（成都专用）2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列加点字注音正确的一项是（   ） A．抖擞sǒu      嘹亮 liáo     酝酿 liàng     蓑衣 suō B．水藻zǎo      贮蓄 zhù      和蔼 ăi       倜傥 tǎng C．粗犷guǎng     静谧 mì      菜畦 wā       匿笑 nì D．粼粼líng      荫蔽 yīn      搓捻 cuō      蚕蜕 tuì 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.酝酿 liàng——niàng；C.菜畦 wā——qí；D.粼粼 líng——lín；故选B。 2．下列句子书写无误的一项是（   ） A．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。 C．感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦鹊无声，大家都被感动了。 D．轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.决别——诀别；B.浓荫——浓阴；C.鸦鹊无声——鸦雀无声；故选D。 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） 早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。 A．淅淅沥沥 B．絮絮叨叨 C．呼朋引伴 D．各得其所 【答案】A 【解析】本题考查成语含义的理解。A.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。文段内用来形容“大雨”，有误；B.絮絮叨叨：不断重复，形容说话啰嗦唠叨。文段内形容妈妈的叮嘱，合适；C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。文段形容与朋友之间的邀请，合适；D.各得其所：表示各如其所愿，每个人或事物都得到恰当的安排。文段形容一家人的合理安排，合适；故选A。 4．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．彭州龙兴寺水街打造工程能否成功，关键在于能否在继承悠久历史的同时创造新的活力。 B．自学校开展体育专项模块课以来，同学们对各项体育活动的热情较以往增大了一倍。 C．正值“赏秋”时节，川西旅游沿线公安局提醒游客错峰出行，防止交通拥堵现象不再发生。 D．为了保护消费者的权益，政府监管部门将严厉打击销售、制造、运输假冒伪劣商品的行为。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。B.搭配不当，应该是“增长热情”，“增大了一倍”改为“增长许多”；C.否定不当，应该是“防止再发生”；D.语序不当，应该是“制造、运输、销售”；故选A。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两则选文，完成问题。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•方正》） 乙 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《论语》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．期日中     约定 B．下车引之     吸引 C．七十而从心所欲，不逾矩  越过 D．饭疏食饮水     吃 6．下列语句中加点词的意义和用法与例句加点词相同的一项是（   ） 例句：择其善者而从之 A．温故而知新 B．学而不思则罔 C．曲肱而枕之 D．博学而笃志 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 A．广泛学习且能树立自己的志向，恳切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 B．广泛学习且能树立自己的志向，急切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 C．广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 D．广泛学习且能坚定自己的志向，急切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 8．下列对选文的理解力和分析有误的一项是（   ） A．两文都崇尚诚信，甲文中陈太丘依照约定行事，当朋友失约时，他决然舍去：他的儿子也懂得交友以信的道理。乙文中曾子每天多次进行自我反省，其中之一便是与朋友交往是否诚信。 B．两文都蕴含着“知错就改”的道理。甲文中友人虽然有错在先，但在元方指出自己错误后，能够“下车引之”致歉。乙文中孔子认为看到别人身上的缺点，如果自己也有就要加以改正。 C．两文都提倡德行高尚。甲文中元方懂得“信”和“礼”，辩驳有理有据，维护了父亲的尊严，小小年纪就表现出“方正”之气，乙文中孔子认为用不合乎道义的手段取得富贵是不对的。 D．两文出处均为经典文言文，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋平民百姓的言谈、逸事。《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。 【答案】 5．B 6．A 7．C 8．D 【导语】这两则选文分别出自《世说新语》和《论语》，展现了古代中国对诚信、礼仪和自我修养的重视。甲文通过陈太丘与友人的故事，强调了守信的重要性和对无礼行为的批评。乙文则通过孔子和曾子的言论，阐述了自我反省、学习与思考的重要性，以及追求高尚品德的价值。两文共同传达了儒家思想中对道德修养的重视，体现了古人对个人品德和社会责任的深刻理解。 5．本题考查词语解释。B．句意：下车拉元方的手。引：拉。故选B。 6．本题考查一词多义。例句：“择其善者而从之”意思是选取他们的优点而学习。而：连词，表顺承；A.句意：在温习旧知识时，能有新体会、新发现。而：连词，表顺承；B.句意：只是读书却不认真思考，就会迷惑。而：连词，表转折；C.句意：弯着胳膊当枕头。而：连词，表修饰。 D.句意：广泛学习并且坚守自己的志向。而：连词，表并列；故选A。   7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 笃：坚定；笃志：坚定志向；切：恳切；切问：恳切地发问；故选C。 8．本题考查内容理解。D.《世说新语》确实是南朝宋临川王刘义庆组织编写，但它主要记载的是汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，并非平民百姓；故选D。 参考译文： （甲） 陈太丘与友人相约出行，约定在正午，正午过后友人还没有来，太丘就离开了，走后客人才到。元方这时才七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等了您很久您却没有来，已经走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是君子啊！与别人相约出行，却抛下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午出行。正午还不到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到无比惭愧，忙下车拉元方的手。元方走入家门，不再回头。 （乙） 曾子说：“我每天多次地反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ① ，思而不学则殆。（《论语》） ② ，小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》） ③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）请在杜甫的《江南逢李龟年》或李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写诗句。 ， 。 ， 。 【答案】学而不思则罔 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 《江南逢李龟年》 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 《夜上受降城闻笛》 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【解析】（1）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罔、藤、羌。 （2）本题考查名篇默写。 《江南逢李龟年》：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 任选一首作答即可。 四、现代文阅读（共10分） 10．阅读下面文章，完成小题。 甲 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人； 还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自朱自清的《春》） 乙 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋， 那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （节选自刘湛秋的《雨的四季》） （1）试从修辞的角度，赏析乙文画线的句子。（3分） 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 （2）都在写春雨，甲乙两文开篇描写春雨的方式有何不同？（4分） 【甲文开篇】：雨是最寻常的，一下就是三两天。 【乙文开篇】：春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，那种颜色和神态是难以想象的。 （3）根据提示填空，品鉴两文写作手法。（3分） 乙文通过写雨后万物经春雨洗淋的情态，写出了春雨带来的勃勃生机，这种描写手法叫① ，文中也同样用到了这种手法，比如通过写② ，突显了③ 。 【答案】（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“翻动的小草”比作“复苏的蚯蚓”，充满生机且动态十足的样子、生长的鲜活场景，“发出一种春天才能听到的沙沙声”从听觉角度进一步渲染了春天的气息和春雨滋润下万物生长的氛围。 （2）甲文开篇直接点明春雨的特点是“最寻常”且一下就是“三两天”，采用的是直接陈述的方式来引出对春雨的描写。 乙文开篇先从春天里树叶开始闪出的黄青颜色、花苞在风中摆动且带着冬天昏黄的神态等方面入手进行描写，而是通过对春雨来临前春天景物的呈现，属于侧面烘托的方式引出春雨。 （3）侧面烘托； “树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”等春雨后的景物； 春雨带来的安静祥和的氛围（或春雨滋润下万物生机勃勃的状态等，根据所填句子内容确定对应的突显效果）。 【导语】文章分别节选自朱自清的《春》与刘湛秋的《雨的四季》，两位作者通过细腻的笔触描绘了春天与春雨的意境。朱自清以朴素语言刻画乡村的宁静与祥和，描绘了雨中景象的静谧与温暖。刘湛秋则运用丰富的比喻与拟人手法，生动表现了春雨后大地的盎然生机与活力。文章风格对比鲜明，一份静谧温馨，一份生机蓬勃，体现出对自然之美和春天活力的不同感怀。 【解析】（1）本题考查对句子的赏析。“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”将“翻动的小草”比作“复苏的蚯蚓”，使用比喻，生动形象地传达出小草在春天里复苏、活跃的姿态，使读者能更直观地理解和感受被描绘对象的特点。“发出一种春天才能听到的沙沙声”通过描写小草发出的沙沙声，还能从听觉上真切地感受到春天的气息和春雨滋润下万物生长的勃勃生机。使得春天的景象更加生动具体，让读者感受到春天的生机与活力。 （2）本题考查对文章的理解和分析。甲文开篇“雨是最寻常的”，这种表述非常直接，以及它持续的时间——一下就是三两天，让读者在一开始就对春雨的基本情况有了一个清晰的认识，为后续进一步描写春雨以及春雨中的景物等内容做好铺垫。乙文“树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄”，并没有直接提及春雨，比如树叶只是开始闪出黄青，暗示了它们还未完全展现出春天应有的生机与活力。这种先描写与春雨相关的其他景物在某一阶段的状态，就是侧面烘托的方式，让读者更期待看到春雨对这些景物产生的影响。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 ①乙文主要通过描写雨后万物经春雨洗淋后的各种美好情态，如树叶、小草等的变化，而不是直接对春雨本身进行大量的，所以这种通过描写其他事物来烘托主要描写对象（春雨）的手法就是侧面烘托。 ②在填写具体例子时，所列举的内容都是甲文中通过描写春雨后其他景物的表现来突显春雨作用的部分，上灯了，烘托出一片安静而和平的夜，小路上，有撑起伞慢慢走着的人，披着蓑，这里通过描写春雨中的夜晚灯光，从侧面展现了春雨带来的安静祥和的氛围，从而烘托出春雨的存在和它所营造的氛围，小草也青得逼你的眼”则是通过描写春雨后树叶和小草呈现出的生机勃勃的样子。这些例子都符合通过描写其他事物来烘托春雨的侧面烘托手法的要求。 ③根据所填②中的具体例子内容，对应的突显效果也有所不同，那么突显的就是“春雨带来的安静祥和的氛围”、小草等景物变化的例子。这是根据具体描写内容所传达出的关于春雨的作用和影响来确定的，通过描写其他事物所达到的突显主要描写对象（春雨）某方面特征或作用的目的。 五、作文（60分） 11．目睹荷叶护莲的经过，让冰心明白了母亲对孩子的关爱；一家人在春日散步，让莫怀戚明白了中年人的责任；在井房触摸水流的经历，让海伦•凯勒明白了生命的美好……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，让你恍然大悟，明白了什么？ 请以“我明白了_______”为题写一篇作文，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于500字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我明白了珍惜 朋友，花落的声音，你听到过吗？       失去水分，失去芬芳，失去质感，枯萎的花瓣像一张陈年的黄纸，点点黄瘢似渍水留下的痕迹，丝丝残红记录着花开时的骄傲。       可惜，它已然没有了生命力，它不能再留在枝头。       风吹过，它颤抖着，轻轻落下，静静地躺在了地上。请你静心地倾听，花瓣在着地的瞬间，发出的那一声沉重的叹息。       何等凄凉的声音！       这声音，是一位老人教会我去听的。       那一日，黄昏时节，我在花坛边散步，看到一位白发苍苍的老人提着水壶，颤巍巍地走到花坛边，给花浇水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望着那些花，不时发出一声沉重的叹惜。最后一束夕阳，温柔而又怜悯似地裹住他，老人静静地沐在夕阳中，如画。       我走近老人，同坐在石凳上，想和他说话。       “嘘！”他止住了我，屏息凝视着那朵早已枯萎的菊花，头微侧着，仿佛在聆听什么。       一阵风吹过，那花颤抖着，从枝头掉下，落到了地上。       “你听到那声音了吗——花落的声音？”他问。      “没有什么声音啊，四周都静悄悄的。”       “唉，你还太年轻，也就不能体会我现在的心情。花落的时候，它会发出一声沉重的叹息，叹息这时光匆匆啊！”       “年轻人，你看，枝头上那些花开得多艳！在短暂的花期内，它们得绽放出全部的光辉。不然，几天后它们也许就会凋谢，零落成泥碾作尘了。”       “你再看我，一个七十多岁的老头子，就像这残花一样，快结束这一生了。我现在才常想起少年时候，那时，我也是多么踌躇满志啊！我脑子里装满了各种计划，可是，那些计划一个也没能实现。我总是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到现在，白发苍苍只有暗自垂泪了。大自然同样给了我春天，可是，我的花儿没有尽情地开放。我还有多少搁在书架上的书要看，多少未竟的事要做，多少未走的路要走啊……”       “年轻人，不要像风一样轻舞飞扬，得像山一般稳重地抓住青春。那浮云般的生活，会化作晚年悔恨的叹息啊！”       他说完话，颤巍巍地站起身，刚走了几步，又回过头来说：“珍惜啊！”       从此以后，我再也没有见到那位老人了。只是，每当我倦怠想抛开书本的时候，那声“珍惜啊”就会在耳边响起，如醍醐灌顶。       那一次，他让我明白了珍惜！ 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本篇习作要求以“我明白了______”为题进行创作，“明白”有懂得、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，自己的想法或者做法的改变。要注意写清“明白”的过程和“明白”的内容，所明白的内容不停留在表面，应有更深的感悟、体验、了解。横线上可填的内容非常广泛，首先是人：父母、老师、同学等；还可以是抽象的事物，如填写：失败、坦然、成功、诚信、宽容、亲情、幸福、坚强等；还可以是一本深奥的书。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。围绕补题进行立意即可。 其次，构思选材。文体应为记叙文。本篇习作可通过个人的经历来表达体验和感悟。文章内容要凸显“明白了”的过程，即从完全不明白到明白了一点再到彻底明白，这是一个渐近的或顿悟过程。可以是他人某一次的表现、点拨，也可以是自己某一次的行动和反思。比如题目拟写为“我明白了父爱”，叙写亲情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，为自己默默付出的艰辛。选材上可以是：小时父亲总让自己骑在双肩上起飞，可上小学后对自己却一直很严厉，自己学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学，让我变得独立，这亦是父爱等，要体现自己懂得的内容及自己的成长变化。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送蜀客 雍陶① 剑南②风景腊前春，山鸟江花得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （选自《全唐诗》） 【注】①雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。②剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。 12．这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。（2分） 13．同写春天的花鸟，诗中“山鸟江花得雨新”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。（2分） 【答案】 12．对友人的惜别之情和作为异乡人的思乡之情。 13．本诗句写春雨后山鸟的活泼和江花的清新明艳，是想象中的故乡早春可喜之景；李白诗句写杨花的飘尽和杜鹃的啼鸣，是暮春令人伤感之景。 【解析】 12．本题考查对诗歌情感的理解和分析。本诗的意思是：剑南此时正是腊月前的春景，山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。不要嗔怪我陪你走了这么远，我自己也是出门在外想家的人。第一、二句描写了明丽清新的早晨，但是是以乐景衬哀情，抒写离愁别绪；第三、四句则流露出诗人送别时的复杂心情，忍不住陪友人走了一步又一步，既有对友人的不舍，更有对故乡的思念。 13．本题考查对诗句的对比分析。本诗中“山鸟江花得雨新”的意思是：山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。此处描写的是早春时节，清晨清新明丽的特点，景色怡人，鸟儿活泼，是诗人印象中家乡美好的早春之景；而“杨花落尽子规啼”的意思是：在杨花落完，子规啼鸣的时候，选取的暮春的特色之景，杨花飘零，突出落寞之感，而杜鹃啼叫，凄厉哀伤，突出离别之悲，尽显飘零之感、离别之恨。所以两个一个是写乐景，一个是写哀景。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成问题。 王右军①年减十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠，大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及④开帐，乃见吐唾从⑤横，信其实熟眠，于是得全。 （选自《世说新语•假谲》） 【注释】①王右军：王羲之。②大将军：王敦。③钱凤：人名，字世仪。④及：等到。⑤从：后作“纵”，南北方向。 14．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．王右军年减十岁时    不足 B．屏人论事     屏退，使……离开 C．乃阳吐污头面被褥    同“佯”，假装 D．诈熟眠     敲诈 15．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） ①右军觉，既闻所论，知无活理。 ②信其实熟眠，于是得全。 16．请结合文章内容，从性格特点和具体行为两个方面简要分析王右军能够避开杀身之祸的原因。（4分） 【答案】 14．D 15．①这时王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活的道理。 ②相信他确实还在熟睡，于是右军的性命得以保全。 16．王右军用口水弄脏头、脸、被褥，装作自己还在熟睡，通过这种方法避开了杀身之祸，凭借着冷静、机智化险为夷。 【导入】这篇文言文选自《世说新语•假谲》，讲述了王羲之在少年时期机智避祸的故事。文章通过细腻的描写，展现了王羲之的聪慧与机敏。他在听到密谋后，迅速做出反应，假装熟睡并吐污以示无知，从而成功避开杀身之祸。这不仅体现了他在危急时刻的冷静与果断，也反映了他在复杂环境中自保的智慧。文章通过简练的语言和生动的情节，突显了人物的性格特征。 14．本题考查词语解释。D．句意：假装睡得很熟。诈：假装。故选D。 15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①觉：醒；闻：听见；②实：确实；全：保全。 16．本题考查内容理解。根据“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠”可知，当他突然醒来，偷听到王敦与钱凤谋逆之事，瞬间意识到自己面临生死危机。在这种千钧一发之际，他没有丝毫慌乱，大脑飞速运转，迅速拟定脱身之计，这份冷静沉着和急中生智的特质，为他后续避开灾祸奠定了心理基础。 根据“乃阳吐污头面被褥，诈熟眠”可知，他假装呕吐，让秽物弄脏自己的头、脸以及被褥，营造出一副仍在熟睡、对刚才的密谈一无所知的假象。再根据“敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：‘不得不除之！’及开帐，乃见吐唾纵横，信其实熟眠”可知，王敦二人密谋中途才想起王羲之还在帐内，本打算灭口，可看到王羲之满脸满身的秽物，睡得毫无知觉，便相信他真的一直在熟睡，从而放弃了杀意，王羲之也因此保全了性命。 参考译文： 王右军（王羲之）还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道：“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 17．下面是《朝花夕拾》中鲁迅对范爱农情感态度的变化过程，请你在横线上补写相关情节并为鲁迅选择合适的表情。（2分） A．恳求    B．同情    C．得意    D．悲伤 【答案】故乡重逢叙旧、报馆案    B    D 【解析】本题考查名著内容。范爱农是鲁迅《朝花夕拾》中《范爱农》一篇中的主要人物。根据名著中的内容，鲁迅在日本留学时，与范爱农在同乡会起争执，鲁迅认为范爱农针对他，对他感到愤怒又厌恶。鲁迅回到故乡偶遇范爱农，二人酒馆叙旧，解开误会，得知他境况不好；报馆案使得范爱农的革命理想日渐破灭，鲁迅被调去南京工作，范爱农失业，以上两件事使鲁迅对他非常同情。据此概括情节为“故乡重逢叙旧、报馆案”，表情为“同情”，故选B；后来，鲁迅在北京工作时，从同乡处听闻范爱农失足落水，对此表示悲伤和哀悼。据此可知表情为“悲伤”，故选D。 18．下面是对《朝花夕拾》中童年鲁迅读过的书籍的分析，其中有一项表述有误，请你找出并说明理由。（2分） A．《鉴略》——望而生畏——看五猖会前，被父亲强迫背诵枯燥无趣的文字。 B．《二十四孝图》——反感——把“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人，虚伪又残酷。 C．《山海经》——美中不足——虽然很喜欢《山海经》这本书，但是图书很粗拙，还是不够令人满意。 【答案】C。《山海经》——非常喜爱——给了“我”无穷无尽的好奇和想象，虽然粗拙，但那时却是“我”最心爱的宝书。 【解析】本题考查理解分析名著内容。A.表述正确。《五猖会》中，鲁迅在准备去看五猖会时，被父亲强制要求背诵《鉴略》，这一经历让童年的鲁迅对《鉴略》望而生畏。因为本来满心期待着去看赛会的兴奋心情，被这突如其来的背书任务给破坏了。在孩子的眼中，《鉴略》是枯燥无趣的，它没有任何的趣味性可言，只是一种被迫学习的负担；B.表述正确。鲁迅认为“二十四孝图”主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》这本书的感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。C.“美中不足”“虽然很喜欢《山海经》这本书，但是图书很粗拙，还是不够令人满意”的表述不正确。《阿长与〈山海经〉》中，阿长为鲁迅买来《山海经》，这本书给了童年鲁迅无穷无尽的好奇和想象。虽然书是粗拙的，纸张发黄，装订也不精美，但对于渴望了解奇异世界的鲁迅来说，它却是最心爱的宝书。书中那些奇异的神话故事和神秘的生物形象，满足了鲁迅的好奇心，激发了他的想象力，让他沉浸在一个充满奇幻色彩的世界中。 （二）现代文阅读（18分） 19．阅读下面文章，完成问题。 第一次上学 叶广芩 ①第一次上学，作为人生的重要体验，应该有很多值得纪念的东西留在记忆之中。 ②就我自己来说，许多情景庄严而神圣得无与伦比，至今仍清晰如昨： ③我使用的第一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为我缝制的，第一个铅笔盒，是姐姐送的；第一块石板，是我到文具店自己挑的…… ④我所就读的北京方家胡同小学，是一所很老的学校，老舍先生曾经在那儿当过校长。学校的东边是女二中，南边是二十一中，北边就是著名的国子监。方家胡同小学的教学是相当严格、相当不错的。我们家之所以选择这所学校让我去读，大概就是看中了它的古老和严格。 ⑤记得还没开学，我们家的老七就怪声怪气地对我说，哈，您要上学啦，进了学校就是马上了笼头，牛上了𫐄，再不能水下房上，再不能天马行空，进了学校，就要负起一份责任，就要认真在人生的道路上迈步走了。 ⑥第一天上学，是母亲送的我。母亲领着我的手，和我一同走在幽长的胡同里，我不明白为什么第一天上学还要人送，但母亲坚持要送。母亲的手在学校的门口将我松开，我在母亲的目光里向教室走去，记得当时我一边走一边回头看母亲，母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，她向我挥手，鼓励我自己走进去…… ⑦很美好，很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在脑海里。 ⑧今天，我的孩子顾大玉上学了，也成了一年级的小学生。新衣新包新铅笔盒，一切都是新的。我也拉着她的手向学校走去，我把这个时刻看得很重要，基于自己的经验，我穿戴得比较齐整，为的是将来孩子回想起这一幕的时候，她的母亲是一个很清晰很美好的形象。 ⑨顾大玉走在我的旁边，嘴里啃着一根大油条，啃得热烈而认真，满嘴满手都是油。本来她在家里已经吃过早点，走过小吃摊还雁过拔毛地要，我就只好买，她就一边吃一边走，很不雅观。裤子也老往下掉，这孩子动手能力很差，都七岁了，还不会系裤带，不会系鞋带，还要穿松紧带的裤子，我把她的裤子往上提了提，嘱咐她，上课的时候要专心听讲，下课要记着上厕所……顾大玉说她现在就想上厕所。 ⑩我说，你在家不是尿过了？她说，尿过了还想尿。于是就找厕所，越找她越急，急得直跺脚，好像一泡尿立马就要装到裤子里了。我比她还急，身上已经出了汗，我说你憋到学校好不好，学校里肯定有厕所。她想了想说，行，就接着吃她的油条。走了不远，正好路边有个厕所，我让她去，她说她又不想去了。我不知道她肚里那泡等不及的尿，这会儿工夫都化到哪儿去了。有些窝火。 ⑪到了学校门口，也就是说到了我对上学记忆最初始的那一刻，我看了看身边的孩子，蹲了下来，正了正孩子的书包，又提了提她的裤子，想对她说点儿什么。但看着她那油嘴油手，看着那根本吃不下去的大油条，我却觉得哪里不大对头，找不到当年我和母亲的那种氛围和感觉。 ⑫有人送的，没人送的小学生们纷纷走进了学校。我将顾大玉推入校门，她混入学生当中，再没有回头看看一直站在大门口的我，一刹那，我竟有些茫然。 ⑬这也是另一种上学；或许，随着时间的变化，我还要重新上学。 （原文有删改） 小语同学选择将本文作为第一届“声入人心”朗读比赛的参赛稿件，请按照以下步骤，帮助她完成朗读设计。 （1）【把握文章内容】根据本文所写的两次上学体验，请帮小语选择合适的朗读配乐风格，并说明理由。（4分） A．由端庄柔美转向深沉低回 B．由欢快激情转向慷慨悲壮 答：选 ；理由： 。 （2）【品味关键段落】小语很重视第⑦段的朗读，请分析小语这样做的理由。（4分） （3）【处理朗读重音】小语认为第⑫段划线句中加点字需要重读，请说说这样读的好处。（4分） 我将顾大玉推入校门，她混入学生当中，再没有回头看看一直站在大门口的我。 （4）【理解重要语句】朗读是内在理解的外在表达形式，请帮助小语理解文章结尾句的三层含义。（6分） 这也是另一种上学；或许，随着时代的变化，我还要重新上学。 这也是一种上学：① ； 我还要重新上学：② ； ③ 。 【答案】（1）A； 文章第一次上学体验的情感基调是端庄柔美，体现了作者对那段时光的珍视和怀念；第二次送孩子上学的情感基调则更加深沉和低回，展现了现实生活中的琐碎和无奈。因此，朗读配乐风格应由端庄柔美转向深沉低回。 （2）小语很重视第⑦段的朗读，因为这一段渲染了第一次上学时的美好情感，起到了承上启下的结构作用，并深化了文章的主题。通过朗读，可以帮助听众更好地感受和理解文章的情感和主旨。 （3）重读第⑫段中划线句中的加点字“再”，可以突出孩子进入校门后完全没有回头看自己母亲的行为，增强情感的表达，并与前面的描述形成对比，进一步强化作者内心的感受。同时，也有助于听众更好地理解句子的含义和情感。 （4）指送孩子上学这一经历本身也是一种学习和成长的过程，家长在陪伴孩子成长的过程中也在不断学习和进步。 表达了作者随着时代变迁对自我提升的渴望，需要不断学习新知识、新技能以适应教育环境的变化。 对教育与成长关系的深刻反思和重新定位，强调教育是一个持续不断的过程，不仅孩子需要接受教育，家长也需要不断学习、成长。 【导语】这篇文章通过作者自己和女儿两次不同的上学体验，展现了时代变迁对人们生活方式和观念的影响。第一次上学是怀旧和庄严的体验，充满了家庭的温馨与期待；而女儿上学的场景则反映出现代生活的便捷与随意。文章通过母亲与孩子的对比，揭示出两代人不同的成长环境和心理感受，同时也传达了母亲对孩子成长的关注与思考，表达了时间流逝带来的感慨与反思。 【解析】（1）本题考查理解配乐。结合第②段“就我自己来说，许多情景庄严而神圣得无与伦比，至今仍清晰如昨”和第⑥段“第一天上学，是母亲送的我。母亲领着我的手，和我一同走在幽长的胡同里，我不明白为什么第一天上学还要人送，但母亲坚持要送。母亲的手在学校的门口将我松开，我在母亲的目光里向教室走去，记得当时我一边走一边回头看母亲，母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，她向我挥手，鼓励我自己走进去……”分析，描述的是作者自己第一次上学的经历，画面宁静美好、充满仪式感，适合端庄柔美的配乐。第二次送孩子上学。第⑨段“顾大玉走在我的旁边，嘴里啃着一根大油条，啃得热烈而认真，满嘴满手都是油”，⑪段“到了学校门口，也就是说到了我对上学记忆最初始的那一刻，我看了看身边的孩子，蹲了下来，正了正孩子的书包，又提了提她的裤子，想对她说点儿什么。但看着她那油嘴油手，看着那根本吃不下去的大油条，我却觉得哪里不大对头，找不到当年我和母亲的那种氛围和感觉”，送孩子上学的体验并没有像第一次自己上学那样充满神圣感。面对孩子的随意、不雅，作者感慨良多，对比之下感悟到时间的变化与教育的差异，情感趋于深沉低回。 B选项“由欢快激情转向慷慨悲壮”则与文章情感基调不符。文章中没有表现出欢快激情和慷慨悲壮的情感。 （2）本题考查理解段落的作用。第⑦段在文章中起到了承上启下的作用。第⑦段通过“很美好，很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在脑海里”渲染了第一次上学时的美好情感，也表达人物内心深处珍藏的珍贵回忆，与母亲的深情互动和温暖回忆成为岁月长河中的永恒瞬间。小语重视这段朗读，可以更加突出文章情感基调，使听众感受到作者童年上学经历中对母爱的感激和纯真的美好。这种处理有助于让听众更好地理解文章的情感内涵。 （3）本题考查理解词语的表达效果。在第⑫段中，她混入学生当中，并特别强调了孩子没有回头看自己这一细节。首先，在这里它更多地被用来强调“没有回头”这一动作的彻底性，表现了母亲内心的失落与茫然，从而增强了情感的表达。重读“再”还可以与前面的描述形成对比，作者提到了自己第一次上学时，母亲也站在阳光下向自己挥手，孩子却没有回头，即现代孩子与自己儿时上学体验的不同。最后更加强烈地对比出时代变化带来的亲子关系的变化和母亲的无奈与感伤。 （4）本题考查理解句子含义。结合第⑥段“母亲的手在学校的门口将我松开，我在母亲的目光里向教室走去，记得当时我一边走一边回头看母亲，母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，她向我挥手，鼓励我自己走进去……”和第⑪段“看着她那油嘴油手，看着那根本吃不下去的大油条，我却觉得哪里不大对头，找不到当年我和母亲的那种氛围和感觉”分析，作者通过与自己儿时第一次上学的体验进行对比，表示顾大玉的上学经历尽管与母亲当年送我的不同，但仍然是一种重要的成长体验，这也是一种家长学习和成长的过程。“我还要重新上学”暗示母亲在送孩子上学过程中学会适应新的教育方式和现代不同的育儿观念，自己需要学习新的教育观念和办法，适应当下环境对孩子教育的要求。由于时代的变化，上学的概念不再局限于孩子的教育，而是对每个人在不同阶段都要不断适应和学习新事物的隐喻。第三层则从一个更广泛的视角看待，指出学习是伴随我们一生的过程，教育是一个持续不断的过程，教育不仅是孩子成长的过程，同样家长也需要通过不断学习和适应来更好地引导和陪伴孩子成长。适应变化是一种持续的“上学”。 四、语言运用（共12分） 20．学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）为了营造此次综合性学习活动的诗意氛围，特将描绘友谊的经典诗句做成条幅悬挂在活动现场，下列诗句不符合主题的两项是（   ）（4分） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．客路青山外，行舟绿水前。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D．仍怜故乡水，万里送行舟。 （2）我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪一位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。（4分） 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 （3）在与朋友的交往中，谦辞和敬辞最能体现敬友的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四个选项中有两个选项的例子对谦辞和敬辞的使用不当，它们是： 。理由是： 。（4分） A．小语到小文家去玩，临别时对小文说：“今日光临贵府，我很开心，感谢你盛情款待！” B．小语送给小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” C．小语把自己写好的文章给小文看，说：“请您斧正一下我的拙作。” D．小文提出自己的意见后，小语说：“谢谢您的高见。” 【答案】（1）BD （2）颜回——有“人不堪其忧，回也不改其乐”的安贫乐道，所以我愿与他为友。 （3）AB “光临”是敬辞，用于对来客所说的话，而句中说的是自己到别人家去，应改为“来到”。“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，应改为“赠给”或“敬赠”。 【解析】（1）本题考查诗句赏析。A.这句诗表达了诗人对友人的深切关怀和思念，将自己的愁心托付明月带给远方的友人，体现了朋友之间真挚的情谊，符合“有朋自远方来”的主题；B.此句主要描写的是旅途中的景色，客路、行舟都是关于行旅的意象，没有直接涉及朋友或者友谊相关的内容，不符合“有朋自远方来”的主题；C.用桃花潭水的深来对比汪伦送别的情谊，生动地表现出朋友之间的深厚情感，是描绘友谊的经典诗句，符合主题；D.这句诗表达的是对故乡的眷恋之情，诗中的“怜”是对故乡水的情感，“送行舟”也是关于故乡与自己行程的关系，和朋友情谊无关，不符合主题；故选BD。 （2）本题考查仿写，开放类试题，选择一位正面积极的历史人物作为自己的朋友，答案与例句格式相同即可。 分析示例格式如下：示例中先给出历史人物的名字“陈元方”，然后引用该人物相关的事迹或者话语“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，最后总结出该人物的品质“明礼守信”，并表明自己愿意与他为友的态度。 示例一：诸葛亮——有“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚奉献，所以我愿与他为友。 示例二：蔺相如——有“先国家之急而后私仇”的顾全大局，所以我愿与他为友。 （3）本题考查文化常识。A．“光临”是敬辞，用于称宾客来到，在这里小语到小文家，小语是客人，不能用“光临”形容自己的到来，应改为“拜访”之类的词；B．“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），在这里小语送书给小文，不能用“惠赠”，可改为“赠送”或者“敬赠”。故选AB。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列加点字注音正确的一项是（   ） A．抖擞sǒu      嘹亮 liáo     酝酿 liàng     蓑衣 suō B．水藻zǎo      贮蓄 zhù      和蔼 ăi       倜傥 tǎng C．粗犷guǎng     静谧 mì      菜畦 wā       匿笑 nì D．粼粼líng      荫蔽 yīn      搓捻 cuō      蚕蜕 tuì 2．下列句子书写无误的一项是（   ） A．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。 C．感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦鹊无声，大家都被感动了。 D．轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） 早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。 A．淅淅沥沥 B．絮絮叨叨 C．呼朋引伴 D．各得其所 4．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．彭州龙兴寺水街打造工程能否成功，关键在于能否在继承悠久历史的同时创造新的活力。 B．自学校开展体育专项模块课以来，同学们对各项体育活动的热情较以往增大了一倍。 C．正值“赏秋”时节，川西旅游沿线公安局提醒游客错峰出行，防止交通拥堵现象不再发生。 D．为了保护消费者的权益，政府监管部门将严厉打击销售、制造、运输假冒伪劣商品的行为。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两则选文，完成问题。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•方正》） 乙 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《论语》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．期日中     约定 B．下车引之     吸引 C．七十而从心所欲，不逾矩  越过 D．饭疏食饮水     吃 6．下列语句中加点词的意义和用法与例句加点词相同的一项是（   ） 例句：择其善者而从之 A．温故而知新 B．学而不思则罔 C．曲肱而枕之 D．博学而笃志 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 A．广泛学习且能树立自己的志向，恳切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 B．广泛学习且能树立自己的志向，急切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 C．广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 D．广泛学习且能坚定自己的志向，急切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。 8．下列对选文的理解力和分析有误的一项是（   ） A．两文都崇尚诚信，甲文中陈太丘依照约定行事，当朋友失约时，他决然舍去：他的儿子也懂得交友以信的道理。乙文中曾子每天多次进行自我反省，其中之一便是与朋友交往是否诚信。 B．两文都蕴含着“知错就改”的道理。甲文中友人虽然有错在先，但在元方指出自己错误后，能够“下车引之”致歉。乙文中孔子认为看到别人身上的缺点，如果自己也有就要加以改正。 C．两文都提倡德行高尚。甲文中元方懂得“信”和“礼”，辩驳有理有据，维护了父亲的尊严，小小年纪就表现出“方正”之气，乙文中孔子认为用不合乎道义的手段取得富贵是不对的。 D．两文出处均为经典文言文，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋平民百姓的言谈、逸事。《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ① ，思而不学则殆。（《论语》） ② ，小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》） ③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）请在杜甫的《江南逢李龟年》或李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写诗句。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 10．阅读下面文章，完成小题。 甲 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人； 还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自朱自清的《春》） 乙 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋， 那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （节选自刘湛秋的《雨的四季》） （1）试从修辞的角度，赏析乙文画线的句子。（3分） 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 （2）都在写春雨，甲乙两文开篇描写春雨的方式有何不同？（4分） 【甲文开篇】：雨是最寻常的，一下就是三两天。 【乙文开篇】：春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，那种颜色和神态是难以想象的。 （3）根据提示填空，品鉴两文写作手法。（3分） 乙文通过写雨后万物经春雨洗淋的情态，写出了春雨带来的勃勃生机，这种描写手法叫① ，文中也同样用到了这种手法，比如通过写② ，突显了③ 。 五、作文（60分） 11．目睹荷叶护莲的经过，让冰心明白了母亲对孩子的关爱；一家人在春日散步，让莫怀戚明白了中年人的责任；在井房触摸水流的经历，让海伦•凯勒明白了生命的美好……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，让你恍然大悟，明白了什么？ 请以“我明白了_______”为题写一篇作文，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于500字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送蜀客 雍陶① 剑南②风景腊前春，山鸟江花得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （选自《全唐诗》） 【注】①雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。②剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。 12．这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。（2分） 13．同写春天的花鸟，诗中“山鸟江花得雨新”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。（2分） 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成问题。 王右军①年减十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠，大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及④开帐，乃见吐唾从⑤横，信其实熟眠，于是得全。 （选自《世说新语•假谲》） 【注释】①王右军：王羲之。②大将军：王敦。③钱凤：人名，字世仪。④及：等到。⑤从：后作“纵”，南北方向。 14．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．王右军年减十岁时    不足 B．屏人论事     屏退，使……离开 C．乃阳吐污头面被褥    同“佯”，假装 D．诈熟眠     敲诈 15．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） ①右军觉，既闻所论，知无活理。 ②信其实熟眠，于是得全。 16．请结合文章内容，从性格特点和具体行为两个方面简要分析王右军能够避开杀身之祸的原因。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 17．下面是《朝花夕拾》中鲁迅对范爱农情感态度的变化过程，请你在横线上补写相关情节并为鲁迅选择合适的表情。（2分） A．恳求    B．同情    C．得意    D．悲伤 18．下面是对《朝花夕拾》中童年鲁迅读过的书籍的分析，其中有一项表述有误，请你找出并说明理由。（2分） A．《鉴略》——望而生畏——看五猖会前，被父亲强迫背诵枯燥无趣的文字。 B．《二十四孝图》——反感——把“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人，虚伪又残酷。 C．《山海经》——美中不足——虽然很喜欢《山海经》这本书，但是图书很粗拙，还是不够令人满意。 （二）现代文阅读（18分） 19．阅读下面文章，完成问题。 第一次上学 叶广芩 ①第一次上学，作为人生的重要体验，应该有很多值得纪念的东西留在记忆之中。 ②就我自己来说，许多情景庄严而神圣得无与伦比，至今仍清晰如昨： ③我使用的第一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为我缝制的，第一个铅笔盒，是姐姐送的；第一块石板，是我到文具店自己挑的…… ④我所就读的北京方家胡同小学，是一所很老的学校，老舍先生曾经在那儿当过校长。学校的东边是女二中，南边是二十一中，北边就是著名的国子监。方家胡同小学的教学是相当严格、相当不错的。我们家之所以选择这所学校让我去读，大概就是看中了它的古老和严格。 ⑤记得还没开学，我们家的老七就怪声怪气地对我说，哈，您要上学啦，进了学校就是马上了笼头，牛上了𫐄，再不能水下房上，再不能天马行空，进了学校，就要负起一份责任，就要认真在人生的道路上迈步走了。 ⑥第一天上学，是母亲送的我。母亲领着我的手，和我一同走在幽长的胡同里，我不明白为什么第一天上学还要人送，但母亲坚持要送。母亲的手在学校的门口将我松开，我在母亲的目光里向教室走去，记得当时我一边走一边回头看母亲，母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，她向我挥手，鼓励我自己走进去…… ⑦很美好，很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在脑海里。 ⑧今天，我的孩子顾大玉上学了，也成了一年级的小学生。新衣新包新铅笔盒，一切都是新的。我也拉着她的手向学校走去，我把这个时刻看得很重要，基于自己的经验，我穿戴得比较齐整，为的是将来孩子回想起这一幕的时候，她的母亲是一个很清晰很美好的形象。 ⑨顾大玉走在我的旁边，嘴里啃着一根大油条，啃得热烈而认真，满嘴满手都是油。本来她在家里已经吃过早点，走过小吃摊还雁过拔毛地要，我就只好买，她就一边吃一边走，很不雅观。裤子也老往下掉，这孩子动手能力很差，都七岁了，还不会系裤带，不会系鞋带，还要穿松紧带的裤子，我把她的裤子往上提了提，嘱咐她，上课的时候要专心听讲，下课要记着上厕所……顾大玉说她现在就想上厕所。 ⑩我说，你在家不是尿过了？她说，尿过了还想尿。于是就找厕所，越找她越急，急得直跺脚，好像一泡尿立马就要装到裤子里了。我比她还急，身上已经出了汗，我说你憋到学校好不好，学校里肯定有厕所。她想了想说，行，就接着吃她的油条。走了不远，正好路边有个厕所，我让她去，她说她又不想去了。我不知道她肚里那泡等不及的尿，这会儿工夫都化到哪儿去了。有些窝火。 ⑪到了学校门口，也就是说到了我对上学记忆最初始的那一刻，我看了看身边的孩子，蹲了下来，正了正孩子的书包，又提了提她的裤子，想对她说点儿什么。但看着她那油嘴油手，看着那根本吃不下去的大油条，我却觉得哪里不大对头，找不到当年我和母亲的那种氛围和感觉。 ⑫有人送的，没人送的小学生们纷纷走进了学校。我将顾大玉推入校门，她混入学生当中，再没有回头看看一直站在大门口的我，一刹那，我竟有些茫然。 ⑬这也是另一种上学；或许，随着时间的变化，我还要重新上学。 （原文有删改） 小语同学选择将本文作为第一届“声入人心”朗读比赛的参赛稿件，请按照以下步骤，帮助她完成朗读设计。 （1）【把握文章内容】根据本文所写的两次上学体验，请帮小语选择合适的朗读配乐风格，并说明理由。（4分） A．由端庄柔美转向深沉低回 B．由欢快激情转向慷慨悲壮 答：选 ；理由： 。 （2）【品味关键段落】小语很重视第⑦段的朗读，请分析小语这样做的理由。（4分） （3）【处理朗读重音】小语认为第⑫段划线句中加点字需要重读，请说说这样读的好处。（4分） 我将顾大玉推入校门，她混入学生当中，再没有回头看看一直站在大门口的我。 （4）【理解重要语句】朗读是内在理解的外在表达形式，请帮助小语理解文章结尾句的三层含义。（6分） 这也是另一种上学；或许，随着时代的变化，我还要重新上学。 这也是一种上学：① ； 我还要重新上学：② ； ③ 。 四、语言运用（共12分） 20．学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）为了营造此次综合性学习活动的诗意氛围，特将描绘友谊的经典诗句做成条幅悬挂在活动现场，下列诗句不符合主题的两项是（   ）（4分） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．客路青山外，行舟绿水前。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D．仍怜故乡水，万里送行舟。 （2）我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪一位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。（4分） 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 （3）在与朋友的交往中，谦辞和敬辞最能体现敬友的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四个选项中有两个选项的例子对谦辞和敬辞的使用不当，它们是： 。理由是： 。（4分） A．小语到小文家去玩，临别时对小文说：“今日光临贵府，我很开心，感谢你盛情款待！” B．小语送给小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” C．小语把自己写好的文章给小文看，说：“请您斧正一下我的拙作。” D．小文提出自己的意见后，小语说：“谢谢您的高见。” 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $