（辽宁专用）-2025-2026学年九年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中仿真模拟卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．冠冕（guàn）   秘诀（jué）   天娇（jiāo）  富丽堂皇（huáng） B．娉婷（pīng）   羡慕（mù）   制裁（cái）   随机应变（yìng） C．摇曳（yè）   冒然（mào）   箴言（zhēn）  间不容发（jiàn） D．广袤（mào）   遵循（zūn）   瞥见（piě）   丰功伟迹（jì） 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 城市的个性是当地的人一代代无意中________出来的。可是，城市的性格一旦形成，就会反过来_______这个城市的每一个人。我身上有哪些东西来自这个城市的文化？我说不好。我却感到我和这个城市的人们________。我相信，对于自己的家乡一定不只是爱它的优点，或者说，当你连它的缺点都觉得可爱时——它________是你的故乡。 A．塑造  感化  浑然一体  便 B．制造  感化  浑然天成  才 C．塑造  同化  浑然一体  才 D．制造  同化  浑然天成  便 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A．“那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D．第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 4．下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 B．《湖心亭看雪》的作者是明末清初的文学家张岱，文章描写了作者到西湖湖心亭看雪时的所见所感。 C．艾青发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这一笔名，这是他的成名作。 D．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却嫉恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 5．阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分） 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处行路。” 从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？ 品质：　 　 兄弟：　 　 原因： 6．古诗文默写。（6分） （1）政通人和， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （2） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （4）遥看是君家， 。（《十五从军征》） （5）李商隐《无题》中，后人用以赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：“ ， 。”（李商隐《无题》） 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．对下面两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 A．【甲】词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“谁是英雄”，三问三答，简洁有力。 B．【甲】词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统率千军，暗含词人对他穷兵黩武以致战乱不休的批评之意。 C．【乙】诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景，台上的寺庙已经荒凉；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中。 D．【乙】诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳也为“古台”“旧垒”的沧桑之变而叹惋悱恻，恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，极有韵味。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅盘桓东山① 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还，太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无③归！”众人即承响而回，于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢太傅在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。② 王：通“旺”，指兴致高。③将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧”。 8．下列句中加点词意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．犹去不止         相委而去（《陈太丘与友期行》） B．撒盐空中差可拟      匹夫不可夺志也（《<论语>十二章》） C．吟啸不言         尊君在不（《陈太丘与友期行》） D．白雪纷纷何所似      水何澹澹（《观沧海》） 9．把选文中画直线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）于是审其量，足以镇安朝野。 10．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。 11．甲乙两文都使用了 、 等方法描写谢太傅。甲文营造了 的家庭氛围，乙文刻画了谢太傅 的形象。（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 【材料三】 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 12．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一①段从中医学角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B．材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C．材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D．三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 13．人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。（3分） 14．若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状？（3分） （二）记叙文阅读。（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 医者仁心 ①在医学院校读书，少不了去临床实习，而我去的第一个科室就是手术室。 ②带我的张老师是护理团队里为数不多的男护士，他年长我几岁，却已经在这里工作了好几年。刚进科室的时候，我还不适应周围的环境，张老师耐心地给我讲解日常工作流程及注意事项，帮我渐渐熟悉了手术室的环境。在张老师的带领下，我开始尝试做一些辅助性的工作。手术室工作繁忙，我经常在工作结束后，双腿酸困，疲惫不堪，张老师却笑称自己早已被磨练成铁人。我也不止一次问他，为什么执意留在这里工作，而他总是笑而不语。 ③元旦前的一个夜晚，是我和张老师的夜班，也是我在科室呆的最后一天。正值北方寒岭之际，我迎着漫天飞雪快步走向医院。到医院后，我拍了拍身上的雪，抬头看见张老师已经精神抖擞地站在门口等我，不禁在心里感叹：“他怎么一直都这么精神抖擞！ ④这天晚上，来了一位需要抢救的病人，初步诊断为急性脑出血，急需进行开颅手术。我们立刻开始做术前准备，所有参与抢救的医生和护士都在与时间赛跑。手术开始后，电锯“吱吱”作响，空气中弥漫着烧焦的骨屑的味道，病人的颅骨被打开，初入医院的我对这“血腥”的场面感到不适，转身走了出来。 ⑤站在走廊里，我捂着胸口深呼吸，转头看到张老师火急火燎地朝我走来，他边对我招手边说道：“有个任务，你得和我一起，边走边说吧。”我疑急地跟着他往外走，听他和我说：“临时抢救的手术，咱们要出去把病人的随身衣物带给家属。”我不以为然地说；“这么点小事我自己去不就好了？”张老师看了看我，没有再多说，我们就这样沉跟着继续往前走。 ⑥当手术室的大门缓缓打开，映入眼帘的景象让我愣住了。左边是一对身穿婚纱礼服的新人，坐在等待区掩面哭泣；右边站着一名焦急踱步的中年男子，坐在他后面的老妇不停地搓着双手。不时地朝手术室里张望。张老师低声和我解释道；“在里面开颅的阿姨，是在她儿子的婚礼上突发疾病的，还是个单亲妈妈，一个人把孩子拉扯大，却发生这样的事。右边的家属是里边做剖宫产的那位的，老婆早产，还是第一胎。”话没说完，就听到手术室里传来消息，剖宫产手术很顺利，母子平安。右边的中年男子听到后先是一愣，然后激动地转过身对一位者妇说：“妈，太好了！母子平安！太好了！”老妇也激动极了，都说不出话来，只能用颤抖的双手擦着眼角的泪水。 ⑦在大门关闭的那一刻，我仿佛看到了生命的轮回，有人哭，有人笑，有人离开，有人到来，有的人还会回来，有的人已经知道再见太难。而我们能做的，就是心怀善念，尽己所能挽救每一个生命。 ⑧第二天清晨，我坐在值班室收拾东西准备出科，张老师突然走过来，微笑着说：“要走了？”我点点头，紧接着问道；“昨天那个阿姨抢救过来了吗？”张老师默默地摇了摇头，半晌，他缓缓开口：“之前你总是问我为什么一直留在这里，你看，在这里人生就是一场轮回，有的人永远逝去，有的人重获新生，而我们只有尽全力做好自己的本职工作，用仁爱善待生命，尊重生命。”随后，他递给我一个精美的记事本，说道：“老师没什么礼物送给你，留着做个纪念吧。”然后微笑着走了出去。 ⑨我打开记事本，扉页上是华兹华斯的诗句：“也曾灿烂辉煌，而今生死茫茫，尽管无法找回那时，草之光鲜，花之芬芳，亦不要悲伤，要从中汲取留存的力量。”下面是张老师苍劲的大字：“生命在轮田，医者本仁心。” ①我望着他消失在走廊尽头的身影，肃然起敬，不禁默念：“谨记教诲！永葆仁心！” 选自《读者》有删改 15．选文标题“医者仁心”有哪些含义？（3分） 16．选文②段画线句采用了哪种写法？有什么作用？（3分） 17．概括出选文中张老师尽职尽责的具体表现。（3分） 18．选文⑤段的加点词语“火急火燎”有怎样的表达效果？（3分） 转头看到张老师火急火燎地朝我走来，他边对我招手边说道：“有个任务，你得和我一起，边走边说吧。” 19．选文⑧段画线句有什么作用？（5分） （三）实用类文本阅读。（11分） 阅读下面选文，完成各题。 谱写新时代青春之歌 减运海 ①“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”党的二十大报告对青年一代寄予了殷切期望。作为青年一代，我们要坚定远大的理想信念，涵养无私奉献的精神品格，努力在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，谱写属于自己的青春之歌。 ②坚定远大的理想信念。理想信念是灯塔，指引我们前行的方向。毛泽东同志在青年时期便立下“改造中国与世界”的宏大理想，周恩来同志自少年时便立志要“为中华之崛起而读书”。坚定的理想信念为他们明确了努力目标、提供了前进动力，使他们自觉投身利国为民的宏伟事业。新时代，广大青年要在理想信念的培塑上下大功夫，常修常炼、常悟常进，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉把个人追求融入党和国家的事业，把远大的理想、坚定的信念转化为投身强国兴军事业的有力行动，为实现中国梦强军梦矢志奋斗。 ③涵养无私奉献的精神品格。奉献是一种纯洁高尚的精神境界，更是中国共产党人的精神特质。“我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民失志奋斗的心，有了这颗心，就会‘痛并快乐着’，再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失。”自中国共产党成立以来，无数共产党人以实际行动践行了全心全意为人民服务的根本宗旨，谱写了一首首感人至深的奉献之歌。新时代，广大青年要涵养无私奉献的精神品格，正确处理小我和大我、利己和利他的关系，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚情怀和“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着追求，将奉献精神书写在中华大地上，推动历史的车轮滚滚向前。 ④磨炼在平凡中成就不平凡的心性修养。“伟大出自平凡，英雄来自人民。”一切伟大都孕育在平凡之中，把每一项平凡工作做好就是不平凡、把每一项小事做好就是大事业。王继才守岛卫国32年，用大爱书写“一座岛，一面旗”的故事；张桂梅扎根大山，默默耕耘，用坚守照亮莘莘学子远方的路；袁隆平把一生都浸在稻田里，用一粒种子改变了世界……新时代，广大青年要立足本职岗位，脚踏实地、艰苦奋斗，耐得住“寂寞”，坐得了“冷板凳”，干好当前之事、干好分内之事、干好紧要之事，像螺丝钉一样牢牢铆在岗位上，努力在平凡岗位上干出不平凡的业绩，以自身努力书写精彩的人生篇章。 ⑤“明天的中国，希望寄予青年。”新时代新征程，必然会有艰苦繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。作为新时代青年，我们要深刻认清自身所肩负的时代使命，胸怀理想又脚踏实地、敢想敢为又善作善成，坚定信念、真诚奉献、埋头苦干，以理想者、担当者、吃苦者、奋斗者的姿态激扬青春，不负时代、不负韶华，奋力谱写新时代青春之歌。 （选自“中国军网”2023年3月10日，有删改） 20．请你为第③段“涵养无私奉献的精神品格”这一观点补充一则事实论据。（3分） 21．文中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 22．在“青春无限·梦想启航”主题演讲活动的最后，请你就“如何奋力谱写青春之歌”作总结发言。要求：结合文章内容，从中学生的角度出发，100字左右。（4分） 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24．怀念是心底的一座桥梁，连接着过去与现在，让我们在时光的河流中找寻属于自己的印记。史铁生在秋天怀念母亲曾给予自己生存下去的力量；鲁迅在峥嵘岁月怀念给予自己关爱和理解的阿长；……，属于你的怀念是什么呢？ 请将“_________的怀念”补充完整，作为题目，写一篇文章。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25．阅读材料，按要求完成作文。 完美，指具有所有必需的或令人满意的要素、品质或特征，没有漏洞和缺陷。自然的完美是和谐；世界的完美，是大同；人的完美状态则是刚刚好…… “追求完美的心气，接纳不完美的淡定。”这是曾任ELLE中国版主编的晓雪老师对待完美的心态。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中仿真模拟卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．冠冕（guàn）   秘诀（jué）   天娇（jiāo）  富丽堂皇（huáng） B．娉婷（pīng）   羡慕（mù）   制裁（cái）   随机应变（yìng） C．摇曳（yè）   冒然（mào）   箴言（zhēn）  间不容发（jiàn） D．广袤（mào）   遵循（zūn）   瞥见（piě）   丰功伟迹（jì） 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。A.冠冕（guàn）——guān，天娇——天骄；C.间不容发（jiàn）——jiān，冒然——贸然；D.瞥见（piě）——piē，丰功伟迹——丰功伟绩；故选B。 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 城市的个性是当地的人一代代无意中________出来的。可是，城市的性格一旦形成，就会反过来_______这个城市的每一个人。我身上有哪些东西来自这个城市的文化？我说不好。我却感到我和这个城市的人们________。我相信，对于自己的家乡一定不只是爱它的优点，或者说，当你连它的缺点都觉得可爱时——它________是你的故乡。 A．塑造  感化  浑然一体  便 B．制造  感化  浑然天成  才 C．塑造  同化  浑然一体  才 D．制造  同化  浑然天成  便 【答案】C 【解析】本题考查选词填空。 塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。 制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。 第一空：这里是说“城市的个性”，它不是具体的物品，而是一代代人用语言文字等艺术手段形成的，所以应填“塑造”；感化：意思是用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化。 同化：指不相似或不相同的事物逐渐变得相似或相同。 第二空：这里是说城市的性格一旦形成，就会使城市中的每一个人也具有相似或相同的性格。所以应该填“同化”；浑然一体：意思是融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构严谨。 浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。 第三空：这里是说“我和这个城市的人们”要融合成一个整体，所以应该填“浑然一体”；第四空：“当你连它的缺点都觉得可爱时”，“当……时”引导条件分句，表示前面的条件满足后结果才能成立，因此需要用“才”来强调前提条件与结果之间的逻辑关系，表示只有在这种情况下，才符合“是你的故乡”这个结果。而“便”通常表示顺承、结果明显、自然产生，与条件语境不太符合，所以应填“才”。 故选C。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A．“那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D．第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识综合。A.“会”是动词，“映照得明亮”是动补短语；C.“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是条件关系复句；D.第①句没有语病；故选B。 4．下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 B．《湖心亭看雪》的作者是明末清初的文学家张岱，文章描写了作者到西湖湖心亭看雪时的所见所感。 C．艾青发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这一笔名，这是他的成名作。 D．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却嫉恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.错误。艾青这一笔名是在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用的‌。这首诗是艾青的成名作，于1933年发表，诗风清新，感情诚挚，轰动诗坛；选项中“艾青发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用‘艾青’这一笔名”错误。故选C。 5．阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分） 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处行路。” 从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？ 品质：　 　 兄弟：　 　 原因： 【答案】（1）品质：爱憎分明，除暴安良；兄弟：林冲；原因：林冲后来在鲁智深的一路护送下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。林冲知道此时已无落足之地，便在这样一个风雪之夜，上了梁山。 【解析】本题考查名著阅读《水浒传》内容识记。从“杀人须见血，救人须救彻”可看出鲁达是一个爱憎分明之人，“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”，可看出他讲义气，对兄弟情深义重；“送兄弟到沧州”“两个公人”“ 却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!”可推测这兄弟是林冲，刺配沧州。林冲身为京都八十万禁军教头，是个有身份的人。只因高俅的干儿子看上了他妻子，便被设计陷害发配沧州。在发配途中本想秘密杀死林冲，却被鲁智深搭救。高俅又不死心，派陆谦等人杀林冲，又点火烧掉大军草料场，使林冲再无存身之地，无奈上了梁山，林冲是最典型的被逼上梁山。 6．古诗文默写。（6分） （1）政通人和， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （2） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （4）遥看是君家， 。（《十五从军征》） （5）李商隐《无题》中，后人用以赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：“ ， 。”（李商隐《无题》） 【答案】百废具兴 雾凇沆砀 千里共婵娟 松柏冢累累 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“具”“兴”“凇”“沆”“砀”“婵娟”“冢”“尽”“蜡炬”“始”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．对下面两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 A．【甲】词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“谁是英雄”，三问三答，简洁有力。 B．【甲】词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统率千军，暗含词人对他穷兵黩武以致战乱不休的批评之意。 C．【乙】诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景，台上的寺庙已经荒凉；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中。 D．【乙】诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳也为“古台”“旧垒”的沧桑之变而叹惋悱恻，恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，极有韵味。 【答案】B 【解析】本题考查理解诗歌内容。B.“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句不惜以夸张之笔极力渲染孙权的英姿，词人这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，并无“对他穷兵黩武以致战乱不休的批评之意”。故选B。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅盘桓东山① 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还，太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无③归！”众人即承响而回，于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢太傅在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。② 王：通“旺”，指兴致高。③将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧”。 8．下列句中加点词意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．犹去不止         相委而去（《陈太丘与友期行》） B．撒盐空中差可拟      匹夫不可夺志也（《<论语>十二章》） C．吟啸不言         尊君在不（《陈太丘与友期行》） D．白雪纷纷何所似      水何澹澹（《观沧海》） 9．把选文中画直线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）于是审其量，足以镇安朝野。 10．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。 11．甲乙两文都使用了 、 等方法描写谢太傅。甲文营造了 的家庭氛围，乙文刻画了谢太傅 的形象。（4分） 【答案】 8．B 9．（1） 不如比作柳絮乘风飞起。（2） 从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 10．既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐。 11．语言 神态 融洽、温馨（风致儒雅） 临危不乱 【导语】这两篇选文出自《世说新语》，通过生动的细节描写，展现了谢太傅的品性和风采。甲文通过家中谈论文雅的场景，以儿女对雪的比喻，体现谢太傅家庭中轻松和谐的氛围，突出其文学修养。乙文则描述了谢太傅与友人泛海游玩时从容不迫的态度，尽显其非凡的胆识和宏大的胸襟。整体而言，选文运用了对话描写和细节刻画，使谢太傅的形象更加鲜活和立体，从而引发读者对其人品和能力的深刻思考。 8．本题考查一词多义。A.动词，指划船前进/动词，离开；B.动词，可以/动词，可以；C.副词，没有/通假字，通“否”，表示疑问；D.代词，什么/副词，多么；故选B。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）差：大致；拟：相比；（2）审：明白，清楚；量：气度，气量；镇安：镇抚，安定；朝野：朝廷内外。 10．本题考查断句。句意：不久，风越发大了，浪也更猛了，众人都喧闹、骚动起来，不再安坐。“风转急”是说风的变化情况，“浪猛”是接着描述浪的状态，二者分别从风与浪两个角度来展现当时海上环境越发恶劣，所以在“浪猛”前断开；“诸人皆喧动不坐”则是描述众人面对这样恶劣环境的反应，即断句为：既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐。 11．本题考查内容理解。 第一空：甲文：“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”以及兄子胡儿回答后，兄女回答“未若柳絮因风起”，公大笑乐”，这里通过谢太傅主动提问，引导子侄辈们对雪景展开讨论，并对他们的回答做出反应，运用语言描写展现谢太傅与晚辈相处时的场景。    乙文：“公徐云：‘如此，将无归！’”在风浪变大，众人慌乱喧动时，谢太傅不慌不忙，用平缓的语气提议回去，通过这句语言描写体现出他在危急情况下的沉着冷静，也展现出他的气度。故填写：语言。 第二空：甲文：“公欣然曰”中的“欣然”一词，生动地描绘出谢太傅当时愉悦、兴致勃勃的神态，表现出他对与儿女讲论文义这件事充满兴趣，也为后文大家各抒己见营造了轻松的氛围。“公大笑乐”则进一步刻画了谢太傅听到兄女精妙回答后的开心神态，从神态上体现出他对晚辈才思的欣赏。   乙文：“太傅神情方王，吟啸不言”细致地刻画了谢太傅在风起浪涌，其他人都神色惊慌时，他却依然兴致很高，神情闲适，通过神态描写突出他与众不同的镇定，展现出他临危不乱的气度。故填写：神态描写。 第三空：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，这句点明了时间是寒雪日，一家人相聚在一起，共同探讨文章义理，营造出一种亲人团聚、交流学问的温馨场景。而且从后面大家积极发言，谢太傅对不同回答的反应来看，整个氛围是融洽和谐的，大家可以各抒己见，没有拘谨之感，所以是融洽、温馨的家庭氛围。故填写：融洽、温馨。 第四空：在“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还”，面对同样恶劣的风浪环境，其他人都神色惊慌，急切地要求返回时，“太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止”，谢太傅却神情闲适，兴致不减，船夫看到他神态悠闲也觉得安心，船还继续向前行驶，直到后来风更急浪更猛，他也只是从容地提议回去，这些都充分展现出谢太傅在危险、紧急情况面前沉着冷静、临危不乱的形象特点，有着非凡的气度，能镇住场面，让众人信赖依靠，所以刻画了他临危不乱的形象。填写：临危不乱。 参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧?”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 【材料三】 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 12．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一①段从中医学角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B．材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C．材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D．三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 13．人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。（3分） 14．若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状？（3分） 【答案】 12．B 13．有用。银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其它微量元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。 14．①选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等。②补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力。③补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力。 【导语】这三则材料从中医和现代医学的角度分析了感冒及其后遗症如咳嗽的成因，强调免疫系统在抗病中的关键作用，并对如何通过日常饮食提高免疫力提出建议。材料一探讨了中医食疗在缓解感冒症状中的应用，材料二和三分别详细阐述了优质蛋白质和维生素C的功能与获取方式。整体而言，文章通过多角度的分析，提供了切实可行的健康调理方案，且信息详尽、实用性强。 12．本题考查信息筛选与辨析。B.有误。结合材料二第②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，应多摄入动物蛋白、大豆蛋白。选项中“应多摄入谷类蛋白”表述错误；故选B。 13．本题考查拓展运用。结合材料相关知识，分析问题的可行性，并得出判断。结合【材料一】第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳”，以及【材料二】第③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。 由以上分析可知，人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，是有用的。 14．本题考查对材料内容的理解与概括。根据【材料一】第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜”可知，可以选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等；根据【材料二】第②段“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，可以补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力；根据【材料二】第③段“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，可以补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力；根据【材料二】第④段“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外”可知，可以多喝水。 （二）记叙文阅读。（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 医者仁心 ①在医学院校读书，少不了去临床实习，而我去的第一个科室就是手术室。 ②带我的张老师是护理团队里为数不多的男护士，他年长我几岁，却已经在这里工作了好几年。刚进科室的时候，我还不适应周围的环境，张老师耐心地给我讲解日常工作流程及注意事项，帮我渐渐熟悉了手术室的环境。在张老师的带领下，我开始尝试做一些辅助性的工作。手术室工作繁忙，我经常在工作结束后，双腿酸困，疲惫不堪，张老师却笑称自己早已被磨练成铁人。我也不止一次问他，为什么执意留在这里工作，而他总是笑而不语。 ③元旦前的一个夜晚，是我和张老师的夜班，也是我在科室呆的最后一天。正值北方寒岭之际，我迎着漫天飞雪快步走向医院。到医院后，我拍了拍身上的雪，抬头看见张老师已经精神抖擞地站在门口等我，不禁在心里感叹：“他怎么一直都这么精神抖擞！ ④这天晚上，来了一位需要抢救的病人，初步诊断为急性脑出血，急需进行开颅手术。我们立刻开始做术前准备，所有参与抢救的医生和护士都在与时间赛跑。手术开始后，电锯“吱吱”作响，空气中弥漫着烧焦的骨屑的味道，病人的颅骨被打开，初入医院的我对这“血腥”的场面感到不适，转身走了出来。 ⑤站在走廊里，我捂着胸口深呼吸，转头看到张老师火急火燎地朝我走来，他边对我招手边说道：“有个任务，你得和我一起，边走边说吧。”我疑急地跟着他往外走，听他和我说：“临时抢救的手术，咱们要出去把病人的随身衣物带给家属。”我不以为然地说；“这么点小事我自己去不就好了？”张老师看了看我，没有再多说，我们就这样沉跟着继续往前走。 ⑥当手术室的大门缓缓打开，映入眼帘的景象让我愣住了。左边是一对身穿婚纱礼服的新人，坐在等待区掩面哭泣；右边站着一名焦急踱步的中年男子，坐在他后面的老妇不停地搓着双手。不时地朝手术室里张望。张老师低声和我解释道；“在里面开颅的阿姨，是在她儿子的婚礼上突发疾病的，还是个单亲妈妈，一个人把孩子拉扯大，却发生这样的事。右边的家属是里边做剖宫产的那位的，老婆早产，还是第一胎。”话没说完，就听到手术室里传来消息，剖宫产手术很顺利，母子平安。右边的中年男子听到后先是一愣，然后激动地转过身对一位者妇说：“妈，太好了！母子平安！太好了！”老妇也激动极了，都说不出话来，只能用颤抖的双手擦着眼角的泪水。 ⑦在大门关闭的那一刻，我仿佛看到了生命的轮回，有人哭，有人笑，有人离开，有人到来，有的人还会回来，有的人已经知道再见太难。而我们能做的，就是心怀善念，尽己所能挽救每一个生命。 ⑧第二天清晨，我坐在值班室收拾东西准备出科，张老师突然走过来，微笑着说：“要走了？”我点点头，紧接着问道；“昨天那个阿姨抢救过来了吗？”张老师默默地摇了摇头，半晌，他缓缓开口：“之前你总是问我为什么一直留在这里，你看，在这里人生就是一场轮回，有的人永远逝去，有的人重获新生，而我们只有尽全力做好自己的本职工作，用仁爱善待生命，尊重生命。”随后，他递给我一个精美的记事本，说道：“老师没什么礼物送给你，留着做个纪念吧。”然后微笑着走了出去。 ⑨我打开记事本，扉页上是华兹华斯的诗句：“也曾灿烂辉煌，而今生死茫茫，尽管无法找回那时，草之光鲜，花之芬芳，亦不要悲伤，要从中汲取留存的力量。”下面是张老师苍劲的大字：“生命在轮田，医者本仁心。” ①我望着他消失在走廊尽头的身影，肃然起敬，不禁默念：“谨记教诲！永葆仁心！” 选自《读者》有删改 15．选文标题“医者仁心”有哪些含义？（3分） 16．选文②段画线句采用了哪种写法？有什么作用？（3分） 17．概括出选文中张老师尽职尽责的具体表现。（3分） 18．选文⑤段的加点词语“火急火燎”有怎样的表达效果？（3分） 转头看到张老师火急火燎地朝我走来，他边对我招手边说道：“有个任务，你得和我一起，边走边说吧。” 19．选文⑧段画线句有什么作用？（5分） 【答案】 15．是对文中张老师的高度评价，也是张老师对即将成为医者的我的期望，同时也表达了我对保有医者仁心的坚定。 16．对比，将我面对工作的疲惫不堪与张老师笑对繁重工作形成对比，突出张老师面对劳累工作的乐观、坚韧。 17．他耐心指导我实习的有关事宜，面对繁复的工作，他始终保持着抖擞的状态；他把病人的随身衣物亲自交到家属手里；他送我日记本作纪念并题字鼓励我。 18．“火急火燎”形容非常焦急，生动形象地写出张老师想完成应做工作的急切心情，与上文写手术室里的紧张气氛相一致（相符合）。 19．画线句是对张老师的语言描写；解释了上文他执意留在医院工作的原因，解开上文的悬念；表现了张老师的医者仁心；揭示了文章的中心；呼应题目。 【导语】文章以实习医生视角展开，通过手术室的经历，展现了张老师的敬业与仁心。如面对不同患者家属时的场景描写细腻，生动体现生命的轮回。结尾诗句与张老师的赠言深化主题，强调医者应永葆仁心，对生命怀有敬畏与善待，整体情感真挚，富有感染力。 15．本题考查题目的含义。根据第⑦段“在大门关闭的那一刻，我仿佛看到了生命的轮回，有人哭，有人笑，有人离开，有人到来，有的人还会回来，有的人已经知道再见太难。而我们能做的，就是心怀善念，尽己所能挽救每一个生命”可知，这是我在看到做手术的张老师的高度的责任心后的感受，且产生共鸣，也是对张老师的高度评价。根据第⑧段“‘之前你总是问我为什么一直留在这里，你看，在这里人生就是一场轮回，有的人永远逝去，有的人重获新生，而我们只有尽全力做好自己的本职工作，用仁爱善待生命，尊重生命。’随后，他递给我一个精美的记事本，说道：‘老师没什么礼物送给你，留着做个纪念吧。’然后微笑着走了出去”、第⑨段“我打开记事本，扉页上是华兹华斯的诗句：‘也曾灿烂辉煌，而今生死茫茫，尽管无法找回那时，草之光鲜，花之芬芳，亦不要悲伤，要从中汲取留存的力量。’下面是张老师苍劲的大字：‘生命在轮田，医者本仁心’”可知，在我实习结束时，张老师送我带有题字的记事本，教育我要“用仁爱善待生命，尊重生命”，且通过题 字也可以看了也期望我也成为一个有仁爱之心的医生。 根据第⑩段“我望着他消失在走廊尽头的身影，肃然起敬，不禁默念：‘谨记教诲！永葆仁心！’”可知，我受到了启发，受到了张老师的感染，坚定了我葆有医者仁心的信念。 16．本题考查写作手法。根据第②段“手术室工作繁忙，我经常在工作结束后，双腿酸困，疲惫不堪”可知，写手术室工和繁重，每天工作结束后感到疲惫不堪，心情沉闷；根据“张老师却笑称自己早已被磨练成铁人”可知，写同样是工作一天结束后的张老师却“笑称自己早已被磨练成铁人”可知，言外之意是张老师都感觉不到累了，还“笑”着说，二者形成鲜明的对比，衬托出张老师的乐观、积极、坚韧。 17．本题考查内空理解。根据第②段“张老师耐心地给我讲解日常工作流程及注意事项，帮我渐渐熟悉了手术室的环境”可知，张老师耐心的指导我的工作，帮我熟悉工作和环境及我工作的流程等；根据第③段“抬头看见张老师已经精神抖擞地站在门口等我，不禁在心里感叹：‘他怎么一直都这么精神抖擞’”可知，张老师不管何时都保持着积极、良好的精神风貌，足见基很强的责任心；根据第⑤段“站在走廊里，我捂着胸口深呼吸，转头看到张老师火急火燎地朝我走来，他边对我招手边说道：’有个任务，你得和我一起，边走边说吧。”我疑急地跟着他往外走，听他和我说：‘临时抢救的手术，咱们要出去把病人的随身衣物带给家属。’我不以为然地说；‘这么点小事我自己去不就好了？’张老师看了看我，没有再多说，我们就这样沉跟着继续往前走”可知，事无俱细，张老师都亲力亲为，哪怕给病人家属带衣服的小事，也要亲自去做，可见其高度的责任心；根据第⑧段“随后，他递给我一个精美的记事本，说道：‘老师没什么礼物送给你，留着做个纪念吧。’然后微笑着走了出去。我打开记事本，扉页上是华兹华斯的诗句：‘也曾灿烂辉煌，而今生死茫茫，尽管无法找回那时，草之光鲜，花之芬芳，亦不要悲伤，要从中汲取留存的力量。’下面是张老师苍劲的大字：‘生命在轮田，医者本仁心’”可知，张老师不只对他的工和负责任，哪怕对我这个实习生也是非常的负责任，实习结束还不忘送我记事本并留言鼓励我，给我指明以后工作努力的方向。 18．本题考查词语的理解和赏析。火急火燎：本义为犹火烧火燎，形容非常焦急。根据“转头看到张老师火急火燎地朝我走来，他边对我招手边说道：‘有个任务，你得和我一起，边走边说吧’”可知，这里写了张老师做完手术迫不及待想要去把病人的随身衣物给家属去的情景，本来个小事，但张老师还这么重视，生动形象地写出了张老师做事极其负责任，做事一气呵成的态度，且也呼应了上文中手术室里的紧张气氛。 19．本题考查句子的作用。根据第⑧段“之前你总是问我为什么一直留在这里，你看，在这里人生就是一场轮回，有的人永远逝去，有的人重获新生，而我们只有尽全力做好自己的本职工作，用仁爱善待生命，尊重生命”可知，这是张老师的语言描写，交代了他执意留在医院的原因，呼应了第②段中“我也不止一次问他，为什么执意留在这里工作，而他总是笑而不语”一句；“而我们只有尽全力做好自己的本职工作，用仁爱善待生命，尊重生命”一句写出了张老师的初心，要全力做好自己的本职工作，用仁爱善待每一个生命，尽自己所能挽救任何一个生命，揭示了文章的中心，也呼应了文章的题目。 （三）实用类文本阅读。（11分） 阅读下面选文，完成各题。 谱写新时代青春之歌 减运海 ①“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”党的二十大报告对青年一代寄予了殷切期望。作为青年一代，我们要坚定远大的理想信念，涵养无私奉献的精神品格，努力在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，谱写属于自己的青春之歌。 ②坚定远大的理想信念。理想信念是灯塔，指引我们前行的方向。毛泽东同志在青年时期便立下“改造中国与世界”的宏大理想，周恩来同志自少年时便立志要“为中华之崛起而读书”。坚定的理想信念为他们明确了努力目标、提供了前进动力，使他们自觉投身利国为民的宏伟事业。新时代，广大青年要在理想信念的培塑上下大功夫，常修常炼、常悟常进，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉把个人追求融入党和国家的事业，把远大的理想、坚定的信念转化为投身强国兴军事业的有力行动，为实现中国梦强军梦矢志奋斗。 ③涵养无私奉献的精神品格。奉献是一种纯洁高尚的精神境界，更是中国共产党人的精神特质。“我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民失志奋斗的心，有了这颗心，就会‘痛并快乐着’，再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失。”自中国共产党成立以来，无数共产党人以实际行动践行了全心全意为人民服务的根本宗旨，谱写了一首首感人至深的奉献之歌。新时代，广大青年要涵养无私奉献的精神品格，正确处理小我和大我、利己和利他的关系，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚情怀和“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着追求，将奉献精神书写在中华大地上，推动历史的车轮滚滚向前。 ④磨炼在平凡中成就不平凡的心性修养。“伟大出自平凡，英雄来自人民。”一切伟大都孕育在平凡之中，把每一项平凡工作做好就是不平凡、把每一项小事做好就是大事业。王继才守岛卫国32年，用大爱书写“一座岛，一面旗”的故事；张桂梅扎根大山，默默耕耘，用坚守照亮莘莘学子远方的路；袁隆平把一生都浸在稻田里，用一粒种子改变了世界……新时代，广大青年要立足本职岗位，脚踏实地、艰苦奋斗，耐得住“寂寞”，坐得了“冷板凳”，干好当前之事、干好分内之事、干好紧要之事，像螺丝钉一样牢牢铆在岗位上，努力在平凡岗位上干出不平凡的业绩，以自身努力书写精彩的人生篇章。 ⑤“明天的中国，希望寄予青年。”新时代新征程，必然会有艰苦繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。作为新时代青年，我们要深刻认清自身所肩负的时代使命，胸怀理想又脚踏实地、敢想敢为又善作善成，坚定信念、真诚奉献、埋头苦干，以理想者、担当者、吃苦者、奋斗者的姿态激扬青春，不负时代、不负韶华，奋力谱写新时代青春之歌。 （选自“中国军网”2023年3月10日，有删改） 20．请你为第③段“涵养无私奉献的精神品格”这一观点补充一则事实论据。（3分） 21．文中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 22．在“青春无限·梦想启航”主题演讲活动的最后，请你就“如何奋力谱写青春之歌”作总结发言。要求：结合文章内容，从中学生的角度出发，100字左右。（4分） 【答案】 20．示例一：雷锋无私奉献，他一生忠于党和人民，舍己为人、大公无私；他苦干实干，不计报酬，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。 示例二：焦裕禄是干部楷模、革命烈士，在兰考县担任县委书记时，他亲民爱民，艰苦奋斗，迎难而上，无私奉献，尽心为民为党奉献一生。 21．运用了举例论证。列举了主继才守岛卫国、张桂梅扎根天山、袁隆平用一粒种子改变世界的例子，具体有力地证明了“伟天出自平凡”“把每一项平凡工作做好就是不平凡、把每一项小事做好就是大事业”的观点。 22．示例：同学们，我们正处在梦想的开端处，虽然学习过程会有艰辛，但在这一过程中获取的知识就是我们日后勇对惊涛骇浪的武器。我们要脚踏实地，坚定信念，用知识武装自己，努力成长为一个有担当、有理想的新时代青年。 【导语】这篇文章通过论述当代青年在新时代应如何奋发图强，加强自身品格修养，明确了青春应有的责任与使命。作者以坚定理想信念、涵养无私奉献精神、磨炼平凡心性等三个方面为主要论点，借用历史伟人和现代模范的事例做论据，强调青年在实现中华民族伟大复兴中的重要作用和责任。文章采用鞭策与激励结合的方式，旨在引导青年在平凡岗位上做出不平凡的贡献，激励其坚定理想、勇于奋斗，谱写属于自己的青春之歌。 20．本题考查论据补充。作答此题，首先明确需要补充的是关于“涵养无私奉献的精神品格”的事实论据，那么就要选取具有代表性的人物事例，该人物需在行动上充分展现出无私奉献的品质，事迹要具体且广为人知，能够有力地论证观点。可以从不同领域如科学、教育、社会公益等方面去寻找合适事例。 示例：“时代楷模”黄文秀就是涵养无私奉献精神品格的典范。北师大硕士毕业后，她放弃大城市的繁华，毅然回到家乡广西百色，主动请缨到贫困村担任驻村书记。她一心扑在脱贫攻坚事业上，深入田间地头了解村民需求，带领群众发展特色产业，如种植砂糖橘等。在暴雨之夜，她为了确保村民生命财产安全，不顾危险返回村子，不幸遭遇山洪牺牲。黄文秀将自己的青春与生命奉献给了家乡的脱贫事业，用行动诠释了无私奉献的精神内涵，她的事迹激励着无数青年为了人民幸福而奉献自我。 21．本题考查论证方法及作用。结合④段画线句“王继才守岛卫国32年，用大爱书写“一座岛，一面旗”的故事；张桂梅扎根大山，默默耕耘，用坚守照亮莘莘学子远方的路；袁隆平把一生都浸在稻田里，用一粒种子改变了世界”可知，这句话运用了举例论证的方法。在论述“磨炼在平凡中成就不平凡的心性修养”这一观点时，为了让抽象的观点更具说服力且易于读者理解，作者选取了王继才、张桂梅、袁隆平这三位极具代表性的人物事例。王继才守岛卫国32年，日复一日地坚守在平凡的岗位上，成就了不平凡的卫国事业；张桂梅扎根大山，通过日常默默耕耘，为莘莘学子照亮前程；袁隆平一生专注稻田，把看似平凡的育种工作做到极致，改变了世界。这些具体事例，实实在在地展现出他们在平凡工作中创造出不平凡成就的过程，从而有力地论证了“伟大出自平凡，把每一项平凡工作做好就是不平凡、把每一项小事做好就是大事业”的观点，令人信服。 22．本题考查主观表达。作答此题，首先要回顾文章中关于谱写青春之歌的要点，如坚定理想信念、涵养奉献精神、在平凡中成就不凡等。然后从中学生角度出发，思考在校园生活、学习成长过程中如何践行这些要点，最后组织语言，做到简洁且有号召力。 示例：同学们，青春需奋斗。我们要坚定理想，如立志学业有成报效祖国；涵养奉献，积极参与志愿服务；在平凡学习中努力，每日进步。从点滴做起，耐住寂寞，勤奋钻研知识，以信念、奉献和实干，在青春赛道上奋力奔跑，奏响属于我们的激昂青春之歌。 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24．怀念是心底的一座桥梁，连接着过去与现在，让我们在时光的河流中找寻属于自己的印记。史铁生在秋天怀念母亲曾给予自己生存下去的力量；鲁迅在峥嵘岁月怀念给予自己关爱和理解的阿长；……，属于你的怀念是什么呢？ 请将“_________的怀念”补充完整，作为题目，写一篇文章。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③全文不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 温暖的怀念 往事浮沉，岁月飘零。脑海中，一艘轮船在记忆的海滩搁浅，流浪的水手在寻找孤独的港湾，等待新的归航。 ——题记 望着纪念册里你娟秀的笔迹，不知不觉中悲伤爬上我的脸庞，脑海中慢慢浮现出你的身影，任思绪飞扬。往事碎了一地，我拾起。 记得初来时是四年级，老师领你进班，“她叫萌萌，今天刚转到我们班。”你热情地同大家问好，我们有幸成为同桌，你一直和我说话，而我则羞涩地说我不爱说话。你咧嘴笑了：“没关系，以后我说你听。”小麦色的皮肤，温暖明亮的笑容，新月般弯弯的眼睛，瞬间感化了我。从此，我不再孤单。 我们一起上下学、做功课，我总嘲笑你笨，而你总回以一个不屑的眼神“那叫大愚若智”。你总笑话我腿短，不会运球，却总愿充当我的护卫，一直鼓励我，直至我球技娴熟。我们穿“姐妹装”、喝同一种饮料、吃同样的食物，甚至连语气、步调都渐趋于一致。我们彼此“私定终身”，约好去看彼此深爱的大海。我单纯的想：岁月会一直温暖，你会一直伴在我的身旁，不曾离去。可美好总是短暂的，深秋的一天，你没来上学，班里人议论纷纷，各种谣言四起，我惊慌。最后，舆论全部中的。你走了，没有一句留言，我们共同看海的愿望、“私定终身”的誓言，一切的一切全部崩塌于你走的事实。我无法接受却更加无可奈何。 你走后的那个冬天，风雪弥漫。直到我收到你寄来的那本纪念册——落满雪痕。我嚎啕大哭。离别，泪水成了留言，你说这泪水会凝结成珍珠成为我们彼此永久的纪念。你劝我要认真学习，并答应我会继续履行诺言。我知道希望在前方，等待与你重逢，共赴约定。有一种信念，不问过程，只求结果。坚持总会得到回报，一直坚持下去，终有成功的那一天。无论如何感谢你，温暖了我的岁月，装点你的枝桠。 忆你，念你，念那段温暖的日子。 【解析】本题考查半命题作文， 一、审题立意：怀念的意思是指思念、关心。也有想念的意思通常用于已经过去的事物，可以理解给自己留下的某种重要印象，可以选取怀念的日子、怀念的某人、怀念的某物、怀念的某个风景填写，并作为文章的写作主体，在那段美好的时光中，一定有不寻常的瞬间，让我收获了更宝贵的财富，才值得我对其“怀念”。立意上要学会以正确的态度对待“怀念”，细细咀嚼“怀念”的过程，从那段回忆中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 二、选材构思：“怀念”可供选择的材料很多，可以与具体的人：对老师的怀念，可以感受到老师的关爱、教导；对同学的怀念，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；对长辈的怀念，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱；对父母的怀念，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。另外还可以采用拟人和想象的手法，写对动物和植物的怀念，学生一定与其有一段美丽的日子，让这段经历成为一种美好的回忆。“怀念”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。进行文体选择时，应当首选记叙文。紧扣“怀念”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“怀念”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 25．阅读材料，按要求完成作文。 完美，指具有所有必需的或令人满意的要素、品质或特征，没有漏洞和缺陷。自然的完美是和谐；世界的完美，是大同；人的完美状态则是刚刚好…… “追求完美的心气，接纳不完美的淡定。”这是曾任ELLE中国版主编的晓雪老师对待完美的心态。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 你不必完美 消逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前，风响在耳畔的日子，只知道沧桑早已漫进了我的新，爬上了我的脸，这似乎有点“为赋新词强说愁”的味道，但这一切都告诉我：成长中你不必完美。 你不必追求完美，只需了解自我，相信自我，用一颗不屈的心擎起理想的千斤顶。国际数学大师只是因为别的什么都不会只好做数学；著名画家黄永玉只是因为别的什么都不会只好作画。真正的英雄就是在自我肯定自我相信中升起的伤痕累累的星。也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”；也许我们“小舟从此渐，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但天生我材必有用！ 是的，你不必完美。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空，世间万物自由属于自己的一片田地，生命的玄机使你不必追求完美，只需在绕树三匝后落在你自己的枝头。如果我是山，不会要求自己巍峨险拔，势比五岳，我就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，不会要求自己大江东去，惊涛拍岸，我就流成一种坦然，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。 你不必完美，人生时而就像一盘颜料，要选择不同的色彩去点缀每一段岁月。像红，缤纷似火；像蓝，浓郁凄美；像紫，高贵凝重……然而，并不是每一种色彩都扮演的是生活的主色调，若你为了完美而调和每一种颜料装饰你的人生，它就会杂乱无章。 你不必完美，并不是让你去放弃追求，相反，我们在不完美的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更高的目标。前面有座大山，为何非要“愚公移山”把它移走呢？脚下一片汪洋，何必去把他填平？而这时你为何不去另辟蹊径？！为了完美，遥不可及的目标和毫无意义的付出，只会让我们的奋斗变得碌碌无为。 你不必完美，没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。你不必完美，因为生活中没有旁观者的席位，我们总可以再不必完美中找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。结合写作提示可知，“完美”指具有所有必需的或令人满意的要素、品质或特征，没有漏洞和缺陷，追求完美是人们的理想境界，在现实生活中只有相对的完美，没有绝对的完美。正如广告词所说的“没有最好，只有更好”。但人们追求完美的脚步始终没有停息过：要把我们的社会建成小康、和谐的社会；要把自己的家庭组合的更和睦更温馨；让自己的工作好上加好，人人满意；把自己的学习成绩提高再提高，力争第一。结合写作提示“自然的完美是和谐；世界的完美，是大同；人的完美状态则是刚刚好……”“追求完美的心气，接纳不完美的淡定” 可知，我们可以选取其中一个方面，围绕“完美”提炼出自己的写作主题，并据此拟写标题。 第二，立意。可以从审美、为人、做事、观世、对待名利贪欲等不同层面来写。典型立意：完美只是追求，人生难免遗憾；不完美是人生常态；不自满，才能趋向完满；因为有缺陷，所以努力追求完美；懂得知足，节制欲望；盈满则亏，常怀戒惕之心等。 第三，选材。你肯定也经历过并体验过追求“完美”的事，也同样见闻过别人追求“完美”的事。这些自己的、别人的让你感动的事，写出来让读者再次感动，鼓励人们去追求“完美”或提醒他们在追求“完美”的过程中应注意些什么。当然你对“完美”可尝试个性化的解读，发表观点，并加以论证。如提出论点：明确阐述追求完美与接纳不完美的平衡是一种重要的人生态度。论据支撑： 可以列举名人的事例，如乔布斯追求完美的设计理念，但也接纳产品的不完美之处，不断改进；贝多芬在音乐创作中追求完美，但也接纳自己身体的不完美，创作出伟大的作品等。也可以引用名言警句，如“金无足赤，人无完人”“完美是一种理想，不完美才是人生”等，增强文章的说服力。 还可以结合社会现实，如当前社会中人们对完美的过度追求导致的焦虑和压力，分析接纳不完美的必要性。结论总结：再次强调论点，呼吁人们在生活中既要追求完美，又要学会接纳不完美，以平和的心态面对生活。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $