（山东统考）-2025-2026学年九年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中仿真模拟卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文段，完成问题。（10分） 石树围屋虽靠山朝水，但充满江南水乡的灵秀。① ，流经新妙湖奔向浩瀚的鄱阳湖。屋后山峦迭翠，翠竹成荫。抬眼望去，雨后的阳储山云雾漂渺，宛如仙境，山上的茶叶绿得喜人，似绿色的海洋。站在村前眺望，（肥壮/肥沃）的水田绿油油，一望无际。好一派美丽的田园风光！虽然经历了近300年的风风雨雨，围屋依然不失当年的雄姿大气，亦如建造时的精致美好。廊檐门窗，（富丽堂皇/雕梁画栋），通道幽深，迂回曲折，进得圈内，如入迷宫。② 。村民透过天井，看风霜雨雪，看日月更替。往事如烟，沧海桑田，一代代人把岁月镌刻进大宅院的年轮。 1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．鄱阳湖（pó）    山峦迭翠 B．眺望（tiào）    云雾漂渺 C．成荫（yīn）    宛如仙境 D．镌刻（juàn）    沧海桑田 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．肥壮    富丽堂皇 B．肥壮    雕梁画栋 C．肥沃    雕梁画栋 D．肥沃    富丽堂皇 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．①屋前清亮的小河环村流过    ②一处大宅院就是一个村庄 B．①屋前清亮的小河环村流过    ②一个村庄就是一处大宅院 C．①屋前环村流过的小河清亮    ②一处大宅院就是一个村庄 D．①屋前环村流过的小河清亮    ②一个村庄就是一处大宅院 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．石树围屋虽靠山朝水，可充满江南水乡的灵秀。 B．石树围屋靠山朝水，因此充斥江南水乡的灵秀。 C．石树围屋因靠山朝水，充斥江南水乡的灵秀之气。 D．石树围屋靠山朝水，充满江南水乡的灵秀之气。 5．同学们以“自强”为主题，对古诗文进行了梳理，请你补写古诗文名句。（6分） 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：苏轼知“此事古难全”，仍表达①“但愿人长久， ”的美好愿望（《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信②“ ，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，③“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出了④“ ， ”的豪言壮语。 6．为了弘扬中华传统美德，学校以“自强不息”为主题开展了系列活动，请你按要求完成以下任务。（10分） （1）【活动一：征集“自强不息”人物故事】中国从古至今有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。以下是同学们根据整理的资料拟写的对联上联，请你完成下联。（2分） 上联：祖逖闻鸡起舞发愤图强     下联： （2）【活动二：诵读“自强不息”诗篇】小语在活动中决定上台朗诵《艾青诗选》中的《太阳》这首诗，请你帮他完成以下任务。（4分） 太阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 《太阳》这首诗以“太阳”作为意象，采用 的手法，寄托了诗人向往未来、追求光明的情怀。朗诵的时候配上 的音乐进行朗读。（知识小贴士：诗歌朗诵配乐类型：热情激昂悲伤婉转平缓抒情……） （3）【活动三：“自强不息”我来论】现今，“少年当自强”已成为大家热议的话题。请围绕话题，就少年自强与国家的关系发表议论，写出观点、理由及结论。（4分）（80字以内） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 7．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．诗的体裁属五言律诗，内容上描绘了清晨所见之景。 B．诗的首联写晓雾初散，旭日东升，炊烟袅袅，朝霞映树，色彩晦暗，给人凄清之感。 C．诗的颔联描写大通驿周围的景色，鲜艳明丽，给人以新奇之感。 D．全诗写晓雾、初日中的江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。 8．诗描绘了清晨所见之景，请结合诗的尾联加以体会全诗抒发作者怎样的情感？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增蝶籍兵②，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。②增蝶籍兵：指增修城垛，募集士卒。③报政最：指报最，即长官考察下属，把政绩最好的列名报告朝廷。④毛锥子：毛笔，这里指诗文创作。⑤皤（pó）：白色。 9．与例句中加点字意义和用法相同的一项是（   ）（2分） 例句：昔滕子京以庆帅左迁此地 A．而文法吏以耗国议其后 B．属予作文以记之 C．不以物喜 D．醒能述以文者 10．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．范仲淹在《岳阳楼记》中书“先忧后乐”之语，既表达自己“以天下为己任”的政治情操，同时想借“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负来劝勉滕子京。 B．文段中宾客建议奏大合乐庆祝岳阳楼重修落成，滕子京却让大家靠着栏杆大哭一番。 C．袁中道在文末说自己没有了壮志，又遭知己骨肉之变像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯。 D．文段中“取酒共酌”和《岳阳楼记》中“把酒临风”都是古代文人借酒释怀的真实写照。 11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）（限断三处） 予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 12．借助下面资料将文中划横线的句子译成现代汉语。（3分） 第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅。 第，形声。从竹，弟声。本写作“弟”。本义：次第，次序。 ①次第。如：“第一”②大官的住宅。如：“宅第”③科举考试及格的等次。如“及第”“落第”④【古】但。 13．袁中道有没有做到范仲淹所说“不以物喜，不以己悲”？结合内容具体分析。（3分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 坚守责任 ①古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 ②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。 ③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册 。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。 ④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。 ⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。 ⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。 ⑦歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！ 14．选文的中心论点是什么？（2分） 15．根据第③段画横线句子的句式特点，在句尾补写个适合的事实论据。（3分） 16．选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） 17．理清文章的论证思路，补全下面分析。（3分） 首先， ；接着 ；最后 。 （四）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 谁能让我忘记 侯德云 ①说起来，已经是很多年前的事了。 ②怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。 ③那个命根子一样的录取通知终于来了。我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。 ④我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。 …… ⑤好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。 ⑥爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。 ⑦爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。” ⑧爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？ ⑨好在，两天以后，爹就清醒过来了。 ⑩爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？ ⑪我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。 ⑫那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。 ⑬我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。 ⑭我说：“爹，你也吃。” ⑮爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。” ⑯西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。 ⑰爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。 ⑱那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。 ⑲爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。” ⑳妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。 ㉑我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。 ㉒公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。 （有删改） 18．小说中的“父亲”是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（3分） 19．下面描写父亲看我的眼神，请你结合重点动词体味父亲当时的内心世界。（3分） 那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。 20．母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。（3分） 21．作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（4分） 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，根据要求写作。 “路”由“足”和“各”组成的，它告诉我们，路就在脚下，我们各自有各自的路，我们要走好已选择的路，而不是只选择好走的路。 请以“路”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中仿真模拟卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文段，完成问题。（10分） 石树围屋虽靠山朝水，但充满江南水乡的灵秀。① ，流经新妙湖奔向浩瀚的鄱阳湖。屋后山峦迭翠，翠竹成荫。抬眼望去，雨后的阳储山云雾漂渺，宛如仙境，山上的茶叶绿得喜人，似绿色的海洋。站在村前眺望，（肥壮/肥沃）的水田绿油油，一望无际。好一派美丽的田园风光！虽然经历了近300年的风风雨雨，围屋依然不失当年的雄姿大气，亦如建造时的精致美好。廊檐门窗，（富丽堂皇/雕梁画栋），通道幽深，迂回曲折，进得圈内，如入迷宫。② 。村民透过天井，看风霜雨雪，看日月更替。往事如烟，沧海桑田，一代代人把岁月镌刻进大宅院的年轮。 1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．鄱阳湖（pó）    山峦迭翠 B．眺望（tiào）    云雾漂渺 C．成荫（yīn）    宛如仙境 D．镌刻（juàn）    沧海桑田 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．肥壮    富丽堂皇 B．肥壮    雕梁画栋 C．肥沃    雕梁画栋 D．肥沃    富丽堂皇 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．①屋前清亮的小河环村流过    ②一处大宅院就是一个村庄 B．①屋前清亮的小河环村流过    ②一个村庄就是一处大宅院 C．①屋前环村流过的小河清亮    ②一处大宅院就是一个村庄 D．①屋前环村流过的小河清亮    ②一个村庄就是一处大宅院 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．石树围屋虽靠山朝水，可充满江南水乡的灵秀。 B．石树围屋靠山朝水，因此充斥江南水乡的灵秀。 C．石树围屋因靠山朝水，充斥江南水乡的灵秀之气。 D．石树围屋靠山朝水，充满江南水乡的灵秀之气。 【答案】 1．C 2．C 3．A 4．D 【解析】 1．本题考查字音字形。A.山峦迭翠——山峦叠翠；B.云雾漂渺——云雾飘渺；D.镌刻（juàn）——juān；故选C。 2．本题考查词语运用。第一空，肥壮：通常用来形容动物或人的身体强健、结实、饱满。肥沃：用来形容土地含有较多的适合植物生长的养分，土质好，很适宜农作物的生长。结合“站在村前眺望，（肥壮/肥沃）的水田绿油油，一望无际”的内容可知，这个空要填入的词语是用来描述“水田”的，应使用“肥沃”；第二空，雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，通常用来形容建筑物富丽堂皇，有色彩鲜艳和工艺精细的雕刻和彩绘装饰。这个词语常用来形容古建筑或宫殿的精致和华美。富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。这个词语常用来形容宫殿、庙宇、楼阁等建筑的雄伟壮丽，或者诗文、文章等文学作品的华丽。结合“围屋依然不失当年的雄姿大气，亦如建造时的精致美好。廊檐门窗，（富丽堂皇/雕梁画栋），通道幽深”的内容可知，“雕梁画栋”更符合对古建筑精致、华美的描述；故选C。 3．本题考查句子衔接。第一空，要填入的句子需要与后文“流经新妙湖奔向浩瀚的鄱阳湖”相衔接，并且要与前文“石树围屋虽靠山朝水”相照应。A、B两项的“屋前清亮的小河环村流过”中，“屋前”与“靠山朝水”的“朝水”相呼应，且“环村流过”的表述自然流畅，与后文衔接紧密。C、D两项的“屋前环村流过的小河清亮”则略显生硬，且“清亮”一词通常用来形容水质清澈明亮，放在此处不够自然。 第二空，需要填入的句子要与后文“村民透过天井，看风霜雨雪，看日月更替”相衔接，并且要体现出“围屋”作为“大宅院”的特点。A项的“一处大宅院就是一个村庄”与后文相符，突出了围屋作为大宅院的规模和重要性，村民在其中生活，形成了独特的社区环境。B项的“一个村庄就是一处大宅院”则与前文不太吻合，因为文中主要描述的是围屋（大宅院），而不是整个村庄。 C、D两项与B项同理，也不符合文意。综上所述，A项“①屋前清亮的小河环村流过 ②一处大宅院就是一个村庄”是最恰当的填空选项。它不仅与前后文内容相衔接，还准确地表达了文段的主旨；故选A。 4．本题考查病句修改。原句中关联词语使用不当，应删去“虽”“但”，前后两句并不是转折关系；“充满江南水乡的灵秀”这一表述不够准确，“充满”通常用于描述空间或容器中物体的填满状态，而“灵秀”是一种气质或氛围，更适合用“充满……之气”或“具有……之气”来表达。故选D。 5．同学们以“自强”为主题，对古诗文进行了梳理，请你补写古诗文名句。（6分） 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：苏轼知“此事古难全”，仍表达①“但愿人长久， ”的美好愿望（《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信②“ ，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，③“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出了④“ ， ”的豪言壮语。 【答案】千里共婵娟 长风破浪会有时 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、弊、衰、朽”等字词容易写错。 6．为了弘扬中华传统美德，学校以“自强不息”为主题开展了系列活动，请你按要求完成以下任务。（10分） （1）【活动一：征集“自强不息”人物故事】中国从古至今有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。以下是同学们根据整理的资料拟写的对联上联，请你完成下联。（2分） 上联：祖逖闻鸡起舞发愤图强     下联： （2）【活动二：诵读“自强不息”诗篇】小语在活动中决定上台朗诵《艾青诗选》中的《太阳》这首诗，请你帮他完成以下任务。（4分） 太阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 《太阳》这首诗以“太阳”作为意象，采用 的手法，寄托了诗人向往未来、追求光明的情怀。朗诵的时候配上 的音乐进行朗读。（知识小贴士：诗歌朗诵配乐类型：热情激昂悲伤婉转平缓抒情……） （3）【活动三：“自强不息”我来论】现今，“少年当自强”已成为大家热议的话题。请围绕话题，就少年自强与国家的关系发表议论，写出观点、理由及结论。（4分）（80字以内） 【答案】（1）下联：匡衡凿壁偷光勤勉好学 （2）象征 热情激昂 （3）示例：少年自强与国家的关系密不可分（论点）。少年自强意味着自我成长与发展，这是国家持续发展的基础。国家需要有更多自强的少年，他们能挖掘潜力，追求卓越，为国家带来创新、担当和活力。同时，强大的国家也为少年提供了更广阔的舞台，提供了更多机会去实现个人价值和社会责任（论据）。少年自强与国家共同进步，互为促进，共创辉煌（结论）。 【解析】（1）本题考查对联。 字数相等：上联共七个字，所以下联也应该是七个字，要保证字数上与上联对应一致，使对联在形式上工整对称。 词性相对：需要分析上联中每个词语的词性，然后在下联相应位置使用词性相同的词语。例如 “祖逖” 是人名，属于名词，那么下联对应位置也应是人名；“闻鸡起舞” 是一个表示人物行为动作的成语，下联此处也需用一个类似结构且同样体现人物积极作为的成语；“发愤图强” 是表达人物志向、精神状态的词语组合，下联同样要以体现积极进取、自强不息精神的词语与之相对。 平仄相协：对联一般要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声。上联 “强” 字为仄声，所以下联最后一个字应为平声字，这一点在构思下联时也要留意。 可以从匡衡 “凿壁偷光”、苏秦 “悬梁刺股” 等体现人物勤奋努力、积极上进、不甘平庸等自强精神的事例入手来构思下联内容。 示例：车胤囊萤夜读刻苦求知 （2）本题考查诗句朗读。 第一空：象征是一种文学表现手法，就是根据事物之间的某种联系，借助具体形象（象征体）来表现某种抽象的概念、思想和情感（象征义）。在这首诗里，“太阳”就是一个重要的象征体。太阳本身代表着光明、温暖、希望与力量，它从远古的墓茔、黑暗的年代等地方“滚来”，意味着冲破黑暗、打破陈腐，给世界带来新的生机与活力。诗人借助“太阳”这一具体可感的形象，来传达自己内心对于未来美好生活的向往、对光明世界的渴望以及对人类能获得新生的坚定信念等抽象的情怀，所以整首诗运用了象征手法来表情达意。故填写：象征。 第二空：从诗歌的内容和情感基调来看，诗中描绘太阳以一种磅礴的、不可阻挡的气势“滚来”，它能撕开诗人的心胸，让陈腐的灵魂被搁弃，从而唤起诗人对于人类再生的确信，整体营造出一种充满力量、振奋人心、积极向上的氛围，情感是热烈且激昂的。而热情激昂类型的音乐，其节奏往往比较明快有力，旋律富有激情和张力，在进行诗歌朗诵时配上这样的音乐，能够进一步强化诗歌本身所传达出的那种豪迈、振奋的情感，让朗诵者在朗读过程中更好地融入诗歌情境，也能使听众更直观地感受到诗歌蕴含的向往未来、追求光明的强烈情怀，使诗歌的朗诵效果更具感染力，达到声情并茂的呈现。故填写：热情激昂。 （3）本题考查看法。 观点提炼方面：要清晰且简洁地表明少年自强和国家之间存在怎样的关联，例如可以提出“少年自强是国家兴盛的基石”“少年自强能助力国家蓬勃发展”等直接点明两者关系的观点，让读者一眼就能抓住核心立场。 理由阐述方面：紧扣关系，所给出的理由要紧密围绕少年自强如何作用于国家这一逻辑来展开。比如可以从少年是国家未来的建设者角度出发，阐述自强的少年具备知识、能力和担当，能为国家各领域发展贡献力量；或者从精神传承层面，说明自强的少年传承民族精神，让国家更具凝聚力等，通过具体的道理来支撑观点。 结论归纳方面：基于前面的观点和理由，得出一个简短有力的结论，再次强调少年自强对国家的重要意义，起到收束议论、强化核心观点的作用，使整个议论结构完整、表意清晰。 示例：观点：少年自强关乎国家兴衰。 理由：自强的少年积极进取、勇挑重担，能为国家各行业添砖加瓦，而国家兴盛又能助力少年更好成长，二者相辅相成。 结论：因此少年须自强，国家才更有希望。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 7．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．诗的体裁属五言律诗，内容上描绘了清晨所见之景。 B．诗的首联写晓雾初散，旭日东升，炊烟袅袅，朝霞映树，色彩晦暗，给人凄清之感。 C．诗的颔联描写大通驿周围的景色，鲜艳明丽，给人以新奇之感。 D．全诗写晓雾、初日中的江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。 8．诗描绘了清晨所见之景，请结合诗的尾联加以体会全诗抒发作者怎样的情感？（4分） 【答案】 7．B 8．诗尾联将眼前之景与后梁山水画家的艺术作品类比，表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 【导语】清代诗人查慎行的《早过大通驿》描绘了清晨航行途中的美丽风景。诗中写晓雾初散，朝阳初现，市井炊烟，红树掠影，江水柔和，群山轻雾。尾联以画家荆关的山水画风格作喻，表达对自然景色的赞美与欣赏之情。诗人通过细腻的笔触，将自然景象与画意相结合，呈现了秀美而宁静的画面。 7．本题考查诗歌内容理解辨析。B.“色彩晦暗，给人凄清之感”表述不正确。首联点明过大通驿的时间：早雾刚刚散去，朝阳尚未升起。不说雾散而用醒字，不仅把无知无觉的晨雾，比拟为有情有意的佳人，且一语双关，早行的旅人，大概也是才醒吧？不说旭日未升而用“吐”字，使读者感受到朝阳于转瞬之间喷薄而出的气势。故“色彩晦暗，给人凄清之感”的说法有误；故选B。 8．本题考查情感理解。诗歌开篇“夙雾才醒后，朝阳未吐间”描绘了清晨雾气刚刚消散，太阳尚未完全升起的朦胧时刻。“翠烟遥辨市，红树忽移湾”，远处集市上的翠烟袅袅，岸边的红树随着船行在河湾间变换位置，色彩鲜明，展现出一幅动态的画面。“风软一江水，云轻九子山”，轻柔的江风拂过江面，天上云朵轻盈，九子山在云雾中若隐若现，营造出一种宁静、柔和的氛围。这些描写全方位地展现了清晨江南山水的独特景致。 尾联“画家浓淡意，斟酌在荆关”，诗人将眼前所看到的清晨江南美景与五代后梁画家荆浩、关仝的山水画相类比。荆浩、关仝擅长山水画，他们的作品能够精妙地展现山水的神韵和意境。诗人在这里说眼前之景如同画家笔下需要精心斟酌浓淡的画作，意味着眼前的江南山水景色如画，有着如同艺术作品般的美感。 诗人把眼前的自然景色与著名画家的作品相提并论，这无疑是对江南山水极高的赞誉。通过将自然景色与艺术创作相联系，强调了江南山水的美已经达到了艺术的高度，体现出诗人对眼前这江南山水景色的由衷赞美。同时，诗人细致地描绘这一路行船所见的清晨美景，并且以画家的视角去品味，说明他对这江南山水充满了眷恋，不舍得错过每一处景致，想要将这美景深深地印刻在心中。 整首诗描绘的是诗人在乘船途中悠然欣赏清晨景色的情景。诗中没有紧张、忙碌或焦虑的情绪，而是以一种闲适、从容的心态去观察和感受周围的一切。尾联以画家作画的心境来类比自己欣赏景色的心境，表明诗人在这一过程中，心境如同画家创作时那般，能够静下心来，细细斟酌、品味眼前景色的浓淡疏密，享受这宁静而美好的时光，从而体现出诗人的闲逸情怀。 综上所述，诗尾联通过将眼前之景与画家作品类比，充分表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增蝶籍兵②，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。②增蝶籍兵：指增修城垛，募集士卒。③报政最：指报最，即长官考察下属，把政绩最好的列名报告朝廷。④毛锥子：毛笔，这里指诗文创作。⑤皤（pó）：白色。 9．与例句中加点字意义和用法相同的一项是（   ）（2分） 例句：昔滕子京以庆帅左迁此地 A．而文法吏以耗国议其后 B．属予作文以记之 C．不以物喜 D．醒能述以文者 10．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．范仲淹在《岳阳楼记》中书“先忧后乐”之语，既表达自己“以天下为己任”的政治情操，同时想借“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负来劝勉滕子京。 B．文段中宾客建议奏大合乐庆祝岳阳楼重修落成，滕子京却让大家靠着栏杆大哭一番。 C．袁中道在文末说自己没有了壮志，又遭知己骨肉之变像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯。 D．文段中“取酒共酌”和《岳阳楼记》中“把酒临风”都是古代文人借酒释怀的真实写照。 11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）（限断三处） 予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 12．借助下面资料将文中划横线的句子译成现代汉语。（3分） 第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅。 第，形声。从竹，弟声。本写作“弟”。本义：次第，次序。 ①次第。如：“第一”②大官的住宅。如：“宅第”③科举考试及格的等次。如“及第”“落第”④【古】但。 13．袁中道有没有做到范仲淹所说“不以物喜，不以己悲”？结合内容具体分析。（3分） 【答案】 9．C 10．B 11．予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。 12．但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将。 13．“不以物喜，不以己悲”是指不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。袁中道游岳阳楼时的情感是随着景色而变化的；起先是“意致闲淡”“亦甚雄快”；随着风云变幻，湖浪汹涌，他开始感到悲伤，眼中含泪不能控制；后来用滕子京大哭的典故，大发议论感慨，说滕子京不应该哭，像自己怀才不遇、痛失手足、飘零异乡，才是“真可哭也”。可见袁中道并没有做到“不以物喜，不以己悲”。 【导语】袁中道的《游岳阳楼记》通过描述游湖景象，表露了内心深沉的感慨。文章通过与滕子京的对比，表达了自己人生不如意的无奈和悲凉心境。开头描绘的湖上宁静景象与后来的狂风骤浪形成鲜明对比，喻示了人生的波折与起伏。袁中道借此抒发知己多舛、英雄迟暮的悲哀，表现出与范仲淹“先天下之忧而忧”的理想间的差距，最终流露出一种深切的个人忧思与无力感。 9．本题考查一词多义。例句句意：从前滕子京因为担任庆州统帅的职务而被贬官到这个地方。以：介词，因为。A.句意：然而执掌法律的官吏拿耗费国家资财（的罪名）在后来非议他。以：介词，用，拿；B.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。以：连词表目的，来；C.句意：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：介词，因为；D.句意：醒来能够用文章记述这件事的人。以：介词，用；故选C。 10．本题考查内容理解概括。B.有误，根据“既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：‘直须凭栏大哭一番乃快’”可知，等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！”据此可知本项“滕子京却让大家靠着栏杆大哭一番”的说法和原文不符；故选B。 11．本题考查文言断句。句意：我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。“予始四望惨淡”是描述作者开始看四周的景象，是一个主谓结构的完整句子；“投箸而起”是一个连续的动作，表示放下筷子站起来，应单独成句。“愀然以悲”描述了作者的神态和情感变化，是一个偏正短语的句子；“泫然不能自已也”是描述作者悲伤到无法控制自己的情感，作为结果的描述，单独成句更加清晰。 据此应断句为：予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。 12．本题考查文言语句翻译。“第”在这里根据所给资料及语境，取“但”的意思，表示转折，可译为“只是”；“束发”指古代男孩成童时束发为髻，因用以指代成童，也就是年少的时候；“入”可理解为在朝内；“为名谏议”意思是成为有名的谏官；“出”与“入”相对，可理解为在外，在地方上；“名将帅”即著名的将帅。 13．本题考查对文章内容的理解。注意结合人物的言行分析。“不以物喜，不以己悲”意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。就像范仲淹的心中只有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种心怀天下的家国情怀，就不会“以物喜，以己悲”了。根据选文第一段“取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快”“日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，作者因眼前景物的变幻而由“闲淡”“雄快”到“愀然以悲，泫然不能自已”，由喜而转悲伤不已。结合“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰”可知，作者被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了”；由“近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，作者感叹近来又遭遇兄弟病故，自己像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊。作者袁中道又因为自己的怀才不遇和亲人去世悲伤难过，“真可哭也”。由此可见，作者是一个多愁善感，介怀于自身得失的人，远没有达到“不以物喜，不以己悲”这种境界。 参考译文： 我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，就像蝇头小字写在鹅溪出产的白绢上。我们取来酒一同畅饮，意态情趣闲适恬淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。无数船只结成阵势般地向这边驶来，也显得极为雄壮畅快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖中波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼着城郭。我这时环顾四周，一片惨淡，放下筷子站起身来，忧惧悲伤，伤心流泪不能控制自己。   从前滕子京因在庆州统领军队的职务上被贬官到这里，心情郁闷志向不得施展，就扩建城楼建成了岳阳楼。岳阳楼建成后，宾客同僚们请求举行盛大的乐队演奏来庆祝落成，滕子京说：“简直要靠着栏杆大哭一场才觉得痛快！”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的话，大概也是有所感而发的。定州那场战役，滕子京增修城垛，招募士兵，慰问死者犒劳生者，边疆因此得以安宁，然而执掌法律的官吏却在后来以耗费国家资财的罪名对他进行非议。朝廷这样用人，（滕子京）心中确实不能没有感慨。只是他年纪轻轻就入朝为官，在朝内是有名的谏官，在外是著名的将帅，已经渐渐施展了自己的才华。而且又有范仲淹这样的知己，不久就会把政绩最好的情况向朝廷上报了，有什么值得大哭的呢？至于像我这样的人，被诗文创作所困扰，一下子过了四十多年，不能为国家贡献一点力量，在边疆防御方面发挥一点作用。黑色的鬓发已经变白，壮志一天天消沉。近来又遭遇知己和亲人离世的变故，我就像一只孤雁，在天边飘零，这才真是值得大哭的事啊，真是值得大哭的事啊！ （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 坚守责任 ①古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 ②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。 ③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册 。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。 ④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。 ⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。 ⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。 ⑦歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！ 14．选文的中心论点是什么？（2分） 15．根据第③段画横线句子的句式特点，在句尾补写个适合的事实论据。（3分） 16．选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） 17．理清文章的论证思路，补全下面分析。（3分） 首先， ；接着 ；最后 。 【答案】 14．我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 15．示例：刘翔因肩负实现国人梦想这一伟大责任而奋勇拼搏，获得了我国在奥运史上田径项目的第一金。 16．举例论证。列举了弗兰克的银行因为遭受抢劫而破产，但他仍然承担起自己的责任，偿还债务的事例，证明了“坚守责任，才能彰显人性伟大”这一分论点，进而证明了中心论点。 17．提出本文观点“坚守责任，让生命变得厚重” 论述“坚守责任，才能获得成功、才能彰显人性伟大、才能造福世界、才能超越生命。 强调了坚守责任对生命的重要意义。 【导语】这篇文章通过多个生动的历史与现代实例，论证了“坚守责任”的重要性。文章结构清晰，开篇提出明确的中心论点，随后通过张骞、李世民、邓世昌、弗兰克、袁隆平和黄志全等不同人物的事例，从成功、伟大的人性、造福世界、和超越生命的角度层层递进地展开论述。结尾引用歌德名言，进一步升华主题。整体上，文章逻辑严谨，论证有力，具有很强的说服力和感染力，让读者感受到责任感对个人及社会发展的巨大推动作用。 14．本题考查中心论点的提炼。一般情况下，中心论点可从文章标题、开头和结尾寻找，有时也需要结合文章内容自己概括。阅读文章可知，文章主要围绕“坚守责任”这一话题展开论述。第①段以古希腊人的话语引出“责任”这一话题，联系第①段“所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重”可提炼本文中心论点：我们应该坚守责任，让生命变得厚重。接着第③段“坚守责任，才能获得成功”，第④段“坚守责任，才能彰显人性伟大”，第⑤段“坚守责任，才能造福世界”，第⑥段“坚守责任，才能超越生命”分别从四个方面进行论证，最后用歌德的话进行总结，深化论点。故本文的论点是：我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 15．本题考查论据补充。开放性试题，答案不唯一。 根据第③段“坚守责任，才能获得成功”可知，应从承担责任，收获人生成功的具体人物事例中选取论据。联系画线句可知，张骞、唐太宗和邓世超是按照时间顺序组织论据，所以选取人物所处时代应在邓世昌之后，可从近现代中国优秀人物中选择。同时，在组织答案时要参照画线句，将答案组织为“（人物）因肩负……的责任而（事件），（成功影响）”的格式，言之有理即可。 示例：钱学森因肩负捍卫国家安全的责任而担起航天工程事业，成为永远的“两弹一星”元勋。 16．本题考查论证方法及作用。解答此题，要熟悉常见的论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证、类比论证、引用论证。根据第④段“他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款”可知，本段主要介绍了弗兰克因银行遭遇抢劫而破产，却依旧坚定地承担责任，选择偿还债务的故事，属于举例论证。弗兰克即使可能在法律上并无责任，却依然坚守道义主动还债，这种行为有力的证明了本段“坚守责任，才能彰显人性伟大”这一分论点，从而更好地证明“我们应该坚守责任，让生命变得厚重”的中心论点。据此总结作答即可。 17．本题考查论证思路。 第一空，由第①段“古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任”可知，由古希腊人的说法，引出“责任”这一话题，然后分析了“责任”的重要性，提出“我们应该坚守责任，让生命变得厚重”的论点，可概括为：首先提出本文观点“坚守责任，让生命变得厚重”。 第二空，第②至⑥段对“坚守责任，让生命变得厚重”进行了具体论证，可提取③至⑥段段首的“坚守责任，才能获得成功”“坚守责任，才能彰显人性伟大”“坚守责任，才能造福世界”“坚守责任，才能超越生命”进行概括：接着论述“坚守责任，才能获得成功、才能彰显人性伟大、才能造福世界、才能超越生命。 第三空，根据第⑦段“歌德曾说过‘责任就是对自己要求去做的事情有一种爱’”“只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机”可知，最后“强调了坚守责任对生命的重要意义”。 据此总结填空作答即可。 （四）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 谁能让我忘记 侯德云 ①说起来，已经是很多年前的事了。 ②怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。 ③那个命根子一样的录取通知终于来了。我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。 ④我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。 …… ⑤好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。 ⑥爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。 ⑦爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。” ⑧爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？ ⑨好在，两天以后，爹就清醒过来了。 ⑩爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？ ⑪我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。 ⑫那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。 ⑬我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。 ⑭我说：“爹，你也吃。” ⑮爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。” ⑯西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。 ⑰爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。 ⑱那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。 ⑲爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。” ⑳妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。 ㉑我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。 ㉒公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。 （有删改） 18．小说中的“父亲”是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（3分） 19．下面描写父亲看我的眼神，请你结合重点动词体味父亲当时的内心世界。（3分） 那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。 20．母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。（3分） 21．作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（4分） 【答案】 18．①勤劳朴实：通过“爹频频地到集市上卖西瓜”“爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻”等描写，表现父亲为了儿子的学费辛苦劳作，体现其勤劳；从“他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤”可以看出父亲的朴实。②关爱儿子：“爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来”体现父亲对儿子的关爱，不舍得浪费一点食物，希望儿子珍惜。③爱面子、虚荣：“爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子”表现出父亲因儿子考上大学而过度得意，有虚荣的一面。 19．“拧”字生动形象地写出了父亲看“我”时目光的用力和专注，表现出父亲对“我”考上大学的极度喜悦和自豪，他用这种方式表达内心的激动，同时也包含对“我”的期望和欣慰，希望“我”能珍惜这个机会，有更好的发展。 20．家庭经济状况非常贫困。母亲抠鸡屁股这一举动看似荒诞幽默，实则深刻地反映出家庭为了筹措“我”的学费想尽办法，哪怕是从鸡屁股里抠出可能存在的鸡蛋，也不放过任何一点可能获取钱财的机会，体现出母亲为了儿子的学业，在贫困的生活中竭尽全力，充满无奈又满怀希望，凸显了母爱的深沉和伟大。 21．内涵：“几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”象征着父母为“我”付出的艰辛和牺牲，它们是父母辛苦操劳的具体体现，饱含着父母对“我”的爱。“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄”并不是真的没看见，而是“我”离开家乡去上大学，意味着“我”将离开父母的庇护，开始独立的生活，心中既有对未来的憧憬，又有对父母和家乡的不舍，同时也体现出“我”成长过程中的复杂情感。作用：这句话在结尾处，总结全文，升华主题，以具体的意象引发读者对亲情、成长和感恩的思考，使文章余味无穷。 【导语】本文通过细腻而幽默的叙述，展现了一位父亲对儿子深沉而朴实的爱以及为了支持儿子上大学而努力奋斗的辛劳。小说通过对高考后家庭喜悦和随之而来的经济压力的描写，刻画了乡村背景下父母质朴而真挚的情感。作者通过对细节的把握，展现出残酷现实与浓厚亲情交织的滋味，引发读者对家庭亲情及父辈无私奉献的深刻思考。小说结尾留给读者无限感慨，颇具动人力量。 18．本题考查分析人物形象。 结合第⑧段“爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在”可知，爹得意忘形地四处炫耀自己的儿子考上了大学，可见他虚荣心强，爱面子。 结合第⑩段“爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么”可知，爹频繁地去集市上卖西瓜，对西瓜非常珍爱，因为它们能换来儿子的学费，体现了爹的勤劳能干。 结合第⑬“我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我”可知，爹把自己舍不得吃的西瓜给“我”吃，可见他对儿子的关爱。 结合第⑰段“爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来”“他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤”可知，爹不愿浪费一点瓜瓤，可以看出父亲的朴实节俭，注重对儿子的身教。 19．本题考查分析人物心理。 第⑥段中，爹听到儿子考上大学的消息，“放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧”，这是神态描写。父亲的目光“发了狠”“拧”，表现了他内心的激动、自豪与期待。 结合第⑧段“也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生”可知，“我”考上大学，这是村里破天荒的事，父亲为此感到无比激动和自豪。“用目光在拧”形象地表现了父亲眼神的强烈，反映了他无法掩饰的喜悦，同时又夹杂着对儿子的深情和殷切期待。这种复杂的情感通过目光传递给儿子，表达了父亲对儿子深切的爱与期望，希望“我”能珍惜这个机会，有更好人生前途。 20．本题考查文章内容理解。 第⑱段“那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股”，写母亲为了给儿子积攒学费和生活费，竟然去抠鸡屁股，希望鸡尽早将蛋下出来。作者通过幽默调侃的笔触描绘了母亲筹措学费过程中抠鸡屁股的情景，反映出家庭经济状况的拮据和困窘，须得从微小处着手来积攒孩子读大学的费用。母亲专注于从鸡屁股中抠出鸡蛋，希望能多得一些经济支持，这一举动表面虽然滑稽，却深刻揭示了母亲对儿子求学的期望和不惜付出一切代价的母爱。作者用幽默的方式揭示出这种行为背后的沉重，用看似轻松的笔调加深对于母亲辛苦劳作、满怀期望的描写，使得读者更能体会母亲的辛酸和无奈，以及对孩子深沉而充满希望的爱。 21．本题考查句子理解。 文章结尾，作者在坐上公共汽车去大学的时刻，回头眺望，“我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，这是虚写，西瓜皮和死去的芦花鸡并不是实景，而是作者脑海中的画面。通过象征物的描写表达了作者离开家乡时复杂的情感。 结合第⑰段“爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了”可知，西瓜皮象征着父亲的辛勤和节俭。结合第⑳段“她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮”、第㉑段“我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了”可知，芦花鸡则象征着母亲在经济困境下的无私和牺牲。通过物象的描写，作者传达了对父母的感激和生活困苦的深刻理解。这种写法能更加直观地触动读者，增强情感表现的深度和广度，使情感传递更为具体生动。 “我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄”，并不是真的没有看见爹妈和村庄。在离开家乡的时刻，作者没有选择关注父母和家乡，而是将注意力放在西瓜皮和芦花鸡这些具体的生活细节上，表现了对父母辛劳的深切体会与感恩之情，同时也隐含着对与他们分离的不舍和无奈。意味着“我”将离开父母的庇护，开始独立的生活，心中既有对未来的憧憬，又有对父母和家乡的不舍，同时也体现出“我”成长过程中的复杂情感。 这句话在结尾处，以虚实结合的手法，用具体的融入情感的事物引发读者对亲情、成长和感恩的思考，总结全文，升华主题，由到言有尽而意无穷的效果。 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，根据要求写作。 “路”由“足”和“各”组成的，它告诉我们，路就在脚下，我们各自有各自的路，我们要走好已选择的路，而不是只选择好走的路。 请以“路”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我的成长之路 我站在路口，慢慢展望树林深处的甜蜜。当我纵身于人世间时，我就注定要走那条路，那条有着坎坷有着艰辛有着汗水有着泪迹有着快乐有着忧愁的路。然而，我这样一路走过来，是靠着父爱依着母爱的。小时候，每次吃晚饭，母亲总是跟在我的后面追我哄我——吃一口饭要跑好几条弄堂，那时的我，是快乐的，是幸福的。那条小路上布满了光滑的雨花石，铺满了青翠的小草，我已经想不起这些神秘物种的起源，但它深深的影响着我的神经脉络，我的性格和理想，在我幼小的心灵深处播下了幸福快乐的种子。猛然发现，我脚上微微翘着一根细嫩而又干净的杂草，感动得想哭。 入小学时，带着对未来的美好憧憬，认真地完成老师每次布置的回家作业，那时的我，笑过但也哭过，是为了一条小狗而哭，因为他死了；是为了能和静一起出去玩而哭，父母最终还是没有答应。竟然，九岁的我用自己的亲身体验悟出了一条人生至道，和你一起笑过的人你也许过后就忘了，但和你一起笑过的人，你也许永生也忘不了。是的，小学毕业时，我没有做作的哭，俏皮得笑着和静——我小学时最好的朋友分开了，那时，我想，我会一个人活得精彩。 现在，我已经走完了这条小路，这儿并没有我想象中的美丽，哪怕只有一点点的奇妙色彩，转过身，蓦然回首，这14年来，我又是哭又是闹的，可谁会知道，这，都是女孩的天性。成长的岁月从指尖划过，风撩过我的耳朵，直到某年某月的某一天，当我站在十几岁的尾巴上时，心头也许会多一份思索，一份感动，也许会在无形中警诫自己，不能再闹了，也许那时，我才会真正懂得为什么哭和笑的结合是难得的平衡吧…… 这，只是一条小路的尽头，但并不预示着已走完了路，因为我知道，我的季节还没有微凉，它并不是一切一切的终止，它只是一个路障，一个终于能够让我们暂时刹车，暂时休息的路障，应该使自己坚信未来的美好景象，会呈现在我人生路上的最后一个十字路口。 前面又是一条岔路口，向四边无限蔓延着小路。树叶间的空洞感，让我感知到一种星空间的存在…… 路没走完，就别歇下。 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意：本题是话题作文，要求以“路”为话题，写一篇文章。这里的“路”，不仅仅是指脚下的实体道路，更是人生旅途的隐喻。它象征着每个人独一无二的人生轨迹，是每个人在成长、奋斗过程中必须面对和选择的。审题时，我们需要把握住“路”的多重意义，从个人成长的角度出发，理解每个人都在走自己的路，这条路或许崎岖不平，或许风景如画，但都是我们生命旅程中不可或缺的一部分。据此可拟题为“逐梦之路”“选择与坚持”“心路历程”“同行在成长之路上”“路的尽头是光明”“探索未知的路”“回望来时路”“梦想照亮前行路”等。立意上，我们可以强调坚持与勇气的重要性，鼓励读者在面对人生道路的选择时，要勇敢地走自己的路，不畏艰难，不惧挑战。同时，也可以探讨在人生旅途中，我们如何学会选择、学会坚持，以及如何在迷茫中找到属于自己的方向。 二、构思选材：首先，可以讲述一个关于“路”的生动故事。这个故事可以是一个人在人生道路上不断摸索、不断前行的历程，通过具体的情节和细节描写，展现主人公在面对困难和挑战时的勇气和智慧，以及最终走向成功的喜悦和满足。这样的故事能够直观地传达出“路”的寓意，让读者在感动中受到启发。其次，我们可以从自己的生活经历中汲取素材。回忆那些曾经让我们犹豫不决、彷徨无助的时刻，以及我们是如何鼓起勇气、坚定信念，最终走出困境、找到属于自己的道路的。这样的选材真实可信，能够引起读者的共鸣和反思。最后，我们还可以从社会热点、历史事件等方面寻找灵感，通过分析和解读这些事件背后的“路”的寓意，表达对人生道路的看法和对未来的期望。无论选择哪种角度和素材，都要注意保持内容的健康积极和情感的真挚表达，让读者在阅读中感受到力量和希望。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $