（长沙专用）2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 经过前段时间患得患失的迷茫、瞻前顾后的pái徊、翻来覆去的挣扎，我明白，只有保持一颗永远向上的心，才能战胜精神的tān软、思想的憔悴，才能焕发出青春的斗志，展现一个全新的自我……为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法，坚决改掉一些不利于上进的坏习惯。祷告是不能帮助我们进步的，只有努力才会让我们获得预料中喜出望外的结果，才能在“山花烂漫时”笑看过往。我坚信：只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽；______________，________________。 1．根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。（2分） pái徊     tān软 2．根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．翻来覆去 B．祷告 C．喜出望外 D．烂漫 3．文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项（   ）（2分） A．为了实现心中的梦想，我必须采纳循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 B．为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神，采纳循序渐进的学习方法。 C．为了实现心中的梦想，我必须发挥勤奋刻苦的精神，采写循序渐进的学习方法。 D．为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 4．仿写句子，使文章语意连贯。（2分） 只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽； 。 5．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小王最近学业不顺，郁郁寡欢，作为朋友的我用《次北固山下》一诗中的句子“ ， ”告诉她“新事物必将代替旧事物”的道理，让她以积极乐观的态度去迎接新的生活。 （2）马致远的《天净沙·秋思》中情景交融、准确地传达出旅人凄苦心境的句子是：“ ， ” （3）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《〈论语〉十二章》中孔子“ ， ”教育教学理念的继承和发展。 6．阅读古代经典，寻“交友之道”。（6分） （1）【交友诗词】同门为朋，同道为友。同学们以“朋友”为题，举行诗会，不符合本次诗会主题的一项是（　　）（2分） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．正是江南好风景，落花时节又逢君。 D．遥怜故园菊，应傍战场开。 （2）【交友典故】同学们围绕“交友”的话题踊跃发言，下列表达不恰当的一项是（　　）（2分） A．我们要结交志同道合的朋友，就像伯牙鼓琴，寻觅知音。 B．我们要结交彼此信任的朋友，管鲍之交就是我们的榜样。 C．管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。 D．负荆请罪的故事告诉我们：勇于承认错误是交友的一个原则。 （3）【交友之诚】早上收作业的时候，小文凑过去小声说：“小语，把你的语文作业借我抄抄！”小语毫不犹豫地拒绝了，小语悄悄递给小文一张小纸条，小文看完小纸条，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下，小语在小纸条上都写了什么呢？（2分） 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 随着移动互联网的发展，从看书到听书，从无声到有声，用耳朵阅读，已经成为一种新的读书姿态。有声阅读有哪些优势呢？某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。与此同时，每个人的阅读需求不一样，传统的纸质书很难满足大量读者多元化、个性化的阅读需求，而有声阅读某种程度上弥补了这方面的缺憾。更为关键的是，当生活节奏越来越快，能够静下心来潜心读书，耐心咀嚼知识的时间颇为有限；而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦。 （摘自《人民日报》2022．01．18，有删改） 【材料二】 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。在一些噪声环境中，如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰就很大。而且，听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思。另外，大家可能没有留意到，在看书的时候，10%～15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘自《听书太被动，看书才有用？》，有删改） 【材料三】 对成年国民听书习惯的考察发现，2023年我国有三成以上（36.3%）的成年国民有听书习惯，高于2022年的35.5%，较2021年的平均水平（32.7%）提高了3.6个百分点。 （摘自《第二十一次全国国民阅读调查报告》2024．04．23） 7．我国成年国民的听书习惯呈现出怎样的特点？请根据【材料三】简要概括。（写出两点）（2分） 8．小文计划在寒假期间阅读七年级下册的名著，但她纠结要不要采用“听书”的方式。请结合上述材料，拟发一条短信，给小文一些阅读建议。（3分） 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．随着移动互联网的发展，听书成为一种新的读书姿态。 B．快节奏的生活限制了潜心读书、耐心咀嚼知识的时间。 C．目前，依然存在不少因素影响了听书的信息接收效率。 D．看书时眼睛常会倒退重看，导致阅读的速度比听书慢。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拾穗的脚步 李良旭 ①正是稻子收割的季节，我迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。 ②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家待不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着炫目的光泽，熠熠生辉。 ③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。 ④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。” ⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？” ⑦母亲含笑嗔道：“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步不够沉稳？ ⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨：家里米缸里，又不缺这几粒谷子，待在家里休息多好。 ⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你回来啦！下来和我一块拾稻穗吗？” ⑪听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我犹豫了一会儿，不情愿走下田地里。 ⑫我跟在母亲身后，看着母亲弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。 ⑬母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，每一步都要走得沉稳，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗。” ⑭拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌燥，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。 ⑮我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。 ⑯生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。 ⑰我缺少的不是勇往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。母亲拾穗的脚步让我想到了母亲生活的脚步，这才是我人生最宝贵的财富。 10．下列对文章的理解或赏析，正确的两项是（    ）（6分） A．本文的开头交代了时间、地点等记叙的要素，环境描写表现了天气的炎热，为下文情节的发展作铺垫。 B．文章第④～⑧段运用倒叙写了“我”对小时候拾稻穗的回忆，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫。 C．第⑦段中母亲的话“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗”，写出了母亲对“我”的责备。 D．第⑨段的心理描写，写出了“我”对母亲顶着烈日拾稻穗的不满，“家里的米缸里，又不缺这几粒谷子”刻画了“我”浪费粮食的形象。 E．文章最后一段，运用了议论的表达方式，总结全文并深化了文章的主题。 11．文章中有不少精彩的句子值得大家细细品味，请结合语境完成以下题目。（6分） （1）请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。 那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着炫目的光泽，熠熠生辉。 （2）第⑭段画横线句子中有些词语需要重读，请你任选一处完成重音朗读设计并说明理由。 我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。 12．学校文学刊物中的“人生财富”栏目刊登了本文，引导同学们深入思考人生，走好成长之路。请你仔细阅读文章，结合文章内容和主旨，说说本文被刊登的理由。（4分） （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（7分） 十五夜①望月寄杜郎中② 王建 中庭③地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①十五夜：农历八月十五的晚上，即中秋夜。②郎中：官名。③中庭：庭院中。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗的开篇描绘出中秋夜明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。 B．诗歌第二句“冷”字描写了秋夜露珠清冷，同时也表现了诗人独在异乡孤寂怅然的心境。 C．诗歌第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，人可以清楚地看到各种景物。 D．诗人运用形象的语言、丰富的想象，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。 14．“不知秋思落谁家”中的“落”字用词巧妙，请体会其妙处。（4分） 阅读下面的文言文，完成小题。（11分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——（蒲松龄《狼》） 【乙】 有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寝，犬又如前，乃伪睡以俟①。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉②！然野心不过遁逸③耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？ （纪晓岚《阅嶶草堂笔记》） [注释]①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！③遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。④贻患：留下祸患。 15．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．止有剩骨/一狼得骨止 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也 C．狼亦黠矣，而顷刻两毙/乃杀而取其革。 D．屠乃奔倚其下/乃伪睡以俟 16．下列对文中画线句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．有富室偶得/二小狼与家犬/杂畜亦与犬相安 B．有富室偶得二小狼/与家犬/杂畜亦与犬相安 C．有富室/偶得二小狼与家犬/杂畜亦与犬相安 D．有富室偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安 17．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 18．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？细读两文最后一段中的画线句，两位作者对狼分别持怎样的态度？（3分） （四）名著阅读（共8分） 阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 这话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨细细的寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了。这实在使我觉得犹如掉在冷水里。流言的来源我是明白的，但是现在只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 好。那么，走罢！ 【片段二】 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 【片段三】 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 到别的地方去看看，如何呢？ 【片段四】 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想，但在那时那地，我的意见却变化了。 19．下列对名著的分析和理解不正确的一项是（    ）（4分） A．片段一画线句形象地写出了“小”鲁迅遭遇莫名的流言时最真切的感受。 B．片段二画线句形象地写出鲁迅在三味书屋毕业学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望。 C．片段三画线句形象地刻画了清国留学生的丑态。 D．片段四加点的短语形象地刻画了看客们麻木不仁的样子。 20．有人说，《朝花夕拾》记录了鲁迅青少年时代的多次逃离和出走。请结合上面的片段和书中相关内容，探究青少年时代的鲁迅多次逃离和出走的表层原因和深层原因。（4分） 三、写作（50分） 21．作文 成长的道路，总有黑暗，你需要一盏明灯，为你照亮前进的路，为你指引方向。 请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）不出现真实的人名、校名等；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 经过前段时间患得患失的迷茫、瞻前顾后的pái徊、翻来覆去的挣扎，我明白，只有保持一颗永远向上的心，才能战胜精神的tān软、思想的憔悴，才能焕发出青春的斗志，展现一个全新的自我……为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法，坚决改掉一些不利于上进的坏习惯。祷告是不能帮助我们进步的，只有努力才会让我们获得预料中喜出望外的结果，才能在“山花烂漫时”笑看过往。我坚信：只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽；______________，________________。 1．根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。（2分） pái徊     tān软 2．根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．翻来覆去 B．祷告 C．喜出望外 D．烂漫 3．文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项（   ）（2分） A．为了实现心中的梦想，我必须采纳循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 B．为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神，采纳循序渐进的学习方法。 C．为了实现心中的梦想，我必须发挥勤奋刻苦的精神，采写循序渐进的学习方法。 D．为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 4．仿写句子，使文章语意连贯。（2分） 只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽； 。 【答案】 1．徘 瘫 憔 2．C 3．D 4．示例：只要坚持，就一定会有成功；只要努力，就一定会有收获；只要拼搏，就一定会有希望。 【解析】 1．本题考查字形。 徘徊：pái huái，在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。 瘫软：tān ruǎn，肢体无力，难以动弹。 2．本题考查词语运用。A.“翻来覆去”有两个意思，一是来回翻身，二是一次又一次。在文中“翻来覆去的挣扎”，表示内心的挣扎是反复进行的，这个词在这里能够生动形象地体现出作者内心的纠结状态，使用是恰当的；B.文中提到“祷告是不能帮助我们进步的”，“祷告”这个词在这里符合语境，作者想要表达的是不能依靠祈求神灵保佑来进步，而是要靠自己努力；C.文中说“预料中喜出望外的结果”，“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。既然是“预料中”，就和“意外的惊喜”这一语义相冲突，所以这个词使用错误；D.“烂漫”有颜色鲜明而美丽的意思，“山花烂漫时”是说山上的野花盛开得绚丽多彩的时候，在这里使用很合适，能够营造出美好的意境；故选C。 3．本题考查病句修改。原句“为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法”存在语病，语病类型为搭配不当。“发扬”通常与“精神”“作风”等词搭配，而“学习方法”不能用“发扬”来搭配，应与“采取”“采用”等词搭配。修改方法：将原句中“发扬”与“循序渐进的学习方法”的搭配进行调整，使“学习方法”与合适的动词搭配，同时保留“发扬勤奋刻苦的精神”的正确搭配，所以可修改为“为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神”。故选D。 4．本题考查仿写。整体语境是表达一种积极向上、充满信念与力量的情感。前两个句子“只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽”都是以“只要……就一定……”的句式呈现，强调了某种行为必然会带来相应的积极结果，且前后半句在语义上紧密相连，前半句是行动，后半句是该行动所产生的良好成果。 仿写示例：只要耕耘，就一定会有收获。只要启航，就一定会有彼岸。只要追求，就一定会有光明。只要歌唱，就一定会有旋律。只要奋斗，就一定会有荣耀。 5．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小王最近学业不顺，郁郁寡欢，作为朋友的我用《次北固山下》一诗中的句子“ ， ”告诉她“新事物必将代替旧事物”的道理，让她以积极乐观的态度去迎接新的生活。 （2）马致远的《天净沙·秋思》中情景交融、准确地传达出旅人凄苦心境的句子是：“ ， ” （3）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《〈论语〉十二章》中孔子“ ， ”教育教学理念的继承和发展。 【答案】海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、涯”等字词容易写错。 6．阅读古代经典，寻“交友之道”。（6分） （1）【交友诗词】同门为朋，同道为友。同学们以“朋友”为题，举行诗会，不符合本次诗会主题的一项是（　　）（2分） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．正是江南好风景，落花时节又逢君。 D．遥怜故园菊，应傍战场开。 （2）【交友典故】同学们围绕“交友”的话题踊跃发言，下列表达不恰当的一项是（　　）（2分） A．我们要结交志同道合的朋友，就像伯牙鼓琴，寻觅知音。 B．我们要结交彼此信任的朋友，管鲍之交就是我们的榜样。 C．管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。 D．负荆请罪的故事告诉我们：勇于承认错误是交友的一个原则。 （3）【交友之诚】早上收作业的时候，小文凑过去小声说：“小语，把你的语文作业借我抄抄！”小语毫不犹豫地拒绝了，小语悄悄递给小文一张小纸条，小文看完小纸条，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下，小语在小纸条上都写了什么呢？（2分） 【答案】（1）D （2）C （3）示例：对不起，小文。所谓“朋友”是就应该彼此照应，也互相督促；你遇到困难，作为你的朋友，我应该教你，和你一起解决问题，但抄作业是不良行为，不应该提倡，但是我是你的朋友，我来帮你分析你不会做的内容，和你一起完成，这样可以吗？ 【解析】（1）本题考查文学常识。A.出自《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？体现了对朋友的安慰与鼓励，告诉朋友他会受到他人的赏识，体现了朋友之间的情谊，符合“交友之道”的主题；B.是王勃送杜少府时的诗句。意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。表达了朋友之间不受距离限制的深厚情谊，符合“交友之道”的主题；C.是杜甫与李龟年重逢时所作。在江南风景正好的时候，又遇到了老朋友，体现了老友重逢的喜悦，符合“交友之道”的主题；D.出自岑参的《行军九日思长安故园》，此句是对故园菊花的怜惜，想象它在战场旁边开放的情景，表达了诗人对故乡的深深思念和对国事的忧虑。没有涉及“朋友”相关内容，不符合“交友之道”的主题。   故选D。 （2）本题考查文学文化常识。A.伯牙鼓琴这个典故讲的是伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听，二人互为知音，体现了伯牙和钟子期志同道合，他们的友谊是建立在对音乐的共同理解和热爱之上的。选项表达了要结交志同道合朋友的观点；B.管鲍之交说的是管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊。他们彼此信任，鲍叔牙深知管仲的才能，在诸多事情上理解和信任管仲。选项表达要结交彼此信任的朋友；C.管宁割席的故事是说管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视如瓦石，华歆却捡起来又扔掉。又有一次，他们同席读书，有达官贵人乘车路过，管宁读书如故，华歆却出去观望。管宁就割席与华歆分开坐，说华歆不是他的朋友。这个故事主要是告诉我们要结交志同道合、淡泊名利的朋友，而不是诚信的朋友；D.负荆请罪讲的是廉颇向蔺相如请罪的故事，廉颇认识到自己的错误，背着荆条向蔺相如道歉，蔺相如也宽容地原谅了他，体现了勇于承认错误在交友中的重要性；故选C。 （3）本题考查主观表达。作答此题，首先要表达拒绝抄作业的坚定态度，向小文说明抄作业的不妥之处，像违背学习原则、无法真正提升知识水平等。接着着重强调友谊的真诚内涵，让小文明白真正的朋友不是帮忙作弊，而是助力成长。可以提及过往共同面对困难时携手共进的经历，唤起友情温暖，再提出合理的帮助方式，例如一起梳理知识点、讲解难题思路，表明愿意花时间陪他弄懂作业，既维护原则，又凸显真心为朋友好，化解此刻尴尬，巩固友谊。 示例：小文，我不能把作业借你抄，这真不是我不讲义气。抄作业纯粹是自欺欺人，什么都学不到，对你没一点好处，我们可不能这么干。你也知道，咱俩一直是真心相待的好友，以前那些难关都是一起扛过来的。这次作业里要是有难题，我们可以抓紧这课间，我陪你一道道分析，把知识点弄透彻，保证让你靠自己本事把作业高质量完成，以后碰上什么困难，我都陪着你，咱一起往前冲！ 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 随着移动互联网的发展，从看书到听书，从无声到有声，用耳朵阅读，已经成为一种新的读书姿态。有声阅读有哪些优势呢？某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。与此同时，每个人的阅读需求不一样，传统的纸质书很难满足大量读者多元化、个性化的阅读需求，而有声阅读某种程度上弥补了这方面的缺憾。更为关键的是，当生活节奏越来越快，能够静下心来潜心读书，耐心咀嚼知识的时间颇为有限；而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦。 （摘自《人民日报》2022．01．18，有删改） 【材料二】 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。在一些噪声环境中，如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰就很大。而且，听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思。另外，大家可能没有留意到，在看书的时候，10%～15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘自《听书太被动，看书才有用？》，有删改） 【材料三】 对成年国民听书习惯的考察发现，2023年我国有三成以上（36.3%）的成年国民有听书习惯，高于2022年的35.5%，较2021年的平均水平（32.7%）提高了3.6个百分点。 （摘自《第二十一次全国国民阅读调查报告》2024．04．23） 7．我国成年国民的听书习惯呈现出怎样的特点？请根据【材料三】简要概括。（写出两点）（2分） 8．小文计划在寒假期间阅读七年级下册的名著，但她纠结要不要采用“听书”的方式。请结合上述材料，拟发一条短信，给小文一些阅读建议。（3分） 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．随着移动互联网的发展，听书成为一种新的读书姿态。 B．快节奏的生活限制了潜心读书、耐心咀嚼知识的时间。 C．目前，依然存在不少因素影响了听书的信息接收效率。 D．看书时眼睛常会倒退重看，导致阅读的速度比听书慢。 【答案】 7．①2023年我国有三成以上成年国民有听书习惯；②成年国民听书主要通过移动有声APP平台、微信公众号或小程序等形式。 8．示例：小文，听书是一种新的读书方式，有很多优势，比如能解放双手双眼，利用碎片化时间阅读，还能让阅读成为“悦读”。但听书也有一些不足，比如信息接收效率不如看书高，在一些噪声环境中会受干扰，对内容的理解可能不如看书深刻。寒假时间比较充裕，如果名著内容比较简单易懂，你可以选择听书，感受听书的乐趣；如果名著内容较复杂，需要深入理解，建议你还是看书。你可以根据自己的实际情况选择合适的阅读方式。 9．D 【导语】有声阅读正逐渐成为新的阅读方式，其优势在于解放双手双眼，增进认知，满足个性化需求，适应快节奏生活，利用碎片化时间阅读。然而，听书也有其局限，如易受干扰，信息接收效率可能不如阅读高，且少“回溯”过程，可能影响对内容的深度理解。整体来看，听书习惯的普及反映了阅读方式的多元化趋势。 7．本题考查图文转换能力。由材料三“对成年国民听书习惯的考察发现，2023年我国有三成以上（36.3%）的成年国民有听书习惯，高于2022年的35.5%，较2021年的平均水平（32.7%）提高了3.6个百分点”可知，2023年我国超三成成年国民有听书习惯，这显示出有声阅读在国民中的普及程度在不断提高。由材料附图对“成年国民听书的主要形式”的统计可知，移动有声APP平台、微信公众号或小程序分别占成年国民听书形式的23.4%、14.1%，是成年国民听书的主要形式，这反映出移动互联网对阅读方式的深刻改变。综合而言，有声阅读正成为新的阅读趋势。 8．本题考查结合材料内容提建议的能力。由材料一“某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为‘悦读’”“而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦”可知，这是在介绍听书的优势，听书可以解放双手双眼，且有助于增进认知，让阅读成为“悦读”；能够利用碎片化时间听书，有助于充分利用时间。 由材料二“因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”可知，听书容易走神，听书的信息接收效率不如看书高；由“也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深”可知，看书的过程中眼睛经常回溯，可以加深对书的理解，而听书却通常不会倒回去重听，留下的印象可能不如看书深。综上所述，在给小文提建议的时候要一分为二，切合实际。 示例：小文，听书能解放双眼，利用碎片时间，很方便。但听书易受干扰，效率可能低些，且少“回溯”过程，理解可能不深。如果你希望更深入理解名著，时间又较充裕，还是看书更好。若想轻松快速了解，听书也不错。你自己决定哦！ 9．本题考查理解和分析能力。D.由材料二“在看书的时候，10%～15%的眼球运动是有‘回溯’的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解”可知，看书时眼睛倒退重看能加深对内容的理解，这并不意味着阅读速度比听书慢，且材料中也并未提及看书与听书的速度比较；故选D。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拾穗的脚步 李良旭 ①正是稻子收割的季节，我迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。 ②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家待不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着炫目的光泽，熠熠生辉。 ③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。 ④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。” ⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？” ⑦母亲含笑嗔道：“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步不够沉稳？ ⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨：家里米缸里，又不缺这几粒谷子，待在家里休息多好。 ⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你回来啦！下来和我一块拾稻穗吗？” ⑪听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我犹豫了一会儿，不情愿走下田地里。 ⑫我跟在母亲身后，看着母亲弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。 ⑬母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，每一步都要走得沉稳，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗。” ⑭拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌燥，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。 ⑮我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。 ⑯生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。 ⑰我缺少的不是勇往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。母亲拾穗的脚步让我想到了母亲生活的脚步，这才是我人生最宝贵的财富。 10．下列对文章的理解或赏析，正确的两项是（    ）（6分） A．本文的开头交代了时间、地点等记叙的要素，环境描写表现了天气的炎热，为下文情节的发展作铺垫。 B．文章第④～⑧段运用倒叙写了“我”对小时候拾稻穗的回忆，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫。 C．第⑦段中母亲的话“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗”，写出了母亲对“我”的责备。 D．第⑨段的心理描写，写出了“我”对母亲顶着烈日拾稻穗的不满，“家里的米缸里，又不缺这几粒谷子”刻画了“我”浪费粮食的形象。 E．文章最后一段，运用了议论的表达方式，总结全文并深化了文章的主题。 11．文章中有不少精彩的句子值得大家细细品味，请结合语境完成以下题目。（6分） （1）请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。 那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着炫目的光泽，熠熠生辉。 （2）第⑭段画横线句子中有些词语需要重读，请你任选一处完成重音朗读设计并说明理由。 我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。 12．学校文学刊物中的“人生财富”栏目刊登了本文，引导同学们深入思考人生，走好成长之路。请你仔细阅读文章，结合文章内容和主旨，说说本文被刊登的理由。（4分） 【答案】 10．AE 11．（1）比喻，将黄澄澄的谷粒比作是散发着光泽、熠熠生辉的金子，写出了母亲对田里散落的稻穗的牵挂、珍视，塑造了一位勤劳、朴实的母亲形象。 （2）“不急不躁、踏实、稳健”均可。“不急不躁”直接写出了母亲脚步的特点，表现母亲沉稳的性格特点，也是下文“我”拾穗脚步变化的原因。 12．理由：①这一段拾穗的经历是“我”人生中珍贵的记忆，记录着“我”宝贵的成长时光；②母亲不厌其烦地引导“我”拾穗时脚步不能慌乱，在“我”身上被刮破血痕时母亲为“我”擦药，让“我”感受到母爱；③从这段经历中，“我”获得了成长：懂得做事情时要有沉着冷静的心态；获得了目标专一、心无旁骛的精神品质；保持平和的心态，在奋斗的同时，也能停下来欣赏生活的美好。④给予读者思考，获得成长感悟：学习上，我们要坚定目标，心无旁骛，踏实努力，不被外界所干扰；生活中，我们要有平和的心态，保持自己奋斗的节奏的同时，也要放缓脚步去感受生活的美好，比如早晨与你相伴的晨曦，傍晚伴你回家的落日，父母的关心，老师细心地教导等，这些都是生活中最宝贵的财富。 【导语】这篇文章以“拾穗的脚步”为主线，通过“我”与母亲在稻田拾穗的经历，展现了一种踏实沉稳的生活态度。作者通过对比“我”小时候和成年后的急躁与母亲的从容，揭示了拾穗不仅是一项农活，更是一种人生哲理。母亲拾穗的脚步象征着对生活的稳健与认真，启示人们珍惜当下，沉淀心灵，以此作为人生的宝贵财富，从而使文章的主旨得以深化和升华。 10．本题考查理解与分析。B.文章第④～⑧段运用插叙，回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事，通过写“我”拾稻穗时脚步的慌乱，衬托了母亲脚步的稳健。为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的感悟作铺垫 ；题干中“倒叙”说法错误；C.母亲说“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗”，这句话更多的是一种教导、引导的口吻，意在告诉“我”拾穗需要沉稳的状态，而不是责备“我”，从后文母亲一直耐心引导“我”拾穗也能看出；D.第⑨段“我”心里埋怨“家里米缸里，又不缺这几粒谷子，待在家里休息多好”，这里体现的是“我”心疼母亲，觉得家里不缺那点粮食，没必要顶着烈日去拾稻穗，并不是刻画“我”浪费粮食的形象；故选AE。 11．（1）本题考查句子赏析。题目要求从修辞角度赏析句子。此句运用了比喻的修辞手法，把“黄澄澄的谷粒”比作散发着光泽、熠熠生辉的“金子”，谷粒本应该是普通的粮食，但在母亲心中，它们如同金子般珍贵。这一比喻精准地展现出母亲对粮食极度珍视的态度，凸显母亲勤俭节约、珍惜劳作成果、勤劳质朴的美好品质；也侧面反映出母亲对土地馈赠的感恩，将粮食视若珍宝，使读者更直观地感受到母亲这份特殊的情感。 （2）本题考查朗读设计。重读是指朗读时为适应传情达意的需要，把某些词或短语以重读的形式加以强调。重读常常落在有并列关系之处、有对比关系之处、有转折关系之处、有递进关系之处、有强调关系之处、有修辞手法运用之处等。 示例一：重读“不急不躁”。理由：“不急不躁”精准描绘出母亲拾穗时的脚步状态以及做事风格。重读它能着重突出母亲沉稳的行事特点，在艳阳高照、条件艰苦的环境下拾穗，母亲依旧能保持平和心态，不受外界干扰，让读者更深刻领会母亲沉稳特质的关键所在，加深对母亲形象的印象，契合文章借母亲拾穗脚步强调沉稳重要性的主旨。    示例二：重读“踏实和稳健”。理由：这两个词是对母亲拾穗脚步特质的高度概括，重读能强化母亲脚步给人的直观感受，凸显母亲做事脚踏实地、稳稳当当的风格。不仅体现于拾穗动作，更象征母亲面对生活的从容姿态，使读者聚焦于此，更好地理解作者从母亲身上汲取“沉稳前行”这一人生财富的感悟，点明文章主旨。 12．本题考查内容理解和主旨把握。题目要求阐述本文被刊登在学校文学刊物“人生财富”栏目中的理由，可从内容和主旨两个层面进行分析。 文章围绕母亲拾穗这一平凡却充满生活气息的场景展开，穿插儿时与当下两段拾穗经历。第④段儿时“我”在稻田疯玩却没拾几根稻穗，身上挂彩；第③段如今看到年迈母亲烈日下执着拾穗，这些细节真实还原了生活中的片段，唤起了“我”人生中珍贵的记忆，记录着“我”宝贵的成长时光；这些成长记忆都是人生不可或缺的财富；结合第⑤段“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水”第⑦段“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗”第⑬段“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，每一步都要走得沉稳，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗”等内容可知，母亲不厌其烦地教“我”，拾稻穗的时候要脚步沉稳，这样的沉稳不仅体现了母亲拾穗时的动作，更象征母亲面对生活的从容姿态，作者及读者都能从母亲身上汲取“沉稳前行”这一人生财富的感悟，点明了文章主旨。同时，母亲为“我”细心擦药，也体现了母亲对子女的爱；结合第⑮段“走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来”第⑯段“生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好”等内容可知，“我”从起初不解母亲烈日拾穗、脚步沉稳的意义，到亲身体验后领悟到生活不能一味匆忙慌乱，需沉稳前行。这种感悟紧扣“人生财富”主题，母亲拾穗的脚步象征的沉稳品质，正是作者收获的珍贵人生指引，能启发同龄人反思成长方式，助力走好人生之路；将该文刊登在学校文学刊物中，契合校园刊物面向学生、助力成长的定位，给读者带来思考的同时获得成长感悟，传递了正向价值观。联系生活实际，提醒同学们在学业拼搏、青春逐梦时，别因急切而迷失，要学母亲般沉稳踏实，把这份品质化作应对挑战、奔赴未来的人生财富，富有启迪与教育价值。 据此概括整理作答即可。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（7分） 十五夜①望月寄杜郎中② 王建 中庭③地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①十五夜：农历八月十五的晚上，即中秋夜。②郎中：官名。③中庭：庭院中。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗的开篇描绘出中秋夜明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。 B．诗歌第二句“冷”字描写了秋夜露珠清冷，同时也表现了诗人独在异乡孤寂怅然的心境。 C．诗歌第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，人可以清楚地看到各种景物。 D．诗人运用形象的语言、丰富的想象，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。 14．“不知秋思落谁家”中的“落”字用词巧妙，请体会其妙处。（4分） 【答案】 13．C 14．“落”字新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。 【导语】这首诗以中秋月夜为背景，通过“地白”“栖鸦”“冷露”等意象营造出清冷孤寂的意境。后两句由景入情，以“人尽望”的普遍行为引出“秋思落谁家”的深沉叩问，将个人情怀升华为普世情感。“落”字化虚为实，使无形的秋思具象可感，余韵悠长。 13．本题考查诗歌赏析。C．“人尽望”的意思是人人都在仰望明月，并非是说明月当空时庭院中明如白昼，人可以清楚地看到各种景物。此句是说在中秋之夜，人们都在望月，表达的是人们共同的思乡怀人之情，而非对庭院景物可见度的描述。故选C。 14．本题考查词句赏析。“落”字化虚为实，将无形的“秋思”当作有形的物体来写。原本“秋思”是抽象的情感，难以捕捉和描绘，但“落”字赋予了它动态感与可感知性，仿佛那浓浓的思念之情，如同清冷的月光、凝结的露珠一般，伴随着银白的月色，悠悠地洒落到人间，洒落到千家万户。这样的表达，既生动形象地展现出秋思的广泛与深沉，让读者能真切地感受到那弥漫在中秋夜空中的思念氛围，又使诗句充满了灵动的诗意，营造出一种月明人远、思深情长的优美意境。 阅读下面的文言文，完成小题。（11分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——（蒲松龄《狼》） 【乙】 有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寝，犬又如前，乃伪睡以俟①。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉②！然野心不过遁逸③耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？ （纪晓岚《阅嶶草堂笔记》） [注释]①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！③遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。④贻患：留下祸患。 15．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．止有剩骨/一狼得骨止 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也 C．狼亦黠矣，而顷刻两毙/乃杀而取其革。 D．屠乃奔倚其下/乃伪睡以俟 16．下列对文中画线句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．有富室偶得/二小狼与家犬/杂畜亦与犬相安 B．有富室偶得二小狼/与家犬/杂畜亦与犬相安 C．有富室/偶得二小狼与家犬/杂畜亦与犬相安 D．有富室偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安 17．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 18．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？细读两文最后一段中的画线句，两位作者对狼分别持怎样的态度？（3分） 【答案】 15．D 16．D 17．（1）一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面。 （2）禽兽不值得说什么，这个人为什么还要养它，给自己留下祸害呢？ 18．①共同点：阴险，狡诈。②[甲]讥讽嘲笑狼的狡猾。[乙]段作者揭露（指出）狼的野心，秉性不改。 【解析】 15．本题考查一词多义。A.副词，只/动词，停止；B.助语，舒缓音节/代词，它，狼；C.连词，表转折/连词，表顺承；D.连词，于是/连词，于是；故选D。 16．本题考查断句。句子意思：有一个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗也相安无事。“有富室偶得二小狼”“与家犬杂畜”，写富室的行为，是两层意思；“亦与犬相安”写的是狼。故正确断句为：有富室偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。故选D。 17．本题考查文言句子翻译。注意重点词：（1）径去：径直离开。犬坐：像狗一样坐。于：在。（2）足：值得。道：说。何：为什么。贻患：留下祸患。 18．本题考查文言文内容理解。根据甲文“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼相互配合，一只狼在前面迷惑屠夫，另一只狼想从屠夫身后攻击屠夫；可见狼是狡猾、阴险、奸诈的；根据乙文“二狼伺其未觉，将啮其喉”“阳为亲昵，而阴怀不测”可知，狼表面被驯服，实际上只是隐藏了本性，想在富人睡觉时咬断富人喉咙；可见狼是狡猾、阴险、奸诈的；据此回答两文中狼的共同特征即可。 甲文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意思是：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。狼再狡猾也还是被聪明勇敢屠夫杀掉了，言语间尽是对狼（狡猾）的讥讽；乙文“兽不足道，此人何取而自贻患耶”意思是：野兽这样凶残不值得一说，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？点明狼凶狠残暴的本性，通过富人的行为来痛斥狼本性难移。 参考译文： 【甲】 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】 有一个有钱人家，偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗也相安无事。时间长了，狼长大了，也很驯良，富室主人竟然忘了它们是狼。一天，主人百天内躺在客厅里睡觉，听到狗群发出愤怒的“呜呜”声，惊醒起来，四周查看却没有一个人。当他再次靠着枕头准备睡觉时，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等待情况。原来那两只狼趁他没有发觉，想要咬他的喉咙，狗阻止狼不让它向前。主人就把狼杀死了，剥了它们的皮。 这件事是从堂侄虞惇那听说的，狼子野心，确实不虚妄啊！那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，更是不只有野心罢了。野兽本性不值一提，为什么这个人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？ （四）名著阅读（共8分） 阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 这话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨细细的寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了。这实在使我觉得犹如掉在冷水里。流言的来源我是明白的，但是现在只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 好。那么，走罢！ 【片段二】 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 【片段三】 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 到别的地方去看看，如何呢？ 【片段四】 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想，但在那时那地，我的意见却变化了。 19．下列对名著的分析和理解不正确的一项是（    ）（4分） A．片段一画线句形象地写出了“小”鲁迅遭遇莫名的流言时最真切的感受。 B．片段二画线句形象地写出鲁迅在三味书屋毕业学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望。 C．片段三画线句形象地刻画了清国留学生的丑态。 D．片段四加点的短语形象地刻画了看客们麻木不仁的样子。 20．有人说，《朝花夕拾》记录了鲁迅青少年时代的多次逃离和出走。请结合上面的片段和书中相关内容，探究青少年时代的鲁迅多次逃离和出走的表层原因和深层原因。（4分） 【答案】 19．B 20．鲁迅先生第一次逃离和出走的表层原因是遭遇流言蜚语，深层原因是家庭由小康坠入穷困；鲁迅先生第二次逃离和出走的表层原因是从南京矿业学堂毕业后学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望，深层原因是寻求实业救国道路遭遇挫折；鲁迅先生第三次逃离和出走的表层原因是东京清国留学生污浊的环境，深层原因是寻求医学救国的出路；鲁迅先生第四次逃离和出走的表层原因是看时事影片，民族自尊心受挫，深层原因是想弃医从文，拯救国民的灵魂 【解析】 19．本题考查对名著的理解与分析。B．“在三味书屋毕业学无所成时”有误，应为：在矿路学堂毕业学无所成时。故选B。 20．本题考查内容理解。根据片段一“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚”可知，鲁迅第一次逃离和出走的表面原因是遭遇流言蜚语。根据《琐记》“无须学费的学校在南京，自然只好往南京去”可知，深层原因是家庭生活变得贫困，所以以只能去南京上不要学费的学校。根据《琐记》中的“实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了。所余的还只有一条路：到外国去”可知，鲁迅第二次逃离和出走的表层原因是毕业后学无所成，内心迷茫、悔恨与失望。鲁迅在南京先后上了江南水师学堂和矿务铁路学堂，这两个学校都与实业有关。所以鲁迅是想走实业救国的道路，最后却学无所成，只得出国。故深层原因是寻求实业救国的道路遭遇挫折。 根据《藤野先生》的内容以及片段三“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了”可知，鲁迅因为东京留学生的丑态与不学无术而离开去仙台，此次逃离与出走的表面原因是东京的那些清国留学生的不学无术和污浊的环境。鲁迅到仙台是去学医，走医学救国的道路。故深层原因是寻求医学救国的道路。根据《藤野先生》的内容以及片段四中“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想，但在那时那地，我的意见却变化了”可知，因为看电影事件和匿名信事件，鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，所以才会离开。故表层原因是民族自尊心受挫。经过这两件事，鲁迅认识到只强健国人的身体不能救中国，要想救中国人，就要改变国人的精神与思想，而有这种功能的首推文艺。故深层原因是想要弃医从文，用文艺来拯救国人的精神与灵魂。 三、写作（50分） 21．作文 成长的道路，总有黑暗，你需要一盏明灯，为你照亮前进的路，为你指引方向。 请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）不出现真实的人名、校名等；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 成长路上的那盏灯 从懵懂无知的幼年，天真活泼的童年，到如今茁壮成长的少年。我，踏着一个个脚印，迈着一个个步伐，在成长着。是什么伴我成长的呢？哦，是爱，伴着我成长。 这种爱，是爸爸妈妈无微不至的关爱。一个冷冷的深秋，可能是着凉了，我在半夜里突然发起高烧来，吃了药仍然无济于事，这可急坏了爸爸妈妈。屋外秋风怒吼，秋雨绵绵。爸爸不顾一天的劳累，把我包得严严实实，背起我就往附近的诊所跑。雨水“啪啪”地打在爸爸身上。妈妈掀起裤角，穿着拖鞋，撑着雨伞，紧跟在后面，脚下溅起一朵朵水花，溅湿了裤腿，溅湿了衣裳，可她全然不顾。 到了诊所，医生检查后，给我打了一针，又开了几副中药。爸爸妈妈又把我背回了家。那一夜，爸爸妈妈一直守在我的床边照顾我，直到天亮…… 这种爱，是学校老师同学关心帮助的爱。一个自习课，我聚精会神地写着作业，忽然被一道难题难住了，绞尽脑汁怎么也想不出来。正当我心灰意冷想放弃时，老师看出了我的心思，语重心长地对我说：“你知道为什么孟子逃学，孟母要断机杼吗？那是因为孟母要提醒孟子，做事不能半途而废，失败乃是成功之母啊！”听了老师的话，我羞愧地低下了头。最后，在老师的指导下，我终于算出了那道难题。 还记得在教室里，我忽然觉得头昏沉沉的，身体不舒服。是同学，给我倒来了热水，递来了风油精，送来了纸巾……一双双关切的眼睛，一声声温暖询问，使我热泪盈眶。多好的同学啊！ 成长路上走来的每一个脚印，每一个步伐，都伴随着父母的关爱、老师的关心、同学的友谊…… 爱，是我成长路上的一盏灯，给我光明，伴我成长。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题与立意。以“成长路上的那盏灯”为题，题目要素有二：成长路上、灯。“成长路上”，既指生命旅途上的（外在）成长，又指心路历程上的（内在）成熟。暗示写作的主体应该是“我”，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。那么，“那盏灯”，可以代表物体灯，还可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。题目中已经给出了提示，可以是自己内心的渴望与追求，亲友的关爱与鼓励，源自书籍的启迪和慰藉……因此，“那盏灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、追求、希望、自信等，它们都可以是能照亮成长道路上的盏盏明灯。 2.选材与构思。文体适合写成记叙文。构思文章，铺垫要精心设计：那盏灯在何时何地何种情境下出现？可以用景色渲染气氛，巧妙地融自然界的明灯和成长路上的明灯为一体。既可以将灯呈现在特定的情境中，又要能结合生命中的“灯”来写，将能拨动心弦的情景、细节、画面凸显出来。如在灯的照射下，老师握住“我”的手教“我”练字时，指掌贴合的温度，与心灵感受的关爱，融合成缕缕暖阳，在心灵上空照耀！还需要将自己成长路上的收获与明灯的特有作用，巧妙融合起来。另外，体现时间段的变化发展，可以采用片段式、点面结合式等方式来写。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $