（辽宁专用）2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．憔悴（cuì）    烂慢（màn）     菜畦（wā）     静谧（mì） B．莅临（lì）     高邈（miǎo）     吝啬（sè）     粗犷（guǎng） C．贮蓄（chǔ）    酝酿（yùn）     着落（zhuó）    棵巢（kē） D．琴弦（xián）   黄晕（yùn）     澄清（dèng）    决别（jué） 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么______地镶上了金边儿，好似在______秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在______着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是______。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。 A．迫不及待    酝酿    贮藏    花枝招展 B．从容不迫    酿造    贮蓄    花枝招展 C．从容不迫    酿造    贮藏    美不胜收 D．迫不及待    酝酿    贮蓄    美不胜收 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、护绿、植绿，让绿水青山遍布祖国大地。 A．“森林”和“作用”分别是名词和动词。 B．“规定”和“履行”都是动词。 C．“森林是地球之肺”运用了拟人的修辞手法。 D．划线句有语病，修改方法是：将“爱绿”与“护绿”调换位置。 4．下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。 C．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《背影》《欧游杂记》，散文集《踪迹》等。 D．《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，批判了封建孝道。 5．《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与（山海经）》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 ③ 南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 6．古诗文默写。（6分） （1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （2）逝者如斯夫， 。（《论语》） （3） ，其不善者而改之。（《论语》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中“ ， ”一句妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄     【乙】闻乐天授江州司马① 李白                       元稹 杨花落尽子规啼，            残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。            此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，            垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。            暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适④市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 （节选自《曾子杀猪》） [注释]①之：到。②女：同“汝”，指你。③彘（zhì）：猪。④适：往、回去。 8．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．陈太丘与友期行    与人期行 B．下车引之       曾子之妻 C．门外戏         婴儿非与戏也 D．对子骂父       今子欺之 9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客问元方：“尊君在不？” （2）今子欺之，是教子欺也。 10．请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。 11．【乙】文讲述了一个关于诚信的故事。曾子的言行彰显了他对诚信教育的重视，他深知父母的言行是孩子成长的基石。请结合【乙】文分析【甲】文中谁应该是个诚信的人，并说说理由。（3分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（8分） 材料一： ①所谓“国潮”，就是“中国风+中国潮流”。包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。在“国潮”背后，代表着传统文化与中国品牌的互相成就，是传统元素与时尚元素的跨界融合。 ②“虎虎生风中国潮”，2022河南春晚继续致力于突出传统“中国文化”，同时不断尝试加入更加贴合现代观众喜好的“潮”元素，让传统文化“潮”起来，再次火出圈。刚刚过去的冬奥会开幕式，满满的中国风同样火出圈。 ③国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升。早年韩潮、日潮、欧美潮席卷中国之时，年轻人追逐的不仅是国外的新鲜文化，更是对富裕生活水平的向往。如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信，此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮国风的出现就成了一个绝佳载体。 ④国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证。过去受技术、理念、创新能力的限制，“中国制造”常常被误贴以“平价代替”“打版抄袭”的标签，消费者对国货品牌自然缺乏信心。随着中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”已经开始逐步实现向“中国智造”与“中国创造”的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础。 ⑤国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。正是中国强大的经济、科技实力为国潮国风这一“软实力”的展示提供了强有力的“硬实力”支撑，加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风。 （摘编自《九派新闻》2022年3月7日） 材料二： （数据来源：<百度2021国潮产品搜索大数据>  制图：时代周刊） 材料三： ①传统国潮艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“爱我中华”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。 ②如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。 ③艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来薪新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。 （摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》） 12．下列对“国潮”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．2022河南春晚和北京冬奥会开幕式上都有“国潮”的元素，也因此火出圈。 B．国潮国风成为年轻一代在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份的一个绝佳载体。 C．国潮国风的出现为“中国制造”实现向“中国智造”与“中国创造”的转变奠定了坚实的物质基础。 D．中国强大的经济、科技实力是“硬实力”，国潮国风是“软实力”。 13．用简洁的语言概括材料二中图表的信息。（2分） 14．请结合以上材料，概括并分析“国潮”兴起的原因。（3分） （二）阅读下面选文，完成下面小题。（17分） 草坪上的那片光 袁省梅 ①静怡等外面静下来后才出去的。 ②静怡家楼前有一大片草坪，草坪里有细细窄窄曲曲折折的石子小路，有合欢树、有月季花。静怡喜欢这个草坪，喜欢合欢花的浓郁，也喜欢散落在草坪上的一簇一簇月季花，还有这里的安静。以前自习回来，爸爸总是在这儿等着她…… ③眼下，静怡什么都不喜欢了。（1）泪水顺着脸颊淌了下来——爸爸病逝后，静怡觉得能给妈妈安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了。妈妈说，复读？妈妈说，上技校？妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她。她不看妈妈。她受不了妈妈的这份小心。 ④要是爸爸在就好了。黑的夜里，静怡默默地走着，心里涌荡的是对自己的失望，甚至是无望。今天，妈妈劝静怡去草坪走走，说以前你和你爸最爱在草坪上疯玩了。妈妈又找了一份工作，吃了饭就匆匆走了。要是静怡的成绩好，考上好大学，妈妈就不用这样辛苦了吧。静怡想。抬手抹泪时，手指上亮下一片。静怡没有理会，在黑的小路上慢慢走着。可是，那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动。静怡乐了，盯着光，看它停住时，她就抬起脚把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，说她抓住光了。现在，她不舍得抓它。她小心地蹲下，轻轻地捞起那片光，捧在眼前。 ⑤以前，爸爸和她经常玩这个游戏。（2）静怡的泪水淌了满脸。那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸。她甩甩手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。没一会儿，妈妈回来了。静怡胡乱抓了本书，把脸埋在了书里。 ⑥第二天晚上，静怡还是等楼外安静了，才出来。 ⑦静怡刚一踏上草坪的小路，就看见了一片圆圆的光，静静地躺在草上，好像专门等静怡。静怡一走，光就跟着静怡蹦跳。静怡站住不动了，光就蹦到了静怡的脚上、身上，静怡一抓，光长了眼睛般倏地蹦到草地上去了。 ⑧谁呢？静怡抬头寻找光从哪儿照来时，光却不见了。草坪边是一幢六层高的楼房，暗的亮的窗户好多，静怡不知道这片光从哪个窗户中照过来的。但静怡知道这是一个强光手电筒照射的。以前，爸爸和静怡玩这个游戏时，专门买来一个这样的手电筒。 ⑨静怡和光在草坪“玩”了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——“光”就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖。“光”紧似乎也看出了静怡的心思，轻轻地晃了晃，好像在跟静怡说再见。 ⑩静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作？知道高考分数后，这是静怡第一次跟妈妈说话。妈妈呵呵笑，说是好工作。妈妈叫静怡别担心，说现在的工作好，轻快，工资还高。静怡想给妈妈说那片光，努努嘴唇，没有说。一直以来，她觉得这是她和爸爸的秘密。 ⑪有一天晚上，静恰在草坪上正跟光嬉闹时，下起了雨。静怡站在草坪中心的小亭子下，想那片光会不会被雨阻挡了呢？光却倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视。静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱静怡一样，呜呜地哭了。 ⑫雨停了，静怡也该回家了。光跟个小精灵般跟在她身边，一会儿在身前，一会儿又蹦跳到了身旁。等她走到楼门口，站住时，那片圆圆的光也在台阶下的黑暗里站住了。静怡看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我。 ⑬不一会儿，妈妈像是刚从水里爬上来般全身湿着回来了。静怡给妈妈拿衣服拿毛巾，给妈妈倒热水，问在哪上班怎么都湿透了呢？妈妈呵呵笑着，说没事没事。扔下手里的包，去换衣服了。 ⑭静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛——包里有个强光手电筒！（3）静怡泪水顿时流了下来。 15．根据选文中内容，仿照示例完成表格。（4分） 时间 第一天晚上 第二天晚上 雨夜 内容概括 静怡草坪上遇到光并与它玩耍，想起了父亲 （2） 静怡回家那片光送她到家门口，感觉爸爸在身边陪着她 静怡对光的情感 （1） 有了一丝的暖 （4） 静怡对母亲态度 知道高考分数后一直不跟妈妈说话 （3） 对母亲感激和感动 16．结合选文内容，分析第③⑤⑭段中加点词语“泪水”的含义。（3分） 17．从描写的角度，赏析选文第⑪段中画横线的句子。（3分） 18．选文标题“草坪上的那片光”有什么含义？（4分） 19．选文第③段画线句子与下面《秋天的怀念》中的片段有异曲同工之妙，均运用细节描写，母亲面对同样处于悲伤情绪之中的孩子，选择了沉默，默默地做着相似的事情，默默承担起母亲的责任。结合画线句子分析选文母亲的形象。（3分） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 （三）阅读下面文字，完成小题。（11分） 被妖魔化的沙尘暴 李栓科 ①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。 ⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身拔沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。 ⑦事实上，处在什么自然带上。就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。 ⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。 ⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 （本文有删改） 20．下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．沙尘暴完全是自然灾害，人类无法对其进行任何有效的防治。 B．沙尘暴的发生完全是由于人类活动导致的生态破坏。 C．沙尘暴在自然界中有其存在的合理性和必要性，人类应当客观看待其影响。 D．应该不惜一切代价阻止沙尘暴的发生，以保护人类的生活环境。 21．沙尘暴除了人人都知道的危害外，文中提到了它的哪些好处？（4分） 22．读了这篇文章，你认为我们应该如何正确应对沙尘暴？（4分） 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23．童年趣事 要求：①用规范的汉字书写；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 24．平凡的校园一隅，偏僻的小路尽头，简陋的街头……每日经过，你留意过吗？在这些不被人们注意的角落，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面和精彩的瞬间…… 请以“______的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①如果选择（2）请先将题目补充完整；②用规范的汉字书写；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．憔悴（cuì）    烂慢（màn）     菜畦（wā）     静谧（mì） B．莅临（lì）     高邈（miǎo）     吝啬（sè）     粗犷（guǎng） C．贮蓄（chǔ）    酝酿（yùn）     着落（zhuó）    棵巢（kē） D．琴弦（xián）   黄晕（yùn）     澄清（dèng）    决别（jué） 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。A.烂慢——烂漫，菜畦（wā）——qí；C.贮蓄（chǔ）——zhù，棵巢——窠巢；D.决别（jué）——诀别；故选B。 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么______地镶上了金边儿，好似在______秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在______着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是______。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。 A．迫不及待    酝酿    贮藏    花枝招展 B．从容不迫    酿造    贮蓄    花枝招展 C．从容不迫    酿造    贮藏    美不胜收 D．迫不及待    酝酿    贮蓄    美不胜收 【答案】D 【解析】本题考查词语辨析。第一空，“迫不及待”意思是急迫得不能等待，形容心情急切；“从容不迫”指不慌不忙，沉着镇定。此处形容十几片银杏叶急切地镶上金边儿，用“迫不及待”更能体现那种急切展现独特姿态的感觉，所以应填“迫不及待”；第二空，“酝酿”常比喻做准备工作，如“酝酿情绪”“酝酿计划”等；“酿造”侧重于经过一定的制作过程产生，多用于酿酒等具体的生产制作方面。这里说银杏叶好似在为秋之梦做准备工作，用“酝酿”更合适，所以填“酝酿”；第三空，“贮藏”侧重指把东西藏起来以备日后使用；“贮蓄”强调储存、积蓄，常与抽象的事物搭配，如“贮蓄力量”等，此处说的是绿色像海洋一样有积蓄、储存的感觉，用“贮蓄”更符合语境，所以填“贮蓄”；第四空，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，也形容景致艳丽多姿；“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。这里是形容银杏叶展现出的初秋姿容美好让人看不够，用“美不胜收”更恰当，所以填“美不胜收”；故选D。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、护绿、植绿，让绿水青山遍布祖国大地。 A．“森林”和“作用”分别是名词和动词。 B．“规定”和“履行”都是动词。 C．“森林是地球之肺”运用了拟人的修辞手法。 D．划线句有语病，修改方法是：将“爱绿”与“护绿”调换位置。 【答案】B 【解析】本题考查词句分析。A.“作用”是名词；C.“森林是地球之肺”运用了比喻的修辞手法，不是拟人；D.划线句有语病，修改方法是：将“护绿”与“植绿”调换位置；故选B。 4．下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。 C．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《背影》《欧游杂记》，散文集《踪迹》等。 D．《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，批判了封建孝道。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C.朱自清著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。故选C。 5．《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与（山海经）》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 ③ 南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 【答案】五猖会 琐记 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 【解析】本题考查名著常识。第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第三空，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，又写了课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。 6．古诗文默写。（6分） （1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （2）逝者如斯夫， 。（《论语》） （3） ，其不善者而改之。（《论语》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中“ ， ”一句妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 【答案】 百草丰茂 不舍昼夜 择其善者而从之 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“百、茂、昼、生”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄     【乙】闻乐天授江州司马① 李白                       元稹 杨花落尽子规啼，            残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。            此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，            垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。            暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 【答案】B 【解析】本题考查诗句理解与赏析。B.“残灯无焰影幢幢”意思是：灯火将熄一片昏暗物影在摇漾；“暗风吹雨入寒窗”意思是：阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。首尾两句以景写情，是以哀景抒哀情，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉。“此夕闻君谪九江”意思是：今晚忽然听说你被贬谪到九江；“垂死病中惊坐起”意思是：大病中我惊得蓦然从床上坐起。中间这两句诗叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈；故选B。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适④市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 （节选自《曾子杀猪》） [注释]①之：到。②女：同“汝”，指你。③彘（zhì）：猪。④适：往、回去。 8．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．陈太丘与友期行         与人期行 B．下车引之            曾子之妻 C．门外戏              婴儿非与戏也 D．对子骂父            今子欺之 9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客问元方：“尊君在不？” （2）今子欺之，是教子欺也。 10．请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。 11．【乙】文讲述了一个关于诚信的故事。曾子的言行彰显了他对诚信教育的重视，他深知父母的言行是孩子成长的基石。请结合【乙】文分析【甲】文中谁应该是个诚信的人，并说说理由。（3分） 【答案】 8．A 9．（1）客人问元方：“你的父亲在不在？” （2）现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。 10．婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教。 11．陈太丘。因为年幼的元方就懂得诚信的重要性，应该是他的父亲言传身教的结果。 【导语】甲乙两文都是通过日常生活片段来探讨关于诚信与教育的主题。甲文中，陈太丘的友人因不守时遭到孩童的指责，揭示了讲信守约的重要性，而这个观点是通过孩子的直率与父亲的诚信形象展现出来的。乙文本则以曾子的行为表达了父母在言行中对孩子产生的影响，尤其重视在孩子教育中践行诚信的示范作用。两文均强调父母和长辈在培养孩子品德时应以身作则，严守诚信。 8．本题考查一词多义。A.连词，和＼连词，和；B.代词，指元方＼助词，的；C.动词，嬉戏＼动词，开玩笑；D.名词，儿子＼对人的尊称，你；故选A。 9．本题考查译句。重点词语：（1）尊君，你的父亲。不，同“否”。（2）今，现在。第一个“子”，你。第二个“子”，孩子。是，这。欺，欺骗。 10．本题考查断句。句意：孩子是不懂事的，是要向父母学习的，听从父母的教导。“婴儿非有知也”表达了一个完整的意思，即婴儿是没有知识的；“待父母而学者也”说明了婴儿的状态是依靠父母来学习的，这是一个独立的表意部分；“听父母之教”则进一步强调了要听从父母的教导，也是一个独立的部分。故断句为：婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教。 11．本题考查分析人物形象。结合乙文中身为父亲的曾子不肯欺骗儿子的情节，分析甲文中谁是个诚信的人。甲文中有陈太丘、友人、元方三个人物形象。身为父亲的陈太丘，以及可能具有父亲身份的友人（无信），这两个人中陈太丘应该是诚信的人。 在【甲】文中，元方年仅七岁就能说出“君与家君期日中。日中不至，则是无信”这样的话，表明他对诚信有着清晰的认识。儿童的观念往往是受到家庭环境和父母教育的影响，元方如此明确地知晓诚信的重要性，极有可能是陈太丘在日常生活中通过言传身教将诚信的观念传递给了他。所以【甲】文中的陈太丘应该是一个诚信的人。 【参考译文】 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】 曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，他母亲说：“你回去，等我回家后杀猪给你吃。”妻子去集市上回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母学习的，听从父母的教导。如今你欺骗他，这就是教他学会欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”曾子于是就把猪煮了。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（8分） 材料一： ①所谓“国潮”，就是“中国风+中国潮流”。包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。在“国潮”背后，代表着传统文化与中国品牌的互相成就，是传统元素与时尚元素的跨界融合。 ②“虎虎生风中国潮”，2022河南春晚继续致力于突出传统“中国文化”，同时不断尝试加入更加贴合现代观众喜好的“潮”元素，让传统文化“潮”起来，再次火出圈。刚刚过去的冬奥会开幕式，满满的中国风同样火出圈。 ③国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升。早年韩潮、日潮、欧美潮席卷中国之时，年轻人追逐的不仅是国外的新鲜文化，更是对富裕生活水平的向往。如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信，此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮国风的出现就成了一个绝佳载体。 ④国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证。过去受技术、理念、创新能力的限制，“中国制造”常常被误贴以“平价代替”“打版抄袭”的标签，消费者对国货品牌自然缺乏信心。随着中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”已经开始逐步实现向“中国智造”与“中国创造”的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础。 ⑤国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。正是中国强大的经济、科技实力为国潮国风这一“软实力”的展示提供了强有力的“硬实力”支撑，加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风。 （摘编自《九派新闻》2022年3月7日） 材料二： （数据来源：<百度2021国潮产品搜索大数据>  制图：时代周刊） 材料三： ①传统国潮艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“爱我中华”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。 ②如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。 ③艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来薪新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。 （摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》） 12．下列对“国潮”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．2022河南春晚和北京冬奥会开幕式上都有“国潮”的元素，也因此火出圈。 B．国潮国风成为年轻一代在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份的一个绝佳载体。 C．国潮国风的出现为“中国制造”实现向“中国智造”与“中国创造”的转变奠定了坚实的物质基础。 D．中国强大的经济、科技实力是“硬实力”，国潮国风是“软实力”。 13．用简洁的语言概括材料二中图表的信息。（2分） 14．请结合以上材料，概括并分析“国潮”兴起的原因。（3分） 【答案】 12．C 13．2016年到2021年，国货品牌手机、服饰、汽车、美妆、食品、家电的关注度均大幅上升。其中手机的关注度上升最多，其次是服饰。 14．“国潮”兴起的原因：传统文化与时尚元素的跨界融合，使产品更具时尚感；国人民族文化自信的提升，年轻一代渴求在世界文化交流中彰显民族身份，国潮国风成为绝佳载体；中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”向“中国智造”与“中国创造”的转变，为其奠定了物质基础；中国综合国力的增强、国际地位的提升和国际影响力的扩大，以及时代青年的深度参与。（答对三点即可） 【导语】这几则材料通过文本和数据图表分析了“国潮”兴起的原因和表现形式。材料一展示了国潮结合传统与现代，反映了民族文化自信心的增强，并与国家经济实力和科技进步相关联。材料二通过数据直观呈现了国潮在服饰、科技等领域的受关注度增长。材料三则探讨了科技对艺术表现力的影响，表明技术的发展赋予传统艺术新的生命。 12．本题考查内容筛选辨析。C.有误，根据材料一第④段“随着中国科技进步和制造业水平的提升，‘中国制造’已经开始逐步实现向‘中国智造’与‘中国创造’的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础”分析，选项因果关系颠倒；故选C。 13．本题考查图文转换。根据《百度2021国潮产品搜索大数据》中数据“第一位：手机。关注度上升62%”“第二位：服饰。关注度上升56%”“第三位：汽车。关注度上升52%”“第四位：美妆。关注度上升45%”“第五位：食品。关注度上升38%”“第六位：家电。关注度上升35%”分析，与2016年到2021年人们对国潮产品的关注度有了大幅度增长；关注度增长最快的手机；其余依次是服饰、汽车、美妆、食品、家电。 据此概括作答即可。 14．本题考查材料内容概括和阅读运用。结合材料一第①段“第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感”可概括出：能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。结合材料一第③段“国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升”可概括出：国人民族文化自信的提升。结合材料一第④段“国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证”可概括出：国货产品高质量。结合材料一第⑤段“国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大”可概括出：中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。结合材料一第⑤段“加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风”可概括出：时代青年的深度参与。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（17分） 草坪上的那片光 袁省梅 ①静怡等外面静下来后才出去的。 ②静怡家楼前有一大片草坪，草坪里有细细窄窄曲曲折折的石子小路，有合欢树、有月季花。静怡喜欢这个草坪，喜欢合欢花的浓郁，也喜欢散落在草坪上的一簇一簇月季花，还有这里的安静。以前自习回来，爸爸总是在这儿等着她…… ③眼下，静怡什么都不喜欢了。（1）泪水顺着脸颊淌了下来——爸爸病逝后，静怡觉得能给妈妈安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了。妈妈说，复读？妈妈说，上技校？妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她。她不看妈妈。她受不了妈妈的这份小心。 ④要是爸爸在就好了。黑的夜里，静怡默默地走着，心里涌荡的是对自己的失望，甚至是无望。今天，妈妈劝静怡去草坪走走，说以前你和你爸最爱在草坪上疯玩了。妈妈又找了一份工作，吃了饭就匆匆走了。要是静怡的成绩好，考上好大学，妈妈就不用这样辛苦了吧。静怡想。抬手抹泪时，手指上亮下一片。静怡没有理会，在黑的小路上慢慢走着。可是，那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动。静怡乐了，盯着光，看它停住时，她就抬起脚把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，说她抓住光了。现在，她不舍得抓它。她小心地蹲下，轻轻地捞起那片光，捧在眼前。 ⑤以前，爸爸和她经常玩这个游戏。（2）静怡的泪水淌了满脸。那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸。她甩甩手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。没一会儿，妈妈回来了。静怡胡乱抓了本书，把脸埋在了书里。 ⑥第二天晚上，静怡还是等楼外安静了，才出来。 ⑦静怡刚一踏上草坪的小路，就看见了一片圆圆的光，静静地躺在草上，好像专门等静怡。静怡一走，光就跟着静怡蹦跳。静怡站住不动了，光就蹦到了静怡的脚上、身上，静怡一抓，光长了眼睛般倏地蹦到草地上去了。 ⑧谁呢？静怡抬头寻找光从哪儿照来时，光却不见了。草坪边是一幢六层高的楼房，暗的亮的窗户好多，静怡不知道这片光从哪个窗户中照过来的。但静怡知道这是一个强光手电筒照射的。以前，爸爸和静怡玩这个游戏时，专门买来一个这样的手电筒。 ⑨静怡和光在草坪“玩”了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——“光”就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖。“光”紧似乎也看出了静怡的心思，轻轻地晃了晃，好像在跟静怡说再见。 ⑩静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作？知道高考分数后，这是静怡第一次跟妈妈说话。妈妈呵呵笑，说是好工作。妈妈叫静怡别担心，说现在的工作好，轻快，工资还高。静怡想给妈妈说那片光，努努嘴唇，没有说。一直以来，她觉得这是她和爸爸的秘密。 ⑪有一天晚上，静恰在草坪上正跟光嬉闹时，下起了雨。静怡站在草坪中心的小亭子下，想那片光会不会被雨阻挡了呢？光却倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视。静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱静怡一样，呜呜地哭了。 ⑫雨停了，静怡也该回家了。光跟个小精灵般跟在她身边，一会儿在身前，一会儿又蹦跳到了身旁。等她走到楼门口，站住时，那片圆圆的光也在台阶下的黑暗里站住了。静怡看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我。 ⑬不一会儿，妈妈像是刚从水里爬上来般全身湿着回来了。静怡给妈妈拿衣服拿毛巾，给妈妈倒热水，问在哪上班怎么都湿透了呢？妈妈呵呵笑着，说没事没事。扔下手里的包，去换衣服了。 ⑭静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛——包里有个强光手电筒！（3）静怡泪水顿时流了下来。 15．根据选文中内容，仿照示例完成表格。（4分） 时间 第一天晚上 第二天晚上 雨夜 内容概括 静怡草坪上遇到光并与它玩耍，想起了父亲 （2） 静怡回家那片光送她到家门口，感觉爸爸在身边陪着她 静怡对光的情感 （1） 有了一丝的暖 （4） 静怡对母亲态度 知道高考分数后一直不跟妈妈说话 （3） 对母亲感激和感动 16．结合选文内容，分析第③⑤⑭段中加点词语“泪水”的含义。（3分） 17．从描写的角度，赏析选文第⑪段中画横线的句子。（3分） 18．选文标题“草坪上的那片光”有什么含义？（4分） 19．选文第③段画线句子与下面《秋天的怀念》中的片段有异曲同工之妙，均运用细节描写，母亲面对同样处于悲伤情绪之中的孩子，选择了沉默，默默地做着相似的事情，默默承担起母亲的责任。结合画线句子分析选文母亲的形象。（3分） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 【答案】 15．（1）害怕；（2）静怡和光在草坪“玩”了好长时间，感觉爸爸在光里；（3）主动问妈妈找了什么工作；（4）快乐和温暖。 16．（1）因高考失利而流下悲伤的泪水。（2）因思念父亲而流下悲伤的泪水。（3）因感受母爱而流下感激的泪水。 17．运用动作和神态描写，生动形象地写出静怡对那片光的珍爱，表达了静怡对父亲的思念之情。 18．表面含义是指草坪上手电筒发出的光；深层含义：指父爱之光，母爱之光，父母对女儿的关爱与呵护；女儿对父亲的思念。 19．面对失去父亲又高考失利的女儿、母亲表现得谨小慎微，生怕因自己说错话引起女儿伤心或生气，表现了母亲对女儿的理解与包容，表达母亲对女儿的关爱与呵护，表现了母爱的伟大。 【导语】选文构建了一个温馨且略带忧伤的故事，以静怡与亡父的追忆为中心，通过草坪上飘忽不定的光影，寓意父爱的永恒陪伴。读者能感受到静怡内心由失落到逐渐接受现实的心路历程。细腻的笔触展现技艺精湛的情感表达，尤其是草坪的光影游戏，隐喻亡父通过母亲的努力依然陪伴女儿成长。此文以柔和且清新的笔调探讨亲情与成长，富有感染力。 15．本题考查文章内容梳理与概括。 第一空。根据“第一天晚上”“静怡草坪上遇到光并与它玩耍，想起了父亲”可定位到第⑤段，结合“那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前”可知，静怡对光的情感是“害怕”。 第二空。根据“第二天晚上”“有了一丝的暖”可定位到第⑥至⑩段，结合第⑨段中“静怡和光在草坪‘玩’了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——‘光’就是爸爸，或者，爸爸就在那光里”可概括内容为：静怡和光在草坪“玩”了好长时间，感觉爸爸在光里。 第三空。结合第⑩段“静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作”，可概括静怡对母亲态度为：主动问妈妈找了什么工作。 第四空。结合“雨夜”“静怡回家那片光送她到家门口，感觉爸爸在身边陪着她”可定位到第⑫段，根据“静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖”可知静怡对光的情感是“快乐和温暖”。 16．本题考查词语含义。第③段中，根据“爸爸病逝后，静怡觉得能给妈妈安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了”“泪水顺着脸颊淌了下来”可知，静怡高考成绩不理想，无法安慰因爸爸病逝而痛苦的妈妈而自责，因此流下了泪水，可概括为：因高考失利而流下悲伤的泪水。 第⑤段中，结合“以前，爸爸和她经常玩这个游戏”“那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸”可知，眼前出现的光，引起静怡对父亲的思念和对往事的缅怀，因与光的游戏勾起了对父亲的亲切回忆而流泪。“静怡的泪水淌了满脸”的“水”是因思念父亲而流下悲伤的泪水。 第⑭段中，根据“静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛——包里有个强光手电筒”可知，看见手电筒后，母亲的温柔关爱不再隐藏，揭示了母亲用实际行动给予她支持，当静怡理解母亲的良苦用心后，被强烈的爱和感动所触动而流泪。“静怡泪水顿时流了下来”的“泪水”是因感受母爱而流下感激的泪水。 17．本题考查句子赏析。第⑪段，“静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视”要求从描写的角度进行赏析。“静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心”是动作描写，“久久地凝视”是神态描写。这个句子运用了细腻的动作描写和情感描写，将静怡对那片光的依恋和对父亲的思念表现得淋漓尽致。通过“蹲下来”“伸出手”“久久地凝视”这些细节，展现出她对光的珍视和回忆中的眷恋，表达了静怡对父亲的思念之情。结合下一句“静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱静怡一样，呜呜地哭了”可知，这个句子还反映了静怡内心感受到的来自父亲的无形抚慰与支持，深化了情感的表达。 18．本题考查题目含义。结合第④段“那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动”可知，“草坪上的那片光”表面的意义是指草坪上由强光手电筒照射形成的光点。 结合第⑨段“静怡和光在草坪‘玩’了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——‘光’就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖”、第⑫段“静怡看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我”和第⑭段静怡知道了这束是妈妈用强光手电筒照出的，可知“草坪上的那片光”深层意义在于光象征着父亲的爱与存在，是母爱的表达。通过对光的追逐游戏，静怡感受到父爱的延续，光的出现让她不再感到孤独，使她逐渐走出失去亲人的悲痛，带来了温暖和希望。父母对女儿的关爱与呵护，像光一样照亮黑暗，为静怡从失落中走出提供了力量。 19．本题考查人物形象分析。根据第③段“妈妈说，上技校？妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她”可知，选文中的母亲是一位细心、体贴并且默默付出的女性形象。她虽然面对丧偶后家庭的重担，但时常关注静怡的情绪变化。在静怡面临考砸后的失落时，她小心地询问静怡的决定并给予支持，不论结果如何她都会支持静怡。母亲没有直接表达对女儿的爱和支持，但通过自己隐藏在背后的默默行动，尤其是在雨夜陪伴静怡、用强光手电筒带给她点亮生活的希望中，她细致的爱深刻地打动着静怡。 本文中的母亲通过细腻的细节描写展现了其角色的深度，她在逆境中以温柔和包容引导孩子逐步走出情绪低谷，体现出了一种无言的深情。这类似于《秋天的怀念》中的母亲，她们都选择用行动而非言语来抚慰孩子内心的伤痛。这样的形象塑造不仅体现了母爱无声的伟大，也展现了女性坚韧不拔且细致入微的特质。 （三）阅读下面文字，完成小题。（11分） 被妖魔化的沙尘暴 李栓科 ①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。 ⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身拔沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。 ⑦事实上，处在什么自然带上。就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。 ⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。 ⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 （本文有删改） 20．下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．沙尘暴完全是自然灾害，人类无法对其进行任何有效的防治。 B．沙尘暴的发生完全是由于人类活动导致的生态破坏。 C．沙尘暴在自然界中有其存在的合理性和必要性，人类应当客观看待其影响。 D．应该不惜一切代价阻止沙尘暴的发生，以保护人类的生活环境。 21．沙尘暴除了人人都知道的危害外，文中提到了它的哪些好处？（4分） 22．读了这篇文章，你认为我们应该如何正确应对沙尘暴？（4分） 【答案】 20．C 21．（1）塑造了黄土高原；（2）弥补了一些地区土壤的不足；（3）能有效地缓解酸雨；（4）维系了海洋生态系统的循环与稳定。 22．（1）正确认识沙尘暴是一种自然现象，人类无法阻挡其发生；（2）保护自然生态系统，减少过度放牧、开垦种植和砍伐森林等行为，以降低沙尘暴的强度和频次；（3）充分认识到沙尘暴并非有害无利，避免盲目地进行人为改造；（4）加强对沙尘暴的监测和研究，提高应对沙尘暴的能力。 【导语】本文通过多角度分析沙尘暴的成因及其利弊，旨在纠正公众对沙尘暴的片面认识。作者首先指出沙尘暴的周期性和自然性，通过历史和地理因素解释其根本原因，并指出人类活动加剧了其影响。接着，文章详细列举了沙尘暴的多方面积极效应，如土壤肥沃、缓解酸雨和维护海洋生态。最后，作者批评了人类不当的环境治理措施，强调要尊重自然规律，有效应对沙尘暴。文章逻辑清晰，论证详实，有助于引导读者全面理解沙尘暴现象。 20．本题考查内容理解辨析。A.有误，根据③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次”可知，人类虽然没有能力阻挡沙尘暴的发生，但可以减少人类活动对其强度和频次的增加，并不是无法进行任何有效的防治。例如减少过度放牧、开垦种植和砍伐森林等行为，因此不是完全不能防治；B.有误，由③段“沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次”可知，沙尘暴古已有之，其形成的根本原因是几千万年前青藏高原隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上，这是自然因素导致的，人类活动只是增加了沙尘暴的强度和频次，并非完全是因为人类活动导致沙尘暴发生；D.有误，根据④段“沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难”可知，文章反复强调沙尘暴是自然现象，消灭沙尘暴会引起全球自然系统可怕的反馈和报复，人类不应该阻止沙尘暴的发生，而是要客观认识它的存在，减少人类活动对它的不良影响；故选C。 21．本题考查说明内容理解概括。结合⑤段“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利”、⑥段“首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者”可知，沙尘暴虽造成危害但也并非完全有害，它塑造了黄土高原并使一些海岛受益。据此可得：塑造了黄土高原；弥补了一些地区土壤的不足。 结合⑥段“沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系”可知，沙尘暴中的沙尘含有丰富碱性阳离子，能有效中和酸雨，我国北方地区因常有沙尘天气所以除个别城市外很少有酸雨发生。据此可得：能有效地缓解酸雨；结合⑥段“沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂”可知，沙尘暴含有丰富营养物，维系了海洋生态系统的循环与稳定，促进了海域生物的繁茂。据此可得：维系了海洋生态系统的循环与稳定。 22．本题考查内容理解概括。结合②段“然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生”、③段“沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关”可知，人类没有必要也没有能力阻挡沙尘暴的发生，因为沙尘暴古已有之且有周期性，其形成的根本原因是青藏高原隆起等自然因素，与人类活动无关。由此可知，我们要正确认识沙尘暴是一种自然现象，人类无法阻挡其发生；结合③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次”可知，我们要保护自然生态系统，减少过度放牧、开垦种植和砍伐森林等行为，以降低沙尘暴的强度和频次；结合⑤段“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利”、⑧段“我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸”可知，我们要充分认识到沙尘暴并非有害无利，避免盲目地进行人为改造；此外，我们要加强对沙尘暴的监测和研究，提高应对沙尘暴的能力。不能强行改变自然规律，而应顺应自然，采取与自然环境相适应的生产生活方式。 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23．童年趣事 要求：①用规范的汉字书写；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 童年趣事 童年，是一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都描绘着天真无邪的故事；童年，是一首悦耳动听的歌谣，每个音符都洋溢着无忧无虑的快乐。每当回想起童年的那些趣事，我总会忍俊不禁。 记得那是一个骄阳似火的夏日，太阳炙烤着大地，仿佛要把世间万物都烤化了一般。我和小伙伴们在院子里玩得大汗淋漓，口渴难耐。这时，不知是谁提议：“咱们吃西瓜吧，吃了西瓜就不渴啦！”大家纷纷响应，可是一时半会儿去哪儿找西瓜呢？ 正当我们发愁的时候，我突然灵机一动，想起爷爷在后院里种了几株西瓜苗，说不定已经结出西瓜了呢。于是，我们一窝蜂地跑到后院，在西瓜苗周围找了起来。果然，在层层叠叠的叶子下面，藏着几个圆滚滚的西瓜，虽然还不算大，但在我们眼中，那可就是无比诱人的“宝藏”呀。 我们迫不及待地伸手去摘，费了好大的劲儿才摘下一个。抱着西瓜，我们欢天喜地地跑到院子里的水龙头下，想把西瓜洗干净。可那西瓜表面光溜溜的，一不小心，西瓜就从我的手里滑落，“砰”的一声，摔在了地上，裂成了好几瓣。 看着地上摔碎的西瓜，我们先是一愣，紧接着却都哈哈大笑起来。管不了那么多了，大家直接蹲在地上，你一块我一块地吃了起来。那西瓜还没完全成熟，吃起来并没有多甜，甚至有点涩涩的味道，可我们却吃得格外香甜，觉得那是世界上最美味的东西了。 正吃得开心呢，爷爷回来了，看到地上狼藉的西瓜和我们这群“小花脸”，一下子就明白了是怎么回事。他佯装生气地说：“你们这些小馋猫，这西瓜还没熟呢，就被你们给糟蹋了呀！”我们一个个吐吐舌头，扮着鬼脸，围着爷爷撒起娇来，爷爷看着我们这副模样，也忍不住笑了。 如今，我已经慢慢长大，那样幼稚又充满欢乐的场景也越来越少了。但每当回忆起这件童年趣事，那种简单纯粹的快乐依然会涌上心头，成为我记忆中最珍贵的一部分。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“童年趣事”这个题目，重点在于“童年”和“趣事”两方面。“童年”明确了时间范畴，限定所写的事情要发生在小时候，通常是幼儿时期到小学阶段这段时光。“趣事”则强调了事情的性质，需要是充满趣味、让人回想起来觉得有意思、好笑或者别具一格的经历，往往带有童真童趣的特点。立意：（1）欢乐回忆角度：可以立意于通过回忆童年时那些充满欢乐的趣事，展现童年生活的无忧无虑，表达对美好童年时光的怀念之情。比如写和小伙伴们一起在田野里捉蛐蛐、放风筝等玩耍过程中的趣事，突出当时那种纯粹的快乐，让读者感受到童年的美好。（2）成长收获角度：着眼于童年趣事中所蕴含的对自己成长有帮助的点滴，尽管当时只是觉得好玩，但事后回想起来，从中获得了某些道理或者培养了一些品质。例如在尝试自己做饭却把厨房弄得一团糟的趣事里，明白了做家务的不容易，或者体会到勇于尝试的重要性，传达出童年经历对个人成长的积极影响。（3）亲情友情角度：从童年趣事中凸显出亲情、友情的珍贵。像在生日时，爸爸妈妈精心准备的一场充满惊喜的生日派对，过程中发生了一些有趣的小插曲，或者和小伙伴们一起合作完成某件事却状况百出的趣事，通过这些经历来体现亲人和朋友在童年生活里给自己带来的温暖与陪伴，珍惜这些真挚的情感。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以采用抒情的方式开头，用简洁而富有感染力的语言唤起读者对童年的回忆，从而引出自己要写的童年趣事。比如：“童年，是一首悠扬的歌，是一幅五彩的画，更是一段装满了无尽趣事的美好时光。每当我翻开记忆的相册，那些童年趣事就如同璀璨的星星，闪耀在我的心间，让我忍俊不禁。”主体内容：（1）详细描述趣事过程（玩耍类趣事层面）：如果写玩耍过程中的趣事，要按照事情发展的顺序，把整个过程详细地描述出来，包括当时的场景、人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动等，让读者仿佛身临其境。比如写和小伙伴们玩捉迷藏的趣事，先描绘出选择的场地是村子里那有着众多角落和隐蔽之处的老院子，接着写小伙伴们各自找地方躲藏时的紧张模样，有的钻进了柴火堆后面，只露出一双小脚丫；有的爬上了矮树，却不小心弄出动静被发现了。而自己在寻找别人的时候，那种既兴奋又紧张的心情，感觉每一个角落都可能藏着小伙伴，还不时被突然出现的小伙伴吓得尖叫一声，把整个过程写得生动有趣。（2）点明趣事蕴含道理（成长收获类趣事层面）：当从成长收获角度写趣事时，在描述完事情经过后，要着重分析这件事给自己带来的启发或收获。例如写小时候想要模仿大人洗衣服，把全家人的衣服都泡在了盆里，倒了好多洗衣粉，结果泡沫越搓越多，溢满了盆子，弄得满地都是泡沫，自己也变成了“泡沫人”。在描述完这个有趣又混乱的过程后，分析从中明白了做事情不能盲目冲动，要先了解正确的方法，这样才能把事情做好，使文章既有有趣的故事，又有一定的深度。（3）凸显情感珍贵（亲情友情类趣事层面）：若是围绕亲情友情写趣事，在描述事情的时候，要多突出亲人、朋友在其中的表现以及和自己互动的细节，体现出那份真挚的情感。比如写和好朋友一起为班级的文艺表演排练舞蹈，两个人总是记错动作，一会儿你踩了我的脚，一会儿我撞了你的头，状况不断，但彼此却没有埋怨，反而笑得前仰后合，在互相鼓励和帮助下继续练习。通过这些细节描写，展现出朋友间深厚的情谊，让读者感受到那种温暖与美好。结尾升华：结尾要对全文进行总结，再次点明童年趣事给自己留下的深刻印象以及对童年时光的怀念之情，同时还可以适当延伸，感慨时光流逝，但童年的这些趣事会永远珍藏在心底，成为人生中最宝贵的财富。例如：“童年的趣事，就像那永不落幕的童话，虽然随着时光的流逝渐渐远去，但它们所带来的欢乐、所蕴含的情感和道理，却永远烙印在我的心中，成为我生命里最珍贵、最值得回味的一部分，无论岁月如何变迁，它们都将熠熠生辉。”总之，写“童年趣事”这篇作文时，要紧扣“童年”和“趣事”这两个关键点，通过具体生动的事例，融入真情实感，让读者感受到童年生活的独特魅力。 24．平凡的校园一隅，偏僻的小路尽头，简陋的街头……每日经过，你留意过吗？在这些不被人们注意的角落，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面和精彩的瞬间…… 请以“______的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①如果选择（2）请先将题目补充完整；②用规范的汉字书写；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 温暖的瞬间 生活中有许多瞬间，就像夜空中闪烁的繁星，璀璨而又迷人。其中，有一个温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，一直照耀在我的心间。 那是一个寒风凛冽的冬日，我如往常一样在学校附近的公交站台等车。站台旁的树木都被寒风吹得瑟瑟发抖，路上的行人都行色匆匆，都想快点回到温暖的家中。我裹紧了自己的衣服，不停地跺着脚来驱散寒冷。 公交车终于缓缓驶来，人们一窝蜂地往上挤。我也随着人流被挤到了车门前，正当我准备上车时，突然感觉有人在背后拉了我一下，我下意识地回头，看到一个和我年龄相仿的小女孩。她冻得红扑扑的脸蛋上，有一双明亮而又焦急的眼睛，她指着我的脚下说：“你的鞋带开了，上车很危险的。”我低头一看，果然，鞋带在慌乱中散开了。我连忙蹲下身去系鞋带，边系边向她道谢。她微笑着说：“不客气，我们要注意安全呢。”等我系好鞋带起身，发现车上已经很挤了，我和她都没能挤上去。 我们站在站台上，相视一笑。这时，我才仔细打量起她来。她穿着一件厚厚的棉袄，戴着一顶毛线帽子，手上还戴着一副可爱的手套。我们开始聊了起来，原来我们在同一所学校，只是不同班级。我们聊起了学校的趣事、学习的烦恼，在这寒冷的冬日里，我们的笑声却格外温暖。 不一会儿，又一辆公交车来了，这次我们很顺利地坐上了车。在车上，我们坐在相邻的位置，继续分享着彼此的故事。当我到站准备下车时，她笑着和我挥手告别，那笑容如同阳光般灿烂。 这个平凡而又温暖的瞬间，让我感受到了人与人之间的善意和温暖。在这个寒冷的冬日，这个瞬间就像一股暖流，流淌在我的心中，让我明白，生活中总有一些不期而遇的温暖，在某个角落等待着我们去发现。从那以后，我也希望自己能成为那个传递温暖的人，为别人创造更多温暖的瞬间。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“瞬间”指转眼之间，有时间上的限制，结合题干“在这些不被人们注意的角落，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面和精彩的瞬间……那一幕幕让你惊讶、喜悦、感动，甚至震撼”可知，这篇文章要写出已发生的、具体的、美好的、丰富的、深刻的等瞬间，可以选成长的瞬间、生活的瞬间、自然世界里的瞬间，主旨可以根据所选瞬间确定为人性之美、成功的喜悦、奋斗时的艰辛等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可从生活学习中选取素材。比如在一次重要的考试中，经过长时间的努力和紧张备考，当看到成绩公布的那一刻，内心的喜悦和成就感。这个瞬间不仅是对自己努力的肯定，也让自己更加坚定了追求目标的信心；参加一场体育比赛，在最后冲刺的瞬间，超越了自己的极限，体会到坚持和拼搏的力量。这个瞬间可以激励自己在面对困难时永不放弃；学习新技能的过程中，经过多次尝试终于成功的瞬间，如学会骑自行车、游泳等。这个瞬间代表着自我突破和进步；与家人相处的瞬间，如在自己生病时，父母无微不至的照顾，那关切的眼神和温暖的话语，让人感受到亲情的无私；和朋友一起度过的美好时光，如在毕业分别之际，大家相拥而泣的瞬间，体现了友情的珍贵；老师的一次鼓励或表扬，可能是在课堂上回答问题正确后，老师赞许的目光和鼓励的话语，这个瞬间让自己更加自信，也对学习充满了热情；在旅途中看到的美丽自然风光，如日出、日落、星空等，那些震撼人心的瞬间让人感受到大自然的神奇和伟大；参加志愿者活动时，看到受助者脸上露出的笑容，这个瞬间让人感受到付出的快乐和意义等等。在文章的结构安排上，可以采用总分总的形式。开头引出“值得回味的瞬间”这个主题，中间阐述这一瞬间及它的意义，结尾总结这个瞬间对自己的影响，再次强调它们的价值，让读者也能感受到这些瞬间的魅力等等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $