（北京专用）-2025-2026学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） 北京最美的季节到了。初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。有的同学在故宫漫步，有的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成下列任务。 1．前往故宫赏秋的同学撰写了一则感想。请阅读文段，完成下面小题。 ①秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是一个和_______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 ②走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的_______（zào）热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果：连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内的秋色处处透露着凄凉之意。 （1）下列选项中字义、字音全正确的一项是（   ）（2分） A．翘（qiào）        悄（qiāo）        和言悦色        躁热 B．翘（qiáo）        悄（qiāo）        和颜悦色        燥热 C．翘（qiào）        悄（qiǎo）        和言悦色        躁热 D．翘（qiáo）        悄（qiǎo）        和颜悦色        燥热 （2）画线句作为这段文字的总结句，有两处表达欠妥，请加以修改。（2分） 2．故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（   ）（2分） A．作品【甲】气势浑厚，沉雄刚健，将曹操的豪情壮志表现得淋漓尽致。 B．作品【乙】笔画连绵，结构简省，折射出君子高洁自持、安贫乐道的志向。 C．作品【丙】笔意不断，狂放不羁，充分展现了一个青年诗人的雄心和气概。 D．作品【丁】端庄稳重，一笔不苟，与君子提高自身的修养的内容相得益彰。 3．某小组前往胡同寻味秋天，之后，撰写了下面一段文字介绍“胡同秋色”。请阅读文段，完成下面小题。 比不得故宫的庄严□雄伟，胡同以它的亲切□质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 _____________，_____________。四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 走进四合院，朱红大门古意悠悠，大门两旁有精致的木质花坛，花坛里养着秋海棠，红红的一片，秋风里红得热烈、红得张扬，给人的感受却是一个“静”字。此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：“小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知□与郊外“树树皆秋色，山山唯落晖”的自然秋景不同，这胡同里的秋，是属于每个人的秋。旅人或者居民，贫或富，老或少，长或幼，新或旧，只要秋叶落到谁肩上，谁就沾上了这北京城最惬意的秋天。 （1）在方框处填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．、    、    ”。          B．，    ，    。” C．，    ，    ”。          D．、    、    。” （2）根据语境，在文中横线处选取最恰当的一副对联是（   ）（2分） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．紫阁宜春花开丽，晴窗挹翠五云多 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．一弹流水一弹月，半入江风半入云 4．前往香山、长城赏秋的同学写了一篇游记，下面语段出自该游记。请阅读文段，完成下面小题。 有人说秋天是悲凉的，而香山的秋天却浓墨重彩，绚丽奔放，像极了陆游所写的：“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”生态园在夏天蓊蓊郁郁，现在看上去，恰似被水化开的彩虹糖。沿着山间小路走来，树叶由绿渐变黄变红，一路上满是诗意。香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 八达岭清风徐来，沁人的清凉赶走了暑热，金色的野菊花将山谷装点得更加绚烂。两边是陡峭的山壁，脚下是潺潺的流水，行走其间让人流连忘返。登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。 满山的野果成熟了，松鼠——长城的小精灵，也进入了忙碌的状态，山林里树叶沙沙作响，那不是秋风，是松鼠在储粮。 （1）请找出下列选项中修辞或成语使用有误的一项（   ）（2分） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 C．登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。 D．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。 （2）请结合上下文，说说画线短语“被水化开的彩虹糖”在文中具体指什么。（1分） 【答案】 1．（1）D （2）此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 2．B 3．（1）D （2）A   4．（1）D （2）香山的森林染上了秋色，红、黄、绿多种颜色深浅不一，丰富多彩，交相错杂。（意思对即可） 【解析】1．（1）本题考查字音字形字义的能力。 翘（qiáo）首以盼：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情；悄（qiǎo）然：形容寂静无声；和颜（yán）悦色：形容态度和蔼可亲；燥（zào）热：炎热不湿润；故选D。 （2）本题考查对文段内容的理解。联系第②段中“走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。……踏进宫门，那更是满目皆秋”的内容可知，不只是叙述了“宫门内的秋色”；联系第②段中“树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，……欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡”的内容可知，文段中运用了拟人的修辞手法，赋予景物人的情态，描述了一副充满生机与活力的图景，并不是“处处透露着萧瑟之意”；据此可修改为：此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 2．本题考查对书法字体的辨识鉴赏。B.有误，“笔画连绵，结构简省”是草书的特点，作品【乙】是行书，特点为：既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如；故选B。 3．（1）本题考查正确运用标点符号的能力。第一空，“比不得故宫的庄严□雄伟”的内容可知，此处是并列词语之间的停顿，使用顿号；第二空，“比不得故宫的庄严□雄伟”可知，“庄严”“雄伟”是并列关系，它们中间应有顿号；第三空，“此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：‘小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知□’”的内容可知，引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面；故选D。 （2）本题考查对联知识。联系“四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动”的内容可知，“飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮”中“紫”“红”，与“红木结构”“朱红色庭门”相符，“晴窗暗阁”与“镂石窗花”相符；故选A。 （3）本小题考查对文学常识的识记。“树树皆秋色，山山唯落晖”一句出自唐代王绩的《野望》。全文如下：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。这首诗写的是山野秋景。 4．（1）本题考查对修辞手法的理解和词语运用能力。D.“一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。”一句中，“锐不可当”使用有误；锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。此句“一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间”写山峦的美丽蜿蜒，不能用“锐不可当”；故选D。 （2）本题考查重点词句的理解。解答此题，应结合上下文语境理解。根据上文“而香山的秋天却浓墨重彩，绚丽奔放”及下文“沿着山间小路走来，树叶由绿渐变黄变红，一路上满是诗意”可知，此处描写的是香山的景色，“被水化开的彩虹糖”应指，香山的森林染上了秋色，颜色多种多样，丰富多彩，交相错杂。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 5．默写。 （1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）古代的文人墨客常借花、鸟、草、木这些意象，或寄托自己美好情感，或表达自己坚定志向。请从你的积累中写出含有其中一种意象的两句古诗： ， 。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 老骥伏枥 答案示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。风声一何盛，松枝一何劲。（或岂不罹凝寒，松柏有本性） 【解析】本题考查名篇背诵，注意：萋萋、骥、枥。（3）示例：春去花还在，人来鸟不惊。 （二）（共5分） 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6．本诗是一首五言律诗。首联由“ ”（事由）而起，颔联紧承首联抒情，颈联转为描绘大漠之景，情感随之升华，尾联化用了典故，继续写出使的经历，表达了 之情。（2分） 7．本诗的画线句与于谦《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句都是运用了借物自比，来表达自己的心声。请结合这两首诗中借物自比的诗句，简要说说你的理解。（3分） 【答案】 6．问边（或单车欲问边） 慷慨悲壮之情（豁达之情、自己渴望建功立业之情、对边关将士的赞美之情。 7．示例：诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠，表达了诗人漂泊无定（孤寂飘零、孤独漂泊）之情；诗人以“石灰”自比，借石灰由石灰石烧成石灰粉，依然颜色洁白的过程，表达自己对坚强不屈精神和高尚节操的追求。 【解析】 6．本题考查词句赏析。第一空：根据首句“单车欲问边”可知，作者轻车简从，去慰问边塞的军队。故首联由“问边”而起。第二空：尾联意为：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。此句语言平实，写诗人到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，反映了边塞生活。从中可以看出作者对守边将士们的赞美之情，以及自己也想像这些将士一样建功立业的雄心壮志。 7．本题考查比较阅读。画线句句意：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”句意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 （三）（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 （一） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．沿溯阻绝    绝𪩘多生怪柏    哀转久绝    精妙绝伦 B．自非亭午夜分    自康乐以来    自以为是    自力更生 C．隐天蔽日    夕日欲颓    日薄西山    如日中天 D．素湍绿潭    可以调素琴    素昧平生    银装素裹 9．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（3分） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：从此句中可知；三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 B．绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点。 C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。 10．根据两篇短文及下面的链接材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 【链接材料】 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠②，可以蠲烦析醒③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎④之者，可垂钓于枕上。矧⑤又潺湲洁沏，粹冷⑥柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。 潜利阴益，可胜言⑦哉！ （取材于白居易《冷泉亭记》） 注：①［导和纳粹］引导人们心情平和，吸取纯洁的养分。②［泠泠］形容风清凉。③［蠲（juān）烦析酲（chéng）］消除烦恼，头脑清醒。④［狎（xiá）］亲昵，亲近。⑤［矧（shěn）］况且。⑥［粹冷］形容水清凉。⑦［可胜言］岂能说尽。 自然景物，往往能触发人的万千思绪。三峡的林寒猿啸引发了渔者 的心情，冷泉亭的自然风光令人 ，承天寺的月夜触发了苏轼“ ”的感慨。 【答案】 8．C 9．C 10．悲戚之感 身心愉悦 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 8．本题考查一词多义。A.断绝/极高的/停止/独一无二的；B.如果/从/自己/自己；C.都意为“太阳”；D.白色/不加装饰的/向来/白色；故选C。 9．本题考查对句子翻译和理解。A.理解有误，“身在其中是完全看不到太阳和月亮的”的表述不符合文意。“自非亭午夜分，不见曦月”意思是：如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。那么，如果在正午或午夜，则是能看到太阳或月亮的；B.理解有误，根据《三峡》第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，此段是概述的春天和冬天时共同的景物的特点，不能拆开理解；故选C。 10．本题考查对文章内容的理解。 ①“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的意思是：巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。可见三峡的环境让渔者不禁感到凄凉、悲伤，触发的是悲戚之感。 ②根据链接材料“春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气”“若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盟涤，见辄除去”可知，白居易喜爱冷泉亭周围景色，这里令人感到心平气顺，气血舒畅，洗涤心灵；表现了冷泉亭的自然风光令人身心愉悦。 ③《记承天寺夜游》作者先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，最后用“但少闲人如吾两人者耳”表达了自己的感慨。 参考译文： （一） 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二） 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 [链接材料] 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。 不知不觉中给人的利益、好处说不完！ 三、名著阅读（共5分） 11．“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这是《长征组歌》中的一段歌词，请你结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句歌词的理解。（100字左右） 【答案】示例：这句话歌颂了红军战士不怕艰难困苦，敢于战胜一切困难的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。正如《红星照耀中国》中所写到的，红军长征时，战士们在面对国民党反动派的围追堵截，面对一路山高路险，缺医少药，断粮欠饷的艰苦条件，他们都以顽强的毅力、大无畏的英雄气概和对革命胜利的乐观主义精神，成功地越过了雪山和草地。 【解析】本题考查对名著内容的理解。“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”这句话强调的是红军钢铁般的意志和不怕困难的精神，能够结合《红星照耀中国》中的具体事例阐述这种精神即可。 示例：这句话歌颂了红军战士钢铁般的意志和不怕困难的精神。在《红星照耀中国》这本书中，红军长征不畏艰险，拥有钢铁般的意志。他们不惧生死，勇往直前，一次又一次突敌军的重重包围，完成了许多不可能的任务，创造了诸多奇迹：在敌人围追堵截的情况下，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过沼泽遍布的草地，最后胜利会师。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 联合国教科文组织依据《保护世界文化和自然遗产公约》，对申报遗产项目进行考核，考核标准和考核审批过程非常严格。凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准。①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；③能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；④可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；⑥与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 材料二 在北京的城市中心，沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫、天安门广场、正阳门、永定门，以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛。它们共同组成了纵贯北京老城南北，长达7.8公里，占地超过5平方公里的庞大建筑群，被称为北京中轴线建筑群。上世纪50年代初，著名建筑学家梁思成先生曾如此描述这组宏大的建筑群：“北京在部署上最出色的是它的南北中轴线，由南至北长达七公里余。在其中心立着一座座纪念性的大建筑物。由外城正南的永定门直穿进城，一线引直，通过整个紫禁城到它北面的钟鼓楼，在景山巅上看得最为清楚。世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”。北京是有着3000多年建城史、870余年建都史的国家历史文化名城。特别是自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形态。 材料三 ①历史风貌生动再现。北京中轴线申遗保护最直观、最显著的成效，当属中轴线历史风貌的逐步复原和生动再现。通过腾退整治，天坛公园老坛墙重新亮出，重现天坛整体建筑的宏伟与壮观。先农坛庆成宫腾退修缮后恢复建筑原貌，新铺设的祭祀道路清晰展示出明清帝王的活动路线。景山公园内，北京市少年宫腾退，景山寿皇殿古建筑群得以恢复。太庙内拆除一批非文物建筑，复原历史格局。钟鼓楼、正阳门、景山景观视廊净化提升，还原壮美有序的古都风韵。百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、原做法，最大限度保留历史信息。文物古建的历史格局、历史风貌逐步恢复，再现壮美有序的古都风韵。 ② 。坚决落实老城不能再拆的要求，以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定49片历史文化街区、认定1056座历史建筑，老城独一无二的壮美空间秩序更加凸显。北海医院、东天意商城等高层建筑实现降层，天桥百货商场、前门大街沿街建筑等外立面整治，形成更加通畅、整洁、有序的景观视廊。通过环境整治，中轴线人居环境和城市风貌不断改善，让居民和游客享受到申遗保护的丰硕成果，让居民群众记得住乡愁、留得住记忆。 12．阅读材料二，请你选择出上面图片中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填写的景点名称正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】太庙【乙】社稷坛【丙】天坛【丁】先农坛 B．【甲】社稷坛【乙】太庙【丙】先农坛【丁】天坛 C．【甲】太庙【乙】社稷坛【丙】先农坛【丁】天坛 D．【甲】社稷坛【乙】太庙【丙】天坛【丁】先农坛 13．阅读材料三，仿照第一段的第一句话，在第二段的横线处补写一句话。 14．2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线”列入《世界遗产名录》。请你结合材料一和材料二，说说北京中轴线成功列入《世界遗产名录》的原因。（2分） 【答案】 12．A 13．城市环境（风貌）不断改善 14．示例：（1)独一无二，世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念，符合标准①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。 （2）北京中轴线建筑群相当宏大，是历史阶段的杰出范例，符合标准④可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段。 【导语】这篇阅读材料通过三个部分详尽呈现了北京中轴线的文化遗产价值及其保护现状。材料一介绍了世界遗产的评选标准，确立了理解北京中轴线入选世界遗产名单的背景。材料二以中轴线建筑群为例，生动展示北京在城市规划和历史进程中的重要地位。材料三则提供了具体的保护成果，强调了历史风貌的再现和城市环境的改善。整篇文章逻辑清晰，结合历史与现实，从不同维度深化了对中轴线文化价值的理解。 12．本题考查图文转换。结合材料二“在北京的城市中心，沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫、天安门广场、正阳门、永定门，以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛”可知，太庙位于天安门和端门的东侧，社稷坛位于天安门和端门的西侧，天坛位于永定门北侧的东侧，先农坛位于永定门北侧的西侧。观察图片，【甲】处位于天安门和端门的东侧，所以【甲】处是太庙；【乙】处位于天安门和端门的西侧，所以【乙】处是社稷坛；【丙】处位于永定门北侧的东侧，所以【丙】处是天坛；【丁】处位于永定门北侧的西侧，所以【丁】处是先农坛。故选A。 13．本题考查情景补写。 首先明确：材料三第①段第一句话“历史风貌生动再现”，“历史风貌”是一个偏正短语，“历史”修饰“风貌”，明确了风貌的属性是与历史相关的，限定了风貌的范畴，使其具有特定的指向性。 “生动再现”也是一个偏正短语，“生动”修饰 “再现”，强调了再现的方式和效果，不是简单、机械地重现，而是富有活力、栩栩如生地呈现出来。 结合材料三第②段“坚决落实老城不能再拆的要求，以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定 49 片历史文化街区、认定 1056 座历史建筑，老城独一无二的壮美空间秩序更加凸显。北海医院、东天意商城等高层建筑实现降层，天桥百货商场、前门大街沿街建筑等外立面整治，形成更加通畅、整洁、有序的景观视廊”可知，本段主要讲述了通过一系列措施，使得老城的空间秩序得到了改善和凸显，如划定历史文化街区、认定历史建筑、对高层建筑降层以及整治沿街建筑外立面等，这些举措都让老城的空间秩序更加突出。据此可拟写：老城秩序愈发凸显；或人居环境优化提升等。 14．本题考查内容理解概括。 结合材料二“上世纪50年代初，著名建筑学家梁思成先生曾如此描述这组宏大的建筑群：‘北京在部署上最出色的是它的南北中轴线，由南至北长达七公里余。在其中心立着一座座纪念性的大建筑物。由外城正南的永定门直穿进城，一线引直，通过整个紫禁城到它北面的钟鼓楼，在景山巅上看得最为清楚。世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念’”可知，梁思成先生对北京中轴线的描述，强调了其在空间布局上的独特性，这种气魄和对空间概念的掌握在世界上是独一无二的。由此可知，北京中轴线因其独特的空间布局和宏大的气魄，在世界城市建设中具有独特地位。 结合材料一“凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准。代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作”，北京中轴线建筑群沿着南北中轴线分布，从北向南的钟鼓楼、景山、故宫等众多建筑，共同构成了宏大且布局精妙的建筑群。其建筑风格、规划设计等方面体现了独特的艺术成就，是古代工匠创造性的天才杰作。由此可知，北京中轴线符合代表独特艺术成就和创造性这一世界遗产标准。 结合材料二“北京是有着3000多年建城史、870余年建都史的国家历史文化名城。特别是自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形态”可知，北京中轴线建筑群规模宏大，且自元朝建都开始，随着历史发展不断演变，承载着多个历史时期的印记，反映了特定历史阶段的城市建设和发展。由此可知，北京中轴线建筑群相当宏大，是历史阶段的杰出范例。 结合材料一“可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段”以及材料二对北京中轴线从元朝开始伴随着城市发展不断扩展，且始终决定城市布局形态的描述可知，北京中轴线建筑群作为一种宏大的建筑群范例，展示了从元朝至今，中国历史上多个重要阶段在城市规划、建筑艺术等方面的发展。由此可知，北京中轴线可作为建筑或建筑群的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段，符合世界遗产标准。 （二）（共11分） 阅读《河流指引我到世界去》，回答问题。 河流指引我到世界去 ①我看过一本叫《河流是部文明史》的书，顾名思义，讲的是河流与人类文明之间源远流长的紧密关系，甚至可以说整个人类文明进程都是围绕河流展开的。当然，这是大话。往小了说，河流也的确能贯穿一个人的成长，真正地参与了他生命的历程，比如我。 ②小时候，我家住在江苏东海的一个小乡村，屋后有一条河，叫后河。整条后河就是我们日常生活最重要的背景之一。每到夏天，上游的水灌下来，水漫金山，所有的桥都被淹，想过河往北走，只能凭感觉。在奔流的大水里用脚寻找看不见的石桥，那真叫摸着石头过河。一脚踩出界，就掉进水里。发大水对大人而言是个愁事，我们不操心这些，大水来了像过节，莫名兴奋。我们把逮鱼的家伙事儿全拿出来，下一趟水就不会空着手上岸。不发水时，后河也是一条好河，游泳、捞鱼摸虾、河边玩泥巴，一样都不耽误。有一段河面生长大片荷花，我们游过去，摘荷叶，折荷花，长大后觉得极无聊的一根长满刺的荷茎，那时候也能哼哧哼哧玩半天。到晚秋就去采藕，要是运气好，采到一根就够全家吃好几顿的。冬天，风雪和冰冻如约而至。后河枯水，冰结得厚，滑冰是必须的，满河的大人小孩儿。我和伙伴们把自行车推到冰上，在后河里骑自行车。摔过很多次，无妨，爬起来继续骑。后河从村西头流到村东头，我们去镇上赶集时，这一段路程我们就可以溜着走，跑几步，滑出老远，再跑几步，又滑出去老远，滑上几次就出了村子。 ③河流是那个时代乡村少年的乐园和最忠实的玩伴。一年四季你都可以在河流中找到乐趣。我在河流涌动的芦苇荡边越走越快，个头越来越高，身板渐宽、力量渐厚，在芦苇荡尽头，我从一个男孩走成少年，走成一个离开故乡的年轻人。 ④十一岁那年，我去镇上念初中，校门口是一条向西流淌的河流——石安运河。百川东到海，大河向东流，这世上竟有西流水。每天走在水边，都觉得在和奇迹同行。运河水流甚疾，我喜欢往水中丢树叶和纸船，目送它们往远处漂，一直漂，直至不见。然后天马行空地想：一个小时后它们会到哪里？一天后呢？一个月后呢？一年后呢？ ⑤狭窄的生活激发起我对遥远世界的想象。河流负责把一个乡村少年带到遥远的世界去。我不知道这个世界有多大，我也不知道那个广大的世界里都有什么，我只在头脑中抓住我抛进水里的树叶和纸船，想象它们可能漂流到哪里。漂流到哪里，我想象的世界就能拓展到哪里。这种想象力，后来也成为我写作的源头。 ⑥后来，去淮安念大学，这座城市中有古老的运河。出校门步行十来分钟就到了运河边。两年里乃至以后的若干年里，我无数次来到里运河边，无数次跨过这条河，无数次沿着河流上下游走。我继续依靠河流来拓展对世界的想象。从这一年起，我开始写小说，也开始了以河流为故事背景的小说写作。 ⑦再后来负笈北上，我来到了北京，读书、工作、成家、定居。北运河、燃灯塔、通惠河、积水潭、郭守敬纪念馆……我反反复复走了很多遍。直到这时，我才觉得对运河有了一个相对真实和完整的概念。运河也已然不甘于只用作故事的背景。写《北上》①期间，每天萦绕在头脑里的，不只是18岁那年开始认识的京杭大运河，还有11岁时校门前每日西行的石安运河，以及从记事起就忘不掉、也放不下的故乡那一条条大小河流。它成了我文学的故乡之一，我的写作离不开它，只要写到河流，笔就活了，一切水到渠成。可以说，河流一直流淌在我的生命和生活中，也塑造了现在的“我”。 ⑧河流确证了我的成长，毫无疑问，河流堪称我个人的成长史。 ⑨从2022年开始，我关注起所有与长江有关的信息。在可见的未来，我大概要继续跟着河流往前走了。由运河而及长江，从一条大河到一条更大的河，会是一次通往历史深处和高远源头的探秘与跋涉吗？河流终将指引我到哪里去？我无法回答。 ⑩我与河流，就是如此。 ⑪我也是在摸着石头过河。 （取材于徐则臣的文章） 注：①[《北上》]作家徐则臣的长篇小说，2019年荣获第十届茅盾文学奖。《北上》虚构了几个独立的故事，对大运河进行精细入微的审视，刻画了一个有血有肉、立体丰富的大运河世界。 15．文章围绕“我”与河流之间的深厚缘分展开叙述。阅读文章，填写相应的内容。（4分） 小时候，“我”在后河里嬉戏，① ；初中，② ，河流激发了“我”对遥远世界的想象；上大学直至成家，“我”从以运河为故事背景到写作运河，③ ；2022年开始，④ ，河流指引“我”继续向前。 16．结合全文，简要说说你对题目“河流指引我到世界去”中“世界”一词的理解。（3分） 17．文章在质朴平实的叙述中，饱含着作者的深情。请结合具体语句，加以赏析。（2分） 18．“摸着石头过河”在文章第②段和第⑪段两次出现，分析这个词语对表达文章主旨的作用。（2分） 【答案】 15．河流是“我”的乐园和最忠实的玩伴 “我”新奇于向西流淌的石安运河，常往河中丢树叶和纸船 河流成为“我”写作的源泉 “我”关注起与长江有关的信息 16．①广阔的天地；②文学创作的世界；③不断拓展的认知 17．作者用朴实的语言“溜着走，跑几步，滑出老远，再跑几步，又滑出去老远”，来描绘儿时在后河中滑行跑动这些简单、日常的动作，这些带有童趣的动作充满了欢乐的情绪，表达了作者对家乡河流的眷恋。 18．“摸着石头过河”表现了“我”小心翼翼但又充满期待地探索前进。从自然到人生，体现了作者积极探索的人生态度。 【导语】本文通过描写“我”与河流之间的深厚关系，展现了河流在作者生活成长、世界想象以及文学创作中的重要性。河流不仅是儿时玩乐的伙伴，还在激发个人想象力和拓展世界观方面发挥了引导作用。河流象征着生命的流动与探索，引导作者通往更广阔的世界和历史深处。这使得河流不仅仅成为自然元素，还化作个人成长和文学创作的见证与灵感源泉，表达了对自然、成长和创作的深切眷恋。 15．本题考查内容理解。第一空：根据第②段中“每到夏天，上游的水灌下来……我们把逮鱼的家伙事儿全拿出来，下一趟水就不会空着手上岸。不发水时，后河也是一条好河，游泳、捞鱼摸虾、河边玩泥巴，一样都不耽误”以及“到晚秋就去采藕……冬天，风雪和冰冻如约而至……滑冰是必须的”可可知，展现了后河给作者带来的无尽欢乐。再根据第③段中“河流是那个时代乡村少年的乐园和最忠实的玩伴”可知，明确指出了小时候河流对于作者的意义。据此可概括为：河流是“我”的乐园和最忠实的玩伴。 第二空：根据第④段中“十一岁那年，我去镇上念初中，校门口是一条向西流淌的河流——石安运河。百川东到海，大河向东流，这世上竟有西流水。每天走在水边，都觉得在和奇迹同行”可知，体现出作者对向西流淌的石安运河的新奇之感。根据“我喜欢往水中丢树叶和纸船，目送它们往远处漂，一直漂，直至不见。然后天马行空地想：一个小时后它们会到哪里？一天后呢？一个月后呢？一年后呢”可知，表明作者常往河中丢树叶和纸船，并由此展开对遥远世界的想象。据此可概括为：“我”新奇于向西流淌的石安运河，常往河中丢树叶和纸船。 第三空：根据第⑥段“后来，去淮安念大学……从这一年起，我开始写小说，也开始了以河流为故事背景的小说写作”可知，说明上大学时开始以运河为故事背景写作。再根据第⑦段中“写《北上》期间，每天萦绕在头脑里的……它成了我文学的故乡之一，我的写作离不开它，只要写到河流，笔就活了，一切水到渠成”可知，表明河流对作者写作的重要性，成为其写作的源泉。据此可概括为：河流成为“我”写作的源泉。第四空：根据第⑨段中“从2022年开始，我关注起所有与长江有关的信息。在可见的未来，我大概要继续跟着河流往前走了”可知，2022年开始，“我”关注起与长江有关的信息，河流指引“我”继续向前。据此可概括为：“我”关注起与长江有关的信息。 16．本题考查标题含义。根据第④段中“每天走在水边，都觉得在和奇迹同行。我喜欢往水中丢树叶和纸船，目送它们往远处漂，一直漂，直至不见。然后天马行空地想：一个小时后它们会到哪里？一天后呢？一个月后呢？一年后呢”以及第⑤段中“狭窄的生活激发起我对遥远世界的想象。河流负责把一个乡村少年带到遥远的世界去”可知，这里作者通过想象纸船漂流的远方，表达了对广阔天地的向往，河流指引他想象到生活之外更广阔的地方，所以“世界”包含广阔的天地这一含义。      根据第⑥段“后来，去淮安念大学……从这一年起，我开始写小说，也开始了以河流为故事背景的小说写作”以及第⑦段中“写《北上》期间，每天萦绕在头脑里的……它成了我文学的故乡之一，我的写作离不开它，只要写到河流，笔就活了，一切水到渠成”可知，河流不仅是作者写作的故事背景，更成为他文学创作灵感的重要来源，作者在文学创作领域不断探索，因此“世界”也代表着文学创作的世界。 第②③段主要写作者小时候在后河玩耍，河流是他的乐园和玩伴；第④⑤段主要写初中时因石安运河激发对遥远世界的想象；第⑥⑦段主要写大学及以后以运河为背景写作并不断深化对运河的认知；第⑨段主要写2022年开始关注长江。随着与不同河流的接触，作者的认知不断拓展，从对家乡小河流的熟悉，到对远方河流的想象，再到对运河深入的认知与创作，直至对长江的关注，“世界”在这里意味着作者随着与河流的缘分不断加深而持续拓展的认知。 17．本题考查句子赏析。根据第②段中“每到夏天，上游的水灌下来，水漫金山，所有的桥都被淹，想过河往北走，只能凭感觉。在奔流的大水里用脚寻找看不见的石桥，那真叫摸着石头过河。一脚踩出界，就掉进水里。发大水对大人而言是个愁事，我们不操心这些，大水来了像过节，莫名兴奋。我们把逮鱼的家伙事儿全拿出来，下一趟水就不会空着手上岸”可知，作者以质朴平实的语言，描述了夏天后河发大水时孩子们的经历和感受。“大水来了像过节，莫名兴奋”，直白地表达出孩子们对后河发大水这一事件的独特情感，这种兴奋源于孩子对未知和玩耍的天性，也体现出后河带给作者童年的欢乐，饱含着对家乡后河深深的眷恋。    根据第②段中“不发水时，后河也是一条好河，游泳、捞鱼摸虾、河边玩泥巴，一样都不耽误。有一段河面生长大片荷花，我们游过去，摘荷叶，折荷花，长大后觉得极无聊的一根长满刺的荷茎，那时候也能哼哧哼哧玩半天”可知，这里通过罗列在不发水时在后河的各种活动，如游泳、捞鱼摸虾、玩泥巴、摘荷叶荷花等，展现了后河丰富了作者的童年生活。“长大后觉得极无聊的一根长满刺的荷茎，那时候也能哼哧哼哧玩半天”，以长大后的感受对比儿时的状态，更加突出儿时在后河玩耍时的快乐与满足，进一步流露出对家乡后河的眷恋深情。 根据第④段中“十一岁那年，我去镇上念初中，校门口是一条向西流淌的河流——石安运河。百川东到海，大河向东流，这世上竟有西流水。每天走在水边，都觉得在和奇迹同行”可知，作者用简单的语言描述了初中时对石安运河向西流淌这一独特现象的新奇之感，“每天走在水边，都觉得在和奇迹同行”，这种对运河的特别感受，体现出作者对这一阶段与运河相伴经历的珍视，因为它开启了作者对世界不一样的认知。    根据第⑥段中“后来，去淮安念大学，这座城市中有古老的运河。出校门步行十来分钟就到了运河边。两年里乃至以后的若干年里，我无数次来到里运河边，无数次跨过这条河，无数次沿着河流上下游走”可知，“无数次”的重复使用，质朴地强调了作者与大学时期里运河的频繁接触，表明这条运河在作者生命中的重要地位，饱含着对这段与运河相伴经历的珍视之情。 18．本题考查词句理解。 根据第②段中“每到夏天，上游的水灌下来，水漫金山，所有的桥都被淹，想过河往北走，只能凭感觉。在奔流的大水里用脚寻找看不见的石桥，那真叫摸着石头过河。一脚踩出界，就掉进水里”可知，这里“摸着石头过河”描述的是作者儿时夏天面对发大水时，过河的真实举动。在湍急的水流中，孩子们看不见石桥，只能小心翼翼地用脚试探着寻找过河的路径，这一过程充满未知与挑战，但孩子们依然勇敢尝试。这一场景不仅体现了孩子们对自然环境的适应和探索，也为后文作者在人生道路上不断探索埋下伏笔。它象征着作者在成长初期，对未知世界的好奇与探索，尽管前行之路充满困难和不确定性，但仍勇敢迈出脚步，积极探索，这是作者积极探索人生态度的萌芽，为表达文章主旨奠定基础。 根据第⑪段中“我也是在摸着石头过河”可知，此时“摸着石头过河”已不再单纯指过河的行为，而是上升到对人生的一种隐喻。结合前文，作者从儿时与家乡后河相伴，到初中受石安运河启发，再到大学及以后在运河的影响下进行文学创作，直至对长江的关注，其人生轨迹始终与河流紧密相连，不断探索新的领域。这里的“摸着石头过河”总结了作者在人生道路上，如同儿时过河一样，小心翼翼地探索着前进。面对未来，如“河流终将指引我到哪里去？我无法回答”所表达的迷茫，作者依然保持积极探索的态度。两次出现“摸着石头过河”，从对自然环境中过河行为的描述，延伸到对整个人生探索过程的表达，深化了文章主旨，强调了作者在人生道路上积极探索、不畏未知的精神。 （三）（共7分） 阅读《北京的古塔》，完成下面小题。 北京的古塔 ①在北京，从城市中心到西部及南部的山区，人们无论穿梭于胡同巷陌中，还是徘徊于城市公园里，或是行走在群山密林中，总能看到或藏匿于古老庙宇、或掩映在现代建筑之后的古塔。汪建民和侯伟在所著的《北京的古塔》一书中就曾写道：“据文物部门统计，北京现存古塔220余座，但从实地考察中来看，数量远不止这些，在北京山区偏僻的山谷中，一些古代的寺庙遗址上，还保存有一些古塔。”可见，北京的古塔数量众多。 ②根据相关文献记载，北京最早的塔建于隋代，可惜已经没有实物存在。现存的古塔之中，最古老的塔源于唐代。唐塔大约有8座，它们因数量稀少、年代久远而显得格外珍贵。而建塔最兴旺的时期，要属辽代及明、清两代。在这些朝代里，大大小小的塔如同雨后春笋般涌现在北京的土地上。 ③北京的塔形式众多、种类繁复。从建筑材料的角度看，可分为木塔、石塔、砖塔、砖石仿木塔、琉璃塔、金属塔等。北京遗存的木塔、石塔、琉璃塔、金属塔和砖塔的数量都不多，最常见的是砖石结构的塔。按塔的功能划分，可分为佛塔、墓塔、纪念塔等。塔的功能也在历史的演变中不断发生变化，融合中国文化的元素，由最初的存放舍利、供奉佛祖的单一功能发展到具有存放佛经、登高远眺、纪念先人等用途。根据外形分类，可分为楼阁式塔、亭阁式塔、密檐式塔、覆钵式塔、金刚宝座式塔、经幢式塔、花式塔、宝印经塔、过街塔门式塔和组合式塔等。这些古塔一定程度上反映了不同时期人们的文化追求。 ④北京古塔在建造过程中运用了多种精湛的工艺。从塔身的砖石砌筑到雕刻装饰，无不体现了古代工匠的高超技艺。在砖石砌筑方面，工匠们采用了特殊的黏合材料和砌筑方法，保证了塔身的稳固性。在雕刻装饰上，更是丰富多彩。天宁寺塔的塔身四周门旁雕有菩萨、云龙和金刚力士等形象，这些雕刻线条流畅、栩栩如生，人物形象生动，表情丰富，龙的姿态矫健，仿佛在云雾中穿梭。真觉寺金刚宝座塔上的雕刻更是令人叹为观止，须弥座、塔檐上布满各种浮雕，题材包括佛教故事、花卉、动物等，每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深。 ⑤_____________________________________________ ⑥北京通州地区的燃灯塔数百年来始终伫立在京杭大运河北端的西岸。它是三千里运河北端河畔的第一座塔，也是当时北京地区最高最大的塔。早春暮秋时节，只要天公作美，即使在50里以外的漕舟商船上放眼瞭望，也能看到高耸的宝塔凌云入天。在漕运作为沟通南北经济大动脉的时代，行驶在运河上的漕船和商队看到了燃灯塔，就意味着船已经行进到运河的终点，到达了目的地通州。因此燃灯塔既是通州的__________，也是当时漕运发达、经济繁荣、社会发展的__________。 ⑦古塔是一把打开北京的钥匙。在这座城市，千万人听着“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”的旋律成长起来，洁白优雅的北海白塔在人们心中留下了难以磨灭的印象。泛舟于波光粼粼的湖中，和煦的微风拂面，一抬头就能看到白塔稳稳沉沉地矗立于琼华岛之巅。这座白塔印刻进每个人的童年，伴随着一代代人的成长。 ⑧如今，这些古塔依然静静地屹立在京城的各个角落，吸引着无数人前来观赏、朝拜。它们犹如一部部无言的史书，向人们诉说着过去的辉煌与沧桑，让我们在欣赏它们的美丽与壮观的同时，也不禁对古代劳动人民的智慧和创造力肃然起敬。 （取材于张研的作品） 19．文章①-④段介绍了北京古塔的特点。北京古塔具有数量众多、① 、形式众多、种类繁复、② 的特点。 20．分别在第⑤段和第⑥段横线处填写语句，最恰当的一项是（   ）（2分） A．⑤北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值。 ⑥象征 标志 B．⑤北京古塔不仅是社会发展的见证，也蕴含着重要的精神价值，还是一种建筑形态。 ⑥象征 标志 C．⑤北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值。 ⑥标志 象征 D．⑤北京古塔不仅是社会发展的见证，也蕴含着重要的精神价值，还是一种建筑形态。 ⑥标志 象征 21．这篇文章使用了多种说明方法。请从第③段或第④段中找出一处实例，并说说其作用。（3分） 【答案】 19．历史悠久 工艺精湛 20．C 21．示例一：第③段使用了分类别的说明方法。作者从建筑材料的角度和塔的功能、外形进行分类，条理清晰地说明了北京的塔形式众多、种类繁复的特点。 示例二：第④段使用举例子的说明方法。作者列举“天宁寺塔的塔身四周门旁雕刻”和“真觉寺金刚宝座塔上的雕刻”例子，具体地说明了北京古塔在雕刻装饰上丰富多彩，工艺精湛。 【导语】这篇文章以《北京的古塔》为题，通过描绘北京市内古塔的历史、种类、建筑特点及其文化意义，呈现了古塔在城市发展中的重要性。文章采用时间、类别、功能以及文化等多角度说明，交替运用列数字、作比较等说明方法，使读者能全面了解古塔的多样性及其在不同时期的建造技术与文化价值。整体上，文章语言准确，层次分明，引导读者以景旁观思，体悟古塔承载的历史与文化内涵。 19．本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中“根据相关文献记载，北京最早的塔建于隋代，可惜已经没有实物存在。现存的古塔之中，最古老的塔源于唐代。唐塔大约有8座，它们因数量稀少、年代久远而显得格外珍贵。而建塔最兴旺的时期，要属辽代及明、清两代”可知，这里明确提到北京古塔的起源可追溯到隋代，现存还有唐代的古塔，后续辽代、明清也大量建塔，从时间脉络上展现出古塔历经漫长岁月，凸显其历史悠久的特点。据此可概括为：历史悠久。 第二空：根据第④段“北京古塔在建造过程中运用了多种精湛的工艺。从塔身的砖石砌筑到雕刻装饰，无不体现了古代工匠的高超技艺。在砖石砌筑方面，工匠们采用了特殊的黏合材料和砌筑方法，保证了塔身的稳固性。在雕刻装饰上，更是丰富多彩……每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深”可知，详细描述了建造古塔时，无论是砖石砌筑保证塔身稳固，还是雕刻装饰呈现出精美绝伦的艺术效果，都充分证明古塔建造运用了精湛工艺。据此可概括为：工艺精湛。 20．本题考查内容理解。第⑤段这一段需要承接前文对古塔建筑本身特点的介绍，自然过渡到古塔的深层意义。先点明“北京古塔是一种建筑形态”，承接前文对其数量、历史、形式、工艺等建筑相关特点的阐述；接着说“是社会发展的见证”，能开启下文对古塔诸如燃灯塔见证漕运这类与社会发展关联内容的讲述；最后提到“蕴含着重要的精神价值”，也是在基于建筑、见证发展基础上，升华到精神文化层面，所以句子顺序应是“北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值”。 第⑥段词语选择：标志：侧重于表明事物特征的记号，燃灯塔作为三千里运河北端河畔的第一座塔，是地理上具有标志性的建筑，意味着船到了运河终点通州，所以它是通州的“标志”；“象征”更偏向于用具体事物表现抽象意义，燃灯塔象征着当时漕运发达、经济繁荣、社会发展，用塔来体现当时抽象的社会状态，所以依次应填“标志”“象征”。故选C。 21．本题考查说明方法。根据第③段中“从建筑材料的角度看，可分为木塔、石塔、砖塔、砖石仿木塔、琉璃塔、金属塔等。北京遗存的木塔、石塔、琉璃塔、金属塔和砖塔的数量都不多，最常见的是砖石结构的塔。按塔的功能划分，可分为佛塔、墓塔、纪念塔等。塔的功能也在历史的演变中不断发生变化，融合中国文化的元素，由最初的存放舍利、供奉佛祖的单一功能发展到具有存放佛经、登高远眺、纪念先人等用途。根据外形分类，可分为楼阁式塔、亭阁式塔、密檐式塔、覆钵式塔、金刚宝座式塔、经幢式塔、花式塔、宝印经塔、过街塔门式塔和组合式塔等”可知，这段文字把北京的塔按照建筑材料、功能、外形三个不同标准来分类阐述。先是依据建筑材料细分出多种类别，让读者知晓从材质上看北京古塔的构成丰富多样；接着按功能分类，展现其功能的演变与多元；最后依外形分类，凸显外形上的繁杂。通过这一系列分类，条理清晰、层次分明，把“北京的塔形式众多、种类繁复”这个特点清楚地呈现在读者眼前，帮助读者快速把握相关信息。根据第④段“天宁寺塔的塔身四周门旁雕有菩萨、云龙和金刚力士等形象，这些雕刻线条流畅、栩栩如生，人物形象生动，表情丰富，龙的姿态矫健，仿佛在云雾中穿梭。真觉寺金刚宝座塔上的雕刻更是令人叹为观止，须弥座、塔檐上布满各种浮雕，题材包括佛教故事、花卉、动物等，每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深”可知，文段详细列举了天宁寺塔和真觉寺金刚宝座塔的雕刻情况。对于天宁寺塔，描述其塔身四周门旁具体雕刻的形象；对真觉寺金刚宝座塔，则介绍须弥座、塔檐上的浮雕题材。用这两座具体古塔的雕刻实例，把原本抽象的“北京古塔在雕刻装饰上丰富多彩，工艺精湛”变得具体可感，读者能凭借这些实例，真切想象到古塔雕刻的精美程度，进而深切体会古代工匠的高超技艺，增强了内容的说服力。 五、作文（共40分） 22．阅读下面材料，任选一题作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。” ——2025年春晚王菲《世界赠予我的》 世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 （1）请以“世界赠予我的”为题目，写一篇记叙文。 （2）上面的歌词引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 世界赠予我的 世界是一场盛大的馈赠，它给我的，是生活里的每一份感动，每一次磨砺，每一点成长。清晨，阳光从窗帘缝隙中挤进来，洒下一地金黄，似世界温柔的轻抚。 上学路上，街边的柳树抽出新芽，细长的柳枝随风轻舞，每一片嫩绿都写满生机，这是世界赠予我的希望，告诉我新的一天满是可能。 课堂上，老师的讲解如同一把钥匙，打开知识宝库。从诗词中领略古人的豪情壮志与细腻情思，在数学公式里探寻逻辑的奥秘，于历史长河中感受岁月变迁。每一次恍然大悟，每一点知识积累，都是世界给予的珍贵财富，拓宽我的视野，丰富我的思想。 校园生活里，同学间的情谊如春日暖阳。那次运动会，我在跑步比赛中摔倒，膝盖擦破了皮，狼狈地趴在地上。同学们纷纷围过来，有人递来纸巾，有人关切询问，有人小心翼翼地扶我去医务室。他们焦急的眼神、暖心的话语，是世界赠予我的温暖力量，让我明白友谊的珍贵，懂得在困境中被关怀的幸福。 然而，世界也不全是甜蜜。考试失利的苦涩、与朋友争吵的难过、被误解时的委屈，如同荆棘刺痛我。但这些挫折并非恶意，它们是世界的严厉教导，让我学会反思自己，改进学习方法；让我懂得理解他人，珍视友情；让我在解释与沟通中，变得更加坚强与自信。 世界赠予我虫鸣，那是生活的美好与温柔；也赠予我雷霆，那是成长的磨砺与挑战。它赠我弯弯一枚月，照亮我前行的夜路；也赠予我晚星，陪伴我度过孤独时光。我心怀感恩，把这些馈赠小心收藏，它们是我人生路上的星光，引领我在未来的日子里，勇敢前行，不惧风雨，去拥抱更多未知的精彩。 例文二： 那些不期而遇的馈赠 初春的雨总带着股钻心的凉，细密的雨丝斜斜地织着，把画室楼下的梧桐树洗得发亮，湿漉漉的枝丫垂着，像谁哭红的眼。风卷着雨沫子扑在脸上，混着泥土翻涌的腥气，街角的积水里，倒映着灰蒙蒙的天和我狼狈的影子。 我抱着摔破的画板站在画室楼下，水彩混着雨水在帆布上晕成难看的色块——刚才为了抢在雨前收好作品，整叠画纸都泡了汤。 “这画还能要吗？”身后传来收废品大爷的声音。他蹬着三轮车，帆布篷被风吹得哗哗响。我摇摇头，把画板塞进他的废品筐。大爷却弯腰捡起一张未湿透的素描，是我画了半个月的老街巷：“这线条挺有劲儿，可惜了。” 接下来的周末，我鬼使神差地又去了老街。青石板路被前夜的雨润得发亮，墙根的青苔吸足了水汽，在砖缝里拼命往外钻。刚支起画板，就看见大爷蹲在对面墙根，手里正摩挲着什么。走近才发现，是我那张泡坏的老街巷画，他用硬纸板裱着，褪色的地方被用铅笔细细补过。“我年轻时也爱涂涂画画，”他指尖划过屋檐的线条，“下雨那天看你哭丧着脸，就知道这画对你重要。” 忽然一阵风卷过，新画的素描纸被吹得翻飞。大爷赶紧用布满老茧的手按住，指腹蹭过纸面留下淡淡的灰痕。墙头上的瓦松被风吹得轻晃，投下细碎的影子落在画纸上。我看着那道意外的痕迹，突然想起他补画时的专注——原来缺憾里也能长出新的模样。 后来每次去写生，大爷总会拎着热水瓶来。晨光透过老街的门楼，在青石板上投下长长的光斑，晾在竹竿上的蓝布衫随风摆动，和他的话语一起落在画纸上。他不懂透视与光影，却总能说出最实在的话：“你看那墙角的草，被砖头压着还往上钻，这才是老街的性子。” 如今那幅补过的画挂在我的书桌前。褪色的颜料与新鲜的铅笔印重叠，像极了生活本身——有突如其来的风雨，也有不期而遇的温暖。就像大爷说的，世界给你的，从来都不是单向的馈赠。 【解析】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意。本次作文题目为“世界赠予我的”，重点在于“赠予”这个词，意味着世界给予我们的东西是宝贵的、有意义的。我们需要思考世界到底赠予了我们什么，可以是美好的自然风光、珍贵的友情、难忘的经历、深刻的教训等等。立意方面，可以通过描述世界赠予的事物，表达对世界的感恩之情，或者从这些赠予中领悟到人生的道理和价值。 2.选材构思。这篇要求写成记叙文。可以从自己的成长经历中选材，比如写世界赠予我一次独自旅行的机会，在旅行中我遇到了各种各样的人和事，感受到了不同地域的文化和风情，从而开阔了视野，增长了见识。我记得在一个偏远的小镇，遇到了一位年逾古稀的老人，他坐在自家门口，微笑着与我分享他年轻时的冒险故事。那一刻，我仿佛穿越了时空，感受到了岁月的沉淀和生命的厚重。或者写世界赠予我一段失败的经历，通过这次失败，我学会了坚强和勇敢，明白了成功的来之不易。比如参加一场重要的比赛，我付出了很多努力，却最终没有获得理想的成绩。在那段失落的日子里，我不断反思自己的不足，重新振作起来，更加努力地去追求目标。还可以写世界赠予我一份真挚的友情，在与朋友相处的过程中，我们相互支持、鼓励，共同成长，这份友情让我感受到了温暖和力量。记得有一次我生病住院，朋友每天放学后都会来陪我，给我讲学校里的趣事，帮我复习功课，让我在病痛中感受到了友情的珍贵。在写作过程中，要注重细节描写，通过生动的场景、人物的语言、动作、心理等描写，展现世界赠予的事物对自己的影响，最后在结尾处总结升华，表达对世界的感激和对未来的期待。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意。歌词中“虫鸣”“雷霆”“弯月”“晚星”象征着世界赠予的不同体验——既有温柔美好的馈赠，也有艰难挑战的考验。这启示我们，人生中的顺境与逆境、快乐与挫折都是成长的礼物。写作时可围绕“接纳世界的多元赠予，在经历中收获成长”展开，通过具体事件展现如何从不同经历中汲取力量，体现对世界馈赠的感恩与感悟，传递积极面对人生的态度，贴合初中生对生活体验的思考与成长感悟。 2.选材构思。要求写记叙文，整体以“成长中的礼物”为线索，选取生活中不同类型的经历，展现世界赠予的多元性，通过细节描写和心理变化凸显感悟。比如写初学钢琴时，既享受指尖流淌的旋律（虫鸣般的美好），又因指法练习的枯燥而受挫（雷霆般的挑战），最终明白技艺的精进需兼顾热爱与坚持。或者描述与好友的相处，既有共同欢笑的温暖时光（弯月般的惬意），也有因误会产生的矛盾（晚星般的疏离），在和解中懂得友谊需要包容与理解。还可记录一次登山经历，欣赏沿途风景的愉悦（温柔馈赠）与攀爬陡坡的疲惫（艰难考验）交织，登顶后领悟成功需直面困难。写作中运用细节描写刻画场景，如钢琴键上的汗水、好友递来的纸条、登山时磨破的鞋底，同时通过心理描写展现从困惑到领悟的过程，让情感真实可感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） 北京最美的季节到了。初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。有的同学在故宫漫步，有的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成下列任务。 1．前往故宫赏秋的同学撰写了一则感想。请阅读文段，完成下面小题。 ①秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是一个和_______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 ②走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的_______（zào）热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果：连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内的秋色处处透露着凄凉之意。 （1）下列选项中字义、字音全正确的一项是（   ）（2分） A．翘（qiào）        悄（qiāo）        和言悦色        躁热 B．翘（qiáo）        悄（qiāo）        和颜悦色        燥热 C．翘（qiào）        悄（qiǎo）        和言悦色        躁热 D．翘（qiáo）        悄（qiǎo）        和颜悦色        燥热 （2）画线句作为这段文字的总结句，有两处表达欠妥，请加以修改。（2分） 2．故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（   ）（2分） A．作品【甲】气势浑厚，沉雄刚健，将曹操的豪情壮志表现得淋漓尽致。 B．作品【乙】笔画连绵，结构简省，折射出君子高洁自持、安贫乐道的志向。 C．作品【丙】笔意不断，狂放不羁，充分展现了一个青年诗人的雄心和气概。 D．作品【丁】端庄稳重，一笔不苟，与君子提高自身的修养的内容相得益彰。 3．某小组前往胡同寻味秋天，之后，撰写了下面一段文字介绍“胡同秋色”。请阅读文段，完成下面小题。 比不得故宫的庄严□雄伟，胡同以它的亲切□质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 _____________，_____________。四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 走进四合院，朱红大门古意悠悠，大门两旁有精致的木质花坛，花坛里养着秋海棠，红红的一片，秋风里红得热烈、红得张扬，给人的感受却是一个“静”字。此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：“小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知□与郊外“树树皆秋色，山山唯落晖”的自然秋景不同，这胡同里的秋，是属于每个人的秋。旅人或者居民，贫或富，老或少，长或幼，新或旧，只要秋叶落到谁肩上，谁就沾上了这北京城最惬意的秋天。 （1）在方框处填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．、    、    ”。          B．，    ，    。” C．，    ，    ”。          D．、    、    。” （2）根据语境，在文中横线处选取最恰当的一副对联是（   ）（2分） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．紫阁宜春花开丽，晴窗挹翠五云多 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．一弹流水一弹月，半入江风半入云 4．前往香山、长城赏秋的同学写了一篇游记，下面语段出自该游记。请阅读文段，完成下面小题。 有人说秋天是悲凉的，而香山的秋天却浓墨重彩，绚丽奔放，像极了陆游所写的：“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”生态园在夏天蓊蓊郁郁，现在看上去，恰似被水化开的彩虹糖。沿着山间小路走来，树叶由绿渐变黄变红，一路上满是诗意。香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 八达岭清风徐来，沁人的清凉赶走了暑热，金色的野菊花将山谷装点得更加绚烂。两边是陡峭的山壁，脚下是潺潺的流水，行走其间让人流连忘返。登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。 满山的野果成熟了，松鼠——长城的小精灵，也进入了忙碌的状态，山林里树叶沙沙作响，那不是秋风，是松鼠在储粮。 （1）请找出下列选项中修辞或成语使用有误的一项（   ）（2分） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 C．登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。 D．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。 （2）请结合上下文，说说画线短语“被水化开的彩虹糖”在文中具体指什么。（1分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 5．默写。 （1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）古代的文人墨客常借花、鸟、草、木这些意象，或寄托自己美好情感，或表达自己坚定志向。请从你的积累中写出含有其中一种意象的两句古诗： ， 。（本试卷中出现的诗句除外） （二）（共5分） 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 6．本诗是一首五言律诗。首联由“ ”（事由）而起，颔联紧承首联抒情，颈联转为描绘大漠之景，情感随之升华，尾联化用了典故，继续写出使的经历，表达了 之情。（2分） 7．本诗的画线句与于谦《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句都是运用了借物自比，来表达自己的心声。请结合这两首诗中借物自比的诗句，简要说说你的理解。（3分） （三）（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 （一） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．沿溯阻绝    绝𪩘多生怪柏    哀转久绝    精妙绝伦 B．自非亭午夜分    自康乐以来    自以为是    自力更生 C．隐天蔽日    夕日欲颓    日薄西山    如日中天 D．素湍绿潭    可以调素琴    素昧平生    银装素裹 9．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（3分） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：从此句中可知；三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 B．绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点。 C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。 10．根据两篇短文及下面的链接材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 【链接材料】 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠②，可以蠲烦析醒③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎④之者，可垂钓于枕上。矧⑤又潺湲洁沏，粹冷⑥柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。 潜利阴益，可胜言⑦哉！ （取材于白居易《冷泉亭记》） 注：①［导和纳粹］引导人们心情平和，吸取纯洁的养分。②［泠泠］形容风清凉。③［蠲（juān）烦析酲（chéng）］消除烦恼，头脑清醒。④［狎（xiá）］亲昵，亲近。⑤［矧（shěn）］况且。⑥［粹冷］形容水清凉。⑦［可胜言］岂能说尽。 自然景物，往往能触发人的万千思绪。三峡的林寒猿啸引发了渔者 的心情，冷泉亭的自然风光令人 ，承天寺的月夜触发了苏轼“ ”的感慨。 三、名著阅读（共5分） 11．“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这是《长征组歌》中的一段歌词，请你结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句歌词的理解。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 联合国教科文组织依据《保护世界文化和自然遗产公约》，对申报遗产项目进行考核，考核标准和考核审批过程非常严格。凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准。①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；③能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；④可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；⑥与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 材料二 在北京的城市中心，沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫、天安门广场、正阳门、永定门，以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛。它们共同组成了纵贯北京老城南北，长达7.8公里，占地超过5平方公里的庞大建筑群，被称为北京中轴线建筑群。上世纪50年代初，著名建筑学家梁思成先生曾如此描述这组宏大的建筑群：“北京在部署上最出色的是它的南北中轴线，由南至北长达七公里余。在其中心立着一座座纪念性的大建筑物。由外城正南的永定门直穿进城，一线引直，通过整个紫禁城到它北面的钟鼓楼，在景山巅上看得最为清楚。世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”。北京是有着3000多年建城史、870余年建都史的国家历史文化名城。特别是自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形态。 材料三 ①历史风貌生动再现。北京中轴线申遗保护最直观、最显著的成效，当属中轴线历史风貌的逐步复原和生动再现。通过腾退整治，天坛公园老坛墙重新亮出，重现天坛整体建筑的宏伟与壮观。先农坛庆成宫腾退修缮后恢复建筑原貌，新铺设的祭祀道路清晰展示出明清帝王的活动路线。景山公园内，北京市少年宫腾退，景山寿皇殿古建筑群得以恢复。太庙内拆除一批非文物建筑，复原历史格局。钟鼓楼、正阳门、景山景观视廊净化提升，还原壮美有序的古都风韵。百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、原做法，最大限度保留历史信息。文物古建的历史格局、历史风貌逐步恢复，再现壮美有序的古都风韵。 ② 。坚决落实老城不能再拆的要求，以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定49片历史文化街区、认定1056座历史建筑，老城独一无二的壮美空间秩序更加凸显。北海医院、东天意商城等高层建筑实现降层，天桥百货商场、前门大街沿街建筑等外立面整治，形成更加通畅、整洁、有序的景观视廊。通过环境整治，中轴线人居环境和城市风貌不断改善，让居民和游客享受到申遗保护的丰硕成果，让居民群众记得住乡愁、留得住记忆。 12．阅读材料二，请你选择出上面图片中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填写的景点名称正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】太庙【乙】社稷坛【丙】天坛【丁】先农坛 B．【甲】社稷坛【乙】太庙【丙】先农坛【丁】天坛 C．【甲】太庙【乙】社稷坛【丙】先农坛【丁】天坛 D．【甲】社稷坛【乙】太庙【丙】天坛【丁】先农坛 13．阅读材料三，仿照第一段的第一句话，在第二段的横线处补写一句话。 14．2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线”列入《世界遗产名录》。请你结合材料一和材料二，说说北京中轴线成功列入《世界遗产名录》的原因。（2分） （二）（共11分） 阅读《河流指引我到世界去》，回答问题。 河流指引我到世界去 ①我看过一本叫《河流是部文明史》的书，顾名思义，讲的是河流与人类文明之间源远流长的紧密关系，甚至可以说整个人类文明进程都是围绕河流展开的。当然，这是大话。往小了说，河流也的确能贯穿一个人的成长，真正地参与了他生命的历程，比如我。 ②小时候，我家住在江苏东海的一个小乡村，屋后有一条河，叫后河。整条后河就是我们日常生活最重要的背景之一。每到夏天，上游的水灌下来，水漫金山，所有的桥都被淹，想过河往北走，只能凭感觉。在奔流的大水里用脚寻找看不见的石桥，那真叫摸着石头过河。一脚踩出界，就掉进水里。发大水对大人而言是个愁事，我们不操心这些，大水来了像过节，莫名兴奋。我们把逮鱼的家伙事儿全拿出来，下一趟水就不会空着手上岸。不发水时，后河也是一条好河，游泳、捞鱼摸虾、河边玩泥巴，一样都不耽误。有一段河面生长大片荷花，我们游过去，摘荷叶，折荷花，长大后觉得极无聊的一根长满刺的荷茎，那时候也能哼哧哼哧玩半天。到晚秋就去采藕，要是运气好，采到一根就够全家吃好几顿的。冬天，风雪和冰冻如约而至。后河枯水，冰结得厚，滑冰是必须的，满河的大人小孩儿。我和伙伴们把自行车推到冰上，在后河里骑自行车。摔过很多次，无妨，爬起来继续骑。后河从村西头流到村东头，我们去镇上赶集时，这一段路程我们就可以溜着走，跑几步，滑出老远，再跑几步，又滑出去老远，滑上几次就出了村子。 ③河流是那个时代乡村少年的乐园和最忠实的玩伴。一年四季你都可以在河流中找到乐趣。我在河流涌动的芦苇荡边越走越快，个头越来越高，身板渐宽、力量渐厚，在芦苇荡尽头，我从一个男孩走成少年，走成一个离开故乡的年轻人。 ④十一岁那年，我去镇上念初中，校门口是一条向西流淌的河流——石安运河。百川东到海，大河向东流，这世上竟有西流水。每天走在水边，都觉得在和奇迹同行。运河水流甚疾，我喜欢往水中丢树叶和纸船，目送它们往远处漂，一直漂，直至不见。然后天马行空地想：一个小时后它们会到哪里？一天后呢？一个月后呢？一年后呢？ ⑤狭窄的生活激发起我对遥远世界的想象。河流负责把一个乡村少年带到遥远的世界去。我不知道这个世界有多大，我也不知道那个广大的世界里都有什么，我只在头脑中抓住我抛进水里的树叶和纸船，想象它们可能漂流到哪里。漂流到哪里，我想象的世界就能拓展到哪里。这种想象力，后来也成为我写作的源头。 ⑥后来，去淮安念大学，这座城市中有古老的运河。出校门步行十来分钟就到了运河边。两年里乃至以后的若干年里，我无数次来到里运河边，无数次跨过这条河，无数次沿着河流上下游走。我继续依靠河流来拓展对世界的想象。从这一年起，我开始写小说，也开始了以河流为故事背景的小说写作。 ⑦再后来负笈北上，我来到了北京，读书、工作、成家、定居。北运河、燃灯塔、通惠河、积水潭、郭守敬纪念馆……我反反复复走了很多遍。直到这时，我才觉得对运河有了一个相对真实和完整的概念。运河也已然不甘于只用作故事的背景。写《北上》①期间，每天萦绕在头脑里的，不只是18岁那年开始认识的京杭大运河，还有11岁时校门前每日西行的石安运河，以及从记事起就忘不掉、也放不下的故乡那一条条大小河流。它成了我文学的故乡之一，我的写作离不开它，只要写到河流，笔就活了，一切水到渠成。可以说，河流一直流淌在我的生命和生活中，也塑造了现在的“我”。 ⑧河流确证了我的成长，毫无疑问，河流堪称我个人的成长史。 ⑨从2022年开始，我关注起所有与长江有关的信息。在可见的未来，我大概要继续跟着河流往前走了。由运河而及长江，从一条大河到一条更大的河，会是一次通往历史深处和高远源头的探秘与跋涉吗？河流终将指引我到哪里去？我无法回答。 ⑩我与河流，就是如此。 ⑪我也是在摸着石头过河。 （取材于徐则臣的文章） 注：①[《北上》]作家徐则臣的长篇小说，2019年荣获第十届茅盾文学奖。《北上》虚构了几个独立的故事，对大运河进行精细入微的审视，刻画了一个有血有肉、立体丰富的大运河世界。 15．文章围绕“我”与河流之间的深厚缘分展开叙述。阅读文章，填写相应的内容。（4分） 小时候，“我”在后河里嬉戏，① ；初中，② ，河流激发了“我”对遥远世界的想象；上大学直至成家，“我”从以运河为故事背景到写作运河，③ ；2022年开始，④ ，河流指引“我”继续向前。 16．结合全文，简要说说你对题目“河流指引我到世界去”中“世界”一词的理解。（3分） 17．文章在质朴平实的叙述中，饱含着作者的深情。请结合具体语句，加以赏析。（2分） 18．“摸着石头过河”在文章第②段和第⑪段两次出现，分析这个词语对表达文章主旨的作用。（2分） （三）（共7分） 阅读《北京的古塔》，完成下面小题。 北京的古塔 ①在北京，从城市中心到西部及南部的山区，人们无论穿梭于胡同巷陌中，还是徘徊于城市公园里，或是行走在群山密林中，总能看到或藏匿于古老庙宇、或掩映在现代建筑之后的古塔。汪建民和侯伟在所著的《北京的古塔》一书中就曾写道：“据文物部门统计，北京现存古塔220余座，但从实地考察中来看，数量远不止这些，在北京山区偏僻的山谷中，一些古代的寺庙遗址上，还保存有一些古塔。”可见，北京的古塔数量众多。 ②根据相关文献记载，北京最早的塔建于隋代，可惜已经没有实物存在。现存的古塔之中，最古老的塔源于唐代。唐塔大约有8座，它们因数量稀少、年代久远而显得格外珍贵。而建塔最兴旺的时期，要属辽代及明、清两代。在这些朝代里，大大小小的塔如同雨后春笋般涌现在北京的土地上。 ③北京的塔形式众多、种类繁复。从建筑材料的角度看，可分为木塔、石塔、砖塔、砖石仿木塔、琉璃塔、金属塔等。北京遗存的木塔、石塔、琉璃塔、金属塔和砖塔的数量都不多，最常见的是砖石结构的塔。按塔的功能划分，可分为佛塔、墓塔、纪念塔等。塔的功能也在历史的演变中不断发生变化，融合中国文化的元素，由最初的存放舍利、供奉佛祖的单一功能发展到具有存放佛经、登高远眺、纪念先人等用途。根据外形分类，可分为楼阁式塔、亭阁式塔、密檐式塔、覆钵式塔、金刚宝座式塔、经幢式塔、花式塔、宝印经塔、过街塔门式塔和组合式塔等。这些古塔一定程度上反映了不同时期人们的文化追求。 ④北京古塔在建造过程中运用了多种精湛的工艺。从塔身的砖石砌筑到雕刻装饰，无不体现了古代工匠的高超技艺。在砖石砌筑方面，工匠们采用了特殊的黏合材料和砌筑方法，保证了塔身的稳固性。在雕刻装饰上，更是丰富多彩。天宁寺塔的塔身四周门旁雕有菩萨、云龙和金刚力士等形象，这些雕刻线条流畅、栩栩如生，人物形象生动，表情丰富，龙的姿态矫健，仿佛在云雾中穿梭。真觉寺金刚宝座塔上的雕刻更是令人叹为观止，须弥座、塔檐上布满各种浮雕，题材包括佛教故事、花卉、动物等，每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深。 ⑤_____________________________________________ ⑥北京通州地区的燃灯塔数百年来始终伫立在京杭大运河北端的西岸。它是三千里运河北端河畔的第一座塔，也是当时北京地区最高最大的塔。早春暮秋时节，只要天公作美，即使在50里以外的漕舟商船上放眼瞭望，也能看到高耸的宝塔凌云入天。在漕运作为沟通南北经济大动脉的时代，行驶在运河上的漕船和商队看到了燃灯塔，就意味着船已经行进到运河的终点，到达了目的地通州。因此燃灯塔既是通州的__________，也是当时漕运发达、经济繁荣、社会发展的__________。 ⑦古塔是一把打开北京的钥匙。在这座城市，千万人听着“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”的旋律成长起来，洁白优雅的北海白塔在人们心中留下了难以磨灭的印象。泛舟于波光粼粼的湖中，和煦的微风拂面，一抬头就能看到白塔稳稳沉沉地矗立于琼华岛之巅。这座白塔印刻进每个人的童年，伴随着一代代人的成长。 ⑧如今，这些古塔依然静静地屹立在京城的各个角落，吸引着无数人前来观赏、朝拜。它们犹如一部部无言的史书，向人们诉说着过去的辉煌与沧桑，让我们在欣赏它们的美丽与壮观的同时，也不禁对古代劳动人民的智慧和创造力肃然起敬。 （取材于张研的作品） 19．文章①-④段介绍了北京古塔的特点。北京古塔具有数量众多、① 、形式众多、种类繁复、② 的特点。 20．分别在第⑤段和第⑥段横线处填写语句，最恰当的一项是（   ）（2分） A．⑤北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值。 ⑥象征 标志 B．⑤北京古塔不仅是社会发展的见证，也蕴含着重要的精神价值，还是一种建筑形态。 ⑥象征 标志 C．⑤北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值。 ⑥标志 象征 D．⑤北京古塔不仅是社会发展的见证，也蕴含着重要的精神价值，还是一种建筑形态。 ⑥标志 象征 21．这篇文章使用了多种说明方法。请从第③段或第④段中找出一处实例，并说说其作用。（3分） 五、作文（共40分） 22．阅读下面材料，任选一题作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。” ——2025年春晚王菲《世界赠予我的》 世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 （1）请以“世界赠予我的”为题目，写一篇记叙文。 （2）上面的歌词引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $