使用正确的一项是()(3分) (3)本次活动需邀请李老师作为嘉宾观摩，请你代表班级撰写邀请函。(4分) A。渐渐沥沥 B。花枝招展 C.人声鼎沸 D.喜出望外 3.文段中画波浪线的句子中，没有语病的一项是()(3分) 览请函 4.开州文旅委为了打造“帅乡帅湖·开心开州”旅游品牌，请你仿照示例，用上加点词语，写一段话，宜 传开州旅游景点或者文创产品。(4分) 示例：不必说浩浩荡荡的长江，汹涌澎湃的黄河：也不必说巍峨的珠穆明玛，茂盛的大兴安岭。单是西湖 带的美景，就让外国友人惊叹不已！ 2024年11月11日 二、古诗文积累与阅读(25分) 5。(2425七年级上·重庆沙坪坝·期中)阅读社团开展了“寻找名著中的春天”主邀阅读活动，邀请你参 (一)古诗文积累。(10分，每空1分) 加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，完成下面任务。(8分) 7.(2425七年级上·重庆开州·期中)默写古诗文。 (1)下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是()(4分) 走进语文的世界，我们与先贤哲人跨越时空沟通。我们和李白秋夜行船，(1)“峨月山月半轮秋， A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗郡，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 ”(《峨眉山月歌》)，眼前是月映清江的美景：我们与李益登楼闻笛，(2)“ B。《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要 ,一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)，感受戍边将士绵绵不绝的乡愁：我们同曹孟 真心付出的。 德登临福石山，欣赏(3)“日月之行， ”(《观沧海》)的美景，感受大海吞吐日月、包 C,《五狙会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强追背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子 罗万象的辽闲：我们和李白共同遥望明月，寄去我们对王昌龄的情谊，(4)“我寄愁心与明月， 的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 ”。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)：我们和杜甫共同行走江南，(5)“正是江南好 D.在《狗·猫·赋》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一刷媚态，吵到了自己，以为吃了“我” 风景， ”(杜甫《江南逢李龟年)与李龟年不期而通：我们穿越到春秋末期和 的隐鼠， 孔子重逢，(6)“ ,思而不学则殆。”学习古人们的智慧思考(《<论语>十二章)：(7) 试题第1页（共10页） 试题第2页(10项) 我们随王湾行舟北固山，观旭日东升，候春日来临，从“ ”(《次11.读了甲文和乙文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文章内容和生活事例该谈你对“守 北固山下》)中感悟生活的哲理：(8)我们陪马致远漫步苍茫古道，在傍晚的霞光中咀嚼着“ 信”的看法。(4分) ”(《天净沙·秋思)这种思乡的苦涩。 (二)文言文阅读(15分) (24-25七年级上·重庆江津·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至：太丘色去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客间元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 三、现代文阅读(40分) (《陈太丘与友期行》) (一)文学类文本阅读(22分) [乙] (2425七年级上·重庆开州·期中)阅读下面文学类文本，完成下面小题。 昔吴起”出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起日：“待公而食。”故人至不来，起丕 午体的父亲 盒待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜 梁晓声 其能服三军欤！欲服三军，非信不可也！ ①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度：人们说实际气 (选自《韩非子》。有改) 温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必 注释①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤()：句末语气词。 然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 8.下列句中加点词的意思不相同的一项是()(3分) ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那镰楼刚搭完脚手架。我因颈椎 A.与人期行期返面食 病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿 B.下车引之起之不食以俟者 一一起码心理上会觉得凉快点儿。 C.待君久不至过中不至 ③“嘛，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？敢若暝好好好，小声点儿一住户星里开着电 D.宜其能服三军软 镝赏三军 视呢，我不是怕我说话声小你听不清麻…” 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉使将电视声调得挺大，不过楼 (1)过中不至，太丘台去，去后乃至。 上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男 人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次一一但见一个裸着上 身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏 (2)故人至暮不来，起不食待之。 兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的辉子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙 渣子。他一一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。 10.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是()(4分) @“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨 A。甲文中“期日中。过中不至”说明客容人“无信”：客人得知陈太丘已去，不但不反省自己，反而对着陈元 呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嘴了！我也想家行了吧？想家不包括想你 方骂他的父亲。说明客人“无礼”。 吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！…” B。甲文中“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”：“摩君”表示谦辞，对人称自己的父亲：“家君”表 ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 示对别人父亲的一种等称。 网“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习 C,乙文中吴起不吃饭一直等待老朋友的原因，是怕自己失信于人。 这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高 D.乙文是通过吴起守信的故事结合结尾的议论来讲守信的道理。 一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话， 试题第3项（共10页） 试题第4页（共10项） .. 你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，13.下列有关选文的说法中，不正确的一项是()(4分) 视的什么烦呢！你非祝频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听若，老爸得嘱附你几句。你妈也在上班，你要 A.第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子 心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。 午休，周倜送矿泉水、可乐、桃子等情节作铺垫。 老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏…” B.第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。 ⑨我想我再听下去似乎是一个偷所者了，顿觉害樱，便去关门，却不料见到了这样一幕一一楼上姗姗 C,第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒 她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在 备心理。 一级台阶上。姗婚妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼明，叔叔是热的。” D,第段划线句写出了男人因天气闷热，裸着上身在楼梯拐弯处午休，看见姗师妈和姗婚，感到难为情， ①@那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” 尴尬的心理。 ①姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” 14,文章详细地描写了“父亲”与妻女的通话，这样写有什么好处？请你做简要分析。(4分) ②她边说边牵着蠕姗的手上楼去了。 你面那男人站起也不是，再皱下仍不是，样子栖怕极了 我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小烟婚拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女 孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午体 的叔叔”的。 15,批注是阅读好习惯。请根据要求对下列词句做批注。(6分) 5我也小声说：“那你送过去呀。” (1)有好邻居是种造化。（分析加点词在句中的含义）(3分) 6她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ①⑦我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了， 不知怎么一来，被他弄成一团楼在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑧我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 (2)她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（从修辞角度赏析句子）(3分) “爷爷您轻点儿关门.” 如小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶， 毁手蹑脚走到“午休的叔叔”身前一一原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的 地方。 @烛再次胜起胞尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样 16。班级拟围绕选文开展一次“致做劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·草严·荣光。请你根 @有好邻居是种造化。 据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的。(4分) 12.请梳理文中相关情节，补全表格。(4分) “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 0 天气炎热，小区仍在改透中且工序复杂 施工人员不容易 ① 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ② (二)非述续性文本阅读(18分) (2425七年级上·重庆北碚·期中)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 生发敬意 【材料一】 婚婚妈和蛎姗没有介意男人的光膀子行为井送去饮料和桃 ①中国教有三十人论坛与问向实验室对近百万家庭中家长和孩子的心理健康进行数据收集、深度分析 ④ 家庭养有环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响，联合编提了《蓝皮书》，对中国家 试题第5页（共10页） 试题第6页（共10项） 庭的养育环境进行分析比较，解读了当今中国家庭养育环境的现状： 【材料四】 传统的高压式养有方式正在逐渐退出历史舞台吗 60.6 百分比) 5239 ②数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约8% ,7 36.1 的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑 而过分限制孩子的自由和活动。 0.6 与政子父学设时间太注重 其他 传统的爸爸妈妈谁在有儿方面更焦虑 相处的历有限， 培养孩应试 ③数据显示，比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有？0%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈 ③老师 10.79% 的比例则为55路。男孩儿家长的焦虑度普避高于女孩儿家长，比例分别是64绕和5两。 中国家庭教有不足的原因 初中生学习压力来源调查 除性别影响之外，学段变化会给家长及孩子的生活带来巨大影响吗 一一2018年中国未来家庭stea如教有研究报告（有别改） ④数据显示，在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64，高于其他学段的平均水平。同时， 17。对以上材料内容理解分析有误的一项是( )(4分) 家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有0%的初中生家长陷入这一行为模式，同 A.《家庭敦有蓝皮书2024：中国家庭养育环境报告》中呈现有部分家长在有儿时存在焦虑的现象，其中爸爸 样高于其他学段的平均水平。 的焦虑程度普遍重于妈妈。 一一中国新闻网（有别改） B,《中华人民共和国家庭教育促进法》指出未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教有，应以最有利于未 【材料二】 成年人成长为原侧，呈现灵活多样的教育方式。 ①《中华人民共和国家庭教育促进法》是首部有关家庭教有事务的法律规范，是处理家庭教育事务的 C.西南大学附中的“幸福家长学校”的“16+W”家校社协同育人模式，其课程资源优质多样，学生可以在 基本要求、最高准则。该法的出台，标志着我国家庭教有从个体家庭模式，向全社会的以法治为引领，以社 定期开设的专家指导课上，让专家为自己答疑解惑。 会主义核心价值观为主要内容的新模式转化，家庭教有由传统“家事”上升为新时代的“国事”。 D,中国家庭教有中有五成的家长设时间培养孩了的除合能力和素质，不到三成的初中生的学习压力源于自己。 ②本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、 18.根据【材料一】，归纳当今中国家庭养有环境的三种现状。(6分) 身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培有、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实 施家庭教有，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，蓉重其参与相关家庭事务和发表意见的权利， 合理运用以下方式方法： 1.亲自养有，加强亲子陪伴：2.相机而教，寓敦于日常生活之中：3.严慈相济，关心爱护与严格要求 并重：4.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导：5.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 19.根据【材料四】简述中国家庭教有不足主要原因和初中生学习压力主要来源。(4分) 一一新华社（有删改） 【材料三】 西南大学附中秉持“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理念，学校家长服务中心积极搭建家校社 的沟通桥梁，以“联系家长、服务家长、方便家长”为宗台，牵头建立“幸福家长学校”。学校对“幸福” 的定义是：收获个人的生涯幸福，增进他人和社会的福祉，担当复兴大任、为国家民族谋幸福。幸福家长学 20.初一年级的小西同学，他的父母对他学习要求很高，但因工作少于陪伴，因此特别关注老师在家长群里 校将积极探索“1+6+W”家校社协同育人模式(“1”即西南大学附中家长服务中心，“6”即各年级管理 的信息，不管是否与小西有关，都对他进行整告式教育。还经常用考上重点大学的哥哥的标准来要求小西， 团队，“W”即多种家庭教育指导路径)，“幸福家长学校”定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现 这让小西倍感压力，在家不愿意跟父母交流，在校不能集中注意力，学习状态不佳，针对小西的情况，请根 场答疑：同时，结合“生涯规划”的德育主线，充分利用家长资源，开展“生涯规划家长讲座”：利用学校U 据【材料二】【材料三】.给小西的父母提出两则建议。(4分) 云校平台优势，开展“云上智慧”线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充 分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的“生涯幸 福奠基”。 一一西南大学附中宫网（有别政） 试题第7实（共10页） 试题第8项（共10项） .. 四、作文(55分) 22.题目二 (2425七年级上·重庆·期中)以下两题，选做一题。 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风 21.题目一 景…。 0 生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长、战胜困难与挫折、走向 请以“因为有我”为题作文。 成功…请将下面的题目补充完整作文。 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 “爱使我■ 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外。文体不限。 ...5 试题第9项（共10页） 试题第10页（共10项） . ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（30分） （24-25七年级上·重庆开州·期中）阅读下面文段，完成小题。（14分） 又是一年金秋时，汉丰湖上再掀波涛。A．“湖山杯”2024重庆开州汉丰湖马拉松赛在淅淅沥沥的秋雨中激情开赛，拉开了“开州汉丰湖·度假新胜地”金秋时节系列活动。一场场水上运动赛事接踵而至，使十月的开州变得花枝招展，美不胜收。 B．10月20日，来自国内外大约万名左右选手齐聚汉丰湖畔，奔跑在绿树成yīn的汉丰湖国家湿地公园。这是我区首次举办的全程马拉松比赛，赛事涵盖马拉松、半程马拉松、欢乐跑等比赛项目。C.无论是粗犷的汉子，还是娇媚的姑娘，甚至是zhì气未脱的孩童都可绽放自己的异彩。比赛当天，彩旗飘扬，人头攒动，远远望去，人声鼎沸。经过激烈竞逐，来自肯尼亚的选手率先在“半马”赛场拿到了男子组预料中的第一名，他不由喜出望外地跳起来，庆祝自己的夺冠。赛后组委会总结道：D.通过本次活动，使人们认识到马拉松比赛不仅是一场挑战自我、超越极限的体育运动，更是传递健康理念、展现城市风采的体育盛事。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。　（4分） （1）粗犷（ ） （2）绽放（ ） （3）绿树成yīn（ ） （4）zhì（ ）气 2．文段中加点的词语使用正确的一项是（   ）（3分） A．淅淅沥沥 B．花枝招展 C．人声鼎沸 D．喜出望外 3．文段中画波浪线的句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） 4．开州文旅委为了打造“帅乡帅湖·开心开州”旅游品牌，请你仿照示例，用上加点词语，写一段话，宣传开州旅游景点或者文创产品。（4分） 示例：不必说浩浩荡荡的长江，汹涌澎湃的黄河；也不必说巍峨的珠穆朗玛，茂盛的大兴安岭。单是西湖一带的美景，就让外国友人惊叹不已！ 【答案】 1．guǎng zhàn 荫 稚 2．A 3．C 4．示例：不必说碧波荡漾的汉丰湖，庄严肃穆的刘帅故居；也不必说美丽的雪宝山，神秘的仙女洞。单是美轮美奂的风雨廊桥，就让人流连忘返。 【解析】 1．本题考查字音、字形辨析。（1）粗犷：cū guǎng，指粗鲁豪放，不拘小节。常用来形容人的性格、气质、声音、画风等大气、豪爽，有力量感。（2）绽放：zhàn fàng，（花朵）开放的意思，也可比喻人展现出某种精神、光彩等。（3）绿树成荫：lǜ shù chéng yīn，形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光，形成一片阴凉的地方。（4）稚气：zhì qì，孩子气，儿童的气质、神态等，常体现出天真、单纯的特点。 2．本题考查成语辨析。A.淅淅沥沥：一般用来形容小雨落下的声音，此处用来形容秋雨的状态，使用正确；B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，不能用来形容开州，使用对象不当；C.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。前面“远远望去”是视觉，“人声鼎沸”是听觉，二者矛盾；D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，这里“预料中的第一名”与“喜出望外”矛盾，使用不当；故选A。 3．本题考查语病辨析。A.成分残缺，应在“活动”后加上“的序幕”；B.“大约”和“左右”语义重复，删去其一；D.缺少主语，删去“通过”或“使”；故选C。 4．本题考查拟写宣传语。仿照示例的句式结构，使用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式。对于旅游景点，可以选择开州的汉丰湖、雪宝山、举子园等。描述其特色，如汉丰湖的浩渺水域、雪宝山的壮丽自然风光、举子园的古朴文化氛围等。对于文创产品，可以考虑开州汉绣、临江香绸扇、南门红糖等。突出其独特之处，如汉绣的精美工艺、香绸扇的雅致设计、红糖的醇厚口感等。尽量使用生动形象的词语来描写，增强感染力。 示例1：不必说雄伟壮丽的雪宝山，波光粼粼的汉丰湖；也不必说古色古香的举子园，热闹非凡的开州故城。单是盛山植物园的美景，就让游客们流连忘返。 示例2：不必说精美绝伦的开州汉绣，栩栩如生的临江香绸扇；也不必说独具特色的紫水豆干，回味无穷的开州冰薄月饼。单是南门红糖的香甜，就让人赞不绝口。 5．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期中）阅读社团开展了“寻找名著中的春天”主题阅读活动，邀请你参加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，完成下面任务。（8分） （1）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（   ）（4分） A．《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 （2）有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“弥漫着慈爱的精神与情调”的两件事。（4分） 【答案】（1）B （2）示例：阿长（长妈妈）寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》；藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业以及遭受的不公（鲁迅对藤野先生的尊敬、感谢与思念等一系列事件）；寿镜吾老先生没有用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生；鲁迅救护了一只受伤的小隐鼠，视为自己心爱的“墨猴”；鲁迅对范爱农的愤恨不解到理解帮扶直至想念惋惜（范爱农对鲁迅的顶撞到理解以及相知）。 【解析】（1）本题考查名著内容。B．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍，而不是知道了“孝”是艰难的，告诫读者“孝”是需要真心付出的，该项说法错误。故选B。 （2）本题考查名著内容。 一、长妈妈是鲁迅家中的保姆，她虽然有许多令年少鲁迅觉得粗俗、迷信的行为，但她关心鲁迅的内心需求。当鲁迅心心念念想要一本绘图本的《山海经》时，长妈妈在告假回家后的四五天后，竟然将《山海经》买了回来。这对于年幼的鲁迅来说是极大的惊喜，在当时的鲁迅眼中，长妈妈是有“伟大的神力”的，这一事件充分体现了长妈妈对鲁迅的慈爱，尽管她只是一个平凡的劳动妇女，但她用自己的方式给予了鲁迅温暖和关爱。这无疑是《朝花夕拾》中弥漫着慈爱精神与情调的体现。 二、藤野先生在鲁迅留学日本仙台求学期间，作为他的老师，在学业上给予了细致入微的关怀。他毫无偏见地对待异国学生鲁迅，认真地批改鲁迅的讲义，不但添改“血管移了一点位置的微细的地方”，而且还会对鲁迅的学习情况进行耐心的询问和指导，让鲁迅感受到了真正的师者之爱。鲁迅对藤野先生怀着深深的尊敬、感谢与思念，这一系列的互动都展现出了慈爱之情，弥漫着作品的字里行间。 三、寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋求学时的老师。在那个注重传统教育规则的时代，寿镜吾老先生虽然有戒尺和罚跪的规则，但他并没有轻易地用这些规则来惩罚贪玩的学生。这种宽容的教育态度，其实也是一种慈爱的体现。他尊重学生的天性，用较为温和的方式来对待学生的调皮捣蛋，在一定程度上给予了学生成长的空间和宽容的氛围，这也是作品中慈爱精神与情调的一个侧面反映。 四、鲁迅救护了一只受伤的小隐鼠，将它视为自己心爱的“墨猴”。他对小隐鼠的这种态度，体现了鲁迅内心的慈爱。他珍视这个弱小的生命，在与小隐鼠的相处过程中，充满了对这个小生命的关爱，这种对小动物的爱也是《朝花夕拾》慈爱精神与情调的一种体现。 五、鲁迅与范爱农最初相识时，彼此之间存在着愤恨不解。范爱农在东京同乡会上的表现让鲁迅觉得他很“怪”，两人之间存在着隔阂。但随着经历的增多，他们逐渐理解对方。鲁迅对范爱农从最初的反感转变为理解帮扶，在范爱农遭遇困境时给予关心；而范爱农也对鲁迅从顶撞转变为相知。他们之间这种复杂的情谊变化过程中，蕴含着一种人与人之间的温情与理解，也是作品慈爱精神与情调的一种表现形式。 6．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期中）为了加深了解，增进友谊，北关中学七年级（1）班计划于11月12日下午3点，在范孙礼堂举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。（8分） 【活动一：分享诗句】 （1）请你分享与友谊相关的两句连续诗句。 （2分） 示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ， 。 【活动二：主持选拔】 （2）为了本次活动顺利开展，现面向全班公开招募主持人，请帮班委完善招募流程。（2分） 发布招募通知→选手报名登记→邀请评委出席→制定评分细则→ → →公布招募结果 【活动三：邀请嘉宾】 （3）本次活动需邀请李老师作为嘉宾观摩，请你代表班级撰写邀请函。（4分） 邀请函 2024年11月11日 【答案】（1）海内存知己 天涯若比邻。（符合题意的连续诗句即可） （2）选手现场展示 评委打分评选 （3）示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ 为了加深同学们对友谊的理解，增进彼此之间的友谊，北关中学七年级（1）班将于11月12日下午3点，在范孙礼堂举行“有朋自远方来”的专题学习活动。我们诚挚地邀请您作为嘉宾莅临观摩，您的指导将是我们莫大的荣幸。 期待您的到来！ 北关中学七年级（1）班 2024年11月11日 【解析】（1）本题考查诗句的识记与积累。审题可知，题目要求所写诗句为连续诗句，并且与“友谊”相关，作答时注意选择自己熟悉的经典诗句，不要出现错别字。 如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）本题考查活动流程。在活动前的准备工作完成后，招募主持人的流程应包括选手展示自己主持、应变等能力，然后评委根据表现，结合评分细则打分，这样才能选拔出合适的主持人。 示例：选手展示能力；评委打分评选。 （3）此题考查的是应用文的书写。 邀请函一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。①第一行正中是标题。②第二行顶格写称呼，下一行空两格写“您好”等问候语。③然后写正文。正文要写清楚邀请的事由、目的、具体事项和具体要求，同时告知活动的具体时间、地点和日程安排。要注意用词礼貌、信息正确，并用“敬请参加”“敬候光临”“敬请届时光临”等语结束。④最后正文下一行右对齐写落款，署名在上，日期在下。 示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ 为了加深了解，增进友谊，北关中学七年级（1）班将于11月12日下午3点，在范孙礼堂举行“有朋自远方来”的专题学习活动。我们真诚邀请您作为嘉宾来观摩、指导，敬候光临！ 北关中学七年级（1）班 2024年11月11日 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7．（24-25七年级上·重庆开州·期中）默写古诗文。 走进语文的世界，我们与先贤哲人跨越时空沟通。我们和李白秋夜行船，（1）“峨眉山月半轮秋， ”（《峨眉山月歌》），眼前是月映清江的美景；我们与李益登楼闻笛，（2）“ ，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），感受戍边将士绵绵不绝的乡愁；我们同曹孟德登临碣石山，欣赏（3）“日月之行， ”（《观沧海》）的美景，感受大海吞吐日月、包罗万象的辽阔；我们和李白共同遥望明月，寄去我们对王昌龄的情谊，（4）“我寄愁心与明月， ”。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；我们和杜甫共同行走江南，（5）“正是江南好风景， ”（杜甫《江南逢李龟年》）与李龟年不期而遇；我们穿越到春秋末期和孔子重逢，（6）“ ，思而不学则殆。”学习古人们的智慧思考（《<论语>十二章》）；（7）我们随王湾行舟北固山，观旭日东升，候春日来临，从“ ， ”（《次北固山下》）中感悟生活的哲理；（8）我们陪马致远漫步苍茫古道，在傍晚的霞光中咀嚼着“ ， ”（《天净沙·秋思》）这种思乡的苦涩。 【答案】影入平羌江水流 不知何处吹芦管 若出其中 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 学而不思则罔 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：羌、芦、郎、逢、罔、残、肠、涯。 （二）文言文阅读（15分） （24-25七年级上·重庆江津·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］ 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） ［乙］ 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③！欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》，有删改） 注释①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。 ③欤（yú）：句末语气词。 8．下列句中加点词的意思不相同的一项是（   ）（3分） A．与人期行   期返而食 B．下车引之  起之不食以俟者 C．待君久不至 过中不至 D．宜其能服三军欤   犒赏三军 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 10．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．甲文中“期日中。过中不至”说明客人“无信”；客人得知陈太丘已去，不但不反省自己，反而对着陈元方骂他的父亲，说明客人“无礼”。 B．甲文中“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 C．乙文中吴起不吃饭一直等待老朋友的原因，是怕自己失信于人。 D．乙文是通过吴起守信的故事结合结尾的议论来讲守信的道理。 11．读了甲文和乙文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文章内容和生活事例谈谈你对“守信”的看法。（4分） 【答案】 8．B 9．①过了正午（友人）还没到，陈太丘便丢下（他）（自己）离开了，（陈太丘）离开后（友人）才到。 ②（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。 10．B 11．示例：守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。这启示我们要做一个诚信的人，在一点一滴的小事上培养自己的诚信观念。比如，周六跟同学约好上午9：00去图书馆看书，就一定要准时，如果临时有什么急事也要提前告知同学。 【导语】这篇文言文通过两个故事，分别讲述了陈太丘和吴起在面对“守信”问题时的不同处理方式。甲文中，陈太丘因友人失约而离去，体现了对失信行为的果断态度；而其子元方则以理服人，展现了智慧和礼仪。乙文中，吴起坚持等待故人，表现出对承诺的重视和对信义的坚守。两则故事通过对比，强调了“守信”在个人品德和社会交往中的重要性，启发读者在生活中要重视诚信。 8．本题考查一词多义。A.都意为“约定”；B.代词，代指元方/助词，主谓间取消句子独立性；C.都意为“到”；D.都意为“军队”；故选B。 9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）过中：过了正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才。（2）至：到；暮：傍晚；食：吃饭；待：等待；之：代词，代指老朋友。 10．本题考查内容理解辨析。B.有误，“尊君”是对别人父亲的尊称，意思是“您的父亲”；“家君”是谦辞，是对人称自己的父亲；故选B。 11．本题考查意见看法。作答此题，首先从甲文中可以看出友人的不守信，他与陈太丘约定日中同行却过中不至，还对子骂父，结果被七岁的元方斥责，最后惭愧不已。这表明不守信会遭到他人尤其是有道德准则之人的批判，失去他人的尊重；其次，乙文中吴起坚守信用，不食等待故人，他的守信行为能服三军，强调了守信在军事领导等更广泛层面的重要意义；然后联系生活实际，思考生活中常见的关于守信或不守信的场景和事例，如与朋友的约定等。 示例：守信是一种无比珍贵的品德。在甲文中，友人失约又无礼，被元方指出错误后惭愧。元方虽小，却懂得守信与礼义的重要，这让我们看到，失信之人会被人轻视。乙文中吴起为守信不食而待，正因他如此重信，才有能服三军的威望。这告诉我们：守信在人际交往和集体活动中意义重大。生活中，守信无处不在。就像答应帮同学讲解难题，就一定要做到。若临时有事无法兑现，要诚恳道歉并另约时间。守信，能让我们赢得他人的信任和尊重，让人际关系更加和谐美好，我们都应努力践行。 参考译文： （甲） 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （乙） 从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好的，约定等我回来就（一起）吃饭。”吴起说：“我等您回来再吃。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭一直等着他。第二天早晨，（吴起）派人去寻找老朋友。老朋友来了，（吴起）才和他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老朋友这件事，是担心自己会不守信用啊。他坚守信用到这种程度，这大概就是他能够使军队信服的原因吧！要想使军队信服，不讲信用是不行的！ 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本阅读（22分） （24-25七年级上·重庆开州·期中）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑪姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑫她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了…… ⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑮我也小声说：“那你送过去呀。” ⑯她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑰我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑱我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑲“爷爷您轻点儿关门。” ⑳小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉑她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉒有好邻居是种造化。 12．请梳理文中相关情节，补全表格。（4分） “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易 ① 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ② ③ 生发敬意 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④ 13．下列有关选文的说法中，不正确的一项是（   ）（4分） A．第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午休，姗姗送矿泉水、可乐、桃子等情节作铺垫。 B．第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。 C．第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备心理。 D．第⑬段划线句写出了男人因天气闷热，裸着上身在楼梯拐弯处午休，看见姗姗妈和姗姗，感到难为情，尴尬的心理。 14．文章详细地描写了“父亲”与妻女的通话，这样写有什么好处？请你做简要分析。（4分） 15．批注是阅读好习惯。请根据要求对下列词句做批注。（6分） （1）有好邻居是种造化。（分析加点词在句中的含义）（3分） （2）她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（从修辞角度赏析句子）（3分） 16．班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的。（4分） 【答案】 12．①听到门外有人大声说话②理解、同情③听到他与妻子、女儿的通话④欣慰，觉得自己有好邻居 13．C 14．①通过父亲的话语透露出男人的家庭情况，凸显了他对家人深沉的爱。②通过父亲的话语刻画了他有责任担当、坚忍乐观的形象。③视角独特，既丰富了文章的情节，又贴合生活实际，增强了文章的真实感。④让读者从侧面感知到他老婆和女儿的形象。 15．（1）“好邻居”在文中既指富有爱心的邻居姗姗母女，也指临时成为“我”邻居的建筑工人。 （2）比喻，将小珊珊的笑比作花儿，生动形象地写出了小珊珊轻轻地上楼时笑得很烂漫，表现了她善于为他人着想，善良可爱。 16．①本文通过环境渲染和外貌、服饰、动作、语言描写，刻画了一位从事体力劳动的平凡而普通的“父亲”形象，他的外在形象看起来不体面。②“父亲”用他的诚实而坚韧的劳动支撑起家庭的生活，尽可能地关心家人的生活和情感，改造着城市的面貌，展现了平凡劳动者非凡的尊严。③“父亲”的诚实劳动和善良品性，感染了身边的人，获得“邻居”的关爱，这体现了人们对劳动者的认可和尊重，诠释了劳动者的荣光。 【导语】《午休的父亲》一文通过细腻描写，展现了高温下一位外来务工人员在工地午休的艰辛与对家人的深情。文章以第一人称视角，巧妙融合环境、人物对话与行动，刻画出父亲朴实、坚韧的形象，同时反映出社会对底层劳动者的理解与温情。小女孩姗姗的行为，为文章增添了一抹温馨色彩，展现了人性的善良与纯真。文章语言平实而富有感染力，情感真挚，引人深思，既是对个体命运的关注，也是对人间温情的颂扬。 12．本题考查文章内容的理解何人概括。第一空：根据表格信息“将电视声音调小并探头观察”可以定位到文章第④段，根据第③段“然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话”和第④段“遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次”，作者将电视声调小，以便更清楚地听到门外的声音。同时，作者起身走到门口，探头向外看，想要了解声音的来源和背后的故事。故此空可以填写“听到门外有人大声说话”。 第二空：根据表格信息“看到打电话的男人午休的环境”可以定位到文章第④段，根据该段对午休男人及其周围环境的详细描述，如“裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿……他一边的额角贴着创可贴”等，可知当作者看到午休男人的环境时，他感受到了施工人员的艰辛和不易。男人裸着上身，躺在脏兮兮的纸板上，身边是碎墙渣子，额角还贴着创可贴。这样的场景让作者对施工人员产生了深刻的理解和同情，他感受到了施工人员在高温下工作的辛苦和无奈。故此空可以填写“理解和同情”。 第三空：根据表格信息“生发敬意”可以定位到文章第⑥-⑧段，根据这几段对午休男人与妻子、女儿通话内容的描述，如第⑧段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……我这儿一切都好，别牵挂我”等，可知“在走廊拢音的作用下，作者听得更清楚了午休男人与妻子、女儿的通话内容。男人在通话中表达了对家人的思念和关爱，同时也嘱咐女儿要好好学习，将来找个好工作。这些话语让作者感受到了男人虽然身处恶劣环境，但内心充满了对家人的爱和责任感。这种精神品质让作者对他产生了敬意。故此空可以填写“听到他与妻子、女儿的通话”。 第四空：根据表格信息“姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子”可以定位到文章第⑭-㉑段，根据这几段对姗姗妈和姗姗对午休男人的理解和帮助，如第⑪段“姗姗妈说：‘理解，有什么可见笑的呀’”、第⑭段“小姗姗拎着塑料袋在门外看我……里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”等，以及文章结尾“有好邻居是种造化”的感慨，可知姗姗妈和姗姗没有介意午休男人的光膀子行为，并送去饮料和桃子时，作者感受到了邻里之间的温暖和善良。姗姗妈的理解和包容，以及姗姗的纯真和善良，都让作者感到欣慰。同时，作者也觉得自己有这样的好邻居是一种幸运和造化。故此空可以填写“欣慰，觉得自己有好邻居”。 13．本题考查词句的理解和赏析。C.有误。原文中第⑨段描述姗姗妈突然见到裸着上身午休的男人时，虽然表现出惊讶，但紧接着她立刻对女儿说“上楼啊，叔叔是热的”，并安慰男人说“理解，有什么可见笑的呀”，这些反应显示出她对这位工人的理解和宽容，而非对“闯入者”的高度戒备心理。 故选C。 14．本题考查内容的理解和分析。在回答这类问题时，首先需要明确题目要求分析的是文章中某一细节（如本题中的“父亲”与妻女的通话）的作用或好处。接着，可以从多个角度进行分析，包括但不限于人物塑造、情节发展、主题表达、读者感受等方面。在分析时，要结合文章的具体内容，引用原文中的相关句子进行说明，以确保分析的准确性和深度。根据文章第⑥段中“我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它”“女儿在左右吗？快让女儿跟我通话”、第⑧段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地”“钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了”可知，这些通话内容透露出男人的家庭情况，他关心家里的摩托车，担心它被雨淋；他迫不及待地想和女儿通话，听到女儿的声音就感到幸福；他承诺会支持女儿的学习，无论她考到什么程度。这些话语凸显了他对家人深沉的爱，尤其是对女儿的疼爱和期望。 根据文章第⑥段“我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它”、“钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！”，第⑧段“钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了”可知，男人在外打工，却时刻关心家里的摩托车是否被雨淋，即使妻子撒娇也耐心解释，并承诺会支持女儿的学习。这些话语刻画了他有责任担当、坚忍乐观的形象，他愿意为了家庭付出努力，即使面对困难也保持乐观的态度。 根据文章第⑧段中“你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了”可知，虽然文章没有直接描写男人的妻子和女儿的形象，但通过他与妻女的通话内容，读者可以感受到他妻子的勤劳和女儿的懂事。这种侧面描写让读者更加全面地了解了男人的家庭情况，也增强了文章的真实感。 由此可知，作者通过描写男人与妻女的通话，从独特的视角展现了男人的家庭生活和情感世界。这种描写既丰富了文章的情节，又贴合生活实际，让读者仿佛身临其境，增强了文章的真实感。 15．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由句子中“有好邻居是种造化”可知，“好邻居”是这句话的核心词汇。在文中，通过描述姗姗母女对建筑工人的理解和关爱，以及她们对“我”的友善态度，可以看出“好邻居”在这里不仅指那些富有爱心、能够理解和帮助他人的邻居，如姗姗母女，还指那些虽然身份不同但同样值得尊重和关爱的人，如临时成为“我”邻居的建筑工人。他们虽然生活在不同的环境中，但都有着善良和互助的品质，因此都可以被称为“好邻居”。 （2）由句子中“她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。将小珊珊的笑比作花儿，形象地描绘了她轻轻地上楼时脸上洋溢着的烂漫笑容。这种比喻不仅让读者能够直观地感受到小珊珊的可爱和善良，还通过“如花儿一样”的描绘，进一步突出了她内心的美好和纯真。这种修辞手法使得句子更加生动、形象，也更好地表现了小珊珊善于为他人着想、善良可爱的性格特点。 16．本题考查文章内容的理解和分析。本题要求围绕“致敬劳动者”的讨论交流，分析选文是如何体现“体面·尊严·荣光”这组关键词的。需要仔细阅读选文，从文中找出与这三个关键词相关的描写和情节，然后结合具体内容进行分析和阐述。由文章第④段“今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大”“但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服”等描写可知，文章通过环境渲染和外貌、服饰描写，刻画了一位从事体力劳动的父亲形象，他衣衫不整，工作环境简陋，外在形象看起来并不体面。 由文章第⑥段“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它”，第⑧段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地”等语言描写，以及第④段“他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子”等动作描写可知，这位父亲虽然外在形象不体面，但他用自己的诚实劳动支撑起家庭的生活，关心家人的生活和情感，为城市改造贡献力量，展现了平凡劳动者非凡的尊严。 由文章第⑨段“我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼……”，第⑩段“我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子”等情节可知，这位父亲的诚实劳动和善良品性感染了身边的人，获得了邻居的关爱和尊重。邻居小女孩送来的矿泉水和桃子，体现了人们对劳动者的认可和尊重，诠释了劳动者的荣光。 （二）非连续性文本阅读（18分） （24-25七年级上·重庆北碚·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①中国教育三十人论坛与问向实验室对近百万家庭中家长和孩子的心理健康进行数据收集、深度分析家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响，联合编撰了《蓝皮书》，对中国家庭的养育环境进行分析比较，解读了当今中国家庭养育环境的现状： 传统的高压式养育方式正在逐渐退出历史舞台吗 ②数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动。 传统的爸爸妈妈谁在育儿方面更焦虑 ③数据显示，比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%。 除性别影响之外，学段变化会给家长及孩子的生活带来巨大影响吗 ④数据显示，在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平。 ——中国新闻网（有删改） 【材料二】 ①《中华人民共和国家庭教育促进法》是首部有关家庭教育事务的法律规范，是处理家庭教育事务的基本要求、最高准则。该法的出台，标志着我国家庭教育从个体家庭模式，向全社会的以法治为引领，以社会主义核心价值观为主要内容的新模式转化，家庭教育由传统“家事”上升为新时代的“国事”。 ②本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法： 1.亲自养育，加强亲子陪伴；2.相机而教，寓教于日常生活之中；3.严慈相济，关心爱护与严格要求并重；4.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；5.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 ——新华社（有删改） 【材料三】 西南大学附中秉持“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理念，学校家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，以“联系家长、服务家长、方便家长”为宗旨，牵头建立“幸福家长学校”。学校对“幸福”的定义是：收获个人的生涯幸福，增进他人和社会的福祉，担当复兴大任、为国家民族谋幸福。幸福家长学校将积极探索“1+6+N”家校社协同育人模式（“1”即  西南大学附中家长服务中心，“6”即各年级管理团队，“N”即多种家庭教育指导路径），“幸福家长学校”定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合“生涯规划”的德育主线，充分利用家长资源，开展“生涯规划家长讲座”；利用学校U 云校平台优势，开展“云上智慧”线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的“生涯幸福奠基”。 ——西南大学附中官网（有删改） 【材料四】       ——2018年中国未来家庭steam教育研究报告（有删改） 17．对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ） （4分） A．《家庭教育蓝皮书2024：中国家庭养育环境报告》中呈现有部分家长在育儿时存在焦虑的现象，其中爸爸的焦虑程度普遍重于妈妈。 B．《中华人民共和国家庭教育促进法》指出未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应以最有利于未成年人成长为原则，呈现灵活多样的教育方式。 C．西南大学附中的“幸福家长学校”的“1+6+N”家校社协同育人模式，其课程资源优质多样，学生可以在定期开设的专家指导课上，让专家为自己答疑解惑。 D．中国家庭教育中有五成的家长没时间培养孩子的综合能力和素质，不到三成的初中生的学习压力源于自己。 18．根据【材料一 】，归纳当今中国家庭养育环境的三种现状。（6分） 19．根据【材料四】简述中国家庭教育不足主要原因和初中生学习压力主要来源。（4分） 20．初一年级的小西同学，他的父母对他学习要求很高，但因工作少于陪伴，因此特别关注老师在家长群里的信息，不管是否与小西有关，都对他进行警告式教育。还经常用考上重点大学的哥哥的标准来要求小西，这让小西倍感压力，在家不愿意跟父母交流，在校不能集中注意力，学习状态不佳，针对小西的情况，请根据【材料二】【材料三】，给小西的父母提出两则建议。（4分） 【答案】 17．C 18．①部分家长认同现代科学教育理念，但行动落实不足，存在多种焦虑现象。②爸爸在育儿方面比妈妈更焦虑，男孩儿家长焦虑度高于女孩儿家长。③初中阶段家长焦虑问题比例高，且更易过度干涉孩子生活。 19．中国家庭教育不足的主要原因：与孩子相处的时间太短占比最大，没时间培养孩子综合能力与素质次之，另外还有太注重应试忽略了能力与素质培养、父母学历有限，无法辅导孩子等。 初中生学习压力主要来源：家庭方面占比最大，可能来自家长的期望、要求等；自己因素次之，可能是自我期望较高等；另外还有学校和社会，如学业负担重，社会对学历的看重等。 20．建议：①亲自养育，加强亲子陪伴。父母应尽量抽出时间陪伴小西，了解他的学习和生活情况，关注他的内心感受，而不是只通过老师的信息来教育他。②尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。小西和哥哥是不同的个体，父母不应简单地用哥哥的标准来要求小西，要看到小西的优点和特长，根据他的实际情况制定合理的目标，鼓励他发挥自己的潜力。③平等交流，予以尊重、理解和鼓励。父母要与小西平等沟通，认真倾听他的想法和困惑，尊重他的意见，在他遇到困难时给予理解和鼓励，而不是一味地警告和施压，这样才能改善亲子关系，帮助小西缓解压力，提高学习状态。（任选两则建议即可） 【导语】这篇文章通过多种材料探讨了中国家庭教育的现状和挑战。材料一揭示了家长在育儿中的焦虑，尤其是父亲的焦虑更为明显。材料二介绍了《家庭教育促进法》，强调家庭教育的重要性和多样性。材料三展示了西南大学附中通过“幸福家长学校”促进家校合作的实践。材料四则通过数据分析了家庭教育不足的原因和初中生学习压力的来源。整体来看，文章全面呈现了家庭教育的复杂性和改进方向。 17．本题考查信息筛选与辨析。C.结合材料三“幸福家长学校将积极探索‘1+6+N’家校社协同育人模式”“‘幸福家长学校’定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑”可知，“幸福家长学校”的课程主要是针对家长的，目的是增强家长的育人能力，而不是为学生答疑解惑。故选C。 18．本题考查材料提取概括。结合材料一第②段“尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动”可知，部分家长认同现代科学教育理念，但行动落实不足，存在多种焦虑现象。 结合材料一第③段“比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%”可知，爸爸在育儿方面比妈妈更焦虑，男孩儿家长焦虑度高于女孩儿家长。 结合材料一第④段“在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平”可知，初中阶段家长焦虑问题比例高，且更易过度干涉孩子生活。 19．本题考查图文转换。除了分析图表还要结合实际具体谈。 结合图表“中国家庭教育不足的原因”看导致中国家庭教育不足的原因有很多种，其中“与孩子相处的时间太短”占比最高，达60.6%；“没时间培养孩子综合能力与素质”次之，占52.3%；“太注重应试忽略了能力与素质培养”第三，占43.7%；还有“父母学历有限，无法辅导孩子”占36.1%和其他0.6%。 观察“初中生学习压力来源调查”图可知，家庭因素占比最高，达40.3%，可能是父母的期望过高，管理较为严格；其次是自己，占27.5%，可能是自我期许过大，想要更好的工作，还有社会、老师和同学，分别为11.6%、10.7%和9.9%，可能是社会竞争大，老师要求高，同学竞争激烈和相互比较等。 20．本题考查意见建议。 材料二主要介绍了《中华人民共和国家庭教育促进法》的定义、目的及父母教育孩子的具体方式方法。材料三则介绍了西南大学附中家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，建立“幸福家长学校”，探索家校社协同育人模式的相关情况。 根据材料二“本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利”可知，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：亲自养育，加强亲子陪伴；相机而教，寓教于日常生活之中；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 根据材料三“‘幸福家长学校’定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合‘生涯规划’的德育主线，充分利用家长资源，开展‘生涯规划家长讲座’；利用学校U 云校平台优势，开展‘云上智慧’线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的‘生涯幸福奠基’”可知，西南大学附中的“幸福家长学校”积极探索家校社协同育人模式，定期开设专家指导课，结合“生涯规划”的德育主线，开展“生涯规划家长讲座”等活动，以实现家校资源的充分融合，增强家长的育人能力。 针对小西的情况，可以从材料二提到的家庭教育方法和材料三提到的家校社协同育人模式中提取建议。以下是为小西父母提出的两则建议： 示例1：加强亲子陪伴，科学引导。小西的父母应该增加与小西的亲子互动时间，关注他的心理需求，不要只关注学习，而要以身作则，通过日常陪伴和互动来影响和教育小西。同时，要根据小西的年龄和个性特点，科学引导他的成长，而不是一味地用哥哥的标准来要求他。 示例2：参加“幸福家长学校”的相关课程。小西的父母可以积极参加学校组织的“幸福家长学校”的相关课程，学习科学的家庭教育方法，增强自身的育人能力。同时，通过与专家和其他家长的交流和分享，了解更多关于孩子成长和教育方面的知识和经验，以便更好地理解和支持小西的成长。 四、作文（55分） （24-25七年级上·重庆·期中）以下两题，选做一题。 21．题目一 生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长、战胜困难与挫折、走向成功……请将下面的题目补充完整作文。 “爱使我 ” 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 【答案】范文： 爱使我成长 我成长的道路上，受到的关爱就像天空的繁星，数也数不清。在繁星中，既有开心的笑，也有伤心的泪，但更多的还是成长。 那是一个月光如水的夜晚，我就像一只乖巧的老鼠，躲进了被子里。“咔嚓”一声，我卧室的门响了，我被爸妈急切地唤醒了。我困难地睁开眼睛，不知道发生了什么事，只觉得浑身无力。只见爸妈穿好衣服，像是要出门的样子。这时，爸爸把我背了起来，往医院里跑。一头雾水的我，去到了医院才知道自己发了40度的高烧。烧昏头的我，迷迷糊糊看见爸妈忙里忙外的身影，额头上还有层层细汗。 打完针回到家，已是凌晨一点多，我想：筋疲力尽的爸妈应该会去睡上一觉，不会来折腾我吃药了吧！哪曾想，爸爸直接放下我便直奔厨房，连水也没有喝一口，他拎起电水壶，接满水开始烧水。水开后，又端着水急匆匆地跑进我的卧室，把水倒进盆里给我敷额头。爸爸倒水的瞬间，只见他手猛地收了回来，这明显是被烫了，但他却没有发出半点声音。一旁的妈妈，用笑脸来取代了疲惫不堪的脸色，为我拧干毛巾，擦拭额头。 突然，我淘气的肚子又开演唱会，“咕噜，咕噜，咕噜”唱着歌。妈妈二话不说，系起围裙下厨了，给我做了美味可口的面条，我狼吞虎咽地吃完了面，感觉精神百倍，一点也不难受了。这时，一向严厉的老爸开始逼迫我吃退烧药，可倔强的我打死也不吃。爸爸耐着性子说：“宝贝，这就是一颗橙味的糖，不信你吃吃看！”我半信半疑地接过药，放进了嘴里开始品尝。没想到有心的爸爸真为我准备了水果味的退烧药，这让我吃出了爱的味道！ 这个宁静的夜晚，我收获了一份浓浓的爱，爸妈付出如此之多，那我这一生，要享受爸妈多少爱呢？从此，我也改掉了任性的毛病，学会了孝顺父母。 【解析】考查半命题作文的写作。首先要补充完整题目，横线可以填形容词，如坚强、快乐、勇敢、感动、温暖等，也可以填动词，如成长、战胜困难、走向成功等。补充的内容即为文章的写作重点。如填坚强，那么全文就围绕“爱如何使我变得坚强”来展开，具体叙述因为什么样的爱使“我”如何变得坚强，要写出由原来的不坚强变得坚强的变化过程；如填成长，那么就要写清楚“我”是如何在爱的滋润下得到了什么样的成长。而题目中的“爱”可以有多种，如亲朋好友的爱，老师同学的爱，陌生人的关爱等等。一篇文章中，可以只写一种爱，也可以写多种爱。在叙述的过程中，需要穿插一定的抒情议论性的文字，以表达自己的真情实感或发表自己的见解。 22．题目二 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景…… 请以“因为有我”为题作文。 要求：文中不要出现真实的校名和人名，字数在500字以上，除诗歌以外，文体不限。 【答案】范文： 因为有我 因为有我，这个世界多了一份色彩。 远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。 因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。 “叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。” 因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。 烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。 因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利的喜悦。 世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。 有我，真好！ 【解析】考查命题作文的写作。题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果关系的题目，“我”是因，而“我”会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，比如材料提示中的，在亲情中，我会让亲情多一丝温暖；在友情中，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述“我”在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我”在某次比赛中为学校或班级取得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我”让某个同学得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也可以叙述“我”在多个情境中带来的不同意义。 【点睛】命题作文写作技巧： 第一: 抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色，写出更好的作文。 第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。 第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 第四：巧构思，化抽象为具体。可以采取“化大为小”、“化虚为实”“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $