（上海专用）2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．古诗文默写。 （1）夕阳西下， 。（《天净沙•秋思》） （2） ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）王湾《次北固山下》中，既写出了壮美的自然景象，又蕴含新事物不可阻挡的哲理的诗句是： ， 。 【答案】断肠人在天涯 正是江南好风景 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“断肠、涯、残”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面两文，完成下面小题。 （甲） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 孔夫人家传 ①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰；“七岁女子能发此论，奇哉！” ②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。” （节选自《韵香阁诗草》） 【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。 2．古人称谓有尊称和谦称之分。“家君”是 称，通常是指 。（2分） 3．解释下列句中加点词。（4分） （1）下车引之 （2）犹手不释卷 4．用现代汉语翻译下列句子。（4分） 非人哉！与人期行，相委而去。 5．下列对乙文画线句意思的理解正确的一项是（   ）（4分） A．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都觉得很奇怪。 B．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都觉得很奇怪。 C．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都对此感到惊异。 D．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都对此感到惊异。 6．甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“ ”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为 （用自己的话回答）。而由“未之奇”到发出 ”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是 的孩童。（4分） 7．下列对两文的理解分析，错误的一项是（   ）（4分） A．甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。 B．从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。 C．甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D．甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。 【答案】 2．谦 自己的父亲 3．①拉，牵拉；②放下 4．真不是君子啊！和我相约出行，却丢下我自己走了 5．D 6．“惭” 读书是为了明晓义理，不应有男女之别 “奇哉” 聪明明理善思善言、能言善辩等 7．A 【解析】 2．本题考查文学常识。“家君”，对人称自己的父亲，谦词。 3．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意为：下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉；（2）句意为：空闲的时候仍然手不离卷的看书。释，放下。 4．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词：非，不是；期：相约；行，出行；委，抛弃，舍弃。 5．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词：毕，都；坐，坐着；咸，全，都；异，对……感到惊异。故选D。 6．本题考查对文章的分析、理解。根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”、“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之”可知，陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“惭”；根据乙文“夫人曰：‘不科名即不读书耶？’曰：‘亦须晓义理。’夫人曰：‘晓义理何分儿女耶？’”可知，孔祥淑认为：读书是为了明晓义理，不应有男女之别；根据乙文“课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也”、“先生抚几而起曰；‘七岁女子能发此论，奇哉！’”可知，先生由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹；根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”、“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之”可知，陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“惭”可知，元方是个明辨识礼、能言善辩的孩童；根据甲文“元方入门不顾”可知，元方是个天真可爱的孩子；根据乙文乙文“课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也”、“先生抚几而起曰；‘七岁女子能发此论，奇哉！’”可知，先生由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹，可知孔祥淑是个聪明懂理、能言善辩的人； 由此可知，从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是聪明明理、善思善言、能言善辩的孩童。 7．本题考查对文章的分析、理解。根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈太丘之友是一个无礼无信之人；并不是“无知之人”；理解有误； 故选A。 参考译文 （甲） 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙） 夫人姓孔，名祥淑。六岁跟随哥哥向袁石斋先生学习。上课的时候，她坐在那里听讲，大家都认为她奇异，先生并不认为奇怪。到了第二年，众哥哥们学习作诗，夫人也学习作诗；众哥哥们学习写文章，夫人也学习写文章。先生说：“你读书不过为了写姓名罢了，不像你的哥哥弟弟们要参加科举考试。”夫人说：“不参加科举考试就不读书吗？”先生说：“也应该懂得伦理道德的准则。”夫人说：“既然要晓事明理，还分什么男女啊？”先生拍着桌子站起来说:“七岁的女孩子能有此言论，奇才啊！如果是男儿，将来一定能成大器。” 庚午年，夫人二十四岁，这一年的三月嫁给了我。空闲的时候仍然手不离卷的看书，有时有感而又吟咏诗句，我的工作又事纷扰烦忙，惭愧不能陪夫人一起。夫人说：“在世俗纷冗繁杂中，只有读书才可以浸润心田啊。” 二、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（20分） 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。 ⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （有删改） 【注释】①史铁生的《合欢树》是其怀念母亲的一篇散文，讲述了作者成长过程中母亲对他的照顾、鼓励，直到三十岁成名以后，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事，表达了对母亲的缅怀。 8．阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。（4分） 九岁在大院看到合欢花时：① →② ；失望→十九岁在羊城遇见合欢花时：③ →④ ：悲伤。 9．散文的语言独特而有味。请根据提示对下面的句子进行批注。（6分） （1）我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。（请从用词精妙的角度）（3分） （2）虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。（请从修辞手法的角度）（3分） 10．小语和小文就文章的写法进行讨论，帮助他们完成对话。（6分） 11．小文推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。（4分） 【答案】 8．欢喜 又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时 茫然 已是母亲当年的年纪的“我”在医院看到合欢花时 9．（1）运用“翻翻覆覆”“重重叠叠”等叠词（或：运用“倾泻”“蓬勃而起”“蒸腾”等词），生动形象地写出了花香的悠长与浓郁，表达了“我”对合欢香气的喜爱之情。 （2）运用拟人，赋予树人的姿态，写出了眼前所见的树的傲慢，抒写了“我”对这座城的疏离产生的茫然。 10．①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。②第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母亲的不舍、眷恋与回忆。结构上，前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围。 11．示例一：赞同。①本文以“合欢”为线索，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。②这与第二单元的单元导语中“抒写了亲人之间真挚动人的感情”相符合。第二单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文章都抒写亲情、母亲，阅读此文可以丰富我们的情感体验，所以本文适合作为本单元的阅读材料。（言之有理即可） 示例二：不赞同。①本文虽然提及了合欢与母亲的联系，但合欢是“我”始终探寻的事物，让“我”遇见美好，懂得珍惜，让“我”永远珍藏怀念。②第二单元涉及到的主要是亲人之间真挚动人的感情，而缺少对个体成长的深入感受，所以本文并不适合作为本单元的阅读材料。 【导语】《合欢，合欢》文章通过描写合欢树，不仅唤起了童年时代的美好记忆，还表达了对母亲的深切怀念。作者在不同的时间和地点与合欢树的相遇，象征着对母爱理解的深化。合欢树的香气贯穿全文，既是自然景色的描绘，也是情感的寄托。母亲病床前的静默与曾经的温馨回忆形成强烈对比，凸显了时间流逝与亲情永恒。文章通过虚实结合的手法，把自然景物与人间情感巧妙融合，表现出对亲情的深刻理解和思考。 8．本题考查文章内容的梳理。 第一空，由“九岁在大院看到合欢花时”可定位第②段；结合第②段“那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，第③段“我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花”可概括：欢喜； 第二空，由“失望”可定位第第④段“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？”；结合第④段“又五年，我读到了史铁生的《合欢树》”，可概括：又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时； 第三空，由“十九岁在羊城遇见合欢花时”可定位第⑤段；结合本段“虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然”可概括：茫然； 第四空，由“悲伤”可定位第⑦段；结合本段“又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上”“但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲”可概括：已是母亲当年的年纪的“我”在医院看到合欢花时。 9．本题考查词句赏析。 （1）本题考查词语赏析。“翻翻覆覆，重重叠叠”为叠词，使文章富有音韵美；联系“看见那香气正倾泻而下……翻翻覆覆，重重叠叠”可知，叠词在此是形容花香，体现了花香的悠长、浓重；“那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾”中运用动词“倾泻”“蓬勃而起”“蒸腾”，使香气也灵动起来，香气弥漫，写合欢树的香气给“我”的美好感受，表达了“我”对合欢香气的喜爱。 （2）本题考查修辞赏析。“那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾”赋予树以人的情态（居高临下、不屑一顾），运用了拟人的修辞手法；联系第⑥段“那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的”“我感到十分茫然”可知，此时“我”仓促来到羊城，“我”迷茫而无所适从，写合欢树给人一种傲慢的印象，表达作者对没有母亲陪伴的羊城的茫然感。 10．本题考查写作方法。结合第②段“我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里”，可知第③段写母亲的头发与脸颊是实写。结合第③段“她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”，可知写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好；结合第⑦段“我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲”“惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”，可知第⑦段写母亲的头发与脸颊是是虚写（想象、幻觉）；结合第⑦段“然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白”，第⑧段“我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢”，可知此处写母亲老病在床，表现了中年时对母爱的回忆、不舍与眷恋；结构上，童年描写与长大后的相同描写前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围，表达了对母亲的眷恋。 11．本题考查主旨理解。明确观点，分析本文内容、主旨与七上第二单元内容是否契合作为原因即可。 示例一：赞同。本文记叙了我多次探寻合欢；第③段“树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气”“但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样”，写儿时在合欢树下感受合欢花的美丽诗意与母亲美丽温婉的容颜；第⑦段“又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白”“惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”，写多年后母亲病逝，作者最终领悟史铁生“没有走近合欢”的原因是失去母亲的强烈悲愁；作者运用虚实结合的手法，将花和人紧密联系，表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤；启发我们莫等“子欲养而亲不待”的时候再后悔，应多理解亲人，及时行孝。而根据单元导语“亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”可知，第二单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文章都抒写亲情、母亲，单元导语提及单元课文可以加深我们对亲情的感受。 示例二：不赞同。本文写了九岁在大院看到合欢花，又五年后在家读到史铁生的《合欢树》，旅行时再识合欢树，“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花；本文虽然提及了合欢与母亲的联系，但合欢是“我”始终探寻的事物，让“我”遇见美好，懂得珍惜；由第二单元导语“亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”可知，第二单元涉及到的主要是亲人之间真挚的感情，缺少对个体成长的深入感受。所以本文并不适合作为本单元的阅读材料。 （二）阅读下面材料，完成下面小题。（15分） 【材料一】 从“技术突破”到“装饰争议” ①不出两个月，小米汽车又摊上事了。2025年5月，小米汽车陷入一场由“碳纤维双风道前舱盖”争议引发的退车风波。数百名车主以功能缩水、宣传不符为由发起集体维权，要求退车及赔偿。 ②小米SU7 Ultra作为小米汽车的高端性能车型，其核心卖点之一是售价4.2万元的碳纤维双风道前舱盖。官方宣传中，这一部件被赋予了“复刻纽北原型车空气动力学设计”“提升下压力”“优化散热”等光环，甚至被雷军在直播中称为“内部结构完全改变”的技术突破。 ③然而，首批车主提车后的实测结果与宣传形成巨大反差。多名车主使用鼓风机测试发现，风道开口处无法吹动纸巾，拆解后内部结构与普通铝制机盖无异，未连接刹车散热系统，也未产生宣传中的下压力。第三方机构检测还指出，碳纤维前舱盖仅比普通铝制机盖减重1.3公斤，成本约1万元，与4.2万元的售价差距显著。车主质疑该部件“装饰功能大于实用价值”，称其为“带孔的碳纤维皮肤”。 ④更令车主不满的是，4月30日，小米通过OTA更新将车辆马力从1548匹限制至900匹，要求车主在指定赛道刷出官方成绩才能解锁全部性能。此举被车主批为“花钱买半成品，尤其是对无赛道资源的用户而言，高价购车却无法使用核心性能，让许多车主直呼上当。 【材料二】 补偿方案被指“缺乏诚意” ①面对质疑，小米汽车于5月7日深夜发布致歉声明，承认“信息表达不清晰”，并提出补偿方案：未交付订单可免费改配铝制前舱盖，已提车用户获赠2万积分（约合2000元）。但车主认为该方案“避重就轻”，改配需重新排队30周以上，积分补偿仅为改装费的4.7%，且未覆盖退车诉求。 ②预订车主杨雷（化名）表示，自己因“双风道设计”选择购车，改配铝制机盖“失去购车意义”，而2000元补偿与4.2万元支出差距过大。维权群内近400名车主联名要求“无损退车”，并计划依据《消费者权益保护法》第五十五条发起集体诉讼，主张“退一赔三”。 【材料三】 技术争议后的法律风险 ①华东政法大学竞争法研究中心执行主任翟巍表示，根据现有公开信息分析，此前小米汽车在对“挖孔机盖”进行宣传时，一定程度上存在片面介绍产品以及使用歧义性、模糊性语言表述的情况。这涉嫌构成违反《广告法》及《反不正当竞争法》的不当宣传行为，也涉嫌损害消费者知情权。如果最终认定情节严重，那么这一行为甚至可能构成虚假宣传行为。 ②翟巍认为，对于小米公司提出的赔偿方案，车主依据《消费者权益保护法》具有自主决定是否接受这一方案的权利。依据侵权损失填补原则，在小米公司由于不当宣传导致车主财产权益受损情形下，小米公司应当承担全额赔偿车主损失的责任。 ③此外，小米单方面通过OTA限制车辆性能的行为，也被批为“既当裁判又当运动员”。根据《消费者权益保护法》，产品功能变更需提前明示，车企无权擅自缩水用户已购功能。 【材料四】 销量下滑与品牌信任危机 ①这已是小米汽车近三个月内第二次陷入舆论危机。今年3月，该车型曾因高速爆燃事故导致3人遇难，引发公众对电池安全性的质疑。而此次碳纤维风波，则将小米汽车“堆料营销”的隐患彻底暴露。 ②风波对小米汽车的销量产生直接影响，小米汽车的销量已现下滑趋势。4月交付量环比下降3%——4.2%，首次出现负增长。 ③面对汹涌舆情，小米汽车尚未进一步回应，但董事长雷军5月10日在社交媒体上发文称，过去一个多月，是创办小米以来最艰难的一段时间。雷军在5月10日公开坦言，“过去一个多月是创办小米以来最艰难的时期”，并透露曾因情绪低落暂停社交媒体互动。5月14日，小米集团创始人雷军更改微博设置，只允许关注100天以上的粉丝评论。网络上，有车主坦言：“我希望雷军能保持真诚。直面质疑才能挽回口碑，如果持续逃避，可能会影响SU7系列和未来高端车型的销量。” （以上材料选自《大众日报》百家号，发表时间：2025-5-14） 12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．多名车主使用鼓风机测试发现，风道开口处无法吹动纸巾，证明小米汽车涉嫌虚假宣传。 B．小米汽车于5月7日深夜发布致歉声明，可免费改配铝制前舱盖，并满足消费者退车诉求。 C．两次舆论风波对小米汽车的销量产生影响，呈现下滑趋势，表明已经出现信任危机。 D．小米汽车将车辆马力从1548匹限制至900匹，并且限制车主解锁全部性能。 13．结合【材料一】【材料四】，概括小米汽车近三个月内陷入的两次舆论危机。（4分） 14．材料一画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 15．小米汽车该如何面对当前舆论风波？企业出路何在？结合以上材料说说你的三条建议。（3分） 【答案】 12．B 13．（1）2025年3月小米SU7车型曾因高速爆燃事故导致3人遇难，引发公众对电池安全性的质疑。（2）2025年5月小米汽车陷入一场由“碳纤维双风道前舱盖”争议引发的退车风波。 14．举例子、列数据，具体准确科学有力地说明首批车主提车后的实测结果与宣传形成巨大反差。 15．示例（1）‌公开透明地处理事故和产品质量问题‌。（2）‌加强与用户的沟通和补偿措施‌。（3）‌改进公关策略‌。（4）‌优化供应链管理，确保高质量零部件的稳定供应。（5）建立更加完善的售后服务体系，解决用户在使用过程中遇到的问题，提升用户体验‌‌。（6）‌持续技术创新和产品升级，吸引用户关注并重建市场信心。 【导语】四则材料围绕小米汽车“碳纤维双风道前舱盖”争议展开，从技术宣传与实测反差、补偿方案争议，到法律风险分析及销量与品牌危机，逻辑清晰。先呈现问题，再述车主反应、官方应对，最后点明后果，层层递进。通过具体数据（如减重1.3公斤、成本与售价差）和车主反馈，增强说服力，展现企业宣传与消费者权益的冲突，引人深思。 12．本题考查材料内容理解与判断。B.根据材料二①“小米汽车于5月7日深夜发布致歉声明……未覆盖退车诉求”可知，小米的补偿方案并未满足消费者退车诉求，选项中“满足消费者退车诉求”的表述与原文不符；故选B。 13．本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料四第①段“今年3月，该车型曾因高速爆燃事故导致3人遇难，引发公众对电池安全性的质疑”可知，此次事件是小米汽车近三个月内的首次舆论危机，因车辆高速爆燃造成人员伤亡，引发了公众对其电池安全的担忧，故概括为：2025年3月小米SU7车型因高速爆燃事故导致3人遇难，引发公众对电池安全性的质疑。根据材料一第①段“2025年5月，小米汽车陷入一场由‘碳纤维双风道前舱盖’争议引发的退车风波。数百名车主以功能缩水、宣传不符为由发起集体维权，要求退车及赔偿”可知，此次危机源于车辆核心卖点“碳纤维双风道前舱盖”存在宣传与实际不符的问题，导致车主集体维权，故概括为：2025年5月小米汽车因“碳纤维双风道前舱盖”宣传与实际不符引发退车风波，数百名车主发起集体维权。 14．本题考查说明方法及作用分析。根据材料一第③段“第三方机构检测还指出，碳纤维前舱盖仅比普通铝制机盖减重1.3公斤，成本约1万元，与4.2万元的售价差距显著”可知，句中“1.3公斤”“1万元”“4.2万元”这些具体数字，运用了列数据的说明方法，准确呈现了碳纤维前舱盖与普通铝制机盖在重量、成本及售价上的差异；同时，以第三方机构对碳纤维前舱盖的检测结果为例，运用了举例子的说明方法。通过具体的数据和实例，能让读者清晰感受到该部件实际情况与小米官方宣传中“技术突破”“成本高昂”等描述存在极大出入，从而具体准确科学有力地说明首批车主提车后的实测结果与宣传形成巨大反差。 15．本题考查对材料内容的理解与提建议。根据材料二第①段“车主认为该方案‘避重就轻’，改配需重新排队30周以上，积分补偿仅为改装费的4.7%，且未覆盖退车诉求”可知，小米需公开透明处理问题，针对退车诉求给出明确方案，不再回避核心争议，让车主感受到诚意。根据材料四第③段“直面质疑才能挽回口碑，如果持续逃避，可能会影响SU7系列和未来高端车型的销量”可知，要加强与用户沟通，雷军应主动回应车主疑问，同时优化补偿措施，如提高补偿额度或缩短改配周期，化解用户不满。根据材料三第①段“涉嫌构成违反《广告法》及《反不正当竞争法》的不当宣传行为”可知，需改进宣传策略，杜绝模糊表述和夸大宣传，以真实信息展示产品，通过持续技术创新提升产品实力，重建品牌信任。根据材料一第③段“碳纤维前舱盖仅比普通铝制机盖减重1.3公斤，成本约1万元，与4.2万元的售价差距显著”可知，应优化产品定价与成本管控，结合实际成本合理定价，避免因价格与价值不符引发争议，确保产品价格透明合理。根据材料三第③段“小米单方面通过OTA限制车辆性能的行为，也被批为‘既当裁判又当运动员’”可知，需尊重消费者权益，产品功能变更前务必提前明示，杜绝擅自缩水已购功能的行为，依法保障消费者对产品的使用权。根据材料四第①段“此次碳纤维风波，则将小米汽车‘堆料营销’的隐患彻底暴露”可知，企业应摒弃“堆料营销”模式，转向以真实技术和用户需求为核心的产品研发。注重提升产品实际性能与宣传的一致性，通过扎实的技术积累和可靠的产品质量，重新赢得市场认可，避免因过度营销埋下隐患。 三、综合运用（20分） 16．为号召同学们阅读文学作品，你班拟开展以“悦读童年”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务： （1）小语同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。（6分） 《朝花夕拾》读书笔记 《父亲的病》 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【批注1】所给语段中，“我对于父亲的最大的错处”指的是① 。 《五猖会》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 【批注2】这件事的背后其实是封建教育对② 的扼杀。 （2）鲁迅先生自己说，他所写的，不是“带露折花”，而是在成年后怀想往事，是“朝花夕拾”，这就使得这部作品对往事的回忆中，浸透着鲁迅先生作为一个成熟的文学家、思想家的思想感情。他爱人间的美好、温暖，也憎人生路上遭遇的无知、冷漠，这就是《朝花夕拾》的思想价值。请你结合作品中具体的人物来分析“美好、温暖”或“无知、冷漠”。（4分） （3）小语同学找到两副关于《朝花夕拾》的对联，请你帮他将对联补充完成（   ）（4分） ①上联：朝花夕拾忆 ；  下联：狂人日记书深刻反思。 ②上联：故事新编述世道百态； 下联：朝花夕拾赏 。 A．童年玩伴     人间千姿 B．年少往事     人间千姿 C．童年玩伴     忏悔意识 D．年少往事     忏悔意识 （4）同学们，你的童年记忆里一定也有一些我国古代交友小故事吧，请你结合故事情节说说他的交友原则。（6分） 故事： 故事内容： 【答案】（1）在父亲临终时大声呼喊，让他的心灵受到折磨。 儿童天性。 （2）示例一：《阿长与〈山海经〉》中的阿长，她虽然粗俗、迷信，但她善良、朴实，为“我”买来渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到人间的温暖。 示例二：《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，体现了封建孝道的无知、冷漠，不顾人情甚至灭绝人性。 （3）B （4）示例：管鲍之交。故事内容：管仲和鲍叔牙一起做生意，管仲多分财利，鲍叔牙并不在意，因为他知道管仲生活贫困。后来管仲在仕途上也经历坎坷，鲍叔牙却始终向公子小白（齐桓公）推荐管仲，最终管仲得以施展才华。交友原则：理解、信任、包容、无私帮助。 【解析】（1）本题考查名著内容的理解。 ①在《父亲的病》中，鲁迅父亲临终时，衍太太催促鲁迅大声呼喊父亲。鲁迅听从了她的话，在父亲弥留之际大声喊叫，使得父亲在痛苦中挣扎。后来鲁迅意识到，这样的呼喊并未让父亲安息，反而可能打扰了他最后的平静，让父亲的心灵承受了更多折磨，所以鲁迅认为这是自己对父亲最大的错处。 ②《五猖会》里，“我”满心期待去看五猖会，在即将出发时，父亲却要求“我”背诵《鉴略》，背不出就不许去看会。“我”在强记硬背完成任务后，对去看会已兴味索然。这一情节反映出封建教育不顾及儿童的兴趣和心理需求，只注重知识的灌输，将儿童对玩耍、娱乐等天性的追求强行压制，所以说这件事的背后其实是封建教育对儿童天性的扼杀。 （2）本题考查名著内容的理解。从“美好、温暖”角度：需找出书中给鲁迅带来温暖、展现美好品质的人物。比如阿长，她虽有粗俗、迷信的一面，但为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，这一行为体现出她的善良与对鲁迅的关爱。 从“无知、冷漠”角度：要找出书中展现出无知、冷漠特点的人物。像衍太太，她在鲁迅父亲临死时，教唆鲁迅大声喊父亲，让鲁迅在父亲临终前增添痛苦，她的行为表现出无知。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例一：《藤野先生》里的藤野先生，他教学严谨，毫无民族偏见，耐心为鲁迅改讲义、纠正解剖图，给予鲁迅真诚关怀，展现出人性的美好与温暖。 示例二：《父亲的病》中的庸医，他们故弄玄虚、草菅人命，用一些奇怪的药引骗取钱财，对病人的痛苦无知且冷漠，让鲁迅深感愤懑。 （3）本题考查对联。 第一副：下联“狂人日记书深刻反思”，《狂人日记》是鲁迅的作品，“书”为动词，“深刻反思”是其表达的核心内容。上联“朝花夕拾忆”，《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，重点在回忆过往。“童年玩伴”在回忆内容中很少提及，“年少往事”涵盖更全面，与《朝花夕拾》回忆往昔经历的主旨更契合，填“年少往事”更合适。 第二副：上联“故事新编述世道百态”，《故事新编》叙述世间各种状态。下联“朝花夕拾赏”，《朝花夕拾》描绘了众多人物和生活场景。“人间千姿”能体现书中展现的丰富多样的人间情状，与上联对仗工整；而“忏悔意识”并非《朝花夕拾》核心表达内容，与上联的“世道百态”在表意和对仗上都不如“人间千姿”恰当。 故选B。 （4）本题考查文化常识识记。本题需要从自己的知识储备中搜索如管鲍之交、伯牙子期之交等经典古代交友故事。要清晰、简洁地叙述故事，讲述时要突出关键情节，这些情节是体现交友原则的基础。然后从故事情节中挖掘交友原则。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：高山流水。故事内容：伯牙擅长弹琴，子期有极高的音乐鉴赏能力。伯牙弹琴时心里想着高山，子期便说“巍巍乎若泰山”；心里想着流水，子期又说“洋洋乎若江河”。子期去世后，伯牙认为世上再无知音，于是破琴绝弦，终身不再弹琴。交友原则：彼此欣赏、心灵契合、珍惜知音。 四、作文（60分） 17．阅读下面材料，然后作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境……你诠释了生命的勃勃生机。 有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 【解析】本题考查全命题作文。 审题。题目“温暖的相伴”是一个偏正短语，中心词是“相伴”，“温暖的”限定了“相伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。作文可凸显出“陪伴”者带来的温暖，点明“温暖与伴”对于我们的人生、生命的意义。与之“相伴”的可以是父母、亲人，可以是老师、同学，也可以是与自己形影不离的书籍，还可以是那些让自己深爱感动的人或事。不管选择那些方面的材料，都要紧扣“温暖”一词来选择。写作中一定要把自己内心的“温暖”表现出来。 立意。这些陪伴，或来自亲人师长、同学朋友，或来自陌生路人、竞争对手，甚至可能来自毫无生命的物品或境遇……总之，作为初中生来说，陪伴我们成长的有不少的人，也有不少的物。这些陪伴中，有不少让我们感到温暖的。通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。 选材。适合写成记叙文。（1）父母师友温暖相伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；（2）古今名人、文学作品中的人物温暖相伴，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；（3）具体事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆。除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是让我们感到温暖的，都是值得我们感恩的。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．古诗文默写。 （1）夕阳西下， 。（《天净沙•秋思》） （2） ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）王湾《次北固山下》中，既写出了壮美的自然景象，又蕴含新事物不可阻挡的哲理的诗句是： ， 。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面两文，完成下面小题。 （甲） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 孔夫人家传 ①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰；“七岁女子能发此论，奇哉！” ②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。” （节选自《韵香阁诗草》） 【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。 2．古人称谓有尊称和谦称之分。“家君”是 称，通常是指 。（2分） 3．解释下列句中加点词。（4分） （1）下车引之 （2）犹手不释卷 4．用现代汉语翻译下列句子。（4分） 非人哉！与人期行，相委而去。 5．下列对乙文画线句意思的理解正确的一项是（   ）（4分） A．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都觉得很奇怪。 B．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都觉得很奇怪。 C．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都对此感到惊异。 D．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都对此感到惊异。 6．甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“ ”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为 （用自己的话回答）。而由“未之奇”到发出 ”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是 的孩童。（4分） 7．下列对两文的理解分析，错误的一项是（   ）（4分） A．甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。 B．从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。 C．甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D．甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。 二、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（20分） 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。 ⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （有删改） 【注释】①史铁生的《合欢树》是其怀念母亲的一篇散文，讲述了作者成长过程中母亲对他的照顾、鼓励，直到三十岁成名以后，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事，表达了对母亲的缅怀。 8．阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。（4分） 九岁在大院看到合欢花时：① →② ；失望→十九岁在羊城遇见合欢花时：③ →④ ：悲伤。 9．散文的语言独特而有味。请根据提示对下面的句子进行批注。（6分） （1）我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。（请从用词精妙的角度）（3分） （2）虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。（请从修辞手法的角度）（3分） 10．小语和小文就文章的写法进行讨论，帮助他们完成对话。（6分） 11．小文推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。（4分） （二）阅读下面材料，完成下面小题。（15分） 【材料一】 从“技术突破”到“装饰争议” ①不出两个月，小米汽车又摊上事了。2025年5月，小米汽车陷入一场由“碳纤维双风道前舱盖”争议引发的退车风波。数百名车主以功能缩水、宣传不符为由发起集体维权，要求退车及赔偿。 ②小米SU7 Ultra作为小米汽车的高端性能车型，其核心卖点之一是售价4.2万元的碳纤维双风道前舱盖。官方宣传中，这一部件被赋予了“复刻纽北原型车空气动力学设计”“提升下压力”“优化散热”等光环，甚至被雷军在直播中称为“内部结构完全改变”的技术突破。 ③然而，首批车主提车后的实测结果与宣传形成巨大反差。多名车主使用鼓风机测试发现，风道开口处无法吹动纸巾，拆解后内部结构与普通铝制机盖无异，未连接刹车散热系统，也未产生宣传中的下压力。第三方机构检测还指出，碳纤维前舱盖仅比普通铝制机盖减重1.3公斤，成本约1万元，与4.2万元的售价差距显著。车主质疑该部件“装饰功能大于实用价值”，称其为“带孔的碳纤维皮肤”。 ④更令车主不满的是，4月30日，小米通过OTA更新将车辆马力从1548匹限制至900匹，要求车主在指定赛道刷出官方成绩才能解锁全部性能。此举被车主批为“花钱买半成品，尤其是对无赛道资源的用户而言，高价购车却无法使用核心性能，让许多车主直呼上当。 【材料二】 补偿方案被指“缺乏诚意” ①面对质疑，小米汽车于5月7日深夜发布致歉声明，承认“信息表达不清晰”，并提出补偿方案：未交付订单可免费改配铝制前舱盖，已提车用户获赠2万积分（约合2000元）。但车主认为该方案“避重就轻”，改配需重新排队30周以上，积分补偿仅为改装费的4.7%，且未覆盖退车诉求。 ②预订车主杨雷（化名）表示，自己因“双风道设计”选择购车，改配铝制机盖“失去购车意义”，而2000元补偿与4.2万元支出差距过大。维权群内近400名车主联名要求“无损退车”，并计划依据《消费者权益保护法》第五十五条发起集体诉讼，主张“退一赔三”。 【材料三】 技术争议后的法律风险 ①华东政法大学竞争法研究中心执行主任翟巍表示，根据现有公开信息分析，此前小米汽车在对“挖孔机盖”进行宣传时，一定程度上存在片面介绍产品以及使用歧义性、模糊性语言表述的情况。这涉嫌构成违反《广告法》及《反不正当竞争法》的不当宣传行为，也涉嫌损害消费者知情权。如果最终认定情节严重，那么这一行为甚至可能构成虚假宣传行为。 ②翟巍认为，对于小米公司提出的赔偿方案，车主依据《消费者权益保护法》具有自主决定是否接受这一方案的权利。依据侵权损失填补原则，在小米公司由于不当宣传导致车主财产权益受损情形下，小米公司应当承担全额赔偿车主损失的责任。 ③此外，小米单方面通过OTA限制车辆性能的行为，也被批为“既当裁判又当运动员”。根据《消费者权益保护法》，产品功能变更需提前明示，车企无权擅自缩水用户已购功能。 【材料四】 销量下滑与品牌信任危机 ①这已是小米汽车近三个月内第二次陷入舆论危机。今年3月，该车型曾因高速爆燃事故导致3人遇难，引发公众对电池安全性的质疑。而此次碳纤维风波，则将小米汽车“堆料营销”的隐患彻底暴露。 ②风波对小米汽车的销量产生直接影响，小米汽车的销量已现下滑趋势。4月交付量环比下降3%——4.2%，首次出现负增长。 ③面对汹涌舆情，小米汽车尚未进一步回应，但董事长雷军5月10日在社交媒体上发文称，过去一个多月，是创办小米以来最艰难的一段时间。雷军在5月10日公开坦言，“过去一个多月是创办小米以来最艰难的时期”，并透露曾因情绪低落暂停社交媒体互动。5月14日，小米集团创始人雷军更改微博设置，只允许关注100天以上的粉丝评论。网络上，有车主坦言：“我希望雷军能保持真诚。直面质疑才能挽回口碑，如果持续逃避，可能会影响SU7系列和未来高端车型的销量。” （以上材料选自《大众日报》百家号，发表时间：2025-5-14） 12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．多名车主使用鼓风机测试发现，风道开口处无法吹动纸巾，证明小米汽车涉嫌虚假宣传。 B．小米汽车于5月7日深夜发布致歉声明，可免费改配铝制前舱盖，并满足消费者退车诉求。 C．两次舆论风波对小米汽车的销量产生影响，呈现下滑趋势，表明已经出现信任危机。 D．小米汽车将车辆马力从1548匹限制至900匹，并且限制车主解锁全部性能。 13．结合【材料一】【材料四】，概括小米汽车近三个月内陷入的两次舆论危机。（4分） 14．材料一画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 15．小米汽车该如何面对当前舆论风波？企业出路何在？结合以上材料说说你的三条建议。（3分） 三、综合运用（20分） 16．为号召同学们阅读文学作品，你班拟开展以“悦读童年”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务： （1）小语同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。（6分） 《朝花夕拾》读书笔记 《父亲的病》 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【批注1】所给语段中，“我对于父亲的最大的错处”指的是① 。 《五猖会》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 【批注2】这件事的背后其实是封建教育对② 的扼杀。 （2）鲁迅先生自己说，他所写的，不是“带露折花”，而是在成年后怀想往事，是“朝花夕拾”，这就使得这部作品对往事的回忆中，浸透着鲁迅先生作为一个成熟的文学家、思想家的思想感情。他爱人间的美好、温暖，也憎人生路上遭遇的无知、冷漠，这就是《朝花夕拾》的思想价值。请你结合作品中具体的人物来分析“美好、温暖”或“无知、冷漠”。（4分） （3）小语同学找到两副关于《朝花夕拾》的对联，请你帮他将对联补充完成（   ）（4分） ①上联：朝花夕拾忆 ；  下联：狂人日记书深刻反思。 ②上联：故事新编述世道百态； 下联：朝花夕拾赏 。 A．童年玩伴     人间千姿 B．年少往事     人间千姿 C．童年玩伴     忏悔意识 D．年少往事     忏悔意识 （4）同学们，你的童年记忆里一定也有一些我国古代交友小故事吧，请你结合故事情节说说他的交友原则。（6分） 故事： 故事内容： 四、作文（60分） 17．阅读下面材料，然后作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $